УЧЕБНЫЙ ПЛАН постоянно действующего семинара дополнительной профессиональной программы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
постоянно действующего семинара
дополнительной профессиональной программы
по переподготовке
«Современные методы анализа качества и уровня жизни
населения, региона, города, семьи»
Цель: профессиональная переподготовка, направленная на получение компетенции,
необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение
новой квалификации.
Категория слушателей: лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее
образование.
Срок обучения: 252 академических часа (7 ЗЕ), реализация в течение 4 месяцев.
Форма обучения: без отрыва от работы и семьи.
Режим занятий: дистанционные образовательные технологии.
Документ о квалификации: лицам, успешно освоившим дополнительную профессиональную
программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной
переподготовке.
№
п/п
Наименование модулей
1
2
Объем работы (час.)
в том числе:
Всего
Семинары,
часов Лекции
практические
занятия
3
4
5
Форма
контроля
6
Входное анкетирование
I
Модуль 1 «Система социальной стандартизации в области качества жизни»
1.1 Формы, методы, инструментарий
анализа основных тенденций развития
качества населения и качества его жизни в
их взаимосвязи и взаимообусловленности.
Сущность и содержание понятий:
качество населения,
качество жизни,
население
(народонаселение),
жизнедеятельность,
потребности,
интересы,
ценности.
Критерии
и
показатели качества населения и качества
общества. Индекс развития человеческого
потенциала как обобщающий показатель
качества населения и качества его жизни.
Ожидаемая продолжительность жизни при
рождении как интегральный критерий
качества населения и качества его жизни.
Социодемографические
показатели
качества
населения:
половозрастная
структура, коэффициенты рождаемости,
смертности, миграционного движения,
образованности, состояние института
семьи.. Социоэкономические показатели
качества жизни: качество общества,
социальных групп, личности; качество
трудовой жизни: уровень экономической
108
100
34
34
8
1
II
активности, дохода, заработной платы,
обеспеченности жильем. Качество жизни
современной семьи и ее основных типов.
Качество социальной инфраструктуры
(услуг):
образования
и
культуры;
здравоохранения, физкультуры и спорта;
торговли;
транспорта; социальной
защиты
и
социального
обеспечения.
Качество окружающей среды: экология,
природно-климатические
условия
жизнедеятельности. Минимальные, средние
и высокие стандарты качества жизни.
Степень удовлетворенности людей своей
жизнью. Синтез качества населения и
качества его жизни.
1.2 Оценки качества населения и качества
34
34
жизни региона.
Оценка осуществляется с помощью
системы социальных стандартов качества
жизни и анализа тенденций изменения
социодемографических
показателей
региона. Формирование системы основных
показателей качества населения и качества
его жизни, алгоритмом расчета их
количественной оценки.
1.3 Обоснование и разработка средних
32
социальных
стандартов
региона
и 32
моделирование его социальной политики.
Моделирование современной социальной
политики предусматривает обоснование и
Зачет в
форме
разработку социальных стандартов.
тестирова
1.4 Промежуточная аттестация: зачет в
8
8
ния
форме тестирования по пройденным темам.
Модуль 2 «Удовлетворенность качеством и уровнем жизни: личность и семья»
2.1 Психология развития личности в
современной России.
Формирование и развитие личности проблема
современной
психологии
и
социологии. Особенности взаимоотношений
личности и общества. Ролевая концепция
личности.
Культурно-историческая
концепция личности. Личность как субъект
и объект общественных отношений.
Физическое и психологическое здоровье
личности как качество жизни.
2.2 Основные тренды укрепления семейных
ценностей.
Семейные ценности, на которых
строится крепкая и дружная семья.
Проблемы современной семьи.
Ценности семьи. Нравственные основы
семьи. Статусные диспозиции в семье.
Система правил поведения в семье. Индекс
индивидуализма
ребенка
в
семье.
Индекс
маскулинности
в
семье.
108
100
34
34
34
34
8
2
Удовлетворенность жизни и благополучие.
2.3 Личность, семья и государство.
Личность, общество и государство. Семья
и государство. Роль семьи и государства в
воспитании детей. Потребности, как
социально-психологические
особенности
удовлетворённости качеством жизнью.
Разумная
организация
жизни
и
удовлетворённость как один из её
критериев.
2.4 Промежуточная аттестация: зачет в
форме тестирования по пройденным темам.
Всего:
Подготовка и защита итоговой аттестационной
работы:
Итого
32
32
8
216
8
200
36
252
200
Зачет в
форме
тестирова
ния
16
36
Зачет
52
Профессорско – преподавательский состав дополнительной профессиональной программы
№
п/п
1
I
1.1
Фамилия И.О., ученая
степень, ученое звание,
должность, место работы
преподавателя
2
3
Модуль 1 «Система социальной стандартизации в области качества жизни»
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
Формы, методы, инструментарий анализа основных
научный сотрудник ФГБУ
тенденций развития качества населения и качества его
«ВНИИ охраны и экономики
жизни в их взаимосвязи и взаимообусловленности.
труда»
Наименование модулей
и тем
1.2
Оценки качества населения и качества жизни региона.
1.3
Обоснование и разработка средних социальных
стандартов региона и моделирование его социальной
политики.
1.4
Промежуточная аттестация: зачет в форме тестирования
по пройденным темам
II
2.1
Модуль 2 «Удовлетворенность качеством и уровнем жизни: личность и семья»
Крулехт М.В., д.п.н. профессор,
Психология развития личности в современной России.
2.2
Основные тренды укрепления семейных ценностей.
2.3
Личность, семья и государство.
2.4
Промежуточная аттестация: зачет в форме тестирования
по пройденным темам
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
научный сотрудник ФГБУ
«ВНИИ охраны и экономики
труда»
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
научный
сотрудник
ФГБУ
«ВНИИ охраны и экономики
труда»
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
научный сотрудник ФГБУ
«ВНИИ охраны и экономики
труда»
профессор кафедры педагогики и
психологии высшей школы АНО
ВПО «Московский гуманитарный
университет», Москва
Крулехт М.В., д.п.н. профессор,
профессор кафедры педагогики и
психологии высшей школы АНО
ВПО «Московский гуманитарный
университет», Москва
Крулехт М.В., д.п.н. профессор,
профессор кафедры педагогики и
психологии высшей школы АНО
ВПО «Московский гуманитарный
университет», Москва
Крулехт М.В., д.п.н. профессор,
профессор кафедры педагогики и
психологии высшей школы АНО
ВПО «Московский гуманитарный
университет», Москва
3
Итоговая аттестация (оценка итоговой аттестационной
работы)
Крулехт М.В., Елин А.М., Панина
Т.А.
4