Выпуск учебной газеты А+Ф

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет Высшая школа экономики»
Факультет прикладной политологии
Отделение деловой и политической журналистики
Программа дисциплины
«Выпуск учебной газеты (радио-, телепередачи)»
для направления – 030600.62 «Журналистика»
подготовки бакалавра
Авторы : Фатеев Е.А., Архангельский А. Н., к.ф.н.
Рекомендована секцией УМС
Журналистики
Председатель
Пенская Е.Н.
_________________________
Одобрена на заседании кафедры
информационной политики
информационных исследований
Зав. кафедрой
Калягин Б.А.
__________________________
«___ »_______________ 200 г.
«___ » _____________200 г.
Утверждена УС факультета
Прикладной политологии
Ученый секретарь
Орлов И.Б.
___________________________
Одобрена на заседании
кафедры деловой и политической
Зав. кафедрой
А.Г. Лысенко ____________
«____»__________________ 200 г.
«___ » ________________200 г.
Москва
2
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Выпуск учебной газеты (радио-, телепередачи)»
разработана Государственным Университетом – Высшей школой экономики для
подготовки бакалавра по направлению «Журналистика» с учетом требований
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и
полностью отвечает требованиям основных профессиональных образовательных программ
и квалификационным требованиям к выпускникам высших учебных заведений.
Цели и задачи.
1. Цель дисциплины – сформировать у студентов навыки творческой работы на
телевидении, подготовить к назревающим технологическим изменениям.
Основные задачи дисциплины:
 формирование чувства адресата, понимания адресности тележурналистики;
 знакомство с ее основными жанрами и логикой происходящей жанровой
диффузии;
 освоение технических и творческих приемов создания телематериалов,
телепрограмм, программ мультимедиа;
 практическая работа по созданию информационных, информационноаналитических
и
художественно-публицистических
произведений
телевизионной журналистики.
2. Цель дисциплины - ознакомить студентов 2 курса с особенностями работы
журналиста в области радиовещания, сформировать у студентов навыки творческой работы
на радио.
Основные задачи дисциплины:
 знакомство
студентов
с различными форматами
современного
радиовещания;
 знакомство с основными жанрами радиожурналистики;
 изучение основных выразительных средств радио;
 освоение
технических
и
творческих
приемов
при
подготовке
материалов;
 практическая работа по созданию многокомпонентной радиопередачи
(радиожурнала).
1. Тематический план учебной дисциплины
№
Наименование
Темы
Всего
часов
Лекции
Семинары и
практические
занятия
Самостоятельная
работа
2
2
Архангельский А. Н
1
Концепция издания
(эфирного радио,
телеканала) и его
аудитория
4
3
Информация и адресат:
разработка экономической
новости для массового и
офисного ТВ
Специфика
информационного
контекста: разработка
новостей культуры для
специализированных и
неспециализированных
СМИ
Информирование и
манипуляция: разработка
политической новости для
эфирного и неэфирного ТВ
Интервью и ток-шоу:
разговорный жанр на ТВ и
задачи телеаналитики
Новые видеоформаты
мультимедиа и изменение
структуры зрительской
аудитории
Основные жанры
информационной
тележурналистики сегодня:
смена форматов и смена
эпох
Теледокументалистика:
между искусством и
журнализмом
Персонализированное ТВ и
новые возможности
тележурналистики
2
3
4
5
6
7
8
9
Итого:
1
2
Выпуск учебной
газеты
(радиопередачи).
Преп. Фатеев Е.А.
Радиожурнали
стика как
особый вид
журналистско
й
деятельности.
Жанры документалистики
в форматах радиовещания. Радиопередача
как синтетическая форма
организации
8
4
4
4
2
2
4
2
2
6
4
2
8
4
4
8
4
4
6
4
2
6
4
2
54
30
24
6
-
4
2
16
-
6
10
4
3
4
5
журналистского
материала. Типология и
форматы радиопередач.
Выразительные
средства радио.
Режиссура и монтаж на
радио.
Работа радиожурналиста.
Технология
журналистского
творчества на радио.
Планирование и верстка
радиопередачи.
12
-
8
4
16
-
6
10
Анализ выпусков учебных
радиопередач
4
-
4
-
Итого
54
0
28
26
58
50
ИТОГО
108
2. Форма рубежного контроля и структура итоговой оценки.
Последовательный контроль за этапами подготовки радиопередачи (тема,
творческий замысел, выбор жанров, план передачи, сценарий передачи, оценка звуковых
фрагментов передачи).
Домашнее задание - по представлению готовой радиопередачи установленного
формата и хронометража.
оценки активности работы / посещаемости студента на занятиях
домашнее задание 2
оценки за зачет
Итоговая оценка складывается из своевременной сдачи студентом всех форм
промежуточного контроля и зачета
Итоговая оценка Qитог= Qп.з.+Qд.з.+Qд.з.+Qзач.= 10%+20%+20%+50%
Форма организации учебного процесса.
Учебный процесс представляет собой практические занятия, позволяющие сочетать
полученные знания по теории журналистики на младших курсах с изучение принципов,
форм и методов создания журналистских произведений на радио, а также творчески
реализовать полученные знания в формате радиопередачи.
В ходе практических занятий студенты, разбившись на творческие бригады, под
руководством преподавателя определяют темы будущих передач, формируют сценарные
планы передач и сценарии их фрагментов (репортажей, интервью, зарисовок, миниочерков
и др.). В отведенные часы самостоятельной работы собирают необходимый фактический
материал по утвержденным темам, при участии персонала учебной радиостудии
организуют внестудийные и студийные записи, формируют радиопередачу.
Работа учебной радиостудии
подготовленных студентами.
по
обеспечению
выпуска
радиопередач,
5
В процессе учебного курса радиостудия Отделения деловой и политической
журналистики обеспечивает весь творческо-технологический процесс по созданию
студентами радиопередач. В соответствии с планом учебной дисциплины на
самостоятельную работу студента, в том числе и в учебной студии, отводится 26 часов. За
это время шесть творческих студенческих бригад (по три в каждой учебной группе) в
соответствии с утвержденными темами создают шесть пятнадцатиминутных
многожанровых радиожурналов, состоящих из студийных и внестудийные аудиозаписей,
обеспеченных соответствующим техническим оборудованием, монтажными сменами и
консультациями персонала радиостудии.
3. Базовые учебники
1. Радиожурналистика. Под ред. проф. Шереля A.A. Издание 3.- М.: МГУ, Наука,
2005
2. Основным материалом для освоения дисциплины является курс лекций.
4. Содержание программы
Тема 1. Концепция издания (эфирного радио, телеканала) и его аудитория
Редакционная концепция, набор используемых форматов, стилистика подачи
материала и структура аудитории. Зависимость творческих решений от запроса адресата.
Работа с аудиторией, ее развитие и просвещение. Основные характеристики аудитории (по
возрасту, полу, образованию, интересам, месту проживания, уровню доходов). Способы и
методы социологического анализа телевизионной аудитории. Понятие эфирного и
неэфирного ТВ. Принципиальное различие приемлемых решений.
Основная литература.
1. Российское телевидение: между спросом и предложением: В 2 т. / Под ред. А. Г.
Качкаевой, И. В. Кирия. М., 2007.
2. Медиа: Введение: Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли.
Перевод с англ. М., 2005 / Серия «Зарубежный учебник».
3. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика. М., 2004.
4. Телерадиоэфир: история и современность / под ред. А. Г. Качкаевой.
М.: Элиткомстар, 2008.
Дополнительная литература
1. В.В.Ворошилов. Журналистика. С.-Пб., 2003.
2. В.Л.Цвик, Я.В.Назарова. Телевизионные новости России. М., 2002.
3. Касютин В. Живая газета: практическое руководство по журналистике и
управлению редакцией. М., 2008
4. Г.В.Кузнецов. Так работают журналисты ТВ. М.: МГУ, 2004.
Тема 2. Информация и адресат: разработка экономической новости для
массового и офисного ТВ
Экономические новости и уровень подготовки зрителя, его вовлеченность в бизнеспроцессы. Степень детализации поступающей информации. Использование графиков,
бегущей строки. Формы подачи. Проблема привлечения экспертов. Поиск примеров,
связанных с личным опытом адресата. Привязка к жизненным обстоятельствам.
Допустимость прогнозов.
Основная литература.
6
1. Телевизионная журналистика. Учебник / Изд. 5-е // Редколлегия: Г.В.Кузнецов,
В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. М., 2002.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика. М., 2004.
Дополнительная литература.
1. В.В.Ворошилов. Журналистика. С.-Пб., 2003.
Тема 3. Специфика информационного контекста: разработка новостей
культуры для специализированных и неспециализированных СМИ
Формы подачи информации о современной культуре на российском, европейском и
американском ТВ. Зачем и кому нужна информация о культуре на массовых эфирных
каналах. Зачем и кому нужна информация о культуре на специализированных телеканалах,
метровых, спутниковых и файловых. Перспективы развития культурной информации в
связи с зарождением Интернет-теевидения, форматов мультимедиа, социальных сетей
видеообмена. Проблема поколенческой сегментации, отсутствие общих тем и
объединяющих фигур в современной культуре.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник / Изд. 5-е. // Редколлегия: Г.В.Кузнецов,
В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. М., 2005.
2. В.Л.Цвик, Я.В.Назарова. Телевизионные новости России. М.: «Аспект Пресс»,
2002.
Дополнительная литература.
1. В.В.Ворошилов Журналистика. М., 2001.
2. Н.В.Зверева. Школа регионального тележурналиста. М.: «Аспект Пресс», 2004.
Тема 4. Информирование и манипуляция: разработка политической новости
для эфирного и неэфирного ТВ
Аудитория массового эфирного и узконишевого неэфирного ТВ. Принципиальное
различие запросов: на информационное обслуживание и на формирование целостной
картины мира. Различие подходов и способов подачи материала. Движение политической
новостной журналистики на массовом эфирном ТВ в сторону развлекательного шоу (от
«Кукол» на старом НТВ до «Прожектора Перисхилтон» на 1 канале). Движение
политической журналистики на неэфирном ТВ и в мультимедиа в сторону
специализированной аналитики.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник. Редколлегия: Г.В.Кузнецов. В.Л.Цвик,
А.Я.Юровский. М.: Изд-во МГУ, 2002.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика.
М.: «Аспект Пресс», 2004.
3. М.Н.Ким. Жанры современной журналистики. М., 2004.
Дополнительная литература.
1. В.В.Ворошилов. Журналистика. С-Петербург, 2003.
2. С.А.Муратов. Телевизионное общение в кадре и за кадром. М., 2002.
3. И.Кемарская. Телевизионный редактор – профессионал. М., 2003.
4. Д. Дондурей. Телевидение массового психоза и медийная реальность //
Телерадиоэфир: история и современность / под ред. А. Г. Качкаевой. М.: Элиткомстар,
2008.
7
Тема 5. Интервью и ток-шоу: разговорный жанр на ТВ и задачи телеаналитики
Разновидности и типы интервью. Задачи интервьюера. Подготовка к интервью. Токшоу как сочетание интервью, дискуссии, игры. Персонифицированная форма ток-шоу.
Тематическая и функциональная широта ток-шоу. Вовлечение зрителей в передачу. Токшоу на современном российском ТВ. Проблема содержательности и разговорный жанр на
ТВ.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник // Редколлегия: Г.В.Кузнецов и др. М.,
2005.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика.
М.:
«Аспект пресс», 2004.
Дополнительная литература.
1. С.А.Муратов. Телевизионное общение в кадре и за кадром. М., 2003.
2. В.Т. Третьяков. Как стать знаменитым журналистом. М., 2004.
Тема
6.
Новые
видеоформаты
мультимедиа
и
изменение
структуры
зрительской аудитории
Движение от эфирного ТВ к файловому, от общедоступного к нишевому, этапы и
история. Появление технологических возможностей для индивидуализированной и
персонализированной работы со зрителем. Выбор программ в пределах заданного таймслота. Интерактивные возможности. Горизонтальная связь со зрителем, видеовключения.
Форматы мультимедиа в России и в мире.
Основная литература.
1. Д. Новоселов. Телевизионное Интернет-вещание в России: реальность и
перспективы // Телерадиоэфир: история и современность / под ред. А. Г. Качкаевой. М.:
Элиткомстар, 2008.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика. М.: «Аспект
пресс», 2004.
Дополнительная литература.
1. В.В.Ворошилов. Журналистика. С-Петербург, 2003.
2. С.А.Муратов. Телевизионное общение в кадре и за кадром. М., 2002.
3. В.Т. Третьяков. Как стать знаменитым журналистом. М., 2004.
Тема 7. Основные жанры информационной тележурналистики сегодня: смена
форматов и смена эпох.
Традиционная номенклатура жанров: заметка, видеосюжет – официальный
(протокольный) и авторский, репортаж (прямой и фиксированный, синхронный и немой);
авторский комментарий, некоментированный репортаж или трансляция. Репортажи –
событийные, проблемные и постановочные. Подготовка проблемного репортажа. Очерк.
Портретный очерк, путевой очерк. Телевизионная зарисовка. Эссе. Диффузия
традиционной номенклатуры жанров: совмещение форматов, устаревание прежних форм.
Новые жанровые решения: интерактивная мультимедийная видеоколонка с элементами
интервью, использованием текстовых возможностей и фоторяда.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник // Редколлегия: Г.В.Кузнецов и др. М.,
2002.
2. В.Л.Цвик Телевизионная журналистика: история, теория, практика. М.: «Аспект
Пресс», 2004.
8
3. Г. Перипечина. Теория и практика телевидения в публикациях 2005-2007 гг. //
Телерадиоэфир: история и современность / под ред. А. Г. Качкаевой. М.: Элиткомстар,
2008.
Дополнительная литература.
1. Э.Г.Багиров, Р.А.Борецкий, А.Я.Юровский. Основы телевизионной журналистики.
М., 1987.
2. Г.В.Кузнецов. ТВ-журналистика – критерии профессионализма. М., 2003.
Тема 8. Теледокументалистика: между искусством и журнализмом
Специфика теледокументалистики. Основные жанры и форматы. Подготовка к
съемке, монтаж, продвижение. От синопсиса к сценарию. От сценария к бизнес-плану. От
бизнес-плана к продукту. История документального кино на ТВ. Теледокументалистика В.
Манского, С. Мирошниченко, сформатированная для ТВ – и не предназначенная для
телевидения. Теледокументалистика как индустрия (продукция BBC). Будущее
теледокументалистики.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник // Редколлегия: Г.В.Кузнецов и др. М.,
2002.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика.
М.:
«Аспект Пресс», 2004.
Дополнительная литература.
1. В.В.Ворошилов. Журналистика. С-Петербург, 2003.
Тема 9. Персонализированное ТВ и новые возможности тележурналистики.
Движение ТВ от унифицированного к индивидуализированному вещанию. Форматы
видеобиблиотек, предлагаемых в рамках одного тайм-слота. Возможности цифрового
Интернет-вещания, новые устройства приема сигнала и следующий шаг в направлении к
персонализации ТВ. Запрос на новый тип телеведущего. Новые форматы вещания.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика. Учебник // Редколлегия: Г.В.Кузнецов и др. М.,
2005.
2. В.Л.Цвик. Телевизионная журналистика: история, теория, практика. М.: «Аспект
пресс», 2004.
Дополнительная литература.
1. Багиров Э.Г., Борецкий Р.А., Юровский А.Я. Основы телевизионной
журналистики. М., 1987.
2. В.В.Ворошилов. Журналистика. С-Петербург, 2003.
3. Носик А. Суп дня // Esquire. 2007. № 17.
4. Муратов С.А. Телевидение в поисках телевидения. М., 2001.
Выпуск учебной газеты (радиопередачи). Преп. Фатеев Е.А.
Тема 1.
Радиожурналистика как особый вид журналистской деятельности.
Теоретическая часть раздела.
Радиожурналистика - вид журналистской деятельности, основанный
специфических возможностях и особенностях радиовещания.
на
9
Специфические свойства радиожурналистики: всеохватность. сиюминутность,
демократичность, документальность, звуковой образ.
Радиожурналистика и радиоискусство: сходство и различия.
Двенадцать
требований
к
создателю
журналистского
произведения,
предназначенного для радио:
-прозрачная логика радиотекста, ясность аргументации, правила устной речи,
-повторяемость наиболее значимых положений (слов, фраз),
-ритмика фразы, абзаца,
-законченность и самостоятельность каждой серии в сериале, одна передача - одна тема, -дружелюбие к слушателю, уважение и признание интеллекта слушателя,
-доверительность интонации: у журналиста в эфире только один слушатель, а не
толпа,
-не навязывать слушателю своё мнение, а дать ему весь объем информации
и
различных точек зрения для самостоятельного суждения, -живость и сюжетность
рассказа, -от частного к общему, деталь в рассказе.
Понятие звукового образа. Создание звукового образа события, темы в
журналистском радиопроизведении кратчайший путь к радиослушателю
Практическая часть раздела.
Формирование из учащихся нескольких творческих бригад для создания учебных
радиопередач.
Прослушивание
наиболее
характерных
фрагментов
радиопередач
профессионального радио.
Задание для студентов.
В созданных творческих бригадах определить функции их участников.
Выбрать темы для будущей учебной радиопередачи.
Основная литература.
1. Радиожурналистика. Под редакцией проф. A.A. Шереля. Издание 3.- М.: МГУ,
Наука, 2005
2. Любосветов Д.И. По законам эфира. О специфике творчества радиожурналиста.
М.,1979
Дополнительная литература.
1. Система средств массовой информации России. Учебное пособие для вузов. Под
ред. Я.Н. Засурского. - М: Аспект Пресс, 2003г.
2. Ермилов А.Е. Единого звука ради... В сб. Позывные тревог и надежд. «Маяк». 40
лет в эфире. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - ГРК «Маяк», «Вагриус». М.: 2004. Стр. 208213,430-437.
3. Андронников И.Л. Слово написанное и сказанное. Соч.: в 2 т. Т.2. М. 1975
4. Азарх Л. Д. «Маленький принц» и волшебство радио. В сборнике
«Телерадиоэфир. История и современность». Под ред. д. фил. н. Засурского Я.Н. - М.:
Аспект Пресс,. 2005.
Тема 2
Жанры документалистики в форматах радиовешания. Радиопередача как
синтетическая форма организации журналистского материала. Типология и форматы
радиопередач.
10
Теоретическая часть раздела.
Общее и особенное в разнообразии документальных жанров трех основных видов
СМИ: печатных и электронных - аудио и видео. Жанры как способ отражения
действительности. Три способа её отражения: сообщение фактов, интерпретация фактов и
событий, образно-публицистическое раскрытие фактов и событий. Соответственно три
группы документальных жанров: информационные, аналитические, документальнохудожественные.
Современные тенденции в развитии жанров. Феномен диалогового радио.
Радиопередача как синтетическая форма организации документального
журналистского материала. Исторический экскурс. Факторы, влияющие на целостное
восприятие различных жанров, объединенных в радиопередачу. «Канал» как современная
форма организации документального материала.
Типология и форматы радиопередач. Информационный выпуск, информационная
панорама, информационное обозрение. Радиоперекличка. Радиожурнал. Авторская
программа. Радиокомпозиция. Круглый стол. Радиоочерк (жанр и передача).
Радиотрансляция. Серия и серийность на радио. Ток-шоу. Ток-шоу как диалог со
слушателями.
Практическая часть разделала.
Обсуждение тематики предстоящих радиопередач.
Прослушивание наиболее характерных фрагментов радиопередач
формата.
различного
Задание для студентов.
Подготовить сценарный план будущих радиопередач: определить жанры и темы
будущих фрагментов радиопередачи, предполагаемых авторов, установить
формат
передачи в соответствии с существующей типологией форматов.
Основная литература.
1. Радиожурналистика. Издание 3.- М.: МГУ, Наука, 2005
2. Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики. -М.: Аспект-Пресс, 2002 г.
3. Смирнов В.В. Радиоочерк. Ростов-на-Дону. 1984.
4. Любосветов Д.И. По законам эфира. О специфике творчества радиожурналиста.
М.,1979
Дополнительная литература.
1. Ермилов А.Е. Единого звука ради... В сб. Позывные тревог и надежд. «Маяк». 40
лет в эфире. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - ГРК «Маяк», «Вагриус». М.: 2004. Стр. 208213,430-437.
2. Азарх Л. Д. «Маленький принц» и волшебство радио. В сборнике
«Телерадиоэфир. История и современность». Под ред. д. фил. н. Засурского Я.Н. - М.:
Аспект Пресс,. 2005.
Тема 3.
Выразительные средства радио. Режиссура и монтаж на радио.
Теоретическая часть раздела.
Две группы выразительных средств радиожурналистики:
-природные или формообразующие средства радиожурналистики: слово (речь),
музыка, документальные шумы, документальные аудиозаписи студийные и внестудийные;
11
-стилеобразующие или технические: монтаж, голосовой грим, звуковая мизансцена,
технические способы звукообразования (реверберация, повышение, понижение частот,
ускоренная/замедленная запись, различные способы наложения звука на звук и пр.).
Понятие акустического монтажа.
Монтаж как способ идеологического и эстетического выражения позиции автора.
Монтаж как средство художественной организации документального материала.
Последовательный монтаж. Параллельный монтаж. Монтажная фраза. Акустический
коллаж.
Сценарный план и режиссура прямого эфира.
Документ, его роль, место и способы подачи в радиопередаче.
Журналист и режиссер на современном радио.
Практическая часть раздела.
Обсуждение сценарных планов будущих радиопередач.
Прослушивание наиболее характерных фрагментов радиопередач по теме занятия.
Задание для студентов.
Приступить на базе учебной радиостудии к подготовке фрагментов будущих
передач.
Основная литература.
1. Радиожурналистика. Издание 3.- М.: МЕУ, Наука, 2005
2. Любосветов Д.И. По законам эфира. О специфике творчества радиожурналиста.
М.,1979
3. Гаймакова Б.Д., Макарова С.К., Новикова В.И., Оссовская М.П.
Мастерство эфирного выступления: Учеб. Пособие - М.Аспект Пресс, 2004 (Серия
телевизионный мастер-класс).
4. Ляшенко Б.П. Как надо и как не надо говорить в эфире. Советы практика. Уч.
пособие с аудиоприложением. Библиотека ТЭФИ. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - М.:
НИАНО Институт истории и социальных проблем телевидения, 1999
Дополнительная литература.
1.
Ермилов А.Е. Единого звука ради... В сб. Позывные тревог и надежд. «Маяк».
40 лет в эфире. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - ЕРК «Маяк», «Вагриус». М.: 2004. Стр.
208-213,430-437.
2. Высоцкая О.С. Последняя исповедь. Там же. Стр.385-396.
3. Андронников И.Л. Слово написанное и сказанное. Соч.: в 2 т. Т.2. М. 1975
4. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире: Комплексный
справочник. М. 2000.
Тема 4.
Работа радиожурналиста. Основы методики. Технология журналистского
творчества на радио. Планирование и верстка радиопередачи.
Теоретическая часть раздела.
Правила для журналистов всех видов СМИ: эрудиция или «культурный слой»
журналиста, специализация, журналистское досье, полезные деловые связи и личный
телефонный справочник.
Правила для радиожурналистов: умение говорить у микрофона, владение
разговорным русским языком, отличное знание репортажной звукозаписывающей
техники, бережное хранение её и исключительно индивидуальное использование,
12
владение навыками работы с репортажной техникой в любых условиях, знание
студийной техники и возможностей различных марок микрофонов, владение
принципами радиомонтажа и компьютерными программами монтажа аудиофайлов,
ведение личного архива звкозаписей, архива документальных шумов, набора
музыкальных фрагментов.
Определение темы, планирование радиопередачи. Сбор материала, определение
объектов аудиозаписей.
Сценарный план передачи и определение объемов звучания её фрагментов.
Особенности работы журналиста в студийных или внестудийных условиях.
Лимит записи. Лимит эфирного времени.
Сценарная обработка собранного материала, верстка радиопередачи. Работа на
монтаже. Журналист и эфирный выпуск программной службы радиоорганизации.
Специфика работы журналиста в прямом эфире с места события.
Студийный прямой эфир. Типология прямого эфира. Особенности работы
журналиста в прямом эфире в различных типах передач.
Практическая часть разделала.
Прослушивание и обсуждение наиболее характерных фрагментов радиопередач
по теме занятия.
Задание для студентов.
Завершить на базе учебной радиостудии подготовку фрагментов будущих передач.
Основная литература.
1. Радиожурналистика. Издание 3.- М.: МГУ, Наука, 2005
2. Любосветов Д.И. По законам эфира. О специфике творчества
радиожурналиста.
М.,1979
З. Гаймакова Б.Д., Макарова С.К., Новикова В.И., Оссовская М.П.
Мастерство эфирного выступления: Учеб. Пособие - М.Аспект Пресс, 2004
(Серия телевизионный мастер-класс).
5. Ляшенко Б.П. Как надо и как не надо говорить в эфире. Советы практика. Уч.
пособие с аудиоприложением. Библиотека ТЭФИ. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - М.:
НИАНО Институт истории и социальных проблем телевидения, 1999
Дополнительная литература.
1. Ермилов А.Е. Единого звука ради... В сб. Позывные тревог и надежд. «Маяк».
40 лет в эфире. Под ред. к.и.н. Шевелева Г.А. - ГРК «Маяк», «Вагриус». М.: 2004. Стр.
208-213,430-437.
2. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире: Комплексный
справочник. М. 2000.
Тема 5. Анализ выпусков учебных радиопередач.
Итоговое
практическое
занятие,
посвященное
подготовленных студентами.
анализу радиопередач,
13
6. Примерные темы письменных работ и докладов на практических занятиях.
1. Анализ запроса потенциальной аудитории как предварительное условие успеха
тележурналиста. Искусство формирования запроса как предварительное условие
выполнения общественной функции СМИ.
2. Подготовка и съемка видеосюжета для эфирного ТВ и для файлового ТВ.
3. Репортаж как ведущий жанр тележурналистики.
4. Интервью как способ получения информации и как публицистический жанр.
Личность интервьюера.
5. Проблемное интервью как способ формирования общественного мнения.
6. Ведущий ток-шоу: основные требования к профессии.
7. Традиционная номенклатура жанров информационного телевещания. Их диффузия в
новую эпоху. Формирование мультимедийных жанров и традиционные
видеоформаты.
8. Сравнительный анализ выпусков новостей на Первом канале, НТВ, РБК-ТВ,
«Блумберг».
9. Разработка ключевой новости культуры для специализированного и массового
общедоступного телеканала.
10. Подготовка и проведение ток-шоу.
11. Сравнительный анализ проведения дискуссии В.Соловьевым, С.Сорокиной, С.
Шустером, В. Познером.
12. Подготовка синопсиса документального телевизионного фильма. Составление
бизнес-плана. Создание литературного сценария.
7. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Покажите связь творческих решений редакции с запросом адресата. Работа с
аудиторией, ее развитие и просвещение.
2. Разработать квартальный план-проспект ведения темы экономического кризиса для
а) массового таблоида, б) специализированного экономического издания, в)
неспециализированного новостного телеканала.
3. Перспективы развития информации в области культуры в связи с зарождением
Интернет-телевидения, форматов мультимедиа, социальных сетей видеообмена.
4. Разработайте сценарный план мультимедийного проекта авторской программы для
Интернет-ТВ и Интернет-радио.
5. Движение политической журналистики на неэфирном ТВ и в мультимедиа в сторону
специализированной аналитики. Привести конкретные примеры.
6. Разработайте сценарный план телепрограммы (формат тележурнал; хронометраж 52
минуты; периодичность: еженедельно) о ключевых событиях в жизни культуры.
7. Традиционная номенклатура жанров информационного телевещания. Привести
примеры, описать структуру.
8. Разработайте концепцию радиопроекта (тайм-слот: с 23.10 до 23. 59) для любителей
джаза, возраст 40+, жители больших городов, ядро – мужчины, доход от 20 000 до
35 000 рублей в месяц на члена семьи.
9. Специфика теледокументалистики. Основные жанры и форматы. Подготовка к
съемке, монтаж, продвижение.
10. Разработайте синопсис документального фильма, адресованного аудитории
специализированного телеканала «История». Хронометраж – 26 минут, ведущий в
кадре, тема и сюжет – на выбор.
11. Возможности цифрового Интернет-вещания, новые устройства приема сигнала и
следующий шаг в направлении к персонализации ТВ. Минусы и плюсы дробления
14
телевизионной аудитории.
12. Разработайте ключевую экономическую тему недели для а) массового таблоида, б)
разговорного радио, нацеленного на молодежную аудиторию, в) деловой газеты для
нижнего слоя среднего класса.
13. Диффузия традиционной номенклатуры жанров: совмещение форматов. Новые
жанровые решения: интерактивная мультимедийная видеоколонка с элементами
интервью, использованием текстовых возможностей и фоторяда. Разобрать
конкретные примеры (сайты газеты «Коммерсантъ», РИА-Новости).
14. Разработайте сценарный и продюсерский план проблемного репортажа для
регионального телеканала на тему социальной политики.
15. Движение от эфирного ТВ к файловому, от общедоступного к нишевому, этапы и
история.
16. Проанализируйте эксперименты компании «Корбина-Телеком» по созданию
Интернет-ТВ. Выявите удачные и неудачные моменты. Дайте прогноз: какие
решения будут учтены при дальнейшей разработке Интернет-ТВ, какие будут
отброшены.
17. Использование интерактивных возможностей в прямом эфире радио и ТВ. Разберите
конкретные примеры использования интерактива в эфире радиостанций «Эхо
Москвы», «Маяк», телеканала ТВЦ (программа Д. Диброва).
18. Что такое синопсис? Чем он отличается от литературного сценария? Синопсис и
бизнес-план. Составьте краткий план синопсиса документального фильма о
российском региональном музее (на выбор) для телеканала «Культура».
19. Формы подачи информации о современной культуре на российском, европейском и
американском ТВ.
20. Проанализируйте программу А. Гордона «Гордон Кихот». Какова сверхзадача
программы? Методы достижения поставленной цели. Основные сценарные решения.
21. Роль и место радиовещания в системе средств массовой информации.
22. Организация и структура современного радиовещания России.
23. Радиоканал как современная форма радиовещания.
24. Радиовещание и аудитория: особенности контакта.
25. Государственное радиовещание («Радио России», «Маяк», «Голос России»).
26. Негосударственное радиовещание («Эхо Москвы», «Русское радио» и др.).
27. Радио как важнейшее средство оперативной информации.
28. Особенности работы информационной службы радио.
29. Современные тенденции в подаче радиоинформации.
30. Основные группы документальных жанров на радио.
31. Современные тенденции в развитии радиожанров.
32. Аналитическая группа радиожанров
33. Документально-художественные жанры радио.
34. Монологические, диалогические и синтетические жанры на радио.
35. Информационное сообщение как основной жанр выпусков новостей.
36. Основные характеристики информационного радиосообщения.
37. Особенности подбора, верстки и подачи информационных сообщений в разных
радиоканалах.
38. Жанровые признаки радиокорреспонденции.
39. Сочетание информационного и публицистического начал в радиокорреспонденции.
40. Роль автора в радиокорреспонденции.
41. Отличия информационной и аналитической радиокорреспонденции.
42. Место и значение комментария в программах радио.
43. Роль автора в радиокомментарии.
44. Система аргументов в радиокомментарии.
45. Жанровые особенности радиоинтервью.
15
46. Радиоинтервью как самостоятельный жанр и как составная часть других жанров.
47. Интервью как журналистский метод получения информации.
48. Требования подготовки и записи оперативного интервью на радио.
49. Функции ведущего в проведении радиоинтервью.
50. Основные требования к выбору собеседника в радиоинтервью.
51. Жанровые особенности радиобеседы.
52. Жанровые особенности радиорепортажа.
53. Элементы корреспонденции, интервью и комментария как составные части
радиорепортажа.
54. Прямой эфир на радио. Студийный прямой эфир. Типология прямого эфира.
55. Специфика работы радиожурналиста в прямом эфире с места события.
56. Специфика жанра радиоотчета.
57. Отличие радиоотчета от радиорепортажа.
58. Специфика жанра «Круглый стол» на радио.
59. Зарисовка, радиоочерк как жанры радиопублицистики.
60. Радиорассказ как разновидность радиоочерка.
61. Радиоперекличка и радиотрансляция.
62. Ток-шоу на радио как диалог со слушателями.
63. Развитие интерактивных начал в современном радиовещании.
64. Радиопередача как синтетическая форма организации документального
журналистского материала.
65. Типология и форматы радиопередач.
66. Специфические требования к работе радиожурналиста.
67. Основные требования к языку информационных радиопрограмм.
68. Определение темы, планирование радиопередачи.
69. Сценарный план радиопередачи и определение объемов звучания её фрагментов.
70. Сценарная обработка собранного материала, верстка радиопередачи.
71. Журналист и эфирный выпуск программной службы радиостанции (радиоканала).
72. Ведущий, его место и значение в современной радиожурналистике.
73. Природа выразительных средств радиовещания.
74. Звучащее слово как главное выразительное средство радиожурналистики.
75. Роль звукового образа в радиожурналистике.
76. Роль музыки в радиовещании, ее функции в журналистских текстах.
77. Функции документальных шумов на радио.
78. Роль режиссуры и монтажа как выразительного средства радиожурналистики.
79. Специфика редактирования информационных материалов для радио.
80. Психологические особенности слухового восприятия радиоматериалов.
Автор программы – профессор кафедры
информационной политики и
информационных исследований,
кандидат филологических наук
А.Н.Архангельский
Автор программы - старший преподаватель
кафедры деловой и политической журналистики
Е.А. Фатеев
Автор программы - профессор кафедры
деловой и политической журналистики к.и.н.
Г.А.Шевелев
16