Приложение №2

Приложение №2
Похвищева Лариса Марковна, учительница. Предмет - изобразительное искусство.
Вот уже почти 15 лет живу с семьёй в Германии. Часто роюсь в памяти, вспоминаю людей, с
которыми приходилось встречаться, события, которые пережила. И всегда вывод один - лучшие
годы прожила во второй гимназии города Николаева. Во-первых, мои дочери учились и успешно
окончили вторую гимназию. Во-вторых, мне безумно интересно работалось учителем. Тяжело
было во время пристройки и капитального ремонта старых зданий, но как же я радовалась, когда
выделили для изобразительного искусства новый отдельный кабинет. Я с такой любовью
оформляла его. Написала картины - иллюстрации к каждому жанру живописи пейзаж,
натюрморт и др., акварели на пленэре написанные, выставки ученических работ больше по
лепке. Для выставки рисунков ребят были стенды в нашей школьной картинной галерее,
созданной из полотен, подаренных николаевскими художниками. Надеюсь, что уникальная
галерея сохранилась.
Я безумно люблю музыку. И мои ученики любили рисовать или лепить под звуки музыки. В
кабинете было пианино, нередко ученики музицировали прямо на уроке. На всю жизнь
запомнила игру Сергея Колесника. После окончания гимназии поступил в Киевскую
консерваторию им. П.И. Чайковского и успешно закончил её.
Одарённые выпускники продолжали учёбу в Харькове или в Киеве, часть - в Днепропетровском
архитектурном институте. Инна Кузнецова, Яков Булавицкий стали достаточно известными
художниками.
Мне комфортно работалось со всеми, потому что среди учителей случайных людей не было.
Завуч Наталья Константиновна Бабенко, очень творческая и эмоциональная, всегда придумывали
интереснейшие формы работы и для учителей. С учителями начальной школы создала
педагогический театр. А.Скопич, А. Сырбу – Адаменко, О. Филоненко, А. Беляева и др. были
сердцем театра.
В гимназии мне нравилось всё - капустники, поездки в другие республики и города, выезды на
природу. И ехали не только отдохнуть, но и встретиться с учителями лучших школ, на природу –
сдавать нормы спортивные по плаванию, бегу, прыжкам, отжиманиям, сжигать расписание
минувшего года и др. В те годы атмосфера была в коллективе творческая и доброжелательная.
Рядом со мной работали умные, красивые и грамотные преподаватели. Многие стали моими
друзьями - Неля Петровна Резникова, Зоя Мильтиадовна Москвина, Наталья Витальевна
Кржеминская, Ольга Варленовна Григорьева, Наталья Игоревна Григолия и многие другие, к
сожалению, всех не назовёшь. Они преданно служили детям, а те платили им взаимной
любовью. Как часто девочки плакали, прощаясь со школой. Подобные чувства пережила и я.
Вспоминала, как мои дети росли и взрослели. После школы окончили Таня – медицинское
училище, Ира - Одесский университет с красным дипломом, как вышли замуж и родили детей.
Нелегко далось мне решение уехать из Украины, но выхода не было - зарплаты низкие, цены
постоянно росли. И то, что мои дочери в Германии быстро подтвердили свою способность
работать по профессии – это тоже заслуга нашей школы – делать всё добросовестно, а там – что
Бог даст. Знание английского языка позволило им быстро овладеть и немецким.
Я хожу в концерты и на лекции. Посетила многие европейские страны, но никогда не забываю
прекрасные годы жизни во второй школе в нашем прекрасном городе Николаеве, когда было всё
тепло, правильно, интересно и спокойно.
150 лет гимназии, мне иногда кажется, что все ещё живы, что это вчера праздновали 125
летний юбилей, а сегодня уже 150.Поздравляю с юбилеем гимназии и желаю всем счастья.
Лариса Похвищева. 2014 год. Германия.
Первый ряд сверху – Кржеминская Н.В., завуч школы по изучению иностранных языков - вторая
слева.
Второй ряд – Похвищева Лариса Марковны – учительница изобразительного искусства - четвёртая
слева.
Марина Оксенгендлер. Израиль
КАЛЕЙДОСКОП МОЕЙ ПАМЯТИ.
«Я, с детства, была отличным слушателем. Мама говорит, что многое, о чем я слышала от
бабушки, дедушки, прадеда и его друзей, - она впервые услышала от меня.
Истории смешные и трагические. Я впитывала их, как губка. А поскольку я нередко болела, и к
тому же накормить меня было абсолютно невозможно, мама и бабушка прибегали к уловкам.
Бабушкины рассказы я слушала с открытым ртом, не замечая, что под длинные сказки,
услышанные по радио, и под пересказ прочитанного, а читала бабушка много, она ложку за ложкой
отправляла мне в рот содержимое тарелки. Повторы, правда, исключались - я в деталях все
помнила. Дед и папа, естественно, были категорически против кормления под рассказы и
переходили к радикальным мерам. Надо отдать мне должное, я застывала над тарелкой и уходила
в себя. Извлечь меня удавалось поздно вечером, когда возвращалась мама и рассказывала папе
об очередном, сложном для диагностики случае или о статье из медицинской литературы.
А потом я выросла. Лет в шесть выяснилось, что умирать от истощения я не собираюсь. Ритуал
кормления забылся, возможность общения с родными сократилась до нуля: каждый теперь был
занят своим делом. Я пошла в школу…»
Свои заметки о школе Марина продолжила словами поздравления её учительнице
английского языка Валентине Петровне Бережной, которая учила Марину с первого по выпускной
класс:
"Валентина Петровна, поздравляю Вас с днем рождения. Вы с моей мамой родились с
разницей в одну неделю. Очень символично, потому что большую часть нашего детства десять лет - мы были вверены Вашей заботе. Спасибо за все. В моей жизни было много
чудных, незабываемых моментов, связанных с Вами и Вашими уроками. Они как цветной
калейдоскоп.
- Little John,(Маленький Джон - из Робина Гуда) - Игорь Федоренко держит за ноги, вниз
головой акробата Гаврилкина (если не ошибаюсь) - проезжавшего алчного землевладельца и вытряхивает из несчастного золотые монеты - до тех пор, пока тот не побагровел. Весело
звеня и подпрыгивая, металлическая мелочь раскатывалась по всему классу.
Тема урока была "Робина Гуд и его друзья". Мы все тогда попарно готовили диалоги по
материалам урока. Каждая пара стремилась, чтобы его сценка была самой весёлой и
интересной.
-Tom Soyer (Том Сойер) - Олег Дзюбинский без сомнения был бы утвержден Марком
Твеном на роль Тома - я лучшего Тома не видела. Вот Том-Дзюбинский притворился
больным и был изобличен строгим доктором- Андриасом Рускулисом. Андриас, так серьёзно
исследовал совершенно здоровое горло пациента, заставлял подальше высунуть розовый
язык Олега-Тома, свидетельствующий о хорошем состоянии здоровья каждого (Олега и
Тома).
Несмотря на жалобные стоны на английском языке (с британским акцентом) и болезненную
слабость, которую выдавало каждое его движение, каждый вздох, Олег вынужден был тут же
на уроке подняться с раскладушки, которая была расставлена посреди класса, и отправиться
в школу, чтобы продолжать учиться. И, напрочь забыв, что только что так страдал,
отправился во двор играть. Фишка ещё заключалась и в том, что Том двадцатого века учил
друзей приёмам из восточных единоборств.
Дальнейшая биография Олега Дзюбинского известна. Она полна приключений и
трагедий так же, как у Тома, и небольшая часть биографии даже связана со страной Твена и
Сойера - США.
Сейчас, впрочем, Олег живет и работает в Женеве
- В конце каждого учебного года мы посещали старый зоопарк. Он находился на улице
Адмиральской, совсем близко от школы. Несчастная обезьяна, доведенная до отчаяния
поведением Игоря Петина, приехавшего из Ленинграда, - это была нашумевшая история
того года…
Думаю, многие её помнят.
Мы прошли одну за другой клетки птиц, парнокопытных, хищников и нашли одного из наших
мальчиков перед клеткой с обезьянами.
Он увлеченно кривлялся перед клеткой с обезьянами и привел их этим в бешенство.
Одна из обезьян была в совершенном отчаянии. Остальные тоже были выведены из
равновесия.
Они возбужденно кричали и прыгали по клетке, сотрясая толстенные металлические прутья
решёток. На нас ни одна их них не обратила внимания. Все они не сводили глаз с мальчишки
- конкурента.
Было очевидно, что небольшого роста мальчик в очках побеждал обезьян в кривлянии.
И он угрожал оставить их без куска сахару. В.П. рассказала в учительской о смешном
происшествии в обезьяннике. Учителя посмеялись.
В тот же день во время одного из уроков вошел кто-то из учителей, возможно,
классная руководительница Огренич Надежда Николаевна.
Она сухо сказала, что позвонил директор зоопарка и сообщил, что ученик нашего класса
довел обезьяну до инфаркта. Теперь эта история звучит грустно. Директор зоопарка просил,
добавила она, больше не приводить наших учеников.
Все прозвучало настолько правдиво, что только те,
кто знал, в чем дело, рассмеялись
- Драматическое получение двоек всей группой, или пятерок, тоже явление
запомнившееся мне. Торопливое проставление оценок в журнале, в шахматном порядке.
В наше время мы не однажды становились участниками подобной драмы.
Звучало грозное: "Немедленно родителей в школу! Разболтались! Обленились! Кто еще
не знает, что английский язык - главный предмет во второй школе?!" - запоминалось надолго.
Видя наши красные лица, взъерошенный вид, у некоторых слезы на глазах, окружающие
одноклассники из других групп сочувствовали: группа Бережной пережила взбучку.
- Английский нужно учить!
И учить всей группой!
Что, собственно, и происходило.
В ближайшие уроки наши жалкие 'черные метки' - двойки в дневниках и колонка жирных точек
в журнале - скрывались за лесом пятерок, До следующего акта ученической драмы.
Учебный год традиционно заканчивался двухдневным походом или поездкой в другой
город. Автобусная поездка в конце года. И...- "Это спец. школа," - о нашем буйном
проявлении радости на свободе, удовлетворившее преподавателя из другой школы. "Это
спец.школа,", - я не раз буду вспоминать с улыбкой. Спасибо Вам, и всех Вам благ…
Услужливая память высвечивает различные картинки из моего школьного детства – и каждая
из них незабываема».