Контрольная работа № 7 по теме «Надорганизменные системы
advertisement
Контрольная работа № 7 по теме «Надорганизменные системы. Эволюция органического мира» Вариант 2. Часть1. А1. Чем характеризуется генетический критерий вида? 1) набором хромосом 2) сходством физиологических процессов данного вида 3) сходством внешнего и внутреннего строения особей одного вида 4) одинаковой реакцией особей вида на воздействия факторов А2. Как называют критерий вида, в основе которого лежит сходство у особей процессов жизнедеятельности? 1) генетический 3) морфологический 2) биохимический 4) физиологический A3. Микроэволюция — это процесс образования новых 1)видов 2)родов 3) семейств 4) классов А4. Мутационный процесс, борьба за существование и естественный отбор происходят в популяции, поэтому её считают 1) компонентом экосистемы 2) структурной единицей вида 3) элементарной единицей эволюции 4) элементом системы органического мира А5. Что лежит в основе географического видообразования? 1) биогенная миграция атомов 2) сокращение или расширение ареала вида 3) высокая плодовитость особей вида 4) действие климатических факторов А6. От соотношения рождаемости и смертности особей в популяциях зависит 1) их численность 2) разнообразие популяций вида 3) их связь с другими популяциями 4) приспособленность к среде обитания А7. Что служит направляющим фактором эволюции? 1) изменчивость 2) наследственность 3) приспособленность 4) естественный отбор А8. Свойство организмов передавать признаки от предков потомству -это 1) рост 2) развитие 3) изменчивость 4) наследственность А9. Какой отбор увеличивает число особей со средним значением при знака? 1) Движущий 2) стихийный 3) методический 4) стабилизирующий А10. Обострение конкуренции между популяциями разных видов вызы иает 1) естественный отбор 2) ограниченность ресурсов 3) внутривидовая борьба 4) наследственная изменчивость А11 Под воздействием движущих сил эволюции происходит 1) смена экосистем 2) круговорот веществ в природе 8) колебание численности популяций Г) формирование приспособленности к среде обитания А12. Какова роль наследственной изменчивости в эволюции? 1) обеспечивает саморегуляцию 2) имеет приспособительное значение 3) влияет на соотношение полов в популяции 4) служит материалом для естественного отбора Часть2. В1.Какие признаки способствуют повышению жизнедеятельности вида его распространению? 1) высокая плодовитость особей 2) генетическая неоднородность особей 3) гомозиготность особей 4) обострение борьбы за существование между особями 5) близкородственное скрещивание 6) относительное постоянство условий среды В2. __________________ Какие признаки характеризуют естественный отбор? 1) способствует образованию новых видов 2) ведёт к образованию новых пород и сортов 3) сохраняет организмы с полезными им признаками 4) отбирающий фактор — человек 5) отбирающий фактор — условия окружающей среды 6) сохраняет особи с полезными для человека признаками В3. Какие признаки характерны для искусственного отбора? 1) ведёт к образованию новых сортов и пород 2) действует в природе миллионы лет 3) проводится человеком 4) отбирает особи с полезными для человека признаками 5) позволяет выживать и оставлять потомство особям с полезными для них изменениями 6) способствует образованию новых видов В4. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом. Характеристика отбора Вид отбора A) происходит в природе 1) естественный Б) приводит к образованию новых видов 2) искусственный B) проводится человеком Г) сохраняются признаки, полезные для организмов Д) отбирающий фактор — условия среды обитания организмов Е) ведёт к образованию новых сортов и пород В5.Установите последовательность формирования приспособленности растений в процессе эволюции. A) размножение особей с полезными изменениями Б) возникновение различных мутаций в популяции B) борьба за существование Г) сохранение особей с наследственными изменениями, полезными для данных условий среды Часть3.С1. Какие признаки щуки, которые служат приспособлением к хищному образу жизни, относят к морфологическому критерию вида? С2.Какие знания о борьбе за существование необходимо учитывать при выращивании рассады овощей? Контрольная работа № 8 по теме «Результаты и доказательства эволюции» ■ Вариант 2 Часть1. А1.Что такое мимикрия? 1) приспособление, при котором окраска животного сливается с окру жающим фоном 2) подражание беззащитного вида формой тела и окраской хорошо зи щищённому виду 3) яркая окраска, предупреждающая о наличии ядовитых желёз и несъедобности животного 4) приспособленность организма к гетеротрофному способу питания А2. Что является результатом эволюции? 1) ароморфоз 2) покровительственная окраска 3) борьба за существование 4) наследственная изменчивость A3. Приспособленность растений к совместному проживанию в лесу проя I ляется 1) в размножении семенами 2) в ярусном расположении 3) в одинаковой реакции на изменение солнечной активности 4) в использовании углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза А4. Образование плодов растений — приспособление 1) к распространению семян 2) к вегетативному размножению 3) к запасанию питательных веществ 4) к изменению условий окружающей среды А5. Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных ;-пл пах их развития является доказательством эволюции 1) биохимическим 2) эмбриологическим 3) палеонтологическим 4) сравнительно-анатомическим А6.К сравнительно-анатомическим доказательствам эволюции относят 1) сравнение флор и фаун разных материков 2) наличие ископаемых остатков вымерших организмов 3) выявление сходства зародышей разных систематических групп 4) установление гомологичных и аналогичных органов, рудиментов и атавизмов А7. Наличие в современной флоре «живого ископаемого» — гинкго двулопастного — свидетельство 1) взаимосвязи растений и среды их обитания 2) многообразия растительного мира 3) сезонных изменений в жизни растений 4) эволюции растительного мира А8.Передние конечности кошки и летучей мыши — органы 1 ) аналогичные 2) гомологичные 3) рудиментарные 4) атавистические А9. К аналогичным органам относят 1) филогенетический ряд лошади 2) крылья деревенской ласточки и бабочки 3) конечности крота и лошади 4) мышцы, двигающие ушную раковину А10.Какие из названных групп организмов можно считать переходными формами? 1) кистепёрые рыбы 2) моховидные 3) костные рыбы 4 ) покрытосеменные A l l . Недоразвитие глаз у подземных животных — это пример 1) атавизмов 2) рудиментов 3) аналогичных органов 4) гомологичных органов А 1 2 . П римером переходной формы в эволюции растительного мира служит возникновение I) водорослей 3) риниофитов 2.) моховидных 4) плауновидных Часть2. В1. Результат взаимодействия движущих сил эволюции — 1) образование новых видов 2) круговорот веществ в природе 3) колебания численности популяций вида 4) формирование приспособленности организмов к среде обитания 5) развитие от простоорганизованных к более сложным организмам 6) смена экосистем в природе В2. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют результаты эволИ ции органического мира? 1) покровительственная окраска белого медведя, белой куропатки, обитающих на Севере 2) борьба за выживание между соснами и елями в лесу 3) выведение человеком новых сортов растений и пород животных 4) предупреждающая (угрожающая) окраска божьих коровок 5) прекращение потока генов из популяции в популяцию (изоляция) 6) сходство формы тела и окраски незащищённых животных с защи щёнными В3. Из приведённого перечня выберите гомологичные органы. 1) конечности ящерицы и лягушки 2) крыло бабочки и летучей мыши 3) крыло птицы и крыло летучей мыши 4) глаза головоного моллюски и человека 5) передняя конечность крота и рука человека 6)усы сома и усы таракана В4. Установите соответствие между примером сравнительно-анатомичес к и х доказательств эволюции и его видом Пример А ) многососковость Б) густой волосяной покров на теле В) аппендикс Г) наличие хвоста у некоторых детей Д) недоразвитие глаз у подземных животных Е) трёхпалость у современных лошадей Вид доказательства 1) рудименты 2) атавизмы В5. Установите последовательность этапов эволюции беспозвоночных животных. А ) Кишечнополостные Б) Членистоногие В) Кольчатые черви Г) Плоские черви Часть3. С2. Вчём проявляется приспособленность деревьев к опылению ветром? С2. Некоторые незащищённые насекомые в процессе эволюции приобрели сходство по форме тела и окраске с защищенными, например шмели осами. Как это могло произойти? Контрольная работа № 9. По теме «Пути и направления эволюции» Вариант 2 Часть 1 А1. Что такое дегенерация? 1) случаи проявления признаков предков у отдельных особей 2) эволюционные изменения, ведущие к упрощению внешнего и в реннего строения организмов 3) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособлю ность к среде обитания 4) крупные эволюционные изменения, способствующие общему подь му организации А2. Эволюционные изменения, ведущие к формированию у организм частных приспособлений, — это 1) ароморфоз 2) регенерация 3) идиоадаптация 4) общая дегенерация А3. Какой из приведённых примеров относят к ароморфозу у растений? 1) супротивное, очерёдное и мутовчатое расположение листьев 2) появление хлорофилла и возникновение фотосинтеза у растений 3) возникновение в цветках покрытосеменных нектарников 4) наличие у цветковых растений видоизменённых корней и побегов А4. Какие из перечисленных признаков характерны для идиоадаптации? 1) возникновение мелких приспособлений к среде обитания 2) повышение уровня организации организмов 3) упрощение внешнего и внутреннего строения организмов 4)возникновение приспособлений широкого значения А5. Возрастание численности серой крысы (пасюка) в антропогенно ландшафте — это пример 1) ароморфоза 2) дегенерации 3) биологического прогресса 4) биологического регресса А6. В процессе эволюции типы и классы животных возникли путем 1) ароморфоза 3) идиоадаптации 2) дегенерации 4) биологического регресса А7. Важный ароморфоз в жизни покрытосеменных растений - появление 1) прочного стебля 2) корневой системы 3) цветка и плода 4) разнообразных листьев А8. Какова главная причина биологического регресса многих видов растений и животных? 1) изменение климата 2) вулканическая деятельность 3) изменение рельефа 4) хозяйственная деятельность человека А9. Какой из перечисленных признаков характеризует биологический регресс? 1) расширение видовых ареалов 2) увеличение численности видов 3) возрастание общего уровня организации 4) снижение уровня приспособленности к среде обитания А10. Какая группа животных сформировалась в результате идиоадаптации? 1) царство Животные 2) класс Млекопитающие 3) тип Хордовые 4) семейство Кошачьи А11. Какие ароморфные изменения в строении и жизнедеятельности папоротников позволили им освоить наземную среду обитания? 1) развитие листьев 2) размножение спорами 3) появление полового размножения 4) развитие корневой системы А12.Пример дивергенции в эволюции животных — 1)ногти и когти у млекопитающих 2)крылья бабочки и птицы 3)жабры у раков и рыб 4)недоразвитые глаза крота и медведки Часть2. В1. Какие из перечисленных примеров характерны для общей дегене рации? 1) живорождение у млекопитающих 2) отсутствие хлорофилла у заразихи 3) редукция органов пищеварения у ленточных червей 4) отсутствие шёрстного покрова у носорога 5) отсутствие конечностей у змей 6) наличие у повилики присосок вместо корней . В2. Чем характеризуется ароморфоз? 1) переходом к паразитическому образу жизни 2) появлением адаптации широкого значения 3) увеличением числа вредных мутаций в популяциях 4) повышением интенсивности обмена веществ у организмов 5) развитием узкой специализации, адаптации частного значения 6) прогрессивными изменениями в строении и жизнедеятельности организмов В3. Какие из приведённых положений характеризуют сущность биологичс ского регресса? 1) многообразие видов 2) узкий ареал и небольшое число видов 3) большие возможности для расширения ареала 4) уменьшение генетического разнообразия особей вида 5) отсутствие возможностей для освоения новых территорий 6) широкая приспособленность к среде обитания III. Установите соответствие между примером направления эволюции и его видом. Пример A) наличие плодов у цветковых растений Б) приспособление к опылению насекомыми B)возникновение развитойпроводящей ткани у покрытосеменных растений Г) появление у плодов растений Направление эволюции 1) идиоадаптация 2) ароморфоз прицепок, шипов, парашютиков Д) наличие яркой окраски цветков и плодов растений Е) двойное оплодотворение у цветковых растений В5. Установите последовательность этапов эволюции животных. A) Кольчатые черви Б) Кишечнополостные B) Жгутиковые Г) Членистоногие Д) Плоские черви Часть3. С1.Какое значение имеет высокая численность вида для развития организмов по пути биологического прогресса? С2. Каковы причины вымирания древних пресмыкающихся? Контрольная работа № 10 по теме «Происхождение человека, его биосоциальная природа» Вариант 2. Часть1. А1. В системе органического мира человека относят к классу млекопитающих, так как у него 1) два круга кровообращения 2) внутреннее оплодотворение 3) хорошо развиты зрение и слух 4) имеются потовые и млечные железы А2. О происхождении человека от животных свидетельствует 1) дыхание лёгкими 2) четырёхкамерное сердце 3) наличие у человека рудиментов и атавизмов 4) наличие у них хорды и нервной трубки A3. 1) 2) 3) 4) Человек, в отличие от животных, использует животную пишу обладает раздражимостью способен к абстрактному мышлению передаёт признаки по наследству А4. 1) 2) 3) 4) О единстве и родстве человеческих рас свидетельствует их расселение по всему земному шару одинаковый набор хромосом, сходство их строения приспособленность к жизни в различных климатических поясах способность преобразовывать окружающую среду А5. 1) 2) 3) Люди негроидной расы имеют тёмный цвет кожи, который способствуем усилению обмена веществ невосприимчивости к болезням предохранению от избытка ультрафиолетовых лучей 4) приспособленности к жизни в различных природных зонах А6. Какая из современных человекообразных обезьян имеет наибольшее сходство с человеком? 1) горилла 3) шимпанзе 2) гиббон 4) орангутан А7. У человека, в отличие от человекообразных обезьян, сформировалась 1) членораздельная речь 2) забота о потомстве 3) рассудочная деятельность 4) способность передавать признаки по наследству А8. В скелете человекообразных обезьян, в отличие от скелета человека, 1) 2) 3) 4) мозговой отдел черепа преобладает над лицевым расширенная в стороны грудная клетка семь шейных позвонков отсутствует сводчатая стопа А9. Какой из указанных признаков связан с проявлением социальной природы человека? 1) образование условных рефлексов 2) наличие центра слуха 3) способность передавать приобретённые признаки по наследству 4) общение друг с другом через Интернет А10. Укажите биологический фактор антропогенеза. 1) членораздельная речь 2) трудовая деятельность 3) общественный образ жизни 4) наследственная изменчивость А11. К социальным факторам эволюции человека относят 1) заселение новых территорий 2) использование опыта предыдущих поколений 3) развитие мозгового отдела черепа 4) борьбу за существование и естественный отбор А12. В процессе антропогенеза членораздельная речь впервые появилась 1) у кроманьонцев 2) у неандертальцев 3) у питекантропов 4) у австралопитеков Часть2. В1. К биологическим факторам эволюции человека относят 1) трудовую деятельность 2) борьбу за существование 3) общение с помощью устной и письменной речи 4) наследственную изменчивость 5) общественный образ жизни 6) естественный отбор В2. Человек, в отличие от человекообразных обезьян, имеет 1) сводчатую стопу 2) S-образный позвоночник 3) четыре группы крови 4) четырёхкамерное сердце 5) абстрактное мышление 6) лёгочное дыхание В3. К доказательствам происхождения человека от животных относят 1) палеонтологические находки древних людей 2) способность к самовоспроизведению 3) приспособленность к жизни в разных условиях 4) развитие из оплодотворённой яйцеклетки 5) наличие на теле зародыша волосяного покрова 6) широкий таз и сводчатую стопу В4. Установите соответствие между примером доказательства эволюции человека и группой доказательств, к которой его относят. Пример A) густой волосяной покров на теле Группа доказательств 1) сравнительно-анатомические 2) палеонтологические Б) ископаемые находки древних людей B) находки орудий труда, изготовленных питекантропами Г) складка мигательной перепонки Д) случаи рождения человека с большим количеством сосков В5. Установите последовательность этапов исторического развития человека. A) одомашнивание животных Б) переход к прямохождению В) возникновение членораздельной речи Г) умение пользоваться огнем Часть3. С1. Раскройте сущность антропогенеза и его этапы. С2. Человека относят к классу Млекопитающие. Какие черты этого класса присущи человеку? Контрольная работа № 2 По теме «Экосистемы и присущие им закономерности. Факторы среды. Компоненты и структура экосистем» Вариант 2 часть1 Al. Свет, являющийся источником энергии для фотосинтеза растений, относят к факторам 1) абиотическим 3) сезонным 2) антропогенным 4) непериодическим А2. Какой абиотический фактор в наибольшей степени ограничивает распространение древесных пород в тундре? 1) ультрафиолетовое излучение 2) недостаток света в летний период 3) наличие многолетней мерзлоты 4) обильные дожди A3. Какой экологический фактор служит сигналом для подготовки птиц к перелётам? 1) изменение длины светового дня 2) понижение температуры воздуха 3) увеличение пасмурных и дождливых дней 4)изменение окраски листьев, листопад А4. Что служит ограничивающим фактором для растений степной зоны? I 1) высокая температура 2) недостаток влаги 3) недостаток минеральных веществ 4) повышенное ультрафиолетовое излучение А5. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности зайцев в лесу? 1) рубка деревьев 2) вытаптывание растений 3) отстрел волков и лисиц 4) неорганизованный отдых туристов А6. Как называют реакцию организмов на изменение длины светового дня? 1) метаморфозом 3) фотопериодизмом 2) фототропизмом 4) ограничивающим фактором А7. Как называют взаимоотношения клевера и шмелей? 1) симбиозом 3) хищничеством 2) паразитизмом 4) конкуренцией А8. Отношения между синицами и гусеницами — это пример 1) симбиоза 3) конкуренции 2) паразитизма 4) хищничества А9. Конкуренция — это отношения между 1) хищниками и жертвами 2) паразитами и хозяевами 3) живыми организмами и средой их обитания 4) организмами со сходными потребностями А10. Какую роль в экосистеме выполняет организм, изображённый на рисунке? 1) продуцента 2) редуцента 3) консумента 1-го порядка 4) консумента 2-го порядка А 1 1 . Какой тип отношений между раком-отшельником и актинией? 1) симбиоз 3) паразит - хозяин 2) конкуренция 4) хищник - жертва А12. В экосистеме смешанного леса роль продуцентов выполняют 1) берёзы 3) лоси и зайцы 2) подберёзовики 4) муравьи и тли Часть 2. В1. Какие из перечисленных примеров организмов иллюстрируют отношение «хищник — жертва»? 1) уж — лягушка 2) пчела — шмель 3) лось — волк 4) белка — дятел 5) тля — божья коровка 6) капуста — гусеница В2. К абиотическим факторам среды относят 1) проведение человеком подкормки растений 2) биологические методы борьбы с вредителями растений 3) вулканическую деятельность 4) повышенную радиоактивность Солнца 5) весеннюю вспашку полей 6) весенний разлив рек В3. Укажите антропогенные факторы среды. 1) отстрел хищных животных 2) большой урожай семян ели 3) вырубка деревьев и кустарников 4) увеличение численности животных-хищников 5) извержение вулкана 6) создание новых пород и сортов В4. видом. Установите соответствие между характеристикой фактора среды и его Характеристика Вид A)накопление в почве токсичных 1) биотический химических элементов 2) абиотический Б) пересыхание водоёмов во время засухи B)разрушение почвы кабанами и кротами Г) увеличение продолжительности светового дня Д) интенсивное ультрафиолетовое излучение Е) уменьшение численности белок в неурожайные годы В5. Определите последовательность пищевой цепи, в которую входят еле» дующие организмы: А) уж В) лягушка Б) листья растения Г) голый слизень Часть 3 С1.Какие функциональные группы организмов входят в состав каждой экосистемы? В чём их значение? С2. В чём состоит сходство и различие между лужей и озером? Контрольная работа № 12 по теме «Разнообразие экосистем, их саморазвитие и смена. Круговорот веществ в экосистеме» Вариант 2 Часть1. А1. Экосистема, созданная человеком для выращивания культурных растений, — это 1) биосфера 2)агроценоз 3) биогеоценоз 4) опытная станция А2. Начальное звено в цепи разложения составляет 1) землеройка 3) растительный опад 2) дождевой червь 4) жук-навозник АЗ. В цепях питания большинство растений относят к продуцентам, так как они 1) участвуют в круговороте веществ 2) синтезируют органические вещества и запасают энергию 3) разлагают органические вещества до минеральных 4) поглощают из почвы избыток минеральных веществ А4. Какая из перечисленных экосистем является наиболее устойчивой? 1) ореховая роща 3) дубрава 2) овраг 4) пшеничное поле А5. Из приведённых объектов укажите экосистему. 1) берёзы и сосны в лесу 2) берёзовая роща 3) берёза и подберёзовик в лесу 4) совокупность берёз одной популяции А6. Естественная экосистема становится более устойчивой, если в ней численность 1) паразитов увеличивается 2) растений увеличивается 3) хищников уменьшается 4) редуцентов уменьшается А7.Какие организмы составляют второй трофический уровень в биогеоценозе? 1) продуценты 2) редуценты 3) консументы 4) хемотрофы А8. Агроценоз, по сравнению с биогеоценозом, характеризуется 1) хорошей саморегуляцией 2) сложными сетями питания 3) сбалансированным круговоротом веществ 4) притоком в него дополнительной энергии А9. Использование органического вещества консументами, его дальнейшее расщепление до минеральных веществ редуцентами составляет сущность 1) обмена веществ 2) круговорота веществ 3) экологической пирамиды 4) сезонных изменений в экосистеме А10. Поле пшеницы, в отличие от луга, 1) существует благодаря участию человека 2) содержит большое число различных видов 3) отличается сбалансированным круговоротом веществ 4) характеризуется хорошей саморегуляцией А11.. Определите правильно составленную пищевую цепь. 1) растение —► кузнечик —► лягушка —► ёж 2) ёж —► лягушка —► кузнечик —► растение 3) ёж —► растение —► кузнечик —► лягушка 4) растение —► ёж —► кузнечик —► лягушка В12. Укажите пример смены экосистемы. 1) создание искусственного водоёма 2) весеннее размножение организмов 3) сокращение численности паразитов 4) зарастание небольшого водоёма Часть2. В1. В агроценозе поля, в отличие от луга, 1) короткие цепи питания 2) осуществляется саморегуляция 3) замкнутый круговорот веществ 4) используется дополнительная энергия наряду с солнечной 5) преобладают растения одного вида 6) необходимо участие человека В2. В экосистеме хвойного леса к консументам 1-го порядка относят 1) сосну обыкновенную 2) моховой покров 3) лесную мышь 4) клеста 5) кедровку 6) почвенную бактерию ВЗ. Поле пшеницы считают искусственной экосистемой, так как в нём 1) отсутствуют редуценты 2) преобладают продуценты одного вида 3) незамкнутый круговорот веществ 4) ограниченный видовой состав растений и животных 5) интенсивно размножаются консументы 2-го порядка 6)происходит обеднение почвы минеральными и органическими веществами В4.Установите соответствие между сезонным изменением в жизни растения и временем года его проявления. Сезонное изменение Время года A) начало сокодвижения 1) осень Б) цветение большинства растений 2) весна B) замедление процессов жизнедеятельности Г) развёртывание почек и развитие побегов Д) изменение окраски листьев, связанное с разрушением хлорофилла Е)листопад В5. Установите последовательность звеньев в цепи питания. А)слизень Б) листья растений В) уж Г) лягушка Д) лисица Часть3. С1. каковы причины смены экосистем? Приведите не менее трех причин. С2. Приведите не менее трех примеров различных связей между видами, обеспечивающих устойчивость экосистем Контрольная работа № 13 по теме «Биосфера — глобальная экосистема. Проблемы устойчивого развития биосферы» Вариант 2 часть1 А1. Что представляет собой биосфера? 1) совокупность растений и животных планеты 2) глобальную экосистему, структурными элементами которой являются биогеоценозы 3) комплекс видов, заселивших определённую территорию 4) систему, не способную к саморегуляции и самовоспроизведению А2. Границы биосферы определяются 1) магнитным полем Земли 2) высотой распространения в атмосфере спор и семян растений 3) условиями, непригодными для жизни 4) колебаниями температуры в атмосфере A3. Наибольшая роль в круговороте веществ в биосфере принадлежит 1) живому веществу 2) абиотическим факторам 3) организмам-гетеротрофам 4) антропогенным факторам А4. Как называют циркуляцию углерода в лесном сообществе? 1) саморегуляцией 2) круговоротом веществ 3) биологическим ритмом 4) правилом экологической пирамиды А5. В чём состоит космическая роль растений в биосфере? 1) в выделении кислорода в атмосферу 2) в участии в круговороте веществ 3) в аккумуляции солнечной энергии 4) в поглощении воды и минеральных веществ из почвы А6. К какой функции живого вещества относят способность организмов превращать вещества в оксиды? 1) к газовой 3) к концентрационной 2) к запасающей 4) к окислительно-восстановительной А7. Благодаря живому веществу в биосфере круговорот веществ 1) незамкнутый 2) не изменяет свою скорость 3) вовлекает много химических элементов 4) обеспечивает накопление в атмосфере инертных газов А8. К какому типу веществ, согласно учению В.И. Вернадского о биосфере можно отнести живое вещество? 1) к косному 3) к биогенному 2) к биокосному 4) к неорганическому А9. К какому типу веществ можно отнести геологические породы, создан ные в результате деятельности живых организмов прошлого? 1) к косному 3) к биогенному 2) к биокосному 4) к неорганическому А10. К какому типу веществ относят геологические образования, созданные одновременно живыми организмами и процессами неорганической природы? 1) к живому 3) к биокосному 2) к косному 4) к биогенному All. Виды растений и животных, их среда обитания охраняются 1) в заказниках 3) в биогеоценозах 2) в заповедниках 4) в зоопарках А12. Какой тип животных исчез в результате деятельности человека? 1) бурый медведь 3) африканский слон 2) северный олень 4) европейский тур Часть2. В1. К глобальным экологическим проблемам современности относят 1) акклиматизацию растений и животных 2) рост численности населения Земли 3) разрушение озонового слоя 4) активное расселение людей на Земле 5) миграции животных 6) выпадение кислотных дождей В2. Какие мероприятия, проводимые государством, направлены на сохранение биоразнообразия? 1) Красные книги 2) создание заповедников 3) ускорение круговорота веществ 4) создание ботанических садов 5) замена одних экосистем другими 6) полное уничтожение хищников в экосистемах В3. Численность каких животных удалось восстановить в результате проведённых мер? 1) зубров 2) бобров 6)белого медведя 3) лосей 4)северных оленей 5)амурского тигра В4. Установите соответствие между характеристикой и функцией живого вещества в биосфере. Характеристика Функция A) накопление кислорода в атмосфере 1) газовая Б) накопление йода 2) концентрационна морскими водорослями я B) накопление фосфора в скелете рыб Г) выделение углекислого газа при дыхании растений Д) отложения известняка, железа В5. Установите последовательность круговорота азота в природе, происходящего с участием живых организмов. A) питание животных органическими веществами, содержащими со единения азота, синтезированного растениями Б) использование клубеньковыми бактериями свободного азота атмосферы на синтез веществ, содержащих азот B) использование растением соединений азота, синтезированных клубеньковыми бактериями Г) разрушение органических веществ, содержащих азот, бактериями до неорганических соединений азота Д) превращение соединений азота денитрофицирующими бактериями в свободный азот Часть3. С1. В.И. Вернадский, создавший учение о биосфере, выделил в структуре биосферы несколько видов веществ. Назовите и опишите их. С2. К каким глобальным последствиям может привести выброс в атмосферу аэрозолей и фреонов, используемых в технике?