Сведения о профессии

Сведения о профессии
Слово «Химия» впервые встречается в 336 году в книге
римского астронома Юлия Матерна Фирмика. Наиболее
вероятной версией происхождения этого слова является та,
которая связывает слово «химия» с древним названием Египта
– Kham. Египетские жрецы умели выплавлять и проверять на
чистоту такие металлы, как золото, серебро, свинец, готовить
из них сплавы, знали рецепты приготовления лекарств,
красителей,
косметических
препаратов.
За 3 тысячи лет до н.э. люди научились выплавлять из руды медь и делать ее сплав
с оловом – бронзу, и это ознаменовало переход человека из каменного в
бронзовый век. Около 1500 лет до н.э. человечество открыло секрет выплавки
железа и перешло в железный век. Постепенно люди научились обжигать
керамику, окрашивать ткани, дубить кожи, варить пиво и сбраживать виноградный
сок. В последующее время, вплоть до XVII века химия развивалась как тайная
наука, главной целью которой стало превращение неблагородных металлов в
золото с помощью магического философского камня.
Основоположником химии как науки можно считать английского химика Роберта
Бойля. Его именем назван газовый закон – закон Бойля-Мариотта. Великий русский
ученый М.В. Ломоносов стоял у истоков корпускулярной (атомистической) химии.
В начале XIX века химия стала самостоятельной наукой. Тогда же химия
разделилась на неорганическую и органическую. Как самостоятельная дисциплина
сложилась аналитическая химия.
За этой наукой, без преувеличения, будущие открытия и достижения человечества.
Современное состояние общества характеризуется проникновением химии во все
сферы жизни. Поэтому химические знания играют огромную роль в повседневной
жизни человека.
Химия природных соединений изучает биополимеры и биоолигомеры (нуклеиновые
кислоты, белки, нуклеопротеиды, гликопротеины, липопротеины, гликолипиды и
др.). Основной арсенал методов исследования составляют методы органической
химии, однако для решения структурно-функциональных задач активно
привлекаются и разнообразные физические, физико-химические, математические и
биологические методы.
Крупнейшими достижениями химии природных соединений явились расшифровка
строения и синтез биологически важных алкалоидов, стероидов и витаминов,
полный химический синтез некоторых пептидов, простагландинов, пенициллинов,
витаминов, хлорофилла и др. соединений; установлены структуры множества
белков, нуклеотидные последовательности множества генов и т.д. и т.п.
Аналитическая химия – раздел химии, изучающий химический состав и структуру
веществ. Предмет её как науки – совершенствование сушествующих и разработка
новых методов анализа, их практическое применение, исследование теоретических
основ аналитических методов. Аналитическая химия подразделяется на
качественный анализ, нацеленный на определение того, что или какие вещества, в
какой форме находится в образце, и количественный анализ, нацеленный на
определение сколько данного вещества (элементов, ионов, молекулярных форм и
др.) находится в образце.
Химический анализ буквально пронизывает всю нашу жизнь. Его методами
проводят скрупулезную проверку лекарственных препаратов. В сельском хозяйстве
с его помощью определяют кислотность почв и содержание в них питательных
веществ, что позволяет подобрать оптимальные условия обработки почвы, также
оценивают содержание белка и влаги в разных сортах зерна. Химическому анализу
подвергаются и товары широкого потребления: в зубной пасте контролируют
содержание фтора, в маслах – содержание ненасыщенных соединений. В
природоохранной деятельности методы аналитической химии применяют для
контроля качества питьевой воды, для определения содержания вредных веществ
в отходах и т.д. В судебной практике с их помощью обнаруживают следы пороха на
руках подозреваемого, анализируют состав красок, которыми написана картина,
чтобы отличить подлинник от подделки. Методы анализа различаются по степени
сложности. Так, в медицине используются экспресс-тесты на беременность и
сложные методы анализа крови на содержание сахара или холестерина, контроля
уровня нейромедиаторов при исследовании мозга in vivo и пр.
Доминирующие виды деятельности:

химический анализ и исследование состава вещества, продукта,
полупродукта (промежуточного соединения), сырья реакционной смеси;

изучение свойств различных веществ;

исследование закономерностей протекания химических процессов,

создание и разработка новых перспективных материалов и химических
технологий

прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве;

химический синтез (получение определенного продукта, обладающего
заданным химическим составом и строением);

получение, производство различных веществ в промышленных масштабах;

разработка способов и подбор условий синтеза (температуры, давления,
последовательности, количественного соотношения компонентов);

химические исследования: анализ и синтез новых продуктов, испытание их
свойств;

создание технологических проектов (описание характеристик исходных
веществ, типа, числа, габаритов, мощности и последовательности включения
аппаратов технологической цепочки; определение материальных и
энергетических расходов; контроль за количеством и качеством отходов,
способом их хранения и утилизации);

наблюдение, управление химическим процессом (теплообмен и
теплопроводность, диспергирование (измельчение), сепарация (разделение)
– фильтрование, дистилляция и т.п.);

решение фундаментальных и прикладных задач в области химии и
химической технологии.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной
деятельности
(профессионально-важные качества):
Способности:

технические способности;

математические способности;

высокий уровень концентрации и устойчивости внимания (способность в
течение длительного времени удерживать внимание на одном предмете или
виде деятельности);

способность воспринимать большое количество информации;

умение анализировать и систематизировать большое количество
информации;

способность заниматься длительное время кропотливой работой;

высокая помехоустойчивость;

умение воспринимать и различать широкий спектр цветов и их оттенков;

хорошая память на символы и знаки;

способность принимать и внедрять новое на практике;

тонкая ручная моторика;

хорошее обоняние.
Личностные качества, интересы и склонности:

организованность

четкость, собранность;

аккуратность;

упорство;

самоконтроль;

терпеливость;

любознательность;

усидчивость.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной
деятельности:

отсутствие аналитических способностей;

отсутствие технических способностей;

неаккуратность;

неряшливость;

рассеянность, невнимательность;

неорганизованность;

безынициативность;

безответственность;

отсутствие склонности к исследовательской деятельности;

низкое развитие моторных навыков;

дальтонизм.
Области применения профессиональных знаний:

отраслевые и академические научно-исследовательские институты;

химические предприятия и комбинаты;

образовательные учреждения (школы, техникумы, институты,
университеты);

предприятия целлюлозно-бумажной промышленности.

горно-обогатительные комбинаты;

медицинские учреждения (фармацевтическая промышленность);

центральные заводские лаборатории и контрольные станции;

предприятия пищевой промышленности.
Классификационная карточка профессии*
Наименование профессии
химик
Доминирующий способ мышления
Адаптация – координация
Область базовых знаний №1 и их
уровень
Естественные науки (химия, физика,
биология), уровень 3, высокий
(теоретический)
Область базовых знаний №2 и их
уровень
Естественные науки (химия, физика,
биология), уровень 2, средний
(практическое использование знаний)
Профессиональная область
Химия
Межличностное взаимодействие
частое по типу «рядом»
Доминирующий интерес
исследовательский
Дополнительный интерес
реалистический
Условия работы
в помещении, мобильный
* для чтения классификационной карточки профессий смотри инструкцию в
Приложении.