Сочинение ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ
Компоненты
сочинения
Вступление
Типичные
ошибки
В данном
(этом) тексте..
…автор…
Проблема
Проблема
текста
заключается в
том, что…
Или
Автор
размышляет
над проблемой
того, что…
Проблема
героя.
(бабушки),
жестокости по
отношению к
киту (слону,
другу и т.п.)
Комментарий
Эта проблема
актуальна.
Причина
Как исправить
Не стоит начинать так, потому
что для эксперта именно ваше
сочинение является и «этим», и
«данным» текстом ( это
логическая ошибка)
У автора есть имя и + хотя бы
инициалы). Кстати, не нужно
никого из известных людей
называть просто по имениотчеству – это фамильярность.
Ведь среди ваших друзей и
родственников не числится
А.С.Пушкин или Л.Н.Толстой, а
также некорректно называть
творцом – Творец у нас один –
Господь Бог. (Это этические
ошибки – К-11)
И еще замечание: если указано:
по Львову, Кригеру или т.п., это
не значит, что у автора
румынская фамилия, а означает,
что текст составлен по тексту
названного автора, с
изменениями или сокращениями.
Хотя так иногда говорят и пишут,
все же у текста проблем нет, а
сочетание слов «проблема того,
что…» вообще табу, потому что
свидетельствует о том, что вы
собираетесь обрисовать ситуацию
или изложить позицию автора, но
не сформулировать проблему.
И еще: не нужно обозначать сразу
несколько разных проблем, так
как работать вы должны над
одной проблемой.
Варианты вступления смотри
ниже.
Автор размышляет, как правило,
не над конкретным случаем, а над
проблемой в целом в ее
общественно значимом
применении.
Ни к коем случае не надо путать
проблему, с которой столкнулся
герой, и вопрос, над которым
размышляет автор.
Если этим комментарий
ограничивается, то этого явно
недостаточно.
Указать фамилию и инициалы
автора в начале текста. Если
необходимо сослаться на чьето авторитетное мнение во
избежание повтора можно
называть известное лицо
писателем, автором,
использовать описательный
оборот.
Есть два варианта
формулировки проблемы:
Слово «проблема» +
существительное в
родительном падеже
(проблема одиночества,
воспитания, жестокости
(кого? по отношению к
кому?), например жестокости
человека к животным),
или
Одно-два вопросительных
предложения, продолжением
которых является фраза
«Именно над этой проблемой
размышляет…»
См. выше.
Лучше комментировать
проблему, размышляя над
текстом (подумайте, на какие
Позиция
автора
Автору не
нравится такое
положение дел
(возмущен,
смотрит с
негодованием и
т.п.)
Это не позиция, не точка зрения.
Такие замечания относятся к
сфере чувств, а не к точке зрения.
Собственное
мнение
Я (не) согласен
с автором,
потому что
Хочу привести
пример…
Вам нужно сформулировать свою
позицию, а не говорить о
причинах (не)согласия.
Пример ≠ аргумент.
Не стоит также выдумывать
похожую на изображенную в
тексте историю и тем более
писать о несуществующей книге
– все это шито белыми нитками.
Не надо считать экспертов
невеждами или непорядочными
людьми – они берегут, читают, в
общем, ведут себя пристойно.
Аргументы
Заключение
И я призываю
вас: берегите
природу
(читайте книги)
и т.п.
детали вы обратили внимание,
читая текст). Помните, что
комментируется именно
заявленная вами проблема.
Позиция – всегда тезис,
законченное предложение
(можно частично или
полностью процитировать
автора, но лучше
сформулировать
самостоятельно).
Если проблема
сформулирована как вопрос,
то позиция должна быть
ответом на этот вопрос, если
словом «проблема» + род
падеж, то в позиции должно
прозвучать понятие, стоящее
рядом со словом «проблема»
Ваша позиция – тоже тезис: я
(не) согласен с автором и
считаю, что…
Аргумент обязательно должен
доказывать заявленную вами
позицию (из примера нужно
сделать соответствующий
вывод).
Сделайте вывод,
подтверждающий вашу
позицию.
Варианты вступления:
 Если знаете что-либо об авторе, можно написать несколько слов о нем или о своем знакомстве
с его книгами (если автор вам известен), а также заметить, насколько типично обращение этого
автора к теме данного вам для анализа текста.
 Написать о впечатлении, которое произвел текст (но без пафоса и лжи) Если впечатление резко
отрицательное, лучше об этом умолчать, чтобы не было снижения баллов за этику. Если текст
произвел впечатление, желательно подумать почему.
 Можно обрисовать типичную (аналогичную изображенной в тексте) ситуацию. (Часто бывает
так, что…, Случалось ли вам…, но далее лучше исключить обращение к читателю (эксперту)).
 Возможно обращение к источникам информации (писателям), которые размышляли над той же
темой.
 Если есть журналистские наклонности, возможно очерковое начало: несколько назывных
предложений (так называемый именительный представления) и далее: «Такой увидел …..(назвать
автора) картину (ситуацию)…, размышляя над проблемой (вопросом)…
 Талантливый человек придумает свой вариант вступления…