Государственный университет – Высшая школа экономики Программа дисциплины

Министерство экономического
развития и торговли Российской
Федерации
Государственный университет – Высшая
школа экономики
Факультет
Философии
Программа дисциплины
Концепции современного естествознания
для направления 080500.62 - менеджмент
подготовки бакалавра
Автор Горбатов В.В.
Рекомендовано секции УМС
_______«философия»_______
Председатель
________
Порус В.Н.
« »
200… г
Утверждено УС факультета
Одобрено на заседании кафедры
онтологии, логики и теории познания
зав. кафедрой
« »
Ученый секретарь
______________
« »
200… г
Москва
Порус В.Н.
200… г
Аннотация к курсу
«Концепции современного обществознания» – общеобразовательная дисциплина,
предназначенная для подготовки бакалавров и специалистов. Ее основное назначение –
содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего
дальнейшему развитию личности, очертить панораму наиболее универсальных методов и
законов современного естествознания, продемонстрировать специфику рационального
метода познания окружающего мира.
Целью курса является развернутое знакомство студентов направления
«менеджмент» с естественными науками, которые в наше время определяют характер
мировоззрения и технологической цивилизации. Этот курс ни в коем случае нельзя
считать «механической сборкой» фактов и теорий физики, химии, биологии и других
естественнонаучных дисциплин, или их синхроническим срезом. Задачи курса иные:
создать у студентов динамический и в то же время целостный образ современной науки –
экспериментально-математического естествознания, помочь им самостоятельно
осмыслить феномен грандиозного исторического успеха естественнонаучного знания
наряду с его (в определенном смысле) ограниченностью и недостаточностью.
В курсе лекций анализируется специфика естественнонаучного знания, его роль в
развитии культуры, эволюция взглядов на происхождение и устройство Вселенной и
место человека в ней. Предметом подробного рассмотрения выступают наиболее важные
теории и идеи, выработанные современным («классическим» и «неклассическим»)
естествознанием. Курс ориентирован на ключевые моменты истории науки и «смену
парадигм», что помогает глубже понять своеобразие естествознания как сложного
единства исторических, теоретических, методологических, технологических, социальных
и мировоззренческих аспектов.
Исходя из современных достижений естественных наук, нашу планету и окружающее
ее пространство необходимо рассматривать как совокупность сложных динамических
систем (климатическую, биологическую, геологическую, космическую, социальную),
объединенных нелинейными связями. Поведение таких систем в определенных фазах
развития непредсказуемо и малые изменения параметров связей могут привести их в
режим хаоса.
Именно этот сценарий разыгрывается сейчас в планетарном масштабе, когда
антропоцентрическая
парадигма
мышления
приводит
к
непредсказуемым
катастрофическим последствиям. Пришло понимание того, что природу, человеческое
общество, научную мысль следует рассматривать в их нерасторжимой целостности.
Возникает необходимость обобщения знаний об эволюции нашей планеты как единого
космического, геологического, биогенного и антропогенного процесса. Выявляется роль
науки как важнейшей силы преобразования и эволюции в настоящем и будущем планеты.
Необходимо сформировать единое представление об окружающем Мире, о неразрывности
и взаимной дополнительности знаний о Природе (естественнонаучная сторона) и знаний о
Человеке (гуманитарная сторона).
Курс рассчитан на преподавание в течение одного учебного модуля (20 часов
лекций и 10 часов семинарских занятий).
Тематический план учебной дисциплины
Сем. и
практ.
Занятия
Самостоятел
ьная работа
Аудиторные часы
1.
Наука в контексте культуры
6
2
0
4
2.
История естествознания
26
6
4
16
3.
Современная физическая картина мира
22
4
2
16
4.
Современная астрономическая картина
мира
22
4
2
16
5.
Современная биологическая картина
мира
18
4
2
12
94
20
10
64
№
Название
Темы
Всего
Часов
Лекции
Итого:
Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
 Посещение лекций и семинаров (не менее 70 %) (10 % оценки)
 Блиц-тесты (10 % оценки)
 Активность на семинарских занятиях (доклады, обсуждения) (20 % оценки)
 Эссе 15.000-20.000 печ. знаков (20 % оценки)
 Устный зачет (40 % оценки)
Базовый учебник
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М.: Альфа-М, Инфра-М, 2009.
Презентации лекций в Интернете:
Тема 1. Наука в контексте культуры http://www.slideshare.net/Gorbatov/01-presentation634915
Тема 2. История естествознания http://www.slideshare.net/Gorbatov/02-presentation
Тема 3. Современная физическая картина мира http://www.slideshare.net/Gorbatov/03presentation-634926
Тема 4. Современная астрономическая картина мира http://www.slideshare.net/Gorbatov/04presentation-634929
Тема 5. Современная биологическая картина мира http://www.slideshare.net/Gorbatov/05presentation-634931
Содержание программы
Тема I. Наука в контексте культуры
Общая характеристика науки. Наука в системе культуры. Зачем гуманитариям
изучать естествознание. Спор двух культур (Ч. Сноу). Объективность и субъективность.
Дуализм и проблема единства мира. Необходимость преодоления разрыва между
«науками о природе» и «науками о духе». Коэволюционные стратегии. Курс КСЕ как
выражение ко–эволюционной стратегии.
Культура и наука. Материальное и духовное. Специфика научного познания.
Объяснение и понимание. Каузальное и телеологическое объяснение. Телеономия.
Краткая периодизация науки. Античность. Средние века. Возрождение.
Формирование новой науки и становление экспериментального метода. Философское
обоснование новой науки. Расцвет классической механики. Электромагнитная картина
мира. Новая научная революция. Неклассическое естествознание: физика, химия,
астрономия, биология, синергетика. Философское осмысление неклассической и
постнеклассической науки.
Структура естественнонаучного знания. Метод. Дедукция и индукция.
Эмпирический и теоретический уровни методологии. Эмпирические методы.
Наблюдение.
Описание.
Измерение.
Эксперимент.
Теоретические
методы.
Абстрагирование. Моделирование. Образование понятий, гипотез. Научная теория.
Позитивизм и антипозитивизм. Обратная зависимость эмпирического уровня от
теоретического. Научная картина мира. Смена картин мира. Эволюция и революции.
Литература
Основная
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 13–32.
Дополнительная
Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003. С. 9–29.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных
Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2001, с.326–332.
Карнап Р. Философские основания физики. М., 2006.
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций
на развитие научных теорий. М., 2004. С. 12–26.
6. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
7. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М. , 1997. С.10–32.
9. Сноу Ч.П. Две культуры. М., 1973, с.11– 48.
10. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2001, с.7–39, 42–45,
48–52.
11. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной
цивилизации. М., 1996.
12. Шредингер Э. Мой взгляд на мир. М., 2005.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема II. История естествознания
Протонаука древности (Египет, Вавилон). Связь с практикой. Рецептурный
характер математики древнейших цивилизаций. Отличия ее от доказательной
обоснованной системы положений, которая приходит ей на смену в Древней Греции.
Античный космос и античная модель рациональности. Целостность. Совершенство.
Благо. Недопущение пустоты и бесконечности. Познание как умозрение. Телеологическое
объяснение. Иерархическая структура космоса. Связь всего со всем.
Пифагореизм и истоки древнегреческой математики. Пропорция и гармония.
Несоизмеримость в математике. Начало рефлексии над исходными понятиями науки.
Проблемы бесконечности. Апории Зенона. Атомистическое решение проблемы
соотношения Единого и Многого.
Платон и онтологическое обоснование математики. Комментарий Гейзенберга по
поводу «Тимея». Математический атомизм. Аристотель: физика и космология, логика и
теория познания. Качественная физика. Эпоха эллинизма. Формирование первой научной
картины мира. «Начала» Евклида Становление математической астрономии. Картина
мира Аристотеля–Птолемея.
Особенности средневековой культуры. Новая система ценностей и новая
онтология. Личный Бог. Чудеса и реабилитация возможного. Новое понимание человека.
Схоластический метод познания. Вера и разум. Понятие субстанции и проблема
универсалий. Связь номинализма с экспериментаторством. Аристотелизм и христианство.
Пересмотр понятий материи, движения, бесконечности, пространства.
Мировоззренческая революция Возрождения. Естественнонаучная мысль эпохи
Возрождения. Органистическая и пантеистическая натурфилософия. Реформация. Вера и
разум: новые решения. Субъект-объектная модель и проблема метода. Философское
обоснование новой науки.
«От замкнутого мира к бесконечной вселенной». Гелиоцентрическая система Н.
Коперника. Становление новой астрономии: Тихо Браге. Кеплер.
Математизация космоса. Галилей: становление классической механики. Связь
новой космологии и земной динамики: принцип относительности и инерциальные
системы отсчета. Феноменологический характер новой науки. Отказ от поиска целевой
причины.
Объединение теории и практики, науки и техники. Вытеснение чудесного как
невоспроизводимого и неконтролируемого. Эксперимент. Технологическая база новой
науки: возникновение и развитие научных инструментов. Возрождение атомизма.
Математический и физический атомизм. Новое понимание материи. Дуалистическая
онтология Р. Декарта. Атомизм и экпериментаторство.
Три закона движения Ньютона. Закон всемирного тяготения. Понятие силы.
Импульс. Пространство и время в механике Ньютона. Оптика. Законы природы.
Механистический детерминизм. Редукционизм.
Становление классического естествознания. Расширение технологической базы
естественных наук. Промышленный переворот. Крупная машинная индустрия. Освоение
ньютоновского метода. Теоретический фундамент классической физики. Физика
тепловых и молекулярных явлений. Стохастические законы. Классическая
термодинамика. Понятие энтропии. Обратимые и необратимые процессы.
Изучение магнитных и электрических явлений: краткая история. Электростатика и
электродинамика. Связь электричества и магнетизма. Ампер. Фарадей. Понятие поля.
Поле и действие заряда в поле. Что такое поле? Силовые линии поля. Отрицательные и
положительные заряды. Характеристики поля. Напряженность поля. Работа заряда.
Электромагнитная индукция. Фарадей против атомизма. Дискретный характер механики и
континуализм полевой концепции.
Теория света: краткая история. Законы, описывающие поведение света.
Преломление. Декарт о преломлении света. Ньютон и Гюйгенс: гипотезы света.
Корпускулярная модель. Волновая модель. Принцип Гюйгенса–Френеля. Первое
измерение скорости света. Интерференция, дифракция, поляризация. Опыты Юнга.
Волновое поведение света. Фуко и Физо: измерение скорости света в воде и воздухе.
Продольна или поперечна световая волна? Как эфир взаимодействует с движущимся
источником света? Проблема эфира.
Теория Максвелла. Эмпирический материал и законы поведения электричества.
Уравнения. Связь электрического и магнитного полей. Основные положения единой
теории поля. Электромагнитные и световые волны. Перпендикулярность волн. Герц.
Радио. Механические модели эфира. Инвариантны ли уравнения Максвелла относительно
преобразований Галилея? Механика Ньютона и теория Максвелла: общее и различия.
Дальнодействие и близкодействие. Новые дифференциальные уравнения.
Открытия конца 19 в. Рентгеновские лучи. Электрон. Радиоактивность.
Фотоэффект. Проблема объединения великих теорий и кризис в физике. Атом и
химические элементы. Элементарные частицы. Кванты. Ультрафиолетовая катастрофа.
Поле и вызов механике. Энергия и масса. Конец материи. Неэвклидовы геометрии. Кризис
оснований математики.
Литература
Основная
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 34–297.
Дополнительная
1. Азимов А. Популярная физика. М., 2006. С. 9–19.
2. Ахутин А.В. Понятие «природа» в античности и в Новое время. М., 1988. С. 24–66,
111–163.
3. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003. С. 30–218.
4. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных
программ. М., 1980. С. 16–427.
5. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики. М., 2007. С. 7–83.
6. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций
на развитие научных теорий. М., 2004.
7. Космос и душа. Учения о вселенной и человеке в Античности и в Средние века.
Ред. П.П. Гайденко и В.В. Петров. М., 2005. С. 17–101, 321–353, 859–876.
8. Кузнецов Б.Г. История философии для физиков и математиков. М., 2007. С. 28–147,
148–203.
9. Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности. М., 1979.
10. Пенроуз Р. Новый ум короля. М., 2004. С. 147– 168.
11. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. С. 79–103, 300–306.
12. Перельман Я.И. Занимательная механика. Знаете ли вы физику? М., 2006.
13. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М. , 1997. С 55–75.
14. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Вып. 1–2. М.,
2004. С. 21–262.
15. Хокинг С. Краткая история времени. М., 2003. С. 30–55.
16. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – Эйнштейн А. Собр. Научных
трудов. Т. 4. С. 401–452.
Тема III. Современная физическая картина мира
Механистическая картина мира и принцип относительности. Преобразования
Галилея. Понятия пространства и времени в классической механике. Классическое
правило сложения скоростей. Понятие одновременности. Электромагнитные явления и
нарушения принципа относительности. Эксперимент Майкельсона. Фундаментальные
противоречия в основаниях классической механики.
Основные постулаты СТО. Относительность одновременности. Выводы о
закономерностях пространственно-ременных отношений вещей. Относительность
размеров тел. Релятивистская формула сложения скоростей. Связь массы и энергии.
Математический аппарат СТО. Пространство-время Минковского. Геометрическая форма
выражения постоянства скорости света. Парадокс близнецов.
Общая теория относительности. Противоречия между новой теорией и
ньютоновской теорией гравитации. Интерпретация гравитации как искривления
пространства. Отклонение светового луча. Неинерциальные системы отсчета. Ускорение.
Эквивалентность инертной и гравитационной масс. Все тела отсчета равноценны для
описания природы. Эффект от гравитационного поля равен эффекту от ускорения. ОТО и
геометрия. Пространственно-временная картина движения. Искривление мировых линий.
Экспериментальная проверка теории относительности. Значение теории относительности.
Микрообъекты. Свойства микромира и волновая механика. Начало квантовой
теории. «Частицы» и «поля» классической теории. Принцип равномерного распределения
энергии: непоследовательность физического описания в терминах частиц и полей.
Нестабильность классического атома. Исследование радиоактивного излучения.
Элементарные частицы. Первая модель атома Резерфорда. Возрождение корпускулярной
теории. Кванты света.
Гипотеза Планка. Квант. Фотоэффект и квант энергии. Фотон. Частица или волна?
Луи де Бройль: волновое поведение частиц. Гипотеза атома и законы физики:
эмпирические и теоретические. Модификация планетарной модели атома Н.Бором.
Матричная механика (Гейзенберг) и волновая механика (Шредингер). Эксперимент с
двумя
щелями.
Корпускулярно-волновая
природа
микрообъектов.
Принцип
неопределенности. Статистические законы против детерминизма. Волновая функция.
Квантово-механическая модель атома.
Проблема интерпретации квантовой механики. Принцип дополнительности.
Отличия квантовой механики от классической механики. Квантовая механика и
философия. Статистическая физика. Изучение необратимых систем. Вероятность и
системный подход.
Теории элементарных частиц. Четыре типа взаимодействия в физике. Структурные
уровни мира и проблема согласования физических концепций. Релятивистская-квантоваястатистическая физика. Теория суперструн. Перспективы физики.
Химия. Особое место химии в структуре неклассического естествознания. Краткая
история химии. Основа химии – атомно-молекулярное учение. Вещество. Химические
связи. Химические системы.
Методологические установки неклассической физики. Неклассические способы
описания и неклассическая объективность. Проблема обоснования неклассической науки
(неопозитивизм – постпозитивизм).
Литература
Основная
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 308–379.
Дополнительная
1. Азимов А. Популярная физика. М., 2006. С. 511–746.
2. Азимов А. Краткая история химии. Развитие идей и представлений в химии. М.,
1983.
3. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое.
4. Грин Б. Элегантная Вселенная. М., 2007.
5. Девис П. Суперсила. М., 1989, С. 10–27.
6. Дирак П. Принципы квантовой механики. М., 1960.
7. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2001. С. 21–83, 107–117.
8. Карнап Р. Философские основания физики. М., 2006. С. 179–297, 361–380.
9. Князев В.Н. Концепция взаимодействия в современной физике. М., 1991, с.37–81.
10. Кузнецов Б.Г. Эйнштейн. М., 1963.
11. Пенроуз Р. Новый ум короля. М., 2004. С. 175–322.
12. Печенкин А.А. Взаимодействие физики и химии (философский анализ). М., 1986.
13. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 2001.
14. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. С. 38–78, 300–365, 436–454, 542–654.
15. Рейхенбах Г. Философские проблемы пространства и времени. М., 2003.
16. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М. , 1997. С. 88–154, 173–
186.
17. Спасский Б.И. Физика для философов. М., 1989.
18. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Вып. 1–2. С.
264–312. Вып. 4.
19. Хокинг С. Краткая история времени. М., 2003.
20. Шредингер Э. Что такое жизнь? С точки зрения физика. М., 1972.
21. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – Эйнштейн А. Собр. Научных
трудов. Т. 4.
Тема IV. Современная астрономическая картина мира
Место астрономии в структуре неклассической физики. Эволюция взглядов на
вселенную. Особенности астрономии в XX в.: изменение способов познания. Влияние на
астрономию ОТО и квантовой механики. Космические объекты.
Бесконечная Вселенная. Проблема гравитационного сжатия. Статическая
Вселенная и гравитация: неустойчивость Вселенной. Открытия Хаббла. Расширяющаяся
Вселенная. Расширение Вселенной. Постулаты Фридмана. Модели Фридмана. Какая же
модель Фридмана годится для нашей Вселенной? Гравитационные эффекты черных дыр.
Большой взрыв. Горячая модель Большого взрыва. Взаимодействия элементарных частиц.
Модель Гамова. Вопросы, которые ставит теория Большого взрыва. Проблема единой
теории. Инфляционная космология. Эволюция вселенной.
Антропный принцип. Фундаментальные физические константы. Тонкая подстройка
Вселенной. Возникновение органического мира, человека и общества. Сильный
антропный принцип. Слабый антропный принцип. Методологические установки
неклассической астрономии. Проблема внеземных цивилизаций.
Литература
Основная
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 380–457.
Дополнительная
1.
2.
3.
4.
Астрономия и современная картина мира. М., 1996.
Грин Б. Элегантная Вселенная. М., 2007.
Девис П. Случайная Вселенная. М., 1985.
Девис П. Суперсила. М., 1989.
5. Лидсей Д.Э. Рождение Вселенной. М., 2005.
6. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2001. С. 84–107.
7. Латыпов Н.Н., Бейлин В.А., Верешков Г.М. Вакуум, элементарные частицы и
Вселенная. М., 2001.
8. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. М., 1990.
9. Павленко А.Н. Европейская космология: основания эпистемологического поворота.
М., 1997.
10. Пенроуз Р. Новый ум короля. М., 2004. С. 267–322.
11. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 2001.
12. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. М., 1995.
13. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М. , 1997. С. 155–172.
14. Хокинг С. Краткая история времени. М., 2003.
Тема V. Современная биологическая картина мира
Понятие живого. Клеточная теория. Молекулярная биология. Особенности живых
систем. Организм.
Краткая история биологии. Концепция эволюции в биологии. Идея развития до
Дарвина. Ламарк. Катастрофизм. Креационизм. Теория Ч. Дарвина. Изменчивость. Два
типа изменчивости. Противоречие в развитии живой природы. Принцип естественного
отбора. Критика теории Дарвина. Биология в XX в. Развитие экспериментальных
исследований явлений наследственности. Рождение генетики. Законы Менделя.
Хромосомная теория наследственности.
Синтетическая теория эволюции. Отличия СТЭ от дарвиновской теории. Принцип
естественного отбора в СТЭ. Философские проблемы эволюционной теории.
Соотношение случайности и необходимости в развитии живого. Направление развития
природы.
Возникновение жизни. История земли. Развитие органического мира. Био– и
экосистемы. Биосфера. Экология.
Биотехнологии. Социобиология. Астробиология. Методологические установки
неклассической биологии. Системный и эволюционный характер современной биологии.
Человек как психосоматическое единство. Высшая нервная деятельность.
Физическая и культурная антропология.
Антропосоциогенез. Естествознание XVII–XIX вв. о происхождении человека.
Идея прохождения человечеством определенных стадий развития. Линней. Развитие
археологии и палеонтологии в XVIII–XIX вв. Французские просветители и концепция
социального прогресса. Теория происхождения человека: Ч. Дарвин. Человек и
человекообразные обезьяны. Развитие приматологии. Трудовая теория происхождения
человека и общества. Критика дарвиновской теории. Альтернативные концепции
происхождения человека.
Проблема сознания. Ментальные феномены и нейрофизиологические процессы.
Биологический натурализм и проблемы, которые он ставит. Редукционизм и.
нередуцируемость сознания. Место сознания в мире. Психология. Психоанализ.
Экзистенциализм.
Цифровая революция. Кибернетика. Теория информации и когнитивистика.
Проблема ИИ.
Человек во Вселенной: ноосфера и биосфера. Экологическое прогнозирование.
Технические науки. Философские проблемы технических наук. Биоэтика.
Литература
Основная
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 458–506, 507–
578.
Дополнительная
2. Биология. Справочник школьника и студента. М., 1999.
3. Биоэтика: проблемы и перспективы. М., 1992.
4. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1989.
5. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М., 1989.
6. Воронцов Н.Н., Тимофеев–Ресовский Н.В., Яблоков А.В. Краткий очерк теории
эволюции. М., 1969.
7. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М., 1988.
8. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2000. С. 101–108.
9. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2001. С. 118–229, 260–
266.
10. Карпинская Р.С. Человек и его жизнедеятельность. М., 1988.
11. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») СПб., 2001.
12. Майр Э. Популяции, виды и эволюция. М., 1974.
13. Медников Б.М. Аксиомы биологии. М., 1986.
14. Моисеев Н.Н. Быть или не быть… человечеству. М., 1999.
15. Опарин А.И. Проблема происхождения жизни. М,. 1976.
16. Реймерс Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М., 1994.
17. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М. , 1997. С. 187–245.
18. Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002.
19. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
20. Суриков К.А., Пугачева Л.Г. Ум, в котором мы живем. М., 2005.
21. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1993.
22. Тюрюканов А.Н., Федоров В.М., Тимофеев–Ресовский Н.В. Биосферные раздумья.
М., 1996.
23. Хайтун С.Д. Феномен человека на фоне универсальной эволюции. М., 2005.
24. Чижевский А.Л. Физические факторы исторического процесса. М., 1990.
25. Шарден Тейяр де. Феномен человека. М., 1973.
26. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992.
27. Щербаков А.С. Философские вопросы геологии. М., 1999.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Особенности естественнонаучного и гуманитарного знания.
2. Наука в системе культуры. Классификация наук.
3. Структура естественнонаучного познания.
4. Периодизация естествознания.
5. Естествознание: эволюция и революции.
6. Естественнонаучная картина мира.
7. Классическое и неклассическое естествознание.
9. Особенности древнегреческой онтологии и эпистемологии.
10. Геоцентрическая система мира Птолемея.
11. Создание классической механики.
12. Пространство и время в физике Ньютона.
13. Атомизм: от античности до современности.
14. Учение об эфире: от Аристотеля до начала XX в.
15. Корпускулярная и волновая модели света.
16. Поле и вещество.
17. Особенности математики в Новое время.
18. Три закона движения Ньютона.
19. Понятие инерциальной системы отсчета и его роль в формировании классической
механики.
20. Принцип относительности Галилея.
21.Основные идеи и понятия специальной теории относительности.
22. Основные идеи и понятия общей теории относительности.
23. Основные идеи и принципы квантовой механики.
24. Фундаментальные физические взаимодействия.
25. Атомно-молекулярная химия.
26. Виды элементарных частиц.
27. Особенности астрономии в XXв.
28.Теория Большого взрыва.
29. Открытия Э. Хаббла.
30. Модели Вселенной А. Фридмана.
31. Антропный принцип.
32. Эволюция звезд.
33. Теория эволюции: от концепции Ч. Дарвина до СТЭ.
34. Основные понятия и принципы генетики.
35. Микроэволюция и макроэволюция.
36. Особенности живых систем.
37. Характеристики организма.
38.Возникновение жизни на Земле.
39. Биосфера и ноосфера.
40. Антропосоциогенез.
41. Основные принципы когнитивистики.
42. Основные принципы кибернетики.
43. Понятия и принципы синергетики.
44. Генная инженерия и биотехнологии.
45. Особенности развития биологии в XX и до наших дней.
46. Открытые и закрытые системы.
47. Междисциплинарный синтез в XX в.
48. Биоэтика.
49. Принцип глобального эволюционизма.
50. Понятие экологического кризиса и возможности его преодоления.
Примерные темы эссе по курсу
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Границы научного познания.
Идеалы научного описания: классика и современность.
Роль абстракций и идеализаций в науке.
Научная и религиозная картины мира: сравнительный анализ.
Наука и паранаука.
«Две культуры»: оппозиция или взаимодополнительность?
Что такое научное объяснение?
Личностное (неявное) знание.
Этическое измерение науки.
Фантастика и научный поиск.
Научные картины мира.
Роль интуиции в научном познании.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Мир науки и мир искусства.
Апории Зенона с точки зрения современной науки.
Учение об эфире (от античности до наших дней).
Социокультурный контекст становления классической механики.
Учение об атоме в античности и Новое время.
Учение о пространстве и времени в античности и Новое время.
Античная и новоевропейская математика в онтологическом контексте:
сравнительный анализ.
Математизация движения у Галилея, Декарта и Ньютона.
Онтология классической механики: абсолютное и относительное пространство.
Теологические предпосылки физики Ньютона.
Великие географические открытия и их роль в построении научной картины
мира.
Коперниканская революция.
Учения об электричестве и магнетизме: от первых попыток теоретизирования до
электромагнитной теории Максвелла.
Детерминизм и статистический подход: сравнительный анализ.
Классическая механика: триумф и упадок.
Идеи развития Вселенной: от космогонии Канта-Лапласа до концепции
расширяющейся Вселенной.
Мысленный эксперимент как метод научного исследования.
Детерминизм и вычислимость в классической динамике.
Понятия причинности и детерминизма в современной науке.
Случайность и детерминизм.
Роль математики в современном естествознании.
Неевклидовы геометрии: философское осмысление.
Философское значение теории относительности.
ОТО и философский релятивизм.
Парадоксы квантовой механики.
Типы взаимодействий в физике.
Инерциальные системы отсчета в классической и современной физике.
Энтропия в термодинамике и кинетической теории.
Второе начало термодинамики и «тепловая смерть» Вселенной.
Обратимость и необратимость физических процессов.
Принцип неопределенности и его философская интерпретация.
Проблема индукции.
Физика и метафизика: противостояние или взаимная зависимость?
Возможна ли Теория всего?
Теория эволюции Ч. Дарвина: сильные и слабые стороны.
Глобальный эволюционизм: место человека во Вселенной.
Русский космизм в контексте постклассической науки.
Необратимость и стрела времени.
Хаос как фактор самоорганизации.
Порядок и беспорядок в природе.
Динамический хаос в сложных системах.
Черные дыры.
Загадки «темной» материи.
Антропный принцип.
Проблемы поиска внеземных цивилизаций.
Положение человека во Вселенной.
Человек в научной картине мира.
Антропологический поворот в естествознании.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
Субъект, наблюдатель, человек.
Эволюция представлений о Вселенной.
Формирование биологической картины мира.
Жизнь с точки зрения физики.
Зарождение жизни: основные концепции.
Проблема антропосоциогенеза.
Трансгуманизм и научный иммортализм.
Проблемы биоэтики.
Возможен ли искусственный интеллект?
Релятивность и релятивизм.
Абсолютное и относительное в классической и современной науке.
Эксперимент и теория в естествознании.
Роль естествознания в европейской цивилизации.
Свободна ли наука от ценностных измерений?
Сциентизм и антисциентизм.
Может ли естествознание прийти к своему завершению?
Взаимосвязь естествознания и техники.
Сценарии большого взрыва.
Возникновение жизни на Земле.
Происхождение человека: спор различных концепций и подходов.
Живое и неживое: сравнительный анализ.
Жизнь как космическое явление.
Место сознания в мире.
Теория катастроф.
Биосфера и ноосфера.
Наука и социальная экспертиза.
Генезис сознания и языка.
Законы природы и чудесное.
Загадки фракталов.
Экологические кризисы: причины и последствия.
Перспективы научно-технической эволюции человечества.
Процессы глобализации научного познания.
Научное прогнозирование.
Телеологические представления в истории науки.
Типы научной рациональности.
Синергетика как новое миропонимание.
Интернет-ресурсы
1. http://nrc.edu.ru/est/ – Концепции современного естествознания
2. http://ilib.mirror1.mccme.ru/ – ИНТЕРНЕТ БИБЛИОТЕКА Московского Центра
непрерывного математического образования. Книги в формате DjVu. Есть и книги
по физике библиотечки "Квант"
3. http://fisika.home.nov.ru/ – Для учителей физики
http://www.gomulina.orc.ru/ – Виртуальный методический кабинет учителя физики и
астрономии
4. http://www.fizika.ru/ - Сайт для учащихся и преподавателей физики
5. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&tmpl=com – Cообщество учителей
физики
6. http://experiment.edu.ru/ – Коллекция Российского общеобразовательного портала:
естественнонаучные эксперименты
7. http://physics.nad.ru/, http://webserver.nm.ru/animations.html – Анимация физических
процессов
8. http://www.n-t.org/ – Наука и техника: электронная библиотека. Подборка научнопопулярных публикаций
9. http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Physics – Российские федеральные
тесты по механике
10. http://www.spin.nw.ru/thermo/index.html – Тесты и задачи по термодинамике
11. http://www.convert-me.com/ru – Интерактивный конвертер величин
12. http://optics.ifmo.ru/ – Оптика: образовательный сервер
13. http://www.ivanovo.ac.ru/phys – Интернет-место Физика
14. http://astronom-ntl.narod.ru – Астрономия и физика на ладони
15. http://www.history.ru/freeph.htm – Бесплатные обучающие программы по физике
16. http://experiment.edu.ru/ – Коллекция Российского общеобразовательного портала:
естественнонаучные эксперименты
17. http://marklv.narod.ru/mkt/ – Львовский М.Б. Уроки по молекулярной физике
18. http://kvant.mccme.ru/rub/7B.htm – Задачи по физике: задачник журнала "Квант"
19. http://nuclphys.sinp.msu.ru/ – Ядерная физика в Интернете
20. http://www.nsu.ru/materials/ssl/text/metodics/kapica.html - Физические задачи
П.Л.Капицы
21. http://www.physbook.ru/ – Сайт учителей физики, обмен опытом работы
22. http://lib.chistopol.net/library/subcategory/38.html – Публичная Электронная
Библиотека. Раздел "Физика"
23. http://www.afportal.ru/ – Астрофизический портал (Беларусь)
24. http://myastronomy.ru – Авторский сайт преподавателя астрономии Шатовской
Натальи Евгеньевны
25. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&tmpl=com - Химоза (методическое
объединение учителей химии)
26. http://www.chemistry.narod.ru/ – Мир химии
27. http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/index.html – Web-квест по
химии
28. http://periodicvideos.com – химическая видеотаблица Менделеева (английский
интерфейс)
29. http://dissociation.nm.ru – комплект электронных ресурсов по химии
30. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13613&tmpl=com – Сообщество
учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО"
Автор программы:
преподаватель кафедры Онтологии, логики
и теории познания
факультета Философии ГУ-ВШЭ
[email protected]
Программа во многом базируется на
методических разработках доцента
Столяровой О.Е.
В.В. Горбатов