1599179x

Задача С1: Как, по мнению автора данного текста, соотносятся духовная и социальная
деятельности? На что, по мнению А.В.Захарова направлена духовная деятельность. Каков
результат духовной деятельности? (прочитать статью).
Решение: Элементы правильного ответа:
1) показано соотношение духовной и социальной деятельностей. А именно: духовная
деятельность является одной из сторон соц. деятельности;
2) показана направленность дух. деятельности: нацелена на обработку "людьми людей", т.е., в
конце концов, изменение качеств самих соц. объектов;
3)показан результат дух. деятельности: формирование дух. ценностей.
Задача С2: В тексте было приведено несколько значений слов "духовный", "дух". Указать четыре
из них (прочитать статью).
Решение:
1) духовное - связанное с церковью, религией;
2) духовное - творчество, способность к творчеству;
3) представления о смысле жизни и высших целях;
4) представление о нравственности личности.
Задача С3: На основании текста, фактов общественной жизни и личного опыта, подтвердите с
помощью трех примеров справедливость высказывания автора о том, что труд журналиста,
педагога, священника, артиста олицетворяет духовную деятельность (прочитать статью).
Решение: Вот варианты уместных примеров:
1. учитель, повествуя о героических страницах прошлого, воспитывает патриотические чувства у
молодежи;
2. убедительная игра актеров в фильме побуждает многих зрителей познакомиться с
первоисточником;
3. священник, посредством своей проповеди, способствует обращению к праведной жизни, к
нравственным ценностям;
4. журналист, пишущий статью о проблемах страны, способен воздействовать на гражданское
сознание граждан.
Задача С4: Автор говорит о книге, как о предмете, в котором духовная и материальная стороны
неразрывно соединены. Назовите три свойства, позволяющие отнести книгу к продуктам
духовной культуры (прочитать статью).
Решение: Вот вариант верных свойств:
1) художественная книга является отражением внутреннего мира, ценностной системы автора;
2) научная книга содержит знания, в ней сохраняется и передается опыт поколений;
3) главным в книге является ее содержание, обращенное к запросам, личному опыту, интересам
читателя, т.е. к его духовному миру.
ЕГЭ по обществознанию 2010 | Текст к заданиям C1-С4
Попробуйте самостоятельно провести небольшое социологическое исследование. Расспросите
людей о значении слов «дух», «духовный». Вы удивитесь тому, какой разный смысл ваши
собеседники будут вкладывать в эти слова. У некоторых они будут ассоциироваться с религией,
церковью (например, «духовная музыка»). Профессиональные деятели культуры, вероятнее
всего, отметят, что духовность является для них синонимом творчества. Большинство людей
связывают с понятиями «дух», «духовное» представления о высших целях и смысле человеческой
жизни, о нравственном облике личности…
Будем исходить из общепринятого определения социальной деятельности как сознательной,
целесообразной активности людей, направленной на изменение природы и общества. В
результате социальной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные
потребности: орудия труда, продукты питания и одежда, государственные и культурные
учреждения, произведения искусства, архитектурные ансамбли, научные труды. Ту сторону
человеческой деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на
обработку «людей людьми», то есть, в конечном счете, на изменение качеств самих социальных
субъектов, будем называть духовной деятельностью, а ее продукты – духовными ценностями.
Ярким примером духовной деятельности является труд педагога, а также артиста, священника,
журналиста.
Если быть точным, то в философии принято различать три вида социальной деятельности:
практическую, духовную и духовно-практическую. Однако здесь я сознательно иду на некоторое
упрощение, чтобы сделать свою мысль более понятной.
Чем же духовные ценности отличаются от всех прочих? Возьмем в качестве примера книгу. Она
обладает всеми признаками материальной, чувственной вещи: ее можно видеть и осязать,
передвинуть с места на место, даже уничтожить (чего, однако, делать не следует). В создание
книги вложены ценные природные материалы и много живого, одушевленного труда. Наконец,
книга, как и многие другие товары, имеет рыночную стоимость. Какие специфические свойства
дают нам право выделять книгу среди других объектов внешнего мира, относя ее, прежде всего и
главным образом к духовным ценностям?
(А. В. Захаров)
Задача С5: Что подразумевается обществоведами под понятием "социальная группа"? С помощью
знаний курса обществоведения Вам необходимо составить два предложения, в которых
содержится информация о соц. группах в обществе.
Решение:
1) Дадим определение понятия "социальная группа". Оно может быть, например, таким:
"социальной группой называется любая совокупность людей, которая имеет общий значимый соц.
признак";
2) Приведем два предложения.
- Соц. группы подразделяются по способу организации, численности, характеру взаимодействия,
степени организованности, характеру, продолжительности существования, полу и возрасту.
- Находясь в группе, человек может реализовать свою социальную сущность.
При выполнении следующего задания повышенной сложности, от учеников потребуется знания
государственного устройства. Также пригодятся знания из курса экономики.
Задача С6: Назовите три любые эконом. функции государства. Проиллюстрируйте каждую из них
примером.
Решение: Пример верного ответа:
1. Функция - создание общественных благ. Примеры - связь, транспорт, оборона.
2. Функция - перераспределение доходов. Пример - бюджетно-налоговая политика.
3. Функция - правовое регулирование финансовых и экономических отношений. Пример антимонопольное законодательство
Задача С7: Звезда телесериалов снялся в черно-белом некоммерческом кино, сложного
содержания. Фильм получил высокие оценки у кинокритиков, но сборы в прокате были малыми.
К какой форме культуры вы бы отнесли этот фильм? Приведите два признака, свидетельствующие
об этом. С помощью знаний из курса обществоведения, приведите еще хотя бы один признак
данной формы культуры.
Решение:
1. Данное кино относится к элитарной форме культуры. (форма культуры)
2. Признаки:
- сложное содержание;
- нацеленность не на получение прибыли.
3. Пример дополнительного признака:
- достаточная подготовленность зрителей.
Задача С8: Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как
глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему.
Решение: При анализе ответе учитываются:
- корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме и
четкости выражения мысли;
- отражение в плане основных аспектов темы в определенной (адекватной заданной теме)
последовательности.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1) Какие проблемы стали глобальными для человечества?
2) Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами
3) Чем вызван экологический кризис?
4) Проявления и последствия экологического кризиса
5) Пути преодоления экологического кризиса?
а) изменение отношения людей к природе;
б) наука на службе экологии;
в) движения «зеленых».
Задача С9: Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою
точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для
обоснования своей позиции. Выполняя задание, используйте знания, полученные при изучении
курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и
собственный жизненный опыт.
C9.1 «Природа не знает никаких прав, ей известны только законы» (Д. Адамс). - Философия
C9.2 «Личностью не родятся, личностью становятся» (А. Н. Леонтьев). - Социальная психология
C9.3 «Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная
промышленность и легкость передвижения людей и товаров» (Ф. Бэкон). - Экономика
C9.4 «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется
разными людьми» (И. Кон). - Социология
C9.5 «При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, но и несет
предельно огромную ответственность» (Н. Казинс). - Политология
C9.6 «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется»
(Демокрит). - Правоведение
Решение: При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
1) раскрытие смысла высказывания;
2) представление и аргументацию своей позиции (с опорой на положения курса, факты из истории
и современной жизни общества, собственный опыт);
3) уровень приводимых суждений и аргументов: теоретический (с опорой на знания, с
обобщениями и выводами, при корректном использовании обществоведческих понятий и
терминов) или уровень обыденного сознания (с опорой на представления, сформированные в
повседневной жизни).