12.Публичный доклад 2010г.

Муниципальное образовательное учреждение
Киреевская общеобразовательная школа
муниципального образования
«Муниципальный район «Козельский район»
Калужской области.
Публичный доклад
2009 – 2010 учебный год.
Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться
в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке доклада
принимали участие представители всех групп участников образовательного
процесса: педагоги, школьная администрация, обучающиеся, родители.
Общая характеристика
МОУ Киреевская СОШ
Муниципальное образовательное учреждение
Киреевская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования «Муниципальный район
«Козельский район» расположена в Козельском районе,
в 28 км от районного центра.
Фактический и юридический адрес: 249736, Россия,
Калужская область,
Козельский район,
д. Киреевское-Первое
Школа имеет свой интернет-сайт.
Построена в 1955 году, осуществила 54 выпуска.
Учреждение имеет сформировавшиеся традиции.
Стиль жизни определяет стабильный творческий коллектив.
Имеется лицензия на образовательную деятельность
Срок прохождения государственной аккредитации: 19.02.2010г.,
Приказ №261.
Наличие свидетельств:
а) свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридического лица;
б) свидетельства о постановке на учёт в налоговом органе
юридического лица.
Наличие документов о создании образовательного учреждения:
- Устав МОУ Киреевская СОШ муниципального образования
«Муниципаальный район «Козельский район» Калужской области.
Принят общим собранием трудового коллектива 28 августа 2008 г.,
согласован с заведующей Отделом образования – Суменковой Т.Д.,
утверждён постановлением Главы Администрации муниципального
района «Козельскийй район» №172 от22.09.2008 г. за подписью
управделами Ильиной Т.А.
1
1. Количество классов и учащихся в них:
Класс
На 1 сентября
2008года
На конец 20082009 уч. г.
На 1 сентября
2009 года
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
2
4
4
1
4
9
8
5
4
6
3
50 человек
2
4
4
1
4
9
7
5
4
6
3
49 человек
2
4
3
1
5
9
7
6
2
6
45 человек
На конец
2009-2010
уч.г.
2
2
4
1
5
10
8
4
2
6
44 человека
На 1 сентября
2010 года
3
2
2
4
1
5
9
8
4
2
40 человек
На второй год оставленных нет.
Выбыли в течение года – 2-е учеников из 3-го класса в связи с переменой места жительства, 2-е учащихся
из 9-го класса в Козельскую вечернюю (сменную) школу по заявлению родителей и согласованию с
Отделом образования г. Козельска.
Прибыли трое учащихся из реабилитационного центра «Ровесник» г. Сосенского – в 4-й, 7-й и 8-й классы.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
Распределение учащихся по полу.
девочек
мальчиков
2
1
1
4
0
1
0
3
2
3
7
5
3
3
1
1
1
3
3
24 человека
20 человек
2
всего
2
2
4
1
5
10
8
4
2
6
44 человека
Результаты экзаменов.
11 класс – 6 человек.
Всего
Балл
учащихся
Химия (ЕГЭ)
Русский язык (ЕГЭ)
Математика (ЕГЭ)
Биология (ЕГЭ)
Физика (ЕГЭ)
Минимальное Средний
Количество
балл
баллов
(порог)
49
33
49
69,65,61,60,52,48
36
59,2
21,25,45,45,48.52
21
39,3
61
36
61
42,43,52
33
45,6
1
6
6
1
3
9 класс- 4 человека.
Количество сдававших
4
Русский язык (ГИА)
”5”
”4”
-
3
35,33 и 33б.
3
1
32,31 и 27б.
17б.
1
-
Математика (ГИА)
4
Информатика (по билетам)
Физика (ГИА)
1
1
Биология (ГИА)
2
-
Физическая культура (реферат)
Химия (по билетам)
1
3
1
3
1
29б.
-
Распределение выпускников.
11 класс -6 человек.
1. ВУЗы – 2 человека.
2. Техникумы, колледжи и училища- 3 человека.
3. Служба в рядах ВС Российской Армии – 1 человек.
Классное руководство в 2010-2011 уч. году.
.
1 и 3 классы - Семешина И.А.
4 класс - Мазурина В.И
5 класс - Мудрова М.А.
6 и 7 классы - Солдатова Е.В.
8 класс – Каштанова В.С.
9 класс. – Козлянкина АГ.
10 и 11 классы - Культякова Л.С.
Заведование кабинетами.
1.
2.
3.
4.
Кабинет математики - Беликова А.И.
Кабинет русского языка и литературы - Каштанова В.С.
Кабинет немецкого языка – Солдатова Е.В.
Кабинет физики и информатики - Культякова Л.С.
3
”3”
”2”
”1”
1
24б.
-
-
-
-
-
1
16б.
1
21б.
-
-
-
-
-
-
-
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Кабинет биологии и географии – Блудова В.И.
Кабинет истории - Карасёва Е.И.
Кабинет химии - Козлякова В.Г.
Кабинет ОБЖ – Мудрова М.А.
Мастерские – Матонин С.В.
Комната боевой и трудовой славы – Козлянкина А.Г.
Кабинет нач. классов – Мазурина В.И.
Кабинет нач. классов – Семешина И.А.
Раздел 1.
Итоги работы в школе за 2009 - 2010 учебный год и задачи на новый учебный год.
Завершился 2009 - 2010 учебный год. Основным итогом его работы является конечный результат,
качество обучения и воспитания учащихся, их физическое, умственное и нравственное развитие. На это
были направлены усилия администрации, учителей, планы и проводимые мероприятия школы.
В прошедшем учебном году школа работала в нормальных условиях: в школе был хороший
тепловой режим, нормальными были и гигиенические условия, занятия проходили в одну смену в режиме
пятидневки, все учащиеся и учителя питались в школьной столовой, школа была обеспечена
квалифицированными кадрами учителей, из которых:
с высшим образованием - 11 учителей из 16 (87,5%);
со средним - специальным - 3 (18,8%).
Учителей І категории – 5;
І I категории - 4;
Имеют почётное звание - 2;
Высшая категория – 1.
Администрация школы совместно с учителями в течение учебного года проводила контроль за
работой учителей и классных руководителей, качеством знаний учащихся по различным предметам через
посещение уроков учителей и проведение контрольных работ. Несколько раз в году совместно с
учителями проверялась техника чтения учащихся различных классов, давались срезы знаний, в конце
учебного года проводилась итоговая аттестация учащихся 9 и 11-х классов и итоговый контроль 1- 8 и 10го классов.
Из 44-х учащихся на конец прошедшего учебного года в мае были переведены в следующий класс и
допущены к итоговой аттестации за 9 и 11 классы все 43 учащихся, 1 ученице 8-го класса, Якиной
Ариадне, была дана работа на лето по алгебре, которая затем была переведена в следующий класс.
Учащиеся 9 класса все успешно выдержали итоговую аттестацию, выпускники 11-го класса также
успешно сдали все экзамены. Успеваемость составила 100%, отличников – 3(6,8%), хорошистов – 20
(45,5%). Всего отличников и хорошистов - 23 человека, т.е. 52,2%. В предшествующем году успеваемость
составляла 100%, отличников было 5 и хорошистов – 18 (23 из 49 учащихся).
В течение года выбыли 2 ученика из 3-го класса в связи с переменой места жительства, 2-е учащихся
– в вечернюю (сменную) школу. Отсева учащихся по другим причинам не было. Прибыли из
реабилитационного центра «Ровесник» г.Сосенского 3-е учеников.
По начальным классам:
из 8 учащихся успевают все, т.е. успеваемость - 100%, отличников - 2, хорошистов –2, что составляет
50%. В предшествующем учебном году успеваемость была 100%, качество обученности 36%. Лучшие
результаты по начальным классам в 3 классе, учительница Мазурина В.И., все 2 ученика переведены в 4-й
класс, качество обученности 100%, т.е. 2 из 2 являются отличниками.
В 4 классе, учительница Семешина И.А., все 4 учащихся переведены в 5-й класс, качество обученности
50%, отличников нет. А вот 2-ом классе (учительница Семешина И.А.) качество обученности составило
0%. Есть над чем работать в новом учебном году.
4
По 5 -11 классам:
Из 28 учащихся успевают все, т.е. 100%. отличников – 1 (3,6%), хорошистов - 14, т.е. 14 учащихся из
28, и качество обученности составило 50%.
В предшествующем году успеваемость была 100%, а качество обученности – 48,2%.
Лучшие показатели по 5-11 классам:
9 класс, классный руководитель Культякова Л.С., все 4 ученика успешно закончили учебный год и
качество обученности составило 75%.
7 класс, классный руководитель Каштанова В.С., все 10 учащихся переведены в 8 класс, а качество
обученности 70%.
Хуже результаты во 5-ом классе, классный руководитель Солдатова Е.В., качество обученности - 0% ,10ом классе, классный руководитель Мудрова М.А., качество обученности составило 0% и 8-ом классе,
классный руководитель Карасёва Е.И., качество обученности 25% , хотя и все переведены в следующий
класс.
Показатели качества знаний учащихся в начальной школе и в школе в целом за
последние четыре года:
Начальные классы
По школе
2006 - 2007 уч. год
Успеваемость 100%
100%
2 отл. + 7 хор. = 9 ,
3отл. + 26 хор. = 29,
т.е. 36%
т.е. 38,7%
2007 - 2008 уч. год
Успеваемость 100%
100%
2 отл. + 3 хор. = 5, т.е.
4отл.+ 19 хор. = 23,
55%
т.е. 42,6%
2008 - 2009 уч. год
Успеваемость 100%
100%
2 отл. + 2 хор. = 4, т.е. 36%
5 отл. +18 хор. = 23, т.е. 46,9%
2009 – 2010 уч. год
Успеваемость 100%
2 отл. + 2 хор. = 50%
100%
3 отл. + 20 хор. = 23, т.е. 52,3%
Контроль знаний учащихся в течение и в конце года показал следующие результаты:
2 - 4 классы (8 учащихся), учителя Семешина И. А. и Мазурина В.И.
 по русскому языку (диктант):
"2" – 1,
"4" - 2 из 4, т.е. 50%
 по математике (контрольная работа):
"2" – 1,
"4" – 2 из учащихся, т.е. 50%
 не укладывается в норму техники чтения 3 - е из 8, т.е. 37,5% (в предыдущем году был
показатель 11,1%).
По 5-8 классам:
a) Проверочный диктант, учителя Мудрова М.А., Каштанова В.С.:
из 6 учащихся, писавших работу, не справился с работой - 1, т.е.16,6% , на "4" и "5" - 2
человека, т.е. 33,3%.
б) Проверочная контрольная работа по математике: учителя Паршиков И.Г и Беликова А.И.:
из 8 учащихся 5 – 8, выполнявших работу, "2" - 1, "4" и "5"- 4, т.е. 50%.
Проверочные контрольные работы:
1) по истории в 6 и 10 классах, учитель Карасёва Е.И.:
"5" и "4" – 4 из 6, т.е. 66,6%; "2" и "1" – нет.
5
2) по географии в 7 и 10-ом класcах, учитель Беликова М.И.:
из 12 учащихся ”5”и "4" – 8, что составляет 66,6%; " 3 " - 3; "2" – 1, т.е. 8,3% .
3) по биологии, учитель Веприцкий В.В., в 8 классе из 7 учащихся, выполнявших работу, «5» нет, "4" - 3, т.е. 43%, «3» - 3, «2» - 1, т.е. 14%.
4) по немецкому языку, учителя Козлянкина А.Г. и Солдатова Е.В., из 13 учащихся, писавших
работы (5, 6 и 8 классы), «5» и «4» - 5, это 38,5%, «2» - нет.
5) Химия, учитель Козлякова В.Г., 10 класс, писали 2 ученика. «4» - 1, что составило 50%, двоек
– нет.
Из анализа проверочных итоговых работ видим, что по-прежнему одной из проблем в школе
остаётся слабое овладение учащимися навыков обязательных результатов обучения по технике чтения
учащихся в начальных классах (качество обученности – 25%), а годом раньше качество обученности было
36%. В среднем звене качество обученности на сегодняшний день 53,6%, а годом раньше этот показатель
был 48,2%. Из сравнительного анализа мы видим, что учителям в начальном звене надо особенно обратить
внимание на столь значительную разницу показателя качества обученности по технике чтения в худшую
сторону и в следующем году приложить все усилия на его повышение. Этот показатель даёт нам 2-й класс.
А в среднем звене учителям надо продолжать работу по улучшению показателя уровня
обученности, к тому же есть резерв. Из года в год у нас уменьшается количество отличников, а медалистов
и вовсе нет. Этот факт всем надо взять на заметку.
Все учащиеся 9 и 11 классов получили аттестаты основного и среднего (полного) образования.
В этом году учащиеся 11-го класса нашей школы, как и по всей России, по всем предметам
аттестовывались в форме ЕГЭ. В 11 классе математика и русский язык для сдачи ЕГЭ были для
учащихся обязательными, средний балл по ним соответственно составил 39,3 и 59,2 (порог по ним
соответственно 21 и 36 баллов), а остальные - по выбору, и у нас выбирали:
физика - 3 ученика , 63 балла (порог – 33 балла);
биология - 1 ученик – 61 балл (порог – 36 баллов);
химия – 1 ученик – 49 баллов (порог – 33 балла).
Это весьма неплохие результаты.
В 9 классе также русский язык и математика являлись обязательными и сдавались в форме
ГИА, а остальные предметы - по выбору, среди которых физика, обществознание, география и
биология также сдавались в форме ГИА.
Математика – «5» - 3, «4» - 1 – 100% качество знаний.
Русский язык – «5» - нет, «4» - 3, «3» - 1, качество обученности 75%.
Физика – «3» (1 ученик сдавал),
Биология – «4» - 1, «3» - 1 (2-е учеников выбрали). Из результатов экзаменов по выбору видно, что
ребята переоценили свои силы, да и по русскому языку отличники не подтвердили свои знания. Есть
над чем задуматься и работать в дальнейшем как с этими учащимися, так и с другими.
Как видно из анализа, итоги прошедшего года по результатам обученности и качеству обучения
вполне удовлетворительные, меньше стало учащихся, которые не выполняют обязательные результаты
обучения. Но ориентироваться надо не только на выполнение обязательных результатов обучения, но,
прежде всего, думать и работать так, чтобы учащиеся получили качественные знания, чтобы они свободно
могли конкурировать при поступлении в учебные заведения страны, особенно в ВУЗы, а не только в
училища и колледжи.
Модернизация школы, которая идёт сейчас в стране, выдвигает требования о подготовке личности,
способной принимать нестандартные решения, умеющей делать выбор и нести за него ответственность.
Школа должна работать по законам педагогики развивающего обучения, которая направлена на раскрытие
личности. Мы пока недостаточно работаем в этом направлении, хотя индивидуальная работа с каждым
учеником, особенно со слабыми в этом учебном году была поставлена гораздо лучше, нежели ранее.
Проводились предметные недели, вечера, но есть и в этой работе слабые стороны: по-прежнему нет
полного охвата детей, не всегда мероприятия продуманны, а вот самый больной вопрос прошлого года
( это поведение учащихся во время мероприятий в школе и ДК, на переменах) – в этом году снимается, но
это не означает, что надо прекратить работать с детьми над этим вопросом, наоборот – приложить как
можно больше усилий, чтобы держать эту ситуацию под контролем и улучшать поведение ребят в школе,
6
на улице, в общественных местах. При планировании работы на следующий учебный год всем классным
руководителям этот момент продолжать учитывать.
В прошедшем году школа приняла участие в районных олимпиадах по 9-ти предметам: биологии,
химии, физике, математике, русскому языку, истории, географии, литературе и обществознанию. Вот их
результаты:
Предмет
Число
Средний балл Количество
Место (относи- Награды
участников
школ
тельно
среднего балла)
Биология
3
36,0
13
3
Отмечен приказом
по ОО за
хорошую
подготовку
Физика
4
2,5
12
10
Химия
3
4,7
10
8
Математика
2
1,5
15
14
Русский язык
4
39,8
16
7
Поощрительная
грамота
История
2
29,8
11
10
Поощрительная
грамота
География
4
18,9
12
5
Литература
1
15,0
10
9
Обществозна
1
28,0
12
8
ние
Как видим из сравнительной таблицы, учителям есть над чем задуматься и работать, ведь предпосылки
для получения хороших результатов есть (отдельные ребята набрали хорошее количество баллов), а значит
резерв есть.
О пропусках учащимися учебных занятий,
что является одной из главных причин снижения результативности обучения и воспитания в школе, за
истекший год их больше - 558(297 б.), т.е. на каждого ученика 12,7 дня, это больше, чем годом раньше 423(209 б.), т.е. на ученика 8,6 дня. Особенно значительны они были в 8 - ом классе: 112 (83), (годом
раньше этот класс также «лидировал» по этому показателю), где классным руководителем Карасёва Е.И.;
6-ом классе, классный руководитель Солдатова Е.В.: 105 (38), а в 9 классе показатель хуже – 89 (45),
классный руководитель Культякова Л.С.(имеется в виду соотношение общих пропусков к пропускам по
уважительной причине).
Лучше решался вопрос с посещаемостью в 3 классе, классный руководитель Мазурина В.И. – 10 дней
(2), к сожалению больше примеров привести нельзя. Поэтому, в наступающем учебном году надо
кардинально менять ситуацию с пропусками, ведь этот показатель напрямую связан с качеством обучения.
Для этого надо работать с родителями уже в начале учебного года.
О повышении профессионального уровня учителей, методической работе.
Школа сейчас переживает нелёгкие времена, продолжается модернизация образования на период до
2010 года. Идёт интенсивное обновление содержания обучения и воспитания, вводятся новые предметы,
новые технологии обучения, новые формы, способы и методы, дающие повышенные результаты обучения
и воспитания, причём всё должно делаться не в ущерб здоровью детей. Три года школа работала по
новому базисному плану. Второй год оплата производилась по новой системе. Поэтому сейчас, как
никогда, учитель должен постоянно повышать свой профессиональный уровень, осваивать новые
предметы, новые технологии обучения, постоянно обновлять и пополнять свои знания, делиться опытом
друг с другом.
В последние годы большая часть учителей своевременно повышает свой профессиональный уровень
на курсах переподготовки в г. Козельске. В прошедшем году учитель физики, информатики и ОПК
Культякова Л.С. и завуч школы Козлякова В.Г. прошли курсы повышения квалификации при КОИПКРО.
7
Кроме того учителя повышают своё мастерство обменом опыта работы при заседании МО. Это МО
учителей НК, руководитель Семешина И.А. (надо отметить, что работа ведётся полная, по плану),
учителей гуманитарного цикла, руководитель Мудрова М.А., учителей естественно-математического
цикла, руководитель Культякова Л.С.,за МО классных руководителей отвечает завуч Козлякова В.Г..
Есть отрицательная сторона в работе МО – мало даётся открытых уроков и внеклассных мероприятий
учителями.
В прошедшем учебном году школа продолжала работать по базисному учебному плану 2004 года с
учётом сельской малокомплектной школы. Помимо обязательных часов обучения по предметам давались
часы по группам в старших классах для изучения литературы, информатики и технологии в 10 и 11
классах, физики в 10 классе, русского язык и математики в 8 классе, литературы и математики в 7 классе.
Велась предпрофильная подготовка в 9-ом классе по предметам русский язык и физика. За счёт
вариативной части были даны часы на изучение новых предметов, не предусмотренных обязательной
частью плана:
Русский язык в 10 и 11 классах по 1 часу.
Информатика в 10 классе по 1 часу.
Астрономия и космонавтика в 11 классе по 1 часу.
Математика в 10 классе по 1 часу.
Основы православной культуры в 5 классе по 1 часу.
Знакомство с профессией в 9 классе по 1 часу.
Домашнее хозяйство в 10 классе по 1 часу.
В связи с переходом школы на 5-ти дневную работу количество часов в каждом классе
сократилось на 3 часа, поэтому не проводились факультативные занятия в отличие от предшествующих
лет (математика, литература, физика, химия).
А вот, кружки, по – прежнему, в прошедшем учебном году работали:
1. Предметные:
а) история,6-9, 11 класс - 1 час, Карасёва Е.И.
б) решение задач повышенной трудности по математике 9 класс -1 час, Беликова А.И.
в) решение задач повышенной трудности по математике 11 класс - 1час, Паршиков И.Г.
г) ИКТ, 6 -11 классы, 1 час, Культякова Л.С.
2. Технические:
а) техническое творчество 5 - 7 класс - 1 час, Матонин С.В..
3. Художественные:
а) драматический - 6; 8 и 11 классы - 2 часа, Мудрова М.А.
б) художественное слово - 5, 7, 10 классы - 2 часа, Каштанова В.С.
д) танцевальный - 3- 9 класс - 4 часа, Кондратьева М.В..
е) хоровой и музыки - 5-11 класс - 4 часа Культяков Ю.А.
ж) Общей физической подготовки – 6-11 классы,1 час, Матонин С.В.
Работа по углубленному изучению предмета (кружки, групповые занятия) или изучение новых
предметов требует от учителя дополнительных усилий, дополнительной подготовки, работы над собой,
это необходимо и для расширения и углубления знаний учащихся по предмету, для подготовки
поступления в ВУЗы, техникумы.
О трудовом обучении и воспитании.
В школе есть все условия для успешного решения трудового обучения и воспитания учащихся:
учебные мастерские, наличие швейных машин, наличие с/х инвентаря, учебно-опытный участок и
прекрасное расположение школы. В школе многое делается. Большая работа проделана учителями и
учащимися в весенне - летний период на учебно-опытном участке по выращиванию овощей и картофеля
для питания в школьной столовой в предстоящем учебном году. Уже заготовлено в достаточном
количестве огурцов, надеемся на урожай картофеля, других овощей. Огромный объём работ выполнен по
подготовке школы к новому учебному году: произведена полностью покраска полов коридоров, частично
дверей в отдельных классных кабинетах, коридорах, подкрашены рамы. Покрашены полы и побелены
потолки в трёх кабинетах, и в семи кабинетах покрашены полы. Обновлены все таблички на кабинетах, за
8
что огромное спасибо выпускнику нашей школы Солдатову В.С.. В ближайшее время будет заменена
сантехника в котельной. Произведена подбелка и штукатурка фасадов, побелка стен, на кухне надеемся
установить в ближайшее время новый кипятильник, оборудован кабинет физики: постелен линолеум,
повешены жалюзи, оклеены тумбочки; заменены плафоны во всех учебных кабинетах (за это огромная
благодарность Александру Иннокентьевичу Корякину), надеемся на то, что в течение учебного года
подведём воду в кабинеты химии и физики и построим туалет. В начальной школе благоустроено крыльцо
(сделан потолок, обиты стены оргалитом, повешена тюль и сделаны скамейки для детей), в мастерской
полностью сделан ремонт. Выкрашены цветники и спортивная площадка, опилены тополя,
отремонтированы все пороги, поставлен доводчик на парадный вход. Большая работа проводилась по
ремонту здания школы техслужащими: Коленковой В.А., Гусаковой А.Н., Кулабуховой Н.И., Гусаковой
О.С.. Особую благодарность хочется объявить Баринову А.Н. за его титанический труд по ремонту
порогов и благоустройству территории школы, а также заведывающим кабинетами, которые закупили
краску на свои средства и отремонтировали классы: Семешина И.А., Солдатова Е.В., Каштанова В.С.,
Мудрова М.А., Козлякова В.Г., Карасёва Е.И.. Очень приятно (и это хочется отметить) то, что в работе по
ремонту школы были привлечены выпускники школы, среди которых есть и родители, и дедушка. Это
Семешины Юрий и его сын Евгений, Козляков А.С., Беликов Виктор, Козлянкин Сергей, Стрельникова
Наталья, родители выпускников 11 класса. Много сделали ребята, которые отрабатывали летнюю
практику в августе: Гакова Ксения, Культякова Наталья, Коленков Максим, Миронова Маргарита,
Кулабухов Владимир.
Труд всегда был и будет главным средством не только существования, но и воспитания людей. Надо
делать всё, чтобы ребята любили труд, с уважением относились к людям труда. А для этого необходима
кропотливая повседневная разъяснительная работа, разумная требовательность и пример самих учителей.
Поэтому хочется отметить, что этим летом все ребята отработали летнюю практику, проделав огромную
работу на пришкольном участке, цветниках и территории школы; лишь двое ребят её не прошли, да и то
по уважительной причине.
О работе с родителями.
В прошедшем учебном году было проведено 2 общешкольных родительских собрания, где
обсуждались вопросы воспитания и обучения учащихся с привлечением родителей. Стало традиционным
присутствие, участей родителей и общественности в проводимых школой и учителями мероприятиях,
таких как День знаний 1 сентября, Последний Звонок, выпускные вечера в 4 и11 классах. Но не радует то,
что родители почти не принимают активное участие в подготовке классов к новому учебному году,
подготовке праздников. В работе с родителями многого не делается: кропотливой, каждодневной,
настойчивой работы учителей и классных руководителей нет. Практически не проводятся классные
родительские собрания, а на общешкольных многие родители не бывают. Отсюда возникают
необоснованные требования к оценкам своих детей, питанию, а всё это надо разъяснять, доводить до
родителей на классных родительских собраниях. Надо обеспечить работу родительского комитета,
усилить профилактическую, предупредительную работу, находить подходы к любому родителю, больше
привлекать родителей в родительский патруль. В этом случае учащиеся меньше будут пропускать занятия
без уважительных причин, меньше уклоняться от прохождения производственной практики летом,
находиться в вечернее время на улице.
О внеклассной и внешкольной работе.
Основными направлениями в воспитательной работе Киреевской СОШ являются патриотическое и
трудовое. Если говорить о патриотическом воспитании, то в этом направлении в течение года коллектив
много работал.
В прошедшем учебном году проводились праздники, посвящённые 65-летию ВОВ от фашистских
захватчиков. И уже 1 сентября Урок Знаний прошёл под этой эгидой. Классные руководители провели
беседы о Великой Отечественной войне, используя краеведческие материалы.
Учащиеся нашей школы участвовали в районных смотрах, которые также посвящались 65-летию
Победы в ВОВ 1941-1945годов: в фестивале-конкурсе «Салют, Победа!», где в номинации
«Художественное слово» были награждены дипломом Лауреата II степени Гумбатова Ирина и
Стрельникова Татьяна (руководитель Каштанова В.С), в номинации «Солисты» Мурачковская Фатима
заняла также 2-е место (руководитель Культяков Ю.А.). Ученица 9 класса Культякова Наталья принимала
9
участие в «Сорокинских чтениях» в номинации «Культура и духовность родного края», раскрыв тему
«Деревни Киреевского сельского совета в годы войны» и была награждена грамотой за активное участие,
и Мудрова Валерия (6 класс) награждена дипломом за участие в детском районном конкурсе чтецов «Шли
в наступление строки». В смотре театральных коллективов наша школа заняла 2-е место, а в номинации
«Лучшие костюмы» награждена дипломом 1 степени (руководитель Мудрова М.А.). Гакова Ксения и
Культякова Наталья (рук. Культякова Л.С.) стали победителями II районной научно – практической
конференции по физике, посвящённой Дню Космонавтики.
В районной акции «Дом нашей заботы» школьная организация «Искатели» стала победителем и
награждена грамотой в номинации «Лучший сценарий» (руководитель Козлянкина А.Г.).
Есть виды деятельности, которые ребята воспринимают как должное. Это уход за Братской могилой
и Мемориальной доской, находящихся на территории школы. Благодаря этому эти объекты всегда
ухожены, а ребята возлагают к ним зимой ёлочные гирлянды, весной - венки, а летом – живые цветы.
На территории д. Киреевск и Чернышено проживают учителя-ветераны и ветераны ВОВ. Ученики из
года в год поздравляют их с праздниками, даря цветы и подарки.
Миссия школы: «Воспитание учащихся в процессе труда». Трудовое воспитание школы перешло в
традицию. Ежегодно проходит операция «Чистая школа» по уборке территории, а она у нас большая.
Помимо этого в ведении ребят находятся цветники, которые радуют нас своей красотой с ранней весны до
поздней осени. Ежегодно действует летняя площадка, на которой учащиеся 1-8 классов не только
отдыхают, но и проходят летнюю трудовую практику на пришкольном участке, выращивая для столовой
овощи и фрукты. Приятно отметить то, что практику проходят все, «симулянтов» нет.
Постоянно ведётся физкультурно-оздоровительная работа. В течение года прошли недели здоровья,
осенний кросс, лыжные соревнования, а в мае – военизированное мероприятие, в котором приняли участие
все учащиеся, с применением воздушных винтовок, впервые прошли соревнования по биатлону. В
районных соревнованиях школа приняла участие в настольном теннисе, показав отличные результаты,
ведь у нас есть «звёзды» тенниса: Культякова Наталья, которая заняла все первые места, какие только
можно было (в районной спартакиаде школьников, в 63-й областной спартакиаде школьников, в личном
первенстве ДЮСШ, в командном чемпионате Калужской области в зачёт летней спартакиады), Мудрова
Валерия (1-е место в личном первенстве ДЮСШ), а в командном зачёте школа имеет 1-е место; волейболе
(4-место) и лёгкой атлетике, где ребята в индивидуальном зачёте заняли 2-места на дистанциях 200м и
800м (Зобов Евгений и Матонин Александр соответственно).
Исходя из воспитательной работы школы можно отметить положительные черты: все
запланированные мероприятия проведены. Кружки и секции работают постоянно. Но вместе с тем
имеются и недостатки: временами недостаточная активность ребят (значит нет заинтересованности), не в
полной мере ведётся исследовательская и тимуровская работа, не совсем продуманны сценарии
праздников, а ведь можем делать их на отлично, это показывают районные результаты.
Итак, коллективу школы в 2010-2011 учебном году следует сосредоточить своё внимание на
выполнении положений Закона РФ "Об образовании", областных целевых программ, направить свои
усилия, прежде всего на то, чтобы и впредь школа жила и развивалась как общеобразовательная средняя
школа, гарантирующая подготовку детей к продолжению обучения. Необходимо, чтобы учащиеся
получали глубокие и прочные знания по изучаемым предметам. Мы должны повышать интерес к учёбе с
помощью коллектива и родителей, укреплять дисциплину и порядок, приучать учащихся к
самоуправлению (а оно у нас на самом низком уровне), к самоанализу действий и поступков,
способствовать развитию критики и самокритики, соперничества. Целенаправленно использовать в
учебном процессе кабинеты и кабинетную систему, интенсивнее вводить в практику работы более
прогрессивные, нестандартные, игровые, развивающие формы обучения и воспитания. Обучение надо
увязать с двигательной активностью учащихся. В работу учителей должен входить самоанализ работы, её
неудовлетворённость, критичность, стремление работать лучше. К этому они должны приучать и
учащихся, улучшать гигиенические условия и физическое развитие, настойчивее проводить работу по
внедрению здорового образа жизни.
Главный критерий работы учителя - глубина, прочность знаний учащихся, их духовность,
нравственность, патриотизм и физическое здоровье. Школа всегда была и должна быть хранительницей
лучших традиций народа, лучших понятий - чести, долга, патриотизма.
Таким образом, основными приоритетами школы и всех учителей по-прежнему являются:
1. Здоровье учащихся;
2. Глубокие и прочные их знания;
10
3. Их трудовые навыки и умения;
4. Духовность и культура наших воспитанников, их патриотизм и гражданственность.
Задачи на 2010 - 2011 учебный год.
1. Продолжить работу по повышению результативности обучения и воспитания
учащихся, получения ими глубоких и прочных знаний, навыков и их воспитанности.
2. Активизировать работу по развитию индивидуальных творческих способностей
личности ребенка путем организации кружков по предметам, проведения школьных олимпиад, предметных недель и вечеров, различных конкурсов, мероприятий.
3. Повысить результативность работы учителей начальных классов и немецкого языка.
4. Продолжить работу по укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни
созданием оптимальных условий на уроке, сокращением домашних заданий, проведением
спортивно-оздоровительных мероприятий.
5. Внедрять практику работы передовые приемы и методы работы, новые технологии
обучения и воспитания.
6. Повысить результативность контроля и профилактической работы за посещаемостью учащимися
учебных занятий, проведением классных родительских собраний, индивидуальные беседы с
родителями и учащимися, ежемесячным посещением их на дому, нахождения ребят на улицах в
вечернее время через родительский патруль.
7. Продолжать работу по ориентации школьников на педагогические профессии с целью
пополнения школы кадрами.
8. Провести подготовку к лицензированию школы.
9. Отметить 55-летие школы.
Раздел II.
Повышение качества учебно-воспитательного процесса.
1. Школа работает в одну смену в режиме пятидневки с 8.30 часов, перемены маленькие - 10 минут,
большие – 20 минут.
2. За порядок в школе в течение недели отвечают дежурные классы, направляет их работу дежурный
учитель и дежурный администратор.
3. Общешкольную стенную газету и радиогазету 1 раз в две недели выпускают учащиеся 5-11 классов.
Направляют их работу классные руководители и педагог-организатор Козлянкина А.Г.
4. Каждую четверть подводятся итоги успеваемости, посещаемости, сохранности имущества и
учебников, санитарного состояния кабинетов и учащихся, поведения школьников через школьные
радио- и стенгазеты, линейки.
5. Для обеспечения выполнения учебного плана и учебных программ по предметам:
- обеспечить школу кадрами.
Ответственный - директор школы.
- составить расписание уроков в соответствии с учебным планом и гигиеническими условиями.
Ответственный - завуч школы;
- ежемесячно проверять и следить за ведением классных журналов и личных дел учащихся.
Ответственный - завуч школы;
- контролировать выполнение практической части программы в течение года.
Ответственный - завуч школы;
6. Провести предметные школьные олимпиады по математике, физике, биологии, литературе и
другим предметам.
Сроки - ноябрь - декабрь.
Ответственные - завуч школы, руководители МО;
7. Принять участие в районных олимпиадах по плану Отдела образования.
Ответственный - завуч школы, руководители МО;
8. Провести выставки: поделок учащихся, их рисунков, осенних букетов и др.
Сроки – в течение года.
11
Ответственные - завуч школы, учителя, классные руководители;
9. Провести общешкольные мероприятия:
- День знаний. Сентябрь.
- День Учителя. Октябрь.
-Недели здоровья. Сентябрь и январь.
- Новогодние праздники. Декабрь.
- Конкурс "А ну-ка парни". Февраль.
- Вечер "А, ну-ка, девушки»". Март.
- Общешкольный смотр талантов. Апрель.
- Митинг, посвящённый Дню Победы. Май.
– Военизированную эстафету, посвященные окончанию учебного года и дню Победы. Май.
- "День Здоровья". Ежемесячно.
- Праздник последнего звонка. Май.
- Выпускные вечера в 4 и 11 классах.
10. Принять участие в традиционных районных мероприятиях.
Раздел III.
Трудовое обучение, воспитание и профориентация.
1. Совершенствовать сложившуюся в школе систему трудового воспитания.
2. Исходя из местных условий и наличии базы организовать обучение учащихся следующим образом:
мальчики 5-9 классов - технический труд на базе мастерских по обработке древесины и металла; девочки
5-9 классов - сельскохозяйственный и обслуживающий труд; мальчики 10-11 классов - изучение с/х
машин, основ агротехники.
3. Всю работу на пришкольно-опытном участке проводить по плану и под руководством заведующей
участком Козляковой В.Г.
План работы на год представить на утверждение администрации школы до 10.09.2009 г.
Ответственные: учителя трудового обучения, Козлякова В.Г.
4. Принять меры к улучшению материальной базы по трудовому обучению и воспитанию учащихся.
Ответственные: администрация школы.
5. Классным руководителям и учителям знакомить учащихся с перспективами и планами развития
с/х производства области, перечнем разнообразных профессий для жизни на селе.
6. Предложить учащимся написать сочинение на тему: "Моё предназначение."
Раздел IV.
Обеспечение основного общего образования.
1. Провести по микрорайону учёт детей от 0 до 16 лет. Проверить явку их в школу. Срок: Август.
Ответственные: завуч и учителя школы.
2. Провести по микрорайону учёт детей, подлежащих обучению в 1-м классе. Срок: март, август.
Ответственные: завуч и учителя начальной школы.
3. Зачислить в школу всех учащихся, которым по состоянию на 1.09 исполнится 6,5 лет.
Срок: до 3.09.
Ответственные: администрация школы.
4. Организовать работу школьной столовой с одноразовым питанием учащихся и учителей школы и
двухразовое питание детей из многодетных семей. Срок: июнь.
Ответственные: администрация школы, завхоз.
5. Состояние всеобуча заслушивать на педсоветах и совещаниях при директоре.
Срок: 1 раз в четверть.
Ответственные: администрация школы.
Раздел V.
Работа с педагогическими кадрами и повышение их квалификации.
12
1. Повышать профессиональный уровень преподавания, не допускать формализма в обучении и
воспитании, развивать познавательные интересы учащихся и их умственную активность. Срок: постоянно.
Ответственные: учителя.
2. Организовать работу по обмену опытом работы учителей согласно планам руководителей МО.
Срок: в течение года. Ответственный Завуч школы.
3. Знакомить учителей с приказами и циркулярными письмами Министерства образования РФ.
Ответственные: администрация школы, руководители МО.
4. Организовать взаимное посещение уроков и внеклассных мероприятий, обзор методической
литературы, журналов и предметных газет. Срок: в течение года.
Ответственный: завуч школы.
5. Участие в РМО и курсах учителей (по плану ОО). Срок: в течение года.
Ответственный завуч школы.
6. Создать при школе предметные объединения и назначить руководителями:
- естественно-математического цикла – Культякову Л.С.
- гуманитарных дисциплин – Мудрову М.А.
- начальных классов - Семешину И.А.
- классных руководителей – Козлякову В.Г.
7. Координировать работу по аттестации работы в школе. Срок: в течение года.
Ответственный: завуч школы.
8. Проверить и утвердить планы руководителей МО, классных руководителей, учителей
предметников, педагога-огранизатора. Срок: до 15сентября.
Ответственный: завуч школы, организатор.
13
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ШКОЛЫ НА 2010 - 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
№
п/п
1.
2.
Темы, обсуждаемые педсоветом
а) Выборы секретаря.
б) Анализ итогов учебно-воспитательной работы в истекшем
учебном году и задачи по её совершенствованию в новом 2010 2011 учебном году.
в) Утверждение плана и режима работы школы в новом 2010 2011 учебном году.
Организация школьного самоуправления.
Сроки
Ответственные
Беликова М.И.
24.08
Козлякова В. Г.
Ноябрь
Козлянкина А.Г.
3.
Воспитание сегодня: ради чего и как воспитывать.
Январь
Мазурина В.И.
4.
Совершенствование опроса как средства обучения.
Март
Каштанова В.С.
5.
О допуске учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации.
Май
Беликова М.И.
6.
а) О переводе учащихся 1-8 и 10 классов в следующий класс.
б) О летней оздоровительно-трудовой работе с учащимися.
Май
7
О выпуске учащихся 9-го класса.
Июнь
Козлякова В. Г.
8
О выпуске учащихся 11-го класса.
Июнь
Беликова М.И.
Беликова М.И.
Солдатова Е.В.
Раздел VI.
Общественное и семейное воспитание в микрорайоне.
І. Общешкольные родительские собрания:
1. а) Психологический микроклимат в семье и школе и его влияние на развитие ребёнка.
Ноябрь.
Докладчик Мудрова М.А.
б) Как привить желание учиться?
Январь. Докладчик Беликова А.И.
в) Как готовить ребёнка к школе?
14
Март. Докладчик Солдатова Е.В.
2. Продолжать работу по проведению мероприятий с участием родителей и их детей.
Ответственный: Козлянкина АГ.
3. Продолжить практику рассылки благодарственных писем родителям, чьи дети учатся хорошо и
отлично и не пропустили ни одного дня без уважительной причины.
Ответственный: завуч школы и кл. руководители.
4. Избрать родительский комитет на новый учебный год и утвердить Положение о родительском
комитете.
Ответственный: администрация школы.
5. Систематически выявлять причины неявки учащихся в школу, проводить работу с родителями по
этому вопросу.
Ответственный: завуч школы, кл. руководители.
Раздел VII.
Укрепление учебно-материальной базы школы.
1. Произвести внутренний и внешний ремонт школьных зданий (к 20.08).
2. Заготовить 140 т каменного угля (к 10.10).
3. Подготовить к работе котельную и отопительную систему в школе (к 01.10)
4. Добиваться решения вопроса о строительстве туалета в здании школы.
5. Обновлять по мере поступления средств школьную мебель, учебники, наглядные пособия.
Раздел VIII.
Организация внутришкольного контроля.
1. Распределение обязанностей администрации.
а) Директор школы - общее руководство школой, заместителей, завхоза, согласование совместной
деятельности администрации школы, общественных и профсоюзной организаций. Руководит работой
педсовета, общешкольных родительских собраний. Подборка и расстановка кадров. Работа на
пришкольном участке, обеспечение школы наглядными пособиями, оборудованием, финансовая
деятельность школы. Организация питания учащихся в школе. Осуществление контроля над состоянием
преподавания, математики, физики, труда, ОБЖ, черчения, физкультуры, за работой административноуправленческого аппарата, выполнением правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенического
режима, охраны труда и техники безопасности. Всеобуч. Педсовет школы, связь с предприятиями.
Отчётность.
б) Заместитель директора по учебно-воспитательной работе - согласование учебно-воспитательной
работы в школе и организация, контроль за учебно-воспитательным процессом. Дежурство. Контроль
качества выполнения учебных программ, расписание уроков, факультативов, работа предметных кружков,
олимпиад, вечеров, санитарно-гигиенического режима, охрана труда и техники безопасности.
Методическая работа и школьный методический уголок. Изучение, обобщение и распространение
передового опыта. Контроль работы учителей НК, географии, русского языка и литературы, биологии,
рисования, музыки, истории, права, информатики. Контроль успеваемости и посещаемости учащихся.
Ведение журналов, дневников, личных дел учащихся, тарификации учителей; организует и направляет
внеклассную и внешкольную воспитательную работу; руководит и направляет работу МО классных
руководителей; руководит общешкольным полезным трудом.
3) педагог-организатор обеспечивает и планирует выполнение внешкольной воспитательной работы.
Оказывает методическую помощь учителям, классным руководителям, ученическим активам в
организации внеклассной и внешкольной работы, направляет и организует работу по самоуправлению в
школе. Устанавливает связь с организациями и предприятиями, находящимися на территории Киреевского
с/совета, родителями учащихся с целью совместной организации воспитательной работы с детьми.
15
Организует учёбу актива школьников по отдельным видам внеклассной работы, руководит и
направляет работу МО классных руководителей. Руководит общешкольным полезным трудом.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОВЕРКИ В 2010- 2011 УЧЕБНОМ ГОДУ
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
План и формы контроля
Правильность, осознанность, выразительность
и темп чтения учащихся 1 – 8 классов.
Читаемость художественной литературы
учащимися 2 – 11 классов.
а) Готовность школы к занятиям,
обеспеченность учащихся учебниками,
тетрадями, принадлежностями, их состояние и
требования к ним.
б) Обеспечение безопасности жизни и
здоровья детей и сотрудников в процессе
образовательной деятельности
в) Соблюдение правил и норм санитарногигиенического режима в школе.
а) Проведение месячника правовых знаний.
б) Состояние планирования воспитательной
работы, тематических планов по предметам и
методической работы.
а) влияние внеклассной работы на развитие
познавательного интереса и интеллектуальных
способностей учащихся.
б) проверка состояния учебников, тетрадей и
дневников у учащихся.
а) Проведение школьных предметных
олимпиад.
б) Работа кружков, секций и групповых
занятий.
Сроки
Кто проверяет
Где
подводятся
итоги
Сентябрь
Декабрь
Май
Завуч, учителя
литературы и нач.
классов
Совещание
при завуче.
Педсовет.
Классный
руководитель,
библиотекарь.
Сентябрь
Администрация,
завхоз, руководители
кабинетов
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Ведение учителями классных журналов,
журналов предметных кружков; ведение
учащимися тетрадей по предметам.
Работа классных руководителей и учителей с
родителями по осуществлению всеобуча и
посещаемости их детьми учебных занятий.
Январь
Февраль
Совещание
при директоре
Администрация,
классные
руководители,
учителя
Совещание
при директоре
Завуч,
классные
руководители
Совещание
при директоре.
Завуч,
Руководители МО
Приказ по
школе,
Справка
завуча,
Совещание
при директоре
Совещание
при завуче
Завуч
Завуч,
организатор
Совещание
при директоре.
Завуч, организатор.
Совещание
при директоре
8
Эффективность физкультурнооздоровительных мероприятий в режиме
учебных и внеклассных занятий.
9
Выполнение программ, организация
повторения изученного материала, подготовка
к итоговой аттестации.
Апрель
Завуч
Совещание
при директоре
10
Организация контроля за качеством знаний
учащихся по итогам года.
Май
Июнь
Завуч,
Руководители
Совещание
при директоре.
Март
16
Социально-педагогический анализ семей учащихся.
Контингент учащихся школы в большинстве - дети работников местных сельскохозяйственных
предприятий, дети учителей, медицинских работников и безработных родителей.
В школе будет обучаться 40 учащихся из 32-х семей, проживающих в пяти населённых пунктах.
Социальный состав семей следующий:
а) неблагополучных семей - 3, из них учащихся в школе – 7;
б) малообеспеченных семей - 2, из них учащихся в школе – 2;
в) одиноких семей - 3, из них учащихся в школе – 3;
г) многодетных семей - 5, из них учащихся в школе -11;
д) остальных семей - 15, из них учащихся в школе – 17.
17
18