рп игпзс

2
Объем дисциплины и виды учебной работы
Бюджет времени по формам обучения, час
Вид учебной работы
Очная
Заочная
форма обу-
форма
чения
обучения
Очнозаочная
форма обучения
Всего
216
216
216
Аудиторные занятия, в том
72
24
54
- лекции
36
12
32
- практические занятия
36
12
22
Самостоятельная работа сту-
108
183
126
Экзамен, зачет
72
9
36
Экзамен
Экзамен
Экзамен
1 семестр
1 семестр
5 семестр
числе:
дентов
1.Рабочая программа
1.1. Цели освоения дисциплины
В соответствии с государственным образовательным стандартом преподавание истории
отечественного государства и права преследует следующие цели:
1. Сформировать у студентов научное представление об основных этапах и содержании истории государственности и права зарубежных стран с древнейших времён до наших дней.
2. Показать на примерах из различных периодов органическую взаимосвязь мирового государственно-правового развития. В этом контексте проанализировать общее и особенное в развитии государства и права стран Европы, Америки, Азии и Африки.
3. Выяснить, по каким проблемам истории государства и права зарубежных стран ведутся
сегодня дискуссии в российской и зарубежной историографии. Проанализировать те изменения в
научных взглядах на различные аспекты истории государственности и права, которые произошли
в нашей стране в последнее десятилетие.
Вместе с тем эта дисциплина имеет свои непосредственные, конкретные задачи. К ним относится изучение:
1.
процесса возникновения и развития государства и права на территории Древнего Во-
2.
становления и развития полисных структур античности;
3.
становления и развития феодального государства и права в Европе;
4.
цивилизационных и политико-правовых особенностей стран Востока в Средние ве-
стока;
ка;
5.
процесса смены феодальной парадигмы государства и права на новоевропей-
6.
влияния колониализма на модернизацию государства и права стран Азии и
скую;
Африки;
7.
модернизации развитых и развивающихся государственно-правовых систем
мира в новое и новейшее время.
1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «История государства и права зарубежных стран» является одной из
важнейших дисциплин в системе профессиональной подготовки студентов по направлению
030900 – Юриспруденция.
Требуется тесная координация с дисциплинами «Теория государства и права», «История
отечественного государства и права», «Римское право», «История политических и правовых
учений» и т. д.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения программы учебной дисциплины «История государства и права
зарубежных стран» выпускник должен:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-о состоянии истории государства и права зарубежных стран и ее наиболее актуальных
проблемах;
- об источниках исторического и юридического знания и приемах работы с ними.
- сущность и содержание истории государства и права зарубежных стран;
-современные концепции политического, государственного и правового устройства зарубежного общества;
- принципы формирования государственной и правовой системы зарубежных стран;
- сущность, содержание и структуру современного государства и права зарубежных стран;
4
- положения о взаимосвязи и взаимовлиянии историко-социального контекста и основных
направлений и процессов развития государства и права зарубежных стран;
- о влиянии общемирового исторического контекста на эволюцию той или иной
государственно-правовой системы;
- об основных исторических событиях и процессах в истории государства и права
зарубежных стран, их детерминантах, последствиях и историческом значении;
- об основных методологических подходах и методах исторического анализа развития
государственно-правовых систем, о новейших достижениях исторической науки в данной области.
Студент обязан уметь:
- выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся целостного
отношения к истории развития государства и права зарубежных стран;
- объективно анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного
и правового устройства зарубежных стран на различных этапах их развития;
- применять знания для анализа процессов, происходящих в современной эволюции государственной и правовой системы зарубежных стран;
- ориентироваться в перспективах государственного и правового развития на основе
осмысления как исторического опыта, так и анализа и оценки современной государственной и
правовой системы зарубежных стран;
- анализировать важнейшие события истории государства и права, учитывая историографию вопроса;
- давать общую характеристику и комментировать основное содержание источников по
предмету;
- владеть понятийным аппаратом курса.
Студент должен владеть:
- сравнительным историческим подходом к оценке развития государственно-правовых институтов зарубежных стран;
- самостоятельной постановки исследуемых проблем по учебному курсу;
навыками работы с законодательными памятниками по истории отечественного государства и права;
- использования комплексных программ и баз данных по предмету, в том числе с помощью
локальных и глобальных систем;
-навыками самостоятельной работы с учебными, научными, методическими и другими источниками истории государства и права зарубежных стран;
- сравнительным анализом государственных и правовых систем на различных этапах общественно-политического развития зарубежных стран;
- ведением дискуссии и диалога по проблемам изучаемого курса;
- навыками подготовки реферата, доклада, сообщения ;
б)обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в правоприменительной деятельности:
- способностью
принимать решения
и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом ( ПК-4);
-
способностью
применять
нормативные
правовые
акты,
реализовывать
нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
1.4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История отечественного государства и права».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часа. Форма контроля – экзамен.
ВДневное
Вид учебной работы
Всего отделение
часов
Общая трудоемкость
дисциплины
Заочное
Очно-заочное
отделение
отделение
1 сем.
3 сем.
3 сем.
216
216
216
72
24
54
36
12
32
36
12
22
108
183
126
2
216
Аудиторные занятия (всего)
9
90
В том числе:
Лекции (Л)
4
44
Практические занятия (ПЗ)
4
46
Семинары (С)
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
Самостоятельная работа (всего)
9
90
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
6
И(или) другие виды
самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля
(экзамен)
3 72
9
Экзамен
36
36
экзамен
экзамен
экзам
ен
1.4.1 Разделы дисциплин и виды занятий
№
Раздел
Виды учебной работы, включая самостоя-
Фор
п/
дисципли-
тельную работу студентов и трудоемкость (в ча-
мы теку-
п
ны(модуля)
сах)
щего кон-
Заочное
1
1
Пред-
мет и методо-
1
1
1
1
2
заочное
успеваемо-
отделение
сти ипро-
2
2
4
2
4
1
1
10
межуточ-
тельные занятия
ские занятия
Самостоя-
Лекции
тельные занятия
ские занятия
Самостоя-
Практиче-
тельные занятия
Лекции
отделение
ские занятия
Самостоя-
Практиче-
Лекции
Неделя семестра
Семестр
отделение
троля
Очно-
Практиче-
Дневное
ной аттестации
1
1
1
Опрос.
8
Те-
1
1
8
стирова-
логия истории
ние.
государства и
права зарубежных
стран.
2
2
Госу-
дарства и
1
1
2
3
2
2
4
4
1
1
1
1
2
4
4
1
1
10
1
2
8
2
2
4
1
1
1
1
1
2
4
1
10
1
1
10
Опрос.
8
право Древнего Востока
3
3
Госу-
дарства и
право в Древней Греции.
1
1
3
5
2
Опрос.
1
Госу-
4
4
дарство и
1
1
4
7
4
4
4
8
1
1
1
1
2
Контроль8
4
8
1
1
10
1
2
8
ная работа.
2
2
4
1
1
1
1
Опрос.
8
Те-
2
4
1
10
1
1
8
стирование
2
2
4
1
1
1
1
2
Реферат.
1
2
4
1
1
10
1
2
10
2
2
4
1
1
1
1
1
Реферат.
8
2
4
1
1
10
1
1
8
Тестирова-
право Древнего Рима.
Госу-
5
5
дарства и
1
1
5
1
2
право франков.
Госу-
6
6
дарство и
1
1
6
6
2
право средневековой Германии.
7
7
Сред-
невековая Ан-
1
1
7
7
2
глия.
8
8
ние
Буржу-
азные преоб-
1
1
8
8
4
4
4
4
8
2
2
2
8
Опрос.
8
1
1
1
2
1
10
1
2
8
4
1
1
1
1
1
4
1
1
10
1
1
10
4
4
8
1
1
1
1
2
тестирова8
4
8
1
1
10
1
2
8
ние.
2
2
4
1
1
1
Тестирова8
2
4
1
1
8
ние
разования в
Великобритании
1
9
Обра-
зование Со-
1
1
9
9
2
Опрос.
1
единённых
Штатов Америки
1
Вели-
1
кая Француз-
0
ская револю-
1
1
10
1
4
ция
1
Фран-
1
цузское госу-
1
дарство и
1
1
11
1
2
10
право в эпоху
революций
ХIХ века
8
1
Госу-
1
дарство и
2
право США в
1
1
12
1
4
4
4
8
4
8
2
2
4
2
4
1
4
4
8
4
8
2
2
2
6
4
4
4
8
Опрос
1
1
1
2
10
1
2
10
1
1
1
1
1
1
10
1
1
10
1
1
1
2
Тестирова1
10
1
2
10
ние
1
1
1
8
10
1
1
8
1
1
1
2
10
1
2
8
ХIХ – начале
ХХ века.
1
Воз-
1
никновение
3
Германской
1
1
13
1
2
Опрос
1
империи и
развитие права
1
Госу-
1
дарство и
4
право Вели-
1
1
14
1
4
1
кобритании в
новейшее
время
1
Госу-
1
дарство и
5
право Герма-
1
1
15
1
2
4
нии в Новейшее время.
1
Госу-
1
дарство и
6
право США в
1
1
16
1
4
8
1
8
ХХ веке.
1.4.2 Содержание лекционных занятий
№
п/п
Наименование
Содержание раздела
раздела дисциплины
(модуля)
Предмет и мето-
Место истории государства и права зарубежных стран в
дология истории госу-
системе общественных наук. Назначение курса. Предмет исто-
дарства и права зару-
рии государства и права зарубежных стран как учебной дисци-
бежных стран.
плины. Методы исследования. Периодизация курса и его струк-
1
1
тура. Источники изучения истории государства и права зару-
бежных стран. История права в системе юридического образования. Задачи учебного курса и его особенности. Сборники документов, учебники и учебные пособия.
Гносеологические корни государства и права: присваивающие и производящие хозяйства периода неолитической революции. Семейно-клановая община и ее обычаи, правила и отношения. Правила поведения в семейно-родовых общинах. Генезис надобщинных структур и образование протогосударств.
Прибавочный продукт и превращение его в товар. Появление
богатства и имущественного неравенства. Возвеличение вождей. Зарождение системы эксплуатации. Развитие межродовых
связей и формирование надобщинных структур. Образование
фратрий и конфедераций племен. Появление племенных норм.
Формирование основ управления протогосударственным
обществом. Разделение общества на управляющих и управляемых. Возникновение военно-иерархических доклассовых протогосударств.
2
2
Государства и
Принципиальные различия восточного и западного циви-
право Древнего Восто-
лизационных путей развития. Образование протогосударств.
ка
Многоукладность хозяйственной жизни. Особенности социаль-
3
ного состава древневосточных обществ. Традиционность древневосточных обществ. Специфические черты политической организации древневосточных обществ. «Восточная деспотия».
Ограниченность царской власти. Религия и правители. Законодательное закрепление сословного неравенства свободных людей. Связь правовых норм с религией и моралью. Обычаи как
основные источники права. Особенности древневосточного права и его логика.
Древний Египет. Возникновение государства. Раннее
царство. Древнее царство. Среднее царство. Новое царство.
Позднее царство. Основные черты права Древнего Египта.
Древние Шумер и Вавилон. Возникновение государства. Общественный и государственный строй Древнего Шумера. Общественный строй Вавилонского государства. Государственный
строй Вавилона. Законы Хаммурапи. Цивилизации и государ10
ства древних хеттов, ассирийцев и персов. Древняя Индия. Периодизация истории хараппской и ведической цивилизаций Индии. Религиозные учения и общины. Варно-кастовая социальная
структура и организация власти. Наставления Ману в дхарме
(Законы Ману). Власть и закон в трактате Каутильи о политике
(Артхашастра). Древний Китай. Государство Шан (Инь). Государство Чжоу. Государство Цинь. Государство Хань. Основные
черты права Древнего Китая.
Государства и
Древняя Греция. Периодизация развития. Гомеровская
право в Древней Гре-
Греция. Рабовладельческое государство в Афинах. Реформы
ции.
Солона. Афинское государство в V в. до н.э. Рабовладельческое
3
3
государство в Спарте. Законы Ликурга. Основные черты права.
Империя Александра Македонского и эллинизм.
Государство и
Древний Рим. Царский период. Раннереспубликанский
право Древнего Рима.
Рим. Особенности истории права. Законы ХII таблиц. Институ-
4
4
ции Гая. Римская республика. Кризис римской республики и переход к монархии. Римская империя. Римское право. Суд и процесс. Свод законов византийского императора Юстиниана.
5
5
Государства и
право франков.
Возникновение государства франков. Государство франков в VI – IХ вв. Франция. Период феодальной раздробленности. Объединение страны.
Государство и
Германия как раннефеодальное государство (Х – ХII вв.).
право средневековой
«Священная римская империя германской нации». Германия в
Германии.
период феодальной раздробленности (ХIII – ХIХ вв.). Золотая
6
6
булла 1356 г. Абсолютизм в Германии.
7
Средневековая
Англия.
7
Англия как раннефеодальное государство. Расцвет феодальных отношений. Сословно-представительная и абсолютная
монархия в Англии.
8
8
Буржуазные
преобразования в Великобритании
9
9
Образование Со-
Реформация: политические идеи и практика. Рубежи Нового
времени. Становление и развитие современных правовых систем. Великобритания. Первое государство-нация в Европе.
Борьба за верховенство между королем и парламентом в первой
трети ХVII в. Возникновение буржуазного государства. Реставрация Стюартов. «Славная революция» и ее последствия. Развитие конституционной монархии в ХVIII в.
Британская колониальная империя. Соединенные Штаты
единённых Штатов
Америки. Борьба за независимость. Декларация независимости
Америки
США от 4 июля 1776 г. Конфедерация независимых штатов
1781 г. Государство и право США в конце ХVIII – начале ХХ вв.
12
Великая Фран-
1
цузская революция
10
Франция. Французское государство периода революции
ХVIII в. Жирондистская республика. Якобинская республика.
Термидорианская республика.
1
11
Французское
Переворот Наполеона Бонапарта и оформление режима
государство и право в
Первой империи. Легитимная монархия. Февральская револю-
эпоху революций ХIХ
ция 1848 г. и Вторая республика. Переворот Луи Бонапарта и
века
установление Второй империи. Сентябрьская революция 1870 г.
и восстановление республики. Парижская Коммуна 1871 г. Третья республика. Германия. Наполеоновское нашествие и распад
Священной римской империи германской нации. Основные вехи
воссоединительного процесса. Роль Пруссии. Конституционная
хартия Пруссии 1850 г. Парижская коммуна 1871 г.
1
12
Государство и
право США в ХIХ –
начале ХХ века.
1
13
Франкфуртская конституция. Франко-прусская война. Образо-
Германской империи и
вание Второго Рейха: причины и последствия. Государство и
развитие права
право единой Германии.
1
14
Возникновение
Соединенные Штаты Америки. Регулирующая роль государства
США в сфере экономики и социальных отношений. Основные
изменения в государственном аппарате. Развитие конституционного принципа «разделения властей» и механизма «сдержек и
противовесов». Эволюция американского федерализма. Рост
бюрократического аппарата. Деятельность правоохранительных
органов. Право Соединенных Штатов Америки. Великобритания.
Государство и
право Великобритании
Итоги Первой мировой войны. Изменения в государственном
строе. Британская колониальная империя.
в новейшее время
1
15
Государство и
Германия. Ноябрьская революция 1918 г. Веймарская республи-
право Германии в Но-
ка. Фашистская диктатура в Италии и Германии. Вторая миро-
вейшее время.
вая война и ее итоги. Образование Федеративной Республики
Германии и Германской Демократической Республики. Объединение Германии. Право Германии.
1
16
Государство и
право США в ХХ веке.
Соединенные Штаты Америки. Регулирующая роль государства
США в сфере экономики и социальных отношений. Основные
изменения в государственном аппарате. Развитие конституционного принципа «разделения властей» и механизма «сдержек и
противовесов». Эволюция американского федерализма. Рост
бюрократического аппарата. Деятельность правоохранительных
органов. Право Соединенных Штатов Америки.
1.4.3 Содержание практических занятий
№
п/п
Наиме-
Компе-
Образо-
нование разде-
тенции
вательные
ла дисциплины
техноло-
(модуля)
Древние
Содержание занятий
гии
ПК-4
Органи-
ПК-5
зационно-
ция истории государства и права зарубеж-
Государства
деятель-
ных стран
Месопотамии.
ностная
1
цивилизации.
Предмет, методы и периодиза-
1.
2.
игра
Первобытное сообщество и до-
государственные формы социального
управления
3.
Древние государства Месопо-
тамии и их характеристика
2
2
Госу-
ПК-4
дарства и право ПК-5
4.
Законы Хаммурапи
5.
Судебная система Вавилона
1.
Общественный
и
государ-
ственный строй Древнего Египта
Древнего Егип-
2.
Право Древнего Египта
та и Древней
3.
Судебная
Индии.
система
Древнего
Египта
4.
Общественный
и
государ-
и
государ-
ственный строй Древней Индии
5.
3
3
Госу-
ПК-4
Законы Ману
1. Общественный
дарства и право ПК-5
ственный строй Древнего Китая:Шан
Древнего
(Инь),
Ки-
тая и Западной
Чжоу, Цинь, Хань
Азии.
2. Право Древнего Китая
3. Хеттская и Ассирийская державы и их право
4. Особенности древневосточной
14
модели государства и права
4
4
Госу-
ПК-4
дарство и пра- ПК-5
во
1. Античная цивилизация и реализация ее
особенностей в развитии государств
Древней
Восточного Средиземноморья.
Греции.
2.
Города-государства Древней Греции.
Афинская демократия.
3.
Специфика спартанского общества и
спартанских учреждений.
4. Эллинистический мир и судьба древнегреческой цивилизации.
5
5
Госу-
ПК-4
дарство и пра- ПК-5
во
Древнего
1. Римское государство Царского периода и
периода Ранней республики.
2. Римская республика в IV—II вв. до н. э.
Рима.
3.
Кризис Римской республики и установ-
ление режима принципата.
4. Императорский Рим.
5. Римское право.
6
6
Средне-
вековые
ПК-4
госу- ПК-5
дарства Визан-
1.
– ХII вв. и церковь
2.
тии и франков
Византийское государство в VI
Кризис византийской государ-
ственности в ХIII – ХV вв.
3.
Основные правовые докумен-
ты византийской цивилизации
4.
Общественная жизнь варвар-
ских племён на территории современных
Франции и Германии в VI – VII вв.
5.
«Варварские правды»
6.
Основные тенденции развития
феодальных отношений в VI – Х вв. в континентальной части Западной Европы
7
7
Средне-
вековые
ПК-4
госу- ПК-5
7.
Империя Карла Великого
1.
Общественный
и
государ-
ственный строй Франции в периоды фео-
дарства Фран-
дальной
ции и Герма-
раздробленности,
нии и их право.
сословно-
представительной монархии и абсолютизма
2.
Германские государства в ХI –
ХV вв. Священная Римская империя
3.
Правовые документы зрелого и
позднего средневековья в континентальной
Западной Европе
8
8
Средне-
ПК-4
1.
Становление и эволюция ран-
вековая Англия ПК-5
нефеодального государства в Англии в VI –
и её право
Х вв.
2.
Возникновение
английского
парламентаризма
3.
Английская монархия и право
в эпоху зрелого феодализма
9
9
Госу-
ПК-4
1.
дарства и право ПК-5
ственный
средневековых
Эпоха
Общественный
строй
и
средневековой
государЯпонии.
Японии и Ки-
сёгуната
тая
2.
Право средневековой Японии
3.
Общественный
и
государ-
ственный строй средневекового Китая.
1
10
Араб-
ПК-4
ский Халифат и ПК-5
4.
Право средневекового Китая
1.
Общественный
и
государ-
ственный строй Арабского Халифата
средневековая
2.
Индия
Мусульманское право. Источ-
ники развития
3.
Общественный
и
государ-
ственный строй средневековой Индии.
4.
Регулирование правовых от-
ношений в средневековье.
1
11
Буржу-
ПК-4
1.
азные преобра- ПК-5
Формирование
английского
абсолютизма в ХVI. Обострение социальных
16
зования в Ве-
противоречий в английском обществе
ликобритании.
в первой трети ХVII в.
2.
Революция 1649 – 1660 гг. в
Англии: причины, этапы и ход революции;
политические движения в английской революции; тори и виги.
3.
Дальнейшее развитие Англии:
«Славная революция» 1688 г.; Билль о правах 1689 г.; Акт об устроении 1701 г.
4.
Развитие
конституционной
монархии в Англии (ХVIII – начало ХХ вв.):
конституционные прецеденты; кабинет министров; ответственное правительство
5.
Эволюция
государственного
аппарата Англии в ХVIII – ХХ вв.
6.
Развитие права в ХVIII – ХIХ
7.
Британская колониальная им-
1.
Административно-правовое
вв.
перия
1
12
Возник-
ПК-4
новение и раз- ПК-5
витие США.
оформление статуса английских колоний в
Северной Америке в ХVII – ХVIII вв.
Причины нарастания противоречий
между колониями и метрополией
2.
Декларация независимости 4
июля 1776 г.: история появления; общая
характеристика
документа;
анализ
конституционных положений
3.
Война американских колоний
за свою государственную самостоятельность
4.
Первый опыт государственно-
го строительства. Статьи Конфедерации
1781г.: причины издания, общая характеристика, анализ статей по основам государственной жизни Конфедерации штатов
5.
Разработка, принципы и си-
стема Конституции 1787 г.
6.
Государственный строй США
по Конституции 1787 г.: избирательное право; президентская власть; Конгресс США;
Верховный суд и судебная система; государственное устройство; местное самоуправление
7.
Принятие и значение Билля о
8.
США в эпоху либеральной де-
правах
мократии в первой половине ХIХ в. Конституционно-политический
конфликт
между
Севером и Югом
9.
Американское государство в
период индустриализации
10.
Верховный суд и судебная си-
1.
Причины и ход Великой фран-
стема
1
13
Великая
французская
ПК-4
ПК-5
цузской буржуазной революции конца ХVIII
революция
в. Законодательство. Учредительное собра-
конца ХVII в. и
ние
начало форми-
2.
Законодательство
жиронди-
рования нового
стов. Первая конституция Франции 1791 г.
буржуазного
Конституционная монархия
права.
3.
Якобинское законодательство.
4.
Термидорианский
переворот.
Судьба революционных преобразований
5.
Законодательства Консульства
и Первой империи
6.
Франция в период реставрации
Бурбонов (1815 – 1830 гг.)
7.
Орлеанская монархия (1830 –
1848 гг.)
8.
Вторая империя и франко-
прусская война 1870 – 1871 гг.
18
9.
Парижская коммуна 1871 гг.
Утверждение Третьей республики
Герма-
1
14
ния
в
ПК-4
Новое ПК-5
время.
1.
Германские государства в ХVI
– ХVIII вв. Прусская модель абсолютистского государства. Успехи Фридриха II в реформировании феодального партикулярного
права
2.
Германские государства в пер-
вой половине ХIХ в.
3.
Укрепление позиций Пруссии.
Революция 1848 г. в Германии и Конституционная хартия Пруссии 1850 г.
4.
Интеграция германского госу-
дарства. Конституция германской империи
1
15
Нацио-
нально-
ПК-4
ПК-5
1.
освободительных революций в Центральной
государствен-
и Южной Америке в первой трети
ное строитель-
ХIХ в.
ство в странах
2. Национально-государственное строи-
Центральной и
Южной
тельство в латиноамериканских
Аме-
странах в ХIХ в.
рики в ХIХ –
3.
ХХ вв.
1
16
Причины и ход национально-
Реформы в Центральной и Южной
Америке в ХIХ в.
Госу-
ПК-4
1.
Реставрация Мэдзи в Японии –
дарства и право ПК-5
пример государственно-правовой поддержки
Японии и Ки-
«сверху»
тая во второй
2.
Формирование
демократиче-
половине ХIХ
ского государства и современного права в
– первой поло-
Японии после Второй мировой войны
вине ХХ вв.
3.
Начало модернизации Китая в
ходе восстаний конца ХIХ в. и Синьхайской
революции 1911-1913 гг.
4.
Новый этап государственно-
правовой модернизации в современном Ки-
тае.
1
17
Фран-
цузское
ПК-4
госу- ПК-5
1.
Третья республика во Франции конца
ХIХ – начала ХХ в. и её кризис
дарство и пра-
2.
во в ХХ в.
Избирательная реформа в первой поло-
вине ХХ в.
3. Проблемы взаимодействия законодательной и исполнительной власти
в Четвёртой республике
4. Проблемы конституционного развития
Франции в первые послевоенные годы
5. Тенденции развития Пятой республики
1
18
ское
Герман-
ПК-4
государ- ПК-5
1. Кризис власти и Ноябрьская революция в
Германии. Конституционно-
ство от падения
империи
Го-
политическое развитие Веймарской республики.
генцоллернов
до
ния
2. Государственный строй и законодатель-
объединеФРГ
ство фашистской диктатуры в
и
Германии
ГДР.
3. Создание ФРГ и ГДР. Западногерманский
конституционализм в конце 1940-х
— 1980-х гт.
4. Объединение двух Германий: конституционно-правовое развитие страны нарубеже тысячелетий.
1
19
США в ПК-4
1.
Новейшее вре- ПК-5
Появление первых элементов
этавизма в США в начале ХХ в. Механизм
мя
чрезвычайного государственного регулирования в годы Первой мировой
войны
2.
Американское государство в
период «процветания» в 1920–е гг. Первая
реакция властей на Великую депрессию
1929 -1933 гг.
20
3.
«Новый курс» Франклина Ру-
звельта
4.
Конституционные изменения в
первой трети ХХ в.
5.
Завершение складывания ме-
ханизма государственного регулирования
после Второй мировой войны. Фактическое
расширение полномочий исполнительной
власти
6.
Обострение расовой проблемы
и попытка её судебного и законодательного
решения. Политика мультикультуризма
7.
Законодательство в борьбе с
политическим инакомыслием и дальнейшая
демократизация
социально-
политической жизни США в 1960 – 1970-е гг.
2
20
Крах
мировой
ПК-4
си- ПК-5
стемы колони-
8.
Активизация судебной власти
1.
Распад
Австро-Венгерской
империи и образование независимых государств в Центральной Европе
ализма и обра-
2.
Создание
доминионов
и
зование новых
трансформация их в независимые государ-
независимых
ства
государств.
в рамках Британского Содружества
3.
Государства в Центральной и Юго-
Восточной Европе в период между
двумя войнами
4.
Борьба азиатских колоний за незави-
симость и их успехи в
государственном строительства
5.
Народно-демократические ре-
волюции и их политико-конституционные
последствия
6.
Крах колониального режима в
Африке в середине ХХ века и особенности
развития молодых независимых госу-
дарств
7.
Политические
изменения
в
странах Центральной и Юго-Восточной
Европы на рубеже 1980 – 1990-х гг.
1.5. Образовательные технологии
Наимено-
Компе-
Образо-
вание раз-
тенции
ватель-
дела дис-
ная тех-
циплины
нология
Содержание образовательных технологий в ходе учебных занятий
(модуля)
Древние
ПК-4
Органи-
Игра «Суд при дворе царя Хаммурапи». Студенты де-
цивилиза-
ПК-5
зацион-
лятся на четыре подгруппы: 1) царские судьи, 2) потерпевшие
но-
(3 человека), 3) обвиняемые (3 человека); 4) царские стражни-
деятель-
ки и палачи.
ции
ностная
игра
Задача потерпевших и обвиняемых предложить судьям
как можно более сложную ситуацию с правонарушением в
уголовном праве, сфере наследования и в обязательственных
правоотношений. Задача судей вынести решение в точном соответствии с текстом законов Хаммурапи.
Великая
ПК-4
колло-
ПК-5
квиум
Студенты делятся на подгруппы: А. Первая подгруппа
защищает точку зрения о неизбежности и исторической обу-
Француз-
словленности Великой Французской революции с позиции
ская рево-
анализа государственно-правового аспекта проблемы. Б. Вто-
люция
рая группа представляет противоположную точку зрения о
существовании во французской государственно-правовой системе «старого режима» потенциала к реформированию и
преодолению кризиса конца 1980-х – начала 1990-х гг. В.
Жюри выносит решение о том, какая из команд представила
наиболее аргументированную позицию.
1.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
22
1.6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущим контролем и промежуточной аттестации для студентов является выполнение промежуточного тестирования и контрольных заданий по темам. (Образцы и примеры представлены в
разделе 7 и 1.6.3).
Первый промежуточный тест по теме: « Древний мир». Второй промежуточный тест по теме: «Средние века», а третий тест по теме: «Новое время».
Тестирование проводится на практических занятиях. Тесты и контрольные задания состоят
из 10-15 вопросов. На выполнение тестов отводится 20 мин. Работа выполняется индивидуально,
без использования дополнительных источников. Ответы вписываются в предоставленные бланки
ответов.
Оценка тестирования:
•
количество вопросов для тестирования из общего числа - 10;
•
начисление штрафных баллов за каждый неправильный ответ - 1;
•
необходимое количество баллов для зачета теста – 17 баллов (68%);
•
режим самопроверки (неограниченное количество попыток) (да/нет);
•
время прохождения теста – 40 мин.
1.6.2.Оценочные средства для итогового контроля
К итоговому контролю (экзамену) допускаются студенты, успешно сдавшие промежуточные
тесты по темам «Древний мир», «Средние века» и «Новое время», а также выполнившие все задания для самостоятельной работы (см. 1.6.3.). Образцы экзаменационного билета представлены в пункте (7.3). Общетеоретические вопросы представлены в пункте 3.
1.6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
В данном разделе представлены примеры заданий для самостоятельной работы студентов в
ходе освоения дисциплины «ИГПЗС».
Самостоятельная работа № 1.
Ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
1. Укажите особенности варнового и кастового строя в Древней Индии. Какое влияние он
оказал на развитие индийского государства и права?
2. Чем города-государства Древней Греции отличаются от городов-государств Древней
Месопотамии? Дайте характеристику государственного строя Афинского полиса.
3. Среди полисов Древней Греции особое положение занимала Спарта. В чем уникаль-
ность Спартанского государства? Попытайтесь определить форму правления в этом
государстве.
4. В середине VI в. до н.э. римский царь Сервий Туллий провел реформы, имевшие важные социальные и политические последствия. Покажите роль этих реформ в складывании римской государственности.
5. Основу Римского государства в период республики составляли народные собрания, се-
нат и магистратуры. Дайте характеристику этим органам власти и управления. Как они
взаимодействовали друг с другом?
6. Определяя форму правления в ранней Римской империи, одни исследователи характеризуют ее как монархию, другие – как диархию. Насколько, на ваш взгляд, правы те и
другие? Дайте собственную оценку государственному строю принципата.
7. Сравните общественный и государственный строй у франков и англосаксов. Каковы основные черты варварского общества и государства?
8. Важным элементом уголовного права варварских народов раннего Средневековья была
система композиций. Покажите ее значение для регулирования правоотношений того
времени, основываясь на материалах Салической правды и других варварских судебников.
Самостоятельная работа № 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1. Сопоставьте развитие государства во Франции и в Англии в период сеньориальной монархии. Как английским королям удалось провести государственную централизацию?
2. Органом сословного представительства во Франции являлись Генеральные штаты.
Укажите их состав, порядок созыва и формирования, определите полномочия данного органа. Чем Генеральные штаты отличаются от других сословнопредставительных собраний в странах Западной Европы?
В XI–XII вв. в Европе произошла «папская революция». В чем она заключалась и каковы ее
последствия для развития канонического права?
Принято считать французский абсолютизм XVII–XVIII вв. «классическим». Дайте характеристику государственной системы при абсолютной монархии. Наблюдалось ли во Франции
такое явление, как «просвещенный абсолютизм»?
В 1640 г. в абсолютистской Англии началась Великая революция. Насколько демократическим или авторитарным было созданное в ходе революции новое английское государство?
Покажите его эволюцию до Реставрации монархии Стюартов.
Чем парламентская монархия отличается от дуалистической? Покажите это отличие на
примере Англии XVII–XX вв.
Конституция США 1787 г. установила строй президентской республики и принципы федерализма. Какие изменения претерпели конституционные основы американского государства с конца XVIII до начала XX вв.?
Проведите сравнительный анализ французских конституций эпохи Великой революции
1789–1799 гг. Почему якобинская конституция так и не стала действующим законом страны?
1.6.4. Темы рефератов
1. Сравнительный анализ Законов 12 таблиц и Законов Ману.
2. Эволюция Афинской демократии.
3. Сравнительный анализ государственно-правовой системы ранней и поздней Римской им-
перии.
4. Обычное право салических франков.
5. Государственное устройство Священной Римской империи согласно «Золотой булле».
6. Сравнительный анализ функций и полномочий Генеральных штатов и Британского парламента.
24
7. Специфика английской реформации и ее влияние на становление английского абсолютизма.
8. Идейные источники гражданского законодательства Наполеона I.
9. Эволюция Британской демократии в XIX веке.
10. Сравнительный анализ государственно-правовых систем фашистской Италии и нацистской Германии.
1.6.5.Требования к содержанию, объему и оформлению реферата
Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источников информации (статей, монографий и др.) по определенной тематике, с элементами сравнительного анализа данных материалов и с последующими выводами. Основная цель написания реферата – изложить идеи, представленные в реферируемых источниках, раскрыть основные тезисы
исходного текста. Основное требование к реферату – его аналитический характер.
В качестве исключения данное требование не распространяется на ситуации, когда эссе выполняется на тему, по которой еще нет большого числа релевантных источников (например, если
речь идет о недавно выделенном или объективно лишь недавно появившемся явлении), а также
когда эссе представляет собой анализ конкретного случая, примера, взятого из художественной
или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни, собственного опыта автора. В процессе написания реферата необходимо продемонстрировать:
• умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том
числе и на иностранных языках);
• умение сжато, но содержательно, излагать основные положения и тезисы, представленные
в реферируемых литературных источниках;
• умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся
научную информацию, проводить сравнительный анализ различных взглядов, точек зрения на те
или иные вопросы;
• умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.
Объем реферата 8-10 страниц (включая титульный лист, оглавление и список литературы).
Содержание реферата.
В реферате студент может:
1) провести сравнительный анализ различных точек зрения на одну и ту же проблему;
2) аналитически проследить логику развития взглядов по конкретному вопросу;
3) критически проанализировать понятие, теорию, концепцию, подход;
4) на основе анализа литературных источников выделить и обосновать новую проблему.
Структура реферата.
Реферат должен содержать следующие обязательныекомпоненты (каждый из перечисленных разделов должен начинаться с новой страницы):
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
Во Введении обосновывается проблема, которая рассматривается в реферате, обосновывается ее важность и актуальность. Здесь также формулируется цель реферата то, что в самом общем
виде должно стать результатом данной работы, а также задачи. Объем Введения обычно составляет одну страницу.
Основная часть. Данный раздел занимает основной объем реферата. В нем последовательно
раскрывается выбранная тема. Основная часть должна быть разделена на структурные элементы
(главы, параграфы), имеющие свои содержательные названия. Структурные элементы основной
части должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста (Глава 1…, Глава 2… и т.д.).
Обозначение параграфа внутри каждой главы включают номер главы и порядковый номер параграфа (1.1, 1.2, 1.3 и т.д.). В случае если параграфы разделены на более мелкие единицы – подпараграфы, нумерация включает номер главы, номер параграфа, номер подпараграфа (1.1.1,1.1.2,
1.1.3 и т.д.). После номера параграфа или подпараграфа в тексте точка не ставится.
Заключение. В данном разделе автор реферата приводит собственные выводы, основанные
на проделанном в реферате анализе литературных источников. Выводы должны быть краткими и
четкими. Также указываются проблемы, «высветившиеся», но нерешенные в ходе работы над рефератом. Объем Заключения обычно составляетодну страницу.
Список литературы. В списке литературы приводятся библиографические описания только
тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте. Библиографические описания
всех источников, на которые автор ссылается в реферате, должны быть указаны в списке. Учебная
литература (учебники, учебные и учебно-методические пособия) при написании реферата должна
использоваться в минимальном объеме. Для подготовки реферата в качестве литературных источников необходимо использовать преимущественно монографии, журнальные статьи (прежде всего, вышедшие за последние 5-7 лет). Необходимое число литературных источников зависит от
специфики тематики конкретного реферата. Однако в среднем число литературных источников
для реферата должно быть не менее 3-4 наименований.
26
Самостоятельность текста. Хотя реферирование предполагает, главным образом, изложение
чужих точек зрения, тезисов, идей, мыслей, концепций, изложенных в других литературных источниках, реферат не должен превращаться в конспект первоисточников или в набор цитат и парафраз из них. Реферат должен быть полноценным, законченным, самостоятельным текстом, автором которого является студент. При этом реферат может содержать и оценочные элементы. Автору не запрещается высказывать свою точку зрения по освещаемой проблеме. Однако в этом случае она не должна быть голословной, любые тезисы, высказываемые автором реферата, должны
быть аргументированы. При изложении автором реферата своих критических замечаний, точки
зрения на конкретную проблему обычно используются неопределенно-личные или безличные
предложения, т.е. предложения, в которых в роли главного члена выступает форма 3-го лица: «думается, что», «есть основания предполагать, что», «логично предположить, что», «было показано,
что» и т.д.
Стиль изложения. Текст реферата должен соответствовать нормам русского литературного
и профессионального языка. При его написании необходимо продемонстрировать умение излагать
мысли в научном стиле, для которого нехарактерно увлечение эмоционально насыщенными эпитетами, образами и метафорами. Вместо этого в научном тексте обычно более широко используются устойчивые структуры и обороты, что позволяет читателю сосредоточить свое внимание на
содержании (фактах, суждениях, умозаключениях, аргументах). При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков,
если существуют эквивалентные понятия в русском языке. Перед тем, как работа будет сдана,
текст должен быть проверен на наличие ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены.
Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо. В качестве исключения данное требование может не выполняться в случае, когда реферат выполняется
по крупной монографии, по которой ещё нет большого количества литературных источников.
Распечатанный текст реферата должен быть скреплен при помощи папки-скоросшивателя
или степлера.
1.6.6.Критерии оценки рефератов
При оценке реферата преподаватель руководствуется следующими критериями:
•
соответствие содержания текста выбранной теме;
•
наличие четкой и логичной структуры;
•
качество аналитической работы, проделанной при написании реферата;
•
использование адекватных выбранной теме литературных источников;
•
самостоятельность написания текста;
•
обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их по-
ставленной цели;
•
отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фак-
тических ошибок;
•
сдачи реферата в установленный срок.
Учитывая перечисленные выше критерии оценки написания реферата, преподаватель оценивает данный вид работы от 1 до 4 баллов.
1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Список рекомендуемой литературы
Основная
Учебники
1.
Графский В. Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов / В.Г.
Графский; Институт государства и права РАН. - 3-e изд., доп. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. - 816 с. - (Университетская серия).- ЭБС : http://znanium.com/
2.
История государства и права зарубежных стран. В 2-х т. : Т.1. Древний мир и
Средние века: Учебник / Под ред. Н.А. Крашенинниковой, О.А. Жидкова. - 3-е
изд. ; перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2009. - 720с. - (Классический университетский
учебник)
3.
История государства и права зарубежных стран. В 2-х т. : Т.2. Современная эпоха:
Учебник / Под ред. Н.А. Крашенинниковой, О.А. Жидкова. - 3-е изд. ; перераб. и
доп. - М.: НОРМА, 2009. - 816с. - (Классический университетский учебник)
4.
История государства и права зарубежных стран. В 2-х т.: Т. 1. Древний мир и
Средние века: Учебник / Отв. ред. Н.А. Крашенинникова и др. - 3 изд., перераб. и
доп. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2013 - 720 с.- ЭБС : http://znanium.com/
Источники
1. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В 2-х тт. Т.1.: Древний
мир и Средние века. / МГУ им. М.В. Ломоносова. / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. –
М., 2009.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В 2-х тт. Т.2.: Современное государство и право. / МГУ им. М.В. Ломоносова. / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. – М., 2009.
28
Дополнительная
1.
Американское государство накануне ХХI века /Отв. ред. А.А. Пороховский.
М., 2000
2.
Античная Греция: Проблемы развития полиса. М.,1983.
Бажанов Е.П. Китай и внешний мир. М., 1990.
3.
Барг М.А. Народные низы в английской революции ХVII в. М., 1967.
4.
Батыр К.И. Государство и право Франции периода буржуазной революции.
М., 1989.
5.
Батыр К.И. Всеобщая история государства и права. М., 1994.
6.
Беляев Е.А. Арабы, ислам и Арабский халифат в раннем средневековье. М.,
7.
Бергер Политическая модель древнегреческой демократии. М., 1966.
8.
Берк Э. Размышления о французской революции. М., 1989.
9.
Бланк А.С. Старый и новый фашизм. М. 1987.
10.
Бовыкин В.И. Из истории возникновения первой мировой войны. М., 1961.
11.
Богдановская И.Ю. Закон в английском праве. М.,1987.
12.
Борисюк В.И. Политические институты США: история и современность.
1966.
М.,1998.
13.
Васильев Л.С. История Востока. В двух томах. М., 1994.
Воробьёв М.В. Ислам и семья. М., 1980.
14.
Всемирная история. В 13 томах.
Галкин И.С. Создание Германской империи. М., 1986.
15.
Государство и управление в США. М., 1985.
16.
Городецкий И.Е. История фашизма в Западной Европе. М., 1978.
17.
Гофер Ж Цивилизация средневековой Европы. М., 1992.
18.
Гребенюк А.В. Цивилизации античного мира и средневековой Европы. М.,
19.
Громаков Б.С. История рабовладельческого государства и права (Афины и
1994.
Спарта). М., 1986.
20.
Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента. М., 1960.
21.
Дамдамаев М.А. Древние цивилизации. М., 1989.
22.
Дьяконов И.М. Общественный и государственный строй Древнего Двуречья.
М., 1989.
23.
Иванян Э.А. Белый дом: президенты и политика. М., 1976.
24.
Игнатенко А.В. Древний Рим: От военной демократии к военной диктатуре.
М., 1991.
25.
История и культура Китая: Сб. статей. М., 1974.
26.
Клочков И.С. Древняя культура Вавилона. М., 1983.
27.
КрашенинниковаН.А. Индусское право: История и современность. М., 1982.
28.
Крашенинникова Н.А. Право древневосточных цивилизаций. М., 1992.
29.
Крутоголов М.Н. Государственный строй Франции по Конституции Пятой
республитки. М., 1960.
30.
Кычанов В.И. Основы древнекитайского права. М., 1985.
31.
Кычанов В.И. Основы средневекового китайского права. М., 1986.
32.
Латыщев И.А. Конституционный вопрос в послевоенной Японии. М., 1969.
33.
Ливанцев К.Е., Бельсон Л.М. История государства и права США. М., 1983.
34.
Лифшиц Е.Э. Право и суд в Византии (IV – VIII вв.) М., 1976.
35.
Лопухов Б.Р. История фашистского режима в Италии. М., 1977.
36.
Мальков В.А. «Новый курс» в США. М., 1980.
37.
Мишин А.А. Современный капитализм: политические отношения и институ-
ты власти. М., 1984.
38.
Мишин А.А. Принцип разделения властей в конституционном механизме
США. М., 1984.
39.
Молчанов Н.Н. Генерал де Голь. М., 1972.
40.
Немецкий город ХIV – ХV вв. Сб. материалов. М., 1986.
41.
Возникновение современного государства в Японии. М., 1964.
42.
Очерки кодификации и новеллизации современного гражданского права. М.,
43.
Очерки новейшей истории Японии. М., 1957.
44.
Перегудов С.П. Конституционная реформа в Великобритании. (Эволюция по-
1983.
литических институтов на Западе). М., 1999.
45.
Переломов Л.С. История Цинь – первое централизованное государство в Ки-
тае. М., 1962.
46.
Правовые системы стран мира. Энциклопедический справочник. М., 2001.
47.
Принципы функционирования двухпартийной системы США. М., 1985.
48.
Савело К.Ф. Раннефеодальная Англия. Л., 1977.
49.
Савельев В.Н. Германское гражданское уложение. М., 1983.
50.
Савельев В.А. История римского частного права. М., 1986.
51.
Хачатурян Н.А. Возникновение Генеральных штатов во Франции. М., 1976.
52.
Хачатурян Н.А. Сословная монархия во Франции (ХII – ХV вв.). М., 1984.
53.
Эйдус Х.М. История Японии с древнейших времён до наших дней. М., 1965.
30
Программное
обеспечение
и
Интернет-ресурсы
СПС «Консультант+»
Система «Гарант»
ПК «ЮСИС»
«Кодекс»
УСПС «Ваше право»
Рекомендуемые сайты:
http://www.db.informika.ru – ПК «ЮСИС»
http://www.1c.ru/ist/nz/nz.htm –УСПС «Ваше право»;
http://www.rg.ru – «Российская газета»;
http://eldorado.forte94.ru –СПС «Кодекс»;
http://www.bankrotstvo.ru
http://www.garant.ru – СПС ГАРАНТ
http://www.chelt.ru/list-3.html – Интернет-версия журнала «Человек и труд»
http://www.dis.ru/kp – Журнал «Кадры предприятия»
http://www.kadrovik.ru/index.php Сайт «Кадровик.ру»
http://www.minjust.ru Сайт Минюста
http://www.odele.ru/law/25.htm – Федеральный деловой портал «Деловой Центр»
http://www.pravopoliten.ru – Каталог российских правовых ресурсов»Правополитен»
http://www.scli.ru – Научный центр правовой информации
http://www.scli.ru – Сайт Верховного суда РФ»
http://www.npf.ru:8101/project/3tur.htm – Фонд «Новое поколение»
1.8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Мультимедийное оборудование, бланки, карандаши, бумага. Специального оборудования
не предусмотрено.
2. Перечень вопросов к зачету
Зачет не планируется.
9. Перечень вопросов к экзамену
К итоговому контролю (экзамену) допускаются студенты, успешно сдавшие 3 промежуточных
теста , а также выполнившие все задания для самостоятельной работы (см. 1.6.3.). Экзаменационный билет состоит из двух частей:
1.Тестовая часть
2.Общетеоретическая часть
Образец экзаменационного билета представлен в пункте (7.3).
Тестовая часть состоит из 10 вопросов по пройденным темам.
Общетеоретические вопросы:
1. Предмет, методология и периодизация истории государства и права
зарубежных стран.
2. Древнейшие цивилизации Востока.
3. Законы Хаммурапи.
4. Государственный строй и социальная структура Древнего Египта.
5. Древнеегипетское право.
6. Общественный и государственный строй Древней Индии.
7. Древнеиндийское право.
8. Общественный и государственный строй Древнего Китая.
9. Право Древнего Китая.
10. Цивилизации и государства древних хеттов, ассирийцев и персов.
11. Государство и право в Афинах.
12. Спартанское государство и право.
13. Древняя Римская республика.
14. Римская империя.
15. Источники Римского права.
16. Римское право.
17. Франкская империя.
18. Развитие государственности средневековой Франции.
19. Становление и развитие правовой системы средневековой Франции.
20. Общественный и государственный строй средневековой Германии.
21. Правовая система средневековой Германии.
22. Раннефеодальный период развития Англии.
23. Формирование абсолютной монархии в средневековой Англии.
24. Правовая система средневековой Англии.
25. Государство и право Византии.
26. Арабский халифат и мусульманское право.
27. Государство и право средневекового Китая.
28. Средневековое государство Японии.
32
29. Основные черты права средневековой Японии.
30. Средневековое государство и право Индии.
31. Английская буржуазная революция ХVII века.
32. Британская колониальная империя.
33. Развитие права в Великобритании в Новое время.
34. Великобритания в Новейшее время.
35. Возникновение и становление Соединённых Штатов Америки.
36. Развитие правовой системы США в Новое время.
37. «Новый курс» Франклина Рузвельта.
38. Совершенствование правовой и государственной структуры США в
Новейшее время.
39. Образование и развитие латиноамериканских государств в Новое время.
40. Государство и право Франции от революции 1789-1894 гг. до Первой
империи.
41. Государственный строй Франции от режима Реставрации до Парижской
коммуны.
42. Государственный строй Парижской Коммуны 1871 г.
43. Правовая система Франции в Новое время.
44. Третья республика и колониальная политика Франции в Новое время.
45. Государство и право Франции в Новейшее время.
46. Эволюция государственности Германии в Новое время.
47. Право Германии в Новое время.
48. Веймарская республика в Германии.
49. Германия во времена фашизма.
50. Германия после Второй мировой войны.
51. Право Германии в Новейшее время.
52. «Эпоха великих реформ» в Японии ХIХ в.
53. Япония в Новейшее время.
54. Китайское государство в Новое и Новейшее время до 1949 г.
55. Китайская Народная Республика: общественный и государственный
строй.
56. Развитие правовой системы Китая в Новое и Новейшее время.
57. Латинская Америка в Новейшее время.
58. Италия в Новейшее время.
59. Распад мировой колониальной системы и образование независимых
государств.
60. Государства Центральной и Восточной Европы после Второй мировой
войны.
4.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
Рабочая программа призвана помочь студентам в организации самостоятельной работы по
освоению курса «ИГПЗС». «ИГПЗС» - одна из основных социально-гуманитарных дисциплин, которая изучается на протяжении 2 семестра. Программа содержит учебную программу дисциплины,
составленную в строгом соответствии с учебным планом по специальности и государственным
образовательным стандартом ВПО.
Учебно-методические материалы по подготовке практических занятий в Программе представлены отдельно по каждому разделу дисциплины в соответствии с программой дисциплины и
последовательностью изучения курса.
В каждом разделе даны:
1) учебно-методические материалы лекционного курса, вопросы и задания для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы;
2) учебно-методические материалы по подготовке практических занятий, содержащие планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки. Выполнение упражнений даст возможность студентам глубже усвоить теоретический материал, применить полученные знания на практике, выработать прочные умения и навыки анализа исторических источников.
В программе представлены также контрольные тесты, которые позволят проверить уровень
усвоения изученного материала.
Многие упражнения и задания для самопроверки по трудным, не имеющим однозначно
интерпретации темам. Системный подход к описанию подходов в исторической науке в данном
комплексе представлен в тесном взаимодействии с функциональным и коммуникативным.
В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к историческим словарям и справочникам.
34