Леса Россииx - Усть

МОУ «Усть-Кубинская СОШ»
Урокпутешествие
«Леса России»
4-й класс
Ковалева Татьяна Ивановна,
учитель начальных классов
2011/2012 уч. год
Цели урока:
1. Сформировать у учащихся представления о лесной зоне.
2. Познакомить с географическим положением зоны лесов, с частями зоны
лесов: тайгой, смешанным лесом, широколиственным лесом;
3. Познакомить с растительным и животным миром зоны лесов.
4. Развивать познавательную деятельность детей, умение работать с
картой, дополнительной литературой.
5. Воспитывать умение работать в группах.
Оборудование:
учебник, атлас- определитель, карта природных зон, иллюстрации с
изображением частей лесной зоны, запись голосов птиц, презентация «Леса
России», карточки - «помогайки», иллюстративный материал с
изображением растений и животных леса, гербарий.
Ход урока
1.Организационный момент. (Видеоклип «Жизнь леса)
Проверка знаний учащихся:
а) значение леса в природе и в жизни человека.
- «легкие» нашей планеты;
- источник лекарственных растений, ягод, грибов;
- дом для растений и животных;
- источник древесины и топлива;
- защитник водоемов и почв;
- место отдыха людей.
б) правила поведения в лесу:
-не бросать мусор;
-не кричать;
-не играть со спичками;
-не отставать от взрослых;
-не топтать мухоморы;
-не разорять птичьи гнезда!
в) экологические проблемы леса:
-вырубка лесов (20 га в мин.);
-засорение лесов;
-лесные пожары;
- браконьерство.
Нет ничего милее
Бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет,
Накормит русский лес.
А будет жажда мучитьТо мне лесовичок
Средь зарослей колючих
Покажет родничок.
Нагнусь к нему напитьсяИ видно все до дна.
Течет вода – водица
Вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина,
Орехи и цветы,
Душистая малина
На кустиках густых.
Ищу грибов поляну
Я, не жалея ног,
А если и устануПрисяду на пенек.
Лес очень любит пеших,
Для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший
С зеленой бородой.
Жизнь кажется иною,
И сердце не болит,
Когда над головою,
Как вечность, лес шумит.
-Мы ходили на экскурсию в лес, а значит и тема нашей сегодняшней научной
экспедиции будет какая?
-Что мы будем изучать?
Сообщение темы и целей урока.
2. Работа над новой темой.
Найдите на карте природную зону лесов. Что можете рассказать глядя на
карту? (Карточка – «помогайка» на каждую парту).
Каточка - «помогайка»№1
Где находится зона лесов относительно зоны тундры?
В каком тепловом поясе она расположена?
Что характерно для этого пояса?
Какая земная поверхность в лесной зоне?
Какие части лесной зоны вы увидели? Сравните их по площади.
Рассказ учеников.
Лесная зона тянется от западных границ нашей страны на восток. На карте
она обозначена зелёным цветом и находится южнее зоны тундры. Зона
лесов занимает больше половины территории России.
Зона лесов расположена в умеренном поясе, поэтому здесь ярко выражены
4 времени года: зима, весна, лето и осень. Солнце выше поднимается над
горизонтом, и его лучи приносят больше тепла. Поэтому лето здесь теплее и
длиннее, чем в тундре, а зима короче и не такая морозная.
Осадков выпадает достаточно для роста растений. Здесь много водоемов,
лугов. Почвы в лесной зоне богаты питательными веществами, т. к. много
перегноя.
Зона лесов расположена на Восточно-Европейской равнине, ЗападноСибирской равнине и Среднесибирском плоскогорье.
В лесной зоне 3 части: самая большая – тайга (она окрашена тёмно-зелёным
цветом), ещё есть смешанные леса (тоже зелёный цвет, но светлее) и
широколиственные леса (они отмечены на карте светло-зелёным цветом).
-Наша экспедиция отправляется в путешествие по зоне лесов. Мы узнаем,
какие растения растут в лесной зоне и какие животные там обитают? Об этом
нам расскажут три группы ботаников (ботаника - наука о растения) и одна
группа зоологов (зоология - наука о животных).
-О тайге нам расскажет 1 группа ботаников.
Карточка – «помогайка»№2
Что называют тайгой?
Природные условия тайги.
Что общего у всех растений тайги?
Какие растения растут в тайге?
Иллюстрирование ответов учащихся. Презентация.
Северная часть лесной зоны покрыта хвойными лесами – тайгой. Зима в
тайге холодная, а лето теплее, чем в тундре. В тайге растут хвойные деревья:
сосны, ели, пихты, лиственницы, кедры. Они менее требовательны к теплу.
У хвойных деревьев листья - хвоинки, они круглый год зеленые. Это высокие
деревья с мощными корнями, т. к. земля в тайге оттаивает на большую
глубину, чем в тундре.
Еловые леса мало пропускают света на поверхность земли, поэтому в лесах
обычно царит полумрак, сырость. К таким условиям приспособились
маленькие кустарнички – брусника, черника, голубика.
В еловом лесу растут хрупкие, нежные травы, которые не выносят яркого
света. Это кислица, майник, седмичник. Эти травы цветут белыми цветками.
Поэтому их лучше замечают в тенистом лесу насекомые - опылители.
(Рассказ о некоторых хвойных деревьях с показом гербария)
Ель – хорошо знакома каждому. У нее хвоинки короткие, растут по одной и
густо покрывают всю веточку. Шишки длинные и большие. В еловом лесу
всегда темно, прохладно и влажно.
Сосна – хвойное дерево с ровным стволом красно – коричневого цвета.
Хвоинки у сосны растут парами и длинные. Шишки маленькие округлой
формы. Сосновые леса светлые и сухие.
Пихта похожа на ель, но ее хвоинки плоские, а шишки не свисают вниз, как у
ели, а торчат вверх, как свечи. Зрелые шишки не падают с дерева. С них
просто опадают чешуйки и на ветках остаются торчать тонкие стерженьки,
словно пики.
Лиственница отличается от всех хвойных деревьев тем, что хвоинки мягкие и
опадают на зиму. Осенью лиственница желтеет и дерево становится очень
красивым. Шишечки мелкие кругленькие.
-А что растёт в смешанных лесах, расскажет 2 группа ботаников.
Карточка – «помогайка»№3
Расположение смешанных лесов;
Природные условия этих лесов;
Что объединяет растения этих лесов?
Какие растения растут в этих лесах.
Иллюстрирование ответов учащихся. Презентация.
Смешанные леса растут в южных районах Сибири и в центральном районе
Европейской части России. В смешанном лесу другие условия: светлее, суше
и почва плодороднее. Поэтому и растения здесь разнообразнее. Рядом с
хвойными деревьями растут лиственные: березы, осины, ольхи.
Много кустарников: ива, калина, орешник, шиповник, бересклет, жимолость.
Много и трав: сныть, копытень, зеленчук, медуница. А мхов гораздо меньше,
т. к. слой опавших листьев мешает им расти.
Березу легко узнать по коре, она белая, такой коры нет ни у одного дерева.
Листья маленькие, напоминают сердечко. Цветет береза весной, распуская
длинные сережки.
Осина примечательна тем, что ее округлые листья дрожат даже в
безветренную погоду, потому что имеют длинный черенок. Весной на осине
можно увидеть длинные пушистые сережки. Кора у этого дерева
зеленоватая.
Ольха растет по берегам водоемов, в болотах, по сырым местам. Это дерево
легко узнать по маленьким черненьким шишечкам на ветках.
Черемуха бывает и кустарником, и деревом. Она особенно замечательна во
время цветения. Цветет долго и дает много меда. Черные плоды черемухи
съедобные и целебные.
-О растительности широколиственных лесов нам поведает 3 группа
ботаников.
Карточка-помогайка№4
Расположение широколиственных лесов;
Природные условия этих лесов;
Что объединяет растения этих лесов?
Какие растения растут в этих лесах.
Иллюстрирование ответов учащихся. Презентация.
Еще южнее расположены широколиственные леса. Здесь намного теплее,
поэтому растут более теплолюбивые растения. Они имеют крупные листья:
дуб, вяз, липа, клен, ясень.
Дуб легко узнать по толстому стволу и необычным волнообразным листьям.
А еще по желудям - это плоды дуба.
Липа имеет листья в форме сердечка. Во время цветения липа
распространяет чудесный аромат, на который слетаются многочисленные
насекомые. Плоды - небольшие орешки, собранные в пучки.
Ясень – высокое дерево с прямым стволом. Лист состоит из многих
удлиненных листочков. Легко узнать это дерево по плодам. Они висят
густыми метелками.
Клен – это дерево с красивыми резными листьями. Есть клен остролистный и
американский. А плоды у всех видов клена крылатые.
Лещина – кустарник, радующий нас вкусными плодами – лесными орехами.
Листья у лещины крупные и почти округлые.
IV. Физминутка.
(Можно провести под песню «Хорошо в лесу»)
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули – это ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем - руки сложили назад.
- Зоологи расскажут нам о животном мире лесной зоны.
Карточка - «помогайка»№5
Птицы тайги, что их объединяет;
Животные тайги, что их объединяет;
Животный мир смешанных и широколиственных лесов .
Иллюстрирование ответов учащихся. Презентация.
В лесах очень благоприятные условия для жизни животных:
-здесь достаточно корма;
-легко спрятаться, построить гнездо или нору;
-густой подшерсток, плотное оперение и подкожный жир помогают
переносить зимние морозы.
Животный мир лесной полосы очень разнообразен. Здесь встречаются
крупные и мелкие животные: звери, птицы, земноводные, пресмыкающиеся
и насекомые. Среди них есть растительноядные; насекомоядные и хищные
животные.
Лось – настоящий лесной исполин. Этот лесной великан кормится
разнообразной растительной пищей. Зимой они объединяются в группы.
Рысь – это хищный зверь, имеет отличительный пятнистый окрас и кисточки
на ушах. Свою добычу рысь поджидает или тихо подкрадывается к ней.
Бурый медведь – всеядный зверь, очень подвижный, может быстро бегать,
прыгать, влезать на деревья и даже плавать!
Ежа хорошо знают даже малыши. Днем этот колючий зверек малоподвижен,
а с наступлением темноты выходит на поиски своего корма. Основная пища
ежа – насекомые, иногда позволяет на обед съесть мышку или змею.
3. Закрепление изученного.
-О растительном и животном мире лесной полосы можно говорить
бесконечно. Но давайте лучше еще раз окунемся с головою в этот
удивительный мир.
Презентация. Звуки леса и его красота.
-Какие части выделим в лесной зоне?
Составление схемы (презентация)
Соотнесите группу и названия этих деревьев: сосна, береза, дуб, кедр, осина,
клен, пихта, липа, ольха.
Составьте цепь питания , характерную для леса (растения-заяц-рысь;
растения – мышь - соболь; и т.д.)
Красная книга
- зубр, амурский тигр,
- утка-мандаринка, филин,
- жук-красотел, жук-олень, дровосек реликтовый,
- женьшень, венерин башмачок.
Выставка книг о лесе.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Д/з стр. 98-105, п.т. 31-33. Дополнительный материал по выбору.