№ Тема урока Дата Введение (3 часа).

№
Тема урока
Введение (3 часа).
1.
2.
3.
Мир вокруг нас.
Многообразие живого.
Экскурсия №1: Природа и мы.
Домашние животные (13 часов)
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Многообразие животного мира.
Дикие животные.
Разнообразие домашних животных.
Корова, свинья (внешнее строение, уход, значение).
Овцы, кролики (внешнее строение, уход, значение).
Домашние куры.
Домашние утки, гуси.
Кошки (уход, породы).
Собаки (уход, породы).
Морские свинки, хомяки.
Аквариум дома.
Любимое домашнее животное.
Итоговое занятие по теме: Домашние животные.
Культурные растения (23 часа).
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Многообразие растительного мира.
Дикорастущие растения.
Разнообразие культурных растений.
Растения полей.
Пшеница, рожь.
Овес, ячмень.
Подсолнечник, кукуруза.
Растения огорода.
Картофель.
Томат, капуста.
Морковь, свекла.
Огурец, кабачок.
Лук, чеснок.
Петрушка, салат, укроп.
Растения сада.
Яблоня, груша, вишня.
Малина, смородина, земляника.
Тюльпан, нарцисс.
Пионы, гладиолусы, розы.
Астры, хризантемы.
Вредители культурных растений.
Помощники культурных растений.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Дата
Ульман Светлана Вячеславовна, учитель биологии, Государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
“Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5” города Оренбурга
39.
Итоговое занятие по теме: Культурные растения.
Комнатные растения (5 часов)
40.
41.
42.
43.
Значение комнатных растений.
Многообразие комнатных растений.
Уход за комнатными растениями: полив, рыхление.
Уход за комнатными растениями: подкормка, борьба с
вредителями.
Практическое занятие №1: Уход за комнатными растениями.
Охрана здоровья (16 часов).
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
Тело человека.
Органы и системы органов.
Болезни, передающиеся через воздух.
Гигиена органов дыхания.
Гигиена органа слуха.
Гигиена органа зрения.
Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных
заболеваний, пищевых отравлений.
Уход за ротовой полостью.
Гигиена умственного труда. Сон и его значение.
Гигиена одежды и обуви.
Уход за кожей и волосами.
Закаливание организма.
Воздействие окружающей среды на здоровье человека.
Влияние вредных привычек на организм человека.
Система здравоохранения в России.
Итоговое занятие по теме: Охрана здоровья.
Охрана природы (6 часов).
Что угрожает природе?
Их жизнь в опасности.
Охрана природы в России.
Правила поведения в лесу.
Правила поведения у водоема.
Экскурсия №2: Краски природы.
Итоговое занятие за курс 8 класса.
Резерв.
Ульман Светлана Вячеславовна, учитель биологии, Государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
“Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5” города Оренбурга
Пояснительная записка к рабочей программе 8 класс
Согласно действующему учебному плану рабочая программа
предусматривает обучение естествознанию в объёме 2 часа в неделю.
для
8
класса
Естествознание, являясь одним из общеобразовательных предметов в
специальной (коррекционной) образовательной школе для детей с нарушением опорнодвигательного аппарата и умственной отсталостью, располагает большими коррекционнообразовательными, развивающими, воспитательными и практическими возможностями.
Преподавание естествознания в специальной коррекционной школе должно быть
направлено на коррекцию недостатков интеллектуального развития обучающихся.
Основной целью курса является усвоение и обобщение знаний обучающихся об
окружающем мире, полученных при ознакомлении с предметами и явлениями, встречающимися в окружающей действительности, способствующих в дальнейшем лучшему
усвоению элементарных знаний об окружающем мире, как следствие, социализации детей
с глубокой степенью умственной отсталости.
Для достижения поставленных целей изучения естествознания в коррекционной
школе необходимо решение следующих практических задач:





формирование элементарных сведений об окружающем мире: о живой и неживой
природе, о сезонных изменениях, о жизни растений и животных, о здоровье
человека
установление несложных причинно-следственных связей в природе и
взаимозависимость природных явлений
экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса
условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе.
Привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к живой природе,
чувства сопричастности к сохранению её уникальности и чистоты.
Предлагаемый курс направлен на формирование обобщенных знаний и
познавательных умений, устойчивого интереса к биологии и экологии, расширение
кругозора, поднятие общего культурного уровня учащихся.
Тематический контроль и коррекция знаний осуществляется на уроках обобщения.
Фрагментарно используются учебники:
1. Клепинина З. А.
Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида.
2. Никишов А. И., Теремов А. В.
Биология. Животные. 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида.
Ульман Светлана Вячеславовна, учитель биологии, Государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
“Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5” города Оренбурга
Тематическое планирование
№ темы
Наименование темы
Количество
часов
Практические Экскурсии
работы
Обобщение
1.
Введение
3
1
2.
Домашние животные
13
1
3.
Культурные растения
23
1
4.
Комнатные растения
5
5.
Охрана здоровья
16
6.
Охрана природы
6
7.
Итоговое занятие
1
8.
Резерв
3
1
1
1
1
1
Ульман Светлана Вячеславовна, учитель биологии, Государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
“Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5” города Оренбурга