Проект положения о порядке ведения ученических тетрадей и их

Комитет по образованию г.Барнаула
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №84»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
протоколом педагогического
совета от _________ № ___
Директор муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа
№84»
______________И.Н.Агафонова
СОГЛАСОВАНО
протоколом заседания
профсоюзного комитета
от __________№_____
председатель профкома
_________ С.В.Андросик
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«СОШ №84» города Барнаула Алтайского края
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом
N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным
программам
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования (приказ Министерства образования РФ от 30.08.2013 г. № 1015), Методическими
рекомендациями по формированию системы оплаты труда работников общеобразовательных
учреждений Алтайского края, реализующих образовательные программы дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего, образования, утвержденными приказом
Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 25.09.2013 №4159,
Уставом МБОУ «СОШ №84», Положением по формированию системы оплаты труда работников
МБОУ«СОШ №84» города Барнаула и другими нормативно-правовыми актами федерального,
регионального и муниципального уровня, регламентирующими единые подходы к ведению и
порядку проверки ученических тетрадей.
1.2. Настоящее Положение устанавливает требования к ведению и оформлению ученических
тетрадей, определяет количество и назначение тетрадей по предметам, порядок проверки
письменных работ учащихся, а также установление и размер доплат за проверку тетрадей.
1.3. Настоящее положение вступает в силу с момента издания приказа по школе до издания нового
Положения.
2. Количество и назначение ученических тетрадей
начальная школа:
№ п/п
1
2
Учебный
предмет
Русский язык
Количество тетрадей
Комментарий
текущих
контрольных
Прописи(1 класс)
Тетрадь для творческих
работ
В 1 класс нет
тетрадей для
контрольных
работ
2-4
1
Допускается наличие
тетрадей по
Литературное литературному чтению, в
чтение
которых выполняются
творческие виды работ
(сочинения, рисунки,
1 (КИМ)
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в
УМК
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в УМК
планы к произведениям,
определения
литературных понятий и
пр.)
1-2
Рабочие тетради
3
Математика
Проверочные тетради
2-4
5
7
Окружающий
мир
Иностранный
язык
1
1 тетрадь для
контрольных
работ
1
Тетрадь, тесты.
1
1-2
Тетрадь
ИЗО
Нет
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в
УМК
Нет
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в
УМК
Рабочая тетрадь
9
Технология
Рабочая тетрадь
10
Музыка
Рабочая тетрадь
11
Физ. культура
Нет
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в УМК
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в
УМК
Альбом
8
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в УМК
Допускается
использование рабочих
тетрадей на печатной
основе, входящих в
УМК
Нет
Средняя и старшая школа:
по русскому языку в 5-9 классах – по 4 тетради (2 рабочие, одна для работ по развитию речи–
сочинений, изложений, другая – для контрольных работ, диктантов), 10-11 классах – по 3 тетради
(в том числе две рабочие, 1- для контрольных работ, диктантов, сочинений, изложений);
возможно ведение одной тетради для контрольных работ на два учебных года в 10-11 классах;
по литературе в 5-9 классах – по 1 тетради, в 10-11 классах - по 2 тетради (1 рабочая, 1 тетрадь для
контрольных работ).
по математике в 1-4 классах – по 2 тетради (в начальной школе, кроме того, тетрадь на печатной
основе), 5-11 классах - по 3 тетради (2 рабочие и тетрадь для контрольных работ);
по иностранным языкам - во 2-11 классах, по 1 рабочей тетради;
по биологии, физике, химии - 2 тетради (одна для выполнения классных и домашних обучающих
работ, решения задач, вторая - для оформления лабораторных, практических, экспериментальных
работ, работ практикума);
по географии, природоведению, истории, технологии, ОБЖ, музыке, черчению - по 1 тетради.
Допускается применение тетрадей на печатной основе, а также КИМов, разработанных авторами
программ.
3. Требования к оформлению и ведению тетрадей
3.1. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12-18 листов. Допускается
использование общих тетрадей.
3.2. Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид. На ее обложке (первой
странице) делается следующая запись:
Тетрадь
для работ
по математике
ученика(цы) ____8__ класса __Б_
МБОУ « СОШ № 84»
Иванова
Ивана
На обложке тетрадей для контрольных работ, работ по развитию речи, лабораторных и
практических работ делаются соответствующие записи.
тетради по иностранному языку подписываются на изучаемом языке.
3.3. При выполнении работ учащиеся должны соблюдать поля с внешней стороны. обязательно
выделяются поля в тетрадях по русскому языку и математике в 1-11 классах и в тетрадях для
контрольных работ по всем предметам. В остальных случаях поля выделяются по усмотрению
учителя. Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях по всем
предметам.
3.4. Дата выполнения работы записывается в строку арабскими цифрами и названием месяца в 1-4
классах, на полях арабскими цифрами в тетрадях по математике в 5
-11-м классах, прописью - в тетрадях по русскому языку в 1-11-м классах, цифрами на полях или
строке в тетрадях по остальным предметам.
3.5. Размер полей в тетрадях устанавливается учителем с учетом специфики письменных работ по
учебному предмету.
3.6. На каждом уроке в тетрадях следует записывать его тему, а на уроках по русскому языку,
математике– указать вид выполняемой работы (классная, домашняя, самостоятельная, диктант,
изложение, сочинение и т.д.).
3.7. Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру
(после заголовка точка не ставится):
Работа над ошибками
Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру или на полях (краткая
форма записи):
1вариант
Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме.
Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки).
Образец: Упражнение 234 (3-4кл)
Упр.234 (1-2)
В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы.
Знаки препинания (запятые) не ставятся.
Например: ветер
восток
песок
При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с
большой буквы, через запятую.
Например:
Ветер, восток, песок.
При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений
слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:
существительное-сущ.,
прилагательное-прил.
Название падежей указывается заглавной буквой (Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)
Следует определить, что обозначения над словами выполнять карандашом. Все подчеркивания
делаются только по линейке .
При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных
образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после
определенных сокращений терминов.В математике при сокращении наименований единиц
измерений точки не ставятся, например: мм, м, кг и др.
Учителя начальных классов проводят «минутки чистописания»:
1-2 класс- 2 строки, ежедневно.
3-4 класс- 3 строки, 2-3 раза в неделю.
.
Учитель прописывает образцы в тетрадях, указывая типичные ошибки и пути их
исправления. Важно обращать внимание детей на положение тетради, посадку, правильно ли они
держат ручку. Многие учителя применяют различные приспособления для формирования
каллиграфического письма: трафареты, кальку и т. д. Для стимулирования детей в практике
используются различные приемы поощрения: надписи на обложке (Твою тетрадь приятно
проверять! Пишу красиво и грамотно. Чистюлька. Пишу на «5»!), выставки лучших тетрадей. К
приемам стимулирования относятся и ежедневное оценивание выполненных работ в отношении
каллиграфии. Обычно оценка выносится на поля. Рекомендуется иногда выставлять оценки и в
журнал. Но не следует превращать работу по каллиграфии в своеобразное наказание для детей.
Учитель должен помнить о принципах ди
При письменном морфемном разборе слов необходимо более четко и аккуратно выделять
каждую морфему. Если к корню (приставке, суффиксу, окончанию) слова относятся три (две,
четыре, пять) буквы, то и обозначить эти морфемы простым карандашом надлежит более точно.
При синтаксическом разборе волнистой линией надлежит подчеркивать только определение, если
изучение второстепенных членов предложения предусмотрено программой. При оформлении
словосочетаний допускается, помимо традиционной, форма оформления, вытекающая из
требований программы для 5-го класса .
3.8.В оформлении задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач
оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы, допускается их
неполная запись (по начальным буквам).
Например:
Маленькие- 7 м.
М.-7 м.
?
Большие - 3м.
?
Б.-3 м.
Существует несколько форм записи решения задач:
а)по действиям, выражением, уравнением
Ответ пишется полный: Ответ: всего купили 10 мячей.
б) по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса
Ответ пишется кратко: Ответ:10 мячей.
Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением.
Допускается запись условия задачи в виде рисунка, графического изображения
Названия граф (колонок) пишется с большой буквы.
и таблицы.
При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся
соблюдения следующих норм:
- записать выражение полностью;
- указать цифрами над знаками порядок действий;
- расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы
вычислений), отступив вниз одну клетку;
- записать окончательное значение выражения.
Например:
3 1 4
2
3450-145*2+1265:5=3413
1)145*2=290
2) 1265 5
3) _3450
6 253
290
15
3160
4) + 3160
253
3413
Приводим образцы оформления сложных уравнений, как это требуют учителя математики в средней
школе.
Х+ 56*2= 638
Х+112=638
Х=638-112
Х=526
526+56*2=638
638=638
Все письменные вычисления выполняются справа от уравнения.
Оформлению записи задач геометрического типа учащихся также необходимо обучать.
Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения нужно подписывать
ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным и письменным шрифтом, прописными
буквами латинского алфавита.
А
В
Д
С
Слова длина, ширина прямоугольника не допускается обозначать кратко латинскими буквами.
Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь
прямоугольника.
Образец краткой записи и решения задачи:
Длина –12 см
а = 12 см
Ширина – 6 см
в = 6см
Периметр -? См
Р = ? см
S = ? см2
Площадь - ? см2
(12+6)*2=36 (см)
Ответ: Р = 36 см, S = 72 см2
12*6=72 (см2)
Ответ: Периметр-36 см, площадь=72 см2
При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования: записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку - рядом с числом писать
наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.
Образец: 675, 564, на 78, в 7 раз.
3.9. Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике выполняются в специальных
тетрадях, предназначенных для этого вида работ, в тетрадях по русскому языку записывается
только вид работы (например, диктант). То же относится и к обозначению кратковременных
работ, выполняемых в общих тетрадях.
4. Порядок проверки письменных работ учащихся
4.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы,
проверяются:
по русскому языку и математике:
в 1-5 классах и первом полугодии 6 класса - после каждого урока у всех учеников;
в втором полугодии 6 класса и в 6-9 классах – после каждого урока только у слабых учащихся, а
сильных - лишь наиболее значимые по своей важности, но с таким расчётом, чтобы раз в неделю
тетради всех учащихся проверялись (по геометрии в 8-9 классах – 1 раз в две недели);
в 10-11 классах - после каждого урока у слабых учащихся, а у остальных проверяются не все
работы, а наиболее значимые по своей важности, но с таким расчётом, чтобы 2 раза в месяц
учителем проверялись тетради всех учащихся;
по литературе в 5-9 классах – не реже 2 раз в месяц; в 10-11 классах – не реже одного раза месяц;
по иностранным языкам в 2-5 классах - после каждого урока; в 6 классе -2 раза в неделю; в 7
классе - наиболее значимые классные и домашние работы, но не реже одного раза в неделю; в 8-9
классах - после каждого урока только у слабых учащихся, а у сильных – наиболее значимые один
раз в две недели, а тетради-словари - не реже одного раза в месяц;
по истории, обществознанию, географии, биологии, физике, химии и остальным учебным
предметам выборочно, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже двух раз в учебную
четверть.
4.2. Изложения и сочинения по русскому языку и литературе, а также все виды контрольных работ
по предметам проверяются у всех учащихся.
4.3. Лабораторные и практические работы по биологии, физике, химии проверяются у всех
учащихся, возвращаются через 1-2 урока после проведения работ.
Число контрольных работ в год по классам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
диктант
6
12
11
11
8
8
6
5
3
изложение
1
2
2
2
2
2
3
сочинение
2
2
2
3
4.3. Контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1-11 классах проверяются и
возвращаются учащимся к следующему уроку;
изложения и сочинения в начальных классах проверяются и возвращаются учащимся не позже чем
через 2 дня, а в 5-11 классах – через неделю; сочинения в 9-11 классах проверяются не более 10
дней; контрольные работы по математике, физике, химии и иностранному языку проверяются, как
правило, к следующему уроку, а при большом количестве работ – через один-два урока.
4.4. В проверяемых работах по русскому языку и математике в 1-4-х классах учитель исправляет
все допущенные ошибки, руководствуясь следующим правилом:
а) зачеркивая орфографическую ошибку, цифру, математический знак, надписывает вверху
нужную букву или верный результат математических действий;
б) пунктуационный ненужный знак зачеркивается, необходимый пишется красной пастой;
в) при проверке тетрадей по русскому языку учитель обозначает ошибку определенным знаком:
I –орфографическая ошибка, V-пунктуационная (для удобства подсчета ошибок и классификации).
4.5. При проверке изложений и сочинений в 5-11 классах (как контрольных, так и обучающих),
кроме орфографических и пунктуационных, отмечаются фактические, грамматические, речевые
ошибки.
4.6. При проверке контрольных работ учащихся 5-11 классов по русскому языку и математике
учитель только подчёркивает и отмечает на полях допущенную ошибку, которую исправляет сам
ученик. В тетрадях «слабых» учеников зачеркивает неверно написанную букву, пунктуационный
знак, результат математических действий;
вместо зачеркнутого надписывает нужную букву или пунктуационный знак, результат
математических действий;
4.7. По иностранному языку в 5-11 классах учитель исправляет ошибку, допущенную учеником
4.8. Все контрольные работы обязательно оцениваются учителем с занесением оценок в классный
журнал. Самостоятельные обучающие письменные работы также оцениваются.
4.9. Проверенные контрольные работы (диктант, изложения) должны быть возвращены учителем к
следующему уроку по данному предмету; сочинения – через урок в 5-8-х классах, через десять
дней – в 9-11-х классах.
4.10. При оценке письменных работ учащихся руководствоваться соответствующими нормами
оценки знаний, умений, навыков школьников.
4.11. После проверки письменных работ учащимся даётся задание по исправлению ошибок или
выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных ошибок.
Работа над ошибками осуществляется в тех же
тетрадях, в которых выполнялись
соответствующие письменные работы.
5. Осуществление контроля
5.1. Контроль за порядком ведения и проверкой тетрадей осуществляет заместитель директора по
УВР или администрация школы.
5.2. Контроль осуществляется согласно плану внутришкольного контроля.
6. Установление доплат за проверку тетрадей
6.1. За проверку тетрадей учителям устанавливаются доплаты в соответствии с действующим
законодательством об оплате труда.
6.2. Доплата может быть отменена в случаях:
- неисполнения порядка проверки тетрадей;
- ухудшения качества проверки тетрадей.