Если ребенка критикуют, он учится осуждать

Рекомендации родителям
«Как относиться к отметкам ребенка».
Обучаясь в 1 классе, юный школьник не получает отметок, ведь в 1 классе у нас безоценочная
система. Проблемы и волнения у родителей и детей начинаются во 2 классе, когда появляются
первые настоящие оценки и отметки, особенно если у ребенка, что – то не получается.
В это время ребенку требуется особая поддержка. Эти советы помогут Вам пережить этот период
безболезненно, сохранив хорошие отношения со своим ребенком.














Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах
хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.
Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок.
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку
отметки вслух.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое,
запоминается ребенком надолго и его хочется повторить.
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам
подражать.
Если ребенок что – то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и
понятным, для него пока кажется таинственным и непонятным.
Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно
сделанное задание, вспомните себя в его возрасте и подумайте над тем, захочет ли ваш
ребенок через много – много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки и с какими
чувствами он будет это вспоминать.
Вспомните собственные успехи в школе. Если, вспомнив себя, понимаете, что учились лучше,
чем ваш ребенок, не произносите фразы: «И в кого ты такой уродился, вот я или твой папа…».
У ребенка могут быть другие обстоятельства.
Помните, что, наказывая ребенка, вы не повысите его успеваемость, но можете его
нравственно искалечить, озлобить, сделать трусливым, упрямым и грубым.
Постарайтесь адекватно оценивать способности и возможности ребенка.
Не ставьте предельную планку (только «4» или «5»), ребенок имеет право на все отметки.
Если ребенок получает неудовлетворительные отметки, не кричите и не наказывайте,
поговорите, выясните, почему трудно. Может быть, требуется помощь специалистов (педагога
– психолога, учителя - логопеда ).
В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье с кем – то делать уроки,
кому – то помогать взрослеть!
Педагог – психолог
А.А. Савина