Игра в жизни ребенка- важный вид деятельности

ИГРА
Игра в жизни ребенка- важный вид деятельности,
удовлетворяющий его стремление к движению,
действию, к осмыслению представлений об окружающей
жизни. Она наполняет жизнь ребенка интересным
содержанием, организует и реализует его поведение.
Дети, которые много и сосредоточенно играют, меньше
шалят, растут более организованными,
дисциплинированными.
Игра должна быть использована педагогами и
родителями как средство формирования способности к
общению, так как именно с помощью игры ребенок
устанавливает контакты с окружающим миром, а также
со сверстниками и взрослыми.
Дети дошкольного возраста играют в разнообразные
игры: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые.
Общение со взрослым во время игры должно быть
нацелено на воспитание у детей моральных чувств и
представлений, на воспитание культуры поведения.
Маленькие дети и старшие дошкольники играют поразному, поэтому и руководство их играми различно.
Чем меньше ребенок, тем активнее роль взрослого.
Чем старше ребенок и совершеннее его игровая
деятельность, тем важнее побуждать его к объединению
в совместных играх с другими детьми.
Руководство взрослого направлено на то, чтобы дети
играли дружно, не ссорились.
Чтобы игры детей были наполнены воспитывающим
содержанием, отражали общественные явления,
необходимо обогащать детей впечатлениями об
окружающем.
Надо объяснять ребенку в какие игры можно играть
дома, а в какие на прогулке.
Старший дошкольник должен знать, когда взрослые
отдыхают или заняты своими делами, в шумные игры
играть не полагается.
Взрослый должен познакомить ребенка с правилами ,
которые ребенок соблюдает в игровой деятельности:
-не мешать тем кто играет рядом
-прежде чем вступить в игру, вежливо попросить об
этом играющих
-ребенок должен научиться выполнять не только
главные, но и рядовые роли
-уметь дружно играть, не ссориться
-в подвижные игры лучше играть на воздухе
-после игры игрушки нужно убирать в определенное для
этого место.
Задача взрослого-научить ребенка играть по
определенным правилам, привить ребенку
определенные нравственные нормы поведения.
Родителям следует уяснить, что в обращении с
больным ребенком следует соблюдать некоторые
правила. С больным ребенком тоже необходимо играть.
Но все игры и занятия должны быть спокойными. Если
ребенок капризничает, с ним можно поговорить,
почитать книгу или показать рыбок в аквариуме.