План работы по подготовке учащихся к ЕГЭ

План работы
учителя биологии Головиновой Аллы Ивановны
по подготовке учащихся к ЕГЭ
В 2014 – 2015 учебном году
Организационный блок.
1.Ознакомление с Положением о проведении ЕГЭ. Сентябрь.
2.Определения перечня учебного и учебно-методического материала.
Сентябрь.
3.Ознакомление родителей через классного руководителя о правилах
проведения экзамена по биологии. На родительских собраниях в течение
года.
4.Нормативно-правовая база проведения ЕГЭ. Сентябрь.
5. Методика работы с источниками биологической информации. Сентябрь.
Учебный блок.
1.Ознакомление с контрольно- измерительными материалами прошлых лет.
2.Решение задач частей А. В. С. Методика заполнения экзаменационных
документов.
3. Проведение групповых консультаций. Еженедельно по вторникам
16.00-17.00.
4. Проведение индивидуальных консультаций. По необходимости и по
просьбе учащихся в любой учебный день недели.
5. Диагностическая работа. Анализ ошибок. План по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся. 23.09.14.
6. Выполнение диагностических работ. Анализ типичных ошибок
учащихся, допущенных ими на диагностической работе.14.10.14., 18.11.14.
7. Тестирование по темам «Химический состав клетки» и «Основы
генетики». 25.11.14.
8. Пробный экзамен учащихся. Анализ результатов. 16.12.14.
Участие в работе родительского собрания.
Индивидуальные консультации родителей учащихся.
9. Проведение консультаций во время каникул по договорённости с другими
учителями-предметниками.
10. Проведение текущего тематического контроля с последующим анализом
результатов.
11. Проведение пробного экзамена по биологии. Февраль 2015. Анализ
полученных результатов и последующая корректировка деятельности
учителя и учащихся в зависимости от результатов пробного экзамена.
12. Тестирование учащихся по темам «Биосфера. Охрана биосферы»,
«Возникновение жизни на Земле» Март 2015.
13. Проведение пробного экзамена по биологии. Апрель 2015.
14. Диагностическая работа. Анализ ошибок. План по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся. Май 2015.
15. Проведение итогового тестирования по итогам полугодий и учебного
года. Май 2015.
План последовательного повторения материала курса
1. Предмет и методы биологии.
2. Уровни организации живых систем.
3. Свойства биологических систем.
4. Клеточная теория. Клетка как биологическая система.
5. Вирусы – неклеточные формы.
6. Организм как биологическая система.
7. Разнообразие организмов. Растения, животные, грибы, бактерии.
8. Организм человека.
9. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
10. Закономерности наследственности и изменчивости.
11. Селекция.
12. Основные систематические категории.
13. Надорганизменные системы.
14. Эволюция органического мира.
15. Антропогенез.
16. Биология растений.
17. Биология животных.
18. Биология человека.
19. Выполнение тренировочных экзаменационных работ.
План подготовки к ЕГЭ по биологии в 11 классе.
Учитель биологии Кузнецова О.В.
2013-2014 учебный год
Стратегия сдачи ЕГЭ по биологии. Общие рекомендации
Советуем вечером накануне экзамена прекратить любые попытки прорешать
какие-либо задания из образцов ЕГЭ - ничего, кроме нервотрепки, из этого не
получится. Отдохните, прогуляйтесь - в общем, постарайтесь отвлечься и
хорошо выспаться накануне экзамена. Соберите все необходимое заранее:
паспорт, черные гелевые ручки, сменную обувь (если требуется) и т.д.
Внимательно выслушайте все инструкции перед началом экзамена:
статистика показывает, что хотя бы одну техническую ошибку допускает
каждый второй сдающий.
Хронометраж. Советуем распределить 3 часа, отведенные на экзамен,
примерно следующим образом:
Черновик части С - 1 час
Черновик частей А и В - 40 минут
Проверка черновиков и внесение в них дополнений и исправлений - 30
минут
Оформление бланков ответов - 30 минут
Проверка правильности переноса ответов из черновика в бланк - 20 минут
Черновик части С
Советуем начинать с части С (лучше сначала даже не открывать части А и
В), так как она самая трудная, и оставлять ее на конец, когда вы уже
прорешали столько заданий на разные темы и в голове путаница, неразумно.
При формулировке ответов мысленно считатйте свои утверждения: их
должно быть не менее двух в задании С1 и не менее трех в заданиях С2-С6, а
лучше больше - вы же не знаете, какие из ваших утверждений совпадут с
образцом ответа у проверяющего.
Иногда полезно начать с определения биологических понятий,
содержащихся в самом вопросе, - вполне может оказаться, что за их знание
Вы уже получите один балл.
Старайтесь пользоваться научным языком, а не отвечать на вопросы в
бытовом стиле. Считайте, что вы пишете абзац из учебника по биологии,
посвященный данному вопросу.
При решении генетических и цитологических задач недостаточно написания
схем скрещиваний и последовательностей нуклеотидов или аминокислот - не
забудьте сопроводить все эти выкладки своими подробными рассуждениями
- тогда к Вам не придерешься.
В заданиях на поиск и исправление ошибок не забудьте, что ошибок всегда
должно быть три. При исправлении ошибок нельзя пользоваться простым
отрицанием, нужно составить свое верное утверждение, демонстрирующее
ваши знания в данной области.
Черновик частей А и В
В качестве черновика частей А и В можно использовать сами листы с
заданиями, там можно писать все что угодно: ставить галочки, цифры, буквы,
зачеркивать их, делать рисунки и т.д. - задания ЕГЭ с Вашими пометками
сдаются, но не проверяются.
А теперь прочитайте бегло следующую фразу:
МАЛЧЬИКИ ИРГАЛИ ВО ДВОРЕ В ПЯНТАШКИ
Заметили что-нибудь? Попробуйте найти 3 ошибки в написании слов при
более внимательном чтении.
Это модель работы нашего мозга. Он всегда схватывает главное, не уделяя
второстепенному должного внимания. Составители тестов широко
пользуются этой особенностью нашего мышления, рассчитывая, что мы
отнесемся невнимательно к деталям сформулированного задания.
Чтобы не попадаться на эту удочку, не ленитесь читать задания частей А и В
несколько раз и делать выбор ответов, тщательно взвешивая все "за" и
"против". Аргументация выбора "мне так кажется" или "потому что это
неверно" не подойдет. Лучше проговорить все возможные аргументы, не
сворачивая весь процесс мышления до неосознанного выбора.
Иногда полезно сделать схематичные рисунки или даже написать отдельные
фразы.
Если вы не знаете ответов на какие-то вопросы, лучше ответить наугад, чем
оставлять пустую клеточку. Во втором случае Вы точно получите «0» за этот
вопрос, а в первом есть шанс случайно попасть в верный ответ. За
неправильные ответы в частях А и В баллы не снижаются.
Проверка черновиков и внесение в них дополнений и исправлений
В частях А и В отметьте те ответы, в которых Вы не сомневаетесь, а над
остальными подумайте еще раз. Попробуйте найти новые аргументы в
пользу выбора того или иного ответа.
Если, на Ваш взгляд, правильных ответов несколько (изредка так бывает),
выберите "наиболее правильный". Если правильных ответов нет совсем, то
выберите тот, который больше всего соответствует традиционным
определениям из учебника биологии.
В части С перечитайте вопросы - на все ли Вы ответили, о чем Вас
спросили? Пересчитайте еще раз свои утверждения, добавьте недостающие,
если сможете.
Оформление бланков ответов
Начните с крестиков части А - это самое простое.
В части В не забывайте про шрифт Ваших букв или цифр: Вас проверяет
Компьютер, а не человек.
Часть С лучше переписывать по порядку: С1, С2 и т.д. - так будет легче
проверяющему - и Вы наверняка перепишете все ответы (бывает, что по
невнимательности ответ остается только в черновике).
Проверка правильности переноса ответов из черновика в бланк
Сделать это нужно обязательно! Без комментариев.