Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Материалы пробного ЕГЭ по обществознанию, проводимого на историкофилологическом факультете ПГУ 21 апреля 2013 г.
Вариант № 2
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию
отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40
заданий.
Часть 1 состоит из 20 заданий (А1–А20). К каждому заданию дается 4
варианта ответа, только один из которых верный.
Часть 2 состоит из 8 заданий (В1–В8), требующих краткого ответа (в
виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Часть 3 состоит из 9 заданий с развернутым ответом (С1–С9).
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты
ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли
вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то
задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным
заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий дается один или более
баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1–А20) поставьте знак «х» в клеточку,
номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. Выделяя основные элементы общества, их
взаимодействие, учёные характеризуют общество как
1) независимую от природы часть материального мира
2) материальный мир в целом
3) духовный мир в целом
4) развивающуюся систему
взаимосвязь
и
А2. Какой метод получения знаний используется преимущественно на
теоретическом уровне научного познания?
1) эмпирическое описание научных фактов
2) осуществление эксперимента
3) проведение наблюдений
4) выдвижение гипотезы
А3. Деятельность Всемирной торговой организации, Международного
валютного фонда, Всемирного банка, транснациональных корпораций идёт в
русле процесса
1) глобализации
2) дифференциации
3) приватизации
4) урбанизации
А4. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Все поступки человека по своей природе рациональны, сообразуются с
разумом.
Б. На поведение человека влияют подсознание, природные инстинкты и
влечения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Граждане России получают общее образование, финансируемое
изгосударственного бюджета. Какая функция государства непосредственно
проявляется в этом факте?
1) производства общественных благ
2) обеспечения равенства доходов
3) регулирования занятости
4) поддержки стабильного развития экономики
А6. Что является доходом потребителя от использования собственности?
1) государственная пошлина
2) налог на наследство
3) дивиденды по акциям
4) страховые взносы
А7. Косвенным является налог
1) на добавленную стоимость
2) на автотранспортное средство
3) на наследство
4) на доходы физических лиц
А8. На графике отражена ситуация на рынке ветеринарных услуг (P – цена
услуги, Q – количество услуг). Проанализируйте изменения предложения
(линия предложения S переместилась в положение S1).
P
S
S1
Q
Чем может объясняться подобное изменение?
1) страна вступила в полосу экономического кризиса
2) наличие домашнего животного стало популярным у населения
3) стали дешевле различные аксессуары для животных
4) постоянно увеличиваются цены на специальное питание для животных
А9. Верны ли следующие суждения о затратах фирмы?
А. Часть затрат фирмы не зависит от количества и качества производимой
продукции.
Б. Затраты фирмы связаны с приобретением необходимых факторов
производства и организацией сбыта товара.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А10. Общие особенности языка, историческая память, обычаи, традиции,
нормы поведения, привычки – признаки общности
1) этнической
2) демографической
3) религиозной
4) территориальной
А11. Рекомендация: «Общаясь с людьми, думай не о своей выгоде, а о выгоде
того, с кем общаешься…» – пример
1) социального статуса
2) социальной роли
3) социальной мобильности
4) социальной нормы
А12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Все ценностные представления людей могут быть воплощены в правовых
нормах.
Б. К социальным нормам относятся традиции и обычаи.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А13. Правом роспуска Государственной Думы РФ обладает
1) Совет Федерации
2) Генеральный прокурор РФ
3) Председатель Конституционного Суда РФ
4) Президент РФ
А14. Какое понятие используется для обозначения способов и методов
осуществления государственной власти в обществе?
1) государственный суверенитет
2) форма правления
3) форма территориального устройства
4) политический режим
А15. Лидер оппозиционной партии принял участие в теледебатах. Какую из
функций политической партии в обществе иллюстрирует этот пример?
1) пропаганда идеологии и программы партии
2) мобилизация граждан на поддержку правительственных решений
3) продвижение лидеров партии в органы исполнительной власти
4) разработка политического курса
А16. Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации?
А. Средства массовой информации находятся вне сферы, контролируемой
законами и государством, подчиняясь только своим владельцам.
Б. Средства массовой информации в демократическом обществе могут
беспрепятственно отстаивать любые политические взгляды, включая
экстремистские.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А17. За какое из перечисленных ниже правонарушений ответственность
наступит по нормам административного права?
1) на школьном вечере гражданка К. спела песню на стихи малоизвестного
поэта, объявив при этом, что стихи принадлежат ей
2) выступая на суде в качестве свидетеля, гражданин Р. отказался сообщить
известные ему факты о лицах, причастных к ограблению
3) гражданин Ш. регулярно изымал из почтового ящика и прочитывал
личную корреспонденцию соседа
4) гражданка О. разорила лесной муравейник на поляне, где она регулярно
выгуливала собаку
А18. Обязательным участником гражданского судопроизводства является
1) подозреваемый
2) истец
3) обвиняемый
4) прокурор
А19. Производственный кооператив «Уют в доме» предъявляет иск к
унитарному предприятию «Комбинат бытовых услуг» о возмещении
убытков, вызванных неисполнением договорных обязательств. Какому суду
подведомственно дело?
1) административному
2) арбитражному
3) уголовному
4) гражданскому
А20. Верны ли следующие суждения о праве на благоприятную
окружающую среду и способах его защиты?
А. Граждане РФ могут защищать свои права на благоприятную окружающую
среду в административном или судебном порядке.
Б. Право граждан на благоприятную окружающую среду предполагает
возможность участия в подготовке, обсуждении и принятии экологических
решений.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть 2
Задания В1–В8 требуют ответа в виде одного-двух слов,
последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала
в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов
№ 1 справа от соответствующего номера задания (В1–В8), начиная с
первой клеточки, без пробелов и других символов. Каждую букву (цифру)
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке
образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Наименование
Эксперимент
……..
Характеристика
Исследование
явлений
действительности
в
контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях
Целенаправленное восприятие явлений и процессов без
прямого вмешательства в их течение
Ответ:________________.
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к правам работника.
1) Заключать трудовой договор; 2) получать работу, обусловленную
трудовым договором; 3) получать заработную плату своевременно и в
полном объёме; 4) иметь полную достоверную информацию об условиях
труда; 5) добросовестно исполнять свои трудовые обязанности;
6) бережно относиться к имуществу работодателя.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в
таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:_________________.
В3. Установите соответствие между социальными фактами и историческими
типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ
А) господство общинных отношений
Б) глобализация мировой экономики
В) развитие высоких технологий
Г) переход к фабричной организации
ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ
ОБЩЕСТВ
1) традиционное
2) информационное
Производства
Д) доминирующая роль церкви и армии в
обществе
3) индустриальное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
В4. Найдите в приведённом ниже списке формальные позитивные санкции.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) назначение на более высокую должность
2) лестные отзывы читателей
3) вручение почётных грамот от имени администрации города
4) присвоение учёных званий
5) государственные премии в области искусства
6) комплименты сослуживцев по поводу внешнего вида
Ответ:_________________.
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого
обозначено определенной буквой.
(А) Нормальными называют товар, спрос на который увеличивается по
мере роста доходов покупателей. (Б) Вполне естественно, что население
стремится приобретать больше высококачественного продовольствия,
одежды, бытовой техники, автомобилей. (В) Товары низшего качества
покупают больше, если доходы населения падают, и от их приобретения
население отказывается по мере роста доходов. (Г) Так, с ростом доходов
потребители реже ремонтируют одежду и обувь, предпочитая покупать
новые, отказываются от дешёвых и не очень качественных продуктов
питания. (Д) Эту закономерность исследовал немецкий экономист Эрнест
Энгель.
Определите, какие положения текста носят:
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
В) характер теоретических утверждений
Запишите получившуюся последовательность букв.
А
Б
В
Г
Д
В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые
необходимо вставить на место пропусков.
«Юридическая ответственность возникает лишь за совершенное
__________(А), которое выступает в качестве __________(Б), оно
предусмотрено гипотезой правоохранительных норм. Меры юридической
ответственности содержатся в __________(В).
Совершение правонарушения и последующая реализация юридической
ответственности связаны с __________(Г). Оно выражается в вынесении в
отношении лица (либо организации), совершившего правонарушение,
соответствующего правоприменительного акта. Почти всегда лицо, нарушая
норму права, нарушает и соответствующую норму морали, __________(Д).
Поэтому наряду с юридической ответственностью перед государством
лицо несет и нравственную ответственность перед обществом, которая
выражается в __________(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя
каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем
Вам потребуется для заполнения пропусков.
А
Б
В
Г
Д
Е
В7. По конституции государство Z является социальным. Какие из
приведённых характеристик общественной жизни иллюстрируют это
положение конституции?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) поддержка семьи, материнства и детства
2) внедрение компьютерных технологий
3) перераспределение национального дохода в пользу беднейших слоёв
населения
4) активная деятельность политических партий
5) стабильный экономический рост
6) развитие системы образования, доступной для всех слоёв общества
Ответ: ________________.
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно
указано.
1) Архитектура; 2) искусство; 3) скульптура; 4) кино; 5) живопись.
Ответ: _________________.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 – С9) используйте бланк
ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем
развернутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво
Прочитайте текст и выполните задания С1-С4
Рыночная система хозяйствования, как и любая иная экономическая
система, имеет свои достоинства и недостатки… Как правило, к основным
достоинствам рыночной экономики относят, прежде всего, её чрезвычайную
динамичность и способность к саморегулированию. Благодаря этому она
восприимчива к нововведениям и способна обеспечивать быстрый и
эффективный экономический рост, в т.ч. путём предпринимательской
активности населения. Рыночное хозяйство отличает также высокая
способность к эффективному распределению ресурсов, к быстрой разработке
и
широкому
внедрению
конкурентоспособных
производственных
технологий. Наконец, следует отметить его живучесть и приспособляемость.
К числу недостатков рыночной экономики многие исследователи
относят постепенное ослабление и даже сознательную ликвидацию
основного элемента рыночной системы хозяйствования – конкуренции…
Другой крупный недостаток рыночного механизма хозяйствования
состоит в том, что он не обеспечивает полной занятости населения и
стабильного уровня цен…
Нельзя не сказать и об инфляционных процессах, часто
проявляющихся в рыночной экономике. Здесь следует принимать во
внимание, что инфляционный рост цен оказывает на хозяйственную жизнь
ярко выраженное дестабилизирующее воздействие. Оно состоит в том, что
денежные агрегаты начинают быстро обесцениваться по отношению к
реальным активам…
Несомненным недостатком рыночного хозяйства является то, что оно
не создает материальных стимулов для производства тех товаров и услуг,
которые относятся к т.н. общественным благам. Оно само по себе не решает
ряд важнейших социальных проблем. Среди них организация
общедоступного здравоохранения, бесплатного образования, поддержка
слабо защищённых слоёв населения, развитие культуры, обеспечение охраны
общественного порядка, национальной обороны и т.п. Рыночный механизм
хозяйствования не способен учитывать эти потребности общества. Поэтому
государство вынуждено обеспечивать производство общественных благ и
оказание услуг, проводя соответствующую налоговую политику. Рыночной
экономике присуща высокая дифференциация в доходах населения.
(В.И. Кушлин и др.)
С1. Какие достоинства рыночной экономики отметили авторы? Укажите
любые три достоинства.
С2. Какие недостатки рыночной экономики рассмотрели авторы? Укажите
любые пять недостатков.
С3. Объясните
связь
безработицы
и
рыночной
экономики.
Проиллюстрируйте двумя примерами меры государственной политики по
сокращению безработицы.
С4. Как налоговая политика государства связана с производством
общественных благ и решением социальных проблем общества? Используя
текст и обществоведческие знания, дайте три объяснения этой связи.
С5. Характеризуя правовое государство, обществоведы используют понятие
«разделение властей». Какой смысл вкладывают обществоведы в это
понятие? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения, содержащие информацию о разделении властей.
С6. Приведите три примера проявления общественного прогресса в
различных сферах жизни общества.
С7. Учёные утверждают, что по мере развития науки происходит расширение
её социальных функций. Обращаясь к разным этапам развития общества,
приведите три доказательства данного утверждения.
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Федеративное
устройство России». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете
освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из
которых два или более детализированы в подпунктах.
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои
мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.
Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.
Выполняя задание, используйте знания, полученные при изучении курса
обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной
жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1.
Философия
С9.2.
«В культуре основанием служит вершина». (Г. Ландау)
Социология,
социальная
психология
С9.3.
Экономика
«Мы вступаем в различные возрасты нашей жизни, точно
новорожденные, не имея за плечами никакого опыта,
сколько бы нам ни было лет» (Ф. Ларушфуко)
«Бизнес, не производящий ничего, кроме денег, – бедный
бизнес». (Г. Форд)
С9.4.
Политология
«Демократия – это правление народа, избранное народом и
для народа». (А. Линкольн)
С9.5.
Правоведение
«Приговорить человека к смерти – значит лишить его
возможности исправиться». (А. Камю)
Ответы
ЧАСТЬ А
вопрос 1
4
ответ
2
4
3
1
4
4
5
1
6
3
7
1
8
9
3
10
1
вопрос 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4
2
4
4
1
4
4
2
2
3
ответ
ЧАСТЬ В
Вопрос
Ответ
В1
наблюдение
В2
56
В3
12231
В4
345
В5
ААВБА
В6
354867
В7
136
В8
2
С1. Какие достоинства рыночной экономики отметили авторы? Укажите любые три
достоинства.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Могут быть указаны следующие достоинства:
1) чрезвычайная динамичность и способность к саморегулированию;
2) восприимчивость к нововведениям, способность обеспечивать быстрый и
эффективный экономический рост;
3) высокая способность к эффективному распределению ресурсов, к быстрой
разработке и широкому внедрению конкурентоспособных производственных
технологий;
4) живучесть и приспособляемость.
Достоинства рыночной экономики могут быть приведены в иных, близких по
смыслу формулировках
Правильно указаны три достоинства
2
Правильно указаны два достоинства
1
Правильно указано одно достоинство.
0
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
2
С2. Какие недостатки рыночной экономики рассмотрели авторы? Укажите любые пять
недостатков.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Могут быть указаны следующие недостатки:
1) постепенное ослабление и даже сознательная ликвидация конкуренции;
2) не обеспечивает полной занятости населения и стабильного уровня цен;
3) часто проявляющиеся инфляционные процессы;
4) не создаёт материальных стимулов для производства общественных благ;
5) не решает ряда важнейших социальных проблем (организация
общедоступного здравоохранения, бесплатного образования, поддержка слабо
защищённых слоёв населения, развитие культуры и др.);
6) высокая дифференциация в доходах населения.
Недостатки рыночной экономики могут быть приведены в иных, близких по
смыслу формулировках
Правильно указаны пять недостатков
2
Правильно указаны три-четыре недостатка
1
Правильно указаны один-два недостатка.
0
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
2
С3. Объясните связь безработицы и рыночной экономики. Проиллюстрируйте двумя
примерами меры государственной политики по сокращению безработицы.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) объяснение, например: безработица – естественное следствие конкуренции на
рынке труда и связи изменений спроса на трудовые услуги с изменением объёма
производства товаров и услуг;
2) примеры:
− на средства государственного бюджета организованы курсы компьютерной
грамотности для безработных граждан;
− правительство страны финансирует программу льготного кредитования и
юридической
поддержки
безработных
граждан,
решивших
стать
индивидуальными предпринимателями.
Может быть дано другое объяснение, приведены иные примеры
Дано объяснение, приведены два примера
3
Дано объяснение, приведён один пример.
2
ИЛИ Приведены только два примера
Дано только объяснение.
1
ИЛИ Приведён только один пример
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
0
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
3
С4. Как налоговая политика государства связана с производством общественных благ и
решением социальных проблем общества? Используя текст и обществоведческие знания,
дайте три объяснения этой связи.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Могут быть даны такие объяснения:
1) производство общественных благ финансируется за счёт перераспределения
налоговых поступлений в государственный бюджет;
2) за счёт прогрессивной системы налогообложения государство несколько
уменьшает разрыв в доходах различных категорий граждан, может
осуществлять адресные меры социальной поддержки;
3) налоговые льготы могут предоставляться предприятиям, осуществляющим
значимые социальные программы (трудоустройство людей с ограниченными
возможностями здоровья, благотворительность и т.п.).
Могут быть даны другие объяснения
Даны три объяснения
3
Даны два объяснения
2
Дано одно объяснения
1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
0
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
3
С5. Характеризуя правовое государство, обществоведы используют понятие «разделение
властей». Какой смысл вкладывают обществоведы в это понятие? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
разделении властей.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «разделение властей» – это принцип организации и
деятельности государственной власти, в соответствии с которым власть не
может быть сосредоточена в руках одного органа или одного лица и
распределяется между законодательной, исполнительной и судебной ветвями.
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
2) два предложения с информацией о разделении властей, опирающиеся на
знания курса, например:
− «Цель разделения властей – предотвращение захвата власти и
злоупотребления ею»;
− «Разделение властей предполагает выделение таких ветвей власти, как
законодательная, исполнительная, судебная».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную
информацию о разделении властей
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения, содержащие 2
информацию о соответствующем политическом явлении
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение, содержащее 1
информацию о соответствующем политическом явлении.
ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух
составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает
обществоведческое содержание данного понятия
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены.
0
ИЛИ Предложения составлены без привлечения обществоведческих знаний.
ИЛИ Обществоведческие знания в составленных предложениях привлечены не в
контексте рассматриваемого понятия.
ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение,
содержащее информацию о соответствующем политическом явлении.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
2
С6. Приведите три примера проявления общественного прогресса в различных сферах
жизни общества.
Баллы
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Правильный ответ может содержать примеры:
1) рост производительности труда и объёмов произведённой в стране А
продукции;
2) установление демократического политического режима в стране А
вместо авторитарного режима;
3) обновление учебного процесса в стране А, его компьютеризация,
техническое переоснащение;
4) развитие науки и техники и их превращение в мощный фактор
социального развития (новая бытовая техника, средства связи, транспорт и
т.п.);
5) модернизация современного киноискусства (новые возможности
передачи звука и изображения).
Могут быть приведены иные примеры
Приведены три примера прогресса в различных сферах
3
Приведены два примера прогресса в различных сферах
2
Приведены один–три примера прогресса в одной сфере
1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие 0
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
3
С7. Учёные утверждают, что по мере развития науки происходит расширение её
социальных функций. Обращаясь к разным этапам развития общества, приведите три
доказательства данного утверждения.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не
искажающие его смысл)
Правильный ответ может содержать следующие доказательства:
1) в период становления науки как особого социального института (в эпоху
Возрождения и Нового времени) её влияние обнаруживалось прежде всего
в сфере мировоззрения (где шла борьба между теологией и наукой);
2) предлагаемые наукой ответы на вопросы о мире постепенно становились
элементами общего образования;
3) в ХХ веке общество стало видеть в науке катализатор процесса
совершенствования средств производственной деятельности;
4) в современным условиях влияние науки на регулирование социальных
процессов расширилось.
Могут быть приведены иные доказательства расширения функций науки
(появление мировоззренческой функции, материально-производственной,
прогностической и др.)
Приведены три доказательства
Приведены два доказательства
Приведено одно доказательство
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
Баллы
3
2
1
0
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
3
С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Федеративное устройство
России». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План
должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировка ответа, не
искажающие его смысл)
При анализе ответе учитываются:
– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их
соответствия заданной теме и четкости выражения мысли;
– отражение в плане основных аспектов темы в определенной
(адекватной заданной теме) последовательности.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Конституция РФ о принципах федеративного устройства РФ:
а) равноправие субъектов Федерации;
б) самоопределение народов;
в) государственная целостность;
г) единство системы государственной власти;
д) разграничение полномочий.
2. Субъекты РФ и их статус:
а) республики;
б) края, области, города федерального значения;
в) автономная область, автономные округа.
3. Разграничение полномочий между законодательными органами РФ и
субъектов Федерации:
а) ведение РФ;
б) совместное ведение;
в) ведение субъектов РФ.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки
пунктов плана
Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты 3
плана охватывают основные аспекты темы и раскрывают ее в
определенной последовательности
Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные существенные для 2
данной темы аспекты не нашли отражения в плане. Тема
разворачивается последовательно.
ИЛИ формулировки пунктов плана корректны.
В совокупности пункты плана охватывают основные аспекты темы, но
не
представлены
в
определенной,
адекватной
теме,
последовательности.
Отдельные формулировки пунктов плана корректны. Целостного и 1
последовательного раскрытия темы план не дает.
Формулировки пунктов плана не соответствуют теме.
0
ИЛИ ответ неправильный.
Максимальный балл
3