Как я буду заботиться о своем здоровье

Беседа с детьми первой младшей группы
«Как я буду заботиться о своем здоровье»
в рамках проекта «Малыши – крепыши»
Цель: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и
их функционировании.
Задачи:
1. Формировать представления детей о человеческом теле, о назначении
отдельных его частей и органов;
2. Развивать связную речь, умение отвечать полными предложениями,
умение наблюдать, сравнивать и делать несложные выводы;
3. Воспитывать желание заботится о своём теле, о здоровье.
4. Воспитывать культурно – гигиенические навыки.
Материал к занятию: воспитатель в роли Айболита, муляжи овощей,
фруктов, конфет, дидактические карточки для игры «Полезное –вредное для
здоровья», иллюстрация с изображением человека и его внутренних органов,
макет скелета из картона, для работы в природном уголке: лейки, лопатка,
ведёрко с водой, тряпочка.
Ход беседы:
Айболит. Здравствуйте ребята. Я хочу проверить, что вы знаете о своём
теле, о своём здоровье, и дать вам несколько советов.
– Скажите, какие части тела вы знаете?( голова , шея, туловище , руки ,
ноги)
-На голове у нас растут волосы. Для чего нам нужны волосы?
(защищают нашу голову, они сохраняют её в тепле зимой и
предохраняют от солнца летом).
- Для чего нужны руки? (чтобы рисовать, лепить, кушать, что делать).
-А для чего нужна шея? (шея подвижна, и поэтому голова может
наклоняться вперёд и назад и поворачиваться со стороны в сторону)
- Ощупайте и осмотрите ноги.
– Из чего они состоят? (колена, голени, мышцы, - это мягкие части, а
твёрдые – это кости.)
- Где ещё есть мышцы? (на ногах, руках, на всём теле).
Чтение стихотворения.
Мы без мышцы жить не можем.
Мышцы спрятались под кожу.
Оплели скелет умело,
Составляют наше тело.
Ведь без мышцы руки наши
Не поднимут ложку каши.
1
И без мышцы силачи
Отдыхали б на печи.
Мышцы сердцем управляют,
Биться сердцу помогают
И у мышцы пищевода
Повседневная работа Ты глотаешь, а она
Пищу отправлять должна,
И желудок, это точно,
Переварит её срочно.
Наш желудок – скороварка,
Тут кипит всё, очень жарко.
– Как мышцы помогают человеку? (мышцы позволяют прыгать,
поворачиваться, размахивать руками , жмуриться , говорить , улыбаться ,
петь).- Чтобы стать красивыми, сильными, нужно тренировать мышцы.- А
как это сделать? (надо заниматься физкультурой и спортом)
Физкультминутка
-Ребята, какие вы знаете внутренние органы?
- Какой орган в организме самый главный? (Сердце.) Правильно, его
еще называют мотором организма.
Дети сжимают кулак, чтобы определить размер своего сердца;
находят примерное месторасположение сердца в своем теле; слушают
биение сердца. Воспитатель просит детей попрыгать, а потом еще раз
послушать, как бьется сердце. Дети понимают, что после физической
нагрузки сердце бьется сильнее, быстрее.
- Благодаря каким органам мы дышим? (Легким.)
Дети прикладывают ладони к груди и делают глубокие вдох и выдох;
чувствуют, как расширяются и сжимаются легкие.
- Какие органы вы еще знаете?
Дети рассказывают о желудке, кишечнике, мозге и других органах.
Воспитатель уточняет и расширяет знания.
- Нужно ли человеку знать о том, как устроен его организм? Зачем ему
это знание?
Дети рассказывают, педагог дополняет и уточняет. Вместе выясняют,
что знания об организме помогают человеку заботиться о своем здоровье.
- А как мы с вами можем заботиться о своем здоровье?
Дети рассказывают. Далее обсуждаются ситуации, неблагоприятные
для здоровья, - долгое сидение у телевизора или компьютера, малая
подвижность и т.п. педагог поясняет детям: если с детства они будут
заботиться о своем здоровье, то обязательно вырастут крепкими,
сильными и смогут заниматься любимым делом.
2
3
«Игра, что полезно, а что вредно для здоровья?»
(работа с карточками на столе).
-Ребята, а что делают взрослые в детском саду, чтобы вы были здоровы?
(проветривают группу, на прогулку ходим, хорошо кормят, следят, чтобы
дети мыли руки перед едой).
-Вам нравится, как вас кормят в нашем детском саду?
–А вы знаете, какие продукты полезные, а какие вредные?
Игра. « Полезные и вредные продукты».
Айболит. Молодцы ребята! Чтобы не заболеть надо употреблять в пищу
продукты, в которых много витаминов. Я вам принёс яблоки, лимон, чеснок,
лук. Будьте здоровы ребята!
Воспитатель. Спасибо тебе, что пришёл к нам Айболит, и дал нам
полезные советы.
4