Пожар. действия при пожаре

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ТЕМА: "ПОЖАР. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПОЖАРЕ"
Тема: Пожар. Действия при пожаре.
Цель: познакомить первоклассников с правилами действия во время пожара.
Задачи: научить учащихся действовать во время пожара, уметь эвакуироваться из здания школы, дома,
соблюдая все правила эвакуации; закрепить знания учащихся в обращении с электрическими приборами и
спичками; повторить единый номер службы спасения с домашнего телефона «01» и познакомить с номером
службы спасения с сотового телефона «001».
Оборудование: герой Бравый Пожарный, раскраски, цветные карандаши, карточки со словами пословицы:
«Мой дом – моя крепость», кроссворд, загадки, слова на карточках: пожар, спокойствие, эвакуация; правила
техники безопасности с электрическими приборами, правила эвакуации из здания школы, план эвакуации из
класса; предметные картинки: слон, попугаи, обезьяна, козёл, ослы, стрекоза, тигр, волк, енот; презентация к
занятию, мультимедиапроектор, экран, диск «Азбука безопасности».
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Организационный момент
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом.
– Был на квартиру налёт?
К нам заходил бегемот?
Может быть дом не наш?
Может не наш этаж?
– Как вы думаете, что же произошло в доме?
II. Сообщение темы занятия
– Сегодня на уроке у нас необычный герой вы все его знаете по
телепередаче: «Азбука безопасности» на телеканале «Ямал» и зовут
его… Бравый Пожарный. Вместе с ним мы продолжим разговор о
технике безопасности и о правилах поведения в различных ситуациях,
происходящих с нами в повседневной жизни, дома и в школе.
III. Работа над темой занятия
– Значительную часть своей жизни вы проводите в своём доме или
квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности.
Работа с пословицей.
– Бравый Пожарный пришел к нам не с пустыми руками, он предлагает
вам собрать пословицу (из разрезанных карточек) Мой дом – моя
крепость.
– Как вы её понимаете? (Ответы детей).
– Чувствуя себя в своём доме в безопасности, мы часто пренебрегаем
самыми элементарными правилами предосторожности: забываем
выключать утюги и телевизоры, ленимся проверять выключены ли
электрические приборы, играем спичками, пока нет взрослых дома.
– Какие же опасности нас могут предостерегать дома и в школе, и что
может произойти, если не соблюдать правила поведения и
безопасности в помещении? Вы узнаете, если разгадаете кроссворд.
1.
2.
3.
4.
На ней готовят еду. (Плита)
На нем можно играть, работать, учиться.
Все ребята хотят иметь его у себя дома. (Компьютер)
Пузатый, носатый
На плите сопел.
Потом вдруг
Песню запел. (Чайник)
В нашей комнате одно
Есть волшебное окно.
В том окне чудес полно.
Что же это за окно? (Телевизор)
– Что же у вас получилось? Какое слово? ПОЖАР.
– Да, может произойти несчастный случай – это пожар.
– Какие правила нужно соблюдать, чтобы не допустить пожара? (Ответы детей)
IV. Правила техники безопасности с электрическими приборами
1.
2.
3.
4.
Не включай самостоятельно электрические приборы, они могут оказаться неисправными.
Если уж включил, не забудь их выключить.
Утюгом можно пользоваться только на специальной доске, погладил, не забудь выключить.
При выключении электрических приборов не дергай за шнур, а аккуратно возьми за вилку и
отключи прибор.
– Огонек предлагает нам прослушать стихотворение «Кто в пожаре виноват». Внимательно послушайте и
ответьте мне на вопрос, который звучит в названии стихотворения, кто в пожаре виноват?
Стихи сопровождаются рисунками. (Приложение)
Платье гладила, спешила,
Утюг выключить забыла.
Вернулась с прогулки с дочкою кошка,
Огонь бушевал, выходя из окошка.
Веселились поросята у костра,
Опасная эта, ребята, игра!
Ветер на крышу занес уголек
И заметался по ней огонек!
Пожар уничтожил дом за минутки,
Вот до чего довели эти шутки!
Тополей подпалишь пух –
Загорится все вокруг
И охватится огнем
Дача, баня, крыша, дом!
Спички – это не игрушки,
А опасные подружки.
В них запрятан злобный бес –
Все сожжет, траву и лес!
Пожара здесь одна причина –
Не надо печь топить бензином!
Если увидишь огонь или дым,
Скорее звони, телефон 01.
– Кто виноват в пожаре? Может ли это произойти с каждым из нас? (Да, если не соблюдать правила
безопасного обращения с электрическими приборами, спичками, огнем и т.п.) Разбирается каждая ситуация,
после разбора, учащиеся раскрашивают рисунки к стихам.
– По данным МЧС за последние три года на Ямале произошло пять пожаров в детских садах и тринадцать в
школах. К счастью, на этих пожарах никто не пострадал.
– Если мы с вами на уроке в школе, что нас может оповестить, что в здании школы где – то возгорание? (Три
коротких звонка).
– Как мы должны поступить в этом случае? (Выбежать из школы)
– Да, выбежать из здания школы или, другими словами: ЭВАКУИРОВАТЬСЯ.
– Давайте вместе вспомним правила эвакуации из помещения. (План эвакуации из класса)
V. Правила эвакуации из здания школы:



Главное: сохранять спокойствие и слушать учителя, именно он пересчитает вас всех, возьмет
журнал и построит вас для выхода из здания школы.
Если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем или носовым платком и всем классом
идите в безопасное место, старайтесь идти за учителем.
На улице учитель еще раз пересчитает вас, сообщит директору школы. А пожарные точно узнают,
есть ли в здании школы люди.
– Молодцы, все вы знаете правила эвакуации, а что же самое главное при эвакуации?
– Это вы узнаете, если правильно разгадаете слово. Из первых звуков каждого слова составьте новое слово.
(Даются различные картинки, чтобы первые звуки каждой картинки совпадали с буквами разгадываемого
слова «спокойствие» – Приложение).
– Правильно, молодцы, это – СПОКОЙСТВИЕ.
– Ребята, а как же быть, если рядом с вами нет взрослого? Вы заметили очаг возгорания. Ваши действия?
(Ответы детей)
VI. Действия, при отсутствии взрослых.




Звоните в пожарную охрану по телефону «01» (с сотового телефона «001») и сообщите: адрес, что и
где горит, фамилию и номер телефона;
Не бойтесь, зовите на помощь взрослых, даже если пожар произошел по вашей вине;
Не прячьтесь, иначе пожарные могут вас не найти;
По возможности немедленно покиньте помещение.
(Просмотр кадров с диска «Азбука безопасности»)
VII. Итог занятия
– О чем мы с вами говорили на занятии?
– Что нужно делать при возникновении пожара?
– Назовите номер телефона, по которому можно сообщить о пожаре.
– Бравый Пожарный прощается с вами, говорит всем спасибо и надеется, что все вы будете соблюдать
правила безопасного обращения с огнем.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Азбука безопасности. – Видеодиск
Волина В.В. Загадки от А до Я. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 1999.
Как вести себя при пожаре в детском саду или школе // Азбука безопасности. – 2007. – №3.
Кто в пожаре виноват: книжка – раскраска. – Новосибирск: ПИРАНТ, 2002.
Пиль Андреас Пожарные / Пер. с нем. А.Косарева. – М.: «Премьера», «Издательство Астрель», АСТ,
2000.
Поляков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 1 класса. – М.: Дрофа; ДиК,
1997.
Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. М., 2004.