Предлагаемая структура образовательной программы

Предлагаемая структура образовательной программы.
1. Пояснительная записка то есть ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:
- на основе каких документов составлена программа;
- актуальность реализации ОП на современном этапе развития общества;
- кем составлена программа;
- обеспечение прозрачности ОП (то есть доступность средств СМИ, родителям):
- сроки вступления в силу и сроки реализации программы.
2. Основные термины и понятия ОП (очень понравилось в предлагаемой ОП), но
конкретизированные к ОУ.
3. Цели и ценности ОП.
4. Принципы построения ОП.
5. Адресность ОП (по результатам мониторинга «Готовность к освоению ОП»):
- возрастные особенности школьников;
- психологические особенности школьников;
- состояние здоровья обучающихся;
- основной вид учебной деятельности, характерный для ребёнка данной ступени обучения;
- уровень сформированности общеучебных умений и навыков;
- уровень притязаний, мотивации, познавательного интереса.
6. Описание условий соблюдения преемственности на различных ступенях обучения и на
различных параллелях в каждой ОП.
7. Условия реализации ОП, описываются конкретно по данному ОУ:
- условия сформированной внутренней образовательной среды (кадровое, финансовое,
материально – техническое, учебно – методическое, правовое, информационное обеспечение);
- условия внешнего общешкольного пространства.
Не забыть прописать условия реализации ОП для «одарённых» школьников, для учащихся с
высоко развитой мотивацией обучения (сфомированными интересами и образовательными
запросами, для школьников с низкой мотивацией учения, не сформированный познавательным
интересом, для учеников, имеющих проблемы (учебные, социальные, здоровья…).
8. Ожидаемые (планируемые) результаты обучения (дать учреждению право на выбор формы
описывания результатов):
1 группа результатов:
- личностные
- метапредметные
- предметные результаты
2 группа результатов (ключевые компетентности):
- компетентностный компонент
- коммуникативный компонент
- информационный компонент
- учебный компонент
- содержательный компонент
9. Система контроля и диагностики за результатами освоения ОП:
- система оценивания обучающихся (варианты для ОУ: буквенная, бальная, накопительная
оценка, сессии, промежуточная аттестация…);
- система контроля за уровнем и качеством освоения образовательного стандарта;
- система диагностики по выявлению проблем различного плана (учебных, психологических…);
- система отслеживания продвижения школьников по образовательному маршруту.
10. Пути достижения планируемого результата:
- характеристика содержания образования (используемые технологии в образовательном
процессе, формы организации учебной деятельности, этапы формирования общеучебных,
специальных и интеллектуальных умений и навыков…)
- этапы достижения планируемого результата;
-?
11. Учебный план с пояснительной запиской.
В зависимости от вида ОУ, поставленных целей и задач, ивариантная и вариативная части
программы могут быть представлены различным количеством часов, но не менее, чем в БУПе.
12. Учебные программы.
С учётом инвариантной (обязательной) и вариативной частей программы. Вариативная часть
программы должна отражать: курсы по выбору, факультативы, возможность построения
индивидуального образовательного маршрута).
13. Программы внеурочной деятельности (для проведения индивидуальной, групповой работы):
- практикоориентированные занятия;
- модульно построенные для индивидуального прохождения образовательного маршрута;
- многовариативные;
- универсальные.
14. Программы приобретения внешкольного социального опыта (социальные проекты, социальная
общественно – полезная деятельность).
15. Система развития социального партнёрства.
16. Карта социального партнёрства, взаимодействия с субъектами и объектами внешнего
образовательного пространства.
17. Программа мониторинга реализации ОП.