циклограммы на лето

Утверждаю: заведующий МАДОУ
Детский сад № 29 «Дарёнка»
_________ (Кислицина И.А.)
«22» мая 2015 г.
Циклограмма деятельности детей седьмого года жизни - подготовительная к школе группа
(лето - 2015)
Понедельник
Утро:
 «Утро радостных встреч»
 Работа в уголке природы.
 Работа в уголке «Читаем сами»
 Настольно-печатные игры.
 Артикуляционная гимнастика +
речевая игра
Вторник
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Сюжетно-ролевые
и
музыкально-дидактические игры.
 Индивидуальная работа по
математике
 Артикуляционная гимнастика +
речевая игра
Среда
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Уголок
ручного
труда
(самостоятельная и совместная
деятельность)
 Индивидуальная работа по
заучиванию стихов, звуковой
культуре речи
 Развивающие игры логико математического содержания
 Артикуляционная гимнастика +
хороводная игра.
Четверг
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Работа в опытническом центре
(развивающие игры и простые
опыты).
 Разговоры с детьми о доме, о
семье, о событиях в стране,
работа по развитию связной речи.
 Работа
с
познавательной
литературой
 Артикуляционная гимнастика +
народная игра.
Пятница
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Работа в уголке ИЗО.
 Работа с полочкой красоты.
 Работа в уголке «Читаем сами»
 Артикуляционная гимнастика +
речевая игра
Организованная образовательная деятельность по направлениям
(«Физическое развитие», «Социально-нравственное развитие», «Познавательное развитие» «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Прогулка:
 Наблюдения за растительным
миром.
 Подвижные игры.
 Трудовые поручения.
Игры с малышами.
Прогулка:
 Наблюдения за
общественными явлениями
 Сюжетно-ролевые игры
 Подвижные игры
 Трудовые поручения.
Прогулка:
 Наблюдения за изменениями в
неживой природе.
 Инд. работа по развитию
основных движений.
 Подвижные игры
Трудовые поручения.
Вечер:
 Театрально – музык. досуг: дни
рождения, слуша-ние музыки,
просмотр диа-фильмов;
тематические ве-чера: загадок,
вопросов и ответов и т.д.
 Изготовление
дидактич.
настольных игр.
 Изостол
 Чтение детям.
 Пальчиковые игры + словарная
работа
 Подведение итогов дня
Вечер:
 «А в этот вечер у нас…»
 Встреча
с
интересным
человеком (3 неделя)
 Чтение детям + игры с буквами
и слогами.
 Конструктивные
и
строительные игры.
 Изостол
 Пальчиковые игры.
 Подведение итогов дня
Вечер:
 «Сладкий час»
 Индивидуальные
занятия
(воспитатель группы).
 Сюжетно-ролевые игры
 Рассказы педагога «Знаете ли
вы…» (4 неделя).
 Изостол
 Работа с коллекциями
 Чтение детям
 Пальчиковые игры
 Подведение итогов дня
«Что мы сделали самостоятельно»
Целевая прогулка
Вечер:
 Познавательный вечер «Сейчас
узнаем». (1,3 неделя)
 Чтение детям + игры с буквами
и слогами.
 Индивидуальная работа по
формированию изо-навыков
 Сюжетно-ролевые игры
 Мастерская «Умелые ручки»
 Изостол
 Пальчиковые игры
 Подведение итогов дня…
Прогулка:
 Наблюдения
за
животным
миром.
 Подвижные игры
 Индивидуальная работа по
развитию речи.
 Трудовые поручения.
Сюжетно-ролевые игры
Вечер:
 Хозяйственно - бытовой труд
(уборка группы, мытье игрушек и
т.д.)
 Беседы о труде, о результатах и
качестве работы детей.
 «Минутки вежливости»
 Чтение детям + пальчиковые
игры
 Изостол.
 Работа с календарем месяца.
 Подведение итогов дня…
Утверждаю: заведующий МАДОУ
Детский сад № 29 «Дарёнка»
_________ (Кислицина И.А.)
«22» мая 2015 г.
Циклограмма деятельности детей шестого года жизни - старшая группа
(лето - 2015)
Понедельник
Утро:
 «Утро радостных встреч»
 Работа в уголке природы:
знакомство, уход, наблюдения,
дидактические
игры
природоведческого характера
 «Дружный кружочек»
 Артикуляционная гимнастика +
игра
на
развитие
фонематического
слуха
+
пальчиковые игры
Вторник
Утро:
 Индивидуальная работа по
математике.
 Уголок
ручного
труда
(самостоятельная и совместная
деятельность)
 Познавательные
сообщения
«А знаете ли вы?..»
 «Дружный кружочек».
 Артикуляционная гимнастика
+ пальчиковые игры.
Среда
Утро:
 Работа
с
познавательной
литературой по теме.
 Работа с дежурными.
 Познавательные
рассказы
педагога.
 «Дружный кружочек».
 Артикуляционная гимнастика
+ хороводная игра +пальчиковые
игры
Четверг
Утро:
 Работа в уголке изо:
 «Радужная лаборатория».
 «Художественная страничка».
 Игры
со
спортивными
атрибутами.
 «Дружный кружочек».
 Артикуляционная гимнастика
+ народная игра + пальчиковые
игры
Пятница
Утро:
 Работа в уголке книги:
 Выставки
о
творчестве
писателей,
художниковиллюстраторов;
работа
с
альбомами; викторины.
 Книги для самостоятельного
рассматривания и чтения, уголок
«Читаем сами»;
 «Дружный кружочек».
 Артикуляционная гимнастика
+ пальчиковые игры
Организованная образовательная деятельность по направлениям («Физическое развитие»,
«Социально-нравственное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Целевая прогулка
Вечер:
 Выставка детских работ (1 раз
в месяц).
 Артикуляционная гимнастика +
речевая игра
 Работа
в
уголке
математических и развивающих
игр.
 Сюжетно-ролевые игры.
 Изостол
 Ежедневное чтение.
 Подведение итогов прожитого
дня (календарь группы).
Прогулка:
 Наблюдения за растительным
миром.
 Игры на развитие психических
процессов
 Подвижные игры.
 Трудовые поручения.
 Игры с малышами.
Вечер:
 Индивидуальная работа по
грамматическому
строю
и
связной речи.
 Артикуляционная гимнастика
+ речевая игра
 Конструктивные
и
строительные игры
 Изостол
 Ежедневное
чтение
+
словарная работа
 Подведение итогов прожитого
дня (календарь группы).
Прогулка:
 Наблюдения за животным
миром.
 Индивидуальная работа по
развитию речи.
 Трудовые поручения.
 Сюжетно-ролевые игры
Прогулка:
 Наблюдения за изменениями в
неживой природе.
 Подвижные игры.
 Индивидуальная работа по
развитию речи.
 Трудовые поручения.
Прогулка:
 Прогулки по красивым местам
(созерцание красоты природы).
 Индивидуальная работа по
математике.
 Трудовые поручения.
Вечер:
 «Сладкий вечер».
 Исследовательская
и
опытническая деятельность
 Артикуляционная гимнастика
+ речевая игра
 Изостол
 Ежедневное чтение + игры с
буквами и слогами
 Подведение
итогов
прожитого
дня
(календарь
группы).
Вечер:
 «А в этот вечер у нас…» концерт, музыкальный вечер;
театральный вечер; литературная
гостиная; встреча с интересным
человеком.
 Артикуляционная гимнастика
+ речевая игра
 Изостол
 Ежедневное чтение + «Из
истории слов»
 Подведение итогов дня.
Вечер:
 Вечер сюжетно-ролевой игры
 Хозяйственно-бытовой труд.
 Артикуляционная гимнастика
+ речевая игра
 Изостол
 Ежедневное чтение.
 Подведение итогов прожитой
недели (работа с календарем
группы).
Утверждаю: заведующий МАДОУ
Детский сад № 29 «Дарёнка»
_________ (Кислицина И.А.)
«22» мая 2015 г.
Циклограмма деятельности детей пятого года жизни - средняя группа
(лето - 2015)
Понедельник
Утро:
 «Утро радостных встреч».
 Работа в уголке природы:
знакомство, уход, наблюдения,
дидактические
игры
природоведческого характера
 Артикуляционная
гимнастика + пальчиковые
игры
 Упражнения на мелкую
моторику
(индивидуальная
работа).
Вторник
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Индивидуальная работа по
математике
(дидактические
игры и упражнения).
 Трудовые
поручения
(дежурства)
 Артикуляционная
гимнастика + игра на общение
+ пальчиковые игры
Среда
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Индивидуальная работа по
ИЗО.
 Работа с альбомом «Все
работы хороши»
 Артикуляционная
гимнастика + музыкальноритмическая
игра
+
пальчиковые игры
Четверг
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Работа
с
«Полочкой
красоты».
 Загадки-движения.
 Познавательная сказка
 Артикуляционная
гимнастика + игра на развитие
фонематического
слуха
+
пальчиковые игры
Пятница
Утро:
 «Дружный кружочек»
 Индивидуальная работа по
развитию речи
 Работа в уголке книги.
 Артикуляционная
гимнастика + пальчиковые
игры.
Организованная образовательная деятельность по направлениям («Физическое развитие»,
«Социально-нравственное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Прогулка:
 Наблюдения за изменениями
в неживой природе.
 Подвижные игры
 Индивидуальная работа по
развитию движений.
 Трудовые поручения.
Вечер:
 Сюжетно-ролеые игры.
 Ежедневное чтение.
 Артикуляционная
гимнастика + речевая игра
 Изостол
 Игры на ориентировку
пространстве
 Обсуждение итогов дня.
Прогулка:
 Наблюдения
за
растительным миром.
 Подвижные игры.
 Индивидуальные беседы с
детьми
 Трудовые поручения
Вечер:
 Встреча
с
интересным
человеком (1 неделя).
 Концерт (2 неделя).
 Выставка (3 неделя).
 «Праздник
группы»
(4
в неделя).
 Ежедневное чтение.
 Артикуляционная
гимнастика + речевая игра
 Изостол
 Обсуждение итогов дня.
Целевая прогулка
Вечер:
 «Сладкий вечер».
 Ежедневное чтение.
 Работа
с
коллекциями
(индивидуальными,
групповыми)
 Артикуляционная
гимнастика + речевая игра
 Изостол
 Обсуждение итогов дня.
Прогулка:
 Наблюдения за животным
миром.
 Физкультурное занятие
 Игры
на
развитие
психических процессов.
Трудовые поручения.
Прогулка:
 Наблюдения за ближайшим
окружением.
 Подвижные игры.
 Сюжетно-ролевые игры.
 Трудовые поручения.
Вечер:
 Вечер игры.
 Разрешение
проблемных
ситуаций.
 Ежедневное
чтение
+
словарная работа
 Артикуляционная
гимнастика + речевая игра
 Изостол
 Обсуждение итогов дня.
Вечер:
 Хозяйственно-бытовой
труд.
 Рассказ воспитателя из
личного опыта.
 Ежедневное чтение.
 Артикуляционная
гимнастика + речевая игра
 Изостол
 Обсуждение итогов недели.
Утверждаю: заведующий МАДОУ
Детский сад № 29 «Дарёнка»
______________ (Кислицина И.А.)
«22» мая 2015г.
Циклограмма деятельности детей четвертого года жизни - вторая младшая группа
(лето - 2015)
Понедельник
Утро:
 Совместная деятельность
детей и взрослых в уголке
природы:
 Уход
за
растениями,
аквариумом;
 Дидактические игры;
 Упражнения на мелкую
моторику
(индивидуальная
работа).
 Изостол.
Вторник
Среда
Утро:
Утро:
 Работа
с
«Полочкой  Индивидуальная работа по
красоты».
математике
(дидактические
 Хороводная игра «Дружный игры и упражнения).
кружок».
 Трудовые поручения.
 Артикуляционная
 Артикуляционная
гимнастика.
гимнастика
+
 Изостол.
коммуникативные игры
 Изостол.
Четверг
Пятница
Утро:
 Работа в уголке книги.
 Загадки – движения.
 Артикуляционная
гимнастика + игры на развитие
фонетического слуха.
 Изостол.
Утро:
 Индивидуальная работа по
ИЗО.
 Подарки.
 Артикуляционная
гимнастика
+
музыкально
ритмические игры.
 Изостол.
Организованная образовательная деятельность + адаптационные игры
Прогулка:
 Наблюдения за изменениями
в неживой природе.
 Подвижные игры.
 Индивидуальная работа по
развитию движений.
 Трудовые поручения.
Прогулка:
 Наблюдения
за
растительным миром.
 Игры
на
развитие
психических процессов.
 Подвижные игры.
 Трудовые поручения.
Вечер:
 Сюжетно-ролевые
игры
(работа по формированию
ролевой игры).
 Ежедневное чтение (перед
ужином – 10мин).
 Традиции
после
ужина
«Поговорим
о
хорошем»
(рассказ воспитателя о жизни
группы).
Вечер:
 Разрешение «проблемных
ситуаций»
 Время развивающей игры
(индивидуальная работа).
 Ежедневное чтение.
 Традиция «Поговорим о
хорошем».
Целевая
прогулка
Вечер:
 Конструирование /ручной
труд (по подгруппам).
 Ежедневное чтение.
 Традиция «Поговорим о
хорошем».
Прогулка:
 Наблюдения за животным
миром.
 Подвижные игры.
 Сюжетно-ролевые игры.
 Трудовые поручения.
 Индивидуальная работа по
развитию речи.
Прогулка:
 Наблюдения за ближайшим
окружением.
 Подвижные игры.
 Трудовые поручения.
 Индивидуальная работа по
математике.
Вечер:
Вечер:
 «Групповой праздник» (1  Сюжетно-ролевые игры.
неделя).
 Ежедневное чтение.
 Концерты, выставки (3  Традиция «Поговорим
неделя).
хорошем».
 Разбор
путаниц,
отгадывание загадок (4 неделя).
 Ежедневное чтение.
 Традиция «Поговорим о
хорошем».
о
Утверждаю: заведующий МАДОУ
Детский сад № 29 «Дарёнка»
_________ (Кислицина И.А.)
«22» мая 2015 г.
Циклограмма деятельности детей третьего года жизни - первая младшая группа
( лето - 2015 )
Понедельник
Утро:
 Утро добрых встреч (встречи с
новыми игрушками).
 Сеанс
любви
«Хоровод
улыбок».
 Индивидуальные беседы с
родителями о выходных днях.
 Строительные игры
 Завтрак «Вот мыло – наш
хороший друг, терпеть не может
грязных рук».
Вторник
Утро:
 Утро добрых встреч (встречи с
новыми игрушками).
 Сеанс
любви
«Хоровод
улыбок».
 Гимнастика
радости
для
пальчика и языка.
 Предметно-манипулятивные
игры.
 Дети любят мыло, умываться по
утрам. Завтрак.
Среда
Утро:
 Утро добрых встреч (встречи с
новыми игрушками).
 Сеанс
любви
«Хоровод
улыбок».
 Хороводные игры.
 Беседа в книжном уголке.
 Строительные игры
 «Водичка, водичка, умой мое
личико». Завтрак.
Четверг
Утро:
 Встреча-сюрприз с домашней
игрушкой.
 Сеанс
любви
«Хоровод
улыбок».
 Гимнастика
радости
для
пальчика и языка.
 ИЗО стол
 «Надо, надо умываться по
утрам и вечерам…». Завтрак.
Пятница
Утро:
 Утро добрых встреч (встречи с
новыми игрушками).
 Сеанс
любви
«Хоровод
улыбок».
 Работа в уголке природы.
 Настольные игры
 «Кто водицы не боится, тот
всегда будет чистый». Завтрак.
Образовательная деятельность по направлениям
(«Физическое развитие», «Социально- нравственное развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие»)
Прогулка:
 Наблюдения за погодными
условиями.
 Подвижные игры (2-3).
 Игры с выносным материалом.
 Индивидуальная работа по
развитию движений.
 Закрепление
навыков
самообслуживания. Обед.
 «В
сонном
царстве»
колыбельные и потешки перед
сном.
Прогулка:
 Целевая прогулка «Что мы
видим».
 Подвижная игра.
 Игры - «превращение».
 Игры с выносным материалом.
 Чистые скатерти, чистая посуда.
Обед.
 «В
сонном
царстве»
колыбельные и потешки перед
сном.
Прогулка:
 Наблюдение за животным
миром и растениями.
 Подвижные игры пожеланию
детей.
 Игры с выносным материалом.
 «Я сам…» подготовка к обеду.
 «В
сонном
царстве»
колыбельные и потешки перед
сном.
Прогулка:
 Наблюдение
за
трудом
взрослых.
 Подвижные игры (2-3).
 Индивидуальная работа по
развитию движений.
 Игры с выносным материалом.
 Закрепление
полезных
привычек. Обед.
 «В
сонном
царстве»
колыбельные и потешки перед
сном.
Прогулка:
 Знакомьтесь с ближайшим
окружением.
 Подвижные игры.
 Игры с выносным материалом.
 Индивидуальная работа по
развитию речи.
 Закрепление
полезных
привычек. Обед.
 «В
сонном
царстве»
колыбельные и потешки перед
сном.
Вечер:
 Сюжетно-ролевые игры для
мальчиков и девочек.
 Ужин.
 Раучивание стихов и потешек.
 Добрая традиция «Вечерние
посиделки
«Поговорим
о
хорошем».
Вечер:
 Строительно-конструктивные
игры.
 Наш театр.
 Ужин.
 Добрая традиция «Вечерние
посиделки
-«Поговорим
о
хорошем».
Вечер:
 Чтение
«Путешествие
по
любимым сказкам».
 Строительные игры
 Добрая традиция «Вечерние
посиделки
«Поговорим
о
хорошем».
 Индивидуальная
беседа
с
родителями «что вас волнует?».
Вечер:
 Экспериментирование
и
исследование.
 Игры с водой, песком,
(опыты, эксперименты).
 Ужин.
 Добрая традиция «Вечерние
посиделки
«Поговорим
о
хорошем».
Вечер:
 Гимнастика
радости
для
пальчика и языка
 Настольные игры
 Ужин.
 Добрая традиция «Вечерние
посиделки
«Поговорим
о
хорошем».
 Домашнее
задание
для
родителей.