6А - МБОУ СШ №1 г.Павлово

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 г. Павлово
Рассмотрено на МО учителей
_______________________
Протокол № ____
от « ___» ________20 __ г.
Руководитель МО учителей
___________/ __________/
Согласовано:
Зам. директора по УВР
________/ __________/
«___» __________20__г.
Утверждаю:
Директор МБОУ
СОШ № 1 г. Павлово
______ / __________ /
« __» _________20___ г.
Рабочая учебная программа по
БИОЛОГИИ
(наименование учебного предмета)
6 А, 6 Б / основное общее образование /
(класс, уровень общего образования)
Год разработки
2014 г.
составлена на основе
Программы «Биология. Живой организм. 6 класс» для общеобразовательных
учреждений(авторы Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко и др.) (Сферы). Просвещение, 2010 г.
_____________________________________________________________________________
(наименование программы)
Программу составила
Пермякова О. Е.
1
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по биологии для 6А , 6Б класса составлена на основе
ФТГОС, Примерной программы основного общего образования по химии и
программы
курса
«Биология.
Живой
организм.
6
класс»
для
общеобразовательных учреждений авторов Л.Н.Сухоруковой, В.С.Кучменко,
И.Я.Колесниковой, Л.В.Воронина. Сферы - М.: Просвещение, 2010г.
Цель программы обучения
Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях,
направленных на закладку основных жизненно важных компетенций.
Задачи программы обучения
 освоение знаний о живой природе; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; методах познания живой
природы;
 овладение умениями работать с биологическими приборами,
справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками
информации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе;
культуры поведения в природе;
 использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни
для ухода за растениями, домашними животными; для оценки последствий
своей деятельности по отношению к природной среде.
В авторскую программу внесены изменения в соответствии с учебным планом
ОУ, добавлены 4 часа на изучение следующих тем: «Ткани живых организмов»
(1ч.), «Органы и системы органов живых организмов» (1ч.), «Жизнедеятельность
организмов» (1ч.), «Взаимосвязь и регуляция процессов жизнедеятельности
организмов» (1ч.)
Для реализации Рабочей программы используется учебно - методический
комплект, включающий:
 Учебник «Биология. Живой организм 6 класс» для общеобразовательных
учреждений Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, И.Я.Колесникова,
Л.В.Воронин. Академический школьный учебник Сферы. М.:
Просвещение, 2007г. – 128 с.)
2
 Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, «Биология. Живой организм 6 класс».
Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений – М.: Просвещение, 2008. – 112с.
 Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-практикум. Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений – М.: Просвещение, 2009. – 48с.
 Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-экзаменатор. Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений – М.: Просвещение, 2009. – 64с.
 Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-тренажёр. Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений – М.: Просвещение, 2009. – 80с.
 Программа курса «Биология. Живой организм 6 класс» для
общеобразовательных учреждений авторов Л.Н.Сухоруковой,
В.С.Кучменко, И.Я.Колесниковой, Л.В.Воронина. Сферы - М.:
Просвещение, 2010г.
Программа рассчитана на 68часов, в том числе на практические работы – 26
часов и контрольные работы- 7 часов.
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный
(самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).
Использованы фронтальная, групповая, парная, индивидуальная формы
организации учебного процесса.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучение биологии в 6 классе учащиеся должны:
знать/ понимать:

признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и
организмов растений, животных, грибов и бактерий; растений, животных и
грибов своего региона;

сущность биологических процессов: питание, дыхание, выделение,
транспорт веществ, рост, размножение;
уметь:

объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности человека; взаимосвязи
организмов и окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;

изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические
эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом
и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными
изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и
описывать биологические объекты;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы
органов, организмы) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать последствия деятельности человека в
окружающей среде, влияние собственных поступков на живые организмы;
3

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в
тексте учебника отличительные признаки живых организмов; в биологических
словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных
источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с
использованием информационных технологий);
использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения правил поведения в окружающей среде;

выращивания и размножения культурных растений и ухода за ними.
Календарно-тематическое планирование
по биологии в 6 классе
№
п/п
Наименование раздела и тем
Коли
честв
о
часов
В том числе:
Лабораторные,
практические
работы
6А
6Б
3
1
1.09
1.09
1
5.09
4.09
8.09
8.09
12.09
11.09
15.09
15.09
19.09
18.09
22.09
22.09
2.2
Тема 1. Введение.
Биология – наука о живых
организмах.
Важнейшие признаки живых
организмов.
Осенние явления в жизни
растений родного края.
Тема 2. Строение клетки.
Клеточное строение
организмов.
Работа с лупой и микроскопом.
2.3
Состав и строение клеток.
1
2.4
Состав и строение клеток.
1
1.1
1.2
1.3
2.1
Плановые
сроки
прохождения
1
Экскурсия
12
1
5
1
Лабораторная
работа 1
«Устройство
увеличительных
приборов»
Лабораторная
работа 2
«Приготовление
микропрепарата
кожицы чешуи
лука»
Лабораторная
Кон
трол
ьные
рабо
ты
Фактиче
ские
сроки
прохож
дения
6А 6Б
1
4
работа 3
«Состав клеток
растений»
2.5
2.6
Строение клеток бактерий.
Строение клеток растений.
1
1
2.7
2.8
Строение клеток животных и
грибов. Вирусы.
Образование новых клеток.
2.9
Одноклеточные организмы.
1
2.10
Колониальные и
многоклеточные организмы.
Обобщающий урок «Строение
клетки».
1
2.11
2. 12 Контрольная работа № 1 по
теме: « Строение клетки»
Тема 3. Ткани живых
организмов.
3.1
Покровные ткани растений и
животных.
3.2
Строение покровной ткани
листа.
3.3
3.4
Механические и проводящие
ткани растений.
Основные и образовательные
ткани растений.
26.09
29.09
25.09
29.09
1
3.10
2.10
1
6.10
6.10
10.10
9.10
13.10
13.10
17.10
16.10
20.10
20.10
24.10
23.10
27.10
27.10
31.10
30.10
10.11
10.11
Лабораторная
работа 4
«Строение
клетки листа
элодеи»
Лабораторная
работа 5
«Строение
животной
клетки (на
примере
инфузориитуфельки)»
1
1
10
1
3
1
1
Лабораторная
работа 6
(часть 1)
«Строение
покровной
ткани»
1
1
Лабораторная
работа 6
(ч. 2)
«Строение
1
5
фотосинтезиру
ющей ткани
листа»
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
4.1 4.2
Соединительные ткани
животных.
Строение соединительных
тканей животных.
1
Мышечная и нервная ткани
животных.
Мышечная и нервная ткани
животных.
1
Обобщающий урок «Ткани
живых организмов».
Контрольная работа № 2 по
теме: « Ткани живых
организмов»
Тема 4. Органы и системы
органов живых организмов.
Органы и системы органов
растений. Побег.
1
4.3 – Строение и функции стебля.
4.4
4.5
Внешнее строение листа.
1
1
Лабораторная
работа 7
«Строение
соединительной
ткани
животных»
Лабораторная
работа 8
«Строение
мышечной и
нервной тканей
животных»
1
1
13
5
2
Лабораторная
работа 9
«Внешнее
строение побега
растений.
Строение
вегетативной и
генеративной
почек»
Лабораторная
работа 10
«Строение и
функциистебля
Лабораторная
работа 11
«Внешнее
строение листа
Листорасполож
ение. Простые и
2
1
14.11
13.11
17.11
17.11
21.11
20.11
24.11
24.11
28.11
27.11
1.12
1.12
5.12
8.12
4.12
8.12
12.12
15.12
11.12
15.12
19.12
18.12
1
6
сложные
листья»
4.6
4.7
Клеточное строение листа.
Корень. Корневые системы
растений.
1
1
4.8
Видоизменения надземных
побегов.
Видоизменения подземных
побегов и корней.
1
Органы и системы органов
животных.
Обобщающий урок «Органы и
системы органов живых
организмов».
Контрольная работа № 3 по
теме: «Органы и системы
органов живых организмов».
Тема 5. Строение и
жизнедеятельность
организмов.
Движение живых организмов.
Почвенное питание растений.
Фотосинтез. Из истории
изучения воздушного питания
растений.
Фотосинтез.
Испарение воды растениями.
Листопад.
Питание животных.
Питание бактерий и грибов.
Дыхание растений, бактерий и
грибов.
Дыхание и кровообращение
животных.
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
22.12
26.12
22.12
25.12
12.01
12.01
16.01
15.01
2
19.01
23.01
19.01
22.01
1
26.01
26.01
30.01
29.01
2.02
6.02
9.02
2.02
5.02
9.02
13.02
16.02
12.02
16.02
1
1
1
20.02
27.02
2.03
19.02
26.02
2.03
1
6.03
5.03
1
Лабораторная
работа 12
«Строение
корневого
волоска.
Корневые
системы»
Лабораторная
работа 13
«Видоизменения
подземных
побегов»
1
24
1
1
1
1
1
1
5
Постановка
эксперимента
Постановка
эксперимента
1
7
5.10
Транспорт веществ.
1
5.11
Выделение. Обмен веществ.
1
5.12
Размножение организмов.
Бесполое размножение.
1
5.13
Вегетативное размножение
растений.
1
5.14
1
5.15
Цветок – орган полового
размножения.
Строение цветка. Соцветия.
5.16
Опыление.
1
5.17
Оплодотворение у растений.
Семена и плоды.
1
5.18
Размножение многоклеточных
животных.
Индивидуальное развитие
растений.
Приёмы выращивания и
размножения растений.
5.19
5.20
Постановка
эксперимента
9.03
9.03
13.03
12.03
16.03
16.03
20.03
19.03
3.04
2.04
6.04
6.04
10.04
9.04
13.04
13.04
1
17.04
16.04
1
20.04
20.04
24.04
23.04
1
1
Наблюдение
почкования
дрожжей
Практическая
работа 1
(не
обязательная
для выполнения
всеми
учащимися)
«Вегетативное
размножение
растений»
Лабораторная
работа 14
«Строение
цветка»
Лабораторная
работа 16
«Определение
плодов»
Практическая
работа 2"
«Способы
проращивания
семян»
8
5. 21 Индивидуальное развитие
животных.
1
Лабораторная
работа 15 (не
обязательная
для выполнения
всеми
учащимися)
«Строение яйца
птицы»
27.04
27.04
Расселение и распространение
живых организмов.
Обобщающий урок «Строение
и жизнедеятельность
организмов».
Контрольная работа №4 по
теме: «Строение и
жизнедеятельность
организмов».
Тема 6. Взаимосвязь и
регуляция процессов
жизнедеятельности
организмов.
Организм – единое целое.
1
4.05
4.05
1
8.05
7.05
11.05
11.05
1
15.05
14.05
6.2
Взаимосвязь организмов с
факторами среды.
1
18.05
18.05
6.3
Весенние явления в жизни
растений родного края.
Взаимосвязь организмов в
сообществе.
Растительное сообщество леса
родного края.
Человек и живая природа.
ИТОГО:
1
22.05
21.05
25.05
25.05
29.05
28.05
5.22
5.23
5.24
6.1
6.4
6.5
6.6
1
1
6
Экскурсия
1
1
1
68
Экскурсия
18
4
Содержание программы учебного курса
Тема 1. Введение (3 часа)
Биология – наука о живых организмах. Важнейшие признаки живых
организмов.
Тема 2. Строение клетки (13 часов)
Клеточное строение организмов. Состав и строение клеток. Образование
новых клеток.
Лабораторные работы:
 «Устройство увеличительных приборов»
9
 «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука»
 «Состав клеток растений»
 «Строение клетки листа элодеи»
 «Строение животной клетки (на примере инфузории-туфельки)»
Тема 3. Ткани живых организмов (10 часов)
Покровные ткани растений и животных. Механические, проводящие,
основные и образовательные ткани растений. Соединительные, мышечная и
нервная ткани животных.
Лабораторные работы:
 «Строение покровной ткани»
 «Строение фотосинтезирующей ткани листа»
 «Строение соединительной ткани животных»
 «Строение мышечных и нервной тканей животных»
Тема 4. Органы и системы органов живых организмов (13 часов)
Органы и системы органов растений. Побег. Строение и функции стебля.
Внешнее и клеточное строение листа. Корень. Корневые системы растений.
Видоизменения надземных побегов и подземных побегов и корней. Органы и
системы органов животных.
Лабораторные работы:
 «Внешнее строение побега растений. Строение вегетативной и
генеративной почек»
 «Строение и функции стебля»
 «Внешнее строение листа. Листорасположение. Простые и сложные
листья»
 «Строение корневого волоска. Корневые системы»
 «Видоизменения подземных побегов»
Тема 5. Строение и жизнедеятельность организмов (24 часа)
Движение живых организмов. Почвенное питание растений. Фотосинтез.
Испарение воды растениями. Листопад. Питание и дыхание животных, бактерий
и грибов.Дыхание и кровообращение животных. Транспорт веществ. Выделение.
Обмен веществ. Размножение организмов. Цветок – орган полового
размножения. Строение цветка. Опыление. Оплодотворение у растений. Семена
и плоды. Размножение многоклеточных животных. Приёмы выращивания и
размножения растений. Индивидуальное развитие животных. Расселение и
распространение живых организмов.
Лабораторные работы:
 «Строение цветка»
 «Определение плодов»
Практические работы
 « Вегетативное размножение растений»
 «Способы проращивания семян»
Тема 6. Взаимосвязь и регуляция процессов жизнедеятельности организмов.
(6 часов)
10
Организм – единое целое. Взаимосвязь организмов с факторами среды.
Весенние явления в жизни растений родного края. Взаимосвязь организмов в
сообществе. Растительное сообщество леса родного края. Человек и живая
природа.
Формы и средства контроля
Контрольная работа №1 «Строение клетки».
Контрольная работа №2 «Ткани живых организмов».
Контрольная работа №3 «Органы и системы органов живых организмов».
Контрольная работа №4. «Строение и жизнедеятельность организмов».
Учебно-методические средства обучения
Основная литература:
1. Программа курса «Биология. Живой организм 6 класс» для
общеобразовательных учреждений авторов Л.Н.Сухоруковой, В.С.Кучменко,
И.Я.Колесниковой, Л.В.Воронина. Сферы - М.: Просвещение, 2010г.,176с.
2. Учебник «Биология. Живой организм 6 класс» для общеобразовательных
учреждений Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, И.Я.Колесникова, Л.В.Воронин.
Академический школьный учебник Сферы. М.: Просвещение, 2007г. – 128с.).
Дополнительная литература:
1. Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, «Биология. Живой организм 6 класс».
Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений – М.: Просвещение, 2008. – 112с.
2. Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-практикум. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений –
М.: Просвещение, 2009. – 48с.
3. Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-экзаменатор. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений
– М.: Просвещение, 2009. – 64с.
4. Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко «Биология. Живой организм 6 класс».
Тетрадь-тренажёр. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений –
М.: Просвещение, 2009. – 80с
Оборудование учебного процесса:
1. Электронное приложение к учебнику «Биология. Живой организм» для 6
класса. М.: Просвещение, 2007 г.
2. Наборы таблиц по биологии.
3. Микроскопы.
4. Лабораторное оборудование.
5. Динамические пособия.
11
6. Готовые микропрепараты.
7. Влажные препараты.
8. Раздаточный материал.
12