Музыка - Электронное образование в Республике Татарстан

Учебно-тематическое планирование
по музыке
Класс 3
Количество часов
Всего 34 час; в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков _____, зачетов _____, тестов _____ ч.
Административных контрольных уроков _______ч.
Планирование составлено на основе авторской программы «Музыка. 1-8
классы» Е.Д. Критской и Г.П. Сергеевой, которая рекомендована МО и Н РФ
и обеспечена УМК, вошедшим в федеральный перечень учебников.
Учебник «Музыка. 3 класс», авторы Е. Д. Критская и Г. П. Сергеева (М.:
Просвещение, 2008)
Дополнительная литература:
Л. Тарасов «Музыка в семье муз»
Ю. Алянский «Азбука театра»
Энциклопедия для детей «Искусство» в 3 томах «Аванта+»
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Государственного
образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы
начального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-4 классы»
авторов Е.Д.Критской и Г.П.Сергеевой.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного
предмета «Музыка», всего – 34 часа, в т.ч. 3 обобщающих урока.
Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов
Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной, включающим программу по предмету
«Музыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 3 класс (М.:
Просвещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала,
фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика работы с учебниками «Музыка. 1-4
классы» (М.: Просвещение, 2006).
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение
к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у
подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем в Республике
Татарстан, где свято чтят традиции своих предков, поэтому в содержание рабочей
программы для 3 класса введен региональный (национальный) компонент. При этом
учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания
основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного
(необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и
оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.
Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:
-обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, стилей,
композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка русских,
татарских и зарубежных композиторов;
-накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства
(простыми и сложными);
-выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным
миром музыкальных образов;
-совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности
(композитор-исполнитель-слушатель);
-развитие навыков хорового, ансамблевого и сольного пения, выразительное исполнение
песен, накопление песенного репертуара, формирование умений его концертного
исполнения;
-развитие ассоциативно-образного мышления и творческих способностей учащихся;
-развитие умения оценочного восприятия различных явлений музыкального искусства.
Учебно-тематическое планирование для 3 класса
№
Тема урока
Кол-во
Тип урока
часов
Характеристика
Виды контроля,
Планируемые
Домашнее
деятельности учащихся
измерители
результаты освоения
задание
или виды учебной
материала
деятельности
1 четверть
1.
2.
3.
Мелодия – душа музыки.
Россия – Родина моя.
Расширение и
Мелодия.
Исполнение Гимна
Знать понятие «ме-
Подобрать
Государственные символы.
углубление
Мелодическая линия.
России. Слушание
лодия»; знать
стихи о
Гимн России.
знаний.
Песенность.
музыки.
Гимн России.
природе.
Изложение
Знакомство с жанром
Слушание музыки
Знать определение
Подбор рисун-
Музыка и поэзия. Романс как
новых знаний.
романса. Певец–солист.
и романсов.
романса, его отли-
ков, изобража-
жанр вокальной музыки.
Интегрирован-
Аккомпанемент. Отли-
Интонационно-
чие от песни. При-
ющих родную
«Звучащие» картины.
ный.
чие романса и песни.
образный анализ.
водить примеры.
природу.
Расширение и
Жанры вокальной и
Разучивание песни
Знать музык-ые
Учить песню.
углубление
инструмент-ой музыки.
«Ябеда–корябеда».
жанры: песня,
Слушать
знаний.
Элементы муз-ой речи.
пьеса и др.
музыку.
Расширение и
П.И.Чайковский
Исполнение песни.
Знать музык-ые
Повторять
ной музыки.
углубление
«Детский альбом».
Слушание музыки.
инструменты и
песню.
Музыкальные инструменты.
знаний.
Пьесы.
Сообщение и
Знакомство с содержа-
Слушание фраг-
Знать содержание
4 ноября –
усвоение
нием и музыкой оперы.
ментов оперы.
оперы «Иван Суса-
День народного
нин».
единства.
Природа и музыка.
Музыка вокальная и
1
1
1
инструментальная.
4.
5.
Малые формы инструменталь-
Опера М.И.Глинки «Иван
1
1
Сусанин».
узнавать пьесы.
новых знаний
6.
Образы природы в музыке.
1
Расширение и
Музыка, связанная с
Слушание музыки
Уметь проводить
Выполнение
углубление
душевным состоянием
Э.Грига и
интонационно-
рисунков по
знаний.
человека.
П.И.Чайковского.
образный анализ.
теме урока.
Дата проведения
План
Факт
7.
8.
Портрет в музыке.
1
Образы детства и детей в музыке
1
разных композиторов.
9.
Образы детства и детей в музыке
1
разных композиторов.
Расширение и
Музыкальный портрет.
Слушание музыки.
Уметь проводить
Выполнение
углубление
Выразительность и
Интонационно-
интонационно-
рисунков по
знаний.
изобразительность.
образный анализ.
образный анализ.
теме урока.
Расширение и
Знакомство с пьесами
Слушание музыки.
Уметь проводить
Выполнение
углубление
С.С.Прокофьева из ци-
Интонационно-
интонационно-
рисунков по
знаний.
кла «Детская музыка».
образный анализ.
образный анализ.
теме урока.
Расширение и
Сравнение музыки С.С.
Слушание музыки
Уметь проводить
Выполнение
углубление
Прокофьева с пьесами
и сравнительный
сравнительный
рисунков по
знаний.
П.И.Чайковского из
анализ.
анализ.
теме урока.
«Детского альбома».
2 четверть
10.
Образы матери в музыке, поэзии
Интегрирован-
Образ Богородицы в
Слушание музыки.
Знать различные
Нарисовать
ный.
церковной музыке, сти-
Образный анализ
произведения,
портрет своей
хах поэтов, картинах
музыки, стихов,
воплощающие
мамы
художников.
худож-ых полотен.
образ матери.
(бабушки).
Расширение и
Молитва православная
Слушание музыки.
Уметь проводить
Учить песню.
углубление
и мусульманская.
Разучивание песни
интонационно-
Рисунок.
знаний.
Колыбельные.
о маме.
образный анализ.
Расширение и
Образ матери. Все са-
Исполнение песни
Знать все по теме
Повторять
углубление
мое дорогое, родное,
о маме.
«Образ матери в
песню.
знаний.
святое связано с мамой.
искусстве».
Рисунок.
Сообщение и
История русских и
Слушание музыки.
Уметь проводить
Выполнение
Вербное воскресенье.
усвоение
татарских старинных
Интонационно-
интонационно-
рисунков по
«Каз омэсе».
новых знаний
праздников.
образный анализ.
образный анализ.
теме урока.
1
и живописи.
11.
Древнейшая песнь материнства.
1
Колыбельные песни.
12.
«Тихая моя, нежная моя, добрая
1
моя мама!»
13.
Образ праздника в искусстве.
1
14.
15.
16.
«Богатырская» тема в искусстве.
Сообщение и
Образы богатырей в
Слушание музыки.
Уметь проводить
Выполнение
усвоение
музыке, литературе и
Интонационно-
интонационно-
рисунков по
новых знаний
живописи.
образный анализ.
образный анализ.
теме урока.
Повторение и
Образ матери. Образ
Слушание музыки.
Знать все по
Читать допол-
обобщение
праздника. Образ бога-
Интонационно-об-
изученным темам.
нительную
полученных
тырей. Воплощение
разный и сравни-
знаний.
образов в искусстве.
тельный анализ.
Сообщение и
Знакомство с жанром
Слушание старин-
Знать определение
Сделать
лад…».
усвоение
былины. Певец – скази-
ных былин русско-
«былины», имена
рисунок по
Н.А.Римский–Корсаков, опера
новых знаний
тель. Гусли. Былинный
го народа.
сказителей Баяна
теме урока.
напев.
Опера «Садко».
и Садко.
Расширение и
Образы народных пев-
Слушание музыки.
Уметь проводить
углубление
цов – сказителей из дру-
Интонационно-
интонационно-
знаний.
гих стран.
образный анализ.
образный анализ.
Сообщение и
Образ Леля в опере.
Слушание музыки.
Знать основные
Прочитать
Н.А.Римский - Корсаков, опера
усвоение
Песня. Меццо-сопрано.
Разуч-ние «Песни
понятия.
сказку.
«Снегурочка»
новых знаний
Оркестр в опере.
о волшебниках».
Интегрирован-
Проводы зимы. Встреча
Слушание музыки.
Знать историю и
Читать допол-
Масленица.
ный.
весны. Масленица.
Образный и срав-
содержание нар-ых
нительную ли-
Навруз.
Расширение и
Навруз. Масленичное
нительный анализ.
праздников. Уметь
тературу.
углубление
гулянье в опере «Снегу-
Исполнение р.н.п.
проводить образ-
Повторять
знаний.
рочка».
«Блины».
ный анализ.
песню.
Разнообразие тем в искусстве.
«Настрою гусли на старинный
1
1
1
«Садко».
литературу.
3 четверть
17.
18.
19.
Певцы глубокой старины.
Сказочные образы в музыке.
Народные традиции и обряды.
1
1
1
Рисунок.
Учить песню.
20.
В музыкальном театре.
1
Роль музыки в театре.
21.
22.
В музыкальном театре.
1
Расширение и
Обзор оперного творче-
Слушание музыки.
Знать понятия:
Слушать
углубление
ства русских компози-
Исполнение «Пес-
опера, либретто,
оперную
знаний.
торов.
ни оволшебниках».
увертюра, ария.
музыку.
Сцены из оперы: марш
Слушание музыки.
Знать основные
Читать поэму
Расширение
и
Опера М.И.Глинки «Руслан и
углубление
Черномора, Увертюра и
Образный и сравн-
понятия по изуча-
А.С.Пушкина
Людмила».
знаний.
др. Характер-ка героев.
ный анализ.
емой теме.
«Руслан и …».
Сообщение и
Знакомство с содержа-
Слушание фраг-
Уметь проводить
Прочитать
усвоение
нием и музыкой оперы.
ментов оперы.
интонационно-
сказку
образный анализ.
Х.Такташа.
Опера Л.Хайрутдиновой
1
«Коварная кошка».
новых знаний
23.
Опера Н.А. Римского-Корсакова
1
«Садко».
Расширение и
Знакомство с содержа-
Слушание фраг-
Уметь проводить
Прочитать
углубление
нием и музыкой оперы.
ментов оперы.
интонационно-
былину о
образный анализ.
Садко.
знаний.
24.
25.
В музыкальном театре.
Расширение и
История появления
Слушание и ана-
Знать содержание
Слушать
Балет как вид театрального
углубление
балета. Балеты
лизирование муз-
темы.
балетную
искусства.
знаний.
П.И.Чайковского.
ых фрагментов.
Сообщение и
Знакомство с содержа-
Слушание и ана-
Знать историю по-
Прочитать
становления.
усвоение
нием и музыкой балета;
лизирование фраг-
явления татарско-
сказки Г.Тукая
Ф.Яруллин – создатель балета
новых знаний
характеристика героев.
ментов балета
го балета и балета
«Шурале» и
«Шурале».
«Шурале».
«Су анасы».
Татарский балет. История
1
1
«Шурале».
26.
Балет А.Бакирова «Су анасы»
(«Водяная»).
1
музыку.
Сообщение и
Знакомство с содержа-
Слушание и ана-
Знать историю та-
Слушать
усвоение
нием и музыкой балета;
лизирование фраг-
тарского балета и
татарскую
новых знаний
характеристика героев.
ментов балета «Су
балета «Су анасы».
музыку.
анасы».
4 четверть
27.
28.
29.
Музыкальное состязание.
Сообщение и
Знакомство с жанром
Слушание музыки.
Знать основные
Слушать
Мастерство исполнителей и
усвоение
инструментального
Интонационно-
понятия по теме.
музыку.
композиторов.
новых знаний
концерта.
образный анализ.
Расширение и
История появления и
Слушание музыки.
Знать тембры
Слушать
симфонического оркестра.
углубление
выразит-ые возможнос-
Интонационно-
флейты и скрипки.
музыку.
Инструменты - солисты.
знаний.
ти флейты и скрипки.
образный анализ
Сообщение и
Знакомство с музыкой
Слушание музыки.
Знать краткое со-
Слушать
усвоение
сюиты «Пер Гюнт» по
Интонационно-
держание произве-
музыку
новых знаний
поэме Г.Ибсена.
образный анализ
дения.
Э.Грига.
Сообщение и
Сюжеты и образы му-
Слушание музыки.
Знать кратко исто-
Слушать
усвоение
зыки Л. Бетховена.
Интонационно-
рию жизни компо-
музыку
новых знаний
Трагедия жизни.
образный анализ.
зитора и особен-
Бетховена.
Музыкальные инструменты
Жизнь и творчество Э.Грига.
1
1
1
Сюита Э.Грига «Пер Гюнт».
30.
Жизнь и творчество Л. ван
1
Бетховена.
Контрастность образов.
31.
32.
Мир музыки Л. Бетховена.
Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
1
1
ность его музыки.
Сообщение и
Знакомство с музыкой
Слушание музыки.
Знать кратко исто-
Слушать
усвоение
композитора (вокаль-
Интонационно-
рию жизни компо-
музыку
новых знаний
ной и инструмент-ой).
образный анализ.
зитора.
Бетховена.
Повторение и
Сходство и различие
Слушание музыки.
Знать понятия:
Слушать
обобщение
музыкальных образов и
Анализ музыкаль-
вокальная и ин-
музыку.
знаний.
музыкального языка
ных особенностей
струментальная
Э.Грига, Л. Бетховена,
языка разных ком-
музыка; опера,
П.И. Чайковского,
позиторов.
балет; симфония,
С.С.Прокофьева и др.
симфонический
Музыкальные иллюст-
оркестр; инстру-
рации.
ментальный концерт, сюита.
33.
«Прославим радость на земле!»
1
Повторение и
Музыка – источник
Слушание музыки.
Знать все изучен-
Повторить
обобщение
вдохновения и радости.
Интонационно-
ные музыкальные
изученное.
знаний.
Нестареющая музыка
образный анализ.
понятия и терми-
Вспомнить
великих композиторов
ны.
песни:
прошлого.
Уметь находить в
«Ябеда-коря-
музыке разнообра-
беда», «Песня о
зные интонации и
волшебниках»
определять, каки-
и др.
ми средствами выразительности это
достигается.
34.
Музыкальная ярмарка.
1
Повторение и
Музыка вокальная и
Слушание музыки
Знать все изучен-
обобщение
инструментальная.
и исполнение пе-
ные музыкальные
полученных
Музыкальные формы и
сен по желанию
понятия и терми-
знаний.
жанры.
учащихся.
ны.