Культура, искусство и религия Древнего Египта

Автор: Чурбанова Ирина Анатольевна, учитель истории и обществознания
Полное название образовательного учреждения: МАОУ «Гимназия №76» г.Набережные Челны РТ
Название кроссворда: «Культура, искусство и религия Древнего Египта»
Предмет: История
Номинация: Традиционный кроссворд
Возрастная группа: для обучающихся 5 – 7 классов
Цель создания кроссворда: повысить познавательный интерес учащихся к предмету, развить интеллектуальные
и творческие способности детей в области исторической науки
Краткая аннотация:
Кроссворд создан в Word для учащихся 5-х классов. Поскольку для 5-х классов предмет «История» является новым
среди изучаемых предметов, то очень важно увлечь им учащихся, пробудить в них интерес к истории как науке.
Кроссворд является одним из тех методов обучения, который активизирует познавательную деятельность учеников.
Особенно он актуален для данной возрастной категории, т.к. дети этого возраста лучше усваивают информацию,
передаваемую с помощью игровых методов обучения.
Кроссворд составлен по темам «Религия древних египтян», «Искусство Древнего Египта», «Письменность и знания
древних египтян». Они являются заключительными в разделе «Древний Египет», поэтому данный кроссворд
целесообразно использовать:
 в качестве текущего контроля знаний по пройденным темам (например, при проверке домашнего задания);
 на повторительно-обобщающем уроке с целью закрепления и систематизации полученных знаний и
подготовки к контрольной работе;
 в качестве одного из заданий на контрольной работе по темам «Древний Египет» и «Древний Восток».
Таким образом, основные задачи, которые решает использование данного кроссворда на уроке, - это закрепление,
систематизация и контроль знаний учащихся по теме «Древний Египет».
Представленный кроссворд имеет ряд особенностей:
 Во-первых, он составлен в форме пирамиды, что позволяет учащимся погрузиться в атмосферу эпохи
Древнего Египта. При желании его можно приблизить к классическому варианту составления кроссворда,
расположив слова в правой части пирамиды (задания №11-20) в вертикальном положении и разбив задания
на «по вертикали» и по «по горизонтали».
 Во-вторых, в отличие от классического, данный кроссворд содержит в себе разные типы заданий, что
позволяет более глубоко и разносторонне оценить ЗУН учащихся, такие как:
1. знание терминов и понятий;
2. умение кратко, точно и лаконично формулировать свою мысль;
3. навык творческого подхода к решению задач разного типа;
4. умение логически мыслить при разгадывании ключевого слова.
Как показала практика, данный кроссворд успешно справляется с поставленными перед ним задачами. Кроме того,
он вызывает у учащихся больший интерес по сравнению с классическим кроссвордом.
Инструкция по заполнению кроссворда (для учащихся):
Перед вами кроссворд в виде египетской пирамиды. И, конечно же, как и все пирамиды, он содержит в себе много
тайн и загадок. Я раскрою вам некоторые из них:
1. В левой части пирамиды (здания №1 - 10) зашифрованы слова, касающиеся истории Древнего Египта, а точнее его
религии, искусства и культуры. Внизу даны вопросы, ответы на которые и есть зашифрованные слова.
2. В правой части пирамиды слова уже вписаны (задания №11 - 20). Ваша задача состоит в том, чтобы дать
определение этим понятиям и вписать их в специально отведенные места под пирамидой.
3. Далее из букв, вписанных в выделенные ячейки пирамиды, вы должны составить ключевые слово. Раскрою вам
еще один секрет: в ключевом слове зашифровано название науки, занимающейся изучением Древнего Египта.
Разгадав этот кроссворд, вы еще на один шаг приблизитесь к разгадке тайн Древнего Египта. Желаю вам удачи!
Рекомендации по цветовому оформлению кроссворда:
1. фон пирамиды – желтый;
2. ячейки пирамиды, в которые по ходу разгадывания кроссворда будут вписаны буквы, необходимые для
составления ключевого слова, следует выделить другим цветом, например, синим.
Кроссворд на тему «Культура, искусство и религия Древнего Египта»
Ключевое слово
1. «Когда ты заходишь на западе – земля погружается во
11. Ил – ...
тьму, подобную смерти… Когда ты восходишь на
12. Сет – …
востоке – вся земля торжествует.» О каком боге идет
13. Храм – …
речь в данном отрывке?
14. Мумия – …
2. «Далеко-далеко на юге есть пещера, в корой сидит бог
15. Осирис – …
реки по имени Хапи. В руках у него два сосуда с водой.
16. Папирус – …
Летом Хапи сильнее наклоняет сосуды, и река выходит
17. Иероглиф – …
из берегов… А на полях после разлива остается
18. Искусство – …
плодородный ил. Поэтому мы поем богу
19. Тутанхамон – …
благодарственные песни…» О какой реке идёт речь в
20. Архитектура – …
документе?
3. Служитель богов, обладавший знаниями в области
астрономии. Он умел составлять точный календарь и
предсказывать природные явления.
4. Фараон, в честь которого была построена самая
высокая пирамида.
5. Мифическое существо с телом льва и головой человека
или барона.
6. Древнегреческий историк, написавший трактат
«История», в котором, в том числе, рассказал о жизни
Древнего Египта.
7. Богато украшенный гроб, изготовленный из камня,
дорогих пород дерева, драгоценных металлов, других
ценных материалов.
8. Французский учёный, которому удалось расшифровать
иероглифы.
9. В этой науке египтяне достигли больших успехов, о
чём свидетельствует строительство или каналов,
пирамид, храмов.
10.
Объединение людей, связанных общей культурой,
языком, традицией управления.
Ответы
Ключевое слово
Е
Г
И
П
Т
О
Л
О
Г
И
Я
1. «Когда ты заходишь на западе – земля погружается во
11. Ил – это частицы полусгнивших растений и
тьму, подобную смерти… Когда ты восходишь на
красноватых горных пород, благодаря которым земля
востоке – вся земля торжествует.» О каком боге идет
становится мягкой и плодородной.
речь в данном отрывке?
2. «Далеко-далеко на юге есть пещера, в корой сидит бог
12. Сет – это бог пустыни и песчаных бурь.
13. Храм – это жилища богов, построенные людьми.
реки по имени Хапи. В руках у него два сосуда с водой. 14. Мумия – это специальным способом обработанное
Летом Хапи сильнее наклоняет сосуды, и река выходит
из берегов… А на полях после разлива остается
плодородный ил. Поэтому мы поем богу
благодарственные песни…» О какой реке идёт речь в
документе?
3. Служитель богов, обладавший знаниями в области
астрономии. Он умел составлять точный календарь и
предсказывать природные явления.
4. Фараон, в честь которого была построена самая
высокая пирамида.
5. Мифическое существо с телом льва и головой человека
или барона.
тело умершего.
15. Осирис – это бог сил природы, затем – загробного
мира.
16. Папирус – это материал для письма, изготовленный из
растения с таким же названием.
17. Иероглиф – это знак древнеегипетской письменности.
18. Искусство – это творческое отражение
действительности.
19. Тутанхамон – это египетский фараон, чьё имя
переводится как «Живой образ Амона», ставший
одним из самых известных фараонов благодаря
открытию в 1922г. его гробницы, единственной почти
6. Древнегреческий историк, написавший трактат
«История», в котором, в том числе, рассказал о жизни
Древнего Египта.
7. Богато украшенный гроб, изготовленный из камня,
дорогих пород дерева, драгоценных металлов, других
ценных материалов.
8. Французский учёный, которому удалось расшифровать
иероглифы.
9. В этой науке египтяне достигли больших успехов, о
чём свидетельствует строительство или каналов,
пирамид, храмов.
10.
Объединение людей, связанных общей культурой,
языком, традицией управления.
не разграбленной египетской царской усыпальницы.
20. Архитектура – это искусство проектировки и
построения зданий.
Список используемых информационных источников:
1. Арсланова О.В., Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира: 5 класс. – 3-е
изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2009. – 512с.
2. История Древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений/ А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.
Свеницкая. – М..: Просвещение, 2006. – 287с.
3. История Древнего мира. 5 класс: Поурочные планы ( по учебнику А.А. Вигасина, Г. И. Годера, И.С. Свеницкой) /
Авт.- сост. Л.Л.Кочергина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 160с.
4. Пронина Е.В. История Древнего мира. 5 класс. Проверочные работы. – Саратов: Лицей, 2012. – 64с.
5. Репин А.В. История Древнего мира. 5 класс. – Саратов: Лицей, 2010. – 80с.
6. http://ru.wikipedia.org/wiki/
7. http://www.mifinarodov.com/