ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО

День недели
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 29-02.11)
Группа: подготовительная
10
Тема: «День народного единства»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и
уточнять представления о Родине-России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения.
Организация развивающей среды для
Взаимодействие с
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
самостоятельной деятельности детей (центры
родителями/
Интеграция
образовательных областей
активности,
все
помещения
группы)
социальными
Образовательная
образователь
Групповая,
партнерами
деятельность в
Режим
ных областей
подгрупповая
Индивидуальная
режимных моментах
Понедельник – 29.10
1
2
Утро:
Непосредственно
образовательная
деятельность
3
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд, познание
коммуникация.
чтение х/л
худ.творч.
музыка
Коммуникация
Татарский язык
Художественное
творчество.
Рисование
Физ.культура. на
св. воздухе
здоровье
безопасность
Прогулка:
работа перед сном
Вечер:
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
творчество,
4
5
6
7
Прием детей на улице.
Выучить стихи
Ситуативный
Познавательно-исследовательская
Беседа о прошедших
о России
разговор об
деятельность детей в игровых зонах.
выходных. Утренняя
истории России
гимнастика.
Рассматривание различных
иллюстрации об истории
России. Чтение х/л по
выбору детей.
Тема «Родина». Изучение новых слов. Актив. Слова: туган як, туган жир. Д/игра «Угадайка».
8
Консультация
для родителей
«Понимаете ли
вы своего
ребенка»
«Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце». Учить детей отбирать из получаемых впечатлений
наиболее интересные. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до
конца. Развивать воображение.
Двигательная деятельность: Физическая культура. ОРУ с обручем. ОВД: Ходьба по скамейке с перешагиванием
через кубики. П/И «Гуси-лебеди»
Наблюдения за окружающей Упражнять
Закреплять после- Самостоятельная деятельность на
природой. Отметить
Арсения, Вику в
довательность
прогулке. Сбор листьев для гербария,
состояние погоды
отбивании мяча
одевания и
изготовления поделок
П/и «Вышибалы»,
одной рукой в
раздевания
Сюжетно-ролевые игры по желанию
«Догонялки»- тренировка в
движении.
детей. Продуктивная деятельность.
Выносой мат-л;Песочные наборы, мяч,
ловкости и в беге.
скакалки, веники, ракетки.
Дид. игра «Узнай дерево по
листьям», цель: развитие
внимательности, памяти,
знаний
Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу
дежурных по столовой.
Оздоровительная
С Артуром Р.,
Ситуативный
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Индивидуальны
е беседы и
консультации
по запросам
родителей
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам «Здоровье»
Никитой –
автоматизация
звуков «ш», «с»
во фразовой речи
разговор о
Игра детей в игровой зоне.
правилах
Дидактическая игра «Словаповедения в
противоположности»
общественных
Посещение кружков.
местах.
Вечерняя прогулка. П/и «Догонялки», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из
Прогулка.
какого песка можно строить, почему?) Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладно, быстро темнеет)
Тема: «День народного единства»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и
уточнять представления о Родине-России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения.
Организация развивающей среды Взаимодействие с
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
для самостоятельной
родителя-ми/
Образова
образовательных областей
деятельности детей (центры
социальными
Образовательная
тельные
Групповая,
активности, все помещения
партнера-ми (
деятельность в
Режим
области
подгрупповая
Индивидуальная
День недели
Музыка
режимных моментах
1
2
Вторник – 30.10
Утро:
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
Работа перед сном
3
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худ.творч.
музыка
Познание. ФЭМП
Коммуникация
Развитие речи и
подготовка к
грамоте
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
4
Прием детей на участке. Утренняя
гимнастика.
Рассматривание иллюстраций,
беседа на тему «Родина».
Дид./Игра «Вставь правильный
звук»
5
С Лизой, Тимуром
повторить
последовательность
времен года,
месяцев года и дней
недели.
Игра «Что за чем?»
6
Ситуативный
разговор о пользе
воды, о том, как ее
надо использовать и
беречь.
группы)
7
Ситуативный разговор
о пользе деревьев и
растений
8
Работа в центре творчества:
Самостоятельная
деятельность детей в центрах
активности.
Дежурство в уголке природы,
по столовой, по занятиям.
Количество и счет.(Ком. 114).Закреплять понятия об образовании, последующего числа добавлением единицы к
предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего.
Тема «Вот такая история!».(Гербова,27)Помогать детям составлять рассказы из личного опыт, учить подбирать
существительные к прилагательным.
Целевая прогулка по участку д/с:
Инд. Работа
рассматривание и сравнение лиственных Викой и
и хвойных деревьев.
Арсением по
П/и «Вышибалы», «Лошодки»развитию
тренировка в беге, ориентировка
движений:
пространстве.
ходьба по шнуру
Дид. игра «4-ый лишний?»
Наблюдения за погодой.
Свободная деятельность детей в центрах активности.
Чтение рассказа Р.Д. Тоцкого «Двадцать лет под кроватью»
учреждениями).
Экспериментирование с ветром:
выяснить при помощи ветродувов
направление ветра.
Вынос оборудования для труда на
участке (сбор опавших листьев).
Выносой мат-л;Песочные наборы,
мяч, скакалки, веники
Выставка
периодических
изданий для
родителей:
журналы «Здоровье
ребенка»,
«Обучение
грамоте»,
Совместный труд
детей и родителей
по уборке участка
от опавших
НОД
Худож.
творчество,
Музыка
Музыка. Непосредственная музыкальная деятельность.
Танец «Татарская полька»
Сюжетно-ролевая игра «В
гостях»,
Подготовка к показу сказки «Три
Свободная деятельность детей
поросенка» - драматизация.
в центрах творчества, книги.
Работа по уходу за растениями
Добавление в природный
(рыхление)
уголок оборудования для ухода
Посещение кружков
за растениями.
Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за
Прогулка.
погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Бегемотики бежали»
Тема: «День народного единства»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и
уточнять представления о Родине-России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения.
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителяСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
для самостоятельной
ми/ социальными партнераОбразова
образовательных областей
деятельности
детей
(центры
ми (театрами, спортивными,
Образовательная
тельные
Групповая,
активности, все помещения
художественными школами,
деятельность в
Режим
области
подгрупповая
Индивидуальная
Индивидуальная
работа в изостудии (рисование
На тему «Наша
планет»).
День недели
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после
сна. Закаливание.
листьев.
режимных моментах
1
2
Утро:
Среда – 31.10
Напомнить детям, что
книги и игрушки надо
содержать в порядке.
Проследить за тем, как
дети убирают
игрушки, наводят
порядок в центрах
активности.
Непосредственно
образовательная
деятельность
3
4
5
6
Ситуативный
разговор во время
умывания
(вспомнить
художественные
произведения, где
упоминается вода)
группы)
7
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникация.
чтение х/л
худ.творч.
музыка
Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Наблюдения за комнатными
растениями (как определить,
какие растения нуждаются в
поливе?) Артикуляционная и
пальчиковая гимнастика
Познание.
Худ.
творчество.
Лепка
«Петушок с семьей» коллективная композиция
Прог.сод. Учить детей создавать коллективными усилиями сценку. Закреплять умение лепить петуха, кур,
цыплят. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.
Физкультура
здоровье
Двигательная деятельность: Физкультура. ОРУ с обручем, ОВД: Подпрыгивание на двух ногах с
продвижением вперед. П/и «Гуси-лебеди»
Коммуникация
Тат.яз
Тема «Родина». Изучение новых слов. Актив. Слова: туган як, туган жир. Д/игра «Угадайка».
С Сашей, Ренатой,
Данисом закрепить
названия комнатных растений.
Работа в центрах творчества:
разыгрывание придуманных сказок
и историй с игрушками кукольного
театра; зарисовки разыгранных
сценок
С/Р игры «В гостях у …».
Дежурства.
Внесение Дид. игры «Собери
сказку».
общеобразовательными
учреждениями).
8
Индивидуальные
консультации по запросам.
Предложить родителям
взять для чтения журналы
для родителей и потом
поделиться своими
впечатлениями (какие
журналы и статьи больше
всего понравились?)
Попросить родителей дома
вместе с детьми подобрать
Прогулка:
работа перед сном
Вечер:
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
творчество,
Прогулка.
Наблюдения за птицами. Беседа о
перелетных птицах. Целевая
прогулка по участку к
скворечникам.
П/и «Бегемотики бежали»тренировка в беге.
Дидактическая игры на цвет и
форму.
Индивид. работа с
детьми на
закрепление
состава числа 5 из
двух меньших
(с осенними
листьями)
Напомнить детям о
том, что нужно
помогать друг другу
напомнить, как
вежливо надо обращаться с просьбой и
благодарить.
Сюжетные игры по выбору детей.
Экспериментирование с песком
( изменение формы).
Труд: уборка участка от опавших
листьев и сломанных веток.
Выносой мат-л; Песочные наборы,
мяч, скакалки, веники
познавательную литературу
и принести в детский сад для
выставки.
Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности.
Чтение перед сном А.С. Маршака «мяч», «пудель»
Оздоровительная гимнастика
Самостоятельная деятельность
Индивидуальная Ситуативный
после сна, ходьба по массажным
разговор о
детей в центрах активности.
работа с детьми
дорожкам. Рассматривание
поведении
в
в театральной
научно-познавательной литераобщественных
студии.
туры и подбор книг для выставки
местах, в частности,
Показ сказки «Волк и семеро
как вести себя в
козлят» - драматизация.
библиотеке.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении
друг к другу. П/и «Выше ноги от земли». Наблюдения за погодой.
День недели
Тема: «День народного единства»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и
уточнять представления о Родине-России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения.
Режим
1
2
Четверг – 01.11
Утро:
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Образовательная
Групповая,
деятельность в
подгрупповая
Индивидуальная
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
режимных моментах
3
4
5
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Встреча детей на улице Утренняя
гимнастика.
Отгадывание загадок о школьных
принадлежностях.
НРК Беседа на тему
«Государственная символика
Татарстана». Рассматривание
иллюстраций.
Наблюдения за комнатными
растениями (В какую сторону
растения поворачивают листья).
Закрепление с
детьми
порядкового счета
в пределах 10.
6
Вспомнить с
детьми потешки о
воде. Прививать
навыки следить за
чистотой рук.
7
Предложить детям собрать картинки по
образцу «Пазлы»
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности.
Взаимодействие с
родителя-ми/
социальными
партнера-ми
).
8
Индивидуальное
консультирование по
запросам.
Совместный труд
детей и родителей по
уборке опавшей
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
работа перед сном
НОД
Вечер:
Коммуникац.
Развитие речи
и подготовка
к об.грамоте
Познание
ФЭМП
Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема «Любимые истории».(Гербова,31)Помогать детям
составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
творчество,
Музыка
Целевая прогулка к цветнику
(Осенние изменения в жизни
растений).
П/и «Гуси-лебеди»,
«Мышеловка»-тренировка в
Прогулка.
листвы.
ФЭМП. «Количество и счет» (Ком, 46). Закрепить навыки количественного счета в приделах 10, учить считать в
любом направлении: с лева направо, справа налево.
- Инд работа с
Никитой, Яном –
Закрепление
умения
правильно
приседать
Напомнить детям,
что нужно следить
за своим внешним
видом, чистотой
одежды, за
прической.
Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения:уборка участка от
мусора
Экспериментирование с песком
( изменение формы).
Выносой мат-л;Песочные наборы, мяч,
скакалки, веники
беге, ориентировка в
пространстве.
Д/и «На что это похоже?»
Разговор с детьми о пользе дневного сна.
Чтение русской народной сказки «дюймовочка».
Музыка. Музыкальная деятельность детей. Слушание «Танец опавших листьев» Пение «Осень».
Гимнастика после сна.
Индивидуальная Ситуативные
Закаливающие процедуры
работа по
разговоры с
Театральная студия.
развитию
детьми.
Совместный труд детей (ремонт
движений.
книжек).
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? Какие приметы?)
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.
С/р игра «Семья»
Интел игра «Шашки»закреплять умение
правильно играть.
Игры детей в зонах активности.
День недели
Тема: «День народного единства»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и
уточнять представления о Родине-России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения.
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителяСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
для самостоятельной
ми/ социальными партнераОбразова
образовательных областей
деятельности
детей
(центры
ми (театрами, спортивными,
Образовательная
тельные
Групповая,
активности,
все
помещения
художественными школами,
деятельность
в
Режим
области
подгрупповая
Индивидуальная
режимных моментах
1
2
Пятниц
а – 02.11
Утро:
3
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
Встреча детей на улице 4
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика
«Апельсин».
Наблюдение в уголке
природы: рассматривание
5
Работа с детьми по
прописям.
6
Разговор с детьми
о культуре
поведения во
время приема
пищи.
группы)
7
Свободная деятельность детей в
центрах активности. Дежурства.
Обогащение материалом сюжетноролевых игр «Театр», «Детский
общеобразовательными
учреждениями).
8
Непосредственно
образовательная
деятельность
чтение х/л
худож.творч.
музыка
семян цветов
Познание.
Ознакомл. с
окружающим
«Путешествие в прошлое книги»
Прог.сод. Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать как книга
преобразовывалась под влиянием творчества человека. Воспитывать бережное отношение к книгам
«Мой город» Составление описательного рассказа по картине
Игра «Назови правильно», цель: Развитие словарного запаса и правильного произношения звуков
Наблюдения за погодными
Разговор с детьми об Самостоятельная деятельность
Инд. работа с
изменениями. Наблюдение за
детей на прогулке, игры по выбору.
мячом (передача уважительном
обрезкой кустарников
отношении к
Обратить внимание на
мяча из рук в
(объяснить детям, для чего это
старшим.
взаимоотношения детей, на выход
руки, ловля мяча
делается)
из конфликтных ситуаций.
двумя руками.
П/и «Кошки-мышки»,
Экспериментирование с ветром
Коммуникац.
Татарский
Прогулка:
работа перед сном
НОМ
Вечер:
Прогулка.
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
творчество,
«Вышибалы»- тренировка в беге,
в ловкости.
Д/и «На что это похоже?»
сад».
(вертушка)
Выносой мат-л; Песочные наборы,
мяч, скакалки, веники, вертушки
Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.
Чтение по желанию детей.
Физкультурное. Двигательная деятельность: Физическая культура. ОРУ без предметов. ОВД: Ходьба по
скамейке с перешагиванием через кубики. П/И «Мышеловка»
Самостоятельная деятельность
Словарная
Ситуативный
детей в центрах творчества.
работа с
разговор о
Работа по уходу за растениями
Сабиной,
честности.
(какие нуждаются в поливе перед
Никитой, Сашей
выходными днями).
Игра «Придумай
новое слово»
Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Цепи-кованы».Цель:
развитие внимательности, силы, ловкости
Гимнастика после сна.
Закаливание.
Ручной труд: Поделка из бумаги
«Тюльпан»
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам.
.