Искусство (МХК) - Министерство образования и науки

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСКУССТВУ
(МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ)
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
11 КЛАСС
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по мировой художественной
культуре (далее – МХК) проводится в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде
школьников (приказ Минобрнауки России от 02.12.2009 № 695) и состоит из одного (письменного)
тура. В нем принимают участие победители и призеры школьного этапа Всероссийской Олимпиады по
Искусству (МХК). Победители и призеры Муниципального этапа имеют право принимать участие в
Региональном этапе Олимпиады.
Муниципальный этап Олимпиады проводится по параллели среди учащихся 11 классов.
Муниципальный этап Олимпиады проводится в один тур и предполагает выполнение
аудиторных заданий в течение четырех астрономических часов.
Для проведения Муниципального этапа Олимпиады по Искусству (Мировой художественной
культуре) определяется неучебный день. Момент вскрытия пакетов с заданиями должен быть
зафиксирован Протоколом в присутствии представителей Оргкомитета Муниципального этапа
Олимпиады по Искусству (Мировой художественной культуре) и членов Жюри.
Для выполнения заданий в ходе проведения Муниципального этапа Олимпиады рекомендуется
выделить несколько аудиторий для участников Олимпиады каждой параллели. Для создания
комфортных условий работы участников необходимо предоставить отдельный рабочий стол каждому
участнику; обеспечить школьников комплектом заданий, писчебумажными принадлежностями
(тетрадями или листами бумаги со штампами установленных образцов, определяемых Оргкомитетом,
ручками), ознакомить учащихся с временем выполнения заданий. Время начала и конца выполнения
заданий фиксируется на доске.
В аудиториях необходимо наличие орфографических словарей. Наличие средств мобильной
связи, планшетов исключается. В случае нарушения этого условия участник удаляется с Олимпиады.
Для осуществления процедуры организации и контроля над проведением Муниципального этапа
Олимпиады по Искусству (Мировой художественной культуре) рекомендуется пригласить учителей
негуманитарных специальностей. По истечении времени выполнения заданий работы школьников
собираются и сдаются жюри.
Выполнение заданий Муниципального этапа Олимпиады по Искусству (Мировой
художественной культуре) проходит в один день. Участники пишут работу в течение 4
астрономических часов (240 минут).
Общая структура комплекта заданий
Каждому участнику Муниципального этапа Олимпиады предлагается дать письменные ответы
на четыре типа заданий. В комплект входит 7 заданий: 2 задания первого типа; 2 задания второго типа;
1 задание третьего типа; 2 задания четвертого типа.
Общая характеристика типов заданий
Четыре типа заданий включают 7 заданий и выполняются участниками 11 классов (по
параллелям) в течение 4 астрономических часов.
Задания первого типа ориентированы на формирование представления о непрерывности
культурно-исторического процесса и включают отрывки из художественных, литературнокритических,
искусствоведческих текстов, описывающих узнаваемое произведение искусства, деятеля культуры, имя
или название которых предлагается определить по характерным чертам или признакам, упоминаемым в
предлагаемом тексте. Задания направлены на выявление как общих знаний участников по предмету, так
и их способность прочитывать более или менее знакомое произведение искусства, находя в нем черты
авторского замысла, соотносить изображение с прямым авторским высказыванием.
1
Два задания первого типа выполняются оба вместе в течение 60 минут (1 астрономического
часа).
Для выполнения заданий первого типа потребуются тетради или листы бумаги формата А4,
имеющие штампы установленного Оргкомитетом образца. Для выполнения заданий должны быть
распечатаны листы с заданиями на цветном принтере (по числу участников Олимпиады), так как в
стурктуру задания входят цветные репродукции произведений изобразительного искусства. А также
потребуются листы бумаги с распечатнной графической таблицей с вопросами (по числу участников
Олимпиады), которую нужно будет заполнить каждому участнику Олимпиады самостоятельно.
Максимальное количество баллов за выполнение заданий 1 типа – 30 баллов (включая 4 балла за
грамотность).
Первое задание первого типа максимально оценивается в 4 балла.
Второе задание первого типа максимально оценивается в 22 балла.
Отдельно за грамотность участник Олимпиады может получить дополнительно 4 балла (2 балла
за грамотность в ответах первого задания первого типа и 2 балла за грамотность в ответах второго
задания первого типа).
Задания второго типа направлены на выявление способности участников эмоциональноличностно воспринимать художественное произведение и словесно передавать свои мысли и
ощущения. Участникам предлагается определить свое эмоциональное отношение к произведению
искусства; использовать образный язык для передачи своего эмоционального впечатления;
зафиксировать свое впечатление от произведения искусства в предложенной художественной форме.
На Муниципальном этапе (второй уровень сложности) предлагается не только определить свое
эмоциональное состояние, вызванное произведением искусства, но и проанализировать, с помощью
каких средств автор добивается от зрителя, слушателя, читателя желаемой эмоциональной реакции.
Группа второго типа заданий включает 2 задания, которые оба вместе должны быть выполнены в
течение 60 минут (одного астрономического часа).
Для выполнения обоих заданий второго типа потребуются тетради или листы бумаги формата
А4, имеющие штампы установленного Оргкомитетом образца.
Для выполнения первого задания второго типа потребуется музыкальный проигрыватель и
организаторами должно быть заранее подготовлено к воспроизведению музыкальное произведение
(2 вида), так как в структуру задания входит анализ произведения музыкального (в том числе
исполнительского) искусства.
Для второго задания второго типа понадобится распечатанная на отдельном листе графическая
таблица (для каждого участника Олимпиады), которую нужно будет выдать участнику Олимпиады для
самостоятельного анализа напечатанных в форме таблицы двух поэтических произведений.
Максимальное количество баллов за выполнение заданий 2 типа – 28 баллов (включая 4 балла за
грамотность).
Первое задание второго типа оценивается в 12 баллов. Отдельно за грамотность в исполнении
первого задания второго типа участник Олимпиады может получить еще 2 балла.
Второе задание второго типа оценивается в 12 баллов. Отдельно за грамотность в исполнении
второго задания второго типа участник Олимпиады может получить еще 2 балла.
Задания третьего типа направлены на выявление общей культуры участника: На
Муниципальном этапе задание предлагает охарактеризовать менее известные, не хрестоматийные
произведения искусства или менее узнаваемые эпизоды известных работ, а также содержит просьбы
назвать характерные особенности творческого почерка художника, черты стиля, жанр и их
характеристики.
Группа третьего типа включает одно задание, которое выполняется в течение 60 минут (одного
астрономического часа).
Для выполнения задания третьего типа потребуются тетради или листы бумаги формата А4,
имеющие штампы установленного Оргкомитетом образца. Для выполнения заданий должны быть
распечатаны листы с заданиями на цветном принтере по числу участников Олимпиады, так как в
структуру задания входят цветные репродукции произведений изобразительного искусства.
Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 типа – 14 баллов.
2
За выполнени самого задания третьего типа участник Олимпиады максимально может получить
12 баллов. Отдельно за грамотность при исполнении задания третьего типа участник Олимпиады может
получить еще 2 балла.
Задания четвертого типа направлены на выявление специальных знаний и искусствоведческих
способностей и предлагает выделение значимых содержательных единиц в произведениях искусства и
включает задания тестового характера по соотнесению определений с рядами названий явлений
искусства, специальных терминов, относящихся к разным видам искусства, которые могут быть
осложнены предложением продолжить ряд признаков или названных явлений или исключить из ряда
признак или название, не соответствующее ряду. Задания определяют знания искусствоведческих
терминов, названий и признаков направлений в искусстве, жанровой принадлежности произведений.
Группа четвертого типа заданий включает 2 задания, которые оба вместе выполняются в течение
60 минут (одного астрономического часа).
Для выполнения заданий четвертого типа потребуются тетради или листы бумаги формата А4,
имеющие штампы установленного Оргкомитетом образца. Для участников Олимпиады должны быть
также распечатаны листы с заданиями на цветном принтере (по числу участников Олимпиады), так как
в структуру задания входят цветные репродукции произведений изобразительного искусства. Также для
выполнения заданий должны быть распечатаны листы с заданиями, включающими искусствоведческие
тексты, в которых участники Олимпиады будут подчеркивать слова и выражения.
Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 типа – 28 баллов (включая 4 балла за
грамотность).
За первое задание четвертого тимпа участник Олимпиады может получить максимально 12
баллов. Дополнительно он может получить еще 2 балла за грамотность.
За второе задание четвертого типа участник Олимпиады может получить максимально 12 баллов.
Дополнительно он может получить еще 2 балла за грамотность.
Таким образом, максимальная сумма баллов за выполнение всех заданий Олимпиады
составляет 100 баллов.
Критерии оценивания.
Первый тип заданий.
Критерии оценки первого задания первого типа
Анализ ответа и оценка.
А. Участник правильно называет имя художника.
Максимально 1 балл.
Б. Участник составляет содержательный диалог двух разных героев картин:
1. Участник точно раскрывает в диалоге характеры персонажей портретов.
2. Применяет обороты и стилизует речь персонажей в диалоге.
3. Логично выстраивает высказывания персонажей в диалоге.
4. Глубоко раскрывает вопрос.
5. Выходит за рамки вопроса, расширяя видение проблемы.
Максимально – 3 балла.
Грамотно излагает ответ – 2 балла.
Максимальная оценка за первое задание первого типа – 6 баллов.
Критерии оценки второго задания первого типа
Правильное заполнение таблицы:
Предполагаемый вариант ответа и оценка.
Задание
№1
№2
№3
1.
Сопоставить 1
балл
за 1 балл за правильный 1 балл за правильный
живописные
правильный ответ ответ
ответ
произведения.
3
2.Указать названия и По 0,5 баллов за По 0,5 баллов за каждый По 0,5 баллов за
авторов произведений каждый
правильный ответ = 2 каждый
правильный
правильный ответ = балла
ответ = 2 балла
2 балла
3.Определить
По 0,5 балла за По 0,5 балла за каждый По 0,5 балла за каждый
художественный стиль каждый
правильный ответ = 1 правильный ответ = 1
и
время
создания правильный ответ = балл
балл
произведений.
1 балл
4.Опишите
особенности стиля.
2 балла
2 балла
2 балла
5. Найте «лишние»
По 1 баллу за каждое правильное название произведения и по
произведения в ряду, 1 баллу за каждое правильное определение художника = 4 балла
7. Грамотность
2 балла
Оценка задания
Максимальная оценка 24 балла
Второй тип заданий
Критерии оценивания первого задания второго типа
Анализ ответа и оценка.
№ 2. Участник правильно называет музыкальное произведение – 2 балла, автора – 2 балла.
Максимально 4 балла.
№№ 3, 4, 5, 6.Участник правильно выявляет общее и отмечает различия между музыкальными
фрагментами. Участник перечисляет элементы музыкального языка. Участник не ограничивается
перечислением, и дает характеристики указанным средствам музыкальной выразительности. Участник
верно называет отличительные черты композиторского языка. В ответе содержится личная
эмоциональная оценка.
№ 3 Максимально 2 балла.
№ 4. Максимально 2 балла.
№ 5. Максимально 2 балла.
№ 6. Максимально 2 балла.
Грамотно излагает ответ – 2 балла.
Максимальная общая оценка за первое задание второго типа – 14 баллов.
Критерии оценивания второго задания второго типа.
Анализ ответа и оценка.
1. Участник Олимпиады самостоятельно и адекватно текстам формулирует 2 темы,
объединяющие поэтические строки. За определение каждой темы – по 2 балла = 4 балла.
2. Участник верно расширяет ответ, определяя принадлежность поэтических произведений к
искусству, авторов, жанр и время создания – по 2 балла (за каждое стихотворение) = 4 балла.
3. Участник глубоко и полно анализирует чувства авторов, выделяет философские основы
мировоззрения. Максимально 4 балла.
4. Грамотно излагает ответ. – 2 балла.
Максимальная оценка за выполнение второго задания второго типа – 14 баллов.
Третий тип заданий
Критерии оценивания третьего типа заданий
Анализ ответа и оценка.
1. Участник верно определяет жанр произведений искусства 2 работ; делает расширение уточнение искусствоведческих терминов; делает литературное описание сюжетов работ; стилизует речь
в соответствии с особенностями двух культур; называет имена авторов, давая дополнительные
сведения.
4
2. Участник верно определяет и аргументирует принадлежность к русскому или восточному
искусству (страна, эпоха, выразительные средства, другое).
3. Участник логично объясняет авторское прочтение картины.
4. Участник аргументировано представляет различие картин мира (Россия – Восток).
5. Грамотно излагает ответ – 2 балла
Максимальная оценка за задание третьего типа – 14 баллов.
Четвертый тип заданий
Критерии оценивания первого задания четвертого типа
№ 1. Участник Олимпиады верно называет художественный стиль и выделяет
искусствоведческие тексты, объединенные описанием данного художественного стиля.
Максимально – 4 балла.
№ 2. Участник Олимпиады верно выбирает «лишние» тексты, описывающие художественные
произведния, не принадлежащие к анализируемой художественно-исторической эпохе и/или
художественному стилю, а также называет произведения искусства, которые описываются в данных
искусствоведческих текстах.
Максимально – 4 балла
№ 3. В искусствоведческих текстах участник Олимпиады правильно подчеркивает слова,
выражения, части предложений, характеризующие художественный стиль.
Максимально – 4 балла.
Грамотно излагает ответ – 2 балла.
Максимальная оценка за первое задание четвертого типа – 14 баллов.
Критерии оценивания второго задания четвертого типа.
1. УЧАСТНИК ОЛИМПИАДЫ ДАЕТ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ
АВТОРСТВЕ И НАЗВАНИЯХ ЖИВОПИСНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
Максимально – 4 балла.
2. УЧАСТНИК ОЛИМПИАДЫ ПРАВИЛЬНО КЛАССИФИЦИРУЕТ ЖИВОПИСНЫЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПО ИХ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ СТИЛЮ, АВТОРСТВУ,
ЖАНРУ.
Максимально – 4 балла.
3. Участник Олимпиады должен предложить собственные основания (помимо жанров, авторства,
стиля) для классификации представленных произведений живописи, изложить свой ответ
аргументированно.
Максимально – 4 балла.
Грамотно излагает ответы – 2 балла.
Максимальная оценка за второе задание четвертого типа – 14 баллов.
Таким образом:
Первое задание первого типа максимально оценивается в 6 баллов.
Второе задание первого типа максимально оценивается в 24 балла.
Первое задание второго типа максимально оценивается в 14 баллов.
Второе задание второго типа максимально оценивается в 14 баллов.
Задание третьего типа максимально оценивается в 14 баллов.
Первое задание четвертого типа максимально оценивается в 14 баллов
Второе задание четвертого типа максимально оценивается в 14 баллов.
Итого: общая максимальная оценка за Олимпиаду – 100 баллов.
Победители. Участники муниципального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество
баллов, признаются победителями Муниципального этапа Олимпиады при условии, что количество
набранных ими баллов превышает половину максимально возможных (т.е. от 51 до 100 баллов).
В случае, когда победители не определены, на муниципальном этапе Олимпиады определяются
только призеры.
5
Квота призеров Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников утверждена в
количестве не более 1 победителя, а также не менее 1 и не более 3 призеров в параллели.
Призерами Муниципального этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и
призеров признаются участники Муниципального этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за
победителями.
В случае, когда у участника муниципального этапа Олимпиады, определяемого в пределах
установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих
за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное
количество баллов, определяется жюри Муниципального этапа Олимпиады самостоятельно.
Список победителей и призеров Муниципального этапа Олимпиады утверждается организатором
Муниципального этапа Олимпиады.
Победители и призеры Муниципального этапа Олимпиады награждаются дипломами.
Перечень использованной и рекомендуемой литературы
Документы
Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ Мо РФ от
18.07.2003г. № 2783).
Концепция художественного образования (Приказ Министерства культуры РФ от 28.12.2001г.
№1403).
«О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
(Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04.2011 г. № 03-255);
«Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на
2008 – 2015 годы» (распоряжение Правительства РФ от 25.08.2008 г. № 1244-р);
Концепция художественного образования (приказ Министерства культуры РФ от 28.12.2001. №
1403).
Мировая художественная культура: Примерная программа среднего (полного) общего
образования. Профильный уровень.
Положение о Всероссийской Олимпиаде школьников (Приказ Минобрнауки России от 02
декабря 2009 г.№695). Министерство образования и науки Российской Федерации.
Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной
культуре (Базовый уровень). http://omczo.org/publ/182-1-0-506
Программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре
(Базовый уровень). http://iskusstvo.nios.ru/p37aa1.html
Сборник нормативных документов «Искусство» / Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа,
2004.
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по литературе (Допущено
Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб. «Оценка качества
подготовки
выпускников
основной
школы
по
литературе».
–
М.,«Дрофа»,
2000).
http://window.edu.ru/library/pdf2txt/235/37235/14248
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по МХК
http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/19.doc
Федеральный перечень учебников, соответствующих ФГОС по мировой художественной
культуре и искусству, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию
в образовательном процессе
1. Данилова Г.И. Искусство (базовый уровень), 10 класс, издательство Дрофа.
2. Данилова Г.И. Искусство (базовый уровень), 11 класс, издательство Дрофа.
3.Данилова Г.И. Мировая художественная культура (базовый уровень), 10 класс, издательство
Дрофа.
6
4. Данилова Г.И. Мировая художественная культура (базовый уровень), 11 класс, издательство
Дрофа.
5. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура (базовый уровень), 10 класс, издательство
Академия.
6. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура (базовый уровень), 11 класс, издательство
Академия
7. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура (базовый и профильный уровни), 10 класс,
издательство Владос.
8. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура (базовый и профильный уровни), 11 класс,
издательство Владос
9. Солодовников Ю.А. Мировая художественная культура (базовый уровень), 10 класс,
издательство Просвещение
10. Солодовников Ю.А. Мировая художественная культура (базовый уровень), 11 класс,
издательство Просвещение
Научная и педагогическая литература, интернет-сайты
1. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство XVII – XX веков.
http://www.bibliotekar.ru/avanta/
2. Баженова Л.М., Некрасова Л.М., Курчан Н.Н., Рубинштейн И.Б. Мировая художественная
культура
ХХ
век:
Кино,
театр,
музыка.
Издательство:
Питер,
2008http://fanknig.org/book.php?id=24128592
3. Виртуальный музей живописи. http://smallbay.ru/
4. Виртульные музеи мира. http://www.googleartproject.com
5. Галерея «АРТ-объект». http://www.artobject-gallery.ru/
6. Гумер. Электронная библиотека. http://www.gumer.info
7. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от истоков до XVII века. Дрофа, 2005.
8. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Кн. 1-2. М., 1996.
9.
Ильина
Т.В.
История
искусств.
Западноевропейское
искусств.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/ilina/
10. Всеобщая история искусств. Институт теории и истории изобразительных искусств.
http://www.bibliotekar.ru/Iskuss1/12.htm
11. Интернет-галерея. http://www.printdigital.ru/
12. Информационный портал Всероссийской Олимпиады школьников. http://www.rosolymp.ru/
13. Информационный портал Федеральных образовательных стандартов http://standart.edu.ru/
14. История искусств. http://www.arthistory.ru/museum.htm
15. Карпушина С.В. , Карпушин В.А. Мировая художественная культура. Древний мир. 10 класс.
М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
16. Кино: Энциклопедический словарь. http://istoriya-kino.ru/kinematograf/
17. Кино. Энциклопедический словарь / Ред. С. И. Юткевич. – М.: Советская энциклопедия, 1987.
Интернет-версия http://www.biblioclub.ru/dictionaries.php?action=dict&dict_id=64
18. Коллекция ссылок на виртуальные музеи. http://www.museum.ru/web/cat.asp?type=virtual,
http://virtualrm.spb.ru/,
19. Лувр. http://louvre.historic.ru
20. Мировая художественная культура. Мультимедиапособие. Издательство «Новый диск», YDP
Interactive Publishing, 2011.
21. Музеи России. Портал http://www.museum.ru/.
22. Музыкальный энциклопедический словарь. http://www.music-dic.ru/
23. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. CD-учебник. http://standart.edu.ru/
24. Русский музей: виртуальный филиал. http://www.virtualrm.spb.ru
25. Современный словарь-справочник по искусству /Ред. и сост. А.А.Мелик-Пашаев.
Издательство АСТ, Олимп, 2011.
26. Театральный онлайн словарь. http://www.dict.t-mm.ru/enc_sl/t/teatra.html
27. Университетская онлайн библиотека. История искусства. http://www.biblioclub.ru
7
28. Ушаков О.Д. Великие художники. Справочник школьника. СПб.: Издательский дом
«Литера», 2005.
29. Шедевры мировой живописи. http://www.arslonga.ru
30. Шедевры русской живописи. http://www.tanais.info
31. Электронный музей Н.К. Рериха http://museum.roerich.com/.
32. Энциклопедии по искусству. http://lib.rus.ec/s/3320
33. Эрмитаж http://www.hermitagemuseum.org/html_Ru/08/hm89_0_0.html.
34. Я познаю мир: Мировая художественная культура: Энцикл. / Е. Ю. Пархоменко. – М.: ООО
«Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак»: ООО «Издательство Астрель», 2003.
8