Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
В ДОУ созданы условия для художественно - эстетического развития детей.
Имеются репродукции известных художников, творческие выставки детей, обзорную
экспозицию декоративно-прикладного искусства. В помещении детского сада оформлена
«Русская изба», позволяющий демонстрировать результаты детского творчества.
В групповых комнатах созданы условия для свободного рисования, лепки, аппликации
воспитанников. Удобны и практичны уголки для продуктивной художественной
деятельности. Навесные, приставные полки наполнены необходимым изобразительным
материалом: фоны разного цвета, размера и формы, изобразительный материал (краски,
гуашь, акварель, восковые мелки, пастель, фломастеры разной толщины, цветные
карандаши, пластилин), палитры для смешивания красок, инвентарь для уборки рабочего
места.
В дошкольном учреждении созданы условия для развития детей в театрализованной
деятельности. В групповых центрах имеются: костюмерная, в которой хранятся
костюмы, маски, парики, поролоновые шапочки; гримерная, где находятся аксессуары,
грим, косметика.В удобном для детей месте расположены разнообразные виды театров
(настольный - мягкая, деревянная, резиновая игрушки), теневой, на ладошке,
пальчиковый, на фланелеграфе, би-ба-бо (перчаточный, на гапите) куклы, театр игрушек и
масок и т.д.). В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для сюжетно- ролевых,
режиссерских игр, игр- драматизации . Имеются ширмы, декорации и т.д.
В ДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности.
Для приобщения детей к мировой и национальной музыкальной культуре в группах
созданы необходимые условия. Имеются профессиональные и детские музыкальные
инструменты: пианино, фонограммы песен и танцев, телевизор, DVD проигрыватель,
аудиокассеты и диски с записью музыкальных произведений и детских песенок, портреты
русских и зарубежных композиторов, мягкие игрушки. Создан центр музыкальных
инструментов: (трещотка, рубель, коробочка, тамбурины, рогатка с колокольчиками,
вертяшка, колотушка, погремушки, обручи, колокольчики, свистульки «горлица»,
«кукушка», ложки, тарелки, бубенцы, барабаны, колотушки, треугольник, констаньеты,
шаркунок, маракасы, кокирико, молоточки, металлофоны, ксилофоны. Изготовлены
разнообразные шумовые и ударные инструменты, предназначенные для звукотворчества;
наборы символов, состоящие из нот «мимических рожиц», из образов-символов; игрушкисамоделки (шумелки, стучалки, кричалки и мн.др.). Важными элементами предметно –
развивающей среды, как одного из условий развития музыкальных способностей
дошкольников являются: музыкально-дидактические игры, опорные карты, модели,
схемы, знаковая символика, сменные блоки, портреты композиторов, иллюстрации к
музыкальным произведениям, атрибуты к играм, детские музыкальные инструменты,
нестандартные шумовые инструменты, эмоциональный кубик.
В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности детей. Для
развития конструктивных навыков и умений ребенка в группах созданы необходимые
условия. Имеются крупный мелкий (настольный) и (напольный) строительные материалы;
конструкторы (металлические, деревянные, пластмассовые с различными способами
соединения деталей), «Лего»; мозаики, «Танграмы», разрезные картинки, игрушки
трансформеры, пазлы, сборные игрушки и схемы их сборки, игрушки-шнуровки,
игрушки-застежки, материалы для изготовления оригами, схемы по конструированию,
моделированию, образцы построек. Педагогами обеспечивается время и место для игр со
строительными материалами. Для обыгрывания имеются наборы мелких игрушек
(машинки, мелкие фигурки людей и животных и др.). В уголках по конструированию и
ручному труду имеется природный и бросовый материал.
В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей. Имеются
наглядные пособия, иллюстративный материал, плакаты «Рост и строение растений»,
«Природные зоны», «Явления природы», «Экосистемы», «Времена года», наборы картин,
коллекции природного материала «Причуды природы», гербарии, муляжи, календари
погоды. В групповых помещениях оформлены уголки озеленения, где созданы условия
для выращивания и ухода за растениями (фартучки, лейки, тряпочки, лопаточки, схемы по
уходу за комнатными растениями). Оборудованы исследовательские лаборатории, в
которых имеются экспериментально-исследовательское оборудование (трубки, колбы,
мерные стаканы и т. д.), схемы для проведения опытно- исследовательской деятельности.
Имеется зеленая зона – любимое место воспитанников ДОУ, общая площадь – 135,9
кв.м. Комнатные растения размещены по условным зонам .
На участке ДОУ имеется уголок леса, где дети наблюдают за растениями, сравнивают
деревья и кустарники, собирают природный материал (для гербария, поделок).
В ДОУ созданы условия для развития представлений о человеке в истории и
культуре.
Оборудована «Русская изба», где дети знакомятся с бытом, традициями, обычаями
русского народа.
Организована выставка «Мы все такие разные», которая способствует формированию у
дошкольников представлений о разнообразии национальных культур, о традициях,
обычаях и т.д.
Организован центр «Моя малая Родина», способствующий расширению представлений
детей о природе, культуре и традициях вятского народа.
Для формирования у детей элементарных представлений о правах оформлен центр
«Права ребенка».
Уголок пожарной безопасности информирует о правилах поведения при пожаре, и какие
правила пожарной безопасности необходимо знать. Веселые паровозики «везут» детям
знания о том, как нужно себя вести, если остался один дома, о правилах поведения на
дороге, о личной безопасности, о гигиене, об этикете для самых маленьких.
С целью профилактики безопасного поведения в быту и на улице оформлены центры
«Правила дорожного движения», «Уголок пожарной безопасности», оборудована среда в
группах, включающая в себя разнообразные атрибуты, имитирующие улицу села, города.
В ДОУ созданы условия для физического развития детей.
Имеется спортивное оборудование и инвентарь (гимнастические лестницы, мячи, обручи,
ворота футбольные, волейбольная сетка, блинчики для хождения (утяжелители),
бадминтон, скакалки, мячи разных размеров, наборы для игры в «городок», кегли,
мешочки с песком, обручи, атрибуты для проведения спортивных и подвижных игр,
картотека подвижных игр.
В группах имеются инвентарь и оборудование для физической активности детей. Для
физической активности детей на участке имеются мячи, лыжи. На участке созданы
условия для двигательной активности, расчерчены разнообразные классики, лабиринты.
Для формирования элементарных математических представлений в группах собран
демонстрационный и раздаточный материал для обучению детей счёту, развитию
представлений о величине предметов и их форме: комплекты цифр, счеты,
геометрические фигуры для магнитной доски, логико-математические игры ( геоконт
«Конструктор», «Копилка цифр», «Прозрачный квадрат», таблицы, карты-схемы,
чертежи, пооперационные карты, учебные приборы, дидактические игры, «Волшебные
часы», математическое лото, домино).
Имеется материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и
количестве (цифровые карточки, набор цифр, весы, мерные стаканчики др). Для развития
пространственных представлений имеется: доски со схемами, стенды; временных
представлений: календари, часы: песочные, с циферблатом
В ДОУ созданы условия для развития у детей естественнонаучных представлений. В
группах оборудованы экспериментальные уголки, где имеются материалы и приборы для
демонстрации и детского экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы
открыток и иллюстрации, настольно- печатные игры, магниты, очки, лупы и др.).
Имеются уголки для игр с водой и с песком.
Для реализации выбранных программ в МКДОУ д/с «Солнышко» функционирует
методический кабинет, где для сотрудников создана библиотека методической
литературы и периодических изданий (журналы «Дошкольное воспитание», «Детское
творчество», «Управление ДОУ», «Музыкальная палитра», «Ребенок в детском саду»,
«Официальные документы в образовании», «Руководитель ДОУ», справочная литература
и т.д.). Все пособия и материалы кабинета предназначены для дифференцированной
помощи педагогам в работе с детьми, родителями, для повышения их квалификации, для
сбора, изучения и обобщения лучшего опыта работы.