Тема: «Природа и жизнь людей в деревне». Октябрь 1-2 неделя. Цель: Создание условий для формирования представлений о жизни людей на селе. Задачи: 1. Прививать чувство любви к родной деревне, её красоте естественности, простоте, неразделимой связи с природой. 2.Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Прививать чувство благодарности за нелёгкий труд работников сельского хозяйства. 3.Расширять знания детей об осени. 4.Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека 5. Знакомить с элементами здорового образа жизни ( правильное питание, свежий воздух). 6.Формировать умение устанавливать причинно -следственные связи, располагать события в определённом порядке, классифицировать предметы по разным признакам, выкладывать сериационные ряды. 7. Развивать творческие способности детей в продуктивной и других видах детской деятельности. 8.Развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и детского сада. Итоговое мероприятие: Выпуск газеты « Моя родная деревня» и создание плана-схемы Ф.И.О. воспитателя: Смирнова Т.В. Направления развития Образовательные области Познавательноречевое «Познание» Совместная деятельность педагога с детьми НепосредственноОбразовательная деятельность образовательная в режимных моментах деятельность. Формирование целостной Целевая прогулка к картины мира сельскохозяйственной (Интеграция «Труд», мастерской. «Социализация») Тема:Экскурсия в Развлечение « В гости к краеведческий музей при хозяюшке» в избу русского Степановской сельской быта детского сада. библиотеке. Экскурсия по улицам родной Тема: « Жить в деревне деревни Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами. Внести в группу альбомы « Грибы»,» Домашние животные», « Краски осени» для самостоятельного рассматривания и пополнения детьми. Предложить родителям принять участие в подборке материалов и создании газеты « Моя родная деревня». Во время возвращения домой из детского сада предложить побеседовать с детьми о своём детстве, впечатлениях от своей Пополнить речевой уголок дидактическими и сюжетными картинами на тему жизни в селе. хорошо, что не говорите!» ФЭМП(старшая группа) (Интеграция «Познание» «Коммуникация», «Физическая культура») « Такие разные дома у нас в деревне»(2) ФЭМП(подготовительная к школе группа) (Интеграция «Познание» «Коммуникация», «Физическая культура»)Тема : « Измеряем и считаем»(2) Конструирование сельскохозяйственной мастерской из разных видов конструктора и строительных наборов. Дидактические игры : «Третий лишний» « С какой ветки детки?» « Вершки и корешки» « Узнай по вкусу» В уголок экспериментирования внести лупы и контейнеры для распределения материалов и коллекций. Внести : настольно-печатные игры « В гости к бабушке Федоре», « Ферма». лото « Ассоциации»( дикие и домашние животные) домино и кубики. деревни, рассказать интересные случаи из своего детства. Напомнить родителям о том, что для оформления альбомов в детский сад нужно принести иллюстрации по теме недели. Прогулки: Наблюдения по « Картотеке наблюдений» на эти недели. Конструирование(Общее) из бумаги на основе способа отгибания (Интеграция «Познание» «Коммуникация», «Физическая культура») Тема: «Такие разные поделки» Конструирование из бумаги Тема: « Дома на сельской улице» Коммуникация Коммуникация ( Интеграция «Художественное С/и «Угадай по ответам и вопросам» С/и «Скажи наоборот» И/у «Опиши, я отгадаю» Пополнить театральный уголок народными рубашками косоворотками , сарафанами, атласными лентами. Напомнить родителям о необходимости заинтересованного диалога при ответах на творчество» , «Чтение художественной литературы» Тема: « На улице две курицы с петухом дерутся»( групповая) Тема: «А где щи тут и нас ищи» (подготовительная к школе группа) ЧХЛ Тема: «Как цыплёнок потерялся» ( групповое) Тема: « Ест Федька кисель с редькой» ( подготовительная) Чтение художественной литературы. ( Интеграция «Коммуникация» «Музыка», «Художественное творчество» ) Тема: « Хлеб - всему голова» Логопедические игры и упражнения по теме Внести картину « Подворье» для самостоятельного рассматривания. детские вопросы и в непосредственном общении со своим ребёнком. Пополнить уголок чтения книгами о деревне, осенней природе, труде людей на селе. Предложить родителям почитать детям книги об осени. Составление рассказов по сюжетным картинам, по результатам выполненных работ по изодеятельности. Придумывание загадок об овощах и фруктах. Ю. Тувим « Овощи» Т. Александрова «Кузька» Е. Пермяк « Смородинка» Обработка И. СоколоваМикитова « Волк и лиса» М. Волошин « Осенью» Х.К. Андерсон « Дюймовочка» Знакомство с пословицами и поговорками о деревне. Тема: р.н.с. « Сивка-Бурка» Физическое «Физическая культура» Физическая культура (Интеграция « Здоровье»,«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация, « Музыка») Карточка №1-октябрь. Карточка№2- октябрь. Карточка№3-октябрь Карточка№4-октябрь Карточка№5-октябрь Карточка№6-октябрь. Пополнить физкультурный уголок обручами и скакалками. СоциальноЛичностное Здоровье Творческий проект: « Витаминки из корзинки» Дидактическое упражнение « Как правильно заправлять кровать» « Кто правильно положит одежду» Безопасность Моделирование ситуации: « Мамы нет дома» Беседа: « Контакты с незнакомцами могут быть опасны» Беседа: « Мы- пешеходы» Напомнить о полезных свойствах овощей и фруктов со своего огорода, правилах подготовки для приготовления витаминных блюд в папке-раскладушке « Витамины на столе» Напомнить родителям, что ребёнок старшего возраста должен знать свой домашний адрес. Предложить познакомиться с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми. « Кто выращивает хлеб?» Труд Уборка опавших листьев. Помощь воспитателю в пересадке комнатных растений из цветника. Трудовые поручения по « Картотеке прогулок» на эти недели) Д.и. « У нас порядок» « Всё по свои местам» Учить нарезать бумажные салфетки. Закреплять умения накрывать на стол. Внести в группу материалы для уборки своего рабочего места ( ёмкости для бумаги, тряпочки) Предложить родителям привлечь детей к уборке урожая( морковь, свёкла, капуста) и заготовках на зиму капусты( почистить чеснок, помыть зелень, морковку) Социализация Беседа: « Что интересного есть в нашей деревне» Учить детей приветливо здороваться со взрослыми и детьми. Ситуативный разговор «Незнайка попал к нам в деревню» Музыкально-дидактические Внести в группу для свободного ознакомления Сюжетные картины « Что такое хорошо и что такое плохо». Предложить родителям побеседовать с детьми о правилах поведения на улице и в общественных местах. Художественно Музыка Музыка ( Интеграция Пополнить музыкальный уголок эстетическое Художественное творчество. «Коммуникация», «Познание») Тема «Родные деревенские напевы» игры и упражнения : «Узнай по звуку», « Повтори ритм». Логоритмические упражнения « Пастушок», « Петушок». иллюстрациями русских народных инструментов и фонотеку - записями народных песен. Рисование предметное по представлению (Интеграция «Коммуникация», «Познание», «Труд») Тема: « Загадки с грядка» Лепка из солёного теста Тема: « Натюрморт» Силуэтная аппликация Тема: « Осенний натюрморт» Рисование с натуры Тема: « Краски осени. Осенние листья» Рисование Тема: « Осенние пейзажи» Тема: « Деревня красна домами» Оформление названия газеты, распределение материалов и фотографий в газете. Пополнить уголок изодеятельности раскрасками и трафаретами по теме недели, внести глину и солёное тесто. Разместить репродукции картин на сельскохозяйственную тематику. Заинтересовать родителей оформлением статей для газеты « Моя родная деревня»