Document 574162

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А.
Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
_______________________
___________(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20_г.
Аннотированная программа дисциплины/ модуля
«Филологический анализ художественного текста»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: Филологическое образование
Квалификация: бакалавр/магистр
Составители: __к.ф.н., доцент Ерофеева Е.А.
Москва-2010
Филологический анализ текста изучается в двух аспектах,
литературоведческом и лингвистическом, и является интеграционным
курсом филологического образования.
Цель курса – освоение теоретических принципов и овладение
практическими навыками филологического анализа языкового материала.
Для достижения этой цели необходимо усвоить принципы лингвистического
анализа текстов, специфика которого состоит в том, что он реализует
эстетическую функцию языка и представляет собой динамическую систему
речевых средств.
Основными задачами учебной дисциплины "Филологический анализ
текста" являются:
1.Изучение теоретических основ филологического анализа текста как одного
из современных направлений исследования языка в функциональном
аспекте.
2.Выделение и описание основных особенностей художественного текста;
характеристика его языкового и экстралингвистического своеобразия.
3.Знакомство с основными жанрами в рамках художественного стиля.
4.Рассмотрение основных языковых ресурсов фонетики, лексики,
фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса современного
русского литературного языка.
5. Подготовка бакалавров к преподаванию курса "Филологический анализ
текста" в школе.
Объем в ЗЕ: ____________3____________________________
Время изучения: курс______4______семестр_______7__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
Современный русский язык, История русской литературы, Введение в
литературоведение
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Курсы по выбору
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
инструментальный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- Способен применять на практике базовые навыки сбора и анализа языковых и
литературных фактов с использованием традиционных методов и современных
информационных технологий.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Овладеть методами и приемами анализа художественных текстов разных жанров.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
2 уровень сложности: реферат, структурирование проблемы, комплексный анализ
текста
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Краткое содержание курса
Текст как объект филологического анализа.
Филология как комплексная гуманитарная наука. Лингвистический анализ
текста
–
начальный
этап
филологического
анализа.
Основные
лингвистические тенденции XX в. и анализ текста. Виды лингвистического
анализа текста: лингвистическое комментирование, частичный и полный
поуровневый
лингвистический
анализ,
лингвопоэтический
разбор.
Стилистический анализ текста как вторая ступень филологического анализа.
Цель и специфика литературоведческого анализа текста.
Текст как структурно-семантическое образование. Основные признаки
текста.
Понятие текста. Вопрос об определении текста. Текст в широком и узком
понимании. Основные признаки текста. Членимость текста. Объемнопрагматическое членение текста. Автосемантия отрезков текста. Контекстновариативное членение текста. Сверхфразовое единство и абзац. Границы
СФЕ и абзаца. Два речевых потока текста – речь автора и речь персонажа.
Связность и цельность текста. Средства связи в тексте.
Текстовые категории.
Определение текстовой категории. Дискуссионность вопроса о категориях
текста. Информативность текста. Содержательно-фактуальная информация.
Содержательно-концептуальная информация. Содержательно-подтекстовая
информация. Модальность текста. Объективная и субъективная модальность
художественного текста.
Категория времени и пространства в тексте.Время реальное, концептуальное,
художественное. Типологии художественного времени. Языковые средства
выражения текстовой категории времени: лексические, морфологические,
синтаксические. Пространственный континуум и средства его реализации в
тексте. Объективное (диктумное) и субъективное (модусное) пространство.
Художественное пространство. Типы текстового пространства. Понятие
хронотопа. Типы хронотопа.
Категория интертекстуальности. Понятие интертекстуальности. Работы
Ю.Кристевой и Р.Барта об интертекстуальности. Теоретическая модель
интертекстуальности М.Риффатерра. Истоки изучения интертекстуальности
в работах М.Бахтина, Ю.Тынянова. Интертекстуальность и ее функции в
художественном
тексте.
Типология
интертекстуальных
элементов
в
художественных текстах. Прецедентные тексты.
Языковая личность автора и образ автора.Понятие языковой личности в
лингвистической литературе. Образ автора как категория художественного
текста. Концепция образа автора В.В.Виноградова. Понятие авторской точки
зрения.
Текстообразующие возможности языковых единиц разных уровней.
Уровни
текста.
Проблема
выделения
и
описания
единиц
текста:
функционально-лингвистический подход, текстовой подход, функциональнокоммуникативный подход. Языковые средства актуализации содержания
текста на разных уровнях языка.
Типологии текстов.
Традиционные типологии текстов: литературоведческая и лингвистическая.
Классификация
текстов
художественные
тексты,
В.Г.Адмони:
тексты
звуковой
Функционально-текстовая
классификация
контактные,
поэтические,
групповые,
сакральные,
утилитарные,
массовой
коммуникации.
Э.Гроссе:
нормативные,
тексты
с
доминантным
самовыражением, тексты с доминантным побуждением, переходные, тексты
с доминантой специальной информации. Психолингвистическая типология
текстов В.П.Белянина. Художественные – нехудожественные тексты.
Дифференциальные признаки художественного текста.
Методы и приемы анализа текстов разных жанров.
Проблема методологии филологического исследования. Роль Л.В.Щербы,
Б.А.Ларина,
А.М.Пешковского,
Г.О.Винокура,
В.В.Виноградова,
М.М.Бахтина, Ю.М.лотмана в разработке методов анализа художественного
произведения. Диалектический метод познания и его реализация в
принципах ФАТ: историзма, взаимосвязи формы и содержания, соотношения
общего и частного, системного подхода. Общенаучные (наблюдение,
количественно-статистический
анализ,
эксперимент,
сравнительно-
сопоставительный анализ), общефилологический (контекстологический,
компонентный, концептуальный, дистрибутивный
и
(интертекстуальный,
мотивный
семантико-стилистический,
др.) и
сопоставительно-стилистический и др.) методы исследования.
Специфика анализа художественного текста.
частные
анализ,
Основные
подходы
к
изучению
лингвоцентрический,
текстоцентрический
Психолингвистическое
направление
художественного
и
изучения
текста:
антропоцентрический.
текста.
Деривационное
направление изучения текста. Прагматическое и когнитивное направления
изучения текста.
Комплексный филологический анализ текста. Денотативное пространство
текста и его анализ. Понятие денотативного пространства текста. Понятие
ситуации. Понятие денотата. Компоненты денотативного пространства
текста. Метод семантической интерпретации пропозициональных денотатов
Ван Дейка.
Концептуальное пространство текста и его анализ. Понятие концепта.
Понятие концептуального пространства, или концептосферы.
Эмотивное пространство текста и его анализ. Понятие эмотивного
пространства
текста.
Эмоциональность
текста.
Эмотивная
лексика.
Текстовые функции эмотивной лексики. Разновидности эмотивных смыслов
текста.
Основные понятия
Абзац,
декодирование,
диалог,
дискурс,
интертекстуальность,
информативность,
языковая,
текстовые,
категории
завершенность
информация,
когезия,
картина
кодирование,
текста,
мира
композиция,
компоненты текста, контекст, концепт, лингвистика текста, макротекст,
микротекст, модальность текста, образ автора, общефилологические методы
анализа, описание, повествование, порождение текста, прагматика текста,
пресуппозиция, признаки текста, проспекция, пространственный континуум,
рассуждение, рема, ретроспекция, свертывание текста, сверхфразовое
единство, связность текста, структура текста, текст, текстема, тема,
типология текстов, уровни текста, функции текста, хронотоп, целостность
текста, цельность текста, частные методы анализа, членение текста, языковая
личность.
Темы докладов
1. Интертекстуальность исторических рассказов М.Осоргина.
2. Проблема повествователя в «Повестях покойного Ивана Петровича
Белкина» А.С.Пушкина.
3. Способы выражения повествовательных точек зрения.
4. Образ автора и автор художественного произведения.
5. Теория эпитета и его анализ.
6. Образный потенциал грамматики.
7. Категория дейксиса и жанровые особенности текста.
8. Проблемы взаимосвязи лингвопоэтического анализа текста и
художественного перевода.
9. Особенности анализа рекламного текста.
10. Театральная герменевтика и предмет ее изучения.
Темы курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены.
Примерные вопросы к зачету:
1.
Предмет и задачи курса «Филологический анализ текста».
2.
Текст и культура. Определения текста.
3.
Модели текста. Текстопорождение и текстоосмысление.
4.
Основные
аспекты
изучения
текста
(лингвоцентрический,
текстоцентрический, антропоцентрический).
5.
Психолингвистическое направление изучения текста.
6.
Деривационное направление изучения текста.
7.
Прагматическое и когнитивное направления изучения текста.
8.
Экстралингвистические параметры изучения текста (денотативность,
референтность, ситуативность). Понятие ситуативности и фоновых знаний.
9.
Категория интертекстуальности, языковая личность, прецедентные
тексты.
10. Уровни текста. Проблема выделения и описания единиц текста
(функционально-лингвистический
подход,
текстовой
подход,
функционально-коммуникативный подход).
11. Проблема классификации и типологии текстов.
12. Языковые средства актуализации содержания текста на разных
уровнях языка.
13. Принцип фонетического анализа текста.
14. Принципы морфемного и морфологического анализа текста.
15. Принципы лексического анализа текста.
16. Принципы синтаксического анализа текста.
17. Наследие М.М.Бахтина («Проблема речевых жанров»).
18. Наследие В.В.Виноградова («О языке художественной литературы»).
19. Наследие В.В.Виноградова («О языке художественной прозы»).
20. Наследие В.В.Виноградова («О теории художественной речи»).
21. Наследие Г.О.Винокура («О понятии поэтического языка»).
22. Наследие В.М. Жирмунского (Теория литературы. Поэтика.
Стилистика»).
23. Наследие Ю.М.Лотмана («Структура художественного текста»).
24. Наследие Ю.Н.Тынянова («Проблема стихотворного языка»).
25. Наследие Н.М.Шанского («Лингвистический анализ художественного
текста»).
26. Наследие Л.В.Щербы («Опыты лингвистического толкования
стихотворений»).
27. Наследие Р.Якобсона («Лингвистика и поэтика»)
28. Функционально-смысловые типы текстов.
29. Виды текстовой информации.
30. Филологический анализ текста в школе.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного
текста. Теория и практика. - М.: Флинта, Наука, 2003.
2. Болотова Н.С. Филологический анализ текста: учеб. пособие. – М.,
2009.
3. Купина Н.А., Николина Н.А. Филологический анализ художественного
текста: Практикум. - М.: Флинта: Наука, 2003.
4. Николина Н.А. Филологический анализ текста: Учеб. Пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия",
2003.
5. Щерба Л.В. Опыты лингвистического толкования стихотворений//
Избранные работы по русскому языку. М., 2007.
Дополнительная:
1. Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // Эстетика словесного
творчества. М., 2007.
2. Виноградов В.В. О теории художественной речи. М., 2005.
3. Винокур Г.О. О понятии поэтического языка// Филологические
исследования. М., 2005.
4. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М.,
2008.
5. Долинин К.А. Интерпретация текста. – М., 2005.
6. Земская Ю.Н., Качесова И.Ю., Комисарова Л.М. и др. Теория текста.
– М., 2010.
7. Левицкий Ю.А. Лингвистика текста. – М., 2006.
8. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Л., 2006.
9. Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и
элементы анализа. – М., 2005.
10.Николина Н.А. Великие имена. Русские лингвисты. – М., 2008.
11.Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М., 2007.
12.Ноздрина Л.А. Интерпретация художественного текста. Поэтика
грамматических категорий. – М., 2009.
13.Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности. – М., 2008.
14.Сидоров Е.В. Онтология дискурса. – М., 2008.
15.Солганик Г.Я. Стилистика текста: Учеб. пособие. - М.: Флинта, Наука,
2008.
16.Тюпа В.И. Анализ художественного текста. – М., 2006.
17.Успенский Б.А. Семиотика искусства. Поэтика композиции. Семиотика
иконы. Статьи об искусстве. М., 2005.
18.Фатеева Н.А. Интертекст в мире текстов: Контрапункт
интертекстуальности. – М., 2006.
19.Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2007.
20.Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Работы по поэтике. М., 1987
Ссылки на базы данных, сайты, справочные системы,
электронные словари и сетевые ресурсы
http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=2735
http://slovari.yandex.ru/
www.gumer.info/…/Literat/Lotman/_01.php
snoistfak.mgpu.ru/…/methodology/me21.html
www.finam.ru/…/wordf030E0/default.asp?n=2