Введение - Ya

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 7 г. Бирска Республики Башкортостан
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«СВОЙСТВА И СОСТОЯНИЯ ВОДЫ»
Выполнил: Черников Андрей
2 А класс МБОУ СОШ № 7 г. Бирска
Бирск 2015
Содержание
Введение .............................................................................................................................. 3
1. Изучение и анализ литературы .................................................................................. 3
2. Методы исследования................................................................................................... 4
3. Опыты.............................................................................................................................. 4
Заключение ......................................................................................................................... 5
Список литературы ........................................................................................................... 6
Введение
Тема нашей исследовательской работы «Свойства и состояния воды». Это
тема является вечно актуальной, т.к. именно она определяет на Земле особенности
климата, погоды, а, следовательно, является одним из основных условий жизни на
Земле. Кроме того, нам захотелось с помощью экспериментов доказать выдвинутую
гипотезу.
Цель нашей работы – изучить свойства и состояния воды.
Мы выдвинули гипотезу – многие свойства воды не меняются и при
измененных состояниях воды: жидком, газообразном, твердом).
Задачи:
1. изучить литературу и посмотреть фильмы по теме;
2. доказать с помощью экспериментов, что свойства воды не меняются в
зависимости от ее состояния;
3. сформулировать выводы.
Наша работа поможет открыть тайну воды в природе. Результаты
проведённых исследований можно применить на уроках в школе и использовать в
различных жизненных условиях.
1. Изучение и анализ литературы
Из энциклопедии мы узнали, что вода - весьма распространённое на Земле
вещество. Почти три четвёртых поверхности земного шара покрыты водой,
образующей океаны, моря, реки и озера. Вода имеет очень большое значение в
жизни растений, животных и человека [1].
Из учебника «Окружающий мир» мы узнали, что в природе вода может
находиться в трех различных состояниях, таких как: газообразное, жидкое, твердое
[2].
Облака, снег и дождь представляют собой различные состояния воды.
Облако состоит из множества капелек воды или кристалликов льда, снежинка - это
совокупность мельчайших кристалликов льда, а дождь - это всего лишь жидкая вода
[3].
2. Методы исследования
Объект исследования - вода.
Предмет исследования – свойства и состояния воды.
Нами использовались следующие методы: наблюдение, сравнение, анализ,
обобщение, опыты.
Материалы для опытов: вода в разных состояниях - жидком, газообразном,
твердом.
3. Опыты
Вода прозрачная.
1. Передо мной стоят два стаканчика: один с
водой, другой с молоком. В оба стаканчика я положил
палочки. И ответил на следующие вопросы: В каком
из стаканчиков они видны, а в каком нет? Почему?
(Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы
видим палочку, а в стаканчике с молоком – нет).
Вывод: вода прозрачная, а молоко нет.
2. Рассматриваю лед. Он тоже прозрачный,
сквозь него виды окружающие предметы.
3. В чайник наливаю воды и довожу до
кипения. Вода при кипении превращается в прозрачный водяной пар. Смотрю через
него, у самого носа чайника он невидим, а где превращается в туман – тоже видно.
У воды нет вкуса.
Пробую через соломинку воду. Есть ли у неё вкус? Для сравнения попробую
молоко и сок. Делаю вывод: вода без вкуса.
Пробую на вкус лед. Он тоже без вкуса.
Уводы нет запаха
Понюхал воду в стакане и ответил на вопрос, чем она пахнет или совсем не
пахнет? Вода не пахнет. Провел это и со льдом и паром - они тоже не пахнут
Вода не имеет формы
Рассматриваю кубик льда (вспомнил, что лёд – это твёрдая вода). Какой
формы этот кусочек льда? Изменит ли он свою форму, если опустить его в стакан, в
миску, положить на стол или на ладошку? Вывод: лед принимает форму другого
предмета, значит вода в твердом состоянии не имеет формы.
Наливаю воду в кувшин, тарелку, стакан (любые сосуды), на поверхность
стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится,
а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы.
Вода в газообразном состоянии тоже принимает форму предмета, значит
тоже не имеет формы.
Заключение
В результате проведенных экспериментов мы доказали, что вода в разных
состояниях не меняет свои свойства: цвет, запах, вкус, прозрачность и форму.
Выдвинутая гипотеза подтвердилась.
Мы на собственном опыте убедились, что у воды некоторые свойства в
разных состояниях не меняется.
Список литературы
1. Большая энциклопедия – М.: «РОССА»;
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 2 класса: в 2
частях. - Самара, 2011.
3. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий
мир». 2 класс. – Самара, 2014.