Вариант 1.

Вариант 1.
1. Ниже перечислены функции организма животного. Запишите в правую колонку функции, которые есть
также и в растительном организме. Допишите другие функции, необходимые для растительного
организма. Возникшие в процессе выполнения задания вопросы запишите ниже.
Функции животного
организма
Дыхание
Функции растительного
организма
Газообмен
Экскреция - выделение воды и
других отходов дыхания
Транспорт питательных
(органических) веществ
Транспорт кислорода и
углекислого газа
Обособление куска пищи
п
и
т
а
н
и
е
Механическое измельчение
пищи
Пищеварение
Всасывание питательных
веществ
Выброс непереваренных
остатков
Вопросы:
2. Подчеркните названия тех функций организма растения, которые также должны быть (но не
изучались нами) у организма животного
3. Укажите в третьей колонке рядом с названием функции название органа растения и ткани, где эта
функция осуществляется.
4. В 1679 году итальянский ученый Марчелло Мальпиги поставил эксперимент. Он
удалил с дерева кольцо коры. После этой процедуры над оголенным участком
наблюдалось разрастание коры, из которого выделялась жидкость, сладкая на вкус. В
течение многих дней растение не испытывало никакого иного воздействия, но через
некоторое время листья дерева стали увядать и дерево погибло. Объясните результат
опыта.
5. Вставьте в текст пропущенные слова.
Целый день растения _____________, запасают в себе________________ в виде
_____________, растут. Органические вещества образуются в _____________(каких
органоидах?) клеток___________(какой?) ткани. А ночью растения тратят часть
_______________ (вещества), которое они запасли днем. Зимой, когда листья опали,
растения не осуществляют _________________ , но они ______________ - то есть тратят
запасы углерода. В конце зимы дерево весит ___________ (если сравнивать сухой вес,
без учета воды), чем в начале зимы.
5. Подчеркните в списке вещества и условия, необходимые для образования крахмала в
растениях:
а) кислород, б) углекислый газ, в) азот, г) вода, д) крахмал, е) белок, ж) хлорофилл, з)
свет, и) темнота, к) звук, л) волны.
Кочан – разросшаяся верхушечная
вегетативная почка
Стебель кочерыга
Обычные листья
листья
почки
6.
Капуста
–
двулетнее
травянистое растение. На первом
году у кочанной капусты сильно
разрастается верхушечная почка.
Это и есть кочан. Рассмотрите
рисунки.
Хозяйка оборвала зеленые листья
капусты на корм кроликам,
оставив развивающиеся кочаны в
неприкосновенности. Удалось ли
ей получить урожай? Почему?
7. Рассмотрите рисунки. Дайте им подробное название. Сделайте подписи (подпишите все, что можете,
делая свои указательные линии).
Сравните рисунки и определите, в каких условиях живет первое растение, а в каких – второе. Каждое
суждение обосновывайте как можно подробнее.
1
2
Вариант 2.
1. Ниже перечислены функции организма животного. Запишите в правую колонку функции, которые есть
также и в растительном организме. Допишите другие функции, необходимые для растительного
организма. Возникшие в процессе выполнения задания вопросы запишите ниже.
Функции животного
организма
Дыхание
Функции растительного
организма
Газообмен
Экскреция - выделение воды и
других отходов дыхания
Транспорт питательных
(органических) веществ
Транспорт кислорода и
углекислого газа
Обособление куска пищи
п
и
т
а
н
и
е
Механическое измельчение
пищи
Пищеварение
Всасывание питательных
веществ
Выброс непереваренных
остатков
Вопросы:
2. Подчеркните названия тех функций организма растения, которые также должны быть (но не
изучались нами) у организма животного
3. Укажите в третьей колонке рядом с названием функции название органа растения и ткани, где эта
функция осуществляется.
4. В заткнутую пробкой бутылку кладут семена ржи, смоченные водой. Семена
начинают прорастать, но вскоре прорастание прекращается. Зажженная лучинка,
опущенная в бутылку, гаснет.
Объясните результаты опыта. Как меняются показания вставленного в бутылку термометра в
ходе всего опыта?
5. Вставьте в текст пропущенные слова.
Корень служит растению для поглощения _______________ веществ и _______. Главный
корень хорошо развит в _______________корневой системе. Органические вещества
поступают в корень от _____ по стеблю. Основная функция листа - _________________.
Жилки листа выполняют ______________ и ___________ функцию. Устьица в листе
нужны для____________ и ________________. Растения фотосинтезируют ________
(когда?), а дышат _________ (когда?).
6. Подчеркните в списке вещества и условия, необходимые для образования крахмала в растениях:
а) азот, б) кислород, в) запас питательных веществ в клетках, г) вода, д) крахмал, е) сила
тяжести, ж) хлорофилл, з) свет, и) темнота, к) гемоглобин, л) углекислый газ.
цветки
листья
Надземный
побег
стебель
стебли
Корневая
система
клубни
к
6. Картофель, который мы едим, это запасающие
клубни (подземные видоизмененные побеги).
Почему фермеры, выращивающие картофель,
стараются уберечь его листья от колорадских
жуков, ведь листьями картофеля человек не
питается?
Подземный
побег
7. Рассмотрите рисунки. Дайте им подробное название. Сделайте подписи (подпишите
все, что можете, делая свои указательные линии).
Сравните рисунки и определите, в каких условиях живет первое растение, а в каких –
второе. Каждое суждение обосновывайте как можно подробнее.
1
2