Тема 14. Системное кровообращение, законы гемодинамики,

Тема 14. Системное кровообращение, законы гемодинамики,
роль сосудов в кровообращении. Кровяное давление
1. Теоретические вопросы занятия.
1.1. Классическая схема кровообращения по Гарвею и современные дополнения
к ней.
1.2. Классификация отдельных частей сосудистого русла по Фолкову.
1.3. Величины кровяного давления в разных отделах кровеносной системы.
1.4. Артериальное давление: систолическое, диастолическое, пульсовое,
среднее, боковое, ударное, динамическое, статическое.
1.5. Факторы, обусловливающие величину артериального давления.
1.6. Методы измерения кровяного артериального давления у человека.
1.7. Кривая артериального давления, зарегистрированная прямым методом в
условиях острого эксперимента и ее анализ.
1.8. Тестирование по системе «Крок-1».
1.9. Решение ситуационных задач.
2. Практическая работа.
Тема: Измерение артериального кровяного давления.
Оснащение работы: тонометр, стетофонендоскоп.
Порядок выполнения работы:
Определение артериального давления по методу Рива-Роччи.
Этим методом измеряется только максимальное (систолическое) давление.
На плечо испытуемого накладывается манжетка сфигмоманометра. Пальцами
одной руки определяется пульсация лучевой артерии испытуемого. Другой
рукой нагнетается воздух в манжетку до исчезновения пульса в лучевой
артерии. Исчезновение пульса свидетельствует о том, что давление в манжетке
больше максимального давления в лучевой артерии. Откручивая винт,
осторожно выпускают воздух из манжетки до появления пульса в лучевой
артерии. Уровень давления в манжете в этот момент будет меньше
максимального давления в лучевой артерии. Среднее арифметическое из двух
показаний манометра (при исчезновении пульса и при его появлении) будет
равно величине максимального или систолического давления в артерии.
Определение артериального давления по методу Короткова.
Этим методом можно измерять как максимальное (систолическое), так и
минимальное (диастолическое) артериальное давление. Пациент кладет руку на
стол, под локоть которой подкладывается кулак другой руки. На обнаженное
плечо испытуемого накладывают манжетку сфигмоманометра. К манжетке
прикрепляется манометр. В локтевой ямке определяют место наиболее четкой
пульсация артерии и на этом месте размещают фонендоскоп. После этого в
манжетку нагнетается воздух до исчезновения пульса. Затем медленно
выпускают воздух из манжетки и выслушивают с помощью фонендоскопа тоны
Короткова в локтевом сгибе. Тон, который появляется первым, будет слабым,
высоким, коротким. Показания манометра в момент появления первого, слабого
тона, соответствуют величине максимального или систолического давления.
Выпуская воздух из манжетки, уменьшаем давление. Просвет артерии при этом
увеличивается, тоны становятся продолжительнее, сильнее и ниже. Когда
давление в манжетке будет меньше, чем в артерии, тоны либо исчезнут, либо
резко ослабеют. Показания манометра в этот момент соответствуют величине
минимального или диастолического давления.
Определение должного артериального давления по формуле Волынского.
102 + 0,6 возраста = систолическое давление
63 + 0,4 возраста = диастолическое давление
3. Рекомендации к оформлению протокола практической работы.
Внести полученные результаты в протокол. Сопоставить данные,
полученные в результате измерения давления с должными величинами,
рассчитанными по формуле Волынского. Сделать выводы.
4. Задания для самостоятельной проверки уровня подготовки к
практическому занятию:
4.1 а) Заполните структурно-логическую схему:
Функциональная классификация сосудов
Капилляры
Сосуды
Резистив
ные
судини
Название согласно
функций
Функции
4.1.б) Заполните таблицу, которая указывает на величины кровяного
давления в разных отделах сосудистой системы.
Сосуды
Давление крови (мм рт ст)
Систолич. Диастолич. Пульсовое. Среднее динамическое
Аорта
-
-
-
-
Средние и мелкие
артерии
Артериолы
-
-
-
-
Капилляры
-
-
-
-
-
-
-
Мелкие и средние
вены
Полые вены
-
-
-
-
-
-
-
-
4.1. Тестирование по системе “Крок – 1”.
3. Вследствие кровопотери у
1. При подъеме на 5 этаж пешком
человека уменьшился объем
у человека повысилось
циркулирующей крови. Как это
артериальное давление. Причиной
повлияет на величину
этого послужило увеличение:
артериального давления?
A. Минутного объема крови
B. Количества функционирующих
капилляров
C. Вязкости крови
D. Содержания ионов в плазме
крови
E. Объема циркулирующей крови
2. В условиях жаркого климата
вследствие потовыделения
возрастает вязкость крови. Как
это повлияет на величину
артериального давления?
A. Увеличится систолическое и
пульсовое давление
B. Увеличится диастолическое и
систолическое давление при
уменьшении пульсового давления
C. Увеличится только
диастолическое давление
D. Увеличится систолическое
давление при уменьшении
диастолического
E. Увеличится диастолическое
давление при уменьшении
систолического
A. Уменьшится только
систолическое давление
B. Уменьшится только
диастолическое давление
C. Уменьшится систолическое и
диастолическое давление
D. Уменьшится систолическое
давление при увеличении
диастолического
E. Уменьшится диастолическое
давление при увеличении
систолического
4. В условиях эксперимента у
животного исследовали
зависимость артериального
давления от величины
сосудистого сопротивления.
Назовите сосуды с наибольшим
сопротивлением.
A. Артериолы
B. Артерии
C. Аорта
D.Вены
E. Капилляры
4.3. Ситуационные задачи.
1. Давление в артериях во время диастолы не падает до нуля. Чем это
обусловлено?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. У здоровых лиц легкая физическая нагрузка вызывает умеренное
повышение систолического и некоторое снижение диастолического давления.
Каков механизм этих изменений ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Тема 15. Основные показатели гемодинамики
1. Теоретические вопросы занятия.
1.1. Понятие об артериальном пульсе.
1.2. Свойства артериального пульса. Сфигмограмма. Происхождение ее
компонентов.
1.3. Венный пульс. Флебограмма. Происхождение ее компонентов.
1.4. Факторы, обусловливающие наполнение сердца кровью из вен.
1.5. Объемная скорость кровотока. Методы ее определения.
1.6. Линейная скорость кровотока. Время кругооборота крови полного и
частичного. Методы их определения.
1.7. Понятие о микроциркуляции. Особенности кровообращения в капиллярах.
Депо крови.
1.8. Тестирование по системе «Крок-1».
1.10 Решение ситуационных задач.
2. Практическая работа.
Тема. Определение свойств артериального пульса у человека.
Порядок выполнения работы:
Влияние физической нагрузки на частоту пульса.
Подсчитать
частоту пульса
в
состоянии
покоя,
вычислить
продолжительность сердечного цикла. Затем выполнить 30 приседаний за 1
минуту. После выполнения этой физической нагрузки подсчитать частоту
пульса и вычислить продолжительность сердечного цикла. Полученные данные
внести в протокол. Сравнить частоту пульса в покое и после физической
нагрузки. Сделать выводы.
Убедиться в неодновременности возникновения пульса в сонной и
лучевой артериях.
Для этого необходимо одновременно прощупывать одной рукой
пульсацию сонной артерии, а другой – пульсацию лучевой артерии.
Определить, в каком сосуде пульс возникает раньше. Полученные данные
записать в протокол.
Вычислить скорость распространения пульсовой волны.
Для вычисления скорости распространения пульсовой волны необходимо
воспользоваться формулой:
У = (0,1 возраста)² + 4 возраста в годах + 380
Результат будет получен в сантиметрах за секунду. Его необходимо перевести в
метры за секунду.
Оформить протокол, сделать выводы.
3. Рекомендации к оформлению протокола практической работы.
Полученные данные занести в протокол. Сделать выводы согласно плана:
а). Как изменяется длительность сердечного цикла после физической
нагрузки? Какие периоды работы сердца претерпевают наибольших
изменений?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
б). В каком сосуде (в сонной или лучевой артерии) пульсовая волна
возникает раньше и почему?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
в). Как зависит скорость распространения пульсовой волны от возраста?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
4. Задания для самостоятельной проверки уровня подготовки к
практическому занятию:
4.1.
а) Нарисуйте сфигмограмму; обозначьте ее компоненты; объясните их
происхождение.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
б) Нарисуйте флебограмму; обозначьте ее компоненты объясните их
происхождение.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
в) Нарисуйте схему соотношения сил,
обеспечивающих движение
жидкости через стенку капилляра в его артериальном и венозном конце.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.1. Тестирование по системе “Крок – 1”.
1. У человека 70 лет скорость
распространения пульсовой
волны оказалась существенно
выше, чем у 25-летнего. Причиной
этого является снижение:
А. Артериального давления
В. Систолического объема
С. Эластичности сосудистой стенки
D. Частоты сердечных сокращений
E. Скорости кровотока
2. У человека необходимо оценить
эластичность крупных
артериальных сосудов. Каким из
инструментальных методов
исследования целесообразно
воспользоваться ?
А. Электрокардиографией
В. Сфигмографией
C. Фонокардиографией
D. Флебографией
E. Векторкардиографией
3. В эксперименте измеряли
линейную скорость движения
крови: она оказалась наименьшей
в капиллярах. Причина
заключается в том, что
капилляры имеют:
A. Наибольшую суммарную
площадь поперечного сечения
B. Малую длину
C. Малый диаметр
D. Малое гидростатическое
давление
E. Самую тонкую стенку
4. Пассажир после долгого сидения
в вынужденной позе заметил отек
ступней и щиколоток. Какова
причина этого явления?
A . Венозный застой
B. Дилятация артериол
C . Повышенная проницаемость
капилляров
D. Снижение уровня белков плазмы
E. Высокий уровень гистамина
5. В результате исследований
установлено, что в норме выход
жидкости в интерстиций
превышает ее обратный приток
через стенку капилляра. Куда
поступает избыток жидкости?
A. В венозные сосуды
B. В межплевральное пространство
C. В брюшную полость
D. В лимфатические сосуды
E. В артериальные сосуды
Ситуационная задача.
Объемная скорость кровотока составляет 100 мл/с, а диаметр сосуда равен
2,5 см. Рассчитайте линейную скорость кровотока. Каким сосудам присуща
такая скорость кровотока?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Тема 16. Регуляция кровообращения
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1. Теоретические вопросы занятия.
Базальный тонус сосудов и его механизмы.
Бульбарный кардиоваскулярный центр и его морфо-функциональная
характеристика.
Влияние других отделов ЦНС на тонус сосудов.
Сосудодвигательные нервы (вазоконстрикторы и вазодилятаторы).
Характеристика их влияний на сосудистый тонус.
Рефлекторная регуляция кровообращения (рефлексы, которые запускаются
с дуги аорты, каротидного синуса, легочного ствола, левого предсердия).
Местные механизмы регуляции сосудистого тонуса. Гуморальная
регуляция кровообращения.
Решение ситуационных задач.
2. Практическая работа студентов.
Тема: Влияние изменения положения тела на частоту пульса и величину
артериального давления у человека (Клино-ортостатическая проба).
Оснащение: секундомер, тонометр, стетофонендоскоп.
Порядок выполнения работы:
1. Испытуемому предлагают занять горизонтальное положение тела и
находиться в нем в течение 5 минут. Затем подсчитать пульс над лучевой
артерией (по 30 с за каждую последующую минуту в течение 5 минут).
Однократно измерить артериальное давление.
2. После этого испытуемому предлагают подняться и снова подсчитывают
частоту пульса (за 30 с за каждую последующую минуту в течение 5 минут).
Проводят измерение артериального давления.
3. Повторить измерение частоты пульса и давления, когда испытуемый
снова ляжет.
4. По полученным результатам изменений частоты пульса строят график
(по оси ординат – частота пульса за каждые 30 с, по оси абсцисс – время в
минутах).
Найти средние значения и сделать выводы о том, как изменились частота
пульса и артериальное давление при изменении положения тела.
3. Рекомендации к оформлению протокола практической работы:
Полученные данные внести в протокол. Построить график зависимости
частоты пульса от положения тела. Сделать выводы о влиянии изменения
положения тела на показатели гемодинамики. Объяснить причины
наблюдаемых изменений частоты пульса и артериального давления при
переходе в горизонтальное и вертикальное положение.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Задания для самостоятельной проверки уровня подготовки к
практическому занятию.
а) Схематично покажите влияние симпатических нервов на тонус сосудов
в зависимости от вида рецепторов и медиаторов.
б) Назовите гуморальные факторы, суживающие и расширяющие сосуды
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.1. Тестирование по системе «Крок – 1».
1. У студента 18 лет во время
физической нагрузки
реографически зарегистрировано
перераспределение
кровоснабжения органов. В
сосудах каких органов кровоток
увеличился в наибольшей
степени?
A. Скелетных мышц
B. Печени
C. Головного мозга
D. Почек
E. Желудочно-кишечного тракта
2. При физической нагрузке
повышается активность
симпатической нервной системы,
что приводит к увеличению
минутного кровотока и сужению
резистивных сосудов, при этом
сосуды работающих мышц резко
расширяются. Под влиянием
какого фактора происходит их
расширение?
A. Уменьшение чувствительности адренорецепторов
B. Усиление импульсации с
артериальных хеморецепторов
C. Накопление продуктов
метаболизма
D. Усиление импульсации с
проприорецепторов мышц
E. Усиление импульсации с
прессорецепторов дуги аорты
3. У больного стойкое повышение
артериального давления. При
клиническом исследовании
установлено хроническое
заболевание почек с нарушением
кровообращения. Активация
каких механизмов регуляции
приводит к повышению
артериального давления?
A. Ренин-ангиотензинная система
B .Симпатическая нервная система
C. Вазопрессин
D. Натрийуретический гормон
E. Симпато-адреналовая система
4. У больного высокое
артериальное давление вследствие
повышенного тонуса сосудов. Для
снижения давления целесообразно
назначить препараты-блокаторы
A. Альфа-адренорецепторов
B. Бета-адренорецепторов
C. Альфа- и бета-адренорецепторов
D. М-холинорецепторов
E. Н1-рецепторов
5. У спортсмена на старте перед
соревнованиями отмечается
повышение артериального
давления и частоты сердечных
сокращений. Влиянием каких
отделов ЦНС можно объяснить
указанные изменения?
A. Промежуточного мозга
B. Продолговатого мозга
C. Среднего мозга
D. Гипоталамуса
E. Коры больших полушарий
6. У человека в результате
произвольной задержки дыхания
в течение 40 с возросли частота
сердечных сокращений и
системное давление. Какие
механизмы регуляции обусловили
изменение этих показателей?
A. Безусловные симпатические
рефлексы
B. Безусловные парасимпатические
рефлексы
C . Условные симпатические
рефлексы
D. условные парасимпатические
рефлексы
E. Рефлексы
B. Расширение артериол
C. Уменьшение частоты сердечных
сокращений
D. Гиперполяризация
кардиомиоцитов.
E. Повышение тонуса тонуса
парасимпатической нервной
системы.
7. У человека 40 лет, после
эмоционального возбуждения
повысилось артериальное
давление. Укажите возможную
причину?
A . Повышение тонуса
симпатической нервной системы
A. Ангиотензин
B. Альдостерон
C. Эритропоэтины
D. Адреналин
E. Норадреналин
8. После сдачи крови у студента
возникла жажда. Увеличение
какого биологически активного
вещества привело к такому
ощущению?
Ситуационные задачи.
1. Какие изменения произойдут в сердечно-сосудистой системе при
повышении давления в сонной артерии? Опишите рефлекторную дугу данного
рефлекса. Назовите автора,
описавшего рефлекторное влияние с этой
рефлексогенной зоны.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
2. Какие изменения произойдут в сердечно-сосудистой системе при
повышении давления в дуге аорты? Опишите рефлекторную дугу данного
рефлекса. Назовите автора,
описавшего рефлекторное влияние с этой
рефлексогенной зоны.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
Тема 17. Обобщающее занятие по физиологии системы кровообращения.
1. Теоретические вопросы
1. Классическая схема кровообращения по Гарвею и современные дополнения
к ней.
2. Классификация отдельных частей сосудистого русла по Фолкову.
3. Величины кровяного давления в разных отделах кровеносной системы.
4. Артериальное давление: систолическое, диастолическое, пульсовое,
среднее, боковое, ударное, динамическое, статическое.
5. Факторы, обусловливающие величину артериального давления.
6. Методы измерения артериального давления у человека (по Рива-Роччи и
Короткову).
7. Артериальный пульс, его происхождение и физиологическое значение.
Свойства
артериального пульса. Методы регистрации. Анализ
сфигмограммы.
8. Кривая артериального пульса, зарегистрированная прямым методом в
условиях острого эксперимента. Происхождение ее компонентов.
9. Венный пульс. Анализ флебограммы.
10. Факторы, обусловливающие наполнение сердца кровью из вен.
11. Объемная и линейная скорость движения крови, их величины и факторы, их
обусловливающие.
12. Методы определения объемной и линейной скорости движения крови.
13. Время полного и частичного кругооборота крови. Методы их определения.
14. Особенности микроциркуляции. Характеристика кровообращения в
капиллярах. Депо крови.
15. Сосудодвигательные нервы (вазоконстрикторы и вазодилятаторы), их
характеристика.
16. Бульбарный кардиоваскулярный центр, его структурно-функциональная
организация. Роль других отделов ЦНС в регуляции сосудистого тонуса.
17. Рефлекторная регуляция сосудистого тонуса.
18. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.
19. Местные механизмы регуляции тонуса сосудов.
20. Особенности кровообращения при физической нагрузке.
2. Практичеcкие навыки по физиологии кровообращения.
1. Анализировать величины артериального давления, измеренные методами
Короткова и Рива-Роччи..
2. Анализировать
основные
характеристики
артериального
пульса,
определенные путем пальпации лучевой артерии.
3. Аналировать нормальные кривые артериального и венного пульса
(сфигмограмму и флебограмму), объяснять происхождение их компонентов.
4. Уметь объяснить происхожденне волн первого, второго и третього порядка
на кривой артериального давления, зарегистрированного прямым методом.
Схемы, которые должны уметь рисовать и объяснять студенты:
1. Схему процессов фильтрации и реабсорбции в капиллярах и объяснять
влияние различных факторов на процессы обмена жидкостей в организме.
2. Схему рефлекторной дуги рефлекса с механорецепторов дуги аорты.
Депо крови. (Внеаудиторная самостоятельная работа).
1. Теоретические вопросы занятия:
1. Основные кровяные депо. Роль венозного отдела сосудистой системы в
депонировании крови. Особенности строения венозной стенки.
2. Резервуарная функция селезенки. Селезенка как депо эритроцитов.
2.1. Особенности сосудов селезенки, которые дают ей возможность выполнять
функции кровяного депо. Венозные синусы селезенки.
2.2. Работа сфинктеров артерий и вен селезенки. Плазмоток через селезенку.
2.3.Выброс порции крови в общую систему кровообращения при
эмоциональных и физических нагрузках, а также при кровопотерях.
3. Депонирующая функция печени.
3.1. Роль печеночных вен в депонировании крови. Низкая скорость движения
крови как фактор, который обеспечивает ее депонирование.
4. Легкие как депо крови.
5. Кожа как депо крови.
Вопросы для контроля усвоения материала.
1. Какая часть от общего количества крови может находиться в депо в
состоянии покоя?
2. Какие органы могут выполнять роль депо крови? Роль венозного отдела
сосудистой системы в депонировании крови?
3. Какие особенности сосудистой системы селезенки дают ей возможность
выполнять роль депо крови?
4. Роль селезенки в регуляции объема циркулирующей крови при
эмоциональных и
физических нагрузках, а также при кровопотерях.
5. Роль печени, легких и кожи в депонировании крови.
Литература:
Основная:
 Физиология человека (под ред. Г.И. Косицкого). – М.: Медицина. – 1985.
 В.И.Филимонов «Нормальная физиология». – Запорожье, 1995.
 Основы физиологии человека (под. ред. Б.И. Ткаченко). – 1994. – Т.1.
 Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. Г.И.
Косицкого, В.А. Полянцева, - М.: Медицина, – 1988.
 Учебные задания для студентов по нормальной физиологии человека /
ситуационные задачи / Под. ред. Н.В. Братусь. – Винница, 1984, раздел
«Кровообращение».
Дополнительная:
 Б.Фолков, Е.Нил Кровообращение. – М., 1976.
 Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека в 3-х т. / под ред. П.Г.Костюка, М.,
“Мир”. – 1996.
 Руководство по физиологии сердца и кровообращения. – Л., 1984.
 Р.Рашмер Динамика сердечно-сосудистой системы. – М., «Мир». – 1981.
 A.Guyton, J.Hall. Textbook of medical physiology, 9 edit. – 1996. – ch. 9-25.
Кровообращение при физической нагрузке
(Внеаудиторная самостоятельная работа).
1.Теоретические вопросы занятия:
1. Повышенное кровоснабжение скелетных мышц во время физической
работы как необходимый фактор выживания живых организмов.
2. Роль условнорефлекторных механизмов регуляции кровообращения.
Предстартовые реакции спортсменов. Их проявления со стороны сердечнососудистой системы.
3. Последовательность включения разных отделов ЦНС в процесс регуляции
сердечно-сосудистых реакций во время физической нагрузки. Роль
проприорецепторов мышц и хеморецепторов сосудов.
4. Согласованность работы дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
5. Значение гормонов надпочечников в повышении системного давления.
Участие других гормонов (вазопрессина, тироксина, ренина, предсердного
натрийуретического фактора) в регуляции гемодинамики во время
длительной работы. Роль метаболитов в расширении сосудов работающих
мышц.
6. Особенности кровоснабжения работающих мышц в зависимости от фаз
сокращения и расслабления. Особенности водного обмена работающих
мышц и кислородной ёмкости крови во время работы.
7. Минутный объём крови и показатели минутного кровотока через мышцы
во время физической работы. Изменение состояния депо крови.
8. Величины систолического и диастолического давления во время работы.
Механизмы этих изменений.
9. Отсутствие вазо-кардиальных рефлексов, которые угнетают деятельность
сердца во время мышечной работы.
10. Кровоснабжение сердца, головного мозга, почек и органов желудочнокишечного тракта во время физической работы. Роль симпатических
нервов.
2. Вопросы для контроля усвоения материала.
1. Какое значение имеет усиление кровоснабжения мышц во время работы?
2. Роль условных рефлексов? Предстартовые реакции спортсменов?
3. Нервные механизмы изменений показателей работы сердца и тонуса сосудов.
Роль проприорецепторов мышц и хеморецепторов крупных сосудов. Значение
различных отделов ЦНС.
4. Роль гуморальных факторов (гормонов и метаболитов) в усилении
кровоснабжения работающих мышц.
5. Показатели гемодинамики (систолический объём, ЧСС, МОК, ОЦК,
систолического и диастолического давления) во время физической работы.
6. Снабжение сердца, головного мозга и внутренних органов во время
физической нагрузки.
3. Ситуационная задача.
В эксперименте собаке весом 15 кг сделали кровопускание до 500 мл. Как
изменится гемодинамика?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Литература
Основная:
 В.И. Филимонов Нормальная физиология. - Запорожье, 1995.
 Физиология человека / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.:
Медицина, 1997.
 Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. – М.: Медицина, 1985.
 Руководство к практическим занятиям по физиологии / под ред. Г.И.
Косицкого, В.А. Полянцева. – М., “Медицина”. – 1988.
 Учебные задания для студентов по нормальной физиологии человека/
ситуационные задачи /Физиология кровообращения / Под ред. Н.В.Братусь. –
Винница. – 1984.
Дополнительная:
 Физиология человека в 3-х т. / под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса М., “Мир”. –1996.
 Б.Фолков, Е.Нил Кровообращение. – М., 1976,
 Руководство по физиологии сердца и кровообращения. – Л., 1984.
 Р.Рашмер Динамика сердечно-сосудистой системы. – М., «Мир». – 1981.
 A.Guyton, J.Hall. Textbook of medical physiology, 9 edit. – 1996. – ch. 14-19.
 Физиология человека / под ред. Е.Б. Бабского. – М., “Медицина”, 1972.