Дополнительное образование - Министерство образования

Министерство образования
Пензенской области
Дополнительное
образование
Информационный сборник №17
2012 год
Составители:
Виницкая Г. А.,
главный специалист-эксперт отдела общего,
дополнительного образования и воспитательной работы.
Дятлов В. С., директор Учебно-методического центра дополнительного образования Пензенского института развития образования.
Вантяев В. Г., начальник отдела развития школьного спорта.
Информационный сборник предназначен для работников образовательных учреждений дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений.
2
Дополнительное образование
© Министерство
г.Оглавление
образования
Пензенской
области,
2012
Сеть учреждений дополнительного образования детей Пензенской области на
01.01.2012 по отчету 1-ДО сводная ........................................................................... 6
Новое в законодательстве ........................................................................................ 8
Победители Всероссийских и Международных смотров, конкурсов,
фестивалей, соревнований в 2011-2012 учебном году ...................................... 49
Календарь мероприятий на 2012-2013 учебный год ........................................... 67
Календарь проведения семинаров на 2012-2013 учебный год ......................... 73
Участие районов в областных итоговых мероприятиях в 2011-2012 учебном
году. ............................................................................................................................. 75
Информация о системе дополнительного образования детей в Пензенской
области ....................................................................................................................... 78
Положения мероприятий для педагогических работников ............................... 82
Положение об областном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце
отдаю детям» ........................................................................................................................82
Положение о паспортизации и сверке наличия фондов школьных музеев с учетной
документацией ......................................................................................................................83
Положение об областном конкурсе методических пособий на лучшую организацию работы
по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России» ..........................................85
Положения мероприятий социально-педагогической направленности ......... 87
Положение о V областном конкурсе социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми,
дело ради детей»..................................................................................................................87
Положение об областном конкурсе «Лидер ученического самоуправления» ...................89
Положение об областном этапе XIII Всероссийской акции «Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ»95
Положения мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма ............................................................................................................. 102
Положение о проведении областных соревнований юных инспекторов движения
«Безопасное колесо – 2012» ..............................................................................................102
Положение о проведении областного конкурса «Безопасное движение» ......................107
Положение о проведении областного конкурса по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма среди общеобразовательных учреждений Пензенской области
в 2012-2013 учебном году ..................................................................................................109
Положения мероприятий по профилактике табакокурения ............................ 112
Положение о проведении областного смотра-конкурса на лучшую постановку работы по
профилактике табакокурения в общеобразовательных учреждениях Пензенской области в
2012 году .............................................................................................................................112
Положение об областном конкурсе «Соревнование классов, свободных от курения,
«Здоровью - да! Куренью - нет!» ........................................................................................114
Положения мероприятий по научно-техническому творчеству ..................... 117
Положение об областном фестивале научно-технического творчества учащихся «Таланты
XXI века» .............................................................................................................................117
Положение о IV областном фестивале детского и юношеского киновидеотворчества
«Дорога в мир кино» ...........................................................................................................119
Положение об областном конкурсе на лучшую творческую работу средствами
компьютерного дизайна «Пенза. Из века в век...», посвященном 350-летию г. Пензы ..122
Положение об областной научно-практической конференции учащихся по конструкторской
и изобретательской деятельности «Эврика» ....................................................................124
Положение об областных соревнованиях учащихся по скоростной сборке
радиоэлектронных устройств «Радиотехника и дети» .....................................................128
Положение о проведении областного фотоконкурса "Мир глазами детей" ....................131
3
Положение о проведении итогового Марафона технических видов спорта "Твори,
выдумывай, пробуй!" ......................................................................................................... 133
Областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям .................................. 135
Областные зимние соревнованиях учащихся по судомодельному спорту .................... 136
Областные соревнования учащихся по автомодельному спорту ................................... 136
Областные соревнования учащихся по авиамодельному спорту ................................... 137
Областные соревнования учащихся по судомодельному спорту ................................... 137
Положения мероприятий по художественному творчеству ............................ 138
Положение об областном смотре-конкурсе детских театральных коллективов «Сурская
весна – 2013» в рамках регионального творческого проекта по работе с одпрёнными
детьми «Наше вдохновение – новой России» ................................................................. 138
Положение об областном конкурсе юных поэтов и прозаиков имени А.А. Сазонова,
посвященном 350-летию города Пензы в рамках регионального творческого проекта по
работе с одпрёнными детьми «Наше вдохновение – новой России»............................. 140
Положение об областном детском фольклорном фестивале «Жавороночки» в рамках
творческого марафона «Наследие» ................................................................................. 141
Положение об областной выставке-ярмарке декоративно-прикладного творчества
учащихся «Красота руками детей» в рамках творческого марафона «Наследие»........ 143
Положение о региональном проекте «Танцующая школа» в рамках регионального
творческого проекта по работе с одарёнными детьми «Наше вдохновение – новой
России» .............................................................................................................................. 145
Положения мероприятий туристско-краеведческой направленности .......... 147
Положение об областном конкурсе туристических проектов «ПРОЙДИСЬ ПО
ПЕНЗЕНСКОМУ КРАЮ» в рамках туристско-краеведческого проекта «Маршрутами земли
Пензенской» ....................................................................................................................... 147
Общие положения.............................................................................................................. 147
Положение об областном конкурсе туристских походов учащихся в рамках туристскокраеведческого проекта «Маршрутами земли Пензенской» ........................................... 150
Положение о многодневном лыжном агитпоходе учащихся "Звездный" по районам
Пензенской области, посвященном 350-летию основания города Пензы в рамках
туристско-краеведческого проекта «Маршрутами земли Пензенской» .......................... 152
Положение об областном финале военно-спортивной игры «Орленок» (по программе
соревнований «Школа безопасности») ............................................................................. 154
Положение об областных соревнованиях по спортивному туризму в закрытых помещениях
(дисциплина дистанция-пешеходная-связка, зимняя программа) в рамках туристскоспортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье» ....................................................... 156
Положение об открытом Первенстве Пензенской области по спортивному туризму в
закрытых помещениях (дисциплина: дистанции- пешеходные, зимняя программа), в
рамках туристско-спортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье» .......................... 158
Положение об открытых областных соревнованиях по спортивному ориентированию среди
учащихся, посвященных памяти В.Н. Горбункова в рамках туристско-спортивного
марафона «Туризм. Спорт. Здоровье» ............................................................................. 160
Положение о Первенстве области по спортивному туризму на пешеходных дистанциях в
рамках туристско-спортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье» .......................... 161
Положение об открытых областных соревнованиях по спортивному ориентированию
«Приз Победы» в рамках туристско-спортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье»163
Кубок Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся и студентов
(дисциплина: «дистанции – пешеходные») в рамках туристско-спортивного марафона
«Туризм. Спорт. Здоровье» ............................................................................................... 164
Положение о проведении областного слёта юных туристов в рамках туристскокраеведческого проекта «Маршрутами земли Пензенской» ........................................... 166
Положение о проведении областных соревнований по технике лыжного туризма в рамках
4
Дополнительное образование
туристско-спортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье» .......................................168
Положение об областной научно-практической краеведческой конференции учащихся –
участников туристско-краеведческого движения пензенских школьников "Земля родная"
.............................................................................................................................................170
Положения мероприятий эколого-биологической направленности.............. 172
Положение об областном юниорском лесном конкурсе «Подрост» («За сохранение
природы и бережное отношение к лесным богатствам») .................................................172
Положение о проведении регионального отборочного тура Всероссийского детского
экологического форума «Зелёная планета 2013» ............................................................177
Положение об областном заочном смотре-конкурсе ученических производственных
бригад, учебно-опытных участков и ЛТО образовательных учреждений ........................181
Положение о XVI областной научно-практической конференции юных исследователей
окружающей среды .............................................................................................................187
Положение об областной акции «Летопись добрых дел по сохранению природы» .......192
Положение об областном конкурсе детского творчества «Мир заповедной природы» .195
Положение о региональном конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов
учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов - 2012.198
Положение о проведении региональной экологической Акции «Чистый берег» ............203
Положение об областной акции «Украсим садами Пензенский край!» ...........................205
Положения о мероприятиях, проводимых с обучающимися сторонними
организациями ......................................................................................................... 206
Положение о Пензенском областном конкурсе фотографий «В объективе — свалка» .206
Календарь знаменательных дат Пензенской области ..................................... 209
5
Сеть учреждений дополнительного образования детей
Пензенской области на 01.01.2012
по отчету 1-ДО сводная
Таблица
Центры
Дворцы
Наименование
г.Пенза
г.Заречный
г.Кузнецк
Башмаковский
Бековский
Бессоновский
Белинский
Вадинский
Городищенский
Земетчинский
Иссинский
Каменский
Камешкирский
Колышлейский
Кузнецкий
Лопатинский
Лунинский
Малосердобинский
Мокшанский
Наровчатский
Неверкинский
Никольский
Н-Ломовский
Пачелмский
Пензенский
Сердобский
Сосновоборский
Спасский
Тамалинский
Шемышейский
областные учр.
Итого
кво
в них
детей
кво
в них
детей
6
3
1
9637
2443
1482
1
1
3818
1992
1
1
1
1
1
1
1
1
Дома
450
230
1453
675
кво
в них
детей
кво
в них
детей
кво
в них
детей
2
4020
2
2534
1
2245
1
840
1
230
1
516
1
448
1
7
650
5218
1
2245
1
471
2
1
1
496
226
560
1
1809
1
622
1
210
1
616
670
270
430
873
1
432
1
752
1
453
1032
2749
197
1
1
1
1
27
Школы
870
1
1
2
1
Станции
304
800
25749
2
5810
14
332
495
10310
Дополнительное образование
Спортивные
школы
Наименование
кво
г.Пенза
г.Заречный
г.Кузнецк
Башмаковский
Бековский
Бессоновский
Белинский
Вадинский
Городищенский
Земетчинский
Иссинский
Каменский
Камешкирский
Колышлейский
Кузнецкий
Лопатинский
Лунинский
Малосердобинский
Мокшанский
Наровчатский
Неверкинский
Никольский
Н-Ломовский
Пачелмский
Пензенский
Сердобский
Сосновоборский
Спасский
Тамалинский
Шемышейский
областные учр.
Итого
в них
детей
2
1
1915
353
1
1
1
246
200
161
1
2
1
1
1
1
1
1
1
245
846
130
767
673
218
488
173
255
1
1
1
1
1
314
582
525
221
472
1
1
1
1
325
300
193
78
25
9680
Итого
учреждений
12
4
4
2
0
1
4
2
2
1
2
4
2
2
2
2
2
2
2
0
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
76
В них
Школьников
занимающихся
22254
4435
4237
824
0
870
972
426
721
450
475
4108
805
1389
1343
488
918
383
1128
0
746
1198
1793
674
1504
3197
522
632
688
382
1450
59012
39875
4638
7668
2165
1500
3292
2300
755
4513
2200
887
5006
1009
2093
2848
1241
1650
847
2099
1201
1503
2707
3445
1406
3732
4334
1496
1166
1554
1252
361
110743
Охват
(%)
55,8
95,6
55,3
38,1
0,0
26,4
42,3
56,4
16,0
20,5
53,6
82,1
79,8
66,4
47,2
39,3
55,6
45,2
53,7
0,0
49,6
44,3
52,0
47,9
40,3
73,8
34,9
54,2
44,3
30,5
401,7
53,3
7
Новое в законодательстве
УКАЗ
ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
О НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ
ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012 - 2017 ГОДЫ
В целях формирования государственной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации, руководствуясь Конвенцией о правах ребенка, постановляю:
1. Утвердить прилагаемую Национальную стратегию действий в интересах детей на 2012
- 2017 годы.
2. Руководителю Администрации Президента Российской Федерации в 2-месячный срок
представить на утверждение проект положения о Координационном совете при Президенте
Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на
2012 - 2017 годы и предложения по его составу.
3. Правительству Российской Федерации:
а) в 3-месячный срок утвердить план первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 2017 годы;
б) предусматривать при формировании проекта федерального бюджета на очередной финансовый год и на плановый период бюджетные ассигнования на реализацию Национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы.
4. Рекомендовать органам государственной власти субъектов Российской Федерации
утвердить региональные стратегии (программы) действий в интересах детей.
5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
Президент
Российской Федерации
В.ПУТИН
Москва, Кремль
1 июня 2012 года
N 761
Утверждена
Указом Президента
Российской Федерации
от 1 июня 2012 г. N 761
НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ
ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012 - 2017 ГОДЫ
I. ВВЕДЕНИЕ
Согласно Всеобщей декларации прав человека дети имеют право на особую
заботу и помощь. Конституция Российской Федерации гарантирует государственную поддержку семьи, материнства и детства. Подписав Конвенцию о правах ребенка и иные международные акты в сфере обеспечения прав детей, Российская Федерация выразила приверженность участию в усилиях мирового сообщества по формированию среды, комфортной и доброжелательной для жизни
детей.
8
Дополнительное образование
В Российской Федерации Национальный план действий в интересах детей
был принят в 1995 году и рассчитан на период до 2000 года. В рамках очередного
этапа социально-экономического развития страны актуальным является разработка и принятие нового документа - Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (далее - Национальная стратегия).
Главная цель Национальной стратегии - определить основные направления и
задачи государственной политики в интересах детей и ключевые механизмы ее
реализации, базирующиеся на общепризнанных принципах и нормах международного права.
В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России. В посланиях
Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации ставились задачи по разработке современной и эффективной государственной политики в области детства. Проблемы детства и пути их решения
нашли свое отражение в Концепции долгосрочного социально-экономического
развития Российской Федерации на период до 2020 года, Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.
Инструментом практического решения многих вопросов в сфере детства стала реализация приоритетных национальных проектов "Здоровье" и "Образование", федеральных целевых программ. Принят ряд важнейших законодательных
актов, направленных на предупреждение наиболее серьезных угроз осуществлению прав детей. Созданы новые государственные и общественные институты:
учреждена должность Уполномоченного при Президенте Российской Федерации
по правам ребенка, в ряде субъектов Российской Федерации создан институт
уполномоченного по правам ребенка, учрежден Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Увеличился объем финансирования социальных расходов из федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской
Федерации, приняты новые меры социальной поддержки семей с детьми. Впервые в России проведена широкомасштабная общенациональная информационная
кампания по противодействию жестокому обращению с детьми, введен в практику единый номер телефона доверия.
В результате принятых мер наметились позитивные тенденции увеличения
рождаемости и снижения детской смертности, улучшения социальноэкономического положения семей с детьми, повышения доступности образования
и медицинской помощи для детей, увеличения числа устроенных в семьи детей,
оставшихся без попечения родителей.
Вместе с тем проблемы, связанные с созданием комфортной и доброжелательной для жизни детей среды, сохраняют свою остроту и далеки от окончательного решения. Продолжается сокращение численности детского населения, у
значительной части детей дошкольного возраста и обучающихся в общеобразовательных учреждениях обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения.
По информации Генеральной прокуратуры Российской Федерации, не снижается количество выявленных нарушений прав детей. В 2011 году более 93 тыс.
детей стали жертвами преступлений. Низкими темпами сокращается число детейинвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Остро сто9
ят проблемы подросткового алкоголизма, наркомании и токсикомании: почти
четверть преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии опьянения.
Развитие высоких технологий, открытость страны мировому сообществу
привели к незащищенности детей от противоправного контента в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), усугубили
проблемы, связанные с торговлей детьми, детской порнографией и проституцией.
По сведениям МВД России, число сайтов, содержащих материалы с детской порнографией, увеличилось почти на треть, а количество самих интернет-материалов
- в 25 раз. Значительное число сайтов, посвященных суицидам, доступно подросткам в любое время.
Согласно данным Росстата, в 2010 году доля малообеспеченных среди детей
в возрасте до 16 лет превышала среднероссийский уровень бедности. В самом
уязвимом положении находятся дети в возрасте от полутора до трех лет, дети из
многодетных и неполных семей и дети безработных родителей.
Масштабы и острота существующих проблем в сфере детства, возникающие
новые вызовы, интересы будущего страны и ее безопасности настоятельно требуют от органов государственной власти Российской Федерации, органов местного самоуправления, гражданского общества принятия неотложных мер для
улучшения положения детей и их защиты.
1. Основные проблемы в сфере детства
Недостаточная эффективность имеющихся механизмов обеспечения и защиты прав и интересов детей, неисполнение международных стандартов в области
прав ребенка.
Высокий риск бедности при рождении детей, особенно в многодетных и неполных семьях.
Распространенность семейного неблагополучия, жестокого обращения с
детьми и всех форм насилия в отношении детей.
Низкая эффективность профилактической работы с неблагополучными семьями и детьми, распространенность практики лишения родительских прав и социального сиротства.
Неравенство между субъектами Российской Федерации в отношении объема
и качества доступных услуг для детей и их семей.
Социальная исключенность уязвимых категорий детей (дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети, находящиеся в социально опасном положении).
Нарастание новых рисков, связанных с распространением информации,
представляющей опасность для детей.
Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.
2. Ключевые принципы Национальной стратегии
Реализация основополагающего права каждого ребенка жить и воспитываться в семье. В Российской Федерации должны создаваться условия для обеспече10
Дополнительное образование
ния соблюдения прав и законных интересов ребенка в семье, своевременного выявления их нарушений и организации профилактической помощи семье и ребенку, обеспечения адресной поддержки нуждающихся в ней семей с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, а при необходимости - приниматься
меры по устройству детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в
семьи граждан.
Защита прав каждого ребенка. В Российской Федерации должна быть сформирована система, обеспечивающая реагирование на нарушение прав каждого
ребенка без какой-либо дискриминации, включая диагностику ситуации, планирование и принятие необходимого комплекса мер по обеспечению соблюдения
прав ребенка и восстановлению нарушенных прав; правовое просвещение; предоставление реабилитационной помощи каждому ребенку, ставшему жертвой жестокого обращения или преступных посягательств.
Максимальная реализация потенциала каждого ребенка. В Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации,
максимально возможной самореализации в социально позитивных видах деятельности.
Сбережение здоровья каждого ребенка. В Российской Федерации должны
приниматься меры, направленные на формирование у семьи и детей потребности
в здоровом образе жизни, всеобщую раннюю профилактику заболеваемости,
внедрение здоровьесберегающих технологий во все сферы жизни ребенка, предоставление квалифицированной медицинской помощи в любых ситуациях.
Технологии помощи, ориентированные на развитие внутренних ресурсов семьи, удовлетворение потребностей ребенка и реализуемые при поддержке государства. В Российской Федерации необходимо шире внедрять эффективные технологии социальной работы, предполагающие опору на собственную активность
людей, предоставление им возможности участвовать в решении своих проблем
наряду со специалистами, поиск нестандартных экономических решений.
Особое внимание уязвимым категориям детей. В Российской Федерации во
всех случаях особое и достаточное внимание должно быть уделено детям, относящимся к уязвимым категориям. Необходимо разрабатывать и внедрять формы
работы с такими детьми, позволяющие преодолевать их социальную исключенность и способствующие реабилитации и полноценной интеграции в общество.
Обеспечение профессионализма и высокой квалификации при работе с каждым ребенком и его семьей. В Российской Федерации формирование и реализация политики в области детства должны основываться на использовании последних достижений науки, современных технологий, в том числе в социальной сфере. Необходимо обеспечить условия для качественной подготовки и регулярного
повышения квалификации кадров во всех отраслях, так или иначе связанных с
работой с детьми и их семьями.
Партнерство во имя ребенка. В Российской Федерации политика в области
детства должна опираться на технологии социального партнерства, общественнопрофессиональную экспертизу, реализовываться с участием бизнес-сообщества,
посредством привлечения общественных организаций и международных партнеров к решению актуальных проблем, связанных с обеспечением и защитой прав и
11
интересов детей. Необходимо принимать меры, направленные на формирование
открытого рынка социальных услуг, создание системы общественного контроля в
сфере обеспечения и защиты прав детей.
***
Национальная стратегия разработана на период до 2017 года и призвана
обеспечить достижение существующих международных стандартов в области
прав ребенка, формирование единого подхода органов государственной власти
Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества и граждан к определению целей, задач, направлений деятельности и первоочередных мер по решению наиболее актуальных проблем детства.
Национальная стратегия разработана с учетом Стратегии Совета Европы по
защите прав ребенка на 2012 - 2015 годы, которая включает следующие основные
цели: способствование появлению дружественных к ребенку услуг и систем; искоренение всех форм насилия в отношении детей; гарантирование прав детей в
ситуациях, когда дети особо уязвимы.
Участие в реализации положений названной Стратегии Совета Европы, актуальных международных договоров в сфере обеспечения и защиты прав детей и
совершенствование российского законодательства в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права позволят гармонизировать деятельность России по защите прав и интересов детей с деятельностью мирового сообщества, будут способствовать распространению на территории Российской Федерации положительного опыта европейских стран и продвижению
инновационного российского опыта на мировую арену, защите прав и интересов
российских детей в любой точке земного шара.
Реализацию Национальной стратегии предусматривается осуществлять по
следующим основным направлениям: семейная политика детствосбережения; доступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность детей; здравоохранение, дружественное к детям, и здоровый образ жизни; равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства; создание системы защиты и обеспечения прав и интересов детей
и дружественного к ребенку правосудия; дети - участники реализации Национальной стратегии.
II. СЕМЕЙНАЯ ПОЛИТИКА ДЕТСТВОСБЕРЕЖЕНИЯ
1. Краткий анализ ситуации
Несмотря на наблюдающийся в последние годы рост рождаемости, число детей в возрасте до 17 лет сократилось за 10 лет с 31,6 миллиона в 2002 году до 25
миллионов в 2011 году.
Для многодетных и неполных семей характерны максимальные риски бедности. Недостаточно удовлетворен спрос на доступные товары и услуги для детей.
Трансформация института семьи сопровождается высоким уровнем социального неблагополучия в семьях, что сопряжено с пьянством и алкоголизмом,
наркозависимостью, деградацией семейных и социальных ценностей, социаль12
Дополнительное образование
ным сиротством. В случаях несвоевременного выявления и неоказания эффективной профилактической помощи семьям с детьми на ранних этапах основными
мерами по защите прав ребенка становятся лишение и ограничение родительских
прав (57,4 тыс. родителей в 2011 году).
Недопустимо широко распространены жестокое обращение с детьми, включая физическое, эмоциональное, сексуальное насилие в отношении детей, пренебрежение их основными потребностями.
2. Основные задачи
Сокращение бедности среди семей с детьми и обеспечение минимального
гарантированного дохода.
Повышение доступности и качества социальных услуг для семей с детьми,
основанных на международных стандартах прав ребенка и Рекомендациях Комитета министров Совета Европы о правах детей и социальных услугах, дружественных к детям и семьям.
Обеспечение для всех детей безопасного и комфортного семейного окружения, в условиях которого соблюдаются права ребенка и исключены любые формы
жестокого обращения с ним.
Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его
раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, оказываемой на межведомственной основе, приоритете воспитания ребенка в родной семье.
3. Первоочередные меры
Разработка и принятие федерального закона, определяющего основы государственной семейной политики.
Разработка и утверждение стандартов минимальных гарантий доступа к доходам и социальным услугам, определяющих основные показатели качества жизни детей, включая минимальный гарантированный доход, гарантированное социальное жилье, семейный отдых и качество питания.
Проведение мониторинга законодательства Российской Федерации в сфере
защиты детства, в том числе уточнение и упорядочение правового содержания
понятий "дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации", "дети и семьи,
находящиеся в социально опасном положении", "дети, нуждающиеся в помощи
государства", "дети, оставшиеся без попечения родителей", "жестокое обращение
с ребенком".
Формирование законодательной базы для реформирования организации работы органов опеки и попечительства по защите прав детей.
Совершенствование правовых механизмов, обеспечивающих возможность
участия обоих родителей в воспитании ребенка при раздельном проживании.
Оптимизация полномочий государственных органов по защите прав детей,
нормативное закрепление порядка межведомственного взаимодействия по
предотвращению семейного неблагополучия, социального сиротства, защите
прав и законных интересов детей.
13
Содействие реализации в субъектах Российской Федерации глобальной инициативы Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) "Города, доброжелательные к детям".
Создание и распространение информации о правах ребенка, адаптированной
для детей, родителей, учителей, специалистов, работающих с детьми и в интересах детей, через средства массовой информации, сеть "Интернет", организации и
учреждения для детей.
Модернизация государственного статистического наблюдения в сфере защиты семьи, материнства и детства.
Формирование системы мониторинга и статистического учета для оценки
эффективности семейной и социальной политики в сфере материнства и детства.
4. Меры, направленные на сокращение бедности среди
семей с детьми
Разработка и принятие минимальных государственных гарантий в области
доходов и социальных услуг, определяющих основные показатели качества жизни семей с детьми.
Совершенствование системы налоговых вычетов для семей с детьми.
Разработка мер по обеспечению регулярности выплат алиментов, достаточных для содержания детей, в том числе посредством создания государственного
алиментного фонда.
Разработка и принятие Стратегии развития индустрии детских товаров на
период до 2020 года и плана мероприятий по ее реализации в формате федеральной целевой программы; внесение соответствующих изменений в нормативную
правовую базу.
5. Меры, направленные на формирование безопасного
и комфортного семейного окружения для детей
Разработка и принятие программы, пропагандирующей ценности семьи, приоритет ответственного родительства, защищенного детства, нетерпимость ко
всем формам насилия и телесного наказания в отношении детей через средства
массовой информации, систему образования, социальной защиты, здравоохранения и культуры.
Разработка и нормативное закрепление стандартов оказания специализированных профилактических услуг по предотвращению жестокого обращения с
детьми, преодолению семейного неблагополучия и социального сиротства, реабилитационной помощи детям (их семьям), пострадавшим от жестокого обращения.
Обеспечение внедрения и распространения современных технологий профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми.
Разработка мер по реализации Рекомендаций Комитета министров Совета
Европы о политике в поддержку позитивного родительства.
Повышение доступности услуг для семей с детьми за счет активного развития и поддержки сектора профильных некоммерческих организаций.
Продолжение общенациональной информационной кампании по противодействию жестокому обращению с детьми.
14
Дополнительное образование
Формирование действенных механизмов раннего выявления жестокого обращения и насилия в отношении ребенка, социального неблагополучия семей с
детьми и оказания им помощи с участием учреждений образования, здравоохранения, социального обслуживания, в том числе закрепление порядка межведомственного взаимодействия в деятельности по защите прав детей.
Формирование полноценной системы подготовки и повышения квалификации специалистов, работающих с детьми и в интересах детей.
Организация распространения и внедрения передового опыта в сфере профилактики жестокого обращения с детьми и реабилитации пострадавших.
6. Меры, направленные на профилактику изъятия ребенка
из семьи, социального сиротства
Организация на межведомственной основе системы раннего выявления социального неблагополучия семей с детьми и комплексной работы с ними для
предотвращения распада семьи и лишения родителей родительских прав (при
участии органов социальной защиты населения, образования, здравоохранения,
служб занятости, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов опеки и попечительства) с надлежащей координацией деятельности всех
служб в сфере реабилитации семьи.
Обеспечение беспрепятственного доступа семей с детьми к необходимым
социальным услугам, в том числе на основе развития служб социального сопровождения семей, входящих в группу риска, участковых социальных служб, мобильных бригад, кризисных центров для детей, пострадавших от жестокого обращения, и кризисных центров для матерей с детьми в целях осуществления работы с ними по предотвращению отказа от ребенка.
Обеспечение повсеместного внедрения эффективных технологий реабилитации социально неблагополучных семей с детьми.
Внедрение системы профилактики отказов от детей при рождении и (или)
помещении в медицинские учреждения, особенно в случаях выявления у ребенка
нарушений развития и несовершеннолетия матерей.
Введение запрета на изъятие детей из семей без предварительного проведения социально-реабилитационной работы, включая возможность замены лишения
родительских прав ограничением родительских прав с организацией в этот период реабилитационной работы с семьями.
7. Ожидаемые результаты
Снижение уровня бедности, дефицита доходов у семей с детьми и ликвидация крайних форм проявления бедности.
Ликвидация дефицита услуг, оказываемых дошкольными образовательными
учреждениями.
Сокращение доли детей, не получающих алименты в полном объеме.
Снижение численности семей, находящихся в социально опасном положении.
15
Формирование в обществе ценностей семьи, ребенка, ответственного родительства.
Повышение качества услуг для семей с детьми, находящимися в трудной
жизненной ситуации.
Создание эффективных механизмов, способствующих сокращению случаев
лишения родительских прав, выявлению семей, входящих в группу риска, их социальному сопровождению и реабилитации, сокращению числа случаев жестокого обращения с детьми в семьях.
Сокращение числа детей, остающихся без попечения родителей.
III. ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ,
КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ
1. Краткий анализ ситуации
Основной проблемой доступности дошкольного образования для всех категорий детей является дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях.
Для повышения доступности дошкольного образования для населения необходимо развитие всех форм дошкольного образования, таких как семейный детский
сад, служба ранней помощи, лекотека, центры игровой поддержки ребенка и других, а также развитие негосударственного сектора.
Приоритетом в данной сфере является повышение качества дошкольного образования в целях обеспечения равных стартовых возможностей для обучения
детей в начальной школе. На этапе дошкольного образования очень важны организация психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития ребенка.
Обеспечение прав граждан и государственных гарантий на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования является одним из
основных принципов государственной политики в области образования. В целях
реализации системных задач, поставленных в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Правительством Российской Федерации утвержден план действий по модернизации общего образования на 2011 2015 годы. В рамках реализации данной инициативы особое внимание уделяется
вопросам обеспечения качества общего образования. Предстоит серьезное обновление программ и методов работы школы, устранение искусственной дифференциации школ по качеству образования. Новые федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечить доступность для каждого старшеклассника нескольких профилей обучения, соответствующих его склонностям и
жизненным планам.
Общероссийская система оценки качества образования строится на принципах охвата всех ступеней общего образования процедурами оценки качества образования, участия в построении этой системы (в части, касающейся общего образования) органов управления образованием всех уровней (федеральных, региональных и муниципальных) и непосредственно образовательных учреждений.
Таким образом, создаваемая общероссийская система оценки качества образования призвана обеспечить единство требований к подготовленности выпускников, объективность оценки достижений обучающихся, преемственность между
16
Дополнительное образование
разными ступенями общего образования, возможность использования результатов оценки качества для принятия необходимых управленческих решений.
Продолжает совершенствоваться проведение единого государственного экзамена, усиливается контроль за соблюдением установленного порядка проведения экзаменов, повышается качество информированности населения об организации и результатах проведения экзаменов. В первую очередь это касается системы
общественного наблюдения, которая с 2011 года введена на законодательной основе. В настоящее время ведется проработка возможных механизмов совершенствования существующих моделей проведения единого государственного экзамена путем развития информационно-коммуникационных технологий. Так, в
2012 году планируется внедрение электронной системы тестирования на экзамене
по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, а на экзамене по иностранному языку - устного компонента, как это предусмотрено федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. При этом
предполагается учитывать опыт апробации аналогичных форм проведения экзаменов по данным предметам в ходе эксперимента по введению единого государственного экзамена.
Вместе с тем продолжают нарастать проблемы, из-за нерешенности которых
права и интересы детей в системе образования оказываются во многом не реализованными. Этими проблемами являются:
дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях, невысокий уровень качества дошкольного образования;
дифференциация в доступе отдельных категорий детей к качественному основному и дополнительному образованию;
отстающее от современных потребностей общества качество образования
как целостного процесса обучения и воспитания детей, неэффективное управление этим процессом и слабый контроль за качеством образовательных услуг;
несоответствие современной системы обеспечения информационной безопасности детей новым рискам, связанным с развитием сети "Интернет" и информационных технологий, нарастающему противоправному контенту.
Низкий уровень этического, гражданско-патриотического, культурноэстетического развития различных категорий детей приводит к возникновению в
подростковой среде межэтнической и межконфессиональной напряженности,
ксенофобии, к дискриминационному поведению детей и подростков, агрессивности, травле сверстников и другим асоциальным проявлениям.
2. Основные задачи
Обеспечение доступности качественного дошкольного образования, расширение вариативности его форм.
Реализация прав детей различных категорий на получение общедоступного и
качественного бесплатного общего образования на основе модернизации общего
образования в полном соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
17
Защита образовательных прав детей, принадлежащих к национальным и этническим группам, проживающим в экстремальных условиях районов Крайнего
Севера и приравненных к ним местностях.
Создание общероссийской системы оценки качества образования, обеспечивающей единство требований к подготовленности выпускников, объективность
оценки достижений обучающихся и качества учебно-воспитательной работы образовательных учреждений, преемственность между разными ступенями общего
образования, возможность использования результатов оценки качества для принятия необходимых управленческих решений.
Обеспечение условий для выявления и развития талантливых детей и детей
со скрытой одаренностью независимо от сферы одаренности, места жительства и
социально-имущественного положения их семей.
Формирование новой общественно-государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение.
Развитие системы дополнительных образовательных услуг на бесплатной
основе, инфраструктуры творческого развития и воспитания детей.
Государственная поддержка развития детских библиотек, литературы, кино и
телевидения для детей.
Организация профилактики межэтнической, межконфессиональной и социально-имущественной напряженности в образовательной среде в соответствии с
современными вызовами.
Обеспечение информационной безопасности детства путем реализации единой государственной политики в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
3. Меры, направленные на обеспечение доступности
и качества образования
Обеспечение государственной поддержки строительства новых дошкольных
образовательных учреждений, а также развития всех форм дошкольного образования, таких как семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека, центры
игровой поддержки ребенка и другие, включая негосударственный сектор.
Обеспечение развития способностей каждого ученика массовой школы, доступности для каждого старшеклассника выбора профилей обучения, соответствующих его склонностям и жизненным планам.
Законодательное закрепление правовых механизмов реализации права детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в
существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и профессионального образования (права на инклюзивное образование).
Обеспечение реализации гарантий доступности качественного образования
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и их поддержки
на всех уровнях образования.
Создание условий для развития различных региональных вариантов поликультурной модели дошкольного и общего образования, обеспечивающей формирование российской гражданской идентичности.
18
Дополнительное образование
Продолжение внедрения электронных, устных и других новых форм оценки
знаний обучающихся, а также расширение содержания тестирования в рамках совершенствования существующих моделей проведения единого государственного
экзамена и государственной итоговой аттестации.
Внедрение современных технологий контроля, включая общественное
наблюдение, за соблюдением установленного порядка проведения экзаменов и
повышение качества информированности населения об организации и результатах проведения экзаменов с использованием информационно-коммуникационных
технологий.
Обеспечение предоставления детям качественной психологической и коррекционно-педагогической помощи в образовательных учреждениях.
Обеспечение разработки примерных программ, определяющих единую содержательную основу подготовки педагогов-психологов, а также детального правового регулирования оказания психологической помощи детям педагогамипсихологами.
Создание системы психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
педагогической компетентности родителей, психологического сопровождения
развития ребенка в условиях семьи и образовательного учреждения.
4. Меры, направленные на поиск и поддержку
талантливых детей и молодежи
Обеспечение нормативно-правового закрепления особых образовательных
запросов одаренных детей; поддержка и развитие образовательных учреждений,
специализирующихся на работе с одаренными детьми.
Создание национального ресурсного центра для работы с одаренными детьми в целях обеспечения разработки методологии и методов диагностики, развития, обучения и психолого-педагогической поддержки одаренных детей для использования в массовой школе и в специализированных школах для одаренных
детей.
Создание системы специальной подготовки и переподготовки психологопедагогических кадров для работы с одаренными детьми, а также для работы с их
родителями (законными представителями).
Обеспечение информационной поддержки государственной политики по
оказанию помощи талантливым детям и молодежи.
5. Меры, направленные на развитие воспитания
и социализацию детей
Разработка общенациональной стратегии развития воспитания как основы
реализации государственной политики.
Обеспечение развития научных основ воспитания и социализации подрастающих поколений.
Внедрение современных программ гражданско-патриотического воспитания,
направленных на формирование российской гражданской идентичности, культуры толерантности, социальной компетентности в сфере этнического и межкон19
фессионального взаимодействия, готовности к защите Отечества и позитивного
отношения у молодых людей к службе в рядах Вооруженных Сил Российской
Федерации.
Нормативное урегулирование ресурсного обеспечения воспитательной деятельности (материально-технического, финансового, кадрового, информационнометодического) и организации контроля за условиями, созданными в образовательных учреждениях для воспитания и социализации детей.
Обеспечение проведения комплексной профилактики негативных явлений в
детской среде; обновление форм и методов борьбы с детской безнадзорностью,
наркоманией, алкоголизмом, преступностью, проституцией; разработка эффективных механизмов профилактики девиантного поведения детей.
Внедрение эффективных механизмов сотрудничества органов управления
образованием, гражданского общества, представителей различных конфессий,
средств массовой информации, родительских сообществ в области воспитания и
социализации детей.
6. Меры, направленные на развитие системы
дополнительного образования, инфраструктуры творческого
развития и воспитания детей
Разработка и внедрение федеральных требований к образовательным программам дополнительного образования и спортивно-досуговой деятельности.
Разработка нормативно-правовой базы в целях введения именных сертификатов для детей на получение гарантированных бесплатных услуг дополнительного образования, спортивно-досуговых услуг по месту жительства.
Оказание поддержки музейным учреждениям, школам искусств, реализующим программы художественно-эстетической направленности для детей дошкольного возраста и детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях,
в том числе для детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
Расширение сети детских и юношеских творческих объединений, клубов по
месту жительства, лагерей труда и отдыха, других форм самодеятельности детей
и подростков; развитие разнообразных форм туризма и краеведения; привлечение
подростков к различным видам общественно полезной и личностно значимой деятельности.
Оказание государственной поддержки существующим и создаваемым новым
телевизионным каналам и передачам для детей, подростков, детским театрам, кино- и телестудиям.
Формирование государственного заказа на издательскую, кино- и компьютерную продукцию.
Оказание государственной поддержки публичным электронным библиотекам, музейным, театральным и иным интернет-ресурсам для детей и подростков.
Реализация системы мер по сохранению и развитию специализированных
детских библиотек.
Оказание государственной поддержки разработке и реализации комплексных
межотраслевых программ, а также общенациональным акциям по развитию дет20
Дополнительное образование
ского чтения и литературы для детей; организации открытых конкурсов на создание литературных произведений для детей.
Организация системы повышения профессиональной компетентности педагогических кадров в сфере дополнительного образования детей.
Доведение оплаты труда педагогов учреждений дополнительного образования детей, в том числе педагогов в системе учреждений культуры, до уровня не
ниже среднего для учителей в регионе.
7. Меры, направленные на обеспечение информационной
безопасности детства
Создание и внедрение программ обучения детей и подростков правилам безопасного поведения в интернет-пространстве, профилактики интернетзависимости, предупреждения рисков вовлечения в противоправную деятельность, порнографию, участие во флешмобах.
Создание правовых механизмов блокирования информационных каналов
проникновения через источники массовой информации в детско-подростковую
среду элементов криминальной психологии, культа насилия, других откровенных
антиобщественных тенденций и соответствующей им атрибутики.
Внедрение системы мониторинговых исследований по вопросам обеспечения
безопасности образовательной среды образовательных учреждений, а также по
вопросам научно-методического и нормативно-правового обеспечения соблюдения санитарно-гигиенических требований к использованию информационнокомпьютерных средств в образовании детей.
Создание общественных механизмов экспертизы интернет-контента для детей.
Создание порталов и сайтов, аккумулирующих сведения о лучших ресурсах
для детей и родителей; стимулирование родителей к использованию услуги "Родительский контроль", позволяющей устанавливать ограничения доступа к сети
"Интернет".
8. Ожидаемые результаты
Обеспечение всеобщей доступности дошкольного образования для всех категорий детей, повышение гибкости и многообразия форм предоставления дошкольных услуг на основе реализации существующих (основных) и новых (дополнительных) форм их финансирования и организации.
Организация обучения и воспитания детей, обучающихся в образовательных
учреждениях, в соответствии с требованиями новых федеральных государственных образовательных стандартов; развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе с использованием современных информационно-компьютерных технологий.
Расширение возможностей обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья в общеобразовательных учреждениях.
21
Расширение вариативности программ, рассчитанных на детей с разными
уровнем, типом и формами проявления способностей, в том числе индивидуализированных программ развития (для детей с особой одаренностью).
Повышение рейтинга российских школьников в международных оценках качества образования.
Рост удовлетворенности обучающихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей в образовательных учреждениях.
Увеличение численности детей и подростков, задействованных в различных
формах внешкольной деятельности.
Увеличение доли школьников, вовлеченных в освоение дополнительных образовательных программ, в том числе не менее 60 процентов - на бесплатной основе.
Повсеместная доступность для детей различных видов социальнопсихологической, педагогической помощи и поддержки в трудной жизненной ситуации.
Увеличение числа детей, демонстрирующих активную жизненную позицию,
самостоятельность и творческую инициативу в созидательной деятельности, ответственное отношение к жизни, окружающей среде, приверженных позитивным
нравственным и эстетическим ценностям.
Сокращение числа детей и подростков с асоциальным поведением.
Стимулирование интереса детей к историческому и культурному наследию
России, многообразию культур различных народностей и этносов, религий.
Увеличение вариативности программ дополнительного образования, реализуемых музеями и культурными центрами.
Рост посещаемости детских библиотек, музеев, культурных центров, театров.
Создание надежной системы защиты детей от противоправного контента в
образовательной среде школы и дома.
Сокращение числа детей, пострадавших от противоправного контента в интернет-среде.
IV. ЗДРАВООХРАНЕНИЕ, ДРУЖЕСТВЕННОЕ К ДЕТЯМ,
И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
1. Краткий анализ ситуации
На начало 2011 года в 37 субъектах Российской Федерации показатели младенческой смертности были выше, чем в среднем по Российской Федерации,
только в 22 регионах работали перинатальные центры. В ряде субъектов Российской Федерации недостаточно финансово обеспечены региональные целевые
программы в области охраны и укрепления здоровья детей; ненадлежащим образом организуется медико-социальная помощь для беременных и кормящих матерей, проведение диспансеризации и иммунизации детей; бесплатные медицинские услуги, гарантированные государством, неправомерно подменяются платными медицинскими услугами; не налажено должным образом обеспечение лекарствами и питанием в учреждениях здравоохранения; не соблюдаются права
обучающихся в образовательных учреждениях на охрану и укрепление здоровья.
22
Дополнительное образование
Подростки в возрасте от 10 до 18 лет нередко оказываются вне достаточного
внимания со стороны государства. Трудности, с которыми они сталкиваются в
этот сложный возрастной период, подчас приводят к самым трагическим последствиям. По распространенности суицидов среди подростков Россия занимает одно из ведущих мест в мире, уровень смертности детей значительно выше, чем в
других европейских странах. Особого внимания требуют проблемы подросткового алкоголизма, включая "пивной алкоголизм", наркомании и токсикомании, немедицинского потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ детьми, особенно школьного возраста.
2. Основные задачи
Создание условий для здорового развития каждого ребенка с рождения,
обеспечение доступа всех категорий детей к качественным услугам и стандартам
системы здравоохранения, средствам лечения болезней и восстановления здоровья.
Развитие подростковой медицины, клиник, дружественных к детям и молодежи, стимулирование потребности в здоровом образе жизни.
Обеспечение надлежащих комплексных услуг и стандартов в сфере здравоохранения для детей с особыми потребностями.
Формирование современной модели организации отдыха и оздоровления детей на принципах государственно-частного партнерства.
Формирование потребности у детей и подростков в здоровом питании и совершенствование системы обеспечения качественным питанием детей в образовательных учреждениях, лечебных и лечебно-профилактических, санаторнокурортных и реабилитационных учреждениях.
3. Меры по созданию дружественного
к ребенку здравоохранения
Совершенствование нормативно-правового обеспечения в области охраны
здоровья детей, медицинской помощи женщинам и детям.
Внедрение эффективных организационных и медицинских технологий на
основе современных порядков и стандартов оказания медицинской помощи детям.
Создание службы сопровождения и поддержки беременных, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, для предотвращения отказов от ребенка.
Обеспечение юридического и психологического сопровождения рожениц в
женских консультациях и родильных домах.
Завершение создания современных перинатальных центров во всех субъектах Российской Федерации.
Осуществление комплекса мер, направленных на снижение младенческой и
детской смертности.
Совершенствование системы наблюдения за детьми первого года жизни в
амбулаторно-поликлинических учреждениях в целях выявления детей, подвер23
женных риску задержки двигательного, речевого и когнитивного развития, и
своевременного оказания им медицинской помощи.
Обеспечение возможности экстренной транспортировки больных детей из
труднодоступных районов и организация доступа врачей в такие районы для
профилактической работы с детьми.
Обеспечение родильных домов и перинатальных центров необходимыми реактивами и реагентами для проведения скрининг-диагностики.
Обеспечение повсеместного проведения обследования детей на наличие
наследственных заболеваний, включая генетическое обследование детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с предоставлением соответствующей информации кандидатам в опекуны и усыновители.
Развитие технологий комплексной диагностики и ранней медико-социальной
помощи детям с отклонениями в развитии и здоровье, а также оказание необходимой помощи их семьям.
Осуществление необходимых организационных мер по обеспечению нахождения родителей (законных представителей) рядом с ребенком, получающим медицинскую помощь в учреждениях здравоохранения.
Обеспечение полного цикла производства на территории Российской Федерации стратегически необходимых лекарственных средств и изделий медицинского назначения для лечения детей и подростков.
Изучение потребностей детей в получении всех видов высокотехнологичной
медицинской помощи и лечения, обеспечение их предоставления нуждающимся
в них детям, сокращение времени ожидания такой помощи и лечения.
Создание федерального регистра детей с редкими заболеваниями и организация адресного финансирования лечения таких детей за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета согласно этому регистру; ускорение решения вопроса об обеспечении детей с орфанными заболеваниями специальным лечением,
питанием и реабилитационным оборудованием.
Законодательное закрепление возможности софинансирования оказания высокотехнологичной медицинской помощи детям за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета и благотворительных пожертвований.
Обеспечение создания сети учреждений (отделений), служб, оказывающих
паллиативную медицинскую помощь детям, страдающим неизлечимыми заболеваниями.
Распространение ежегодной обязательной диспансеризации детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях,
на детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на
семейном воспитании.
Развитие подростковой медицины, создание молодежных консультаций, центров охраны репродуктивного здоровья подростков и центров медико-социальной
помощи подросткам.
Проведение просветительской работы по предупреждению ранней беременности и абортов у несовершеннолетних.
Создание кризисных центров по типу "маленькая мама" для оказания помощи несовершеннолетним беременным и матерям с детьми.
24
Дополнительное образование
Поддержка успешно реализуемых в регионах проектов создания клиник,
дружественных к детям и молодежи.
Восстановление медицинских кабинетов в общеобразовательных учреждениях.
Повышение ответственности медицинского персонала медицинских учреждений за некачественное оказание медицинской помощи детям.
Рассмотрение вопроса о возможности использования средств материнского
капитала на оплату дорогостоящего лечения ребенка, включая проведение дорогостоящих операций как в России, так и за рубежом.
Создание механизмов финансовой поддержки, в том числе Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, негосударственных
фондов и организаций, активно занимающихся финансовой поддержкой лечения
детей.
4. Меры по развитию политики формирования здорового
образа жизни детей и подростков
Обеспечение реализации комплекса мероприятий социальной рекламы,
направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику суицидального поведения среди несовершеннолетних, информирование о деятельности
служб поддержки и экстренной психологической и социально-правовой помощи,
в том числе через сеть "Интернет", телефоны службы анонимного консультирования.
Привлечение институтов гражданского общества, развитие волонтерского
движения в целях решения проблем, связанных с формированием у детей и подростков потребности в здоровом образе жизни и получением поддержки и помощи в ситуациях, связанных с риском причинения вреда здоровью.
Распространение здоровьесберегающих технологий обучения, технологий
"школа здоровья" на все образовательные учреждения, включая организации для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Обеспечение доступности занятий физической культурой, туризмом и спортом для всех категорий детей в соответствии с их потребностями и возможностями с ориентацией на формирование ценностей здорового образа жизни.
Внедрение инновационных оздоровительных и физкультурно-спортивных
технологий в работу образовательных учреждений и организаций.
Повышение эффективности проведения мероприятий, направленных на профилактику ВИЧ-инфекции и вирусных гепатитов B и C, туберкулеза, и совершенствование системы противодействия распространению этих заболеваний среди
целевых групп школьников, молодежи и наиболее уязвимых групп населения.
Активизация деятельности центров здоровья для детей в сфере проведения
обследования детей, обучения их гигиеническим навыкам и мотивирования к отказу от вредных привычек.
Реализация программ гигиенического воспитания в целях предоставления
детям возможности осуществлять информированный выбор в вопросах здорового
образа жизни.
25
Проведение мониторинга по стандартной оценке качества жизни ребенка,
включая эмоциональный, коммуникативный и психосоматический компоненты.
Внедрение регулярного государственного мониторинга основных поведенческих рисков, опасных для здоровья детей и подростков.
Разработка системы мер по предотвращению подросткового суицида, включая подготовку психологов в системе здравоохранения для работы с детьми и
подростками с суицидальными наклонностями, а также организацию проведения
психологическими службами образовательных учреждений профилактической
работы с детьми, родителями, социальным окружением ребенка.
Разработка программы противодействия пропаганде молодежных суицидов в
интернет-среде.
Ограничение (вплоть до полного запрета) скрытой рекламы табака, алкогольной продукции, привлекающей внимание детей и подростков.
Внедрение новых видов отдыха и досуга для подростков, исключающих традиции курения, употребления алкогольной продукции.
Обеспечение культурного, здорового досуга детей и подростков, проживающих в малых городах и сельской местности, в том числе в рамках реализации
государственных целевых программ.
Активизация работы по исполнению соответствующих ведомственных нормативных правовых актов о психологическом тестировании обучающихся в образовательных учреждениях на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ.
Внесение в федеральное законодательство изменений, касающихся раннего
выявления лиц, допускающих немедицинское потребление наркотических
средств и психотропных веществ, среди обучающихся в образовательных учреждениях общего и профессионального образования, а также оказания наркологической помощи несовершеннолетним, больным наркоманией, в возрасте от 16 до
18 лет без их согласия по просьбе или с согласия их родителей (законных представителей).
5. Меры по формированию современной модели
организации отдыха и оздоровления детей, основанной
на принципах государственно-частного партнерства
Создание на федеральном уровне системы координации деятельности соответствующих государственных органов и организаций.
Разработка системы мер по поддержке и развитию инфраструктуры отдыха и
оздоровления детей, в том числе по нормативному финансированию программ в
данной сфере.
Разработка схемы взаимодействия санаторно-курортных учреждений с реабилитационными центрами для предоставления более качественных услуг детяминвалидам и детям с хроническими заболеваниями по путевкам "мать и дитя".
Расширение сети санаторно-курортных учреждений для совместного пребывания детей с родителями (законными представителями).
26
Дополнительное образование
6. Меры по формированию культуры здорового питания
детей и подростков, обеспечению качества и режима питания
как залога здоровья ребенка
Организация просветительской работы с использованием специальных обучающих программ, средств массовой коммуникации, включая интернеттехнологии, социальную рекламу, по формированию культуры здорового питания.
Осуществление мер по совершенствованию системы обеспечения качественным горячим питанием воспитанников дошкольных учреждений и обучающихся
в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального профессионального образования.
Обеспечение регулярных проверок качества питания в образовательных, лечебных и лечебно-профилактических, санаторно-курортных и реабилитационных
учреждениях.
Организация особого контроля за обеспечением качественным питанием
больных детей, страдающих социально значимыми заболеваниями.
7. Ожидаемые результаты
Снижение показателей младенческой и детской смертности.
Снижение случаев ранней беременности и абортов у несовершеннолетних
девушек.
Доступность и своевременность для всех категорий детей качественных
профилактических и медицинских услуг, средств лечения болезней и восстановления здоровья.
Получение комплексных медицинских услуг детьми с особыми потребностями, детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, детьми, проживающими в труднодоступных местностях.
Гарантированное обеспечение детской медицины всеми необходимыми лекарствами и медицинским оборудованием.
Увеличение числа образовательных учреждений, внедривших здоровьесберегающие технологии обучения, технологии "школа здоровья", являющихся территориями, свободными от табакокурения, употребления алкоголя и наркотиков.
Сокращение числа детей и подростков, употребляющих табачную и алкогольную продукцию, наркотики, психотропные и другие токсические вещества.
Сокращение числа детей и подростков с ВИЧ-инфекциями, вирусными гепатитами B и C, туберкулезом, в том числе получивших их в медицинских учреждениях.
Наличие доступной развитой сети учреждений, включая телефоны доверия,
консультирование в режиме "онлайн", оказывающих помощь детям и подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Сокращение числа подростковых суицидов.
Доступность физкультурно-спортивной, туристической инфраструктуры для
всех категорий детей с учетом их индивидуальных потребностей.
27
Увеличение доли детей и подростков, систематически занимающихся физической культурой и спортом.
Доступность отдыха и оздоровления для всех категорий детей с учетом их
индивидуальных потребностей.
Обеспечение детей качественным и здоровым питанием как в семье, так и в
образовательных, медицинских и оздоровительных учреждениях.
V. РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ
В ОСОБОЙ ЗАБОТЕ ГОСУДАРСТВА
1. Краткий анализ ситуации
К категории детей, нуждающихся в особой заботе государства, относятся дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ограниченными
возможностями здоровья, включая детей-инвалидов и ВИЧ-инфицированных детей. Обеспечение равных возможностей для этих групп детей базируется на
принципе недискриминации.
Число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в 2011 году
составило 654,4 тыс. человек (2,6 процента детского населения), из них 82 процента стали социальными сиротами вследствие лишения родителей родительских
прав, от каждого десятого ребенка родители отказались при рождении.
Активная государственная политика, направленная на стимулирование граждан к семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, привела к значительному сокращению числа детей, воспитывающихся в
учреждениях интернатного типа (на 42 процента за последние пять лет; в 2011
году - на 105,7 тыс. детей). Вместе с тем существенно изменился контингент детей в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: около 70 процентов - дети подросткового возраста, 33 процента - дети с
ограниченными возможностями здоровья, 40 процентов - дети, имеющие братьев
и сестер. При существующей системе материального и нематериального стимулирования граждан таких детей сложно передать в семьи.
Наряду с экономическими потерями в результате пребывания детей в институциональных условиях общество несет огромные социальные издержки, связанные с социализацией выпускников учреждений интернатного типа, многие из которых с трудом адаптируются в обществе, подвержены высокому риску социальной дезадаптации и противоправного поведения, с воспроизведением моделей деструктивного поведения в последующих поколениях.
На начало 2011 года в России состояли на учете 544,8 тыс. детей-инвалидов.
При этом многие дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, в частности в возрасте от полутора до двух лет, не имеют этого статуса и, соответственно, права на установленные законом меры социальной поддержки, хотя остро нуждаются в реабилитации и помощи.
Более 80 процентов детей-инвалидов воспитываются в неполных семьях,
находящихся в бедственном материальном положении, усугубляемом наличием
различных "барьеров инвалидности" и психологической изоляцией в силу равнодушного или нетерпимого отношения окружающих к детям-инвалидам, самоизоляцией семей. Острая нехватка основных видов помощи таким детям ведет к
28
Дополнительное образование
нарушению их прав на образование, реабилитацию, к зависимости реализации
этих прав от места жительства и социального статуса семьи. Часто это является
причиной отказа родителей от таких детей и высокого уровня социального сиротства среди детей данной категории (более 12 процентов из них попадают в домаинтернаты).
Около 40 тыс. детей-инвалидов воспитываются в детских домах-интернатах
системы социальной защиты населения, которые имеют системные проблемы:
устаревшие здания, "перенаселенность" воспитанниками, удаленность от городов
и центров реабилитационно-образовательной инфраструктуры, отсутствие специалистов, владеющих современными реабилитационными технологиями, изолированность учреждений от окружающих, в том числе волонтеров, невозможность
самостоятельного проживания детей после выхода из домов-интернатов.
Сложной проблемой является положение ВИЧ-инфицированных детей (более 5,6 тыс. детей) и детей, родившихся от ВИЧ-инфицированных матерей (около
10 тыс. детей, выявляемых ежегодно): до момента установления ВИЧ-статуса таких детей для них характерны повсеместная дискриминация в доступе к образованию, сфере досуга и отдыха, а в ряде случаев - к медицинской помощи, а также
практически полное отсутствие перспектив семейного устройства.
В результате реализации в рамках приоритетного национального проекта
"Здоровье" комплекса мер по профилактике вертикальной передачи ВИЧинфекции частота ее реализации сократилась до 6 - 8 процентов, но это не является удовлетворительным результатом.
Недостаточно обеспечена защита рожденных детей от вертикальной передачи ВИЧ-инфекции вследствие неполного охвата ВИЧ-инфицированных матерей
соответствующей лекарственной помощью, а также не исключена передача вируса в период грудного вскармливания ребенка.
2. Основные задачи
Обеспечение приоритета семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Реформирование сети и деятельности учреждений для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в том числе для детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Создание системы постинтернатного сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их
числа для их социализации в обществе.
Обеспечение в соответствии с международными стандартами прав детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на воспитание в
семьях, полноценное участие в общественной жизни, получение качественного
образования всех уровней, квалифицированной медицинской помощи, охрану
здоровья и реабилитацию, социализацию, юридическую и социальную защиту,
профессиональную подготовку, доступную среду.
Создание системы ранней профилактики инвалидности у детей.
Всесторонняя поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья: создание современной комплексной
29
инфраструктуры реабилитационно-образовательной помощи детям-инвалидам и
детям с ограниченными возможностями здоровья, внедрение таких детей в среду
обычных сверстников, обеспечение их нормального жизнеустройства в будущей
взрослой жизни.
3. Меры, направленные на защиту прав и интересов
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Совершенствование законодательства Российской Федерации, касающегося
развития форм жизнеустройства детей, от которых отказались при рождении,
включая прекращение практики длительного содержания "отказных" детей в детских больницах без медицинских показаний.
Разработка и внедрение программы комплексной поддержки детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, раннего возраста.
Организация работы по реабилитации и восстановлению в родительских
правах родителей воспитанников учреждений интернатного типа, поиску родственников и установлению с ними социальных связей для возврата детей в родные семьи.
Совершенствование системы стимулирования граждан, желающих принять
на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем
расширения перечня и улучшения качества услуг таким семьям.
Применение обязательного психологического тестирования для кандидатов в
опекуны, попечители, усыновители.
Улучшение качества подготовки потенциальных замещающих родителей в
целях исключения возврата детей из замещающих семей в учреждения интернатного типа.
Создание системы профессионального сопровождения усыновителей, опекунов, попечителей, приемных родителей в период адаптации и на последующих
этапах жизни ребенка.
Перепрофилирование учреждений интернатного типа в службы по поддержке семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в реабилитационные центры, другие учреждения в соответствии с потребностями региона.
Переход к системе открытого усыновления с отказом от тайны усыновления.
Обеспечение выполнения в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Рекомендаций Комитета министров Совета Европы
о правах детей, находящихся в учреждениях опеки.
Продолжение реформирования учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем разукрупнения, создания в них условий,
приближенных к семейным, создания новых современных детских домов квартирного типа и в форме детской деревни с учетом международных норм и современных методов развития, воспитания, реабилитации детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, при активном участии волонтеров и некоммерческих организаций.
Разработка и внедрение программы подготовки воспитанников учреждений
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни по окончании пребывания в них.
30
Дополнительное образование
Внедрение технологии "социальных лифтов" для выпускников учреждений
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе образования и при трудоустройстве.
Внедрение правовых механизмов общественного контроля за обеспечением
прав детей в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, детских домах-интернатах.
Продолжение создания и развития региональных систем постинтернатного
сопровождения и адаптации выпускников учреждений для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в том числе детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Совершенствование законодательства Российской Федерации в области защиты имущественных и неимущественных (личных) прав детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в том числе своевременное обеспечение
лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, благоустроенными жилыми помещениями.
4. Меры, направленные на государственную
поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья
Приведение законодательства Российской Федерации в соответствие с положениями Конвенции о правах инвалидов и иными международными правовыми
актами.
Обеспечение замены медицинской модели детской инвалидности на социальную, в основе которой лежит создание условий для нормальной полноценной
жизни в соответствии с положениями Конвенции о правах инвалидов.
Активизация работы по устранению различных барьеров в рамках реализации государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на
2011 - 2015 годы.
Создание единой системы служб ранней помощи для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, включающей медицинскую, реабилитационную, коррекционно-педагогическую помощь ребенку, социальнопсихологическую и консультативную помощь родителям; обеспечение преемственности ранней помощи и помощи в дошкольном возрасте, развития инклюзивного дошкольного образования, организации комплексной подготовки ребенка-инвалида и ребенка с ограниченными возможностями здоровья к обучению в
школе.
Обеспечение укомплектованности психолого-медико-педагогических комиссий современными квалифицированными кадрами в целях предотвращения гипердиагностики детей, переориентация работы комиссий на составление оптимального образовательного маршрута для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Законодательное закрепление обеспечения равного доступа детей-инвалидов
и детей с ограниченными возможностями здоровья к качественному образованию
всех уровней, гарантированной реализации их права на инклюзивное образование
31
по месту жительства, а также соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения для ребенка.
Обеспечение возможности трудоустройства (в том числе поддерживаемого)
для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, получивших профессиональное образование.
Нормативно-правовое регулирование порядка финансирования расходов, необходимых для адресной поддержки инклюзивного обучения и социального
обеспечения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Внедрение эффективного механизма борьбы с дискриминацией в сфере образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в случае нарушения их права на инклюзивное образование.
Пересмотр критериев установления инвалидности для детей.
Реформирование системы медико-социальной экспертизы, имея в виду комплектование ее квалифицированными кадрами, необходимыми для разработки
полноценной индивидуальной программы реабилитации ребенка, создание механизма межведомственного взаимодействия бюро медико-социальной экспертизы
и психолого-медико-педагогических комиссий.
Внедрение современных методик комплексной реабилитации детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе ранней помощи и помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями.
Обеспечение равного доступа детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья, имеющих родителей, а также детей-инвалидов и детей
с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в социальных учреждениях, к юридической и медицинской помощи и социальному обеспечению.
Проведение регулярного мониторинга потребностей семей, воспитывающих
детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, в предоставлении услуг в сфере социальной защиты, здравоохранения, образования, занятости; создание и ведение базы данных, касающихся детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья и их потребностей в указанных услугах.
Создание и внедрение программы патронажного обслуживания (сопровождения) семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, со стороны служб участковых социальных работников,
предоставления услуг так называемой передышки (временного размещения ребенка-инвалида в замещающую семью).
Создание условий для социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с внедрением их в среду здоровых сверстников и
обеспечением их участия в культурной и спортивной жизни и других массовых
мероприятиях; разработка и реализация программы отдыха и оздоровления детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей; создание системы творческой реабилитации, вовлечение детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья в занятия физкультурой и спортом.
Разработка мер, позволяющих приравнять деятельность по уходу за ребенком-инвалидом одного из родителей (единственного родителя) к трудовой деятельности.
Обеспечение создания рабочих мест для родителей детей-инвалидов и детей
с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных технологий.
32
Дополнительное образование
Организация системы подготовки и переподготовки специалистов для работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на
базе образовательных учреждений высшего профессионального образования с
использованием их научно-практического потенциала.
Расширение профилактики вертикальной передачи ВИЧ-инфекции и СПИДа,
включая обязательное дородовое обследование беременных женщин независимо
от наличия у них регистрации по месту жительства и гражданства, бесплатное
обеспечение кормящих ВИЧ-инфицированных матерей молочными смесями для
кормления ребенка, с привлечением средств, предусмотренных для реализации
приоритетного национального проекта "Здоровье".
Законодательное закрепление сокращения до трех - шести месяцев срока
установления ВИЧ-статуса ребенка, рожденного ВИЧ-положительными и больными СПИДом матерями.
Включение показателей профилактики вертикальной передачи ВИЧинфекции в статистическую отчетность службы охраны материнства и детства в
качестве целевого индикатора эффективности ее деятельности.
Разработка государственной стратегии противодействия распространению
ВИЧ-инфекции в Российской Федерации.
Проведение просветительской деятельности среди населения, способствующей пониманию необходимости поддержки детей-сирот, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, формированию отношения к ним
как к равным членам общества, пропаганде социальной значимости ответственного родительства.
5. Ожидаемые результаты
Увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
воспитывающихся в семьях граждан Российской Федерации, до 90 процентов.
Увеличение числа субъектов Российской Федерации, свободных от институциональных форм воспитания детей-сирот (детских домов и школ-интернатов).
Сокращение случаев отмены решений о передаче детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан Российской
Федерации.
Постепенное сокращение числа детей, переданных на международное усыновление, за счет развития системы стимулирования граждан Российской Федерации к усыновлению, различных форм опеки и попечительства, предоставления
социальных услуг семьям граждан Российской Федерации, принявшим ребенка
на воспитание.
Создание в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, условий для полноценного их развития и образования.
Сокращение времени нахождения ребенка в условиях институционализации
(в медицинских и образовательных учреждениях); введение запрета на помещение детей в возрасте до трех лет в дома-интернаты.
Увеличение числа выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных жильем, трудоустроенных по востребованным на рынке труда специальностям.
33
Создание реабилитационно-образовательной инфраструктуры, обеспечивающей максимально полную реабилитацию и образование большинства детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Создание эффективных программно-целевых механизмов, обеспечивающих
профилактику инвалидности в раннем и дошкольном возрасте, поддержку профессионального образования, трудоустройства и дальнейшего сопровождения
жизнеустройства детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья по достижении ими совершеннолетия, а также рост числа детей-инвалидов
и детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте до трех лет, получивших реабилитационные услуги.
Снижение числа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями
здоровья, оставшихся по объективным причинам вне системы образования, до 20
процентов.
Распространение среди населения доброжелательного, сочувственного отношения к детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детяминвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья (по данным социологических опросов).
Искоренение вертикальной передачи ВИЧ-инфекции, появление поколений,
родившихся без ВИЧ-инфекции.
VI. СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ
И ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ И ДРУЖЕСТВЕННОГО К РЕБЕНКУ ПРАВОСУДИЯ
1. Краткий анализ ситуации
В настоящее время в Российской Федерации отсутствует эффективная система защиты детства, не разработаны стандарты обеспечения и защиты прав ребенка, механизм планомерного выполнения на межведомственном уровне положений Конвенции о правах ребенка и заключительных замечаний Комитета ООН
по правам ребенка, не определен координирующий федеральный орган исполнительной власти по выработке и реализации государственной политики в отношении детей. Не отвечает требованиям времени деятельность органов опеки и попечительства по защите прав и интересов детей.
Ежегодно десятки тысяч российских детей вовлекаются в сферу гражданского, административного и уголовного судопроизводства. В соответствии с международными обязательствами Российской Федерации надлежит обеспечить доступ
детей к правосудию вне зависимости от их процессуальной правоспособности и
статуса, что будет способствовать созданию дружественного к ребенку правосудия.
Одной из самых опасных проблем является насилие над детьми. Значительная часть преступлений против жизни, здоровья и половой неприкосновенности
детей совершается в семье, а также лицами, обязанными по закону заботиться о
ребенке. Ситуация, сложившаяся в сфере профилактики преступлений против детей, защиты их прав, является неудовлетворительной и требует принятия неотложных мер.
Координация деятельности органов и учреждений, призванных осуществлять
профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защиту
34
Дополнительное образование
их прав, возложена на комиссии по делам несовершеннолетних. Однако правовая
основа работы этих комиссий не соответствует стоящим перед ними целям и задачам.
2. Основные задачи
Развитие законодательных основ системы защиты детства, введение в действие существующих международных стандартов обеспечения и защиты прав и
интересов детей.
Реформирование деятельности органов опеки и попечительства.
Создание эффективной системы профилактики правонарушений, совершаемых в отношении детей, и правонарушений самих детей, системы правосудия и
системы исполнения наказаний, дружественных к ребенку.
Реформирование комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Принятие на законодательном уровне мер по защите детей от информации,
угрожающей их благополучию, безопасности и развитию.
Создание системы предотвращения насилия в отношении несовершеннолетних, а также организация деятельности учреждений, специалистов, волонтеров по
социально-психологической реабилитации детей - жертв насилия и оказанию помощи следственным органам при расследовании преступных посягательств в отношении детей.
3. Меры, направленные на реформирование
законодательства Российской Федерации в части,
касающейся защиты прав и интересов детей
Ратификация Европейской конвенции об осуществлении прав детей, подписанной Российской Федерацией в 2001 году, конвенций Совета Европы о защите
детей от эксплуатации и надругательств сексуального характера, о противодействии торговле людьми, о предотвращении и борьбе с насилием в отношении
женщин и насилием в семье.
Приведение законодательства Российской Федерации в части, касающейся
защиты прав и интересов детей, в соответствие с общепризнанными принципами
и нормами международного права, международными договорами с участием Российской Федерации и международными стандартами в области прав ребенка, а
также с рекомендациями Совета Европы по правосудию в отношении детей.
Внесение изменений в законодательство Российской Федерации в части, касающейся установления мер повышенной защиты прав детей, пострадавших от
преступных посягательств, обеспечения конфиденциальности информации об
участии в уголовном деле несовершеннолетнего, а также введения ответственности за распространение сведений о таком несовершеннолетнем, в том числе через
сеть "Интернет" и средства массовой информации.
Подготовка концепции кодификации законодательства Российской Федерации в части, касающейся осуществления правосудия в отношении несовершеннолетних, и разработка соответствующих федеральных законов.
35
Разработка программы восстановительного правосудия в отношении детей,
совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность, предусматривающей комплекс воспитательных мер и мер социально-психологического и педагогического сопровождения, а также обеспечение взаимодействия судов и правоохранительных органов
со специалистами по ювенальным технологиям - медиаторами, психологами, социальными педагогами и социальными работниками при ее реализации.
Определение координирующего федерального органа исполнительной власти по выработке и реализации государственной политики в отношении детей.
Создание государственно-общественного механизма реализации Конвенции
о правах ребенка, а также заключительных замечаний Комитета ООН по правам
ребенка, сделанных по результатам рассмотрения периодических докладов Российской Федерации.
Усиление института уполномоченных по правам ребенка на федеральном и
региональном уровнях путем принятия соответствующих законодательных актов,
определяющих их компетенцию и права, включая право на обращение в суд, порядок представления докладов.
Совершенствование работы органов опеки и попечительства, повышение ответственности специалистов этих органов, усиление профилактических мер по
защите прав и интересов детей, находящихся в социально опасном положении,
обеспечение раннего выявления семей, находящихся в кризисной ситуации, в целях защиты прав детей, проживающих в таких семьях, и сохранения для ребенка
его родной семьи.
4. Меры, направленные на создание дружественного
к ребенку правосудия
Под дружественным к ребенку правосудием подразумевается система гражданского, административного и уголовного судопроизводства, гарантирующая
уважение прав ребенка и их эффективное обеспечение с учетом принципов, закрепленных в рекомендациях Совета Европы по правосудию в отношении детей,
а также с учетом возраста, степени зрелости ребенка и понимания им обстоятельств дела.
Основные принципы и элементы дружественного к ребенку правосудия: общедоступность; соответствие возрасту и развитию ребенка; незамедлительное
принятие решений; направленность на обеспечение потребностей, прав и интересов ребенка; уважение личности и достоинства ребенка, его частной и семейной
жизни; признание ключевой роли семьи для выживания, защиты прав и развития
ребенка; активное использование в судебном процессе данных о детях, условиях
их жизни и воспитания, полученных судом в установленном законом порядке;
усиление охранительной функции суда по отношению к ребенку; приоритет восстановительного подхода и мер воспитательного воздействия; специальная подготовка судей по делам несовершеннолетних; наличие системы специализированных вспомогательных служб (в том числе служб примирения), а также процедур и норм общественного контроля за соблюдением прав ребенка.
В целях развития дружественного к ребенку правосудия предусматривается:
36
Дополнительное образование
законодательное установление поэтапного введения дружественного к ребенку правосудия, определение его форм, принципов и механизмов осуществления;
принятие мер по обеспечению доступа детей к международному правосудию
для защиты их прав и интересов;
обеспечение выполнения Минимальных стандартных правил ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские
правила 1985 года), Руководящих принципов ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы 1990 года), рекомендаций Комитета министров Совета Европы о европейских правилах
для несовершеннолетних правонарушителей, подвергаемых наказанию и мерам
воздействия;
проведение научных, социологических исследований в целях выработки эффективной политики в отношении детей, совершивших правонарушения, планирования ее реализации и оценки достигнутых результатов;
проведение научных исследований в области психологии девиантного поведения и разработка методов воздействия, не связанных с применением наказания;
создание сети психолого-педагогических учреждений для работы с детьми,
находящимися в конфликте с законом, и их социальным окружением;
развитие сети служб примирения в целях реализации восстановительного
правосудия;
организация школьных служб примирения, нацеленных на разрешение конфликтов в образовательных учреждениях, профилактику правонарушений детей и
подростков, улучшение отношений в образовательном учреждении.
В целях законодательного обеспечения деятельности комиссий по делам
несовершеннолетних и защите их прав предусматривается:
разработка проекта федерального закона о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав, определяющего место и роль комиссий в системе органов профилактики, механизмы реализации правозащитной, координирующей и
профилактической функций комиссий в целях обеспечения прав детей, защиты от
насилия и всех форм посягательств на их жизнь и здоровье, применения мер социализации и реабилитации, а также наделяющего комиссии правом ведения персонифицированного банка данных безнадзорных несовершеннолетних, детей и
семей, находящихся в социально опасном положении. При этом комиссии освобождаются от функций органа внесудебной юрисдикции;
включение в систему органов профилактики правонарушений несовершеннолетних судов, подразделений Следственного комитета Российской Федерации,
учреждений и органов уголовно-исполнительной системы, уполномоченных по
правам ребенка и неправительственных организаций;
внедрение технологий восстановительного подхода, реализация примирительных программ и применение механизмов возмещения ребенкомправонарушителем ущерба потерпевшему, а также проведение социальной, психологической и иной реабилитационной работы с жертвами преступлений, оказание воспитательного воздействия на несовершеннолетних правонарушителей.
5. Меры, направленные на улучшение положения детей
37
в период нахождения в учреждениях уголовно-исполнительной
системы и в постпенитенциарный период
Создание в Российской Федерации системы пробации, позволяющей обеспечить высокую эффективность работы с детьми, находящимися в конфликте с законом.
Организация работы по восстановлению отношений детей, находящихся в
местах лишения свободы, с их семьями и ближайшим социальным окружением и
оказание помощи таким детям в адаптации и ресоциализации по окончании отбывания наказания.
Разработка и внедрение инновационных программ профессионального обучения детей, лишенных свободы, для приобретения ими современных профессий,
востребованных на рынке труда.
Создание системы общественного контроля за соблюдением прав детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, в социально опасном положении
или в конфликте с законом.
Разработка программы ресоциализации отбывших наказание несовершеннолетних и формирование государственного заказа по адресному оказанию данной
услуги.
Распространение на лиц, осужденных к лишению свободы в несовершеннолетнем возрасте и освободившихся в возрасте от 18 до 23 лет, права на получение
социальной поддержки, сопровождение и постпенитенциарную реабилитацию со
стороны служб, осуществляющих эту работу в отношении несовершеннолетних.
Отнесение несовершеннолетних, находящихся в следственных изоляторах и
воспитательных колониях, к категории лиц, в отношении которых проводится
индивидуальная профилактическая работа органами и учреждениями системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
6. Меры, направленные на предотвращение насилия в отношении
несовершеннолетних и реабилитацию детей - жертв насилия
Разработка комплексной национальной программы по предотвращению
насилия в отношении детей и реабилитации детей - жертв насилия.
Создание некоммерческого партнерства "Российский национальный мониторинговый центр помощи пропавшим и пострадавшим детям" в целях объединения усилий государства и гражданского общества в работе по поиску пропавших
детей, профилактике и пресечению преступлений насильственного и сексуального характера, в том числе совершенных с использованием информационнотелекоммуникационных сетей, а также повышения эффективности деятельности
следственных органов при расследовании преступных посягательств в отношении детей.
Обеспечение выполнения Руководящих принципов ООН, касающихся правосудия в вопросах, связанных с участием детей - жертв и свидетелей преступлений, 2005 года.
Создание сети организаций, осуществляющих психологическую и социальную реабилитацию детей - жертв насилия, а также оказывающих помощь след38
Дополнительное образование
ственным органам при расследовании преступных посягательств в отношении
детей.
7. Ожидаемые результаты
Создание эффективной многоуровневой системы защиты детства, основанной на международных стандартах.
Создание государственно-общественного механизма реализации Конвенции
о правах ребенка.
Повышение уровня защищенности ребенка от насилия и любых форм эксплуатации, обеспечение гарантий получения детьми - жертвами насилия социально-психологической помощи.
Снижение количества правонарушений, совершаемых детьми и в отношении
детей.
Расширение практики применения технологий восстановительного подхода в
сфере правосудия, а также в иных сферах, затрагивающих права и законные интересы ребенка.
Повышение качества реабилитационной и социализирующей деятельности в
отношении детей, лишенных свободы, сокращение сроков нахождения детей в
местах лишения свободы, расширение оснований применения мер ответственности, не связанных с лишением свободы.
Расширение спектра мер воспитательного характера.
VII. ДЕТИ - УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ
1. Краткий анализ ситуации
Право ребенка на участие в принятии решений, затрагивающих его интересы, закреплено в Конвенции о правах ребенка. Содействие участию детей в принятии таких решений на местном, национальном и международном уровнях является одной из целей Стратегии Совета Европы по защите прав ребенка на 2012 2015 годы.
В Российской Федерации создана правовая основа для участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы, действуют детские и молодежные
общественные объединения, молодежные советы, палаты, парламенты. В большинстве школ образованы и активно работают органы школьного самоуправления. Многие субъекты Российской Федерации включились в реализацию глобальной инициативы Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) "Города, доброжелательные к детям", одна из целей которой состоит в расширении участия детей в защите своих прав и принятии решений, затрагивающих их интересы.
Международное законодательство по вопросам участия детей в принятии
решений, затрагивающих их интересы, активно развивается. Совет Европы 25 января 1996 г. принял Европейскую конвенцию об осуществлении прав детей,
предусматривающую расширение возможностей участия детей в судебном или
административном разбирательстве. Однако в России право детей на такое уча39
стие реализуется слабо в связи с недостаточным развитием необходимой законодательной и нормативно-правовой базы.
Процесс расширения участия детей в принятии решений, затрагивающих их
интересы, сопровождается следующими рисками: усиление формализма, недооценка возможностей и заниженные ожидания результатов участия детей в принятии решений; дискриминация определенных групп детей (девочек, детей
младшего и среднего возраста, детей с ограниченными возможностями здоровья
и детей из малообеспеченных семей, детей из семей мигрантов, детей, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей); усиление элитизма (создание элитных групп "детей-профессионалов");
массовая пассивность, разочарованность детей; нарушение принципа приоритета
развития ребенка и принципа добровольности его участия в принятии решений;
нарушение конфиденциальности в отношении ребенка и стремление взрослых
манипулировать его мнением.
2. Основные задачи
Развитие на основе принципов и норм международного права законодательной базы в области регулирования участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы во всех сферах жизнедеятельности.
Обеспечение правового обучения и воспитания детей, а также специалистов,
работающих с детьми.
Привлечение детей к участию в общественной жизни.
Воспитание у детей гражданственности, расширение их знаний в области
прав человека.
Освещение в средствах массовой информации темы участия детей в общественной жизни.
Разработка и внедрение в практику стандартов и методик участия детей в
принятии решений, затрагивающих их интересы.
Создание системы мониторинга и оценки участия детей в принятии решений,
затрагивающих их интересы.
Обеспечение основных принципов участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы, таких как: добровольность; включенность всех групп детей; приоритет развития ребенка; повсеместное присутствие (участие ребенка в
принятии всех касающихся его решений с учетом степени его зрелости, возрастных и психологических возможностей); доверие (предоставление детям большей
свободы действий, увеличение зоны их ответственности); открытость, честность
взрослых в общении с детьми; недопущение использования детей различными
политическими силами в качестве инструмента достижения собственных целей.
3. Первоочередные меры
Ратификация Европейской конвенции об осуществлении прав детей.
Внесение изменений в Федеральный закон от 28 июня 1995 г. N 98-ФЗ "О
государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений".
Разработка и внедрение усовершенствованных образовательных программ,
обеспечивающих получение детьми знаний в области прав человека и прав ре40
Дополнительное образование
бенка, с включением в них специального раздела о практическом применении полученных знаний.
Включение в учебные программы подготовки и переподготовки специалистов, работающих с детьми, специального раздела, разъясняющего право детей на
участие в принятии решений, затрагивающих их интересы, и принципы его реализации.
Обучение детей способам обеспечения конфиденциальности и защиты своих
личных данных в сети "Интернет".
Развитие института уполномоченных по правам ребенка в городах, муниципальных образованиях, образовательных учреждениях.
Внедрение социальных технологий для привлечения детей к участию в жизни местного сообщества, в рассмотрении и экспертизе решений, касающихся
прав и интересов детей, на всех уровнях.
Разработка стандартов и методик расширения участия детей в различных
сферах жизнедеятельности.
Создание системы постоянного мониторинга и оценки участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы, включая систематический сбор качественных и количественных данных об уровне такого участия детей всех возрастных и социальных групп, а также о ресурсном обеспечении процесса участия
детей в принятии указанных решений.
4. Ожидаемые результаты
Создание правовой основы участия детей во всех сферах жизни общества.
Преодоление устоявшихся стереотипов, связанных с возможностью участия
детей в принятии решений, затрагивающих их интересы.
Развитие законодательства Российской Федерации в части, касающейся
обеспечения участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы,
включая ратификацию международных актов.
Создание усовершенствованных образовательных программ и методик обучения по вопросам, связанным с обеспечением и защитой прав ребенка, а также
их внедрение в образовательный процесс, в том числе с использованием средств
массовой информации и сети "Интернет".
Расширение влияния института уполномоченных по правам ребенка на всех
уровнях.
Создание системы постоянного мониторинга и оценки участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы.
VIII. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ
Национальная стратегия реализуется во взаимосвязи с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период
до 2020 года, Концепцией демографической политики Российской Федерации на
период до 2025 года и приоритетными национальными проектами.
Координирующим органом является образуемый при Президенте Российской Федерации координационный совет.
41
Неотъемлемой частью Национальной стратегии являются принятые в ее развитие субъектами Российской Федерации стратегии (программы) действий в отношении детей, разработанные с учетом как общих, так и особенных, присущих
данному региону проблем детства.
Для достижения поставленных в Национальной стратегии целей следует
сформировать консолидированный бюджет в интересах детей.
Национальную стратегию предусматривается реализовать в два этапа: первый в 2012 - 2014 годах и второй в 2015 - 2017 годах.
Сроки и основные этапы реализации Национальной стратегии должны быть
согласованы с бюджетным процессом. Необходимость внедрения программноцелевого принципа организации деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, а также создания условий для планирования бюджетных ассигнований в интересах детей по новым принципам потребует изменения порядка составления и утверждения бюджетов соответствующего
уровня и корректировки бюджетной классификации Российской Федерации.
Для успешной реализации Национальной стратегии в современных экономических условиях следует создать соответствующую систему индикаторов по каждому направлению и организовать постоянный мониторинг эффективности проводимых мероприятий. Функции по сбору и анализу данных о выполнении программных мероприятий и полученных результатах, а также по выработке необходимых рекомендаций возлагаются на Правительство Российской Федерации и
Росстат.
На основе постоянного мониторинга реализации Национальной стратегии
предусматривается проводить корректировку управленческих решений. Контроль
за эффективностью использования финансовых и иных ресурсов должны осуществлять Счетная палата Российской Федерации, контрольно-счетные органы
субъектов Российской Федерации и муниципальных образований с привлечением
общественности. В качестве инструмента финансового контроля следует использовать аудит эффективности, предполагающий независимую оценку экономической эффективности и результативности проводимых мероприятий, их соответствия поставленным целям.
Механизмом контроля за ходом реализации Национальной стратегии являются ежегодные аналитические доклады образуемого при Президенте Российской Федерации координационного совета и альтернативные доклады, подготавливаемые представителями общественности и экспертного сообщества при участии детей.
42
Дополнительное образование
Утверждена
Президентом Российской Федерации
3 апреля 2012 года
КОНЦЕПЦИЯ
ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
МОЛОДЫХ ТАЛАНТОВ
Настоящая Концепция определяет базовые принципы построения и основные
задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, а
также основные направления ее функционирования.
I. Общие положения
Каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит
от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность. Реализованная возможность каждого человека проявить и применить
свой талант, преуспеть в своей профессии влияет на качество жизни, обеспечивает экономический рост и прочность демократических институтов.
Современная экономика все больше нуждается в специалистах, обладающих
глубокими знаниями и способных к новаторству, поэтому работа по выявлению и
развитию молодых талантов, основанная на лучшем историческом опыте и
наиболее успешных современных образцах, - необходимый элемент модернизации экономики России.
В Советском Союзе и в Российской Федерации накоплен богатый опыт работы с одаренными детьми и молодежью. России принадлежит приоритет в создании специализированных учебно-научных центров и школ для одаренных детей,
выпускники которых входят в интеллектуальную элиту страны.
Многие прошедшие проверку временем формы работы с одаренными детьми
и молодежью успешно применяются сегодня в России и в мире: создаются специализированные школы для детей, проявивших выдающиеся способности, центры
дополнительного образования и технического творчества; проводятся интеллектуальные, творческие и спортивные состязания; расширяется сотрудничество
школ с университетами, учреждениями культуры, науки и спорта, организуются
летние и зимние школы для учащихся по разным отраслям знаний, заочные и вечерние школы при вузах; осуществляются исследовательские проекты и научные
экспедиции. Все это формирует необходимую для развития способностей среду.
За последние годы в стране увеличилось число лицеев, гимназий, специализированных школ, реализующих программы работы с одаренными детьми. Десятки тысяч школьников и студентов участвуют в различных конкурсах и олимпиадах. Однако они не всегда находят себя во взрослой жизни. В связи с этим задача обеспечения "социального лифта" для талантливой молодежи в условиях
изменчивой и конкурентной экономики становится приоритетной.
Миссия государства в сфере поиска и поддержки одаренных детей и молодежи состоит в том, чтобы создать эффективную систему образования, обеспечив
условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молоде43
жи, их дальнейшей самореализации независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи.
Основное внимание должно быть уделено повышению профессионального
мастерства учителей и наставников, обеспечению высококачественного содержания образовательных программ, внедрению современных средств обучения. Для
организации работы по этим направлениям необходимо интегрировать существующие механизмы поиска и поддержки одаренных детей и молодежи в общенациональную систему выявления и развития молодых талантов.
II. Базовые принципы построения и основные
задачи общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов
1. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов формируется как совокупность институтов, программ и мероприятий, обеспечивающих развитие и реализацию способностей всех детей и молодежи в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере профессиональной деятельности и высокого качества жизни.
2. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов
строится на следующих базовых принципах:
а) приоритет интересов личности ребенка, молодого человека, его права на
свободу выбора профессии, забота о его здоровье;
б) доступность и открытость;
в) опора на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные
учреждения, передовые методики обучения;
г) индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на
всех уровнях образования;
д) межведомственное и сетевое взаимодействие;
е) общественный и профессиональный контроль;
ж) сочетание государственных и общественных инициатив и ресурсов.
3. Основными задачами общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов являются:
а) создание условий для развития способностей всех детей и молодежи независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи;
б) поддержка лучших учителей и образовательных учреждений, распространение лучшей практики их работы и передовых методов обучения;
в) поддержка образовательных учреждений высшей категории для детей,
подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности.
III. Основные направления функционирования общенациональной
системы выявления и развития молодых талантов
1. Основными направлениями функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов являются:
44
Дополнительное образование
а) развитие и совершенствование нормативно-правовой базы в сфере образования, экономических и организационно-управленческих механизмов, обеспечивающих:
- учет результатов интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний и
внеучебных достижений (формирование портфолио) детей и молодежи при отборе для обучения по профессиональным образовательным программам, создание
системы "социальных лифтов";
- повышение заинтересованности педагогических работников, образовательных учреждений и работодателей в выявлении и поддержке одаренных детей и
молодежи;
- оптимизацию форм отчетности и порядка регламентации педагогической
работы;
- создание и функционирование национального координационного совета по
поддержке молодых талантов России;
б) развитие и совершенствование научной и методической базы научных и
образовательных учреждений, включая:
- развитие отечественных научных школ;
- внедрение современных технологий обучения (в том числе дистанционных), создающих условия для выявления и развития задатков и способностей детей и молодежи в образовательных учреждениях;
- разработку разноуровневых образовательных программ, а также соответствующих им учебников, учебных и методических пособий;
в) развитие системы подготовки педагогических и управленческих кадров,
включая:
- формирование ответственности профессиональных сообществ за результаты педагогической деятельности;
- стимулирование педагогических работников и руководителей образовательных учреждений к работе по выявлению и развитию задатков и способностей
детей и молодежи;
- обеспечение условий для повышения квалификации педагогических работников и стимулирование роста их профессионального мастерства;
- создание стажировочных площадок и ресурсных центров на базе лучших
образовательных учреждений;
г) реализация системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач на федеральном, региональном и местном уровнях, включая:
- разработку и реализацию региональных и муниципальных целевых программ по выявлению и развитию задатков и способностей детей и молодежи;
- развитие сети образовательных учреждений высшей категории для детей,
подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности, детских
спортивных школ, школ искусств, центров технического творчества, зимних и
летних школ и лагерей, дистанционных школ;
- организацию научных и творческих мероприятий для детей и молодежи;
- создание и обеспечение функционирования национального информационно-образовательного интернет-портала;
45
- поддержку специализированных журналов, теле- и радиопрограмм для детей и молодежи по различным отраслям знаний в области науки, техники, культуры, искусства, спорта;
- поддержку сообществ (в том числе интернет-сообществ) детей и молодежи
по интересам в области науки, техники, культуры, искусства, спорта;
- развитие системы дополнительного образования детей и молодежи;
д) развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и
спортивных состязаний, включая:
- повышение качества, методического и организационного обеспечения, доступности и прозрачности таких состязаний;
- формирование реестра межрегиональных, всероссийских, международных
состязаний среди детей и молодежи;
- формирование национального реестра именных стипендий, премий, грантов для одаренных детей и молодежи;
- создание системы интеллектуальных и творческих состязаний (в том числе
конкурсов профессионального мастерства) для обучающихся в образовательных
учреждениях высшего и среднего профессионального образования с участием
научных организаций и бизнес-сообщества;
- участие в международных интеллектуальных, творческих и спортивных состязаниях;
е) формирование условий для профессиональной самореализации молодежи,
включая:
- стимулирование проектной и научно-исследовательской деятельности студентов, в том числе в рамках отраслевых проектов и программ;
- поддержку конкурсов профессионального мастерства на основе государственно-частного и социального партнерства;
- развитие форм поддержки победителей и призеров интеллектуальных и
творческих состязаний, подготовивших их педагогических коллективов и учреждений;
- формирование системы содействия трудоустройству выпускников образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования,
проявивших выдающиеся способности в выбранной специальности, в ведущие
отечественные научные и научно-образовательные организации, высокотехнологичные компании, учреждения культуры, искусства, спорта;
- привлечение перспективных молодых специалистов к работе в ведущих
отечественных компаниях и на предприятиях, в учреждениях культуры и спорта
(предоставление социального пакета, жилья и т.д.).
2. Координацию функционирования общенациональной системы выявления
и развития молодых талантов на федеральном уровне осуществляет национальный координационный совет по поддержке молодых талантов России.
3. Положения Концепции общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов реализуются путем осуществления комплекса мер, интегрирующего мероприятия по данному направлению в соответствующие государственные программы, а также в федеральные, региональные и муниципальные целевые
программы в сфере образования, науки, культуры и спорта.
46
Дополнительное образование
УКАЗ
ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
О МЕРАХ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов с учетом требований инновационной экономики постановляю:
1. Правительству Российской Федерации:
а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:
внесение в июле 2012 г. в Государственную Думу Федерального Собрания
Российской Федерации проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации";
разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о
состоянии математического образования на различных уровнях образования;
проведение до конца декабря 2012 г. мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы, реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений, предусмотрев при реорганизации таких учреждений обеспечение права обучающихся на завершение обучения в других государственных образовательных
учреждениях;
разработку и реализацию до конца декабря 2012 г. мер, направленных на повышение эффективности единого государственного экзамена;
повышение до конца июня 2012 г. размера стипендий до величины прожиточного минимума нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального
бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и
имеющим оценки успеваемости "хорошо" и "отлично";
разработку к июню 2012 г. комплекса мер, направленных на выявление и
поддержку одаренных детей и молодежи;
утверждение в июле 2012 г. федеральных государственных образовательных
стандартов среднего (полного) общего образования;
осуществление к июню 2013 г. перехода к нормативно-подушевому финансированию образовательных программ высшего профессионального образования,
а также повышение нормативов финансирования ведущих университетов, осуществляющих подготовку специалистов по инженерным, медицинским и естественно-научным направлениям (специальностям), предусмотрев при этом, что
расчет нормативов осуществляется с учетом особенностей реализации образовательных программ;
47
разработку и утверждение до конца октября 2012 г. плана мероприятий по
развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров;
б) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области науки:
увеличение объемов финансирования государственных научных фондов, а
также исследований и разработок, осуществляемых на конкурсной основе ведущими университетами;
утверждение в декабре 2012 г. программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период;
в) обеспечить достижение следующих показателей в области образования:
достижение к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет;
вхождение к 2020 году не менее пяти российских университетов в первую
сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов;
увеличение к 2015 году доли занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет,
прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную подготовку, в
общей численности занятого в области экономики населения этой возрастной
группы до 37 процентов;
увеличение к 2020 году числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся
по дополнительным образовательным программам, в общей численности детей
этого возраста до 70 - 75 процентов, предусмотрев, что 50 процентов из них
должны обучаться за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;
увеличение к 2020 году доли образовательных учреждений среднего профессионального образования и образовательных учреждений высшего профессионального образования, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, с 3 до 25 процентов;
г) обеспечить достижение следующих показателей в области науки:
увеличение к 2018 году общего объема финансирования государственных
научных фондов до 25 млрд. рублей;
увеличение к 2015 году внутренних затрат на исследования и разработки до
1,77 процента внутреннего валового продукта с увеличением доли образовательных учреждений высшего профессионального образования в таких затратах до
11,4 процента;
увеличение к 2015 году доли публикаций российских исследователей в общем количестве публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science), до 2,44 процента.
2. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации:
а) принять к сентябрю 2012 г. меры, направленные на ликвидацию очередей
на зачисление детей в возрасте от трех до семи лет в дошкольные образовательные учреждения, предусмотрев расширение форм и способов получения дошкольного образования, в том числе в частных дошкольных образовательных
учреждениях;
б) подготовить до конца ноября 2012 г. предложения о передаче субъектам
Российской Федерации полномочий по предоставлению дополнительного обра48
Дополнительное образование
зования детям, предусмотрев при необходимости софинансирование реализации
названных полномочий за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;
в) обеспечить до конца 2013 года реализацию мероприятий по поддержке
педагогических работников, работающих с детьми из социально неблагополучных семей.
3. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общероссийскими объединениями работодателей проработать до конца мая 2013 г. вопрос о формировании
многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих
обучение на базе среднего (полного) общего образования, в том числе путем преобразования существующих учреждений начального и среднего профессионального образования в такие центры.
4. Правительству Российской Федерации совместно с общероссийскими объединениями работодателей и ведущими университетами с привлечением ученых
Российской академии наук и международных экспертов представить в декабре
2014 г. предложения по проведению общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ высшего профессионального образования, в
первую очередь по направлениям подготовки (специальностям) в области экономики, юриспруденции, управления и социологии.
5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования.
Президент
Российской Федерации
В.ПУТИН
Москва, Кремль
7 мая 2012 года
N 599
Победители Всероссийских и Международных смотров,
конкурсов, фестивалей, соревнований
в 2011-2012 учебном году
Всероссийский конкурс педагогов
дополнительного образования «Сердце отдаю детям»
ноябрь 2011 г., г. С.-Петербург
2 место в номинации «Спортивно-оздоровительная» – Кузнецов Денис
Алексеевич, педагог дополнительного образования МОУ ДОД Детско-юношеского
центра «Юность» г. Заречного;
Диплом участника финала, специальный приз Федерального центра
технического творчества учащихся – Шутова Нина Дмитриевна, педагог
дополнительного образования МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и
юношества №2» г. Пензы.
Всероссийский конкурс методических разработок в помощь организаторам
научно-технического и художественного творчества обучающихся
декабрь 2011 г., г. Москва
49
1 место – Малышева Ирина Петровна, педагог дополнительного образования
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
IX Чемпионат Мира по скоростной радиотелеграфии
октябрь 2011 г., Германия, г. Билефельд
1, 2, 3 места – Арюткина Эльвира Васильевна, педагог дополнительного
образования ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Московские городские соревнования по спортивному туризму
на пешеходных дистанциях, зимняя программа
декабрь 2011 г., г.Москва
3 место – Чичиланова Ольга Олеговна, Челюканов Николай Геннадьевич,
педагоги дополнительного образования ГАОУДОД Пензенской областной станции
юных туристов.
Первенство Приволжского федерального округа
по спортивному ориентированию
январь 2012 г., респ. Татарстан, г. Набережные Челны
1 место – Мусинов Александр Сергеевич, педагог дополнительного
образования ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов.
Кубок России и Всероссийские соревнования по скоростной радиотелеграфии
март 2012 г., г. С.-Петербург
3 место – Арюткина Эльвира Васильевна, педагог дополнительного
образования ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Лауреаты Премии для поддержки талантливой молодежи
в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 2011 г.
Никитин Артем, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников №1
г. Пензы;
Ахнишев Александр, обучающийся МБОУ ДОД Центра детского творчества
г. Кузнецка Кузнецкого района;
Тюгаев Александр, обучающийся МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и
молодежи» г. Заречного;
Постнов Алексей, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества детей
и юношества»;
Садукова Анна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Вяльмисов Владислав, обучающийся МБОУ ДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
Шаталаев Денис, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества детей
и юношества»;
Зайцев Александр, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Володин Владислав, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Гунин Кирилл, обучающийся МОУ ДОД Центра детского технического
творчества г. Заречного;
Ковалева Юлия, обучающаяся МБОУ СОШ №64 г. Пензы;
Корязова Ирина, обучающаяся МБОУ СОШ №12 г. Пензы;
Гуськов Денис, обучающийся МОУ ООШ с. Андреевка Каменского района;
Мустафина Юлия, обучающаяся МБОУ СОШ №4 г. Никольска Никольского
района;
Аносова Виктория, обучающаяся МБОУ «Многопрофильный лицей» с. Малая
50
Дополнительное образование
Сердоба Малосердобинского района;
Мамлеева Венера, обучающаяся МБОУДОД Дома детства и юношества
«Спектр» г. Каменки Каменского района;
Мещерякова Юлия, обучающаяся МОУСОШ №1 р.п. Лунино Лунинского
района.
Финальный этап XI Всероссийской акции «Я – Гражданин России»
август 2011 г., ВДЦ «Орленок», г. Туапсе
Участник финала – команда МОУООШ с. Андреевка Каменского района.
Всероссийский дистанционный турнир «Лидер и Команда»
май 2012 г., г. Москва
Лауреат в номинациях «Мы команда» и «Финансовое просвещение» –
команда «ВТБ-7» МБОУ СОШ №7 г. Пензы; обучающиеся объединения «Лидер
социального проектирования» ГБОУДОД ЦРТДиЮ.
Лауреат в номинации «Я - Лидер» – Волкова Екатерина, обучающаяся МБОУ
СОШ№19 г. Пензы,
Бибарсова Нурия, обучающаяся МБОУ СОШ №1 с. Средняя Елюзань
Городищенского района, обучающиеся очно–заочной школы «Лидер» ГБОУДОД
ЦРТДиЮ.
Межрегиональный фестиваль детского и юношеского творчества
«Сабантуй собирает друзей»
июнь 2011 г., г. Казань
Лауреат – хореографический ансамбль «Игрица» МБОУДОД Детской школы
искусств г. Пензы.
Всероссийский конкурс-фестиваль «Морская звезда»
июнь 2011 г., г. Туапсе
3 место – хореографический ансамбль «Изюминка» МОБУДОД «Центр
внешкольной работы» на базе МОБУСОШ с.Засечное Пензенского района.
Всероссийский конкурс детских рисунков «Вода, вода»,
посвященный 560-летию со дня рождения Христофора Колумба
сентябрь 2011 г., г. Москва
1 место – Казакова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Нижнеломовского района;
2 место – Алабушкина Екатерина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Нижнеломовского района;
2 место – Сарафанова Анна, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Каменского района;
3 место – Качурина Татьяна, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Каменского района.
детского
детского
детского
детского
Всероссийский конкурс детских рисунков «Паучок и Червячок»
сентябрь 2011 г., г. Москва
1 место – Кузнецова Мария, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Каменского района;
2 место – Утенкова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Каменского района;
3 место – Казакова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
51
творчества Нижнеломовского района;
3 место - Савинова Марина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Нижнеломовского района;
3 место – Чернова Алена, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Каменского района;
3 место – Дмитриев Василий, обучающийся МБОУСОШ с. Покрово-Березовка
Пензенского района.
IV Всероссийский конкурс – фестиваль детских
хореографических коллективов «Дети солнца»
октябрь 2011 г., г. Тольятти
Лауреат I степени – школа-студия хореографического ансамбля «Зоренька»
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
ХVII Международный конкурс «Роза ветров»
октябрь 2011 г., г. Москва
3 место – образцовый детский коллектив ансамбль эстрадного танца
«Сюрприз» МБОУДОД Дома детского творчества № 2 г. Пензы.
IV Московский Международный фестиваль жестовой песни «Душа поет»
октябрь 2011 г., г.Москва
Лауреат – театр жестовой песни «Образ» МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы.
Всероссийский конкурс детских рисунков «Моя Родина – 2011»
октябрь 2011 г., г. Москва
1 место – Прошкина Татьяна, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Каменского района;
1 место – Алабушкина Екатерина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Нижнеломовского района;
3 место – Казакова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Нижнеломовского района;
3 место – Кузнецова Мария, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Каменского района;
3 место – Утенкова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
творчества Каменского района.
детского
детского
детского
детского
детского
VII Открытый международный фестиваль-конкурс театров моды, модельных агентств, школ и студий моды «Модный двор – 2011»
ноябрь 2011 г., г. Пенза
1 место – студия «Художник-модельер» МБОУДОД Детской школы искусств
г. Пензы.
IV Межрегиональный фольклорный фестиваль–конкурс
«Песни родной стороны» им. А.Г. Тархова
ноябрь 2011 г., г. Пенза
1 место – фольклорный ансамбль «Звонница» МБОУДОД Дома детского
творчества № 2 г. Пензы.
Международный конкурс театров моды и модельных агентст
«Невский мотив»
ноябрь 2011 г., г.С.-Петербург
Гран-при – театр моды Ольги Букиной МБОУДОД Центра развития творчества
детей и юношества г. Пензы;
52
Дополнительное образование
1 место – театр моды Ольги Букиной МБОУДОД Центра развития творчества
детей и юношества г. Пензы.
IX Открытый Фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества
«Изумрудный город»
ноябрь 2011 г., г. Пенза
Гран-при – Кабунин Дмитрий, обучающийся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы;
Лауреат I степени – Сидоренко Арина, обучающаяся образцового детского
коллектива вокальной студии «Десерт» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и
молодежи» г. Заречного;
Лауреат II степени – Богданович Виктор, обучающийся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Лауреат II степени – Гегия Кристина, обучающаяся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Лауреат II степени – Колядина Алина, обучающаяся МБОУ СОШ №1 р.п.
Мокшан Мокшанского района;
Лауреат III степени – Числова Виолетта, обучающаяся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы.
Межрегиональный фестиваль театральных коллективов
«Чудное мгновенье – 2011»
ноябрь 2011 г., г. Пенза
Диплом за лучшую актерскую работу – Каширин Алексей, обучающийся
образцового детского коллектива театральной студии «Алые паруса» МОУ ДОД
Центра детского творчества г. Сердобска Сердобского района.
Международный детский конкурс эстрадной песни «Звёздный калейдоскоп»
декабрь 2011 г., г. Челябинск
Лауреат I степени в 2-х номинациях – Артур Гогчян, солист образцового
детского коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
I место – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля «Рыжий кот»
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
Международный фестиваль детского творчества «Друзья – Болгарии»
декабрь 2011 г., г. Москва
Лауреат II степени – Екатерина Астахова, обучающаяся МОУ ДОД Центра
детского творчества г. Сердобска Сердобского района.
Первый открытый народный интернет-конкурс детского и молодёжного
творчества «Art Kinder House» (конкурс юных художников)
2011 г., г. Москва
Лауреат II степени – Абуткова Полина, обучающаяся МБОУ СОШ с. Прянзерки
Нижнеломовского района.
Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль
«Волга в сердце впадает моё»
2011 г., г. Саратов
Лауреат I степени – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля «Рыжий
кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
Лауреат I степени – школа-студия хореографического ансамбля «Зоренька»
53
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
Лауреат I степени – Чернышова Анастасия, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
Лауреат II степени – Нежельская Лилия, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
Лауреат II степени – вокальный ансамбль «Рыжий кот» МБОУДОД Детской
школы искусств г. Пензы.
III Всероссийский конкурс концертных программ,
посвященных 85-летию Всероссийского общества глухих
2011 г., Ростов –на –Дону
Дипломы II и III степени – Детков Олег, обучающийся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Кальманов Михаил, обучающийся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Тактаров Азат, обучающийся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Мясникова Мария, обучающаяся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Дустова Роза, обучающаяся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Давыдова Мария, обучающаяся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы;
Диплом III степени – Буханова Ирина, обучающаяся МБОУДОД Центра
развития творчества детей и юношества г. Пензы.
I Международный фестиваль этнической музыки и культуры
«Крепость Русь» (турнир по историческому фехтованию)
2011 г., г. Пенза
1 место – Абдрахманов Марат, обучающийся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы;
2 место – Агапов Алексей, обучающийся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы.
XIX Международный конкурс-фестиваль детских и юношеских творческих
коллективов «Полёт синей птицы»
2011 г., Эстония, г. Таллинн
Лауреат II премии – образцовый детский коллектив хореографический
ансамбль «Родничок» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи»
г. Заречного.
Всероссийский детский литературный конкурс «Мое любимое слово»
2011 г., г. Москва
Диплом I степени – Жучкова Юлия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Нижнеломовского района;
Диплом III степени – Тарханова Лилия, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района;
Диплом III степени – Лопатина Владлена, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района.
Всероссийский конкурс детского изобразительного искусства
«Я из лесу вышел», посвященный Н.А. Некрасову
2011 г., г. Москва
Диплом III степени – Быкова Олеся, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
54
Дополнительное образование
детского творчества Нижнеломовского района.
Всероссийский конкурс детского литературного творчества
«Родина начинается с границы»
2011 г., г. Москва
Диплом I степени – Мурашкин Максим, обучающийся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района;
Диплом победителя книжно-журнального издательства «Граница» ФСБ
России – Мурашкин Максим, обучающийся МБОУ ДОД Центра детского творчества
Нижнеломовского района.
Всероссийский конкурс прикладного и изобразительного искусства
«Летнее творчество»
2011 г., г. Москва
Диплом III степени – Баландина Алина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района;
Диплом III степени – Баклашкина Софья, обучающаяся МБОУ ДОД Дома
детского творчества Никольского района.
VI Открытый международный конкурс эстрадного, инструментального и
народного творчества «Бриллианты России»
январь 2012 г., г. Москва
Лауреат II премии – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля «Рыжий
кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
Международный конкурс-фестиваль «Балтийская жемчужина»
январь 2012 г., г. С.-Петербург
Гран-при – образцовый детский коллектив хореографический ансамбль
«Родничок» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи» г. Заречного;
Лауреат – образцовый детский коллектив хореографический ансамбль
«Родничок» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи» г. Заречного;
Лауреат I степени – ансамбль современной хореографии «Кре-А-тиВ»
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
Лауреат I степени – ансамбль современной хореографии «Кре-А-тиВ»
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
Всероссийский конкурс детских рисунков «Снова осень»
январь 2012 г., г. Москва
3 место – Алабушкина Екатерина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Нижнеломовского района;
3 место – Кузнецова Мария, обучающаяся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Каменского района.
II Международный конкурс-фестиваль эстрадной песни «Путь к успеху»
февраль 2012 г., г. Казань
Лауреат I степени – Артур Гогчян, солист образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат II степени – шоу-группа «Шестой элемент» образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат II степени – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы;
55
Лауреат III степени – шоу-группа «Тип-топ» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества».
Всероссийский конкурс театров моды, молодых модельеров и дизайнеров
«Золотой напёрсток»
февраль 2012 г., г. С.-Петербург
Лауреат I степени – студия «Художник-модельер» МБОУДОД Детской школы
искусств г. Пензы.
Фестиваль хореографических коллективов «Успех. Современная версия»
февраль 2012 г., г. Москва
1 место – образцовый детский коллектив ансамбль эстрадного танца
«Сюрприз» МБОУДОД Дома детского творчества № 2 г. Пензы.
Международный конкурс детского рисунка «Мой любимый праздник»
февраль 2012 г., г. Москва
2 место – Волков Александр, обучающийся
творчества г. Сердобска Сердобского района;
3 место – Корнева Кристина, обучающаяся
творчества г. Сердобска Сердобского района;
3 место – Алимова Людмила, обучающаяся
творчества г. Сердобска Сердобского района;
3 место – Кононова Татьяна, обучающаяся
творчества г. Сердобска Сердобского района.
МОУ ДОД Центра детского
МОУ ДОД Центра детского
МОУ ДОД Центра детского
МОУ ДОД Центра детского
XX Всероссийский конкурс юных вокалистов «Солнечный зайчик»
февраль-март 2012 г., г. Рязань
Лауреат II степени – Артур Гогчян, солист образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества».
Всероссийский конкурс детского эстрадного вокала «Открой свое сердце»
март 2012 г., г. Тольятти
Лауреат I степени – шоу-группа «Апельсин» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат I степени – Софья Чернова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат III степени – Елизавета Коробкова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества».
Всероссийский конкурс-фестиваль музыкального исполнительства
«Серебряная лира»
март 2012 г., г. Пенза
Лауреат I степени – шоу-группа «Апельсин» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат I степени – Софья Чернова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат I степени – Елизавета Коробкова, солистка образцового детского
56
Дополнительное образование
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат I степени – Снаткин Александр, обучающийся МБОУ СОШ № 1
г. Спасска Спасского района;
Лауреат II степени – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детская школа искусств г. Пензы;
Лауреат II степени – Чернышова Анастасия, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детская школа искусств г. Пензы.
II Международный конкурс-фестиваль «Весенний перезвон»
март 2012 г., г. Саратов
Лауреат I степени – школа - студия хореографического ансамбля «Зоренька»
МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
IX Всероссийский конкурс-олимпиада детского архитектурнохудожественного творчества им. В. Е. Татлина
март 2012 г., г. Пенза
Диплом I степени – Давыдова Екатерина, обучающаяся МОУ ДОД Центра
детского творчества г. Сердобска Сердобского района;
Диплом II степени – Кузяева Наталия, обучающаяся МОУ ДОД Центра
детского творчества г. Сердобска Сердобского района.
XII Всероссийский конкурс-фестиваль народного искусства
им. Л.А. Руслановой
апрель 2012 г., г. Волгоград
Дипломант – Ивашкина Дарья, обучающаяся МБОУ ДОД Дома детского
творчества Никольского района.
Кубок Черноземья
апрель 2012 г., г. Воронеж
1 место – участники регионального проекта «Танцующая школа» МБОУ СОШ
№ 1 р.п. Тамала Тамалинского района;
2 место – хореографическая студия «Импровиз» МБОУ СОШ №1 р.п. Тамала
Тамалинского района.
XXI Всероссийский конкурс юных вокалистов «Муравейник 2012»
май 2012 г., г. Пенза
Лауреат III степени – шоу-группа «Пижоны» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат III степени – шоу-группа «Марта Грин» образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Диплом I степени – Сидоренко Арина, солистка образцового детского
коллектива вокальной студии «Десерт» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и
молодёжи» г. Заречного.
Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль
«Колыбель России»
май 2012 г., г. Москва
Лауреат III степени – Бизина Екатерина, солистка вокального ансамбля
«Рыжий кот» МБОУДОД Детской школы искусств г. Пензы.
57
Российский конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества
«Живой родник»
май 2012 г., г. Сергиев Посад
Гран-при – школа-студия хореографического ансамбля «Зоренька» МБОУДОД
Детской школы искусств г. Пензы.
Международный конкурс-фестиваль «Встречи на Волге»
май 2012 г., г. Самара
Лауреат II степени – хореографический ансамбль «Игрица» МБОУДОД
Детской школы искусств г. Пензы.
Международный конкурс художественного творчества
«Снова цветут каштаны»
май 2012 г., Украина, г. Киев
I место – Дмитрий Кабунин, солист вокальной студии «Контраст» МБОУДОД
Центра развития творчества детей и юношества г. Пензы.
Всероссийский телевизионный детский фестиваль «Песенка года»
июнь 2012 г., ВДЦ «Орлёнок», г. Туапсе
Лауреат I степени – Елизавета Коробкова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат II степени – Софья Чернова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества».
XX Международный фестиваль эстрадного творчества «Звёздный Крым»
июнь 2012 г., г. Ялта
Лауреат I степени – шоу-группа «Пижоны» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат I степени – Артур Гогчян, солист образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат I степени – Софья Чернова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лареат II степени – шоу-группа «Марта Грин» образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
Лауреат II степени – шоу-группа «Апельсин» образцового детского коллектива
студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества»;
Лауреат II степени – Елизавета Коробкова, солистка образцового детского
коллектива студии эстрадного вокала «Лель» ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества».
III открытый межрегиональный фестиваль детского и юношеского
кино- и телетворчества «Первый дубль»
2012 г., г. Челябинск
Дипломант – Данилов Марк, обучающийся МБОУДОД Станции юных техников
№ 2 г. Пензы.
58
Дополнительное образование
Всероссийский открытый фестиваль детского и юношеского
киновидеотворчества «Мир моими глазами»
2012 г., г. Старый Оскол
Дипломант – Портнов Данила, обучающийся МБОУДОД Станции юных
техников № 2 г. Пензы.
IX World Dance OLYMPIAD, I Russian Artistic GAMES
2012 г., г. Москва
1 место – Каграманов Арсен, обучающийся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы;
2 место – Апкаева Ильгиза, обучающаяся МБОУДОД Центра развития
творчества детей и юношества г. Пензы;
1, 2, 3 места – клуб «Грааль» МБОУДОД Центра развития творчества детей и
юношества г. Пензы.
XIII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества
«Праздник детства»
2012 г., г. С.-Петербург
Лауреат I степени – хореографический ансамбль «Подсолнух» МБОУДОД
Центра развития творчества детей и юношества г. Пензы.
Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль
«Колыбель России»
2012 г., г. Москва
Лауреат I степени – образцовый детский коллектив хореографический
ансамбль «Родничок» МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи»
г. Заречного.
Всероссийский детский конкурс прикладного и изобразительного искусства
«Приключение инопланетян в России»
2012 г., г. Москва
Диплом I степени – Тришкин Игорь, обучающийся МБОУ ДОД Центра детского
творчества Нижнеломовского района;
Диплом I степени – Евстифеева Яна, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района;
Диплом III степени – Баландина Алина, обучающаяся МБОУ ДОД Центра
детского творчества Нижнеломовского района.
XIV Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества
«Москва-Сызрань-транзит»
2012 г.
Лауреат II степени – Кемешев Василий, солист ансамбля «Мелодия» МБОУ
ДОД Центра детского творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
Лауреат III степени – Позов Андрей, солист ансамбля «Мелодия» МБОУ ДОД
Центра детского творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
Лауреат III степени – ансамбль «Мелодия» МБОУ ДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района.
Всероссийские соревнования по многоборью и двоеборью радистов
сентябрь 2011 г., г. Анапа
1 место – команда Пензенской области;
59
1 место – Чепанова Анастасия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Открытый Чемпионат Республики Мордовии по картингу
сентябрь 2011 г., г. Саранск
3 место – Сажнов Вадим, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества».
Открытый Чемпионат Саратовской области по картингу
октябрь 2011 г., г. Энгельс
1 место – Макаров Сергей, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
3 место – Сажнов Вадим, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества».
IX Чемпионат Мира по скоростной радиотелеграфии
октябрь 2011 г., Германия, г. Билефельд
1, 2 места – Садукова Анна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
2, 3 места – Постнов Алексей, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Всероссийские соревнования по радиоспорту среди детских
спортивных организаций
ноябрь 2011 г., г. Воронеж
1 место – команда Пензенской области;
1 место – Чепанова Анастасия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр
творчества детей и юношества»;
1 место – Постнов Алексей, обучающийся ГБОУДОД «Центр
творчества детей и юношества»;
1 место – Садукова Анна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр
творчества детей и юношества»;
1 место – Першина Валерия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр
творчества детей и юношества»;
2 место – Володин Владислав, обучающийся ГБОУДОД «Центр
творчества детей и юношества».
развития
развития
развития
развития
развития
Кубок России по автомодельному спорту
ноябрь 2011 г., г. Киров
1 место – команда Пензенской области (юноши);
1, 3 места – Ахнишев Александр, обучающийся МБОУДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
1, 3 места – Прытков Владислав, обучающийся МБОУДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
2, 3 места – Седов Александр, обучающийся МБОУДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района.
Международный творческий конкурс «Календарь Страны Мастеров»
интернет-сайта «Страна Мастеров»
(Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова)
январь 2012 г.
1 место – Крюкова Анастасия, обучающаяся МБОУ ДОД Станции юных
техников № 1 г. Пензы;
2 место – Заболотная Ольга, обучающаяся МОУ ДОД Центра детского
60
Дополнительное образование
технического творчества г. Заречного.
Первенство России по супермотокроссу
февраль 2012 г., г. Пенза
1 место – Калашников Кирилл, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных
техников № 2 г. Пензы;
2 место – Александр Урядов, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных
техников № 2 г. Пензы;
3 место – Лохин Денис, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников № 2
г. Пензы.
Всероссийские соревнования по авиамодельному спорту в классе кордовых
пилотажных моделей на приз Продовольственной корпорации
«Планета Земля»
февраль 2012 г., г.Пенза
2 место – Никитин Артем, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников №
1 г. Пензы.
Всероссийский открытый фестиваль экранного творчества детей
«Весенняя капель»
март 2012, г. Липецк
3 место – Михаил Воеводин, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников
№ 2 г. Пензы.
Первенство России по авиамодельному спорту среди зальных
радиоуправляемых моделей в классах пилотажных,
гоночных и моделей «воздушного боя»
март 2012 г., г. Пенза
1 место – Глахтеев Сергей, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников
№ 1 г. Пензы;
1 место – Николин Роман, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников
№ 1 г. Пензы;
3 место – Таланин Артем, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников №
1 г. Пензы.
Первенство России по авиационным комнатным моделям в классе F1D-550
март 2012 г., г. Новосибирск
3 место – Денисов Дмитрий, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников
№ 1 г. Пензы.
Кубок Сибирского Федерального округа,
этап Кубка России по авиамодельному спорту в классе комнатных моделей
F1D
март 2012 г., г. Новосибирск
3 место (среди юношей, взрослых, в личном зачёте) – Денисов Дмитрий,
обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников № 1 г. Пензы.
Первенство России по автомодельному спорту
март 2012 г., г. Кузнецк
1 место – команда Пензенской области;
1 место – Прытков Владислав, обучающийся МБОУДОД Центра детского
61
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
1 место – Брюхачёв Алексей, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
2 место – Ахнишев Александр, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
2 место – Калякин Андрей, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
2 место – Вяльмисов Владислав, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
3 место – Седов Александр, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
3 место – Евдокимов Владислав, обучающийся МБОУДОД Центра
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района.
детского
детского
детского
детского
детского
детского
Кубок России и Всероссийские соревнования по скоростной радиотелеграфии
март 2012 г., г. С.-Петербург
1 место – команда Пензенской области;
1 место – Постнов Алексей, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
2 место – Першина Валерия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Всероссийская выставка научно-технического творчества обучающихся
«Технические виды спорта: от увлечения к профессии»
апрель 2012 г., г. Пенза
1 место – Кузнецов Кирилл, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Никишов Алексей, обучающийся МОУ ДОД Центра дополнительного
образования г.Сердобска Сердобского района;
1 место – Терёхин Богдан, обучающийся МОУ ДОД Центра детского
технического творчества г. Заречного;
1 место – Адаменко Дмитрий, обучающийся МБОУ ДОД Дворца детского
(юношеского) творчества г. Пензы;
1 место – Киселёв Егор, обучающийся МБОУ ДОД Детско-юношеского центра
№ 1 г. Пензы;
1 место – Буркаев Павел, обучающийся МБОУДОД Центра детского
творчества г. Кузнецка Кузнецкого района;
1 место – Храмов Андрей, обучающийся МОУ ДОД Центра детского
творчества г. Сердобска Сердобского района;
1 место – Семёнов Иван, обучающийся МБОУ классической гимназии № 1 им.
В.Г. Белинского г. Пензы;
1 место – Авдеев Владимир, обучающийся МБОУ СОШ № 3 г. Никольска
Никольского района;
2 место – Черников Егор, обучающийся МБОУДОД Центра детского творчества
г. Кузнецка Кузнецкого района;
2 место – Карнахин Денис, обучающийся МОУ ДОД Центра дополнительного
образования г.Сердобска Сердобского района;
2 место – Земсков Максим, обучающийся МОУ ДОД Центра детского
технического творчества г. Заречного;
2 место – Тюгаев Александр, обучающийся МАОУ ДОД «Дворец творчества
детей и молодежи» г. Заречного;
2 место – Денисов Никита, обучающийся МБОУ ДОД Дома детского творчества
№ 1 г. Пензы;
2 место – Христофоров Илья, обучающийся МБОУ гимназии № 44 г. Пензы;
2 место – Усачёв Андрей, обучающийся МОУ ДОД Центра детского
62
Дополнительное образование
технического творчества г. Заречного;
3 место – Цыбискин Даниил, обучающийся МАОУ ДОД «Дворец творчества
детей и молодежи» г. Заречного;
3 место – Глахтеев Сергей, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников
№ 1 г. Пензы.
Всероссийские соревнования по радиоспорту среди обучающихся
апрель 2012 г., г. Пенза
1 место – Володин Владислав, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Садукова Анна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Овчинникова Татьяна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Куданова Марина, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
2 место – Першина Валерия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
2 место – Малышева Елена, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
2 место – Савина Дарья, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества»;
2 место – Звонов Георгий, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
3 место – Пулотова Парасту, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
3 место – Мандрыкина Екатерина, обучающаяся МОУ ДОД Центра детского
творчества г. Сердобска Сердобского района.
Первенство России по авиационным кордовым моделям
май 2012 г., г. Прибрежный Самарской области
1 место – Никитин Артем, обучающийся МБОУ ДОД Станции юных техников №
1 г. Пензы.
Всероссийская выставка научно-технического творчества обучающихся
«Творчество юных – современной России»
июнь 2012 г., г. Москва
1 место – Семенов Иван, обучающийся МБОУ классической гимназии №1 им.
В.Г. Белинского г. Пензы.
Чемпионат и Первенство России по многоборью и двоеборью радистов
июнь 2012 г., г. Ярославль
3 место – команда Пензенской области;
3 место – Чепанова Анастасия, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Всероссийский конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»
июнь 2012 г., Ханты-Мансийский автономный округ
3 место – команда Пензенской области.
Чемпионат и Первенство России по скоростной радиотелеграфии
июль 2012 г., г. Пенза
1 место – команда ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
63
юношества»;
1 место – Вязовская Елена, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Постнов Алексей, обучающийся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества»;
1 место – Садукова Анна, обучающаяся ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета - 2011»
сентябрь 2011 г., г. Москва
Лауреат – Самодуровская Наталья, обучающаяся МОУ ДОД Детского экологобиологического центра г. Заречного;
Лауреат – Лунев Никита, обучающаяся МОУ ДОД Детского экологобиологического центра г. Заречного;
Лауреат – Курдина Татьяна, обучающаяся МОУ СОШ с. Зеленовка
Сердобского района;
Лауреат – Россева Юлия, обучающаяся МОУ СОШ №1 г. Никольска
Никольского района;
Лауреат – Косякова Мария, обучающаяся МОУ СОШ №4 г. Сердобска
Сердобского района;
Лауреат – Левушкина Мария, обучающаяся МОУ ДОД Дома детского
творчества р.п. Колышлей Колышлейского района;
Лауреат – Хованская Алена, обучающаяся МБОУ СОШ с. Верхний Ломов
Нижнеломовского района;
Лауреат – Денисова Алина, обучающаяся МОУ СОШ с. Николаевка
Малосердобинского района;
Лауреат – Малкин Александр, обучающийся МБОУ «Многопрофильный лицей»
с. Малая Сердоба Малосердобинского района;
Лауреат – Мордвинкина Мария, обучающаяся МБОУ ДОД Станции юных
натуралистов г. Кузнецка Кузнецкого района;
Лауреат – Аринушкина Надежда, обучающаяся МОУ СОШ с. Сосоновка
Бековского района;
Лауреат – коллектив учащихся МБОУ лицея р.п. Земетчино Земетчинского
района;
Лауреат – коллектив учащихся МБОУ СОШ с. Пушанино Белинского района;
Лауреат – творческое объединение «Краски природы» МОУ ДОД Станции
юных натуралистов г. Кузнецка Кузнецкого района;
Лауреат – Иошкина Анна, обучающаяся МОУ СОШ №4 г. Сердобска
Сердобского района;
Лауреат – фольклорно-этнографический ансамбль «Яблонька» Дома детского
творчества р.п. Башмаково Башмаковского района.
Всероссийский заочный молодежный конкурс «ЮНЭКО-2011»
ноябрь 2011 г., г. Москва
Лауреат – Лунев Никита, обучающаяся МОУ ДОД Детского
биологического центра г. Заречного.
эколого-
Всероссийский конкурс детского творчества «Мир заповедной природы»
в рамках Всемирного «Марша парков»
ноябрь 2011 г., г. Москва
3 место – Литвинова Ирина, обучающаяся МБОУ СОШ №63 г. Пензы;
3 место – Самсонов Андрей, обучающийся МБОУ СОШ №59 г. Пензы.
64
Дополнительное образование
Всероссийский смотр-конкурс ученических производственных бригад
и учебно-опытных участков
декабрь 2011 г., г. Москва
3 место – коллектив учащихся МБОУ ООШ с. Новая Пятина Нижнеломовского
района;
Дипломант – коллектив учащихся МБОУ СОШ №2 р.п. Беково Бековского
района;
Всероссийский турнир «Виват, наука!»
2012 г., г. Обнинск
Лауреат – Трусов Владислав Алексеевич, обучающийся МОУ ДОД Детского
эколого-биологического центра г. Заречного;
Лауреат – Чирков Александр Владимирович, обучающийся МОУ ДОД Детского
эколого-биологического центра г. Заречного.
Всероссийский конкурс исследователей окружающей среды
апрель 2012 г., г. Москва
Дипломант – Борминцева Марина, обучающаяся МБОУ гимназии №1
г. Кузнецка Кузнецкого района;
Дипломант – Полиневский Юрий, обучающийся МОУ СОШ с. Телегино
Колышлейского района.
Межрегиональный конкурс исследовательских работ среди учащихся общего
и дополнительного образования детей по эколого-этнографическому
проекту «Дерево Земли, на которой я живу»
апрель 2012 г., г. Саранск
1 место – Лебедева Ольга, обучающаяся МБОУ «Многопрофильный лицей» с.
Малая Сердоба Малосердобинского района;
1 место – Васильева Мария, обучающаяся МБОУ СОШ №76 г. Пензы;
2 место – Суханов Антон, обучающийся МБОУ СОШ №76 г. Пензы;
2 место – Романова Рината, обучающаяся МБОУ СОШ №76 г. Пензы.
Московский Международный форум «Одаренные дети»
апрель 2012 г., г. Москва
Гран-при – Колесников Артем, обучающийся МБОУ СОШ №48 г. Пензы.
Всероссийский юниорский лесной конкурс «Подрост»
(«За сохранение природы и бережное отношение
к лесным богатствам России»)
май 2012 г., г. Казань
1 место – Селезнев Андрей, обучающийся МОУ СОШ №2 р.п. Мокшан
Мокшанского района.
Матчевая встреча школьных команд стран СНГ и Украины
по спортивному туризму
октябрь 2011 г., Украина, г. Киев
1 место – Якунин Кирилл, обучающийся МБОУ СОШ п.г.т. Шемышейка
Шемышейского района.
65
I этап Открытого кубка г. Самары по спортивному туризму
«Рождественские старты»
январь 2012 г., с. Подбельск Самарской области
1 место – Чичиланова Ольга Олеговна, педагог дополнительного образования
ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов, Вржижевский Владислав,
обучающийся ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов;
3 место – Лялин Дмитрий, Лялина Ирина, обучающиеся МБОУ «Кадетская
школа по делам ГО и ЧС № 70» г.Пензы;
3 место – Уваров Максим, Толстихин Даниил, обучающиеся МБОУ «Кадетская
школа по делам ГО и ЧС № 70» г.Пензы;
3 место – Чичиланова Ольга Олеговна, педагог дополнительного образования
ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов;
3 место – Гречихин Илья, обучающийся МОУ Финансово-экономического
лицея №29 г.Пензы.
II этап Открытого кубка г. Самары по спортивному туризму
февраль 2012 г., г. Самара
2 место – Вржижевский Владислав, Банникова Юлия, обучающиеся МБОУ
«Кадетская школа по делам ГО и ЧС № 70» г.Пензы.
Открытый чемпионат Самарской области в залах по спортивному туризму
февраль 2012 г., г. Тольятти
1 место – Чичиланова Ольга Олеговна, педагог дополнительного образования
ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов, Шуманов Евгений,
обучающийся ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов;
2 место – Чичиланова Ольга Олеговна, педагог дополнительного образования
ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов;
2 место – Кузнецов Кирилл, обучающийся ГАОУДОД Пензенской областной
станции юных туристов;
3 место – Малыхина Дарья, Кузнецов Кирилл обучающиеся ГАОУДОД
Пензенской областной станции юных туристов;
3 место – Малыхина Дарья, обучающаяся ГАОУДОД Пензенской областной
станции юных туристов.
Всероссийские соревнования по поисково-спасательным работам ПСР-2012
март 2012 г., г. Сочи
2 место – команда туристского клуба «Путь» ГАОУДОД Пензенской областной
станции юных туристов.
Всероссийский конкурс исследовательских
краеведческих работ учащихся «Отечество»
апрель 2012 г., г. Москва
Дипломант - Бахшалиева Тамара, обучающаяся МБОУ СОШ с. Лопатино
Лопатинского района;
Дипломант - Олейникова Алина, обучающаяся МБОУ СОШ № 1 р.п. Беково
Бековского района;
Победитель – Корязова Ирина, обучающаяся МБОУ СОШ №1 2 г. Пензы;
Победитель – Ковалёва Юлия, обучающаяся МБОУ СОШ № 64 г. Пензы;
Победитель – Мустафина Юлия, обучающаяся МБОУ СОШ № 4 г. Никольска
Никольского района.
66
Дополнительное образование
Всероссийские соревнования по спортивному ориентированию
среди команд учреждений дополнительного образования детей
июнь 2012 г., ст. Абзаково, республика Башкирия
1 место – Епифанов Андрей, обучающийся МБОУ ООШ с. Павло-Куракино
Городищенского района;
1 место – Зудилов Евгений, обучающийся МБОУ ООШ с. Павло-Куракино
Городищенского района;
1 место – Якунин Кирилл, обучающийся МБОУ СОШ п.г.т. Шемышейка
Шемышейского района;
2 место – команда ГАОУДОД Пензенской областной станции юных туристов.
VI Туристский слет учащихся Союзного государства
6-11 июля 2012 г., Брянская область
1 место – Андреев Никита, обучающийся ГАОУДОД Пензенской областной
станции юных туристов;
2 место – Прокаев Виктор, обучающийся ГАОУДОД Пензенской областной
станции юных туристов;
1 место - команда турклуба «Путь» ГАОУДОД Пензенской областной станции
юных туристов.
Календарь мероприятий на 2012-2013 учебный год
Наименование мероприятия
Сентябрь 2012 года
Региональный проект «Безопасное движение»:
- областные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо».
Региональный экологический проект исследователей окружающей среды
«Юность. Экология. Будущее»:
-областной (заочный) смотр-конкурс ученических производственных бригад и учебно-опытных участков образовательных учреждений.
Областная л\атлетическая эстафета среди школьников, учащейся и студенческой молодежи на приз Губернатора Пензенской области, посвященная Дню знаний.
Всероссийские соревнования школьников «Президентские состязания»
(«Тесты Губернатора»).
Старт школьного этапа Всероссийских соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (заочный).
Октябрь 2012 года
Областной смотр-конкурс в сфере организации отдыха, оздоровления и
занятости детей и подростков в 2012 г.
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
- открытое Первенство области по спортивному ориентированию среди
учащихся,
- Первенство Пензенской области по спортивному туризму среди уча-
Ответственный
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
67
щихся и студентов (дисциплина: дистанции – пешеходные),
- финал Кубка Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся и студентов (дисциплина: дистанции – пешеходные).
Легкоатлетический пробег в рамках акции «Мы за здоровое поколение» и
областной Фестиваль по спортивной ходьбе на призы ЗМС России, Бронзового Призера XXVIII Олимпийских Игр в Афинах, уроженца Башмаковского района Алексея Воеводина.
Областной конкурс презентаций и видеороликов «Наш школьный спортивный клуб».
Ноябрь 2012 года
Областная научно-практическая краеведческая конференция учащихся –
участников туристско-краеведческого движения пензенских школьников
«Земля родная».
Туристско-краеведческий проект «Маршрутами земли Пензенской»:
- областной конкурс туристических проектов «Пройдись по Пензенскому
краю».
- областной конкурс туристских походов учащихся.
Конкурс социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело ради
детей».
68
Отдел развития
школьного спорта
Министерства образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Дополнительное образование
Марафон технических видов спорта «Твори, выдумывай, пробуй!»:
- областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям.
Региональный экологический проект исследователей окружающей среды
«Юность. Экология. Будущее»:
- научно-практическая конференция юных исследователей окружающей
среды,
- юниорский лесной конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам»),
- региональный этап Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников.
Областной в рамках Всероссийского конкурс профессионального мастерства «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам
физкультурно-оздоровительной и спортивной работы».
Всероссийская Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».
Фестиваль открытых проектов «Образование – территория спорта и здоровья».
Декабрь 2012 года
Областной смотр-конкурс на лучшую постановку работы по профилактике
табакокурения в общеобразовательных учреждениях Пензенской области в 2012 г.
Региональный проект «Безопасное движение»:
- областной конкурс «Безопасное движение».
Областной фестиваль научно-технического творчества учащихся
«Таланты XXI века»:
- областной конкурс на лучшую творческую работу средствами компьютерного дизайна «Пенза. Из века в век ...», посвященный 350-летию
г. Пензы;
- областной фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества
«Дорога в мир кино».
Туристско-краеведческий проект «Маршрутами земли Пензенской»:
- лыжный агитпоход учащихся «Звездный» по районам Пензенской области.
Кубок Губернатора Пензенской области по шахматам среди учащихся
Пензенской области.
Областной конкурс методических разработок «Мой урок физической
культуры».
Январь 2013 года
Туристско-краеведческий проект «Маршрутами земли Пензенской»:
- Лыжный агитпоход учащихся «Звездный» по районам Пензенской области.
Областной фестиваль научно-технического творчества учащихся
«Таланты XXI века»:
- областная научно-практическая конференция учащихся по конструкторской и изобретательской деятельности «Эврика».
Марафон технических видов спорта «Твори, выдумывай, пробуй!»:
- областные зимние соревнования по судомодельному спорту.
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
69
Областной конкурс юных поэтов и прозаиков им. А.А.Сазонова, посвященный 350-летию г. Пензы.
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
- областные соревнования по спортивному туризму в закрытых помещениях (дисциплина: дистанции – пешеходные, зимняя программа).
Старт муниципального этапа Всероссийских соревнований школьников
«Президентские спортивные игры» (заочный).
Областные соревнования по шахматам “Волшебное королевство”.
Первенство Пензенской области по стрельбе из пневматической винтовки «Юный стрелок России».
Региональный этап общероссийского проекта «Мини-футбол в школу».
Областная Спартакиада среди воспитанников МОУ ДОД ДЮСШ
(настольный теннис).
Февраль 2013 года
Региональный экологический проект по сохранению природы родного
края «Природе губернии – моя забота»:
- областная экологическая акция «Летопись добрых дел по сохранению
природы».
Областной этап Всероссийской акции «Я – гражданин России».
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
- областные соревнования по технике лыжного туризма.
Областной творческий конкурс «Игры, которые мы заслужили с тобой» (в
рамках соревнований «Президентские состязания»).
Региональный чемпионат школьной баскетбольной лиги «КЭС БАСКЕТ».
Областная Спартакиада среди воспитанников интернатных учреждений
(лыжные гонки).
Областная Спартакиада среди воспитанников МОУ ДОД ДЮСШ (лыжные
гонки).
Март 2013 года
Областной смотр-конкурс детских театральных коллективов «Сурская
весна - 2013».
Региональный экологический проект по сохранению природы родного
края «Природе губернии – моя забота»:
- региональный отборочный тур Всероссийского детского экологического
форума «Зелёная планета».
- областной конкурс детского творчества «Мир заповедной природы» в
70
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Дополнительное образование
рамках Всемирного «Марша парков».
Областной конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Областной конкурс и фотовыставка «Мир глазами детей».
Областной фольклорный фестиваль «Жавороночки» (зональный этап) .
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
- открытое первенство Пензенской области по спортивному туризму в закрытых помещениях (дисциплина: дистанции – пешеходные).
Областной фестиваль по фитнес-аэробике.
Областные соревнования “Чудо-шашки”.
Первенство Пензенской области по стрельбе из пневматической винтовки на приз «Серебряное ружье».
Областная Спартакиада среди воспитанников МОУ ДОД ДЮСШ (плавание).
Апрель 2013 года
Областной фестиваль победителей смотра-конкурса классов, свободных
от курения «Здоровью – да! Куренью – нет!».
Областной конкурс «Самый спортивный класс».
Областная олимпиада работников учреждений образования на призы
Министра образования Пензенской области.
Первенство Пензенской области по стрельбе из малокалиберной и пневматической винтовки.
Областная Спартакиада среди воспитанников МОУ ДОД ДЮСШ (волейбол).
Областная Спартакиада среди воспитанников МОУ ДОД ДЮСШ (легкая
атлетика).
Областной конкурс «Лидер ученического самоуправления».
Май 2013 года
Областной финал военно-спортивной игры «Орленок» (по программе соревнований «Школа безопасности»).
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
- областные соревнования по спортивному ориентированию
«Приз Победы».
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
71
Мега-фестиваль детского народного творчества «Наследие»
- областная выставка-ярмарка детского декоративно-прикладного творчества «Красота руками детей»,
- гала-концерт областного фольклорного фестиваля «Жавороночки».
Областной фестиваль научно-технического творчества учащихся «Таланты XXI века»:
- областные соревнования учащихся по скоростной сборке радиоэлектронных устройств «Радиотехника и дети»,
- итоговый вернисаж изобретений «Наука. Техника. Творчество».
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье»:
I Этап Кубка Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся и студентов (дисциплина: дистанции - пешеходные)
Всероссийские соревнования школьников «Президентские состязания»
(«Тесты Губернатора»).
Региональные этапы Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские спортивные игры» и «Президентские состязания».
Областной фестиваль по спортивной ходьбе среди учащихся.
Областная Спартакиада среди воспитанников интернатных учреждений
(легкая атлетика).
Областной фестиваль-проект «Шахматная школа».
Июнь 2013 года
Марафон технических видов спорта «Твори выдумывай пробуй!»:
- областные соревнования по авиа-авто-судо-моделированию.
Туристско-краеведческий проект «Маршрутами земли Пензенской» :
- областной слет юных туристов.
Региональный проект «Безопасное движение»:
Областной конкурс по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма среди общеобразовательных учреждений Пензенской области в 2012-2013 учебном году.
Туристско-спортивный марафон «Туризм. Спорт. Здоровье» II Этап Кубка
Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся и студентов
(дисциплина: дистанции - пешеходные).
Областные соревнования по футболу «Школьная футбольная лига».
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
В течение учебного года
Организация работы областной очно-заочной краеведческой школы.
Реализация регионального проекта развития промышленного туризма в
образовательных учреждениях.
72
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
ГАОУДОД
«ПензоблСЮТур»
Дополнительное образование
Реализация регионального экологического проекта по сохранению природы родного края «Природе губернии – моя забота»:
- региональная экологическая акция «Украсим садами Пензенский край»,
- региональная экологическая акция «Чистый берег»,
- областной фотоконкурс «В объективе - свалка».
Реализация регионального проекта «Танцующая школа» (школьный и
муниципальный этапы).
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства
образования
Зональные этапы Всероссийских спортивных соревнований школьников
«Президентские спортивные игры» и «Президентские состязания».
Календарь проведения семинаров
на 2012-2013 учебный год
Наименование мероприятия
Сентябрь 2012 года
Областной семинар руководителей танцевальных коллективов в
рамках регионального проекта «Танцующая школа».
Семинар-совещание специалистов органов управления образованием и
районных методических центров, курирующих вопросы воспитания и
дополнительного образования детей «Проблемы и перспективы развития региональной системы воспитания и дополнительного образования
детей на 2012 - 2013 учебный год».
Октябрь 2012 года
Семинар-совещание директоров образовательных учреждений дополнительного образования детей Пензенской области «Управление развитием учреждений дополнительного образования детей в режиме
введения ФГОС: механизмы, тенденции, перспективы».
Областной семинар педагогов дополнительного образования научнотехнического направления «Роботы и робототехника в учебном процессе учреждений дополнительного образования детей».
Областной семинар методистов УДОД, педагогов дополнительного образования - участников областного конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Алгоритм подготовки к конкурсу
профессионального мастерства.
Семинар педагогических работников ОУ – координаторов проектов в
рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России» по социальному
проектированию.
Областное совещание с методистами муниципальных органов управления образованием, курирующими вопросы физической культуры и
спорта, руководителями РМК «Олимпийское образование в системе
учебно-воспитательной работы образовательных учреждений».
Ноябрь 2012 года
Областной семинар педагогических работников «Роль и место учреждений образования в развитии внутреннего туризма в Пензенской области».
Областной семинар педагогов дополнительного образования научнотехнического направления «Организация научно-изобретательской,
проектной деятельности обучающихся».
Ответственный
за подготовку
ГАОУ ДПО ПИРО
Отдел общего,
дополнительного
образования и
воспитательной
работы
ГАОУ ДПО ПИРО
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУ ДПО ПИРО
ГАОУ ДПО ПИРО
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУ ДПО ПИРО
Отдел развития
школьного спорта
Министерства образования
ГАОУДОД «ПензоблСЮТур»
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
73
Областной семинар для педагогов дополнительного образования, руководителей детских хореографических коллективов «Региональные особенности русского народного танца».
Семинар-совещание с руководителями и заместителями руководителей
учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности и физкультурно-оздоровительных комплексов.
Декабрь 2012 года
Областной семинар педагогических работников «Культурнопросветительский и образовательный потенциал музеев образовательных учреждений, их роль в воспитательном пространстве региона».
Областной семинар педагогических работников «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – современные подходы».
Февраль 2013 года
Областной семинар для педагогов дополнительного образования, учителей биологии «Учебно-опытный участок – научная база для организации эколого-биологической исследовательской деятельности».
Областной семинар для педагогов дополнительного образования, руководителей детских фольклорных коллективов «Программное обеспечение деятельности детского фольклорного коллектива: региональный
компонент, семейная политика».
Межрайонный семинар педагогов дополнительного образования, учителей, педагогов-организаторов, классных руководителей, методистов,
заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, старших
вожатых «Развитие туристско-краеведческой деятельности в образовательных учреждениях Пензенской области» (Белинский район).
Март 2013 года
Областной семинар педагогов дополнительного образования научнотехнического направления «Инновационные технологии обучения творчеству».
Семинар с методистами РМК, руководителями творческих лабораторий
учителей физической культуры «Внедрение инновационных оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий в работу ОУ».
Апрель 2013 года
Областной семинар для педагогов дополнительного образования эколого-биологического направления, учителей биологии и экологии «Интеграция общего и дополнительного образования в системе предпрофильной и профильной подготовки».
Межрайонный семинар педагогов дополнительного образования, учителей, педагогов-организаторов, классных руководителей, методистов,
заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, старших
вожатых «Развитие туристско-краеведческой деятельности в образовательных учреждениях Пензенской области» (Кузнецкий район).
Май 2013 года
Совещание с методистами РМК, курирующими вопросы физкультурнооздоровительной и спортивной деятельности в ОУ (по основным
направлениям работы).
74
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства образования
ГАОУДОД «ПензоблСЮТур»
ГАОУ ДПО ПИРО
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД «ПензоблСЮТур»
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
Отдел развития
школьного спорта
Министерства образования
ГБОУДОД ЦРТДиЮ
ГАОУДОД «ПензоблСЮТур»
Отдел развития
школьного спорта
Министерства образования
у
п
Башмаковский
п
н
н
у
н
н
н
у
п
н
н
Бековский
н
н
н
п
н
н
п
н
н
Лопатинский
Мокшанский
Никольский
Н-Ломовский
п
н
п
п
п
п
п
у
п
н
п
н
н
п
п
н
Белинский
у
н
у
у
н
н
п
н
н
п
у
п
н
н
п
п
н
н
н
н
н
н
н
п
п
н
н
н
н
н
п
у
н
н
у
н
п
н
н
н
у
н
п
у
у
п
Земетчинский
у
н
н
н
н
н
у
н
н
н
н
н
н
н
у
н
у
н
Иссинский
п
н
н
у
н
н
п
н
н
н
н
н
н
н
у
у
у
п
Каменский
у
н
п
п
н
н
п
н
у
н
н
н
н
н
п
у
у
у
Камешкирский
у
н
у
н
н
н
у
н
у
н
н
н
н
н
у
п
н
н
Колышлейский
у
н
у
у
н
н
п
н
у
н
н
н
н
н
у
н
у
н
Кузнецкий
п
н
п
у
п
н
п
у
у
н
н
н
п
у
п
н
у
у
н
у
у
н
н
н
н
н
н
н
у
у
н
у
у
н
н
н
н
н
н
н
н
н
н
у
у
н
н
п
н
п
н
п
у
н
н
н
п
н
н
п
п
н
у
у
п
п
п
у
н
н
н
н
н
у
н
у
н
н
н
н
н
н
у
н
п
н
н
н
н
у
н
н
н
н
п
у
п
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
Наровчатский
у
н
у
Лунинский
у
н
п
М-Сердобинский
у
н
п
п
н
н
н
у
п
н
н
у
н
н
п
н
н
у
н
у
н
п
п
п
н
н
н
н
н
п
Неверкинский
у
н
у
н
н
н
н
п
п
н
н
н
у
у
п
н
у
у
н
н
у
н
у
п
Соревнования по автомодельному спорту
Соревнования по авиамодельному спорту
Соревнования по судомодельному спорту
Региональный этап Всероссийского конкурса учреждений дополнительного
образования детей
п
п
п
п
п
н
н
н
н
н
у
п
у
п
п
п
у
н
п
п
н
н
у
п
н
н
н
п
у
у
н
н
н
у
н
п
у
у
у
н
н
н
п
у
у
н
у
н
н
н
у
п
н
у
п
н
н
у
у
у
н
у
п
н
н
у
н
у
н
н
н
н
н
Конкурс на лучшую постановку работы по профилактике табакокурения в
общеобразовательных учреждениях
Конкурс «Лидер ученического самоуправления»
п
У
у
п
Областной этап акции «Я – гражданин России»
н
Городищенский
у
п
Областной конкурс в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости
детей и подростков в 2011г.
у
н
у
п
Итоговый марафон технических
видов спорта
«Твори, выдумывай, пробуй!»
Фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества «Дорога в мир кино»
Вадинский
у
у
Областной конкурс по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди общеобразовательных учреждений Пензенской области
Бессоновский
у
Областные соревнования учащихся по скоростной сборке р/электронных
устройств «Радиотехника и дети»
у
Областной фестиваль
научно-технического
творчества учащихся
«Таланты XXI века»
Областной фотоконкурс "Мир глазами детей"
п
Областной конкурс на лучшую творческую работу средствами компьютерного дизайна «Мой Сурский край, моя
Отчизна!»
Областная научно-практическая конференция учащихся по
конструкторской и изобретательской деятельности «Эврика»
Зимние областные соревнования учащихся по судомодельному спорту
г. Заречный
у
Областной конкурс "Безопасное движение"
г. Кузнецк
Областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям
г. Пенза
Областные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо –
2011»
Города/районы
Дополнительное образование
Участие районов в областных итоговых мероприятиях
в 2011-2012 учебном году.
Таблица
Пачелмский
у
н
Пензенский
н
н
у
п
н
н
п
н
у
н
н
н
н
н
п
у
у
Сердобский
у
н
н
п
п
у
п
п
н
н
н
н
п
н
п
п
п
у
Сосновоборский
п
н
н
н
н
н
у
н
у
н
н
н
н
н
у
н
п
п
Спасский
н
н
у
у
н
н
п
н
н
н
н
н
у
н
у
у
у
н
Тамалинский
у
н
у
п
у
н
п
н
н
н
н
н
н
н
у
н
н
у
Шемышейский
п
н
у
у
н
н
у
н
н
н
н
н
н
н
у
н
н
у
75
Конкурс авторских программ и методических пособий по дополнительному образованию детей
Областная выставка-конкурс детского изобразительного творчества «Наш дом –
Земля»
Областной фестиваль детских хореографических коллективов «Здравствуй, мир!»
Региональный проект «Танцующая школа»
Региональный фестиваль детских и молодежных хоров им. А.А. Архангельского
«Поющий край»
Областной смотр-конкурс детских театралдьных коллективов «Сурская весна-2012»
Конкурс воспитательных систем образовательных учреждений всех типов и видов
Конкурс «Чистая вода – здоровое будущее»
Областной конкурс учебно-опытных участков и УПБ
Областная конференция юных исследователей окружающей среды
Областной конкурс «Подрост»
Конкурс водных проектов старшеклассников
«Мир заповедной природы», «Марш парков»
Конкурс «Зеленая планета»
Конкурс «Летопись добрых дел по сохранению природы»
Областные соревнования среди учащихся по спортивному ориентированию, посвященные памяти В.Н. Горбункова
Первенство области по спортивному туризму среди учащихся и студентов
Областная научно-практическая краеведческая конференция (конкурс творческих и
исследовательских работ) учащихся – участников туристско-краеведческого движения пензенских школьников «Земля родная»
Многодневный лыжный агитпоход учащихся «Звездный» по районам Пензенской
области
Областные соревнования по спортивному туризму в закрытых помещениях
п
п
п
п
п
п
п
п
п
п
н
п
у
у
у
п
п
п
п
п
у
п
г. Кузнецк
н
п
н
п
п
п
п
п
н
п
н
п
п
у
у
п
п
н
п
у
у
п
г. Заречный
н
п
н
п
п
п
п
н
у
н
н
н
н
н
н
п
н
у
н
н
у
н
Башмаковский
у
п
н
п
у
у
у
у
н
п
н
н
н
н
п
п
у
н
н
у
у
н
Бековский
н
н
у
у
п
п
п
у
н
у
п
н
н
н
п
п
п
н
п
н
н
н
Бессоновский
н
н
н
п
у
н
у
н
н
у
п
н
у
н
п
н
у
Белинский
у
н
н
н
н
п
п
п
н
п
п
п
у
п
п
п
п
н
н
у
у
н
Вадинский
у
н
у
п
н
п
у
у
н
у
н
у
у
н
п
п
у
н
н
у
н
н
Городищенский
у
п
н
п
у
п
н
н
н
у
п
н
п
н
у
у
н
Земетчинский
н
н
н
п
н
н
н
н
н
у
н
н
н
н
н
н
Иссинский
н
у
н
н
н
н
п
н
п
н
н
п
у
н
Каменский
п
п
н
п
у
п
у
п
н
н
н
у
п
п
н
н
у
н
н
Камешкирский
н
н
н
п
н
н
н
п
п
н
н
н
н
у
н
Колышлейский
н
п
п
н
Кузнецкий
п
п
п
у
Лопатинский
н
у
н
у
Лунинский
н
н
н
н
М-Сердобинский
н
п
у
Мокшанский
у
п
Наровчатский
н
Неверкинский
п
Никольский
н
Н-Ломовский
у
Пачелмский
у
Пензенский
у
Сердобский
у
Сосновоборский
Спасский
76
н
н
Областной конкурс «Соревнование классов, свободных от курения, «Здоровью – да! Куренью нет!»
Конкурс социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело ради детей»
Города/районы
г. Пенза
у
у
н
н
у
п
у
н
н
у
н
у
у
п
у
н
у
п
п
н
н
п
п
н
н
у
п
у
у
п
п
п
у
н
у
н
п
п
у
у
п
у
н
н
п
у
н
н
п
п
у
н
н
н
п
н
п
у
п
у
н
н
п
у
н
н
у
у
у
н
у
н
н
н
н
у
у
у
н
н
п
у
н
п
н
у
у
у
н
н
у
п
н
н
п
п
п
н
н
п
н
н
п
п
у
у
у
у
н
п
у
п
п
у
п
п
у
п
н
н
у
н
н
у
у
н
н
н
н
н
п
н
у
н
н
у
н
н
у
п
п
н
н
н
н
н
у
н
н
н
н
у
н
н
н
н
п
п
п
н
н
н
у
п
п
н
н
п
у
н
п
у
у
п
п
п
н
н
п
у
п
н
у
н
у
н
н
у
п
н
н
у
у
н
у
п
н
н
н
н
н
н
у
у
у
у
п
п
п
п
п
п
н
у
н
п
у
н
п
н
у
п
у
у
у
п
н
н
н
п
у
н
у
у
п
н
у
н
у
п
Тамалинский
н
п
у
н
Шемышейский
у
н
н
у
н
у
у
п
п
н
п
п
п
п
у
у
п
п
у
у
п
у
п
у
у
н
у
п
п
у
у
п
у
у
п
у
н
н
п
п
у
н
п
п
п
н
н
н
н
н
н
н
н
п
н
п
у
у
п
н
п
п
у
у
у
у
п
у
н
н
н
н
у
п
п
н
н
п
у
н
н
п
у
у
н
н
п
у
н
у
у
п
у
н
н
п
у
н
у
п
п
у
н
н
н
н
н
н
у
п
п
н
н
у
у
н
н
у
п
п
н
н
н
н
н
н
п
п
п
н
н
у
у
н
Областной конкурс методических пособий на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России»
Областной конкурс презентаций и видеороликов «Наш школьный спортивный клуб»
Областной в рамках Всероссийского конкурс профессионального мастерства «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурнооздоровительной и спортивной работы»
Областной конкурс методических разработок «Мой урок физической культуры»
Региональный чемпионат по баскетболу «КЭС БАСКЕТ»
Областной творческий конкурс «Игры, которые мы заслужили вместе с тобой»
Областной фестиваль по фитнес-аэробике
Областной конкурс «Самый спортивный класс»
Областной фестиваль по спортивной ходьбе
Областная олимпиада работников учреждений образования на призы Министра образования
Областные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»
Областные спортивные соревнования школьников «Президентские спортивные игры»
Областной фестиваль-проект «Шахматная школа»
Областные соревнования по футболу «Школьная футбольная лига»
г. Пенза
п
п
п
п
п
п
п
п
п
п
п
у
п
н
п
п
п
у
п
п
г. Кузнецк
у
п
н
п
п
п
п
у
у
у
п
у
н
у
н
у
п
у
п
у
г. Заречный
н
н
н
н
п
н
у
п
у
у
у
п
п
у
п
п
п
у
у
п
Башмаковский
н
у
у
н
н
н
у
у
п
п
у
у
п
у
у
у
у
у
у
у
Бековский
п
у
н
п
у
п
п
п
у
у
у
у
н
у
н
у
у
у
н
п
Бессоновский
п
у
н
н
у
у
у
п
п
п
у
у
н
у
п
у
у
у
у
п
Белинский
н
н
у
н
у
н
у
п
у
у
у
п
н
у
п
у
у
у
н
у
Вадинский
н
н
н
н
н
н
у
п
п
у
у
у
н
у
у
у
у
у
н
у
Городищенский
н
н
н
н
п
н
п
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
п
Земетчинский
н
н
н
н
у
н
н
у
у
у
у
у
у
у
н
у
у
у
н
п
Иссинский
н
н
н
н
у
н
н
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
у
Каменский
у
н
н
н
у
н
п
у
п
п
п
у
п
п
н
у
у
у
п
п
Камешкирский
н
н
н
н
н
н
н
у
у
у
у
у
н
у
н
у
у
у
н
у
Колышлейский
н
у
у
н
п
н
у
п
у
п
у
у
п
у
п
у
у
у
п
у
Кузнецкий
н
н
н
н
н
н
п
п
п
п
у
у
у
у
п
у
п
у
п
у
Лопатинский
н
н
у
н
н
н
у
у
у
у
у
у
у
у
н
у
у
у
у
п
Лунинский
н
н
н
н
у
н
п
у
у
у
п
п
п
н
н
у
у
п
н
у
М-Сердобинский
н
н
у
н
у
н
п
у
п
п
у
у
н
у
н
у
у
у
п
у
Мокшанский
н
н
у
у
п
п
п
п
у
у
у
п
н
н
н
у
у
п
у
п
Наровчатский
н
н
у
н
н
н
у
у
у
у
у
у
н
у
н
у
у
у
у
у
Неверкинский
н
н
н
н
н
н
у
у
у
у
у
п
н
п
н
у
п
п
н
у
Никольский
н
н
у
н
п
н
у
у
п
у
у
п
п
н
н
у
у
у
у
у
Н-Ломовский
у
н
у
н
у
п
н
у
у
у
у
у
н
н
у
п
у
у
н
у
Пачелмский
н
н
н
н
п
н
н
у
у
у
у
у
н
н
н
у
у
у
н
у
Пензенский
п
н
у
н
н
н
у
у
у
у
у
у
у
н
п
у
п
у
н
п
Сердобский
н
н
у
н
у
н
п
п
п
п
п
у
п
у
н
у
у
у
н
у
Сосновоборский
н
н
н
н
у
н
у
у
у
у
у
у
н
у
н
у
у
у
н
у
Спасский
н
н
н
н
н
н
н
у
п
у
у
у
п
н
у
у
у
у
у
п
Тамалинский
н
н
у
н
н
н
п
у
у
у
у
у
н
п
н
у
у
у
у
у
Шемышейский
н
н
н
н
н
н
н
у
п
у
у
у
н
н
н
у
у
у
н
у
Открытое Первенство Пензенской области по спортивному туризму в закрытых помещениях*
Областной конкурс методических материалов в помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками
Кубок Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся и студентов (3
этапа)
Областной финал военно-спортивной игры «Орленок» (по программе «Школа безопасности»)
Областные соревнования по технике лыжного туризма
Областной слет юных туристов
Города/районы
Дополнительное образование
«у» - участие; «п» - призёры; «н» – неучастие
77
Информация о системе дополнительного
образования детей в Пензенской области
Основные направления творческой деятельности
в системе дополнительного образования детей
(школы + УДОД) в 2011-2012 учебном году
48521
44439
Научнотехническое
Экологобиологическое
Туристскокраеведческое
Спортивное
8104
Художественное
Другие
5316
30788
13710
17853
18000
17974
20000
17023
18886
Основные направления творческой деятельности в учреждениях
дополнительного образования детей в 2011-2012 учебном году
2010-2011 уч.г.
2011-2012 уч.г.
16000
10058
10000
8057
8627
12000
3434
4000
2708
2804
6000
3899
8000
2000
78
ру
ги
е
Д
е
ес
тв
ен
но
ж
Ху
до
но
е
по
рт
ив
С
ес
ко
е
Ту
ри
ст
ск
окр
ае
ве
дч
ог
око
л
Э
Н
ау
чн
о-
би
ол
те
хн
и
ог
ич
че
ск
о
ес
ко
е
е
0
9742
14000
па
тр
ги
е
ру
5748
5996
15000
12123
11205
26786
26488
31498
33948
40000
Д
е
ск
о
че
нн
ое
3175
2815
4205
4256
1681
1829
5653
30000
ги
ес
тв
е
ск
ое
ив
но
е
ич
е
рт
ио
т
Ху
до
ж
нн
о-
иа
ль
но
-п
ед
аг
о
В
ое
С
по
ск
ое
е
че
ск
о
ги
ае
ве
дч
е
ло
4588
35000
С
оц
оби
о
ог
ес
ко
е
5000
ри
ст
ск
окр
ко
л
10000
Ту
Э
Н
ау
чн
оте
хн
ич
Дополнительное образование
Основные направления творческой деятельности
в общеобразовательных учреждениях в 2011-2012 учебном году
2010-2011 уч.г.
2011-2012 уч.г.
25000
20000
0
79
80
0
20
40
60
80
100
120
80,6
г. Пенза
81,2
66,6
68,3
г. Заречный
56,3
57,8
г. Кузнецк
87,2
87,3
Башмаковский
99,9
Бековский
100
82
96,9
65,3
89,9
65,9
71,2
88,8
91,1
Камешкирский
57,5
92
92,3
Мокшанский
61,4
62
Сравнительная информация о состоянии дополнительного образования в школах
(% занимающихся в объединениях от количества учащихся)
83
Белинский
64,8
Бессоновский
80,2
Вадинский
82
Городищенский
63
Земетчинский
93,6
97
Иссинский
78,5
Каменский
89,3
91,9
Колышлейский
74,3
74,9
Кузнецкий
52,2
Лопатинский
48,3
50,2
Лунинский
88,1
89,8
Малосердобинский
93,7
90,7
Наровчатский
57
Неверкинский
82,4
83
Нижнеломовский
65,4
Никольский
77,2
77,5
Пачелмский
95,4
Пензенский
88,4
72,7
Сосновоборский
75
Сердобский
81
2011-2012 уч. год
82,2
92
2010-2011 уч.год
77,5
70,7
Спасский
79,6
Тамалинский
87,9
Шемышейский
76,8
0
20
40
60
80
100
120
81
57,7
г. Пенза
55,8
100,1
г. Заречный
95,6
54,7
55,3
г. Кузнецк
37,8
38,1
Башмаковский
49,9
Бековский
0
Сравнительная информация о состоянии дополнительного образования в УДОД
(% от общего количества обучающихся, по сотоянию на 1 февраля 2012 г.)
43,7
Белинский
42,3
29,3
26,4
Бессоновский
52,6
56,4
Вадинский
14,6
16
Городищенский
20,7
20,5
Земетчинский
53
53,6
Иссинский
91,9
Каменский
82,1
70,5
Камешкирский
79,8
65,7
66,4
Колышлейский
46,1
47,2
Кузнецкий
35,5
39,3
Лопатинский
54
55,6
Лунинский
40,9
45,2
Малосердобинский
53,6
53,9
Мокшанский
48,8
Наровчатский
0
51,7
49,6
Неверкинский
50,6
52
Нижнеломовский
42,7
44,3
Никольский
45,9
47,9
Пачелмский
53,8
Пензенский
40,3
74,3
73,8
Сердобский
2011-2012 уч. год
54,2
44,3
2010-2011 уч.год
31,5
34,9
Сосновоборский
59,8
Спасский
39,3
Тамалинский
35,3
Шемышейский
30,5
Дополнительное образование
Положения мероприятий
для педагогических работников
Положение об областном конкурсе педагогов
дополнительного образования «Сердце отдаю детям»
Общие положения
Областной конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю
детям» проводится Министерством образования Пензенской области, ГБОУДОД
ЦРТДиЮ, ГАОУ ДПО ПИРО и Пензенской областной организацией профсоюза
работников народного образования и науки.
В конкурсе могут принять участие педагоги дополнительного образования,
тренеры-преподаватели,
педагоги-организаторы
образовательных
учреждений
области, имеющие стаж педагогической работы не менее 5 лет. Возраст участников не
ограничивается.
Конкурс призван способствовать:
 выявлению талантливых педагогов дополнительного образования и
передового педагогического опыта в системе дополнительного образования
детей;
 поиску педагогических идей по обновлению содержания и педагогических
технологий в практике воспитания и дополнительного образования
обучающихся;
 повышению профессионального мастерства и престижа труда педагога
дополнительного образования;
 сохранению уникальности системы дополнительного образования в
развитии и становлении личности детей и молодежи;
 привлечению внимания муниципальных администраций к образовательной
деятельности системы дополнительного образования детей.
Условия проведения конкурса
Конкурс проводится в три этапа:
 1-й - в учреждении образования (октябрь 2012 г. - декабрь 2012 г.);
 2-й - в районе/городе (декабрь 2012 г.- январь 2013 г.),
 3-й - областной ( январь - март 2013 г.).
Областной конкурс проводится в два тура: отборочный и заключительный.
Порядок и форма проведения конкурса на местах разрабатываются учреждениями
образования и соответствующими органами управления образованием на основании
данного Положения и доводятся до сведения участников.
В
областном
этапе
конкурса
принимают
участие
победители
районных/городских конкурсов педагогов дополнительного образования.
Для участия в областном этапе конкурса (отборочный тур) до 1 января 2013
года необходимо направить в адрес Министерства образования Пензенской области
(440026, г. Пенза, Володарского, 7, отдел общего, дополнительного образования и
воспитательной работы) следующие документы:
 заявку на участника конкурса (Приложение 1),
 отзыв о педагогической деятельности участника конкурса,
 образовательную программу, по которой работает педагог,
 конспект
конкурсного
открытого
занятия
и
др.
материалы,
рассказывающие о работе педагога.
Конкурсные материалы, поступившие в оргкомитет позднее 2 января 2013 г. (по
почтовому штемпелю), а также с нарушением требований к ним, не рассматриваются.
Материалы, присланные на конкурс, не возвращаются и не рецензируются.
82
Дополнительное образование
Содержание конкурса
Программа конкурса включает в себя:
 самопрезентацию «Мое педагогическое кредо», раскрывающуя ведущие
педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям,
коллегам, профессии - до 5 минут;
 защиту образовательной программы, реализуемой участником - до 7
минут;
 фрагмент открытого занятия по теме «Введение в образовательную
программу». Основная цель занятия по заданной теме – пробудить
интерес детей к своей образовательной деятельности, изложенной в
программе - до 20 минут;
 творческий конкурс.
Подведение итогов конкурса
Подготовку и проведение областного этапа конкурса осуществляет оргкомитет,
который утверждает жюри и членов экспертного совета по каждому направлению
педагогической деятельности.
Победители
областного
этапа
конкурса
награждаются
дипломами
Министерства образования и памятными подарками.
Победители конкурса направляются для участия во Всероссийском конкурсе
педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Оргкомитет имеет право внести изменения в Положение о конкурсе в
соответствии с Положением Министерства образования и науки РФ.
По всем вопросам организации и проведения конкурса обращаться по тел: 5627-09 - Виницкая Галина Александровна, главный специалист-эксперт отдела общего,
дополнительного образования и воспитательной работы.
Форма заявки на участника конкурса
педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Район/город _____________________________________________________________________
Учреждение _____________________________________________________________________
ФИО участника (полностью) _______________________________________________________
Год рождения ___________________________________________________________________
Образование (что закончил, когда) __________________________________________________
Педагогический стаж____________ квалификационная категория _______________________
Название и профиль детского объединения, с которым работает педагог __________________
Сведения об участии в районном/городском конкурсе _________________________________
Личные награды участника ________________________________________________________
Дополнительные сведения об участнике _____________________________________________
Итоги муниципального этапа конкурса: участвовало педагогов __________________________
Руководитель муниципального органа управления
образованием _____________ (подпись) Дата_______________
Положение
о паспортизации и сверке наличия фондов школьных музеев
с учетной документацией


Цели и задачи паспортизации:
выявление сети музеев школ и учреждений дополнительного образования
детей, присвоение им звания «Школьный музей» на основании единых
критериев;
дальнейшее укрепление контактов школьных музеев с местными
83



государственными музеями, архивами, отделениями научных обществ,
творческими
союзами,
общественными
организациями
в
целях
совершенствования деятельности в рамках движения пензенских школьников
«Земля родная»;
повышение научного уровня содержания экспозиций, улучшение их
тематической структуры, организация учета и хранения собранных
материалов, повышение эффективности использования музея в учебновоспитательной работе;
включение в музейный фонд России наиболее ценных экспонатов школьных
музеев путем постановки их на учет в государственных музеях;
обобщение и пропаганда работы лучших школьных музеев.
Время проведения
Паспортизация проводится в два этапа:
 1 этап – муниципальный (январь-сентябрь 2013 г.);
 2 этап – областной (сентябрь-ноябрь 2013 г.);
Руководство подготовкой и проведением
1. Руководство паспортизацией осуществляет Министерство образования
Пензенской области.
2.
Непосредственное
проведение
паспортизации
возлагается
на
муниципальные органы управления образованием.
3. Координацию проведения паспортизации осуществляет ГАОУДОД
областная ПензоблСЮТур (директор Васильев М. И.).
Участники
В паспортизации принимают участие музеи образовательных учреждений и
комнат близких к ним по значению.
Условия проведения паспортизации
Областная, районная (городская) комиссии по паспортизации являются
постоянно действующими и создаются в составе представителей органов управления
образованием, культурой, государственных музеев и общественных организаций.
Областная комиссия по паспортизации выполняет следующие функции:
 утверждает решение районной (городской) комиссии о присвоении
звания «Школьный музей» и вручает свидетельство.
 организует инструктаж районных (городских) комиссий.
 координирует работу муниципальных комиссий по паспортизации
школьных музеев.
Муниципальные комиссии по паспортизации выполняют следующие функции:
 подробно знакомятся с деятельностью каждого школьного музея или
комнаты, претендующей на звание «Школьный музей».
 оказывают помощь, дают заключение о состоянии работы музея и
возможности присвоения ему звания «Школьный музей».
 определяют шефствующие государственные музеи для осуществления
научно-методического руководства деятельностью каждого школьного
музея.
 организуют постановку на учет в государственные музеи наиболее
ценных экспонатов, хранящихся в школьных музеях, или передачу их на
хранение в государственные музеи.
 контролирует сверку наличных фондов школьных музеев с учетной
документацией, которую проводят руководители школьных музеев.
 составляют акт обследования экспозиции музея в 5-ти экземплярах.
84
Дополнительное образование

оформляют паспорт и учетную карточку музея в 3-х экземплярах для не
паспортизированных музеев в случае соответствия музея требованиям
звания «Школьный музей».
 один экземпляр паспорта и акта обследования постоянно хранится в
школе, второй экземпляр остается у комиссии по паспортизации, а
третий вместе с учетной карточкой передается на облСЮТур.
 направляют итоговые документы с приложением 3-х экземпляров актов
обследования экспозиции каждого музея, 3-х учетных карточек и 1
паспорта на музеи, претендующие на звание «Школьный музей» в
ПензоблСЮТур по адресу: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, 5 для
рассмотрения комиссией по паспортизации.
 направляют
в
адрес
ГАОУДОД
ПензоблСЮТур
«Талоныподтверждения» о паспортизированных музеях районах (города).
Звание «Школьный музей» присваивается тем музеям, работа которых
соответствует следующим требованиям:
 наличие актива учащихся, способного осуществлять систематическую,
поисковую, фондовую, экспозиционную, культурно-просветительскую
работу;
 наличие собранной и зарегистрированной в инвентарной книге
коллекции музейных предметов, дающей возможность создать музей
определенного профиля;
 наличие экспозиции, отвечающей по содержанию и оформлению
современным требованиям;
 наличие помещения (площади) и оборудования, обеспечивающих
сохранность музейных предметов и условия их хранения.
Все талоны-подтверждения, один экземпляр актов обследования экспозиций и
учетных карточек хранятся (в паспортах) на ПензоблСЮТур.
Вторые экземпляры актов обследования экспозиции и учетных карточек
направляются в г. Москву в ФЦДЮТиК РФ. Третьи экземпляры передаются в
ГБУК«Пензенский областной краеведческий музей».
Финансирование
Расходы, связанные с проведением 1-го этапа паспортизации несут
муниципальные органы управления образованием.
Расходы, связанные с проведение 2-го этапа (областного) несет Министерство
образования Пензенской области.
Положение об областном конкурсе методических пособий
на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию
«Растим патриотов России»
Общие положения
Областной конкурс методических пособий на лучшую организацию работы по
патриотическому воспитанию «Растим патриотов России» (далее – Конкурс)
проводится в соответствии с планом Министерства образования Пензенской области,
реализуемым в рамках долгосрочной целевой программы «Патриотическое
воспитание граждан Пензенской области на 2011-2015 годы» в целях повышения
статуса военно-патриотического воспитания в образовательных учреждениях,
обновления содержания, внедрения инновационных технологий на основе
отечественных традиций и современного опыта.
85




Конкурс призван способствовать:
активизации работы педагогов в образовательных учреждениях общего и
дополнительного образования детей в области военно-патриотического
воспитания обучающихся;
выявлению и представлению лучшего опыта работы в данном направлении;
использованию актуальных и перспективных программ и методик в практике
образовательных
учреждений
по
патриотическому
воспитанию
подрастающего поколения;
созданию информационного банка существующих методических разработок
по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях.
Участники Конкурса
На Конкурс могут быть представлены методические пособия (методические
материалы)
педагогических
работников
и
педагогических
коллективов
образовательных учреждений, в том числе кадетских школ (школ-интернатов),
учреждений дополнительного образования.
Руководство Конкурсом
Учредителем областного конкурса методических пособий на лучшую
организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России»
является Министерство образования Пензенской области.
Подготовку и проведение Конкурса осуществляет государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного образования детей «Пензенская
областная станция юных туристов».




Конкурс проводится по следующим номинациям
Методика организации и проведения: «Уроков Мужества», торжественных
мероприятий, посвященных памятным событиям Российской истории.
Программы в области патриотического воспитания и допризывной
подготовки.
Методические материалы по организации и проведению поисковой работы,
увековечению памяти погибших защитников Отечества.
Методические материалы по организации деятельности Постов № 1,
мемориальных комплексов и воинских захоронений.
Время и порядок проведения Конкурса
Конкурс проводится в два этапа:
 I этап: март – май 2013 г. – конкурсы методических материалов в
муниципальных образованиях области;
 II этап: июнь – 2013 г. – областной финал Конкурса.
Для участия в областном финале Конкурса лучшие методические материалы
до 15 мая 2013 г. направляются по адресу: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, 5, ГАОУДОД
ПензоблСЮТур, тел./факс. (841-2) 94-55-82, (841-2) 94-43-81, е-mail: [email protected]., в информационно-методический отдел с пометкой – областной
конкурс «Растим патриотов России».
Авторы методических материалов направляют свои работы в адрес ГАОУДОД
ПензоблСЮТур самостоятельно в случае, если данный конкурс не проводился в
муниципальных образованиях области.
Комплект конкурсных документов:
1. Заявка, подписанная руководителем органа исполнительной власти
муниципального образования, осуществляющего управление в сфере
образования или руководителем образовательного учреждения с указанием
86
Дополнительное образование
номинации, сведений об авторе (авторах) (фамилия, имя, отчество, год
рождения, образование, место работы, должность, стаж работы, адрес и
телефон образовательного учреждения и автора).
2. Тексты материалов в печатном виде, а также на электронных носителях
(компакт-дисках) в текстовом редакторе «Microsoft Word», шрифт 14 «Times
New Roman», позиция табуляции абзаца по левому краю – 1,25 см.,
выравнивание – по ширине, уровень – основной текст, отступ – 0,6 см.,
интервал – 0 пт, междустрочное значение – одинарный, разбивка на
странице – запрет висячих строк (т.е. все значения принятые по умолчанию);
не содержат в себе текстов сложного форматирования, объектов Word Art,
границ, рамок, теней, заливок и объемов, эффектов анимации и звукового
сопровождения.
Материалы, представляемые на Конкурс, не рецензируются и не
возвращаются.
Требования к оформлению документов, представляемых на Конкурс
Структура представляемой на Конкурс работы:
1. Титульный лист. На титульном листе указываются полностью: название
номинации, название работы, автор или авторский коллектив (фамилия,
имя, отчество, место работы, должность, адрес, телефон автора или
авторского коллектива).
2. Пояснительная записка (1 – 2 страницы). Должна содержать: название
номинации, в которой представляется работа, название работы, ее
краткое тематическое содержание, цели и задачи, область применения,
формы и методы реализации, возрастные группы обучающихся,
ожидаемые (полученные) результаты.
3. Содержательная часть.
4. Дополнительные материалы и приложения. Папка приложений и
дополнительных материалов может содержать: таблицы, фотографии,
видео, презентации, описание материально-технического обеспечения,
перечень используемой литературы и другие материалы.
Награждение участников конкурса
По итогам Конкурса победители награждаются дипломами и памятными
призами.
Положения мероприятий
социально-педагогической направленности
Положение о V областном конкурсе социальных проектов отцов
«Дело вместе с детьми, дело ради детей»
Общие положения
Областной конкурс социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело
ради детей» проводится с целью активизации деятельности советов отцов, созданных
при образовательных учреждениях Пензенской области, привлечения родительской
общественности к решению вопросов воспитания подрастающего поколения.


Задачи Конкурса
родителей к актуальным
привлечь внимание
проблемам местного
сообщества;
формировать у родителей активную гражданскую позицию в деле воспитания
87

подрастающего поколения;
стимулировать интерес родительской общественности к совместной
социально-значимой деятельности с детьми, педагогами, администрацией
образовательных учреждений, органами исполнительной власти.
Участники Конкурса
В конкурсе социальных проектов «Дело вместе с детьми, дело ради детей»
принимают участие отцы, входящие в «Совет отцов» (или иные советы родительской
общественности, образованные при образовательном учреждении), активно
участвующие в жизнедеятельности образовательных учреждений Пензенской области,
заинтересованные в том, чтобы внести свой личный вклад в воспитание детей и
подростков конкретного учреждения (микрорайона).
Конкурс социальных проектов предусматривает как индивидуальное, так и
групповое участие.
Администрация, педагоги и учащиеся образовательных учреждений могут
принимать участие в реализации проектов на правах соучастников, консультантов,
экспертов.
Данный Конкурс не имеет возрастных ограничений.
Условия и порядок проведения Конкурса
Участники Конкурса определяют, формулируют проблему социального проекта
«Дело вместе с детьми, дело ради детей», предлагают варианты её решения, способы
реализации.
Материалы проекта оформляются в портфолио (папку документов), которая
содержит следующие разделы:
 информационная карта проекта (Приложение 1);
 актуальность выбранной темы (для конкретного класса, учреждения,
микрорайона, района);
 цели, задачи проекта;
 анализ необходимой информации по проблеме (изучение правовой базы
избранной проблемы, средств массовой информации по данной теме);
 план действий, который приведёт к решению проблемы (план
реализации проекта);
 информация о реализации проекта (в форме отчёта с использованием
наглядных материалов, фото, вырезок из газет; иные материалы,
раскрывающие деятельность советов родительской общественности
(или конкретного родителя) по решению выбранной проблемы);
 финансовые затраты, источники их получения.
Рекомендуемые темы проектов
 трудоустройство несовершеннолетних, организация трудовых и
производственных бригад;
 профилактика правонарушений несовершеннолетних;
 спортивно-оздоровительная работа;
 организация досуга и занятости детей и подростков;
 предпринимательская деятельность;
 общественно-значимая деятельность;
 другое.
Портфолио участников областного Конкурса социальных проектов отцов
направляется в Министерство образования Пензенской области (г. Пенза, ул.
Володарского, д.7, отдел общего, дополнительного образования и воспитательной
работы) не позднее 1 ноября 2012 года для участия в заочном этапе Конкурса.
Победители заочного этапа принимают участие в финале конкурса социальных
88
Дополнительное образование
проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело ради детей».
Для участия в финале Конкурса участники готовят устную творческую
презентацию своего проекта с мультимедийным сопровождением (слайд-презентация
или видеопрезентация).
Жюри вправе задавать вопросы участникам Конкурса о реализации проекта.
Критерии оценки проектов
Экспертная оценка проектов осуществляется по следующим критериям:
 актуальность избранной проблемы и ее социальная значимость;
 анализ разнообразных источников информации по выбранной проблеме;
 ресурсное обоснование и реалистичность проекта;
 взаимодействие с физическими и юридическими лицами при реализации
проекта;
 нацеленность на достижение практического результата, эффективность
действий по реализации социального проекта.
Подведение итогов областного Конкурса, награждение
Победители областного Конкурса социальных проектов отцов «Дело вместе с
детьми, дело ради детей» награждаются дипломами Министерства образования
Пензенской области и ценными призами.
Дипломанты областного Конкурса награждаются дипломами Министерства
образования Пензенской области и ценными поощрительными призами.
Приложение 1
Информационная карта социального проекта
Полное название проекта ___________________________________________________________
Район, образовательное учреждение, на базе которого реализуется социальный проект ______
Автор(ы) проекта _____ Контактный телефон, адрес ____________________________________
Основное место работы, должность автора проекта _____________________________________
Общественная должность в совете родительской общественности ________________________
Тема социального проекта __________________________________________________________
Участники реализации проекта (дети, взрослые) _______________________________________
Количество участвовавших в проекте детей __________, взрослых ________________________
Сроки реализации проекта __________________________________________________________
Дополнительная информация _______________________________________________________
Количество проектов, представленных на районный (городской) этап _____________________
Положение об областном конкурсе
«Лидер ученического самоуправления»
Общие положения
Областной конкурс «Лидер ученического самоуправления» (далее – Конкурс)
направлен на повышение роли органов ученического самоуправления в деятельности
общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования
детей.
Учредителями Конкурса являются Министерство образования Пензенской
области
и
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и
юношества».

активизация
Цели и задачи Конкурса
деятельности органов ученического
самоуправления
в
89






образовательных учреждениях;
выявление активно работающих лидеров ученического самоуправления;
повышение культуры делового взаимодействия лидеров ученического
самоуправления с различными партнерами по совместной подготовке и
проведению социально значимых мероприятий;
формирование позитивного имиджа лидеров ученического самоуправления в
обществе,
содействие
включению
их
в
деятельность
органов
государственно-общественного управления образованием, в состав
управляющих советов образовательных учреждений;
выявление, оценка и распространение успешного опыта работы активистов
ученического самоуправления в различных типах образовательных
учреждений;
стимулирование деятельности лидеров ученического самоуправления, их
поддержка и поощрение к дальнейшему взаимодействию в социальных
сетях.
отбор лучших лидеров и команд ученического самоуправления Пензенской
области для участия во Всероссийском дистанционном турнире «Лидер и
Команда»
Участники Конкурса
Конкурс проводится по следующим номинациям:
 Номинация «Я - лидер» (лидер органа ученического самоуправления
общеобразовательной
школы,
гимназии,
лицея,
колледжа,
образовательного центра, учреждения дополнительного образования
детей);
 Номинация «Мы команда» (команда актива (до 8 человек) органа
ученического самоуправления общеобразовательной школы, гимназии,
лицея,
колледжа,
образовательного
центра,
учреждения
дополнительного образования детей).
Лидеры ученического самоуправления должны иметь стаж работы
руководителем органа ученического самоуправления соответствующего уровня не
менее 1 года.
Каждый участник, указанный в заявке, автоматически становится учеником
очно-заочной школы «LIDER.PNZ».
Конкурс проводится в возрастной категории – 13 - 18 лет.
Порядок проведения конкурса
Конкурс проводится в 3 этапа
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Для номинации «Мы-команда»:
До 1 ноября 2012 года необходимо прислать на адрес электронной почты:
[email protected]:
1. Заявку от муниципального органа управления образованием на участие
представителей с указанием итогов конкурса, заверенную печатью (приложение 1);
2. «Нормативные материалы» в электронном виде в формате word (не
фотографии или отсканированные материалы) — в одном архивном файле rar или zip
(объемом не более 3 МБ).
 выписка из Устава образовательного учреждения (статьи, где
зафиксировано название органа ученического самоуправления, его
полномочий);
 план работы на учебный год органа ученического самоуправления;
 структура органа ученического самоуправления с описанием работы
90
Дополнительное образование
каждого структурного звена.
Заявки, отправленные позднее 1 ноября 2012 года, не принимаются и не
рассматриваются.
Для номинации «Я-лидер»:
До 21 декабря 2012 года необходимо прислать на адрес электронной почты:
[email protected]:
1. Заявку от муниципального органа управления образованием на участие
представителя с указанием итогов конкурса, заверенную печатью (приложение 1);
2. Резюме конкурсанта по утвержденной форме (приложение 2);
3. «Нормативные материалы» в электронном виде в формате word (не
фотографии или отсканированные материалы) — в одном архивном файле rar или zip
(объемом не более 3 МБ) — строго в указанной последовательности:
 положение о выборах органов ученического самоуправления, в том
числе руководителя ученического самоуправления (полный текст);
 протокол об избрании (назначении) конкурсанта руководителем органа
ученического самоуправления в соответствии с нормативными
документами, заверенный подписями ответственных лиц;
 протокол решения высшего органа ученического самоуправления
(общего собрания школьников, конференции обучающихся и т.п.) о
направлении конкурсанта на областной Конкурс.
Заявки, отправленные позднее 21 декабря 2012 года, не принимаются и не
рассматриваются.
2. ЗАОЧНЫЙ ЭТАП (НОЯБРЬ 2012 - АПРЕЛЬ 2013 ГОДА)
СБОР МАТЕРИАЛОВ И РАБОТА ЖЮРИ КОНКУРСА.
Для номинации «Мы-команда»:
До 1 февраля 2013 г. (сроки выполнения указаны ниже), участники присылают
файл word c перечнем ссылок на материалы (как присылать материалы по заданиям
номинаций указано в Приложении 3) данных номинаций на адрес электронной почты:
[email protected]:
Номинация «Мы-команда» (блок заданий). Срок выполнения - с 1 ноября
2012 года по 1 февраля 2013 года:
Задание № 1. «Мы - команда». Презентация команды (в P.Point) с акцентом на
ее структуру, на роль каждого члена команды в общем деле, на формах командной
работы.
Задание № 2. «Мы учимся управлять». Краткий видеосюжет о содержании и
технологиях обучения
актива
самоуправления,
которые
используются
в
образовательном учреждении (общественной организации).
Задание № 3. «Мы в Управляющем совете». Аудиозапись интервью с
директором школы, председателем и членами управляющего совета о работе
представителей ученического самоуправления в составе Управляющего совета
образовательного учреждения.
Задание № 4. «Мы социальные партнеры». Текст с кратким описанием
взаимоотношений команды с различными социальными партнерами, реальных
социальных проектов и дел, которые уже реализованы с ними.
Задание № 5. «Этим мы особенно гордимся». Презентация команды (в P.Point)
с акцентом на представление самого успешного дела команды (+описание методики
его проведения).
Задание № 6. «Мы в социальных сетях». Ссылки на материалы в интернете с
краткими комментариями о деятельности команды в социальных сетях, где она
рассказывает о своей работе.
91
Для номинации «Я-лидер»:
До 1 марта 2012 г. (сроки выполнения указаны ниже), участники присылают
файл word c перечнем ссылок на материалы (как присылать материалы по заданиям
номинаций указано в Приложении 3) данных номинаций на адрес электронной почты:
[email protected].
Номинация «Я-лидер» (блок заданий). Срок выполнения - с 1 января 2013
года по 1 марта 2013 года:
Задание № 1. «Я - лидер». Презентация лидера (в P.Point) с акцентом на его
личной роли в работе команды ученического самоуправления (общественного
объединения).
Задание № 2. «Формула нашего успеха». Видео-интервью лидера, основным
содержанием которого является личное объяснение лидером успешной работы его
команды.
Задание № 3. «Будущим лидерам». Аудиозапись выступления лидера,
адресованная тем, кто еще только собирается стать активистом ученического
самоуправления или членом общественной организации.
Задание № 4. «О роли самоуправления». Текст эссе, основным содержанием
которого являются мысли лидера о роли самоуправления обучающихся в современной
школе (общественной организации).
Задание № 5. - «Мои практические советы». Документ word. Главное - это
должны быть проверенные на практике советы, которых лидер сам придерживается и
которые могут быть полезны тем, кто только начинает работу в составе ученического
самоуправления.
3. ОЧНЫЙ ЭТАП (АПРЕЛЬ 2013 ГОДА)
Финал областного конкурса «Лидер ученического самоуправления».
Конкурсные задания финала:
1. Выставка презентация «Активные Мы» (отражает деятельность органа
ученического самоуправления или лидера органа ученического самоуправления).
2. Представление самого успешного дела команды «Этим мы особенно
гордимся».
3. Круглый стол на заданную тему.
В данное положение могут быть внесены изменения, дополнения в
соответствии с Всероссийским положением.
Подведение итогов конкурса
Победители конкурса в номинации «Я-лидер» награждаются дипломами
Министерства образования Пензенской области и ценными призами оргкомитета.
Победители конкурса в номинации «Мы-команда» награждаются дипломами
Министерства образования Пензенской области и ценными призами оргкомитета.
По итогам областного конкурса материалы победителей и призеров
направляются на Всероссийский дистанционный турнир «Лидер и Команда».
Приложение 1
ФОРМА ЗАЯВКИ
Заявка на участие в областном конкурсе
«Лидер ученического самоуправления»
в номинации «Мы-команда»
от __________________________________________________________________
(название района, города Пензенской области)
1. В районном (городском) этапе областного конкурса «Лидер ученического самоуправления»,
который был проведен на основании приказа от «___» ______ 2012 г. № ___, приняло участие
_________ лидеров ученического самоуправления.
2. Количество участников районного (городского):
Номинация «Я-лидер» ____________________________________________________________
92
Дополнительное образование
Номинация «Мы-команда» ________________________________________________________
Общее количество участников районного (городского) этапа Конкурса: __________________
3. По итогам работы районного жюри для участия в конкурсе «Лидер ученического самоуправления» допускаются следующие участники (по номинациям): ___________________________
Ф.И.О.
Дата
конкурсанта рождения
Место учебы
(полное название и
класс), телефон с междугородним кодом
Адрес электронной почты
конкурсанта
Занимаемая должность в органе ученического самоуправления
4. Общее количество участников, рекомендованных на областной конкурс, составило: ______
5. Специалист, отвечающий за проведение Конкурса в районе (городе): Фамилия, имя,
отчество ________________________________________________________________________
Должность ______________________________________________________________________
Точный почтовый адрес с указанием индекса _________________________________________
Телефон с указанием междугороднего кода __________________________________________
E-mail служебный ________________________________________________________________
E-mail личный ___________________________________________________________________
Подпись руководителя органа управления образованием._______________________________
ФОРМА ЗАЯВКИ
Заявка на участие в областном конкурсе
«Лидер ученического самоуправления» в номинации «Я-лидер»
от __________________________________________________________________
(название района, города Пензенской области)
1. В районном (городском) этапе областного конкурса «Лидер ученического самоуправления»,
который был проведен на основании приказа от «___» ______ 2012 г. № ___, приняло участие
_________ лидеров ученического самоуправления.
2. Количество участников районного (городского) этапа по номинациям распределилось следующим образом:
Номинация «Я-лидер» ____________________________________________________________
Номинация «Мы-команда» ________________________________________________________
Общее количество участников районного (городского) этапа Конкурса: __________________
3. По итогам работы районного жюри для участия в конкурсе «Лидер ученического самоуправления» допускаются следующие участники (по номинациям): ___________________________
Ф.И.О.
конкурсанта
Дата
рождения
Место учебы
(полное название и класс), телефон с
междугородним кодом
Адрес электронной почты конкурсанта
4. Общее количество участников, рекомендованных на областной конкурс, составило: ____
5. Специалист, отвечающий за проведение Конкурса в районе (городе): Фамилия, имя,
отчество ______________________________________________________________________
Должность ____________________________________________________________________
Точный почтовый адрес с указанием индекса _______________________________________
Телефон с указанием междугороднего кода ________________________________________
E-mail служебный ______________________________________________________________
E-mail личный _________________________________________________________________
Подпись руководителя управления образованием района (города). _____________________
93
Приложение 2
Резюме участника областного конкурса «Лидер ученического самоуправления»
в номинации «Я-лидер»
Фото
Фамилия _________ Имя__________ Отчество__________ Возраст ______________________
Полный домашний адрес (с почтовым индексом)_____ Домашний телефон (с кодом) _______
E-mail личный ___________________________________________________________________
Место учебы ______Класс (курс)____________ Телефон учреждения (с кодом) ____________
E-mail образовательного учреждения ________________________________________________
Опыт общественной деятельности (с указанием организации движения, учреждения и выполняемой работы в хронологическом порядке, начиная с последней) ______ Годы____________
Наименования учреждения, организации_____________________________________________
Выполняемая общественная работа _________________________________________________
Основные личные достижения (личные дипломы, грамоты, удостоверения, свидетельствующие
о достижениях конкурсанта в социально – значимой деятельности. Включать только по теме
конкурса - «Лидер ученического самоуправления» (приводится только содержание документа с
указанием: кто, за что и когда наградил или поощрил конкурсанта, высылать копии
НЕ НУЖНО)
Личная дополнительная информация (по усмотрению конкурсанта) ______________________
Дата составления _______________ Подпись (сканированная) ___________________________
Приложения ____________________________________________________________________
Рекомендательные письма, отражающие вклад конкурсанта в работу ученического самоуправления (в отдельном файле)
Приложение 3
Как присылать материалы по заданиям номинаций
Шаг № 1. Создание материалов в соответствии с заданиями Турнира
а) текст (word - doc и docx, до 10 стр., до 10 Мб);
б) презентация (P.Point - ppt и pptx, до 30 слайдов, до 10 Мб);
в) аудиозапись (только mp3, от 3 до 10 мин., до 10 Мб);
г) видеосюжет (от 3 до 10 мин.)
д) ссылка на материалы, размещенные в сети с указанием адресов интернетресурсов и краткими комментариями этих ресурсов.
Шаг № 2. Создание почтового ящика в гугл.
Один из членов вашей команды, который будет размещать все материалы
вашей команды (тесты, презентации, видео), должен открыть почтовый ящик на сайте
http://mail.google.com/mail/signup?hl=ru.
Это нужно для того, чтобы иметь доступ к опции «Гугл-документы», где и будут
размещаться все ваши материалы (тесты, презентации, видео), подготовленные для
Турнира.
Шаг № 3. Подготовка основного текста в номинации.
Команда подготовит файл в формате word, где указаны все материалы в
данной номинации, которые вы хотите представить в Турнире. Например, «Это
материалы нашей команды «Возрождение» МБОУ СОШ №1 г.Кузнецка Пензенской
областив номинации «Я - лидер» (Наш лидер – Романов Иван Иванович), в которые
включены:
1. Презентация материалов о нашем лидере.
2. Видео-сюжет с материалами о нашем лидере.
3. Аудиоматериалы (подкаст) в данной номинации.
4. Текст эссе нашего лидера.
5. Ссылки на материалы по данной номинации, размещенные в сети.
Шаг № 4. Размещение материалов на сервисе «Гугл-документы».
4.1. Участник, имеющий почтовый ящик в гугл, входит на почту под своими
логином и паролем, находит сервис «Документы» и входит в него.
94
Дополнительное образование
4.2. В левом меню данного сервиса есть опция «Загрузить» (кнопка со
стрелкой), нужно открыть именно эту опцию.
4.3. В опции «Загрузить» выбираем строчку «Файлы», входим в нее и попадаем
в список ваших папок и файлов, имеющихся на вашем компьютере.
4.4. Выбираем подготовленный для размещения файл, который вы
подготовили для данной номинации. Нажимаем на его название, после этого
открывается опция «Настройки загрузки».
4.5. На этой странице «Настройки загрузки» не следует включать опции
«Преобразовать документы …» и «Преобразовать текст …», оставьте их не
активированными. Сразу начните загрузку (внизу синяя кнопка).
4.6. Программа сама загрузит выбранный вами файл, после чего вы увидите
«Загрузка завершена» на черном фоне, а рядом чуть ниже опцию «Открыть
совместный доступ». Нажмите на нее.
4.7. В открывшемся поле рядом с опцией «Личный - доступ …» выбирайте
команду «Изменить», нажимайте ее.
4.8. В новом поле «Настройки совместного доступа» выбирайте среднюю «Пользователям, у которых есть ссылка» и нажимайте внизу зеленую кнопку
«Сохранить».
4.9. В открывшемся поле появляется ссылка на адрес вашего файла в сети
интернет. Ее нужно скопировать и нажать синюю кнопку «Готово».
Теперь у вас есть ссылка на этот материал, которую нужно вставить в текст
файла с описанием перечня материалов данной номинации, который вы подготовили
на шаге № 3.
Шаг № 5. Вставка ссылок на материалы, размещенные в гугл-документ.
Нужно открыть файл с перечнем материалов данной номинации и разместить
ссылку на файлы, которые вы разместили в гугл-документ.
Например, презентация материалов в данной номинации
Вариант № 1. Прямая ссылка на адрес из Гугл-документ:
https://docs.google.com/open?id=0B0guzEsmVhT0MmM1MmIzYzgtMDcwYi00YTFi
LTkzNjYtYzQ4OWZmODVjODEy
Вариант № 2. Гиперссылка на названии презентации
Презентация материалов «Наша презентация»
Шаг № 6. Размещение следующего материала в Гугл-документ.
Далее вы повторяете все действия шага № 4, чтобы разместить следующий
материал, например, видео или текст, подкаст или описание ссылки.
Присылаете получившийся файл в формате word с перечнем материалов
данной номинации на адрес электронной почты: [email protected].
Положение об областном этапе
XIII Всероссийской акции «Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ»
Общие положения
Проведение Акции в регионе осуществляют Министерство образования
Пензенской области и ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Цель
Вовлечение молодых граждан в общественно – полезную социальную
деятельность, формирование у них активной гражданской позиции и получение опыта
конструктивного решения социальных проблем.

Задачи
Привлечение внимания обучающихся к решению актуальных социальных
проблем местного сообщества, с учетом особенностей различных
95




субъектов Российской Федерации;
Освоение обучающимися разнообразных форм поиска, обработки и
анализа разнородной информации, приобретение навыков суждения и
выбора путей решения проблемы, умений эффективного сотрудничества
в команде;
Приобретение обучающимися умений конструктивного взаимодействия с
группами граждан, различными уровнями власти и общественными
организациями;
Выявление и поддержка гражданских инициатив педагогов и
обучающихся, участвующих в разработке и реализации эффективных
социальных проектов;
Содействие социальной адаптации, формированию патриотических
чувств и гражданской ответственности обучающихся за улучшение
социальной обстановки в своем ближнем окружении.
Участники Акции
В Акции принимают участие команды обучающихся в возрасте 11-16 лет
общеобразовательных учреждений Пензенской области, учреждений дополнительного
образования детей, а также детских и молодежных общественных организаций и
объединений, заинтересованных в том, чтобы внести свой личный вклад в улучшение
жизни общества в своем поселке, районе, городе, стране.
Взрослые (администрация и педагоги образовательных учреждений, лидеры
детских общественных организаций и объединений) принимают участие в Акции на
правах консультантов, экспертов, членов жюри.
Участниками Акции становятся группы обучающихся, которые разработали
свой проект в течение сентября 2012 года – февраля 2013 года.
Порядок проведения Акции
Принимая участие в Акции, команда выявляет, формулирует и предлагает
вариант решения выбранной проблемы, актуальной для их учреждения (организации),
микрорайона, села, района, города.
Исследуя сущность проблемы, команда собирает различную информацию,
материалы, документы, на основе которых разрабатывается и реализуется проект,
который впоследствии и оформляется в портфолио.
Портфолио проекта «Гражданин» состоит из двух разделов: папки документов
и раздвижного стенда. Портфолио проекта «Обучение через предпринимательство»
состоит из папки документов и видеопрезентации.
Папка документов включает в себя юридическую документацию,
статистические данные, графики, диаграммы, фотографии, рисунки, материалы СМИ,
результаты социологических опросов и другие материалы и отражает основные этапы
работы команды по проблеме в логической и хронологической последовательности.
Каждый лидер проекта представляет эссе «Уроки проекта» по следующим вопросам:
 Моя команда.
 Трудности на пути реализации проекта и способы их преодоления.
 Проект для меня – это….
Данные материалы в папке и стенде распределяются по 4 основным разделам
проекта:
I. Актуальность и важность данной проблемы для села, района, города,
области.
II .Сбор и анализ информации по проблеме.
III. Программа действий, которую предлагает данная команда.
IV. Реализация плана действий команды.
Папка документов представляется в жюри для детального анализа логики
работы школьников по разработке и реализации проекта.
96
Дополнительное образование
На раздвижном стенде (четыре створки - размером 80 см х 100 см каждая)
размещаются материалы в соответствии с разделами проекта. Стенд должен
наглядно отражать представленный проект и шаги его реализации на устной
презентации. Команда демонстрирует на стенде материалы, наиболее ярко
отражающие их исследование, разработку и реализацию проекта.
Каждая команда должна из всех материалов отобрать те, которые являются
наилучшими доказательствами их исследования, разработки и реализации проекта.
Работа над проектом завершается устной презентацией, где обучающиеся
должны обосновать актуальность проблемы, продемонстрировать знание ее
содержания, умение компетентно представить вариант собственного решения
проблемы, аргументированно отвечать на вопросы; рассказать о практических
результатах.
Устная презентация - это выступление представителей команды - 4-6 человек,
которая представляет свою работу и отвечает на вопросы участников других команд и
жюри. Проектную команду представляет лидер социального проекта. В форме устных
презентаций проводится финал областного этапа Акции.
Тематика конкурсных проектных работ, предоставляемых для участия в Акции:
 Решение актуальных проблем образовательного учреждения.
 Благоустройство своей малой родины.
 Конструктивное решение актуальной проблемы местного сообщества.
 Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы.
 Пропаганда здорового образа жизни.
 Высокая духовность и патриотизм.
 Пропаганда межкультурного взаимодействия и культуры мира.
 Забота о сохранении традиций и культурного своеобразия различных
этносов.
 Забота о безопасности граждан родной местности.
 Восстановление исторической памяти.
 Обучение через предпринимательство.
Участники Акции не ограничены данным перечнем в выборе проблематики
социального проекта, могут быть предложены и другие социально значимые
направления проектной деятельности обучающихся.
Этапы и сроки проведения Акции:
Областной этап Всероссийской акции «Я – гражданин России»» проходит в 3
этапа.
В рамках первого этапа (сентябрь-октябрь 2012г.) осуществляется:
формирование регионального оргкомитета Акции;
проведение информационных совещаний в регионе по организации Акции;
обеспечение информационной поддержки Акции региональным оргкомитетом
совместно с органами управления образованием (выпуск и распространение
положения об Акции в средствах массовой информации и др.);
В рамках второго этапа (октябрь 2012 - февраль 2013 г) конкурсы проводятся в
районах (городах) Пензенской области. Организация и проведение Акции в районах
(городах) области возлагается на муниципальные органы управления образованием.
Третий областной этап Акции включает в себя заочный и очный туры.
Лучшие проекты (портфолио, фотографии стендов победителей районных
этапов с электронным вариантом портфолио в текстовом редакторе «Word» и
видеопрезентацию) районного этапа Акции (не более трех), оформленные в
соответствии с требованиями к представлению социальных проектов на заочный тур
(приложение №2), направляются в оргкомитет вместе с заявкой (приложение №1) до
10 февраля 2013 года по адресу: г.Пенза, ул.Володарского 7, Министерство
97
образования Пензенской области, отдел общего, дополнительного образования и
воспитательной работы, «Всероссийская акция «Я - гражданин России» или г. Пенза,
ул.Лермонтова 2; ГБОУДОД ЦРТДиЮ, информационно-методический отдел, тел. 5600-13.
Жюри областного этапа осуществляет экспертную оценку представленных на
конкурс проектов согласно определенным критериям; определяет лучшие из них.
На очный тур команды вызываются оргкомитетом по итогам заочного тура.
Критерии оценки проектов
Экспертная оценка проектов осуществляется по следующим критериям:
 актуальность избранной проблемы и ее актуальная значимость;
 анализ разнообразных источников информации по выбранной проблеме;
 юридическая правомерность предложений и действий команды в ходе
проектной деятельности;
 экономическое обоснование и реалистичность проекта;
 разноуровневость взаимодействия с государственными органами,
социальными партнерами, организациями и группами граждан;
 достижение практического результата, конкретные действия по
реализации социального проекта.
Подведение итогов областного этапа Акции и награждение победителей
Победители и призеры областного этапа Акции награждаются дипломами
Министерства образования Пензенской области и ценными призами.
По итогам областного этапа Акции материалы команд-победителей
направляются на заочный федеральный этап Всероссийской акции «Я - гражданин
России».
Приложение 1
Заявка
на участие в областном этапе XIII Всероссийской акции
«Я - гражданин России»
Полное название проекта __________________________________________________________
Район, образовательное учреждение, на базе которого реализуется социальный проект _____
Контактный телефон, адрес _________Тематика конкурсного проекта (см.Положение) ______
Проблема социального проекта _________ Краткая информация о лидере проекта__________
Участники реализации проекта (дети, взрослые)____ Сроки реализации проекта ___________
Количество проектов, представленных на районный (городской) этап ____________________
Общее количество участников районного (городского) этапа: команд, детей, взрослых ______
Приложение 2
СТРУКТУРА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ «Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ»
1 стадия. Подготовка учащихся к работе над проектом
Ее целью является проверка знаний и умений школьников, необходимых для
социально-значимой деятельности, формирование представлений о современном
этапе и перспективах развития села, района, города, области.
В ходе беседы, организованной педагогом, актуализируются знания учащихся
о структуре органов государственной и местной власти, проводится анализ нынешней
ситуации на данной территории (насколько здесь органы власти реализуют интересы
разных категорий населения), рассматриваются вопросы влияния общественности,
средств массовой информации на политику администрации.
Итогом работы на этой стадии должны быть четко сформированные
представления учащихся о деятельности различных ветвей власти, сферах их
ответственности, специфике работы и полномочиях законодательных органов; навыки
делового общения, анализа разнородных материалов (статистики, СМИ, нормативных
98
Дополнительное образование
актов и др.).
2 стадия. Выбор проблемы
Здесь учащимся предстоит довольно детально проанализировать широкий
спектр вопросов, которые значимы для данной территории и требуют своего решения.
Условно эту стадию можно соотнести с ромашкой, лепестками которой будут
актуальные проблемы села, района, города, региона, и школьники, перебрав каждый
из лепестков (экономическое развитие, экология, демография, социальная
незащищенность различных групп населения, благоустройство и инфраструктура,
образование и т.д.), выбирают один из них, который и станет объектом исследования и
разработки варианта его решения.
В целях соотнесения своих представлений об актуальных проблемах
конкретной территории, социального слоя или возрастной группы возможно
проведение социологического исследования обширного контингента респондентов.
Почему именно данная проблема приобрела особую актуальность? Какое
влияние оказывает она на окружающее социальное пространство? Почему проблема,
признанная особенно острой, до сих пор оставалась нерешенной?
Для того, чтобы ответить на эти вопросы, школьникам предстоит применить
аналитические навыки и конкретные знания, полученные на уроках обществознания
или граждановедения. Успешность работы на этой стадии во многом зависит от
активной роли учителя, его способности организовать командную работу, осторожно и
в то же время твердо направлять деятельность учащихся в оптимальном для решения
данной задачи направлении.
Необходимо, чтобы учащиеся взялись за проблему, соизмеримую уровню их
возможностей, решение которой конституционно и реально на конкретной территории.
Итогом работы на этой стадии должно стать ясное понимание избранной
проблемы, над которой будет работать команда. Здесь уже четко формируется общее
представление о работе над проектом, его этапами, учащиеся соответственно
разделяются на микрогруппы, решаются определенные организационные вопросы.
З стадия. Сбор и анализ информации
В рамках этой деятельности учащимся предстоит собрать и проанализировать
довольно пестрый и разнородный спектр информации по заинтересовавшей их
проблеме.
Одна группа может провести социологические исследования среди различных
категорий населения по поводу их точки зрения на данный вопрос, насколько он важен
и злободневен для этой местности.
Другая — занимается изучением материалов средств массовой информации
по этой теме: как они на протяжении определенного времени обсуждали ее, какова
была реакция властей и населения.
Третья группа изучает правовую базу избранной проблемы.
Еще одна группа школьников входит во взаимодействие с компетентными
специалистами (возможно при помощи администрации школы, родителей) для
получения взвешенной, аналитической информации о состоянии дел на территории по
этому конкретному вопросу: кто несет за него ответственность и каков механизм
принятия конструктивного решения.
Итогом работы должна стать всеобъемлющая, доступная школьникам
информация по проблеме, которая составит основу следующей стадии работы над
проектом.
4 стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы
Главной задачей этого этапа деятельности является систематизация
полученного материала и распределение его по соответствующим разделам проекта.
99
При участии педагога школьники компонуют материалы по разделам:
 актуальность и важность данной проблемы для села, района, города,
области;
 информация о различных подходах к решению данной проблемы;
 программа действий, которую избрала команда;
 разработка варианта реализации своей программы (возможно с
элементами моделирования принятия позитивного решения конкретной
властной структурой). Это трудоемкий этап работы, потому что учащиеся
должны не только формализовать процесс разработки проекта, но и
просчитать, каким образом можно сдвинуть с «мертвой точки»
нерешенную пока проблему.
На данной стадии школьники дают представителям органов управления
данной территории свою версию, свой пакет предложений по преодолению трудного
вопроса. Здесь могут быть и варианты технико-экономического обоснования того или
иного варианта решения проблемы, просчитанных на перспективу действий, как
управленческих структур, так и самих учащихся.
5 стадия. Реализация плана действий команды учащихся
Данная стадия, предполагает, что школьники пытаются реализовать на
практике полностью или частично свой вариант решения животрепещущей проблемы.
В этих целях возможны самые различные акции учащихся (письменные
обращения в исполнительные и законодательные органы, передача своих
предложений в СМИ, общественные организации, подключение к этой работе
ресурсов коммерческих структур и различных фондов и т.д.).
С другой стороны школьники могут осуществлять реализацию проекта
непосредственно через свое практическое участие, путем проведения трудовых акций,
сбора средств, организации фестивалей и др.
6 стадия. Подготовка к защите проекта
Для того чтобы компетентно и качественно подготовить проект к защите,
следует основательно проработать его документальную базу. Весь собранный
материал надо сгруппировать в двух блоках: демонстрационном и документальном.
Демонстрационный раздел состоит из четырех раздвижных стендов из
ватмана, наклеенного на картон, или планшетов размеров 80 х 100 см, которые
соответствуют 2 — 5 стадиям деятельности команды над проектом.
Выставленные стенды могут включать в себя фотографии, оригинальные
рисунки, плакаты, схемы, диаграммы, которые образно и наглядно на расстоянии
представляют окружающим суть данного проекта.
В это же время тщательно готовится папка документов (портфолио), в которой
логика работы над проектом представлена более полно и доказательно, так как весь
спектр материалов трудно разместить на выносных стендах.
Параллельно ведется работа по подготовке устного выступления команды из
5 - б человек, которые, используя документальные материалы проекта, а возможно, и
видеоматериалы представляют свой взгляд на решение избранной проблемы.
Проводится отбор материала для устного выступления, организуются
тренировочные упражнения по ораторскому искусству, составляется сценарий
выступления учащихся, отрабатываются умения отвечать на самые каверзные
вопросы оппонентов.
7 стадия. Презентация проекта
В рамках этого этапа проходит устная защита проекта, по форме
напоминающая процедуру слушания в структурах власти, где учащиеся представляют
и обосновывают логику и эффективность своего проекта.
100
Дополнительное образование
8 стадия. Рефлексия
Главная цель этого этапа — анализ самими учащимися стадий подготовки
проекта и его представления на конкурсе.
При поддержке педагога проходит разбор проделанной работы, определяются
встретившиеся трудности, происходит оценивание вклада микрогрупп и отдельных
участников, выявляются слабые стороны проекта, обсуждаются пути их исправления и
возможность вовлечения в реализацию проекта новых сил.
Алгоритм работы над проектом
«Обучение через предпринимательство»
Алгоритм выстраивания работы по описательному проекту
«Обучение через предпринимательство»
1. Формирование проектных групп.
Под руководством педагога объединение разбивается на группы из двухчетырёх человек, каждая из которых будет прикреплена к отдельной компанииментору (или группе компаний) с определённым направлением деятельности.
Принципы деления на группы могут быть различны. Группы могут быть сформированы
как по интересам учащихся (фактор личной дружбы, совместные занятия, интерес к
отдельным учебным предметам, хобби и др.), так и по территориальному принципу
(место проживания учащихся, входящих в группу).
С целью выработки у членов проектных групп навыков координационной
коллективной деятельности на подготовительном этапе проектирования (первый год
обучения) проводятся тренинги командного взаимодействия, которые способствует
сплочению членов проектных групп и оперативной выработке совместных решений. В
группе на первоначальном этапе происходит некоторое распределение ролей:
социолога, аналитика, юриста, веб-дизайнера. Эти ребята в последствии отвечают за
свое направление, взаимодействуя в процессе работы друг с другом.
2. Информирование обучающихся о компаниях – менторах.
Обучающимся представляется круг компаний-менторов. Информирование
обучающихся о выбранных компаниях-менторах осуществляется через изучение
материалов СМИ и официальных сайтов предприятия. Итогом данной работы
становится выбор проектной группой предприятия - ментора.
3. Знакомство с деятельностью компании непосредственно в самой
компании.
При первом посещении определяется контактное лицо из числа сотрудников
компании, которое в дальнейшем осуществляет координацию работы подростков над
своим проектом в рамках компании-ментора. Составляется план-график посещения
компании обучающимися.
Знакомство осуществляется посредством экскурсии на предприятие или в
фирму, встречи и интервью с сотрудниками компании.
Итогом этого этапа работы станет информация о истории возникновения
компании, выборе организационно-правовой формы, миссии компании, динамике
развития, структуре управления компанией, о направлениях деятельности компании, о
продукции компании и т.д.
Информация может быть представлена в следующих формах: газеты, журнала,
презентации, творческого отчета, эстафеты заданий «Новый взгяд».
4. Определение темы проекта.
Определение темы проекта (3 варианта): темы предлагает педагог, темы
проектов формулирует компания – ментор, тему проекта выбирают сами дети.
Формулировка проектных заданий происходит совместно с компаниейментором
5. Подготовка к работе в компании проводится в форме учебного семинара,
101
инструктажа, деловых и ролевых игр. Содержание подготовки может включать в себя:
экономическое просвещение, методику работы с информацией, проведения
социологических опросов, делового общения.
Чтобы сотрудничество принесло максимум пользы и ребятам, и самой
компании, важно, чтобы общение происходило на профессиональном уровне.
Обучающиеся должны приходить в компанию хорошо подготовленными, после
изучения необходимой теории в образовательном учреждении и, по возможности, с
некоторыми результатами использования полученных от компании материалов.
6. Практическая деятельность микрогрупп по получению и обработке
информации в компаниях – менторах.
Самостоятельная работа обучающихся под руководством менеджера компании
по выполнению проектных заданий, конкультации педагога-фасилитатора, педагогов –
предметников (по необходимости).
7. Оформление портфолио описательного проекта.
Весь собранный информационно – аналитический материал распределяется
по следующим разделам проекта:
1). Тема проекта, ее актуальность (для кого и почему выбрана эта тема).
2). Сбор и анализ необходимой информации по теме проекта:
 итоги социологических исследований среди различных категорий
населения по поводу их точки зрения на заданную тему;
 анализ правовой базы и материалов средств массовой информации по
теме проекта;
 анализ интервью со специалистами компании по теме проекта;
 анализ информации из предметных областей школьного курса.
Итогом работы должна стать всеобъемлющая, доступная школьникам
информация по теме, которая составит основу следующего этапа работы над
проектом.
3). Этап практических действий может включать в себя изготовление
буклетов для компании, разработку и редактирование сайтов компании, создание
логотипов компании, проведение социологических опросов по заданию компании,
проведение акции по инициативе участников проекта и т.д.
Необходимо в портфолио вложить график посещения компании–ментора с
указанием даты посещения и темы проектного задания.
4) Оценка результатов проекта может быть оформлена в виде эссе по темам
«Чему я научился, работая над проектом...» или «Формула нашего успеха»; отзывов
специалистов компании, фото и видеоматериалов.
8. Защита проекта.
Подготовленные проекты представляются на конкурсы различного уровня и на
итоговую защиту «Обучение через предпринимательство» в стенах образовательного
учреждения в конце учебного года, которая заканчивается анализом, самооценкой и
коллективной оценкой результатов всех проектов. Итоговая защита происходит с
участием представителей компаний-менторов.
Защита проекта осуществляется командой проекта в устной форме и
поддерживается мультимедийной презентацией.
Положения мероприятий по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма
Положение о проведении областных соревнований
юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2012»
Общие положения
Областные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо –
102
Дополнительное образование
2012» (далее Соревнования) проводятся в рамках регионального проекта «Безопасное
движение». Соревнования являются лично-командным первенством среди учащихся
образовательных учреждений Пензенской области.
Цель: воспитание грамотных участников дорожного движения, формирование
здорового образа жизни и культуры жизнедеятельности обучающихся.
Задачи:
 совершенствование работы по предотвращению дорожно-транспортных
происшествий с участием детей и подростков;
 привлечение внимания учащихся школ области к пропаганде Правил
дорожного движения среди детей и подростков;
 закрепление знаний учащихся школ Пензенской области по Правилам
дорожного движения и навыков их соблюдения;
 вовлечение новых членов в объединения юных инспекторов движения;
 выявление сильнейших команд юных инспекторов движения и
комплектование команды области на Всероссийский конкурс-фестиваль
юных инспекторов движения.
Организация и проведение
Общее
руководство
подготовкой
и
проведением
Соревнований
осуществляется оргкомитетом, в состав которого входят представители Министерства
образования Пензенской области, УГИБДД УМВД России по Пензенской области,
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества», МБОУДОД детскоюношеского центра «Спутник» г. Пензы.
Соревнования проводятся на территории МБОУДОД детско-юношеского
центра «Спутник» г. Пензы.
Непосредственное проведение Соревнований возлагается на судейскую
коллегию, утвержденную оргкомитетом.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное Положение.
Время и место проведения
Соревнования проводятся в два этапа:
 1 этап – май 2012 года (районные и городские соревнования), на
котором определяются лучшие команды (по одной из района/города
области и по одной от каждого района г. Пензы);
 2 этап - областные соревнования проводятся на базе МБОУДОД детскоюношеского центра «Спутник» г. Пензы 21-22 сентября 2012 года.
Телефон для справок: 56-39-74, E-mail: [email protected], сайт:
http://crtdu58.dyndns.org/
Участники соревнований
Участниками Соревнований являются юные инспекторы движения учреждений
образования области, знающие Правила дорожного движения, умеющие управлять
велосипедом и оказывать первую медицинскую помощь.
Команда состоит из 4 человек – 2 мальчика и 2 девочки 2001, 2002, 2003 годов
рождения. Участники, год рождения которых не соответствуют выше перечисленным,
участвуют в соревнованиях вне конкурса.
Участники Всероссийских соревнований «Безопасное колесо» не допускаются к
участию в соревнованиях.
Команды, имеющие неполный состав, допускаются к участию в соревнованиях,
в этом случае результаты учитываются только в личном зачете.
Доставку команды на соревнования и обратно обеспечивает сотрудник ГИБДД.
103
Экипировка команды: парадная форма для церемонии открытия и закрытия
Соревнований, спортивная форма для прохождения этапов соревнований.
Каждая команда должна иметь свою эмблему и представительскую табличку с
указанием школы или иного образовательного учреждения, изготовленную по
следующим размерам: формат поля таблички 20 см x 60 см (размер шрифта – 10 см,
черным по белому), длина держателя - 80 см.
Регистрация участников в день открытия соревнований до 11.00 по адресу:
г. Пенза, ул. Попова, 38-а, ДЮЦ «Спутник», т. 34-77-30.
Заявки на участие в соревнованиях подаются до 15 сентября 2012 года в
ГБОУДОД "Центр развития творчества детей и юношества" по форме:
Заявка
на участие в областных соревнованиях
юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2012»
команды __________________ района
№ п/п
ФИО участника
Дата рождения
Представителем назначается ______________________
Итоги муниципальных соревнований:
количество команд ____________количество участников ___________________________
М.П. Руководитель органа управления образованием __________(подпись)
Документация
При регистрации предъявляются следующие документы:
 именная заявка, заверенная врачом;
 оригинал и копия свидетельства о рождении участника (оригинал
возвращается после регистрации).
Условия проведения соревнований
В программу областных соревнований юных инспекторов движения включены 6
основных этапов в личном зачете и 3 дополнительных этапа в командном зачете.
Основные этапы
Этап 1. «Знатоки правил дорожного движения». Каждому участнику
соревнований предлагается выполнить 14 заданий (вопросов), которые решаются в
определенном программном режиме. Все вопросы высвечиваются на экране,
участники дают ответы на специальных бланках.
10 вопросов – решение задач на очередность проезда перекрестка
транспортных средств, количество которых варьируется от 3 до 6. Одно транспортное
средство, обязательное в каждой задаче – велосипед.
4 вопроса – решение задач с использованием иллюстраций, каждая из которых
содержит не более 6 картинок, на которых изображены либо велосипедисты, едущие
по правилам или с нарушениями, либо пешеходы, идущие по правилам или с
нарушениями, либо пассажиры, едущие в транспортном средстве по правилам или с
нарушениями.
На решение каждого вопроса дается 25 секунд. За каждый неправильный ответ
в решении задач участнику начисляется 5 штрафных очков.
Каждый нерешенный вопрос засчитывается как неправильный. При равенстве
штрафных очков, предпочтение отдается более юному участнику.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков.
Этап 2. «Вождение велосипеда в автогородке». Соревнующиеся должны
проехать по специальному маршруту на велосипеде, продемонстрировав при этом
умение ориентироваться в ситуациях, приближенных к реальным условиям дорожного
движения. Каждый участник должен в течение 5 минут проехать через 6 контрольных
104
Дополнительное образование
пунктов (КП), соблюдая требования дорожных знаков и разметки. Талон с указанием
порядка прохождения КП соревнующиеся получают на старте. В соревнованиях
принимает участие одновременно группа из двух команд. За соблюдением правил
дорожного движения соревнующимися на участках между КП наблюдают судьи,
которые делают отметку в талоне каждому участнику. По истечении контрольного
времени подается звуковой сигнал, по которому все участники (в том числе и не
успевшие проехать через все КП) должны вернуться на старт, соблюдая при этом
правила дорожного движения. Если соревнующийся проедет все контрольные пункты
раньше окончания контрольного времени, то он самостоятельно продолжает движение
на старт до истечения отведенного времени, соблюдая правила дорожного движения.
Штрафные очки начисляются за:
 пропуск КП - 10;
 проезд на красный сигнал светофора - 1;
 выезд на полосу встречного движения - 1;
 несоблюдение правил очередности проезда - 1;
 совершение маневра без подачи сигнала рукой о повороте
или остановке - 1;
 невыполнение требований жестов регулировщика - 1;
 невыполнение требований дорожных знаков или разметки - 1;
 другие нарушения правил дорожного движения - 1.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
наименьшему штрафному времени. При равенстве штрафных очков и штрафного
времени предпочтение отдается более юному участнику.
Этап 3. «Фигурное вождение велосипеда». Каждый участник проезжает на
велосипеде участок с препятствиями. Этап содержит до 15 элементов фигурного
вождения, очередность и перечень которых определяются судейской коллегией.
Штрафные очки назначаются за:
 пропуск препятствия - 10;
 касание земли ногой - 1;
 неполный проезд через препятствие - 5;
 пропуск, сдвиг или касание кегли, флажка (каждого) - 1;
 выезд за территорию трассы, где расположено препятствие - 1.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
времени, затраченному на прохождение этапа. При равенстве штрафных очков и
штрафного времени предпочтение отдается более юному участнику.
Этап 4. «Знание основ оказания первой доврачебной медицинской
помощи». Участник отвечает на билет, который состоит из 20 теоретических вопросов
на знание основ оказания первой доврачебной помощи. На задание отводится 10
минут времени. За каждый неправильный ответ участнику начисляется 1 штрафное
очко. Если участник не уложился в контрольное время, то каждый нерешенный вопрос
засчитывается как неправильный.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
времени, затраченном на ответы. При равенстве штрафных очков и штрафного
времени предпочтение отдается более юному участнику.
Этап 5. «Практическое оказание первой доврачебной медицинской
помощи». Участники должны выполнить 2 задания.
 Первое задание (практическое): применение подручных средств для
оказания первой доврачебной помощи (первая помощь при переломах,
ранах, обморожении, шоке и обмороке; искусственное дыхание и массаж
сердца; приемы и способы транспортировки пострадавшего; остановка
артериального, венозного и капиллярного кровотечений). Участник
выполняет задание без времени на подготовку.
105

Второе задание: применение лекарственных препаратов и средств,
имеющихся в автомобильной аптечке. Участник выполняет задание без
времени на подготовку.
За каждую ошибку начисляется 1 штрафное очко, учитывается время
выполнения задания. При равенстве штрафных очков и времени выполнения задания
предпочтение отдается более юному участнику соревнований.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
времени, затраченного на выполнение задания. При равенстве штрафных очков и
штрафного времени, предпочтение отдается более юному участнику.
Этап 6. «Правила дорожного движения» (теория). Каждому участнику этапа
предлагается 40 вопросов на проверку знаний дорожных знаков, основных понятий и
терминов ПДД, задачи с дорожными ситуациями. На ответ дается 10 минут
контрольного времени.
За каждый неправильный ответ участнику начисляется 1 штрафное очко.
Если участник не уложился в контрольное время, то каждый нерешенный
вопрос засчитывается как неправильный.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
времени, затраченного на выполнение задания. При равенстве штрафных очков и
штрафного времени предпочтение отдается более юному участнику.
Дополнительные этапы
Этап 7. «Знатоки правил дорожного движения» (практика). Каждой команде
предлагается выполнить ряд заданий на проверку знаний дорожных знаков и
способность контролировать свое поведение в качестве велосипедиста или пешехода
в нестандартных ситуациях.
Примерные задания:
 команда выполняет 3 задания на знание дорожных знаков (из
выложенных знаков необходимо выбрать знаки, указанные в задании);
 команда на макете указывает 10 неправильных или правильных
действий пешеходов, велосипедистов, водителей автомобилей.
 Время выполнения каждого задания 2 минуты.
За каждую ошибку команде начисляется 1 штрафное очко. Учитывается время
выполнения задания и умение работать в команде. Если в решении задания
принимают участие не все участники команды, начисляется 1 штрафное очко.
Побеждает команда, набравшая наименьшее количество штрафных очков и
времени, затраченного на выполнение задания. При равенстве штрафных очков и
штрафного времени предпочтение отдается более юной команде (по сумме возраста
всех участников в днях).
Этап 8. «Велоэстафета трасса». При его проведении используются элементы
многоборья. Эстафета состоит из этапов: бег 60 метров; отжимание от скамейки
(мальчики - 15 раз, девочки - 10 раз); проезд на велосипеде участка с препятствиями
по согласованию с судейской коллегией. За каждую ошибку начисляется 1 штрафное
очко. Учитывается время прохождения трассы.
Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков и
времени, затраченному на прохождение трассы. При равенстве штрафных очков и
штрафного времени предпочтение отдается более юной команде (по сумме возраста
всех участников в днях).
Этап 9. Творческий конкурс «Вместе- за безопасность». Команда
участников
представляет
сценарий
(в
печатном
виде)
и
выступление
продолжительностью не более 5 минут. В случае превышения отведенного времени
жюри останавливает выступление. Конкурс проводится средствами художественной
самодеятельности
в
любой
сценической
форме
(литературный
монтаж,
инсценированная песня, поэтическая зарисовка, агитбригада, попурри, КВН и т.д.).
Конкурс оценивается по 10-бальной системе по следующим критериям:
106
Дополнительное образование
внешний вид, эксклюзивность, соответствие направлению деятельности отряда ЮИД,
творческая инициатива, полнота раскрытия темы, четкость и доходчивость изложения
темы.
Если команда не представляет сценарий, то ей начисляется 2 штрафных очка.
Подведение итогов и награждение
Итоги Соревнований подводит судейская коллегия под руководством главного
судьи соревнований.
Общий командный и личный зачеты определяются по шести основным этапам
соревнований.
Команды, занявшие 1 – 3 места в общем зачете и на этапах: «Знатоки правил
дорожного движения» (практика), «Велоэстафета трасса» и в творческом конкурсе
«Вместе - за безопасность», награждаются дипломами оргкомитета и ценными
призами.
Команды, не вошедшие в список призеров, награждаются дипломами
Управления ГИБДД УМВД России по Пензенской области за участие.
Десять мальчиков и десять девочек, показавшие лучшие результаты в личном
общем зачете в основных этапах соревнований, три мальчика и три девочки, занявшие
первые три места в каждом из шести основных этапов соревнований: «Знатоки правил
дорожного движения», «Вождение велосипеда в автогородке», «Фигурное вождение
велосипеда», «Знание основ оказания первой доврачебной медицинской помощи»,
«Практическое оказание первой доврачебной медицинской помощи», «Правила
дорожного движения» (теория) награждаются дипломами оргкомитета и ценными
призами.
2 девочки и 2 мальчика, показавшие лучшие результаты в общем зачете на
областных соревнованиях, представляют команду Пензенской области на
Всероссийском конкурсе-фестивале юных инспекторов движения «Безопасное
колесо».
Финансовые расходы
Расходы по проведению финальных соревнований несут ГБОУДОД "Центр
развития творчества детей и юношества" (организация питания участников
соревнований, приобретение наградного материала) и Управление ГИБДД УМВД
России по Пензенской области (сопровождение команд на место проведения
соревнований, приобретение наградного материала).
Положение
о проведении областного конкурса «Безопасное движение»
Общие положения
Областной конкурс «Безопасное движение» проводится в рамках
регионального проекта «Безопасное движение».
Цель: совершенствование деятельности по предупреждению дорожнотранспортных происшествий с участием детей и подростков, выявление и
распространение новых форм и методов работы с детьми.
Задачи:
 пропаганда безопасности дорожного движения средствами наглядной
агитации;
 выявление и развитие творческих способностей у детей;
 развитие серьезного отношения и интереса к изучению и соблюдению
правил дорожного движения;
 привлечение детей в отряды юных инспекторов движения (ЮИД).
107
Руководство и организация
Областной конкурс «Безопасное движение» проводят Министерство
образования Пензенской области, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества» и МБОУДОД детско-юношеский центр «Спутник» г. Пензы.
Для проведения конкурса комплектуется жюри, утвержденное приказом
Министерства образования Пензенской области.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное положение.
Место и время проведения
Работы на конкурс принимаются до 15 декабря 2012 года по адресу: г. Пенза,
ул. Попова, 38а, МБОУДОД ДЮЦ «Спутник», тел. 34-77-30.
В оргкомитет конкурса предоставляется реестр экспонатов, заверенный
руководителем органа управления образованием по форме:
РЕЕСТР
ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ
«БЕЗОПАСНОЕ ДВИЖЕНИЕ»__________________РАЙОНА (ГОРОДА)
№
п/п
Название
экспоната
Номинация
ФИО
(полностью)
автора
Дата
рождения
Наименование
учреждения
Название
объединения
ФИО
педагога
(полностью)
Итоги муниципального конкурса:
количество участников ___количество работ___
М.П. Руководитель органа управления образованием __________ (подпись)
Лучшие работы будут экспонироваться на выставке в читальном зале
МБОУДОД ДЮЦ «Спутник» с 20 декабря 2012 года. и напрвлены на Всероссийский
конкурс.
Работы, поступившие на конкурс, не возвращаются и не рецензируются!
Условия конкурса
Конкурс «Безопасное движение» проводится по пяти номинациям:
«Агитплакат», «Поделка», «Рисунок», «Новый дорожный знак», «Листовки по
безопасности дорожного движения».
В конкурсе принимают участие обучающиеся образовательных учреждений
Пензенской области. Возраст участников от 7 до 17 лет. Любой участник может
участвовать во всех номинациях. На всех работах в правом нижнем углу в рамочке
5х10 см. должны быть указаны фамилия, имя автора, наименование учреждения,
класс, район. К конкурсу не допускаются работы с орфографическими ошибками,
небрежно оформленные и неподписанные.
Агитплакат. Выполняется форматом 90х60 см и должен соответствовать
данной тематике. При оформлении допускается использование фломастеров, гуаши,
акварельных красок, цветных карандашей, аппликации, использование природного
материала и т.д. Надпись должна быть краткой, лаконичной, отражать содержание
плаката.
Поделка. Выполняется из любого материала: бумага, картон, фанера,
пластмасса, природный материал и т.д. Поделка должна отражать правильную
дорожную обстановку, историю или будущее развития авто-, мото-, велотранспорта.
При оформлении допускается использование рисунка по тематике.
Рисунок. Выполняется на бумаге формата не менее А3 (30х42). Техника
исполнения и жанр не ограничиваются и зависят только от фантазии автора. Рисунок
должен соответствовать тематике конкурса.
Новый дорожный знак. Участники рисуют или изготавливают из любых
материалов придуманный ими дорожный знак, не предусмотренный действующими
108
Дополнительное образование
Правилами дорожного движения, с названием и соответствующими пояснениями о его
назначении и смысле. Критерии оценки конкурса: мастерство оформления,
соответствие одной из групп дорожных знаков, название знака, его актуальность и
значимость, творческая находка.
Листовки по безопасности дорожного движения. Участники предоставляют
листовки на бумажном носителе (цветная распечатка формата А4) и в электронном
виде (на CD или DVD дисках). Листовки могут быть сделаны при помощи MS Office или
любого графического редактора (для фотошопа форматPSD). На диске маркером
указать Ф.И.О.(полное) автора работы.
Листовки должны пропагандировать работу отряда ЮИД, ГИБДД, безопасность
дорожного движения и могут быть обращены к детям-пешеходам, пешеходам,
водителям, родителям, велосипедистам, скутеристам и т.д. Текст должен занимать не
более 50 % листовки.
Лучшие листовки будут издаваться для распространения среди участников
дорожного движения в городе Пензе и Пензенской области.
Подведение итогов и награждение
Работы по всем номинациям должны нести интересную, запоминающуюся
информацию и ярко отражать основную цель – пропаганду безопасности дорожного
движения.
Итоги конкурса подводятся в каждой номинации по трем возрастным группам:
 7-10 лет;
 11-14 лет;
 15-17 лет.
При подведении итогов учитывается:
 соответствие тематике;
 оригинальность и новизна;
 аккуратность и грамотность оформления;
 доходчивость темы;
 позитивно-воспитательная направленность;
 мастерство исполнения.
Победители и призеры конкурса награждаются дипломами оргкомитета.
Положение о проведении областного конкурса
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
среди общеобразовательных учреждений Пензенской области
в 2012-2013 учебном году
Общие положения
Конкурс проводится Министерством образования Пензенской области и
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества» в рамках регионального
проекта «Безопасное движение».
Цель: активизация деятельности образовательных учреждений по обучению
детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактике детского дорожнотранспортного
травматизма,
повышение
уровня
подготовки
обучающихся
общеобразовательных учреждений в области безопасности дорожного движения.
Задачи:
 формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на
улицах, сокращение детского дорожно-транспортного травматизма;
 повышение эффективности урочных и внеурочных занятий по обучению
детей безопасности на улицах и дорогах, расширение внеурочной
работы и дополнительного образования детей по профилактике детского
109




дорожно-транспортного травматизма на улицах и дорогах;
обобщение и распространение современных педагогических технологий,
опыта наиболее эффективной работы по организации профилактической
работы в области безопасности дорожного движения;
развитие форм сотрудничества и взаимодействия педагогических
коллективов
образовательных
учреждений
с
родителями,
подразделениями
УГИБДД,
транспортными
предприятиями,
общественными организациями по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма;
организация методической помощи педагогам образовательных
учреждений, родителям и общественным организациям по вопросам
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
укрепление учебно-материальной базы по изучению Правил дорожного
движения.
Условия и порядок проведения конкурса
В конкурсе принимают участие общеобразовательные учреждения Пензенской
области (не более 2-х от района или города области).
В оргкомитет (г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества») до 20 мая 2013 г. предоставляются следующие
документы:
 итоги муниципального этапа (количество участвующих учреждений
образования, количество учащихся), заверенные руководителем органа
управления образованием;
 заявка на участие, заверенные руководителем органа управления
образованием;
 бланк-справка о результатах деятельности учреждения образования в
2012-2013 учебном году по форме (Приложение 1);
 информация с описанием профилактической работы образовательного
учреждения за 2012-2013 учебный год по предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма;
 информация о работе с родителями по профилактике ДДТТ (описание
форм работы, конспекты мероприятий с участием родителей,
общественных и родительских советов и др.);
 материалы, раскрывающие оригинальные, нестандартные формы
совместной деятельности образования и подразделений УГИБДД УМВД
России по Пензенской области с привлечением общественности по
профилактике ДДТТ;
 конспекты творческих форм работы с детьми по изучению ПДД.
К информации могут быть приложены дополнительные материалы в виде
фотографий, видеосюжетов, газетных публикаций, статей и других дополнительных
сведений, характеризующих работу педагогического коллектива образовательного
учреждения в области безопасности дорожного движения.
Для проведения конкурса комплектуется жюри, утвержденное приказом
Министерством образования Пензенской области.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное положение.
Награждение
Победители и призеры конкурса награждаются дипломами оргкомитета и
ценными призами.
110
Дополнительное образование
Приложение 1
БЛАНК-СПРАВКА
Полное название учреждения ________ ФИО директора___________________
Почтовый адрес, телефон _____________ Контингент учащихся______________
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
№
Колич. покаОценка
затели
в баллах
Количественные показатели эффективности профилактической работы
за 2012/2013 учебный год
% классов, где проводятся занятия по изучению
правил дорожного движения и безопасного по0-5 б.
ведения на улицах и дорогах, основ медицинских знаний
Количество внеурочных занятий и мероприятий
по тематике конкурса (викторин, конкурсов, игр,
0-5 б.
утренников, соревнований)
% детского дорожно-транспортного травматизма
Количество баллов, равное %
(относительно контингента обучающихся) за
травматизма, вычитается из
2012/2013
общей суммы баллов
уч. г.
Наличие материальной базы для проведения профилактической работы
Автогородков и разметок на улице
Количество баллов равно колиОформленных кабинетов по БДД
честву объектов
Количество стендов, уголков безопасности ДД
Наличие системы профилактической работы
Наличие плана работы по профилактике безопасности детского дорожно-транспортного
0-5 б.
травматизма (приложить)
Проведение мониторинга, тестирования, анкеУказать, что прово0-5 б.
тирования
дится, результаты
Наличие методических разработок (прилоУказать кол-во
0-5 б.
жить)
Наличие методического уголка, библиотечки,
Перечислить
0-5 б.
средств обучения и т.д.
Опыт совместной работы с родителями и общественностью по предупреждению дорожно0-5 б.
транспортного травматизма детей (приложить)
Взаимодействие с органами ГИБДД, транспортной инспекцией, дорожной службой, общественными организациями, страховыми ор0-5 б.
ганизациями, совместно проведенные с ними
мероприятия (перечень приложить)
Участие в районных (городских), областных
Указать уровень сосоревнованиях «Безопасное колесо», слетах и
ревнований, год
0-5 б.
смотрах ЮИД и т.п.
участия, результат
Деятельность отряда юных инспекторов движения, других профильных объединений уча0-5 б.
щихся (приложить описание)
Качество оформления документации и наглядной информации
содержание
0-5 б.
оформление
0-5 б.
Наименование мероприятия
Подпись руководителя образовательного учреждения __________ Дата
Печать
111
Положения мероприятий
по профилактике табакокурения
Положение о проведении
областного смотра-конкурса на лучшую постановку работы
по профилактике табакокурения в общеобразовательных
учреждениях Пензенской области в 2012 году
Цели и задачи
Областной смотр-конкурс на лучшую постановку работы по профилактике
табакокурения проводится с целью пропаганды здорового образа жизни,
профилактики табакокурения и табакозависимости, стимулирования деятельности
общеобразовательных учреждений в данном направлении и ставит следующие
задачи:
 профилактика пагубных привычек среди детей и молодёжи;
 оценка эффективности организации профилактической работы;
 укрепление здоровья детей школьного возраста;
 развитие инициативы ученических и педагогических коллективов в
ведении здорового образа жизни;
 выявление лучших коллективов общеобразовательных учреждений по
профилактике табакокурения среди учащихся, обобщение их опыта и
повышение эффективности работы данных учреждений.
Условия и порядок проведения смотра-конкурса
Смотр-конкурс проводится Министерством образования Пензенской области.
Участниками
смотра-конкурса
являются
общеобразовательные
учреждения
Пензенской области.
Смотр-конкурс проводится в 2 этапа:
 1 этап – муниципальный (октябрь-ноябрь 2012 г.);
 2 этап – областной (ноябрь - 2012 г.).
В областном этапе смотра-конкурса участвуют учреждения образования,
занявшие 1 места в муниципальных смотрах-конкурсах. От г. Пензы участвуют по 1
учреждению образования от каждого района.
В областную конкурсную комиссию (Министерство образования Пензенской
области, отдел общего, дополнительного образования и воспитательной работы) до
20 ноября 2012 г. представляются следующие документы:
 итоги муниципального этапа (количество участвующих учреждений
образования, количество учащихся), заверенные руководителем органа
управления образованием;
 решение
районного
(городского)
оргкомитета
о
выдвижении
образовательного учреждения на участие в областном смотре-конкурсе,
в котором необходимо указать количество учреждений, участников
муниципального этапа);
 бланк-справку о результатах деятельности учреждения образования в
2012 году по предлагаемой форме (Приложение 1);
 описательный отчет о проделанной работе в 2012 году (в том числе в
каникулярное время, в том числе в динамике) в произвольной форме;
 портфолио участника Смотра-конкурса (планы работы, фотоматериалы,
видеоматериалы о проведенных мероприятиях, сценарии, грамоты и
т.д.).
112
Дополнительное образование
Критерии оценки
Критериями оценки областного этапа смотра-конкурса являются:
 наличие системы профилактической работы в учреждении;
 инновационный характер представляемых материалов;
 наличие аналитического отчета, содержащего анализ результатов
работы (анкетирования, проведения акций, мероприятий);
 количественные
и
качественные
показатели
эффективности
профилактики табакокурения (в том числе положительная динамика
физического и психического здоровья учащихся и сформированности
здорового образа жизни);
 процентное соотношение выделяемых категорий учащихся к общему
числу учащихся;
 полнота, правильность и качество оформления представленных на
конкурс материалов.
Награждение
Победители и дипломанты смотра-конкурса
Министерства образования Пензенской области
награждаются
дипломами
Приложение 1
Бланк - справка
Полное наименование учреждения _________ФИО директора___________________________
Почтовый адрес, телефон ______________ Контингент учащихся ________________________
Критерии оценки результативности деятельности учреждения
Наименование мероприятия
Колич.
показат.
Примечание
Наличие агитационных и информативных стендов (фотографии обязательно)
Наличие плана работы по профилактической работе и борьбе с табакокурением (приложить)
Количество проведенных мероприятий по профилактике табакокурения:
- акций;
- месячников по профилактике табакокурения;
- спортивных мероприятий;
- диспутов, бесед;
- прочих форм;
-мероприятий для младших школьников (1-4 классы);
- мероприятий с участием родителей;
- для жителей микрорайона.
Количество участвующих в них:
- школьников;
- родителей;
- жителей микрорайона;
количество классов, принявших участие в смотре-конкурсе классов, свободных от курения «Здоровью – да! Куренью – нет!» (количество в них учащихся);
результат участия в районном и областном этапах Смотра-конкурса в 2012 году;
количество классов, включившихся в смотр-конкурс классов, свободных от
курения «Здоровью – да! Куренью – нет!» в 2012/2013 учебном году (количество в них учащихся).
Число курящих учащихся (на 1 ноября 2012 года)
113
Число учащихся, бросивших курить в 2012 году
Численность занимающихся в спортивных и физкультурно-оздоровительных
секциях и объединениях:
- школе;
- в ДЮСШ и других УДО.
Качество оформления документации и наглядной информации:
- содержание
- оформление
Оцени-вается по портфо-лио
Положение об областном конкурсе
«Соревнование классов, свободных от курения,
«Здоровью - да! Куренью - нет!»
Общие положения
Областной конкурс «Соревнование классов, свободных от курения, «Здоровью
- да! Куренью - нет!» направлен на проведение массовой профилактической работы
среди учащихся 7-9 классов (13-15 лет), так как именно в этом возрасте в результате
сильного социального давления у подростков происходит «взрыв» интереса к курению.
Конкурс направлен не только на профилактику курения, но и на пропаганду
здорового образа жизни. Основная идея - не на запрет курения, а на формирование
позитивного опыта здорового образа жизни, негативного отношения к курению.
Это становится возможным благодаря принципам, по которым строится и
реализуется соревновательная программа:
 Ответственность. Ответственность ученика, а не учителя;
 Доверие. Куратор (учитель) не контролирует, а поддерживает.
 Открытость. Трудности не скрываются, а решаются.
Реализация этих принципов позволяет подросткам принять на себя
ответственность за свои здоровье и жизнь, иметь свободу выбора при полной
осведомленности, приобрести опыт построения демократических взаимоотношений,
осознать механизмы преодоления трудностей, разрешения проблем,- и тем самым
противостоять соблазну курения.
Активная работа в соревновании предполагает совместную деятельность
ребят в поддерживающих мероприятиях, которые позволяют улучшить способы
взаимодействия между учащимися, развить самостоятельность, инициативность,
заполнить досуг активными мероприятиями (спортивными, туристическими, игровыми,
социально-значимыми).
Разбор возникающих в ходе соревнования трудностей позволит решить
психологические проблемы, связанные с взаимоотношениями в классе, сделает
атмосферу в классе более доверительной, открытой. Создание здоровой атмосферы
класса – открытие возможности для каждого учащегося находить поддержку,
обращаться за помощью, быть замеченным, а значит иметь возможность высказывать
свои мысли, быть активным, конструктивно решать возникающие проблемы.
Цели и задачи
Цель проведения конкурса - предотвратить или отсрочить начало курения
среди молодых людей путем развития умения принимать осознанные решения,
сопротивляться социальному давлению, видеть преимущества некурения.
Цель достигается с помощью создания положительного социального опыта:
 создание доверительных демократических отношений в группе;
 оказание социальной поддержки участникам акции;
 развитие самоконтроля.
Учащиеся сами оценивают свою конкурентоспособность во время всего
соревнования и поддерживают других до конца соревнования. Участие в конкурсе
114
Дополнительное образование
«Соревнование классов, свободных от курения «Здоровью - да! Куренью - нет!»
формирует личностные качества, необходимые для успешной социализации:
ответственности, инициативе, доверию, самостоятельности.
Правила участия
Соревнование проводятся с октября 2012 года по март 2013 года.
В соревновании принимают участие учащиеся 7-х и 9-х классов школ города
Пензы и Пензенской области.
Класс совместно принимает решение стать «некурящим классом». Участники
конкурса не курят ни в свободное время, ни на каникулах, ни в выходные.
Класс выбирает себе куратора - человека, которому учащиеся доверяют,
который будет поддерживать их в соревновании и поможет контактировать с
организационным комитетом.
В конце каждого месяца класс заполняет бланк подтверждения участия в
соревновании.
В течение всего соревнования проводятся мероприятия, поддерживающие
соревнование, ежемесячные встречи, посвященные некурению, осуществляется
освещение и поддержка программы в средствах массовой информации (газеты, радио,
телевидение).
Каждый учащийся подписывает обязательство не курить, которое заверяется
одним из родителей.
Учащиеся класса не только не курят сами, но и широко пропагандируют
некурение среди других учащихся и родителей путем проведения тематических
мероприятий.
Во время соревнования класс отслеживает ситуацию. Еженедельно в классе
обсуждается готовность и способность продолжать соревнование. Если кто-то закурил,
класс сам решает, что делать дальше. Регулярное курение недопустимо. Класс
считается участвующим в соревновании до тех пор, пока не курит не менее 90 %
учащихся класса.
Контроль над ходом соревнования осуществляется через постоянное
взаимодействие учащихся, куратора, родителей, координатора; составление
ежемесячных отчетов и обеспечение поддержки для преодоления возникающих
трудностей. В конце каждого месяца класс подводит итоги, заполняет итоговую форму.
В марте 2013 г. организационный комитет конкурса подводит итоги и
награждение победителей.
Конкурс оценивается по критериям:
 % несовершеннолетних, бросивших курить в ходе соревнования;
 количество и содержание поддерживающих мероприятий, охват
учащихся и их родителей;
 разработка собственной программы профилактики табакокурения в
классе (школе).
 конкретной индивидуальной работе с каждым курящим учащимся.
Условия и сроки проведения конкурса
Областной конкурс «Соревнование классов, свободных от курения, «Здоровью
- да! Куренью - нет!» проходит с октября 2012 года по март 2013 года в соответствии с
организационным планом.
1. Сентябрь 2012 – февраль 2013 - муниципальный этап конкурса. Проведение
конкурса на местах.
2. Март- апрель 2013 года – областной этап конкурса.
Для участия в областном этапе Конкурса до 10 марта 2013 года в оргкомитет
конкурса (отдел общего, дополнительного образования и воспитательной работы
Министерства образования Пензенской области) предоставляются папки-портфолио
115
победителей районных (городских) этапов Конкурса.
Портфолио должно содержать следующие обязательные документы:
 заявка на участие в областном Конкурсе (Приложение);
 решение оргкомитета районного этапа Конкурса с указанием
информации об общем количестве классов-участников, в них учащихся,
количестве школ, количестве классов, прервавших участие в конкурсе,
направлении класса на областной этап;
 решение класса об участии в конкурсе;
 копии обязательств участников конкурса;
 ежемесячные бланки подтверждения участия в соревновании;
 визитная карточка участника (в произвольной форме);
 информация о работе по данному направлению, проделанной классом, в
ходе участия в Конкурсе;
 аналитические материалы о количественном и качественном вовлечении
сверстников и взрослого населения в движение «некурильщиков».
Кроме этого, портфолио может содержать собственные программы
профилактики табакокурения, результаты анкетирования, тестирования, договора,
фотоотчёты, диаграммы, графики, заметки в СМИ и другие материалы, отражающие
деятельность класса в ходе участия в Конкурсе.
Не рекомендуется привлекать к участию в конкурсе классы, в которых нет
курящих учеников. Идея конкурса – не достижение победы любыми средствами, а
профилактика. Излишний ажиотаж вокруг любой вредной привычки может пробудить
интерес к «запретному плоду», повлечь обратный результат.
Победители и дипломанты Смотра-конкурса награждаются дипломами
Министерства образования Пензенской области
Приложение
Заявка на участие
в областном конкурсе «Соревнование классов свободных от курения
«Здоровью - да! Куренью - нет!»
Район______ Школа ______ Класс ______Количество учащихся_______ _______________
Настоящей заявкой подтверждаем свое участие в областном конкурсе «Соревнование классов,
свободных от курения «Здоровью - да! Куренью - нет!».
Итоги муниципального этапа конкурса:
участвовало: образовательных учреждений ____, классов _____, школьников __________
Руководитель муниципального органа управления образованием_____ Дата ____________
Обязательство участника областного конкурса
«Соревнование классов, свободных
от курения «Здоровью - да! Куренью - нет!»
Я,_______ __, учащийся ____ класса МОУ СОШ №_______ являюсь участником областного
конкурса «Соревнования классов, свободных от курения». Обязуюсь отказаться от курения в
течение всего срока участия в конкурсе, пропагандировать здоровый образ жизни среди
ровесников и школьного коллектива.
Подпись_________________ Дата__________________
Совместное обязательство класса - участника областного конкурса «Соревнование классов, свободных от курения «Здоровью - да! Куренью - нет!»
Мы, учащиеся ___________ класса СОШ №____________, являемся участниками областного
конкурса «Соревнования классов, свободных от курения». Обязуемся помогать своим курящим
товарищам в стремлении отказаться от вредной привычки, пропагандировать здоровый образ
жизни среди ровесников, родителей и жителей своего района. Подпись_____ Дата_____
116
Дополнительное образование
Положения мероприятий
по научно-техническому творчеству
Положение об областном фестивале научно-технического
творчества учащихся «Таланты XXI века»
Общие положения
Областной фестиваль научно-технического творчества учащихся «Таланты XXI
века» проводится Министерством образования Пензенской области и ГБОУДОД
«Центр развития творчества детей и юношества» в рамках проекта по развитию
технологического образования детей и учащейся молодежи Пензенской области
«Технологическое образование: обучение, профессия, карьера», регионального
проекта «Детское научно-техническое творчество науке и производству» и
регионального проекта «Развитие робототехники».
В качестве соучредителей могут привлекаться заинтересованные организации
и ведомства, образовательные учреждения.
Цель
Создание условий для раскрытия творческих способностей, расширение
массовости и повышение результативности участия обучающихся в научнотехническом творчестве и научно-исследовательской деятельности.









Задачи
пропаганда научно-технических знаний, достижений современной науки
и техники;
развитие технического мышления у детей и подростков;
приобщение
учащихся
к
творческой,
изобретательской
и
рационализаторской
деятельности,
формирование
навыков
исследовательской работы;
расширение сети технических объединений и научных обществ
учащихся;
совершенствование
владения
различными
компьютерными
технологиями;
выявление
и
поддержка
детей
и
юношества
в
области
киновидеотворчества;
подготовка учащихся к сознательному выбору профессии;
расширение и укрепление связей учреждений дополнительного
образования детей региона;
объединение и активизация усилий всех заинтересованных организаций
по развитию научно-технического творчества учащихся.
Участники
В мероприятиях фестиваля принимают участие учащиеся образовательных
учреждений области в возрасте до 18 лет.
Сроки и место проведения
Областной фестиваль научно-технического творчества учащихся «Таланты XXI
века» проводится в 3 этапа:
 1 этап - учрежденческий;
 2 этап - муниципальный;
 3 этап – региональный, влючает в себя:
117
o проведение областного фестиваля детского и юношеского
киновидеотворчества «Дорога в мир кино» (см. Положение);
o проведение областного конкурса на лучшую творческую работу
средствами компьютерного дизайна «Пенза. Из века в век ...»
(см. Положение);
o проведение областной научно-практической конференции учащихся
по конструкторской и изобретательской деятельности «Эврика»
(см. Положение);
o проведение областных соревнований учащихся по скоростной сборке
радиоэлектронных устройств «Радиотехника
и
дети»
(см.
Положение);
o организацию экскурсий учащихся в начальные, средние, высшие
профессиональные заведения, научно-исследовательские институты
и на промышленные предприятия.
В оргкомитет фестиваля (ГБОУДОД ЦРТДиЮ Тел: 56-39-74, E-mail:
[email protected]) до 3 декабря 2012 года представляется информация о
проведении муниципального этапа фестиваля, заверенная руководителем органа
управления образованием по форме:
№
п/п
Название образовательного учреждения
Название
проведенных
мероприятий
Количество
участников каждого мероприятия
Общее количество
участников
Количество
работ
Контактные
телефоны
М.П. _______ Руководитель органа управления образованием ______________ (подпись)
Руководство и проведение
Общее руководство фестивалем осуществляет оргкомитет, утвержденный
приказом Министерства образования Пензенской области. Оргкомитет разрабатывает
план подготовки и программу проведения мероприятий фестиваля.
Непосредственное проведение регионального этапа фестиваля возлагается на
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Оргкомитет фестиваля оставляют за собой право вносить изменения и
дополнения в положения.
Финансирование
Расходы по проведению фестиваля несет ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества» (оплата работы жюри, приобретение наградного
материала,).
Расходы по командированию осуществляются за счёт командирующей
организации.
Приложение
Рекомендации по организации I и II этапов фестиваля
В программу проведения учрежденческого этапа фестиваля научнотехнического творчества учащихся «Таланты XXI века» могу быть включены
следующие мероприятия:
 выставка детского технического творчества;
 выставка начального технического конструирования и моделирования;
 соревнования обучающихся по техническим видам спорта;
 соревнования обучающихся по скоростной сборке радиоэлектронных
устройств;
 соревнования обучающихся по робототехнике;
 компьютерный конкурс на лучшую творческую работу средствами
компьютерного дизайна;
118
Дополнительное образование



презентация созданной киновидеопродукции;
научно-познавательные конкурсы, турниры, викторины и игры;
показательные выступления юных спортсменов по техническим видам
спорта;
 выставки-ярмарки юных предпринимателей;
 встречи
со
специалистами
научно-технических
профессий
и
предпринимателями;
 экскурсии в учебные профессиональные заведения и промышленные
предприятия.
В программу проведения муниципального этапа фестиваля научнотехнического творчества учащихся «Таланты XXI века» могут быть включены
следующие мероприятия:
 научно-практическая конференция учащихся по конструкторской,
изобретательской и исследовательской деятельности;
 семинар по развитию технологического образования детей и учащейся
молодежи;
 выставка детского технического творчества;
 соревнования обучающихся по робототехнике;
 выставка начального технического конструирования и моделирования;
 соревнования обучающихся по техническим видам спорта;
 соревнования обучающихся по скоростной сборке радиоэлектронных
устройств;
 компьютерный конкурс на лучшую творческую работу средствами
компьютерного дизайна;
 мероприятия по киновидеотворчеству;
 научно-познавательные конкурсы, турниры, викторины и игры;
 показательные выступления юных спортсменов по техническим видам
спорта;
 выставки-ярмарки юных предпринимателей;
 встречи
со
специалистами
научно-технических
профессий
и
предпринимателями;
 экскурсии в учебные профессиональные заведения и промышленные
предприятия.
Положение о IV областном фестивале детского и юношеского
киновидеотворчества «Дорога в мир кино»
Общие положения
Областной фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества «ДОРОГА
В МИР КИНО» (далее – Фестиваль) проводится Министерством образования
Пензенской области, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества»,
Пензенской региональной общественной организацией «Детско-юношеское медийное
объединение Спектр».
Цели
Фестиваль проводится в целях выявления и поддержки детей и юношества в
области киновидеотворчества.

Задачи Фестиваля
привлечение детей и юношества к активному участию в создании фильмов,
раскрывающих и пропагандирующих общечеловеческие ценности;
119






развитие гражданской позиции юных тележурналистов;
укрепление творческих связей между сверстниками Пензенской области;
создание
межрегиональной
детско-юношеской
лаборатории
киновидеотворчества;
ознакомление областной общественности с творческими достижениями юных
авторов;
привлечение общественных и государственных организаций к поддержке и
поощрению лучших авторов фильмов;
отбор лучших творческих коллективов Пензенской области для участия в:
ежегодных кинофорумах: «Десятая Муза в Пензе», Всероссийском форуме
экранного творчества детей «Бумеранг» (ВДЦ Орлёнок, Краснодарский край)
и Всероссийском молодёжном фестивале научно-популярного фильма
«KinnoFest».
Участники фестиваля
К участию в Фестивале приглашаются авторы детских и юношеских фильмов,
коллективы кино-, видео- и телестудий образовательных учреждений Пензенской
области.
В номинации «Документальное кино» приглашаются к участию члены военно –
патриотических, туристических и экологических объединений с видеофильмами
туристической и природоохранной тематики.
В номинации «Телевизионная передача» принимают участие школьные
телестудии и пресс – центры учреждений дополнительного образования детей
области.
Возраст авторов фильмов на момент подачи заявки не должен превышать 18
лет.
Место и время проведения фестиваля
Фестиваль проводится в 3 этапа
1. Подготовительный этап включает в себя:
 проведение консультации для руководителей и обучающихся
видеообъединений
 оказание помощи в монтаже, озвучивании видеофильмов. (27 октября
2012 года на базе регионального инновационного медиа-центра
«Профориентир»).
2. Заочный этап (ноябрь - декабрь 2012 года) Сбор видеофильмов и работа
жюри Фестиваля.
Оргкомитет Фестиваля до 15 ноября 2012 года принимает заявки и фильмы
по адресу: 440026 г. Пенза, ул. Лермонтова, д. 2, ГБОУДОД ЦРТДиЮ, информационно
– методический отдел.
На каждый фильм и фоторепортаж должна быть заполнена заявка печатными
буквами по прилагаемой форме (Фильмографическая карточка, приложение 1, 2).
Справки по тел: 56-00-13, 8-927-38-58-872, E-mail: [email protected]
3. Очный этап (декабрь 2012 года) демонстрация лучших работ, награждение
по номинациям, круглые столы с участниками Фестиваля и руководителями
видеообъединений.
Технические условия
На фестиваль допускаются фильмы любого жанра и творческого решения,
отвечающие целям и задачам Фестиваля и ранее в нем не участвовавшие.
Фильмы, пропагандирующие насилие и жестокость, либо иным способом
нарушающие законодательство РФ, к участию в фестивале не допускаются.
Телесюжеты, телеинтервью и телеспектакли на фестиваль не принимаются.
В номинации «Лучший научно-популярный фильм» принимаются: видео-эссе
120
Дополнительное образование
на научно-исследовательские темы; видеофильмы, рассказывающие истории научных
исследований и открытий; визуализации законов физики и химии школьной
программы.
От каждого киновидеообъединения принимается не более 5-и фильмов разных
авторов, продолжительность фильма не более 10 минут.
Каждый фильм и репортаж должен быть записан на отдельном диске и
подписан.
К участию в фестивале допускаются видеофильмы: на кассетах mini DV или на
дисках DVD.
Фильм на диске должен быть только в форматах DVD (MPEG-2 или MS DV
AVI).
Фоторепортаж «На съемочной площадке» должны быть на диске CD в формате
JPEG. Присылать не более 5 фотографий, о том, как снимались конкурсные работы.
Диски должны быть упакованы в жесткие футляры. Фильмы, не
соответствующие данным техническим условиям, на фестиваль не допускаются.













Номинации
телевизионная передача;
документальный фильм;
игровой фильм;
мультипликационный фильм;
социальный ролик;
сценарий фильма;
научно-популярный фильм;
фильм по научно-техническому творчеству;
фильм по профориентации;
музыкальный фильм;
фильм до 60 секунд;
режиссура фильма;
операторская работа.
Подведение итогов и награждение победителей по номинациям
Все фильмы, присланные на фестиваль, просматривает отборочная комиссия
и формирует программу фильмов для заключительного показа.
Все участники фестиваля приглашаются для участия в мероприятиях
фестиваля в г. Пензу. Проезд, проживание и питание участники оплачивают
самостоятельно.
Каждый автор и студия за представленные фильмы получают диплом
участника фестиваля. Фильмы-победители остаются в архиве фестиваля.
Соглашение об авторских правах.
Участвуя в Фестивале и сдавая материалы на конкурс, вы соглашаетесь с тем,
что оргкомитет Фестиваля имеет право по своему усмотрению использовать ваши
конкурсные материалы во время и после завершения Фестиваля, включая публикацию
их в средствах массовой информации, передачу в эфир и по кабелю, размещение в
сети интернет и иное сообщение их для всеобщего сведения без выплаты авторского
вознаграждения, но с обязательным указанием авторства.
Работы и заявки на участие в фестивале должны быть присланы до 21 ноября
2012 года по адресу: 440026, г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества». Справки по тел: 56-00-13, 8-908-53-48-688, E-mail:
[email protected]
121
Приложение 1
ФИЛЬМОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТОЧКА
Пензенский областной фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества
«ДОРОГА В МИР КИНО»
Название фильма ______________________________________________________________
Жанр ________________________________________________________________________
Продолжительность________ Формат_________ Год создания _______________________
Автор(ы) сценария: (фамилия, имя, возраст) _______________________________________
Оператор: (фамилия, имя, возраст) _______________________________________________
Монтажёр: (фамилия, имя, возраст) ______________________________________________
Режиссёр: (фамилия, имя, возраст) _______________________________________________
Общее количество детей, участвовавших в создании фильма: ________________________
Название студии` _____________________________________________________________
Образовательное учреждение ___________________________________________________
Ф.И.О. педагога(ов) ___________________________________________________________
Почтовый адрес` ______________________________________________________________
Телефон________________ E-mail _______________________________________________
Приложение 2
ФИЛЬМОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТОЧКА
Пензенский областной фестиваль детского и юношеского киновидеотворчества
«ДОРОГА В МИР КИНО»
Название фотографии _________________________________________________________________
Автор-фотограф: _____________________________________________________________________
(фамилия, имя, возраст
Общее количество детей, участвовавших в создании фильма: ________________________________
Название студии _____________________________________________________________________
Образовательное учреждение___________________________________________________________
Ф.И.О. педагога(ов) ___________________________________________________________________
Почтовый адрес ______________________________________________________________________
Телефон________________ E-mail_______________________________________________________
Положение об областном конкурсе
на лучшую творческую работу средствами компьютерного дизайна
«Пенза. Из века в век...», посвященном 350-летию г. Пензы
Общие положения
Конкурс на лучшую творческую работу средствами компьютерного дизайна
«Пенза. Из века в век ...» проводится в рамках областного фестиваля научнотехнического творчества учащихся «Таланты XXI века».
Цель
Создание условий для раскрытия интеллектуального потенциала обучающихся
посредством использования информационных технологий.





122
Задачи
популяризация технологий компьютерного дизайна среди учащихся;
формирование информационной культуры;
совершенствование
владения
различными
компьютерными
технологиями;
воспитание гражданственности и патриотизма;
отбор лучших работ для участия во Всероссийских конкурсах и создания
медиатеки.
Дополнительное образование
Сроки и место проведения
Место проведения конкурса: г. Пенза, ул. Лермонтова, д. 2, ГБОУДОД «Центр
развития творчества детей и юношества».
Работы на конкурс принимаются до 3 декабря 2012 г. включительно по адресу:
440026 г. Пенза, ул. Лермонтова, д. 2, ГБОУДОД ЦРТДиЮ, а/я 310, тел. 56-39-74, Email: [email protected].
Участники конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся из образовательных учреждений
области, а также отдельные участники в возрасте до 18 лет.
Возрастные группы: до 13 лет; с 13 до 15 лет; с 15 до 18 лет.
Номинации конкурса
1. Рисунок. 2. Плакат. 3. Презентация.
Руководство проведением конкурса
Для проведения конкурса комплектуется жюри, утвержденное приказом
Министерством образования Пензенской области.
Условия проведения конкурса
Конкурс проводится заочно в один этап по темам:
 Пенза - историческая;
 Пенза - литературная;
 Пенза - театральная;
 Пенза - индустриальная;
 Пенза - студенческая;
 Пенза - архитектурная.
Работы принимаются на любых носителях информации в форматах BMP, TIFF,
PDF (Аcrobat 3.0, 4.0), PPT.
Каждая работа оформляется в виде отдельного файла.
В работе указывается следующая информация (в рисунках и плакатах - в
правом нижнем углу, в презентации – на первом слайде):
1) название работы;
2) фамилия, имя (полное) автора, его возраст на момент подачи работы. Если
авторов более одного человека, указать «коллективная работа»;
3) ФИО педагога-руководителя;
4) наименование образовательного учреждения (для отдельных участников –
не обязательно);
5) город /район.
Размер изображений не ограничен, но не менее 1600х1200 точек.
Название работы должно соответствовать теме конкурса, но не повторять её.
Время выполнения презентации – до трёх минут. Смена слайдов в
презентации автоматическая.
Количество работ не ограничено.
Работы, не отвечающие требованиям положения, жюри не оцениваются.
После приема работ носители возвращаются.
Работы на конкурс сопровождаются реестром по форме:
123
Реестр работ для участия в областном конкурсе
на лучшую творческую работу средствами компьютерного дизайна
«Пенза. Из века в век ...» _______________района (города)
№
п/п
Наимено-вание
учреждения
Номинация
Название
работы
Фамилия и
полное имя
автора
Возраст на
момент подачи
работы
ФИО руководителя
полностью
Тел.
М.П. ____ Руководитель органа управления образованием _________ (подпись)
Итоги конкурса подводятся заочно по трем номинациям и трем возрастным
группам.
1.
2.
3.
4.
Критерии оценки конкурсных работ
Оригинальность сюжета.
Композиция и цветовое решение.
Общее впечатление.
Техника выполнения.
Награждение
Автору лучшей работы из всех присланных на конкурс по решению жюри
присуждается Гран-при.
Победители конкурса, занявшие 1-3 места в каждой номинации и возрастной
группе, награждаются дипломами оргкомитета соответствующих степеней и ценными
призами.
Авторы работ, отмеченных жюри, и не ставшие победителями, награждаются
дипломами оргкомитета и памятными подарками.
Положение об областной научно-практической конференции
учащихся по конструкторской и изобретательской деятельности
«Эврика»
Цель
Активизация и развитие творческой, познавательной, интеллектуальной
инициативы обучающихся, вовлечение их в исследовательскую, конструкторскую,
изобретательскую и рационализаторскую деятельность.







Задачи
пропаганда научно-технических знаний, достижений современной науки
и техники;
стимулирование учащихся к углублённому освоению учебного
материала;
привлечение
учащихся
к
исследовательской,
конструкторской,
изобретательской и рационализаторской деятельности;
выявление и поощрение одарённых учащихся;
формирование основы для осознанного выбора направления
профессионального образования;
привлечение наиболее способной молодёжи в высшие учебные
заведения;
расширение и укрепление связей образовательных учреждений региона.
Место и время проведения конференции
Конференция проводится в два тура:
 заочный тур проводится на базе ГБОУДОД «Центр развития творчества
124
Дополнительное образование

детей и юношества» (г. Пенза, ул. Лермонтова, д. 2) в декабре 2012 года.
очный тур конференции проводится в январе 2013 года. О месте и
сроках проведения будет сообщено дополнительно.
Руководство проведением конференции
Для
проведения
конференции
комплектуется
жюри,
Министерством образования Пензенской области.
утвержденное
Участники конференции
Участниками заочного тура могут быть учащиеся образовательных
учреждений, детских коллективов и групп, занимающихся конструкторской и
изобретательской деятельностью.
На очный тур будут приглашены авторы работ, участвовавшие в заочном этапе
и набравшие в нём наибольшее количество баллов, а также их руководители.
Возраст участников конференции 12 - 17 лет.
Условия проведения конференции
Работы авторов, ранее участвовавших в конференции, не принимаются.
Количество секций будет определено по тематике и количеству работ,
заявленных на заочный тур конференции.
Организационный комитет:
 заблаговременно информирует образовательные учреждения о
проведении конференции;
 приглашает для участия в работе конференции представителей
заинтересованных организаций и ведомств, ученых, педагогов и т.д.;
 разрабатывает программу конференции;
 готовит информацию об итогах проведения областной конференции для
СМИ и на сайт Министерства образования Пензенской области.
Для участия в конференции (в заочном туре) необходимо представить
следующие документы:
 заявку на участие в конференции;
 реферат;
 тезисы доклада (для очного тура).
К заявке прилагается папка-скоросшиватель, в которой в отдельных файлах
размещаются (требования в Приложении 1):
 реферат;
 тезисы доклада (для очного тура);
 CD-R с электронной версией текстов реферата и тезисов доклада.
Порядок и сроки подачи документов для участия в конференции
Заявка на участие в конференции и работы представляется в ГБОУДОД
ЦРТДиЮ (г. Пенза, ул. Лермонтова, 2) по установленной форме (см. Приложение 3) с
обязательным указанием названия секции, в которой выставляется работа, до 3
декабря 2012 года.
О сроках подачи документов на участие в конференции будет сообщено
дополнительно.
Определение результатов
В очном туре авторы защищают свои работы (устройства, приборы, программы
и т.п.) со всеми демонстрациями и пояснениями на одной из секций (см. Приложение).
Выступление участников во время защиты работы - до 10 минут.
На очном туре возможно использование наглядного материала, презентаций.
125
Критерии оценки конкурсных работ заочного тура конференции:
 актуальность, практическая значимость работы, сферы применения
(до 30 баллов);
 самостоятельность, творческий подход (до 40 баллов);
 качество
выполнения
реферата
(наличие
оглавления,
структурированного текста, ссылок на использованную литературу,
таблиц, схем, раскрывающих содержание работы) (до 30 баллов);
Критерии оценки конкурсных работ очного тура:
 чёткость, обоснованность, доказательность материалов работы
(до 30 баллов);
 степень владения материалами (до 30 баллов);
 логичность изложения (до 20 баллов);
 наличие наглядного материала, презентации (до 10 баллов);
 соблюдение регламента выступления (до 10 баллов).
Подведение итогов конференции
подводиться на основании суммы
Итоги будут
баллов очного тура
конференции.
Победители и призёры конференции определяются на очном туре в каждой
секции.
Награждение
Автору лучшей работы, из всех присланных на конкурс, по решению жюри
присуждается Гран-при.
Авторы работ, занявшие в каждой секции призовые места, награждаются
дипломами оргкомитета и ценными призами.
Авторы работ, не занявшие призовые места, награждаются дипломами
оргкомитета за участие.
Авторы лучших работ получают рекомендации жюри для последующего их
участия во Всероссийских смотрах, конкурсах, олимпиадах и т.д.
Приложение 1
Требования к реферату
Реферат должен содержать:
 титульный лист;
 введение;
 основную часть (описание работы, схемы, чертежи, рисунки, и т.д.);
 заключение;
 литературу.
Титульный лист: город/район, название учреждения, название секции, в
которой выставляется работа, название работы, фамилия, имя (полное) автора,
возраст автора, ФИО руководителя, контактный телефон.
Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы,
чертежный материал и т.п.), которые выполняются чёрной пастой (тушью).
Объём реферата - до 15 страниц (плюс, если необходимо, до 10
дополнительных страниц приложений, чертежей, фотографий, рисунков, схем,
раскрывающих содержание работы).
Тезисы доклада (для очного тура) - до 5 страниц.
Технические требования к оформлению реферата и тезисов доклада
Лист формата А4, ориентация книжная.
Шрифт Arial, размер шрифта 14, межстрочный интервал - 1,5.
Поля: слева - 25 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу - 20 мм.
126
Дополнительное образование
Приложение 2
Секции научно-практической конференции «Эврика»
Секция 1 «Техническое конструирование»
Тематика:
приборы,
проекты,
оригинальные
технические
решения,
действующие устройства транспортной, промышленной, сельскохозяйственной,
военной техники; станочное оборудование; оборудование для облегчения труда и
получения определённых навыков; оборудование для внедрения в промышленность,
сельское хозяйство.
Секция 2 «Аэрокосмонавтика»
Модели космических и орбитальных станций, космических летательных
аппаратов и ракетоносителей. Проектирование, расчет аэродинамических систем
управления ими. Исследование и освоение космического пространства.
Секция 3 «Радиоконструирование и робототехника»
Действующие устройства, конструкции, приборы радиоэлектроники
автоматики.
и
Секция 4 «Компьютерные программные продукты»
Применение компьютерных технологий в решении научно-технических,
практических задач. Программы, электронные таблицы, электронные учебники,
системные, административные сети, сервисные, деловые, способствующие
улучшению организации труда, проведению различных мониторингов, организации
учебного процесса в школе, учреждении дополнительного образования детей.
Примечания:
1. Каждый участник представляет на конкурс один программный продукт и
сопроводительную документацию к нему в распечатанном виде, в которой должно
быть указано:
 ФИО разработчика, название организации, которую он представляет,
город, район,
 ФИО руководителя проекта,
 название программного продукта,
 краткие тезисы доклада (назначение, использование и значимость
программного продукта, язык программирования и среда разработки,
особенности применения современных средств программирования,
прикладных пакетов и библиотек в программном продукте,
использование ресурсов ПК),
 текст программы,
 копии экрана с внешними изображениями работающей программы.
2. На конкурс предоставляются исполняемые файлы и файлы, загружаемые из
среды (тексты программ, формы и др.).
3. Для успешной защиты проекта и демонстрации программного продукта на
ПК вопросы технического и программного обеспечения необходимо заранее
согласовывать с организаторами.
4. На конкурс не принимаются программные продукты:
 игровые, незавершённые, неработающие, без сопроводительной
документации.
Секция 5 «Мультимедийные технологии»
Мультимедийные продукты: обучающие и справочные;
WEB-сайты
с
127
элементами мультимедиа; компьютерные анимации и презентации по конструкторскоизобретательской деятельности.
Секция 6 «Нанотехнологии»
Принимаются обзорные, аналитические, научно-исследовательские работы,
содержащие элементы экспериментального или теоретического исследования по
направлениям: наноматериалы, нанотехнологии в электронике, нанотехнологии для
улучшения комфорта человека, нанотехнологии для медицины, нанотехнологии и
окружающая среда, нанотехнология для космоса.
Приложение 3
ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ЭВРИКА»
УЧАЩИХСЯ ____________________РАЙОНА (ГОРОДА)
№
п/п
ФИО
участника
(полностью)
Дата
рождения
Наимен.
учрежде
ния
Название
объедин.,
в котором
занимается
Школа,
класс
М.П.______Руководитель органа управления образованием ____________
Название
секции
Название
работы
ФИО
научного
руковод.
(полностью)
Тел
.
(подпись)
Положение об областных соревнованиях учащихся по скоростной
сборке радиоэлектронных устройств «Радиотехника и дети»
Общие положения
Областные соревнования учащихся по скоростной сборке радиоэлектронных
устройств «Радиотехника и дети» проводятся в рамках областного фестиваля научнотехнического творчества учащихся «Таланты XXI века», проекта по развитию технологического образования детей и учащейся молодежи Пензенской области «Технологическое образование: обучение, профессия, карьера», регионального проекта «Детское
научно-техническое творчество науке и производству» и регионального проекта «Развитие робототехники».
Цель
Создание условий для развития творческого потенциала обучающихся в
области радиоэлектроники.




Задачи
развитие и популяризация научно-технического творчества детей и
молодежи;
развитие мотивации и стимулирование интереса у детей и молодежи к
углубленному изучению техники и технологии радиомонтажа и наладки
РЭА;
развитие творческих способностей, практических навыков и умений;
формирование основы для осознанного выбора направления
профессионального образования.
Место и сроки проведения соревнований
Соревнования проводятся 7 мая 2013 г. по адресу: г. Пенза, ул. Лермонтова, д.
2, ГБОУДОД "Центр развития творчества детей и юношества".
Порядок и сроки предоставления заявок
Заявка на участие в соревнованиях, заверенная руководителем органа
управления образованием, подаётся в день соревнований в мандатную комиссию по
128
Дополнительное образование
форме:
ЗАЯВКА
НА УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ ПО СКОРОСТНОЙ СБОРКЕ
РАДИОЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВ «РАДИОТЕХНИКА И ДЕТИ»
______________________.РАЙОНА/ГОРОДА
№
п/п
Фамилия, имя
участника
Дата рождения
Категория
участника
Представителем назначается________________
Итоги муниципальных соревнований: количество: команд ____ участников___________
М.П. ______Руководитель органа управления образованием __________
(подпись)
Предварительная заявка подается до 15 апреля 2013 г. по адресу: 440026, г.
Пенза, ул. Лермонтова, д. 2, (а/я 310), ГБОУДОД ЦРТДиЮ.
Телефон для справок: 56-39-74, E-mail: [email protected].
В мандатную комиссию областных соревнований предоставляются следующие
документы:
 вызов на соревнования;
 заявка;
 командировочное удостоверение;
 документы, подтверждающие личность и возраст участников.
Работа мандатной комиссии соревнований - 7 мая 2013 года с 8.00 до 9.45.
Участники соревнований
К соревнованиям допускаются учащиеся радиотехнических объединений в
возрасте до 18 лет.
Возрастные группы участников:
 младшая (до 15 лет на день проведения соревнований);
 старшая (до 18 лет на день проведения соревнований включительно).
Состав команды 6 человек: монтажники - 2 человека (по 1 человеку в каждой
возрастной группе); наладчики - 2 человека (по 1 человеку в каждой возрастной
группе); теоретик - 1 человек; тренер (представитель) - 1 человек.
Участник может выступать только в одном конкурсе.
Руководство и организация соревнований
Руководство и организация областных соревнований осуществляется
оргкомитетом соревнований.
Организаторы соревнований обеспечивают:
 подготовку рабочих мест;
 медицинское обслуживание;
 комплектование наборов радиоэлементов;
 формирование жюри соревнований;
 организацию работы мандатной комиссии.
Ответственность за знание участниками правил соревнований и техники
безопасности несет тренер команды.
Условия областных соревнований
по скоростной сборке радиоэлектронных устройств
Областные соревнования по скоростной сборке РЭА включают в себя 3 этапа:
1) сборка радиоэлектронного устройства:
 конкурсы: "Младший монтажник", "Старший монтажник";
2) нахождение ошибок монтажа и налаживание электронной схемы:
129
 конкурсы: "Младший наладчик", "Старший наладчик";
3) теоретический зачет:
 конкурс "Теоретический зачет".
1. Сборка радиоэлектронного устройства
Участнику соревнований (монтажнику) предоставляется схема электронного
устройства, комплект деталей, оборудованное рабочее место. Участник проверяет
наличие навесных элементов в соответствии с принципиальной схемой устройства, а
также наличие необходимых инструментов и нагрев жала паяльника.
По готовности всех участников к выполнению задания дается команда "старт",
включается секундомер, и участник приступает к монтажу устройства в соответствии с
принципиальной схемой на монтажной плате (см. приложение), соблюдая требования
ГОСТа на монтаж радиоэлектронной аппаратуры (формовка выводов радиоэлементов,
качество пайки, расположение элементов на плате).
По окончании монтажа устройства участник сообщает судье-хронометристу о
выполнении работы.
Примечание: соединение соседних площадок выполняется любым способом,
кроме заливки припоем "межклеточного" пространства.
2. Настройка устройства
Участнику соревнований (наладчику) выдается схема электронного устройства;
собранное устройство с ошибками в монтаже; предоставляется подготовленное
рабочее место. По команде "старт" включается секундомер, и участник приступает к
поиску и устранению неисправности устройства. Добившись работоспособности
устройства, участник сообщает судье-хронометристу о выполнении работы.
3. Теоретический зачет
Теоретический зачет включает в себя 10 вопросов по:
 основам электричества;
 требованиям к установке радиоэлементов на печатной плате;
 требованиям к распайке радиоэлементов на печатной плате;
 требованиям техники безопасности при выполнении монтажных и
наладочных работ;
 условным графическим обозначениям элементов;
 расшифровке номиналов элементов;
 устройству и принципу действия элементов;
 простым электронным устройствам;
 применению простых электронных устройств;
 назначению и применению измерительных приборов при настройке
радиоэлектронных устройств;
 применению закона Ома для участка цепи.
На подготовку дается 10 минут.
Определение результатов
Командный зачет - по 5 конкурсам.
В случае одинаковой суммы баллов у нескольких команд, команда-победитель
определяется по количеству и качеству призовых мест в личном зачете.
Если в командном зачете несколько участников показывают одинаковые
результаты, то в зачет командам идут одинаковые баллы за конкурс. В личном
первенстве проводится дополнительный конкурс "Скоростной монтаж" - сборка
радиоэлектронного устройства без предъявления требований к качеству монтажа (для
любой категории участников). По результатам этого конкурса определяются места
участников в личном зачете.
Протесты подаются в судейскую коллегию в письменном виде в течение 15
минут после окончания конкурса по сборке радиоэлектронного устройства.
130
Дополнительное образование
Критерии оценки
1. Сборка устройства.
 Контрольное время сборки - 25 мин.
2. Настройка устройства.
 Время выполнения работы.
3. Теоретический зачет.
 Каждый вопрос оценивается по 5-ти бальной системе.
Награждение победителей
Участники соревнований, занявшие 1 - 3 места, награждаются дипломами
оргкомитета соответствующих степеней и ценными призами.
Команды, занявшие 1-3 места, награждаются дипломами оргкомитета.
Приложение
Монтажная плата
Монтажная плата для сборки радиоэлектронного устройства изготавливается
участником самостоятельно до соревнований.
Ориентировочные размеры:
 платы - 100х160 мм;
 контактных площадок - 10х10 мм;
 шин питания - 160х20 мм.
Допускается
использовать
для
изготовления
монтажной
платы
фольгированный стеклотекстолит любой марки.
Контактные площадки и шины питания должны быть зачищены и покрыты
тонким слоем канифольно-спиртового флюса.
На оборотной стороне платы приклеивается этикетка, в которой указывается
название команды, фамилия и имя участника, возрастная группа, зачет.
Оборудование и инструменты
Участникам
соревнований
разрешается
использовать
инструмент, за исключением паяльника.
собственный
Схема устройства
Принципиальные схемы устройств разделяются по сложности соответственно
для каждой возрастной группы.
В одной возрастной группе "монтажники" и "наладчики" работают с разными
схемами.
Для конкурса "Скоростной монтаж" - дополнительная схема.
Участникам соревнований разрешается использовать свой инструмент, за
исключением паяльника.
Положение о проведении областного фотоконкурса
"Мир глазами детей"
Общие положения
Областной фотоконкурс "Мир глазами детей" проводится Министерством
образования Пензенской области и ГБОУДОД "Центр развития творчества детей и
юношества". В фотоконкурсе могут принять участие учащиеся образовательных
учреждений области.
Цель
Формирование активной жизненной позиции посредством фототворчества.
131
Задачи
 популяризация фототворчества;
 расширение творческих связей между детскими коллективами;
 повышение
художественного
и
технического
уровня
детской
фотографии;
 выявление детских талантов;
 отбор работ на Всероссийский фотоконкурс обучающихся.
Для проведения фотоконкурса комплектуется жюри, утвержденное приказом
Министерства образования Пензенской области.
Оргкомитет конкурса оставляют за собой право вносить изменения и
дополнения в положение.
Место и сроки проведения фотоконкурса
Фотоконкурс проводится в марте 2013 г. в ГБОУДОД ЦРТДиЮ.
Прием фоторабот на конкурс до 20 февраля 2013 года по адресу: 440026
г. Пенза, ул. Лермонтова, д. 2, (а/я 310), ГБОУДОД ЦРТДиЮ.
Телефон для справок: 56-39-74, E-mail: [email protected], сайт:
http://crtdu58.dyndns.org/
Работы, поданные после 20 февраля 2013 г., к участию в конкурсе допускаться
не будут.
Условия проведения фотоконкурса
На фотоконкурс принимаются чёрно-белые и цветные фотоснимки.
Количество работ не ограничивается.
Работы юных авторов, демонстрировавшиеся на предыдущих областных
выставках, скачанные из интернета, не принимаются.
Условия приёма фоторабот:
1) размер фоторабот - от 20 до 30 см по большой стороне.
2) на обороте каждого фотоснимка должны быть этикетка, где указано:
 название работы;
 фамилия и имя автора;
 возраст;
 название организации, фотостудии;
 фамилия, имя, отчество педагога;
 номинация (в соответствии с Положением);
3) в оргкомитет выставки предоставляется реестр фоторабот, заверенный
руководителем органа управления образованием по форме:
РЕЕСТР ФОТОРАБОТ
ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОБЛАСТНОМ ФОТОКОНКУРСЕ "МИР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ"
_____________________РАЙОНА/ГОРОДА
№
п\п
Номинация
Название
работы
Автор
работы
Возраст
(лет)
Наименован.
учреждения
Название
фотостудии
ФИО
педагога
полностью
Конт.
тел.
Итоги муниципального фотоконкурса: количество: участников____ фоторабот ______
Руководитель органа управления образованием ____________(подпись)
М.П.
В случае несоответствия оформления фоторабот условиям приема, они к
участию в фотоконкурсе не допускаются!
Подведение итогов конкурса
Итоги конкурса подводятся по трём возрастным группам: до 12 лет; с 12 до 15
лет; с 15 до 18 лет в каждой номинации:
132
Дополнительное образование
 фоторепортаж;
 натюрморт;
 пейзаж;
 портрет;
 живой мир (флора, фауна);
 жанровый снимок;
 техника и дети.
По окончании фотоконкурса работы, отмеченные жюри, будут экспонироваться
на областной детско-юношеской фотовыставке "Мир глазами детей".
Работы юных авторов, отобранные на экспозицию, авторам не возвращаются.
Возврат всех остальных работ - с 1 апреля по 1 июля 2013 г.
После 1 июля 2013 г. претензии по возврату работ не принимаются.
Награждение победителей
Автору лучшей работы, из всех присланных на конкурс, по решению жюри
присуждается Гран-при.
Участники фотоконкурса, удостоенные 1, 2 и 3 мест в каждой номинации и в
каждой возрастной группе, награждаются дипломами оргкомитета соответствующих
степеней и ценными призами:
Финансирование конкурса
Расходы по проведению конкурса несет ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества» (оплата работы жюри, приобретение наградного материала).
Положение о проведении итогового Марафона
технических видов спорта "Твори, выдумывай, пробуй!"
Общие положения
Итоговый Марафон технических видов спорта «Твори, выдумывай, пробуй»
проводится Министерством образования Пензенской области и ГБОУДОД «Центр
развития творчества детей и юношества» (ГБОУДОД ЦРТДиЮ) в рамках проекта по
развитию технологического образования детей и учащейся молодежи Пензенской
области
«Технологическое
образование:
обучение,
профессия,
карьера»,
регионального проекта «Детское научно-техническое творчество - науке и
производству», долгосрочной целевой программы «Подготовка допризывной
молодёжи Пензенской области».
Цель
Активизация спортивно-массовой работы среди обучающихся, вовлечение
подростков в регулярные занятия спортивно-техническими видами спорта.







Задачи
популяризация технических видов спорта;
развитие мотивации и стимулирование интереса у детей и молодежи к
углубленному изучению техники и технологии;
развитие творческих способностей, практических навыков и умений;
пропаганда достижений отечественной и мировой техники;
выявление и поддержка талантливых детей;
выявление сильнейших спортсменов и команд, повышение спортивного
мастерства;
изучение, обобщение и распространение опыта работы по развитию
творческих способностей учащихся по проектированию, использованию
133


современных технологий изготовления и испытания моделей различных
классов;
формирование основы для осознанного выбора направления
профессионального образования;
подготовка к службе в рядах российской армии.
Место и сроки проведения соревнований
Итоговый Марафон проводится в 5 этапов:
 1 этап - областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям
(ноябрь 2012 г.);
 2 этап - областные зимние соревнования учащихся по судомодельному
спорту (январь 2013 г.);
 3 этап - областные соревнования учащихся по автомодельному спорту
(июнь 2013 г.);
 4 этап - областные соревнования учащихся по авиамодельному спорту
(июнь 2013 г.);
 5 этап – областные соревнования учащихся по судомодельному спорту
(июнь 2013 г.).
О месте и сроках проведения соревнований будет сообщено дополнительно.
Порядок и сроки предоставления заявок
В оргкомитет Марафона по адресу: 440026 г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, (а/я
310), ГБОУДОД ЦРТДиЮ представляются следующие документы:
 предварительная заявка на участие в соревнованиях, заверенная
руководителем органа управления образованием, на:
o областные зимние соревнования учащихся по судомодельному
спорту - до 1 декабря 2012 г.;
o областные соревнования учащихся по авто-авиа-судомодельному
спорту - до 10 апреля 2013 г.;
o областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям непосредственно на месте проведения соревнований до их
открытия;
 информация о проведении муниципального этапа Марафона до
1.06.2013 г. по форме:
Информация о проведении муниципального этапа Марафона технических видов
спорта "Твори, выдумывай, пробуй"_______________ района/города
№
п/п
Наименование
соревнований
Количество
команд
Количество
участников
Общее количество участников
М.П. _____Руководитель органа управления образованием _____________ (подпись)
Телефон для справок: 56-39-74, E-mail: [email protected], сайт:
http://crtdu58.dyndns.org/
К предварительной заявке на областные соревнования учащихся по авто- и
авиамодельному спорту должны прилагаться анкеты на каждого участника, тренера,
воспитателя и судью по следующей форме:
1) Ф.И.О. (полностью);
2) дата рождения (число, месяц, год);
3) место рождения;
4) паспортные данные (серия, номер, когда и кем выдан);
5) место работы (кем работает, если совместитель, то указать и основное
134
Дополнительное образование
место работы и должность) или учебы (школа, класс, техникум, училище, группа, курс);
6) подробный домашний адрес;
7) контактный телефон руководителя команды.
В мандатную комиссию областных соревнований учащихся всех этапов
предоставляются следующие документы:
 вызов на соревнования;
 именная заявка;
 командировочное удостоверение;
 свидетельство о рождении (старше 14 лет - паспорт) на каждого
участника.
В заявке должно быть указано, в каком зачете выступает модель (командном
или личном).
Руководство и организация соревнований
Общее руководство соревнованиями осуществляется оргкомитетом, в состав
которого входят представители Министерства образования Пензенской области,
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества» и Федерации Пензенской
области по судомодельному, авиамодельному и автомодельному спорту.
Для проведения соревнований формируется состав жюри соревнований,
утвержденный приказом Министерства образования Пензенской области.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное положение.
Областные соревнования учащихся по трассовым автомоделям
Участники соревнований и условия их приема
К участию в соревнованиях допускаются команды образовательных
учреждений области.
Возраст участников - до 18 лет на день проведения соревнований.
Соревнования лично-командные. Состав команды - 6 человек: 4 спортсмена,
1 тренер, 1 воспитатель.
Классы моделей
К участию в соревнованиях допускаются модели следующих классов:
 F-1 (TA-1) - модель-копия гоночного автомобиля с открытыми колёсами,
масштаб 1:32;
 SP-32 (TБ-2) - модель-копия современных спортпрототипов групп С-1 и
С-2, масштаб 1:32;
 ES-24 (TA-2) - модель-копия современных спортпрототипов групп С-1 и
С-2, масштаб 1:24;
 G-7 (ТБ-1) - модель свободной конструкции.
Правила проведения соревнований
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
автомодельному спорту (изд. 1989 г. с учётом изменений и дополнений, внесённых в
1995 и 1996 гг.) и данным Положением.
За команду можно заявлять не более одной модели в одном классе.
Командное первенство определяется по четырём лучшим результатам. Участник
может выступать за команду не более чем в одном классе моделей.
Количество личных моделей не ограничено.
Количество выставляемых команд от одной организации не ограничивается.
Регламент соревнований во всех классах моделей:
135





Lap-Time - по 1 минуте на участника по третьей (красной) дорожке;
квалификационные заезды - по 1 минуте по каждой дорожке;
полуфиналы - по 2 минуты по каждой дорожке;
финал - по 3 минуты по каждой дорожке.
Организаторы соревнований контроллеры для участников
предоставляют.
не
Областные зимние соревнованиях учащихся
по судомодельному спорту
Участники соревнований и условия их приема
Состав команды - 6 человек: 5 спортсменов, 1 тренер-воспитатель.
К соревнованиям допускаются спортсмены в возрасте до 13 лет на день
проведения соревнований.
Соревнования являются открытыми для всех образовательных учреждений
области, ДОСААФ, подростковых клубов. Число команд от одной территории не
ограничено.
Классы моделей
К участию в соревнованиях допускаются модели, отвечающие требованиям
Правил соревнований по судомодельному спорту следующих классов: ЕК-600, ЕН-600,
ЕL-600, F2-Ю, F3-Е mini, ЕХ-600.
Правила проведения соревнований
Технические требования к моделям, порядок проведения и определение
первенства осуществляется в соответствии с требованиями Правил Федерации
судомодельного спорта России с учетом всех трактовок, дополнений и изменений,
принятых в установленном порядке.
Командное первенство определяется как сумма баллов по всем пяти классам
моделей. Каждый участник имеет право выступить: для командного зачета в составе
команды – не более чем в двух классах, в личном зачете – без ограничений.
Областные соревнования учащихся по автомодельному спорту
Участники соревнований и условия их приема
К участию в соревнованиях допускаются команды образовательных
учреждений области, ДОСААФ.
Возраст участников - до 18 лет на день проведения соревнований.
Состав команды - 11 человек (8 спортсменов, 1 тренер, 1 воспитатель, 1
судья).
Классы моделей
К участию в соревнованиях допускаются следующие классы моделей: Е-1, Е-2,
Е-5, АМ-1, АМ-2, РЦБ, РЦЕ-10, Багги 10Э, ДТМ, ДТМ-10 Стандарт, ТС-10 Нитро, Шорткорс.
Правила проведения соревнований
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
автомодельному спорту (издание 2002 г.) и данным Положением.
Личные места разыгрываются во всех классах моделей. Командный зачет
определяется по 4 моделям разных классов, указанных в заявке. В командном зачете
могут выступать спортсмены только с одним классом моделей. Количество участников
в личном зачете во всех классах моделей – не ограничено.
При равных суммах очков у двух и более команд преимущество получает
136
Дополнительное образование
команда, занявшая более высокое место в наиболее многочисленном классе моделей.
Командный зачет - раздельный в группах кордовых и радиоуправляемых
моделей.
Областные соревнования учащихся по авиамодельному спорту
Участники соревнований
В соревнованиях могут принимать участие команды образовательных
учреждений области, ДОСААФ.
Соревнования проводятся в лично-командном зачете.
Личное первенство определяется по количеству очков, набранных каждым
участником.
В командном зачете учитывается лучший результат члена команды в
отдельном классе моделей, указанных в заявке. Командное место определяется по
сумме очков полученной командой в каждом из девяти классов моделей (1 место – 1
очко, 2 место – 2 очка, ... ,.8 место – 8 очков и т.д.).
Состав команды не ограничен. К соревнованиям допускаются спортсмены в
возрасте до 18 лет включительно на день проведения соревнований (в младшей
возрастной категории - до 14 лет на день проведения соревнований).
1.
2.
3.
4.
Классы моделей
Класс свободнолетающих моделей: F1-A, F1-B, F1-P, F1-C, F1-H, F1-G.
Класс кордовых моделей: F-4P1/2D, F4-B, F2-A, F2A D, F2-B, F2B D, F2-C,
F2D.
Класс моделей «воздушного боя» F2-D.
Класс радиоуправляемых моделей: F3-A, F3J.
Правила проведения соревнований
Соревнования проводятся по правилам Федерации авиамодельного спорта
России в последней редакции, а так же по Кодексу юного авиамоделиста для младшей
возрастной группы в возрасте до 14 лет.
Участники в командном первенстве могут выступать не более чем в двух
классах моделей. При равенстве очков у двух и более команд преимущество получает
команда, которая показала лучшие результаты в более чем девяти классах моделей.
Участники в классе моделей «воздушного боя» F2-D выступают только в
личном первенстве.
Количество участников на личное первенство не ограничено.
В целях безопасности для запуска и регулировки двигателя в младшей
возрастной категории допускаются другие члены команды, включая тренеров.
Программа проведения соревнований сообщается в день заезда во время
проведения мандатной комиссии.
Ответственность за знание участниками правил соревнований и техники
безопасности несёт тренер команды.
Областные соревнования учащихся по судомодельному спорту
Участники соревнований и условия их приема
Состав команды - 9 человек: 7 спортсменов, 1 тренер и 1 воспитатель
(воспитатель может быть судьёй).
К соревнованиям допускаются спортсмены в возрасте до 18 лет на день
проведения соревнований.
Соревнования являются открытыми для всех образовательных учреждений
области, ДОСААФ, подростковых клубов. Число команд от одной территории не
137
ограничено.
Условия проведения соревнований
Технические требования к моделям, порядок проведения и определение
первенства осуществляется в соответствии с требованиями Правил Федерации
судомодельного спорта с учетом всех трактовок, дополнений и изменений, принятых в
установленном порядке.
Командный зачет определяется как сумма баллов по лучшим результатам в
пяти классах. Каждый участник имеет право выступить: для командного зачета в
составе команды – не более чем в двух классах, в личном зачете – без ограничений.
Классы моделей
К участию в соревнованиях допускаются модели, отвечающие требованиям
Правил соревнований по судомодельному спорту следующих классов: ЕК-1250, ЕН1250, ЕL-1250, F2-А, F2-В, FSR-ECO стандарт, F4-А, F3-E.
Награждение победителей
Спортсменам, показавшим лучший результат в областных соревнованиях по
авто-, авиа- и судомодельному спорту, по решению судейской коллегии присуждается
Гран-при.
Спортсмены, занявшие 1-3 места, награждаются дипломами оргкомитета и
ценными призами.
Команды, занявшие 1-3 места, награждаются дипломами оргкомитета
соответствующих степеней.
При наличии в классе менее трех моделей дипломом 1-ой степени
награждается только участник, занявший 1-ое место.
Финансирование соревнований
Расходы по проведению Марафона несет ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества» (оплата работы жюри, приобретение наградного
материала, приобретение канцтоваров).
Расходы по командированию осуществляются за счёт командирующей
организации.
Положения мероприятий
по художественному творчеству
Положение об областном смотре-конкурсе детских театральных
коллективов «Сурская весна – 2013» в рамках регионального
творческого проекта по работе с одпрёнными детьми
«Наше вдохновение – новой России»
Общие положения
Областной смотр - конкурс детских театральных коллективов «Сурская весна2013» (далее – Смотр-конкурс) проводится Министерством образования и
Управлением культуры и архива Пензенской области. В Смотре-конкурсе принимают
участие детские театральные коллективы учреждений образования и культуры.
Развитие и
Пензенской области.
138
Цель
совершенствование детского
театрального
творчества
в
Дополнительное образование




Задачи
приобщение школьников к занятиям сценическим искусством;
стимулирование роста профессионального мастерства детских
театральных коллективов;
обобщение и распространение опыта работы лучших театральных
коллективов учреждений образования и культуры;
оказание
практической
помощи
руководителям
театральных
коллективов.
Условия проведения Смотра-конкурса
Смотр - конкурс детских театральных коллективов «Сурская весна - 2013»
проводится в три этапа:
 1-й этап – районный (декабрь 2012 г. – январь 2013 г.)
 2-й этап – зональный (март – апрель 2013 г.)
 3-й этап – заключительный, областной (апрель 2013 г.)
Для участия в Смотре-конкурсе необходимо подать заявку (форма
прилагается) до 1 февраля 2013 года в отдел общего, дополнительного образования
и воспитательной работы Министерства образования Пензенской области (440600, г.
Пенза, ул. Володарского, 7).
Смотр-конкурс проводится по двум группам:
 детские театральные коллективы учреждений образования и культуры
сельских районов;
 детские театральные коллективы учреждений образования и культуры
городов области;
 кукольные театры.
Число участников детского театрального коллектива в возрасте до 18 лет
должно составлять не менее ¾ от общего числа основного состава коллектива.
Продолжительность спектакля – не менее 20 минут и не более 1 часа 20 минут.
Участники Смотра-конкурса представляют для конкурсного просмотра одноили многоактный спектакль. Для подведения итогов Смотра-конкурса оргкомитет
утверждает состав профессионального жюри. В жюри необходимо представить
программу спектакля с перечислением актёров и указанием даты их рождения.




Критерии оценки
уровень режиссуры (соблюдение темпо - ритма, четкое отражение идеи,
соответствие
пьесы
возрасту
участников,
верное
отражение
эмоционального строя и образов в мизансценах);
уровень исполнительского мастерства («проживание» образа, а не его
изображение, отыгрывание события и эпизодов второго плана, общение,
оценка, четкая речь);
уровень музыкального и светового оформления (гармоничное отражение
образов и идеи спектакля);
качество драматургического материала.
Награждение
Жюри Смотра - конкурса определяет победителей в номинациях:
 детские театральные коллективы учреждений образования и культуры
сельских районов;
 детские театральные коллективы учреждений образования и культуры
городов области;
 детские кукольные коллективы;
139
 лучшая актерская роль (в т.ч. Гран-при).
Победители областного смотра - конкурса награждаются дипломами и
ценными призами. Лучшей актёрской работе присуждается Гран-при.
Жюри также вправе учреждать Гран-при лучшему театральному коллективу,
специальные дипломы театральным коллективам, показавшим хорошие результаты в
заключительном этапе Смотра-конкурса, и дипломы руководителям коллективов.
Заявка на участие в областном смотре-конкурсе
детских театральных коллективов «Сурская весна – 2013»
Район (город) _________________________________________________________________
Коллектив______ Учреждение ____ (Наименование, адрес, телефон) __________________
Руководитель ____ Ф.И.О. (полностью), должность, образование (какое учебное заведение закончил) _____________________________________________________________________
Автор и название спектакля ____ Хронометраж спектакля ___________________________
Количество участников ____Характеристика сценической площадки _________________
Краткое содержание спектакля __ Время, необходимое для подготовки сцены __________
Краткая характеристика театрального коллектива __________________________________
Итоги районного (городского) этапа: – участвовало коллективов ___ в них детей _______
Подпись руководителя муниципального органа управления образованием/культурой ____
Дата
К заявке можно приложить афиши, программы, фотографии.
Положение
об областном конкурсе юных поэтов и прозаиков имени
А.А. Сазонова, посвященном 350-летию города Пензы в рамках
регионального творческого проекта по работе с одпрёнными детьми
«Наше вдохновение – новой России»
Общие положения
Областной конкурс юных поэтов и прозаиков имени А.А. Сазонова,
посвященный 350-летию города Пензы, проводится Министерством образования
Пензенской области, Пензенской областной организацией Союза писателей России.
Цель
Создание условий для личностного развития детей посредством обучения
литературному творчеству.






Задачи
формирование гражданских и нравственных позиций, духовности
подрастающего поколения;
воспитание эстетического восприятия окружающей действительности;
выявление литературно одарённых детей;
совершенствование мастерства юных поэтов и прозаиков;
пропаганда литературного творчества;
отбор произведений юных авторов для издания в печати.
Условия проведения конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся учреждений образования области в
трех возрастных группах (8-11 лет, 12-14 лет, 15-18 лет) и двух номинациях (поэзия,
проза).
Областной конкурс юных поэтов и прозаиков проводится в 2 этапа:
 1-й этап – районный или городской (ноябрь-декабрь 2012 года);
 2-й этап – областной (январь 2013 года).
Областной этап конкурса проводится заочно: победители районного
140
Дополнительное образование
(городского) этапа конкурса направляют в адрес оргкомитета от трех до пяти
поэтических и не более двух прозаических произведений (в том числе произведения,
посвященные истории и культуре города Пензы, под девизом «Мой город Пенза с
великою душой») - для дальнейшего рассмотрения жюри.
Заявки и творческие работы на областной этап принимаются до 25 декабря
2012 года по адресу: 440600, г. Пенза, ул. Володарского, 7, Министерство образования
Пензенской области, отдел общего, дополнительного образования и воспитательной
работы (тел. 56-27-09).
Награждение
Победители по итогам областного этапа конкурса награждаются дипломами и
памятными подарками оргкомитета. Гран-при присуждается победителю в одной из
номинаций: проза, поэзия.
Лучшие произведения юных авторов войдут в сборник стихов и рассказов,
будут рекомендованы для участия во Всероссийских конкурсах.
ЗАЯВКА
на участие в областном конкурсе поэтов и прозаиков
им. А.А. Сазонова, посвященного 350-летию города
Район (город) ___________________________________________________________________
Учреждение образования _________________________________________________________
Фамилия, имя участника конкурса __________________________________________________
Дата рождения __________________________________________________________________
Ф.И.О. руководителя кружка (объединения), должность ________________________________
Итоги районного (городского) этапа: участвовало: юных поэтов ____ юных прозаиков______
Подпись начальника отдела образования ____________ Дата ____________________________
Положение об областном детском фольклорном фестивале
«Жавороночки» в рамках творческого марафона «Наследие»
Общие положения
Областной детский фольклорный фестиваль «Жавороночки» проводится
Министерством образования и Управлением культуры и архива Пензенской области и
проходит в рамках мегафестиваля детского народного творчества «Наследие». В
фестивале принимают участие детские фольклорные коллективы учреждений
образования и культуры.
Цель
Творческое развитие личности ребенка посредством фольклора




Задачи
выявление лучших коллективов и талантливых исполнителей, оказание
конкретной помощи в становлении таланта творчески одарённых детей;
обогащение репертуара фольклорных и хореографических коллективов
лучшими образцами народного творчества Пензенской области;
воспитание чувства уважения и бережного отношения к национальной
культуре, народным традициям, обычаям и обрядам, семейным
ценностям;
сбор и распространение образцов традиционного пензенского народного
искусства.
141
Условия проведения фестиваля
Фестиваль проводится по следующим номинациям:
 народный сценический танец;
 национальный танец, бытующий в Пензенской области;
 инструментальное творчество (в т.ч. шумовые инструменты и др.);
 фольклорный ансамбль (песенный, обрядовый, устный, игровой
фольклор и др.);
 фольклорный
театр
(драматический,
кукольный,
музыкальный,
балаганный и др.);
 солисты, отдельные исполнители.
Критерии оценки
 историко-этнографическая достоверность представленных программ;

исполнительское
мастерство
участников,
выразительность,
эмоциональность;
 балетмейстерская постановочная работа;
 краеведческий характер материала и приверженность национальным
традициям;
 включение в выступление результатов экспедиционной поисковой работы.
Областной детский фольклорный фестиваль проводится в три этапа:
 1-й этап – муниципальный (март 2013 года);
 2-й этап – зональный (апрель 2013 года);
 3-й этап – заключительный концерт победителей фестиваля (май 2013
года).
В зональном этапе фестиваля принимают участие детские фольклорные и
хореографические коллективы – победители районных и городских этапов. Солисты
представляют не более двух разнохарактерных номеров по каждому из направлений
народного творчества. Концертную программу также рекомендуется составлять из
разноплановых по характеру и темпу песен (не более 3-х). Продолжительность
тематической программы - не более 10 минут.
Для участия в концертной программе зонального этапа фольклорные
коллективы представляют в жюри сценарии концертных и тематических программ с
текстом и нотным приложением песен (фонограммой), фотографиями и зарисовками
подлинных костюмов с точным указанием бытования используемых материалов,
описанием игр, обрядов, (данный материал оценивается жюри заочно).
Хореографические коллективы представляют на фестиваль не более 2-х
танцевальных номеров.
Победители областного детского фольклорного фестиваля «Жавороночки»
определяются по итогам второго этапа. Сценарии тематических программ, перечень
номеров концертных программ и заявки на участие в зональном этапе фестиваля
представляются в Министерство образования Пензенской области (440600,г. Пенза,
ул. Володарского, 7, отдел общего, дополнительного образования и воспитательной
работы) до 1 апреля 2013 года.
Награждение
Жюри областного фестиваля определяет победителей фестиваля:
 Гран-при лучшему солисту.
в каждой номинации:
 Лауреат I степени
 Лауреат II степени
 Лауреат III степени
 Дипломант I степени
142
Дополнительное образование
 Дипломант II степени
 Дипломант III степени
Победители областного фестиваля награждаются дипломами и памятными
призами оргкомитета. В зависимости от уровня исполнительского мастерства жюри
имеет право, в рамках заданного количества, увеличивать или уменьшать число
победителей в номинациях, награждать специальными дипломами коллективы,
солистов и руководителей, показавших хорошие результаты в зональном этапе
фестиваля.
Положение об областной выставке-ярмарке
декоративно-прикладного творчества учащихся
«Красота руками детей» в рамках творческого марафона «Наследие»
Общие положения
Областная выставка-ярмарка декоративно-прикладного творчества «Красота
руками детей» (далее Выставка-ярмарка) проводится Министерством образования
Пензенской области при поддержке ГБУК «Пензенский областной дом народного
творчества» и проходит в рамках мегафестиваля детского народного творчества
«Наследие». В Выставке-ярмарке принимают участие, как отдельные юные умельцы,
так и творческие группы детей и подростков образовательных учреждений области,
занимающиеся декоративно-прикладным творчеством.
Цель
Выявление, развитие и поддержка талантливых детей, занимающихся
традиционными народными промыслами и декоративно-прикладным творчеством.






Задачи
приобщение детей и подростков к занятиям декоративно-прикладным
творчеством;
активизация интереса к сохранению и пропаганде ремесел и промыслов
Пензенской области
формирование у обучающихся мотивации к изготовлению и реализации
декоративно-прикладной продукции;
развитие художественного вкуса и эстетических потребностей у
подрастающего поколения;
содействие развитию у детей интереса к поиску новых средств
художественного выражения, творческого мышления в декоративноприкладном творчестве;
поддержка юных дарований и пропаганда продуктов их творческой
деятельности.
Условия проведения Выставки-ярмарки
Выставка-ярмарка проводится в три этапа:
 1 этап Выставки - ярмарки – в учреждениях образования (ноябрь 2012 г.
– январь 2013 г.);
 2 этап Выставки-ярмарки – на муниципальном уровне (январь - март
2013 г.);
 3 этап - областная Выставка - ярмарка (май 2013 г.).
Смотр работ декоративно-прикладного творчества проводится по номинациям:
Пензенские ремёсла:
 работа по дереву: (резьба, выпиливание, выжигание, лозоплетение,
лыкоплетение), изделия из бересты, соломки и других природных
143
материалов;
 керамика (посуда, игрушка, украшения);
 ковроткачество;
 работа с металлом (ковка, чеканка);
 традиционная народная игрушка;
Другие направления декоративно-прикладного творчества:
 рукоделие (вышивка в разных техниках исполнения, ручное ткачество,
ковровая набивка, гобелен, шитье, вязание крючком, вязание на спицах,
макраме, бисероплетение);
 работа с папье-маше, кожей, мехом, аппликацией, цветы из ткани,
мягкая игрушка, декупаж, валяние из шерсти;
 роспись (по дереву, ткани, металлу, фарфору);
 дизайн кукол.




Критерии оценки
историко-этнографическая достоверность;
художественный и технологический уровень;
оригинальность авторского мышления;
прикладное назначение (пригодность в быту).
Участники выставки-ярмарки
В Выставке-ярмарке принимают участие обучающиеся общеобразовательных
учреждений, учреждений дополнительного образования Пензенской области в трёх
возрастных группах: до 12 лет, 12 - 15 лет, 16 - 18 лет.
На Выставку-ярмарку представляются лучшие работы - победители
муниципальных выставок (не более 3-х по каждому направлению творчества,
предусмотренного настоящим Положением). Выставочные работы могут дополняться
рефератами, видео, фото и другими материалами, рассказывающими о творчестве
коллектива, объединения, участника выставки.
В ходе работы Выставки-ярмарки будет осуществляться продажа сувенирной
продукции,
изготовленной
членами
школьных
кооперативов,
участниками
объединений декоративно-прикладного творчества и объединений, реализующих
региональный проект «Обучение через предпринимательство».
Каждый муниципальный орган управления образованием оформляет свою
композицию на выставке: плакат с названием муниципального образования,
образовательного учреждения, представляющего экспонаты и пр.
Каждый экспонат должен быть снабжен этикеткой размером 120 х70 мм с
указанием района, учреждения, объединения, фамилии и имени автора, даты
рождения, номинации, названия работы, ФИО педагога (см. образец).
ОБРАЗЕЦ ЭТИКЕТКИ
Бессоновский район
Центр дополнительного образования детей
Объединение «Дизайн кукол»
Автор: Иванова Наталья, 12.09.2000 г.р.
Номинация: «Традиционная народная игрушка»
Работа: «Полеологовская красавица»
Педагог: Кучер Равиля Исхаковна
Заявка на участие в Выставке - ярмарке и реестр (перечень) экспонатов
(Приложения), заверенные руководителем органа управления образованием,
представляются в отдел общего, дополнительного образования и воспитательной
работы Министерства образования до 1 мая 2013 г. (e-mail:[email protected]).
144
Дополнительное образование
Награждение
Победители награждаются дипломами и ценными подарками оргкомитета.
Автору лучшей работы Выставки-ярмарки присуждается Гран-при.
Приложение 1
Заявка
на участие в областной выставке – ярмарке декоративно-прикладного творчества учащихся «Красота руками детей»
Наименование образовательного учреждения, участника Выставки-ярмарки ____________
Необходимое количество мест ___________________________________________________
Итоги муниципальной выставки: количество: участников_________, работ______________
М.П. Руководитель органа управления образованием _____ (подпись)
Приложение 2
Реестр экспонатов для участия в областной выставке-ярмарке
декоративно-прикладного творчества
«Красота руками детей»___________ района (города)
№
п/п
Название
экспоната
Раздел, номинация
Фамилия,
имя (полностью) автора
Дата
рождения
Название
объединения
Наименование
учреждения
ФИО педагога полностью
Положение о региональном проекте «Танцующая школа»
в рамках регионального творческого проекта по работе
с одарёнными детьми «Наше вдохновение – новой России»
Общие положения
Региональный
проект
«Танцующая
школа»
реализуется
в
общеобразовательных учреждениях Пензенской области. Проект организуется
Министерством образования Пензенской области при поддержке Управления культуры
и архива Пензенской области.
Формирование
массового танца.






Цель проекта
личной культуры школьников через обучение основам
Задачи
воспитывать художественный- вкус подрастающего поколения,
развивать танцевальные способности детей, их коммуникативные навыки;
стимулировать двигательную активность учащихся;
обучать основам этикета и манерам поведения в обществе;
популяризировать танцевальное искусство среди учащихся и молодежи;
способствовать овладению элементарными навыками искусства танца с целью самоопределения и выбора занятий по интересам.
Участники проекта
В региональном проекте «Танцующая школа» принимают участие
общеобразовательные школы Пензенской области. Участниками школьных
коллективов являются учащиеся младшего, среднего и старшего школьного возрастов.
В проекте возможно участие педагогов и родителей.
145
Условия и порядок проведения
Региональный проект реализуется в четыре этапа:
1-й этап – сентябрь 2012г. - март 2013 г.
В муниципальных районах и городских округах:
 создание оргкомитетов в муниципальных районах и городских округах области;
 проведение мастер-классов и семинаров с участием ведущих хореографов области;
 формирование групп педагогов и волонтеров для реализации проекта.
В общеобразовательных школах:
 разучивание танцев;
 проведение внутришкольных концертов, танцевальных марафонов, праздников
танцев, стартинов, танцевальных конкурсов между классами.
2-й этап - апрель-май 2013 г. – проводится в 2 тура:
1-й тур – внутришкольные конкурсы (подводятся итоги в каждой возрастной
группе). Выезд жюри и членов оргкомитета для оценки массовости и качества
выступлений.
2-й тур – проведение конкурса между танцевальными коллективами всех
общеобразовательных учреждений на муниципальном уровне (оценивается
исполнительское мастерство коллективов школ в трёх возрастных группах по
совокупности баллов).
3-й этап – сентябрь 2013 г. - январь 2014 г.
Для победителей 2 этапа:
 отработка исполнительского мастерства;
 пошив костюмов;
 подготовка к зональному (4) этапу.
Для остальных участников проекта продолжается проведение мастер-классов
и разучивание новых танцев.
4-й этап – зональный – февраль-май 2014 г.
В
4-м
(зональном)
этапе
регионального
проекта
участвуют
общеобразовательные школы - победители 2-го (муниципального) этапа.
Школы-победители представляют на зональный этап 3 танцевальных
коллектива в каждой возрастной категории (старшего, среднего, младшего
школьного возраста), исполняющих один танец по выбору:
 младший школьный возраст: «Вару-Вару», «Полька», любой народный танец;
 средний школьный возраст: «Рильо», «Полонез», «Краковяк» или любой другой народный танец;
 старший школьный возраст: «Вальс», «Хастл», «Кадриль» или любой другой
народный танец.
Коллектив общеобразовательной школы муниципального района - не менее 12
учащихся;
Коллектив общеобразовательной школы городского округа – не менее 20
учащихся.
По итогам зонального этапа определяются лауреаты и дипломанты
регионального проекта.
Заявку для участия в зональном этапе регионального проекта необходимо
направить в отдел общего, дополнительного образования и воспитательной работы
Управления развития образования и воспитательной работы Министерства
образования Пензенской области (форма заявки прилагается) до 1 февраля 2014
года.
В заключительном гала-концерте, который состоится в мае 2014 года,
принимают участие лауреаты регионального проекта «Танцующая школа».
146
Дополнительное образование
Критерии оценки




массовость;
уровень исполнительского мастерства;
наличие рекламно-информационных материалов;
сценическая культура (костюм, хореографическая композиция).
Награждение
Награждение победителей регионального проекта «Танцующая школа»
состоится в мае 2014 года. Общеобразовательные школы - победители проекта награждаются дипломами оргкомитета и памятными призами.
Контактные телефоны: 56-27-09 - Виницкая Г.А., 52-21-01 - Майорова Г.А.
Заявка на участие в зональном этапе регионального проекта «Танцующая школа»
Район (город) _________ Учреждение образования ________________________________
Старший школьный возраст (указать класс) ___________ название танца _____________
Средний школьный возраст (указать класс) ___________ название танца ______________
Младший школьный возраст (указать класс) __________ название танца ______________
Ф.И.О. руководителя проекта (должность) ________________________________________
Итоги муниципального этапа:
Всего участвовало ___ школьников ________ % от общего количества школьников.
Всего участвовало во 2 туре 2 этапа ________ коллективов, ________ учащихся.
Подпись руководителя органа управления образованием.______ Дата ________________
Положения мероприятий
туристско-краеведческой направленности
Положение об областном конкурсе туристических проектов
«ПРОЙДИСЬ ПО ПЕНЗЕНСКОМУ КРАЮ» в рамках туристскокраеведческого проекта «Маршрутами земли Пензенской»
Общие положения
Областной конкурс туристических проектов «ПРОЙДИСЬ ПО ПЕНЗЕНСКОМУ
КРАЮ» (далее конкурс) проводится среди школьных команд образовательных
учреждений Пензенской области в целях формирования привлекательного образа
малой родины и содействия развитию регионального туристского продукта.
Школьные команды формируются из числа обучающихся, педагогов, деятелей
культуры и искусства, ученых, спортсменов, жителей населенного пункта.






Цели и задачи
повышение общего уровня культуры населения;
создание привлекательной среды социокультурного комплекса и его
благоустройство;
воспитание чувства гражданственности и патриотизма, уважения и
бережного отношения к национальной культуре, народным традициям,
обычаям, обрядам, традиционным промыслам у учащихся и жителей
населенного пункта;
умение работать в команде, развитие и совершенствование
коммуникативных навыков, совершенствование культуры речи и
общения с различными аудиториями среди участников проекта;
реализация
проектно-исследовательских
и
предпринимательских
навыков у обучающихся через экскурсионно - туристическую
деятельность;
организация работы муниципальных и школьных экскурсионных бюро
147

учащихся;
создание банка данных и паспортизация экскурсионных маршрутов.
Сроки и порядок проведения конкурса
Областной конкурс проводится в три тура:
 1 тур – исследовательский (апрель – 10 мая 2012 г.);
 2 тур – экскурсионный (май-сентябрь 2012 г.);
 3 тур – проектный (сентябрь - ноябрь 2012 г.).
1, 2 и 3 тур проходят заочно.
Для участия в конкурсе необходимо создать на сайте образовательного
учреждения web-страницу с наименованием «туристическая карта» и направить заявку
в ГАОУДПО «Пензенский институт развития образования» по электронной почте:
[email protected] с пометкой «Турпроект».
Победитель конкурса определяется по количеству набранных баллов за все
три тура.
Все команды-участники 1 тура конкурса допускаются к участию во втором туре.
Школьные команды, набравшие по итогам второго тура наибольшее количество
баллов, допускаются к 3 туру.
Заявка участника состоит из:
1. Наименование образовательного учреждения.
2. Адрес.
3. ФИО руководителя команды.
4. Состав школьной команды -участников проекта (ФИ, класс).
5. Телефон и E-mail руководителя команды.
6. Ссылка на web-страницу «туристическая карта» на сайте образовательного
учреждения в Интернете.
Web-страница «Туристическая карта» должна изначально содержать
следующие элементы:
1. Список участников проекта.
2. Программу организационной и исследовательской деятельности.
Итогом 1 тура должны быть отраженные на web-странице следующие
элементы:
1. Рекламный ролик о привлекательности вашего района.
2. Карта с указанием достопримечательностей и маршруты.
3. Маршрутный лист с указанием остановок и необходимого времени на
движение и остановки, степенью обустройства маршрута.
4. Текстовая, фото и видеоинформацию по маршруту.
5. Предполагаемые мероприятия.
6. Фото сувенирной продукции.
7. Описание имеющихся мест проживания и питания.
Остальные элементы на web-странице располагаются по усмотрению
школьных команд.
2 тур включает в себя организацию экскурсионной деятельности по
разработанным маршрутам, с привлечением детей, учащихся, жителей поселения и
других территорий. Необходимо будет привлечь как можно больше экскурсантов из
своего образовательного учреждения и поселения, и особенно из других
образовательных учреждений и территорий. Экскурсии должны сопровождаться
различными мероприятиями:
 культурно-эстетическими (танцы, песни, соревнования, конкурсы);
 трудовыми (сложить поленницу, сколотить забор, поставить лавочку,
обустроить родник и т.д.).
Результаты всех экскурсий должны быть представлены на web-странице
«туристическая карта» образовательного учреждения в виде фотографий,
видеороликов, характеризующих уникальность разработанного маршрута и отзыва
148
Дополнительное образование
экскурсантов.
3 тур состоит из разработки турпродукта. Турпродукт должен содержать
описание 4 П:
1. проезд до образовательного учреждения от крупных транспортных узлов;
2. проживание с описанием конкретных условий;
3. питание с указанием разных вариантов;
4. показ с описанием экскурсионных мероприятий.
В описании турпродукта должны быть указаны конкретные исполнители и
финансовое обеспечение всех услуг. Описание турпродукта предоставляется в
бумажном и электронном варианте в ГАОУДОД ПензоблСЮТур по адресу: 440061 г.
Пенза, ул. Герцена, 5.
4. Критерии оценки работы участников конкурса
логистика маршрута
насыщенность содержания экскурсии
историко-этнографический маршрут
эколого-туристический маршрут
спортивный туризм
комплексный маршрут
обоснование достоверности информации
информативность
дизайн
наличие местных сувениров
наличие рекламной продукции
наличие мифов и легенд
количество экскурсий
количество мероприятий
обустроенность маршрута
целостность
реалистичность
качество
уровень охвата
1 тур.
2 балла
10 баллов
2 балла
2 балла
2 балла
5 баллов
4 балла
2 балла
4 балла
4 балла
по 1 баллу за каждый вид (открытки, календари,
буклеты, книги и т.д.)
2 балла
2 тур:
1 балл - местных, 2 балла - иногородних
1 балл за каждое мероприятие
1 балл – твердое покрытие дороги
1 балл - места отдыха (лавочки, столы, туалет)
2 балла - обустройство объектов осмотра
2 балла – наличие информационных щитов
3 тур
5 баллов за наличие всех элементов (нормативный, экономический, организационный, экскурсионный)
5 баллов за практическую реализацию
5 баллов за соответствие всем стандартам (безопасность,
сервис, дизайн)
5 баллов за вовлечение в проект представителей органов
исполнительной и законодательной власти, музеев, творческих коллективов
Подведение итогов конкурса
Итоги конкурса подводит жюри, состоящее из представителей Министерства
образования Пензенской области, ГАОУДПО «Пензенский институт развития
образования», ГАОУДОД ПензоблСЮТур, Комитета Пензенской области по
физической культуре, спорту и туризму, турфирм, а также приглашенные эксперты.
149
Финансирование
Расходы, связанные с проведением конкурса, несут ГАОУ ДПО «Пензенский институт развития образования и ГАОУДОД ПензоблСЮТур.
Награждение
По итогам конкурса жюри определяет победителей, которые награждаются
дипломами и памятными призами.
Положение об областном конкурсе туристских походов учащихся
в рамках туристско-краеведческого проекта
«Маршрутами земли Пензенской»
Общие положения
Учредителем областного конкурса туристских походов учащихся (далее –
Конкурс) является Министерство образования Пензенской области.
Подготовку и проведение Конкурса осуществляет государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного образования детей «Пензенская
областная станция юных туристов».
Цели и задачи
Областной конкурс туристских походов учащихся проводится с целью развития
туристско-краеведческой работы с учащимися в Пензенской области, популяризации и
развития туристско-краеведческого движения учащихся Пензенской области «Земля
родная».
Задачи Конкурса:
 формирование здорового образа жизни, чувства патриотизма и
гражданственности средствами туризма и краеведения;
 использование
потенциала
детско-юношеского
туризма
как
эффективного средства оздоровления и образования обучающихся;
 повышение популярности походов среди учащихся и спортивного
мастерства юных туристов;
 выявление лучших туристских маршрутов;
 создание информационного банка туристских маршрутов Пензенской
области.
Участники Конкурса
К участию в Конкурсе допускаются команды – представители туристских
(подростковых) клубов и образовательных учреждений Пензенской области,
совершившие в июне 2011 г. – августе 2012 г. походы (экспедиции) по территории РФ.
Возраст участников определяется в соответствии с «Инструкцией по
организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий)
с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации», утвержденной
приказом Минобразования РФ от 13 июля 1992 г. № 293*.
Программа Конкурса
Конкурс проводится по следующим номинациям:
 «Туристско-краеведческие экспедиции»;
 «Туристские походы». Номинация «Туристские походы» делится на
подноминации: степенные походы; категорийные походы.
Порядок проведения Конкурса
Конкурс проводится в два этапа:
I этап: июнь 2011 г. – август 2012 г. – непосредственное проведение туристских
150
Дополнительное образование
походов, экспедиций среди учащихся образовательных учреждений и туристских
(подростковых) клубов;
II этап: сентябрь – ноябрь 2012 г. – областной финал Конкурса (заочный).
Организация туристских походов (экспедиций), обеспечение их безопасности
проводится в соответствии с «Инструкцией по организации и проведению туристских
походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и
студентами Российской Федерации», утвержденной приказом Минобразования РФ от
13 июля 1992 г. № 293*.
Условия проведения Конкурса
Материалы для участия в областном финале Конкурса до 15 сентября 2012 г.
направляются по адресу: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, 5, ГАОУДОД ПензоблСЮТур,
тел./факс. (841-2) 94-55-82, (841-2) 94-43-81, е-mail: [email protected], с
пометкой – областной конкурс.
Конкурсные материалы направляются в адрес ГАОУДОД ПензоблСЮТур
самостоятельно в случае, если данный конкурс не проводился в муниципальных
образованиях области.
Комплект конкурсных документов включает в себя:
1. заявку, подписанную руководителем муниципального органа управления
образованием или руководителем образовательного учреждения с
указанием номинации, сведений о руководителе (руководителях) похода,
экспедиции (фамилия, имя, отчество, дата рождения, место работы,
должность, адрес (с индексом), контактный телефон, адрес электронной
почты образовательного учреждения и руководителя).
2. маршрутную книжку (лист) (копия);
3. отчет о совершенном походе (экспедиции), оформленный в соответствии с
п. 7.4. раздела 7. «Соревнования по виду «Туристский поход» Правил
организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской
Федерации»*.
Документы, отмеченные*, размещены на сайте государственного автономного
образовательного учреждения дополнительного образования детей «Пензенская
областная станция юных туристов» http://www.penzasyutur.narod.ru/.
Материалы представляются в печатном виде, а также на электронных
носителях (компакт-дисках). Материалы, представляемые на Конкурс, не
рецензируются и не возвращаются. Материалы могут быть опубликованы в целях
популяризации детско-юношеского туризма без разрешения авторов.
Критерии оценки конкурсных материалов:
 полнота, правильность и качество оформления материалов;
 целевая составляющая похода (экспедиции): идея туристского
мероприятия, обоснованность выбора маршрута (радиальных выходов),
категории
маршрута,
краеведческой
составляющей
похода,
исследовательской работы экспедиции, наличие заинтересованности
организаций в данных исследованиях;
 туристская (туристско-спортивная) составляющая похода (экспедиции):
тактическое построение маршрута (радиальных выходов), техническое
описание и прохождение сложных участков маршрута, материальное
обеспечение и безопасность прохождения маршрута, качество
информационного и картографического материала;
 исследовательская (краеведческая) составляющая похода (экспедиции):
организация выполнения краеведческой работы, оптимизация разбивки
на подтемы исследовательской работы, методическое обеспечение,
технология выполнения исследовательской работы, оформление
результатов исследований, заключения специалистов.
151

содержательная составляющая похода (экспедиции): организация быта
в походе (экспедиции), безопасность, общественно-полезная работа на
маршруте, организация досуга.
Награждение участников Конкурса
По итогам Конкурса команды, занявшие 1-3 места в отдельной номинации,
награждаются дипломами и памятными призами.
Положение о многодневном лыжном агитпоходе учащихся
"Звездный" по районам Пензенской области, посвященном
350-летию основания города Пензы в рамках туристскокраеведческого проекта «Маршрутами земли Пензенской»
Общие положения
Общее руководство подготовкой мероприятия осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение агитпохода
возлагается на ГАОУДОД "Пензенская областная станция юных туристов". Поход
проводится в соответствии с "Инструкцией по организации и проведению туристских
походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и
студентами Российской Федерации", утвержденной приказом Минобразования РСФСР
от 13.07.1992 № 293.





Цели и задачи
развитие и пропаганда туризма среди учащихся;
формирование и развитие личности, обладающей качествами
гражданина – патриота;
знакомство школьников с историей, традициями, культурным наследием
Пензенского края;
развитие творческой, познавательной, самодеятельной активности
учащихся;
оздоровление и физическое развитие учащихся в период зимних
каникул.
Время и место проведения
Лыжный поход проводится с декабря 2012 по январь 2013 года по районам
Пензенской области. Конечная точка маршрутов областного уровня будет определено
позднее.
Участники
В лыжном походе принимают участие группы туристов – учащихся
общеобразовательных школ, педагогических училищ, учреждений дополнительного
образования области. Состав группы не более 15 человек, в том числе руководитель и
заместитель руководителя.
Условия проведения походов
Лыжный поход проводится на двух уровнях: районном и областном.
Руководители туристских групп, участвующих в походах районного уровня,
самостоятельно разрабатывают маршрут по своему району, графики движения,
определяют пункты ночлегов. По итогам похода руководителям необходимо
предоставить отчет в ГАОУДОД ПензоблСЮТур.
Руководители туристских групп, участвующих в походе областного уровня,
разрабатывают проекты маршрутов по районам Пензенской области, графики
движения, определяют пункты ночлегов и предоставляют их на согласование в
152
Дополнительное образование
оргкомитет. На конечной точке похода участники представляют творческие отчеты по
итогам похода.
В целях координации движения групп, рационального использования
имеющейся базы учебных заведений для организации ночлегов и питания туристов,
оргкомитет оставляет за собой право корректировки маршрутов движения, ведет
переговоры с учебными заведениями, учреждениями культуры о приёме туристских
групп.
Туристские группы получают задания оргкомитета и в ходе движения по
маршруту ведут познавательную и культурно-просветительскую работу: посещают
школьные музеи, встречаются с ветеранами боевых действий, изучают традиции,
обычаи, фольклор, народные ремесла, организуют концерты художественной
самодеятельности, матчевые встречи по игровым видам спорта, чтение лекций и
выступление агитбригад.




Программа похода
движение туристских групп по маршрутам;
выполнение заданий оргкомитета;
сбор групп, торжественное собрание, творческие отчеты участников,
культурная программа (концерт художественной самодеятельности,
дискотека);
разъезд участников.
Финансирование
Подготовка и проведение финала областного многодневного лыжного похода,
питание участников на конечной точке маршрутов областного уровня – за счет
средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
Проезд участников и питание в дни похода - за счет командирующих
организаций.
Заявки
Предварительную заявку по прилагаемой форме необходимо направить в
оргкомитет до 16 ноября 2012 года по адресу: 440061 г. Пенза, ул. Герцена, д.5,
ГАОУДОД ПензоблСЮТур, тел: (8412) 94-55-82, факс:(8412) 94-43-81, e-mail:
[email protected] отдел туризма и спортивного ориентирования.
В день выхода на маршрут руководитель группы обязан сообщить в оргкомитет
о факте выхода и количественном составе группы.
Форма заявки на участие
в многодневном лыжном агитпоходе учащихся "Звездный"
В оргкомитет многодневного лыжного
агитпохода учащихся "Звездный"
Предварительная заявка
на участие группы туристов ______ района в многодневном лыжном агитпоходе
учащихся "Звездный"
1. Уровень участия: районный\областной
2. Наименование образовательного учреждения, проводящего поход _________
3. Руководитель группы (Ф.И.О., контактный телефон) ____________________
4. Заместитель (Ф.И.О., контактный телефон) ____________________________
5. Количество участников _____________________________________________
6. Планируемый маршрут (с указанием дат) ______________________________
153
Руководитель муниципального органа управления образованием ________________
Положение об областном финале военно-спортивной игры
«Орленок» (по программе соревнований «Школа безопасности»)
Общие положения
Учредителями соревнований являются Министерство образования Пензенской
области, Главное управление МЧС России по Пензенской области, Управление
Министерства внутренних дел Российской Федерации по Пензенской области,
военный комиссариат Пензенской области, региональное отделение ДОСААФ России
Пензенской области, Пензенское областное отделение ВДПО.











Цели и задачи
совершенствования
военно-патриотического
воспитания
молодежи,
разностороннего развития подрастающего поколения;
повышения мотивации юношей к службе в Вооруженных силах Российской
Федерации;
формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к
вопросам личной и общественной безопасности, практических навыков и
умений поведения в экстремальных ситуациях;
приобщения учащихся к вопросам личной и коллективной безопасности;
пропаганды и популяризации среди молодежи здорового и безопасного
образа жизни.
Основными задачами соревнований являются:
привлечение молодежи к занятиям военно-прикладными и служебноприкладными видами спорта;
совершенствование морально-психологического состояния и физического
развития подрастающего поколения;
выработка практических навыков и умений поведения в экстремальных
ситуациях;
формирование у школьников сознательного и ответственного отношения к
вопросам личной и общественной безопасности;
пропаганда физической культуры и спорта как важнейшей составляющей
здорового образа жизни.
Время и место проведения
Соревнования проводятся в три этапа:
 1 этап – соревнования образовательных учреждений;
 2 этап – муниципальные соревнования;
 3 этап – областные соревнования (финал).
Областной финал соревнований проводится в мае 2013 года. О месте
проведения будет сообщено дополнительно.
Участники соревнований
В областном финале принимают участие сборные команды районов
Пензенской области, г.г. Заречного, Кузнецка, Пензы. От г. Пензы допускаются 4
команды.
Состав команды – 7 человек, в том числе 1 руководитель, 4 юноши и 2 девушки
(учащиеся образовательных учреждений 1999-96 г.р.). Все участники соревнований
должны иметь опыт ориентирования на местности, обладать навыками туристской
подготовки, оказания первой медицинской помощи.
Команды, прибывающие для участия в областном финале, должны иметь
154
Дополнительное образование
парадную и спортивную форму одежды, а также специальное снаряжение, указанное в
приложении № 1 к Положению.
Руководство соревнованиями
Руководство подготовкой и проведением областного финала военноспортивной игры «Орленок» (по программе соревнований «Школа безопасности»)
возлагается на организационный комитет.
Проведение соревнований осуществляет Главная судейская коллегия,
утверждаемая оргкомитетом.
Ответственность за создание безопасных условий проведения соревнований
возлагается на проводящие организации по видам соревнований.
Ответственность за соблюдение мер безопасности участниками в пути и в дни
соревнований возлагается на руководителей команд.
Программа соревнования
Программой предусматривается проведение следующих видов соревнований и
конкурсов:
 полоса препятствий «Атака»;
 пожарная тактическая эстафета «Огнеборцы»;
 дистанция «Поисково-спасательные работы «Внимание – SOS!»;
 дистанция «Огневая»;
 дистанция «Маршрут выживания»;
 смотр строя «Статен в строю – силен в бою»;
 конкурсная программа (конкурс песни «Споемте, друзья!», конкурс
«Боевых листков»).
Участие команды во всех видах программы – обязательно.
Подведение итогов
Результаты команды на отдельных дистанциях и видах соревнований
определяются условиями проведения соревнований.
Победитель комплексного зачета областного финала военно-спортивной игры
«Орленок» (по программе соревнований «Школа безопасности») определяется
наименьшей суммой мест-очков, полученных по видам:
 полоса препятствий «Атака» (к=1);
 пожарная тактическая эстафета «Огнеборцы» (к=1);
 дистанция «Поисково-спасательные работы «Внимание – SOS!» (к=2);
 дистанция «Огневая» (к=2),
 дистанция «Маршрут выживания» (к=3);
 смотр строя «Статен в строю – силен в бою» (к=1);
 конкурсная программа (место определяется по сумме мест в 2-х
конкурсах) (к=0,5).
В случае равенства суммы мест-очков предпочтение отдается команде,
имеющей лучший результат на дистанции «Маршрут выживания».
Награждение
Победитель комплексного зачета награждается Переходящим Кубком.
Команды, занявшие 1-3 места по отдельным видам и в комплексном зачете,
награждаются дипломами и ценными призами. Организационный комитет может
предусматривать также награждение участников, показавших высокие результаты на
отдельных рубежах соревнований.
155
Финансирование
Финансирование мероприятий, связанных с подготовкой, проведением,
награждением призеров, размещением и питанием команд, участвующих в областном
финале военно-спортивной игры «Орленок» (по программе соревнований «Школа
безопасности»), осуществляется за счет средств учредителей.
Расходы, связанные с оплатой проезда, обеспечением команд и участников
необходимым снаряжением - за счет командирующей организации.
Порядок и сроки подачи заявок
Предварительные заявки (приложение № 2 к Положению) на участие команд в
областном финале военно-спортивной игры «Орленок» (по программе соревнований
«Школа безопасности») подаются до 15 мая 2013 года по адресу: 440061, г. Пенза, ул.
Герцена, д. 5, ГАОУДОД ПензоблСЮТур, тел/факс: 94-43-81 e-mail: [email protected]
На месте проведения соревнований руководитель команды представляет в
главную судейскую коллегию следующие документы:
 именную заявку с указанием ФИО участников (полностью), даты
рождения,
заверенную
руководителем
муниципального
органа
управления образованием (направляющей организации), врачом и
медицинским учреждением (приложение к Положению № 3);
 заверенную копию приказа о командировании команды;
 на каждого участника: паспорт (подлинник), в случае его отсутствия по
уважительной причине - свидетельство о рождении (подлинник) и
справку из школы с фотографией;
 полисы обязательного медицинского страхования или их копии.
В случае отсутствия необходимых документов или нарушения правил
оформления команда не допускается к участию в спортивной программе.
Телефон для справок: (8412) 94-55-82 – отдел туризма и спортивного
ориентирования ГАОУДОД ПензоблСЮТур
Положение об областных соревнованиях по спортивному туризму в
закрытых помещениях (дисциплина дистанция-пешеходная-связка,
зимняя программа) в рамках туристско-спортивного марафона
«Туризм. Спорт. Здоровье»
1. Общие положения
Общее руководство подготовкой соревнований осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение соревнований
возлагается на ГАОУДОД "Пензенская областная станция юных туристов".



2. Цели и задачи
повышение тактического и технического мастерства участников;
популяризация спортивного туризма как вида спорта;
выявление сильнейших команд и спортсменов области.
3. Время и место проведения
Соревнования проводятся в январе 2013 года в г. Пензе.
4. Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
спортивному туризму, Регламентом дисциплины, настоящим положением, условиями
соревнований, утвержденными ГСК.
4.1 Количество и класс дистанций
156
Дополнительное образование
Соревнования проводятся на дистанции: пешеходная–связка (код ВРВС
0840241411Я) 2 и 3 класса.
4.2 Участники соревнований
В соревнованиях принимают участие делегации муниципальных образований,
учреждений образования, подростковых клубов и секций.
Состав делегации – не менее 5 человек (руководитель и 4 участника). Состав
связок: мужские связки (2 юношей), смешанные связки (1 юноша + 1 девушка);
Возрастные группы по классам дистанций:
2 класс
3 класс
Открытая группа
Не моложе 2002 г.р.
Юноши/девушки
2000-1998 г.р. (квалификация не ниже 3 разряда)
Мужчины/ женщины
Не моложе 1997 г.р. (квалификация не ниже 3 разряда)
4.3 Обеспечение безопасности и требования к снаряжению
Участие в спортивных соревнованиях осуществляется только при наличии
договора о страховании жизни и здоровья (от несчастных случаев), который
предоставляется на каждого участника спортивных соревнований.
Ответственность за безопасность проведения соревнований и применяемого
судейского страховочного снаряжения несет ГСК. Ответственность за безопасность
применяемого личного и группового снаряжения несут представители команд или сами
участники. Ответственность за соответствие подготовки участников требованиям,
предъявляемым к дистанциям соревнований, несут представители команд.
Представители командирующих организаций и команд несут персональную
ответственность за выполнение правил техники безопасности, соблюдение
дисциплины и порядка и экологических норм на месте проведения соревнований.
4.4 Условия приема участников
Команды прибывают на соревнования с комплектом личного, группового и
специального снаряжения, необходимого для прохождения дистанций 2-3 класса.
Заявки на размещение в общежитии ГАОУДОД ПензоблСЮТур подаются по тел.
(8412) 94-55-82 до января 2013 г.
5. Программа соревнований
1 день
2 день
3 день
День приезда (в т.ч. мандатная комиссия и официальная тренировка)
Открытие соревнований
Соревнования на дистанции-пешеходная-связка 3 класса
Соревнования на дистанции-пешеходная-связка 2 класса
Окончание соревнований, награждение, разъезд команд
Жеребьевка принудительная по результатам предварительной заявки.
6. Определение результатов
Результат связки на дистанции определяется суммой времени прохождения
дистанции и штрафного времени с учетом снятий с этапов.
На дистанции-пешеходная-связка подводится отдельный зачет среди мужских
и смешанных связок.
7. Награждение
Победители награждаются дипломами и памятными призами Министерства
образования Пензенской области. Награждение производится согласно утвержденной
смете расходов.
8. Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров –
за счет средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
157
Расходы по участию команд в соревнованиях (стартовый взнос, проезд,
проживание, питание участников и представителей) несут командирующие
организации.
9. Порядок и сроки подачи заявок
Предварительные заявки необходимо направить до 15 января 2013 г. по
адресу: 440061 г. Пенза, ул. Герцена, д.5, ГАОУДОД ПензоблСЮТур, отдел туризма и
спортивного ориентирования, тел: (8412)94-55-82, факс: (8412)94-43-81,e-mail:
[email protected]
Именные заявки, оформленные в соответствии с п. 30. "Правил…" и документы
на каждого участника, подтверждающие возраст, спортивную квалификацию и наличие
страховки подаются в ГСК на месте проведения соревнований.
Данное положение является вызовом на соревнования
Положение об открытом Первенстве Пензенской области по
спортивному туризму в закрытых помещениях (дисциплина:
дистанции- пешеходные, зимняя программа), в рамках туристскоспортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье»
1. Общие положения
Общее руководство подготовкой соревнований осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение соревнований
возлагается на ГАОУДОД "Пензенская областная станция юных туристов".




2. Цели и задачи
повышение тактического и технического мастерства участников;
популяризация спортивного туризма как вида спорта;
выявление сильнейших команд и спортсменов области;
укрепление дружеских и спортивных связей между учащимися разных
регионов.
3. Место и сроки проведения
Соревнования проводятся в марте 2013 года в г. Пензе.
4. Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
спортивному туризму. Судейство осуществляется в соответствии с Регламентом
дисциплины, настоящим положением и условиями соревнований, утвержденными ГСК.
4.1 Количество и класс дистанций
Соревнования проводятся на дистанциях 3 класса:
 дистанция пешеходная (0840091411Я);
 дистанция пешеходная – связка (0840241411Я).
4.2 Участники соревнований
В соревнованиях принимают участие делегации муниципальных образований,
учреждений образования.
Состав делегации – 6 человек (руководитель и 5 участников). Состав связок и
участников по дисциплинам:
 дистанция – пешеходная – связка: мужская связка (2 юноши), смешанная
связка (1 юноша + 1 девушка);
 дистанция – пешеходная: из состава делегации.
Возрастные группы:
Юноши/ девуш- 2000-1998 г.р. (2000 г.р. – квалификация не ниже 2 разряда, 1998-99 г.р.
158
Дополнительное образование
ки
Мужчины/ женщины
– не ниже 3)
не моложе 1997 г.р. (квалификация спортсменов не ниже 3 разряда)
4.3 Обеспечение безопасности и требования к снаряжению
Участие в спортивных соревнованиях осуществляется только при наличии
договора о страховании жизни и здоровья (от несчастных случаев), который
представляется на каждого участника спортивных соревнований.
Ответственность за безопасность проведения соревнований и применяемого
судейского страховочного снаряжения несет ГСК. Ответственность за безопасность
применяемого личного и группового снаряжения несут представители команд или сами
участники. Ответственность за соответствие подготовки участников требованиям,
предъявляемым к дистанциям соревнований, несут представители команд.
Представители командирующих организаций и команд несут персональную
ответственность за выполнение правил техники безопасности, соблюдение
дисциплины и порядка на месте проведения соревнований.
4.4 Условия приема участников
Команды прибывают на соревнования с комплектом личного, группового и
специального снаряжения, необходимого для прохождения дистанций 3 класса.
Иногородние команды размещаются в общежитии ГАОУДОД ПензоблСЮТур.
Заявки на размещение подаются по тел. (8412) 94-55-82 до 1 марта 2013 г.
1 день
5. Программа соревнований
День приезда (в т.ч. мандатная комиссия и официальная тренировка)
Открытие соревнований
Соревнования на дистанции-пешеходная 2 и 3 класса
Соревнования на дистанции-пешеходная-связка 2 и 3 класса
3 день
Окончание соревнований, награждение, разъезд команд
Жеребьевка стартов проводится на совещании с представителями команд
накануне дня старта. Способ жеребьевки оговаривается Условиями соревнований.
2 день
6. Определение результатов
Результат связки/участника на дистанции определяется суммой времени
прохождения дистанции и штрафного времени с учетом снятий с этапов.
На дистанции-пешеходная подводится личный зачет среди юношей и девушек
по возрастным группам.
На дистанции-пешеходная-связка подводится отдельный зачет среди мужских
и смешанных связок по возрастным группам.
Результат команды в общем зачете определяется по сумме баллов,
полученных участниками на отдельных дистанциях.
7. Награждение
Победители награждаются дипломами и памятными призами Министерства
образования Пензенской области. Награждение производится согласно утвержденной
смете расходов.
8. Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров –
за счет средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
Расходы по участию команд в соревнованиях (стартовый взнос, проезд,
проживание, питание участников и представителей) несут командирующие
159
организации.
9. Порядок и сроки подачи заявок
Предварительную заявку необходимо направить до 1 марта 2013 г. по адресу:
440061 г. Пенза, ул. Герцена, д.5, ГАОУДОД ПензоблСЮТур, отдел туризма и
спортивного ориентирования, тел: (8412) 94-55-82, факс:(8412) 94-43-81, e-mail:
[email protected].
Именные заявки, оформленные в соответствии с п. 30. Правил соревнований
по спортивному туризму и документы на каждого участника, подтверждающие возраст,
спортивную квалификацию и наличие страховки подаются в ГСК на месте проведения
соревнований.
Данное положение является вызовом на соревнования
Положение об открытых областных соревнованиях по спортивному
ориентированию среди учащихся, посвященных памяти
В.Н. Горбункова в рамках туристско-спортивного марафона
«Туризм. Спорт. Здоровье»
1. Общие положения
Общее руководство подготовкой соревнований осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение соревнований
возлагается на ГАОУДОД "Пензенская областная станция юных туристов".



2. Цели и задачи
повышение тактического и технического мастерства участников;
популяризация спортивного ориентирования как вида спорта;
выявление сильнейших команд и спортсменов области.
3. Время и место проведения
Соревнования проводятся 5-7 октября 2012 года, место проведения Городищенский район.
4. Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
спортивному ориентированию, настоящим положением и условиями соревнований,
утвержденными ГСК.
4.1. Участники соревнований
В соревнованиях принимают участие спортсмены и команды учреждений
общего и дополнительного образования, подростковых и спортивных клубов
Пензенской области. Приглашаются спортсмены из других регионов России.
Состав команды: не менее 6 спортсменов. Каждая команда сопровождается
тренером. Допускаются спортсмены в личном зачете.
Спортсмены разделяются на возрастные группы:
 МЖ 10 – 2003 - 2002 г.р.
 МЖ 12 – 2001 - 2000 г. р.
 МЖ 14 – 1999 - 1998 г. р.
 МЖ 16 – 1997 - 1996 г. р.
 МЖ 18 – 1995 - 1994 г. р.
4.2 Обеспечение безопасности
Ответственность за безопасность и сохранность жизни и здоровья участников
на дистанции и во время соревнований (до старта и после финиша) возлагается на
представителей команд, тренеров.
160
Дополнительное образование
5. Программа соревнований
1 день
2 день
3 день
Прием заявок, публикация стартового протокола.
Заезд команд, размещение, работа мандатной комиссии.
Открытие соревнований.
Дистанция классика 40. (0830021511Я).
Дистанция выбор 35. (0830121511Я).
Окончание соревнований, отъезд команд
6. Порядок определения результатов
Победители в личном зачете определяются на каждой дистанции в каждой
возрастной группе.
Место в комплексном зачете среди коллективов определяется суммой очков,
набранных командой в двух видах программы. В каждом виде программы результат
команды определяется суммой очков, набранных шестью лучшими участниками в
любых возрастных группах.
7. Награждение
Победители и призеры в личном зачете награждаются призами и грамотами
Министерства образования Пензенской области. Команда-победитель комплексного
зачета награждается кубком. Награждение производится согласно утвержденной
смете расходов.
8. Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров –
за счет средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
Расходы по участию команд в соревнованиях (проезд, проживание, питание
участников и представителей) несут командирующие организации.
9. Порядок и сроки подачи заявок
Заявки на участие (Ф.И. участника, год рождения, разряд, группа) принимаются
до 4 октября 2012 г. по электронной почте [email protected] или по тел: (8412) 94-5582, факс: (8412) 94-43-81, ГАОУДОД ПензоблСЮТур, отдел туризма и спортивного
ориентирования. Жеребьевка принудительная по результатам предварительной
заявки. Информация по соревнованиям размещается на сайте www.turotdel58.narod.ru
На месте проведения соревнований руководителем предоставляется именная
заявка с медицинским допуском и документы на каждого участника, подтверждающие
возраст и спортивную квалификацию.
Данное положение является вызовом на соревнования
Положение о Первенстве области по спортивному туризму на
пешеходных дистанциях в рамках туристско-спортивного марафона
«Туризм. Спорт. Здоровье»
Цели и задачи
Первенство области по спортивному туризму проводится с целью пропаганды
и дальнейшего развития туризма среди учащихся, как активного вида отдыха и спорта,
с целью популяризации занятий туристским многоборьем, повышения тактического и
технического мастерства участников, обеспечения безопасности в туристских походах,
выявления сильнейших участников.
Время и место проведения
Соревнования проводятся в октябре 2012 года, место проведения – г. Пенза.
161
Участники соревнований
В соревнованиях принимают участие команды образовательных учреждений и
муниципальных образований области, туристских клубов и секций туризма учреждений
и организаций.
Возрастные группы
2 класс дистанций
Открытая
не моложе 2002 г.р.
3 класс дистанций
Юноши/
девушки
Мужчины/
женщины
1999-1996 г.р. (1999 г.р. – квалификация не ниже 2 разряда, 1998-96 г.р. – не ниже
3)
не моложе 1995 г.р. (квалификация спортсменов не ниже 3 разряда)
Минимальный состав делегации 5 человек: 3 юноши, 1 девушка, представитель команды. К
соревнованиям допускаются участники, включенные в заявку, имеющие разрешение медицинского учреждения на участие в соревнованиях и имеющие необходимое снаряжение для прохождения дистанции соответствующего класса. Количество запасных участников – не более
двух.
Программа соревнований
Соревнования проводятся на дистанциях 2 и 3 класса:
 дистанция пешеходная (0840091411Я);
 дистанция пешеходная – связка (0840241411Я);
 дистанция пешеходная – группа (0840251411Я).
Условия приема участников
Команды прибывают на соревнования с комплектом личного, группового и
специального снаряжения, необходимого для прохождения дистанций 2-3 класса.
Заявки на размещение в общежитии ГАОУДОД ПензоблСЮТур подаются до 8 октября
2012 г.
Награждение
Победители и призеры награждаются призами и дипломами Министерства
образования Пензенской области. Награждение производится согласно утвержденной
смете расходов.
Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров
несет проводящая организация. Расходы по командированию участников и
представителей, оплате проживания, несут командирующие организации.
Заявки
Подтверждение участия необходимо направить до 8 октября 2012 г. по
адресу: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, д.5, тел: (8412) 94-55-82, факс:(8412) 94-43-81,
e-mail: [email protected] Отдел туризма и спортивного ориентирования.
По прибытию на соревнования, руководитель предоставляет в мандатную
комиссию командировочные удостоверения, паспорта на всех членов команды,
именную заявку с указанием Ф.И.О. участников, года рождения, наименования
направляющего учреждения, подписанную руководителем учреждения (организации),
врачом и заверенную печатью учреждения (организации), личной печатью врача и
штампом медицинского учреждения.
162
Дополнительное образование
Положение об открытых областных соревнованиях по спортивному
ориентированию «Приз Победы» в рамках туристско-спортивного
марафона «Туризм. Спорт. Здоровье»
Общие положения
Общее руководство подготовкой соревнований осуществляет Министерство образования Пензенской области. Непосредственное проведение соревнований возлагается на ГАОУДОД «Пензенская областная станция юных туристов».




Цели и задачи
выявление сильнейших спортсменов;
повышение спортивного мастерства участников;
популяризация спортивного ориентирования как доступного, массового
вида спорта;
укрепление дружеских связей между спортсменами из разных регионов.
Время и место проведения
Соревнования проводятся в мае 2013 года. в г. Городище Пензенской области.
Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
спортивному ориентированию, настоящим положением и условиями соревнований,
утвержденными ГСК.
Участники соревнований
Соревнования личные.
К участию допускаются спортсмены – представители спортивных коллективов
Пензенской области и других регионов РФ по следующим возрастным группам:
МЖ10,12,14,16,18,21,30,40,50,60.
Обеспечение безопасности
Ответственность за безопасность и сохранность жизни и здоровья участников
на дистанции и во время соревнований (до старта и после финиша) возлагается на
представителей команд, тренеров. Согласно Федеральному закону "О физической
культуре и спорте в Российской Федерации" № 329-ФЗ участники соревнований
должны быть застрахованы от несчастных случаев.
5 мая
6 мая
7 мая
8 мая
Программа соревнований
заезд команд, размещение, официальная тренировка
15.00 – 18.00 работа мандатной комиссии
9.00 – 12.00 работа мандатной комиссии
14.00 – индивидуальные соревнования, спринт 35 (0830011511Я)
11.00 – индивидуальные соревнования, классика 60 (0830021511Я)
10.00 – индивидуальные соревнования, классика 50 (0830021511Я),
Отъезд команд
Порядок определения результатов
Победители в личном зачете определяются на каждой дистанции в каждой
возрастной группе.
163
Награждение
Победители и призеры 1 дня соревнований в личном зачете награждаются
грамотами. Победители и призеры по сумме 2-х дней соревнований на классических
дистанциях награждаются грамотами и медалями.
Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров –
за счет средств, ГАОУДОД ПензоблСЮТур на выполнение государственного задания и
привлеченных средств.
Расходы по участию команд в соревнованиях (проезд, проживание, питание
участников и представителей, орг. взнос, аренда чипов) несут командирующие
организации.
Порядок и сроки подачи заявок
Заявки на участие (Ф.И. участника, год рождения, разряд, группа) принимаются
до 25 апреля 2013 года включительно по электронной почте [email protected] или
по тел: (8412) 94-55-82, факс: (8412) 94-43-81, ГАОУДОД ПензоблСЮТур, отдел
туризма и спортивного ориентирования.
На месте проведения соревнований в мандатную комиссию предоставляется
именная заявка с медицинским допуском на участников, не достигших 18 лет и
документы на каждого участника, подтверждающие возраст и спортивную
квалификацию.
Дополнительная информация
Информация по соревнованиям размещается на сайте www.turotdel58.narod.ru
Данное положение является вызовом на соревнования.
Кубок Пензенской области по спортивному туризму среди учащихся
и студентов (дисциплина: «дистанции – пешеходные») в рамках
туристско-спортивного марафона «Туризм. Спорт. Здоровье»



Цели и задачи
повышение тактического и технического мастерства участников;
популяризация спортивного туризма как вида спорта;
выявление сильнейших команд и спортсменов области
Руководство проведением
Общее руководство подготовкой и проведением соревнований осуществляет
Министерство образования Пензенской области. Непосредственное проведение
соревнований возлагается на ГАОУДОД «Пензенская областная станция юных
туристов».
Место и сроки проведения
Соревнования проводятся в три этапа:
№
этапа
Сроки проведения
Место проведения
1
Май 2013 г.
По назначению
2
Июнь 2013
г.
Октябрь
3
164
По назначению
г. Пенза
Дисциплины
Дистанция-пешеходная-связка
(0840241411Я);
дистанция-пешеходная-группа (0840251411Я)
Дистанция-пешеходная (0840091411Я);
дистанция-пешеходная-группа (0840251411Я)
Дистанция-пешеходная (0840091411Я);
Дополнительное образование
(финал)
2013 г.
дистанция-пешеходная-связка (0840241411Я);
дистанция-пешеходная-группа (0840251411Я)
Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами соревнований по
спортивному туризму, "Руководством для судей и участников соревнований по технике
пешеходного и лыжного туризма", регламентом, настоящим положением, Условиями
соревнований и таблицей нарушений, утвержденными ГСК.
Количество и класс дистанций
Соревнования проводятся на дистанциях 2 и 3 класса:
 дистанция пешеходная (0840091411Я);
 дистанция пешеходная – связка (0840241411Я);
 дистанция пешеходная – группа (0840251411Я).
Требования к участникам и условия их допуска
В соревнованиях принимают участие команды муниципальных образований,
образовательных учреждений, подростковых клубов и секций.
Состав делегации – 7 человек (руководитель и 6 участников). Состав групп,
связок и участников соревнований по дисциплинам:
 дистанция – пешеходная – группа: 4 человека (из них не менее 1
девушки);
 дистанция – пешеходная – связка: 4 человека - мужская связка (2
юношей), смешанная связка (1 юноша + 1 девушка);
 дистанция – пешеходная: из состава делегации.
Возрастные группы:
2 класс дистанций
Открытая
не моложе 2002 г.р.
3 класс дистанций
Юноши/
девушки
Мужчины/
женщины
2000-1998 г.р. (2000 г.р. – квалификация не ниже 2 разряда, 1998-99 г.р. – не
ниже 3)
не моложе 1997 г.р. (квалификация спортсменов не ниже 3 разряда)
Обеспечение безопасности и требования к снаряжению
Участие в спортивных соревнованиях осуществляется только при наличии
договора о страховании жизни и здоровья (от несчастных случаев), который
предоставляется на каждого участника спортивных соревнований.
Ответственность за безопасность проведения соревнований и применяемого
судейского страховочного снаряжения несет ГСК. Ответственность за безопасность
применяемого личного и группового снаряжения несут представители команд или сами
участники. Ответственность за соответствие подготовки участников требованиям,
предъявляемым к дистанциям соревнований, несут представители команд.
Представители командирующих организаций и команд несут персональную
ответственность за выполнение правил техники безопасности, соблюдение
дисциплины и порядка и экологических норм на месте проведения соревнований.
Условия приема участников
Команды прибывают на соревнования с комплектом личного, группового и
165
специального снаряжения, необходимого для прохождения дистанций 2-3 класса.
Программа соревнований
1 день
День приезда (в т.ч. мандатная комиссия и официальная тренировка)
Соревнования 1-го этапа
Соревнования 2-го этапа
Соревнования 3-го этапа (финал)
Подведение итогов, награждение, торжественное закрытие соревнований
2-4 день
30 октября
Определение результатов
Результат группы/связки/участника на дистанции определяется суммой
времени прохождения дистанции и штрафного времени с учетом снятий с этапов.
На дистанции «пешеходная» подводится отдельный зачет среди юношей и
девушек.
На дистанции «пешеходная-связка» подводится отдельный зачет среди
мужских и смешанных связок.
Командный зачет на дистанции «пешеходная» определяется суммой баллов
(Таб.1) 4-х участников (из них 1 женский); на дистанции «пешеходная-связка» – суммой
баллов мужской и смешанной связок.
Результат команды в общем зачете Кубка Пензенской области определяется
по сумме баллов, набранных на отдельных дистанциях.
Награждение
Победители общего зачета Кубка Пензенской области награждаются Кубком,
дипломами и медалями Министерства образования Пензенской области. Команды,
занявшие 2-3 места – дипломами и медалями. Награждение производится согласно
утвержденной смете расходов.
Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров –
за счет средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
Расходы по участию команд в соревнованиях (проезд, проживание, питание
участников и представителей, оплата стартового взноса) несут командирующие
организации. Условия приема и размещения команд определяются условиями
проведения этих этапов.
Порядок и сроки подачи заявок
Заявки на участие в отдельных этапах Кубка Пензенской области подаются в
оргкомитет по адресу: 440061 г. Пенза, ул. Герцена, д.5, тел: (8412)94-55-82, факс:
(8412)94-43-81, e-mail: [email protected] отдел туризма и спортивного ориентирования
не позднее, чем за 7 дней до начала этапа.
Именные заявки, оформленные в соответствии с п. 30. "Правил…" и документы
на каждого участника, подтверждающие возраст и спортивную квалификацию
подаются в мандатную комиссию на месте проведения соревнований.
Данное положение является вызовом на соревнования.
Положение о проведении областного слёта юных туристов
в рамках туристско-краеведческого проекта
«Маршрутами земли Пензенской»

166
Цели и задачи
оздоровление и закаливание детей, привитие им навыков здорового
Дополнительное образование







образа жизни;
профилактика вредных привычек;
обучение детей навыкам существования в природной среде;
воспитание патриотизма и любви к Родине, бережного отношения к
памятникам истории и культуры, природе;
привлечение учащихся к занятиям в туристических объединениях;
популяризация туризма, как активного вида отдыха и спорта;
повышение туристского мастерства участников;
обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Руководство подготовкой и проведением
Руководство подготовкой и проведением осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение соревнований
возлагается на ГАОУДОД ПензоблСЮТур.
Время и место проведения
Слёт проводится в 3 этапа:
 1 этап: соревнования образовательных учреждений,
 2 этап: муниципальные соревнования,
 3 этап: областной слёт юных туристов (финал)
Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами организации и
проведения туристских соревнований учащихся РФ. Судейство технических дистанций
осуществляется в соответствии с "Руководством для судей и участников соревнований
по технике пешеходного и лыжного туризма" (ред. 2000 г.) и Условиями проведения
соревнований.
Участники
В слёте принимают участие команды, представляющие территории области и
учреждения образования. Состав команды - не менее 10 человек, в том числе: не
менее 3 девушек, 1 руководитель и 1 судья. Возраст участников – 11-16 лет. Возраст
судьи - не моложе 16 лет.
Все участники соревнований должны иметь навыки
ориентирования, техники и тактики пешеходного туризма.
спортивного
Условия приема команд
Команды, прибывающие на слёт, должны иметь с собой снаряжение для
организации ночлега и быта в полевых условиях, полный набор продуктов на все дни
слёта, единую парадную форму, личное и групповое снаряжение для участия в
соревнованиях и конкурсах.
Программа соревнований
В программу слета входят следующие виды:
 спортивное ориентирование,
 контрольно-туристский маршрут (КТМ) – командные соревнования,
 короткая туристская полоса препятствий (КТПП) – командные
соревнования,
 туртехника,
 турнавыки и быт,
 конкурсная программа: конкурс походной кухни, газет, представления
167
команд.
Определение результатов
Общекомандный результат не определяется. Места команд по видам
соревнований определяются согласно Правилам и Условиям соревнований.
Награждение
Команды, занявшие 1-3 места по видам соревнований, награждаются
дипломами и памятными призами, лауреаты конкурсов – дипломами. Награждение
производится согласно утвержденной смете расходов.
Финансирование
Расходы, связанные с подготовкой и проведением слёта, несёт Министерство
образования Пензенской области. Расходы, связанные с участием команд в слёте,
несут командирующие организации.
Порядок и сроки подачи заявок
Предварительные заявки на участие в областном слете подаются до 25 мая
2013 г. в оргкомитет по адресу: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, д. 5, ПензоблСЮТур,
отдел туризма и спортивного ориентирования, тел. 94-55-82, тел./факс 94-43-81, email: [email protected].
По прибытии на слёт руководитель команды предоставляет в мандатную
комиссию следующие документы:
 именную заявку по установленной форме, заверенную врачом и
руководителем направляющей организации;
 выписку из приказа направляющей организации о командировании
команды;
 свидетельства о рождении (паспорта) участников и командировочные
удостоверения руководителей.
Данное Положение является вызовом на слёт!
Положение о проведении областных соревнований по технике
лыжного туризма в рамках туристско-спортивного марафона
«Туризм. Спорт. Здоровье»
Общие положения
Общее руководство подготовкой и проведением соревнований осуществляет
Министерство образования Пензенской области. Непосредственное проведение
соревнований возлагается на ГАОУДОД "Пензенская областная станция юных туристов".




Цели и задачи
пропаганда и развитие лыжного туризма, как активного вида отдыха и
спорта;
привлечение учащихся к занятиям в туристических объединениях;
повышение тактического и технического мастерства участников;
подготовка к совершению лыжных походов.
Время и место проведения
Соревнования проводятся в три этапа:
 1 этап - соревнования образовательных учреждений;
 2 этап - муниципальные соревнования;
168
Дополнительное образование
 3 этап - областные соревнования.
Областные соревнования проводятся в феврале-марте 2013 года. Место
проведения - г. Пенза.
Условия проведения
Соревнования проводятся в соответствии с Правилами организации и
проведения туристских соревнований учащихся РФ. Судейство осуществляется в
соответствии с "Руководством для судей и участников соревнований по технике
пешеходного и лыжного туризма" (ред. 2000 г.) и Условиями проведения
соревнований.
Участники
В соревнованиях принимают участие команды муниципальных образований,
общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования детей,
подростковых клубов и секций.
Состав команды - 6 человек: 5 участников (не менее 1 девушки) 2000-1997 г.р.,
представитель.
Условия приема участников
Команды прибывают на соревнования с комплектом личного, группового и
специального снаряжения, необходимого для прохождения дистанций соревнований.
Заявки на размещение подаются по тел. (8412) 94-55-82 до 10 февраля 2013 г.


Программа соревнований
лыжный маршрут - длинная дистанция, командные соревнования;
полоса
препятствий
короткая
дистанция,
лично-командные
соревнования;
Определение результатов
Результат команды в общем зачете определяется суммой мест-очков,
набранных во всех видах соревнований. При равенстве мест приоритет по результату
длинной дистанции. Порядок определения результата в отдельных видах
определяется Условиями проведения соревнований.
Награждение
Победители награждаются дипломами и памятными призами Министерства
образования Пензенской области. Награждение производится согласно утвержденной
смете расходов.
Финансирование
Расходы по подготовке, проведению соревнований и награждению призеров за счет средств, выделенных Министерством образования Пензенской области.
Расходы по участию команд в соревнованиях (стартовый взнос, проезд,
проживание, питание участников и представителей) несут командирующие
организации. Условия приема и размещения команд определяются условиями
проведения этапов.
Порядок и сроки подачи заявок
Предварительные заявки и информацию о проведении муниципальных
соревнований (количество участвующих команд и количество учащихся и студентов,
участников соревнований) необходимо направить до 10 февраля 2013 г. по адресу:
440061 г. Пенза, ул. Герцена, д.5, тел: (8412) 94-55-82, факс: (8412) 94-43-81, e-mail:
169
[email protected] Отдел туризма и спортивного ориентирования.
В ГСК руководитель команды представляет следующие документы:
 именную заявку с указанием ФИО участников, года рождения,
наименования и номера образовательного учреждения и класса,
заверенную руководителем направляющей организации, врачом и
медицинским учреждением;
 документы, подтверждающие возраст участников (паспорт, в случае его
отсутствия свидетельство о рождении и справку из школы с
фотографией);
 полисы медицинского страхования (или копии) на каждого участника.
Данное Положение является вызовом на соревнования.
Положение об областной научно-практической краеведческой
конференции учащихся – участников туристско-краеведческого
движения пензенских школьников "Земля родная"
Общие положения
Общее руководство подготовкой мероприятия осуществляет Министерство
образования Пензенской области. Непосредственное проведение конференции
возлагается на государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Пензенская областная станция юных туристов».






Цели и задачи
Привлечение внимания школьников к краеведческой работе, пропаганда ее
результатов;
воспитание любви к родному краю, его истории, культуре, природе,
содействие его комплексному изучению;
развитие связи с научными обществами, музеями, архивами;
обмен опытом исследовательской работы между учащимися области,
привитие навыков самостоятельной работы, создание атмосферы
творчества в деятельности туристско-краеведческих объединений, кружков,
секций, музеев;
привлечение
учащихся
к
учебной,
познавательной,
поисковой,
исследовательской деятельности в области краеведения;
популяризация среди учащихся области туристско-краеведческого движения
"Земля родная" в рамках Всероссийского движения "Отечество".
Порядок и сроки проведения
Конференция проводится в три этапа:
1 этап конференции – конкурсы творческих и исследовательских работ
учащихся в муниципальных образованиях (апрель-сентябрь 2012 г.);
2 этап конференции – областной конкурс творческих и исследовательских
работ учащихся (сентябрь-октябрь 2012 г.);
3 этап – областная научно-практическая конференция (ноябрь 2012 г., г.
Пенза).
Участники
В конференции принимают участие учащиеся образовательных учреждений
Пензенской области.
Условия проведения
Для участия во 2-м этапе конференции необходимо до 15.09.2012 г.
170
Дополнительное образование
предоставить в оргкомитет (адрес: 440061, г. Пенза, ул. Герцена, д. 5, ГАОУДОД
ПензоблСЮТур) следующие материалы:
 информацию о проведении муниципальных конкурсов и конференций
(количественные и качественные показатели);
 заявку с указанием количества работ, ФИО участников, научного
руководителя, наименование учреждения образования, класса, тем
исследовательских работ;
 тексты работ до 10 стр.;
 тезисы работ на бумажном и электронном носителе (формат –
документа Microsoft Word);
 видеофильмы, фотографии.
Работы могут быть как индивидуальные, так и коллективные, выполненные по
целевым программам движения "Земля родная". Они должны отвечать следующим
требованиям:
 наличие исследований и аналитических выводов;
 глубина изложения материала;
 новизна и актуальность материала;
 творческий подход к освещаемой теме;
 указание
источников
информации
(библиография,
документы
государственных архивов, семейные летописи и архивы, результаты
археологических раскопок, устные опросы жителей, иные источники).
Тезисы не должны содержать иллюстративного материала. Объем до 3-х
страниц. На титульных листах указываются: наименование образовательного
учреждения, название работы, фамилия, имя автора (авторов) полностью, фамилия,
имя, отчество руководителя (полностью), место работы, должность, домашний адрес,
телефоны руководителя и автора.
В рамках итоговой Конференции проводятся:
1. Защита работ учащихся на секционных заседаниях по программам движения
"Земля родная".
2. Конкурсная программа:
 конкурс экскурсоводов школьных музеев;
 конкурс видеофильмов;
 конкурс художественной фотографии.
Финансирование
Расходы, связанные с проведением областной итоговой конференции, с
организацией питания участников, несет Министерство образования Пензенской
области.
Расходы, связанные с участием делегаций в областной итоговой конференции,
несут командирующие организации.
Награждение
По итогам работы секций жюри определяет лауреатов и дипломантов, которые
награждаются дипломами и памятными призами (за первое место до 700 рублей, за
второе место до 600 рублей, за третье место до 350 рублей, победителям и призерам
конкурсной программы призы до 300 рублей). Участники областной итоговой
конференции, добившиеся значительных успехов, показавшие высокое владение
навыками исследовательской деятельности в области краеведения, отличное знание
истории и культуры родного края, награждаются премией «Гран-При» (до 900 рублей).
171
Положения мероприятий
эколого-биологической направленности
Положение об областном юниорском лесном конкурсе «Подрост»
(«За сохранение природы и бережное отношение
к лесным богатствам»)
1. Общие положения
1.1. Областной юниорский лесной конкурс «Подрост» («За сохранение природы
и бережное отношение к лесным богатствам») (далее - Конкурс), который проводится в
рамках Всероссийского одноименного конкурса, является ежегодным мероприятием.
В Пензенской области Конкурс проводится в рамках регионального
экологического проекта исследователей окружающей среды: «Юность. Экология.
Будущее».
1.2. Цель Конкурса – поддержка инициативы обучающихся образовательных
учреждений Пензенской области по расширению и углублению знаний, приобретению
умений и навыков по лесной экологии, лесоводству и методам защиты леса, уходу и
восстановлению лесов, способствующих их экологическому воспитанию, экологолесохозяйственному образованию и профессиональной ориентации.
1.3. Задачи Конкурса:
 подведение итогов деятельности школьных лесничеств и других детских
объединений, ведущих природоохранную, учебно-исследовательскую и
эколого-просветительскую работу на территории лесного фонда
Пензенской области;
 выявление и поощрение обучающихся, принимавших практическое
участие
в
природоохранной
работе,
имеющих
специальные
экологические и лесохозяйственные знания, навыки, способности, а
также руководителей детских объединений, успешно использующих
инновационные методы в образовательной деятельности объединений
учащихся
эколого-биологической
и
эколого-лесохозяйственной
направленности;
 выявление, развитие и профессиональное самоопределение одаренных
детей в области эколого-лесохозяйственного образования детей и
подростков;
 оказание методической помощи специалистам лесного хозяйства и
педагогическим работникам, занимающимся эколого-биологическим и
эколого-лесохозяйственным образованием обучающихся.
1.4. Конкурс проводят Министерство образования Пензенской области,
Министерство лесного, охотничьего хозяйства и природопользования Пензенской
области, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
2. Участники конкурса
В Конкурсе принимают участие обучающиеся образовательных учреждений
региона в возрасте от 14 до 18 лет (на период проведения финала), а также
руководители
детско-юношеских
объединений
эколого-лесохозяйственной
направленности образовательных учреждений – педагогические работники,
специалисты лесного хозяйства и природоохранных организаций.
3. Содержание, сроки и порядок проведения
3.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:
для обучающихся:
 лесоведение и лесоводство (лесная типология; изучение возобновления
и формирования леса; влияния на лес рекреационной нагрузки, рубок
172
Дополнительное образование
ухода, лесных пожаров и др.; восстановления леса после рубок главного
пользования, эффективности лесовосстановительных мероприятий;
разведения лесных культур и др.);
 экология лесных животных (фауна, экология и поведение птиц,
насекомых и других обитающих в лесу животных, в т.ч. вредителей леса;
изучение эффективности биологических способов защиты леса
(привлечение энтомофагов) и др.);
 экология лесных растений (флористические и геоботанические
исследования лесных растительных сообществ; изучение экологических
и биологических особенностей лесных растений);
 практическая природоохранная деятельность (рассматриваются работы,
отражающие личное действие в решении проблемы сохранения природы
– охрана лесов от пожаров; организация и проведение разнообразных
природоохранных акций; защита леса от вредителей и болезней,
включая биологические способы - привлечение птиц, расселение
муравьев и др.; пропаганда знаний о лесе и др.);
 для руководителей детских объединений:
 школьные лесничества в условиях модернизации образования
(представление опыта (в т.ч. инновационного) работы региона,
учреждения, руководителя объединения по организации и содержанию
деятельности школьных лесничеств, направленного на развитие
интересов и профессиональное самоопределение детей и подростков.
3.2. Конкурсные работы должны быть оформлены в соответствии с
требованиями (приложение 1) и представлены в следующих формах:
 учебно-исследовательская работа по номинациям – «Лесоведение и
лесоводство», «Экология лесных животных», «Экология лесных
растений» (выполняется обучающимися индивидуально);
 практический природоохранный проект в номинации «Практическая
природоохранная
деятельность»
(выполняется
обучающимися
индивидуально);
 описание опыта работы (выполняются участниками номинации
«Школьные лесничества в условиях модернизации образования»).
Изменение в составе авторов работы в ходе Конкурса не допускается.
3.3. Конкурс проводится в два этапа: муниципальный и региональный.
3.4. Конкурсные работы принимаются до 1 ноября 2012 года по адресу:
440026, г.Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества», тел.56-39-74 (Разоренова Галина Александровна).
3.5. Региональный этап Конкурса проводится в ноябре 2012 г. Участники
защищают учебно-исследовательские работы, практические природоохранные
проекты и представляют опыт работы на соответствующих секциях.
3.6. На Конкурс не принимаются работы в случаях, если:
 содержание представленной работы не соответствует тематике
Конкурса;
 оформление конкурсных материалов не соответствует требованиям
Конкурса;
 представленная работа получала одно из призовых мест на других
конкурсах всероссийского уровня.
3.7. Конкурсные материалы, поступившие на региональный этап, оцениваются
в соответствии с критериями (приложение 2).
3.8. Работы, присланные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируются.
173
4. Руководство конкурсом
4.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет оргкомитет, который
создается из числа научных сотрудников, преподавателей и специалистов
образовательных учреждений и заинтересованных ведомств.
4.2. Оргкомитет Конкурса утверждает состав жюри по каждой номинации,
подводит итоги Конкурса.
4.3. Оргкомитет Конкурса оставляет за собой право вносить изменения и
дополнения в данное Положение.
5. Подведение итогов конкурса
5.1. Победители Конкурса определяются отдельно по каждой номинации и
награждаются дипломами оргкомитета.
5.2. Победители Конкурса в номинациях «Лесоведение и лесоводство»,
«Экология лесных животных» и «Экология лесных растений» становятся участниками
Всероссийского юниорского лесного конкурса.
Приложение 1
Требования к оформлению конкурсных работ
1. Учебно-исследовательская работа должна содержать:
 титульный лист с указанием (сверху вниз) названия организации и
объединения; темы работы; фамилии и имени (полностью) автора,
класс; фамилии, имена и отчества (полностью) руководителя и
консультанта (если имеются); год выполнения работы;
 оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы;
 введение, где необходимо сформулировать проблематику; цель и
задачи работы; обосновать ее актуальность; провести краткий обзор
литературных источников по проблеме исследования; указать место и
сроки
проведения
исследования;
дать
физико-географическую
характеристику района исследования;
 методику исследования (описание методов сбора, первичной и
статистической обработки материала);
 результаты исследований и их обсуждение. Желательно использование
таблиц, графиков и т.п.;
 выводы (краткие ответы на вопросы, поставленные в задачах);
 заключение, где могут быть отмечены лица, помогавшие в выполнении
работы, намечены дальнейшие перспективы работы и даны
практические рекомендации, проистекающие из данного исследования;
 список использованной литературы, оформленный в соответствии с
правилами составления библиографического списка. В тексте работы
должны быть ссылки на использованные литературные источники.
Фактические и числовые данные, имеющие большой объем, а также рисунки,
диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы – в
приложения. Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте
работы должны быть сделаны ссылки на них.
Картографический материал должен иметь условные обозначения, масштаб.
Объем работы не ограничен.
К учебно-исследовательским работам должны прилагаться тезисы объемом не
более одной страницы (межстрочный интервал - одинарный). В “шапке” тезисов
следует указать название работы, фамилию, имя, класс автора, фамилию и.о.
руководителя (если имеется), название региона.
2. Практический природоохранный проект включает:
 титульный лист с указанием (сверху вниз) названия организации и
объединения; название работы; фамилии и имени (полностью) автора,
класс; фамилии, имена и отчества (полностью) руководителя и
174
Дополнительное образование
консультанта (если имеются); год выполнения работы;
 оглавление, перечисляющее разделы;
 введение, где необходимо указать проблему, которую решает проект;
обосновать ее актуальность, цель и задачи работы;
 этапы и механизмы его реализации;
 результаты по его реализации;
 практическая значимость.
Желательно иметь в приложении наглядный материал (по усмотрению автора),
раскрывающий содержание всех этапов реализации проекта.
3. Описание опыта работы региона, учреждения, руководителя детского
объединения - школьного лесничества или другого объединения обучающихся должно
иметь:
 титульный лист с указанием фамилии, имени и отчества автора, полного
названия коллектива или организации, полного почтового адреса и
других координат, года представления опыта;
 краткую историю вопроса, на решение которого было направлено
действие (региона, учреждения, руководителя детского объединения);
 характеристику условий, в которых создавался опыт;
 описание и анализ того нового, оригинального, что есть в практике
создателя опыта (показать в динамике);
 изложение достигнутых результатов и перспективы на дальнейшую
работу.
Приложение к описанию опыта работы может включать: образовательные
программы дополнительного образования детей соответствующие тематике Конкурса;
разные виды методической продукции (рекомендации, пособия, имитационные игры,
разработки массовых мероприятий и др.).
Объем текста описания опыта работы не должен превышать 20 страниц.
Желательно наличие иллюстративных материалов (схемы, таблицы, графики
фотографии, публикации и пр. форматом – не более А-4).
Требования к приложению:
3.1. Образовательная программа дополнительного образования детей должна
соответствовать тематике Конкурса и содержать следующие разделы:
 Пояснительную записку, где указано для какой возрастной группы
предназначена образовательная программа, на какой срок и какое число
обучающихся рассчитана; условия ее реализации; степень апробации;
цели, задачи и обоснование необходимости создания программы;
основные формы и методы работы с обучающимися, возможные оценки
результатов;
 тематическое планирование с указанием основных разделов, тем, часов,
отведенных на каждую тему, из них количество часов теории, практики,
экскурсий и т.п., общее количество часов;
 содержание программы, где в определенной последовательности
изучения основных разделов и тем, указанных в тематическом
планировании, прописываются ключевые понятия, а также формы
работы с детьми и методы оценки результатов реализации программы;
 списки оборудования и литературы;
 методическое обеспечение программы.
Желательно, чтобы образовательная программа имела приложения в виде
методических разработок, пособий и т.п.
3.2. Методические материалы (методические пособия, рекомендации,
разработки мероприятий, сообщения об инновационных формах и методах
экологического образования и т.п.) могут быть оформлены в любой произвольной
175
форме, удобной для исполнителя. Главное требование к ним – информативность и
степень востребованности.
4. Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке,
набраны на компьютере. Листы конкурсных материалов должны быть надежно
скреплены степлером, в скоросшивателе и т.п. и пронумерованы. Формат – не более
А-4.
5. Каждая конкурсная работа должна сопровождаться отдельной анкетойзаявкой (приложение 3).
6. Иллюстративные материалы к докладам не высылаются и оргкомитетом не
принимаются. Участники привозят их на итоговую конференцию. Материалы должны
непосредственно соответствовать теме работы. Требования к их оформлению
свободны.
7. Работы, оформление которых не соответствуют вышеуказанным
требованиям, не рассматриваются.
Приложение 2
Критерии оценки конкурсных работ регионального этапа
1. Учебно-исследовательской работы:
 постановка цели и задач, обоснование актуальности;
 обоснованность выбора методики;
 достаточность собранного материала;
 глубина проработанности и осмысления материала, использование
литературы;
 практическая значимость;
 значимость и обоснованность выводов;
 качество оформления.
2. Практический природоохранный проект:
 постановка цели и задач, их соответствие актуальности существующей
проблемы;
 оригинальность подходов в решении, наличие самостоятельного взгляда
автора на решаемую проблему;
 грамотность и логичность в последовательности реализации проекта;
 практическая значимость проекта;
 качество оформления.
3.Описание опыта работы:
 новаторство и уникальность в организации деятельности;
 разнообразие направлений и форм работы;
 систематичность проводимой работы;
 программно-методическое обеспечение содержания деятельности и его
практическая значимость (дается в приложении в форме методической
продукции, или в форме списка);
 результативность, успешность в профессиональном самоопределении
обучающихся;
 качество
оформления
представленных
материалов
и
их
информативность.
Приложение 3
Анкета-заявка на участие в областном юниорском лесном конкурсе «Подрост»
(заполняется органом управления образованием)
1. Название органа управления образованием (полное название, адрес с индексом, телефон,
факс, E-mail) ____________________________________________________________________
2. Название работы: ______________________________________________________________
3. Номинация: ___________________________________________________________________
176
Дополнительное образование
4. Фамилия, имя отчество автора (полностью) ________________________________________
5. Статус автора: обучающийся / педагог / учреждение (нужное подчеркнуть)
6. Дата рождения ________________________________________________________________
7. Домашний адрес (с индексом), телефон ____________________________________________
8. Место учебы (общеобразовательное учреждение, класс) или работы (организация,
должность) ______________________________________________________________________
9.Объединение обучающихся (школьное лесничество, кружок, клуб и т.п.) ________________
10.Фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя и консультанта (если имеются) ______
11. Должность, место работы руководителя __________________________________________
12. Сведения о проведении муниципального этапа конкурса:
Название учреждения, осуществляющего организацию и проведение регионального этапа
Конкурса, его почтовый адрес; номер телефона/факса _________________________________
Количество учреждений-участников конкурса/количество школьных лесничеств в
муниципальном образовании ______________________________________________________
Количество работ, выполненных обучающимися ______________________________________
Количество работ, выполненных руководителями детских объединений_________________
Количество обучающихся, принявших участие в муниципальном этапе конкурса____________
Количество руководителей-педагогов, принявших участие в муниципальном этапе конкурса
Сведения о победителях номинаций: Ф.И.О.; класс, место учебы; должность, место работы;
название учреждения и его адрес: 1 место; 2 место; 3 место _____________________________
Дата заполнения _________________________________________________________________
Руководитель муниципального органа управления образованием ____________
Положение о проведении регионального отборочного тура
Всероссийского детского экологического форума
«Зелёная планета 2013»
Региональный отборочный тур Всероссийского детского экологического форума
«Зелёная планета 2013» проводится в рамках регионального экологического проекта по
сохранению природы родного края: «Природа губернии – моя забота!».
В конкурсах Всероссийского форума «Зелёная планета 2013» могут принимать
участие дети школьного возраста со своими творческими работами по различным
номинациям.
Форум представляет собой единую систему ряда мероприятий, проводимых в
течение одного календарного года со следующими целями и задачами:
 развитие сотрудничества детских коллективов в области экологии на
основе обмена опытом по осуществлению разнообразной творческой и
природоохранной деятельности;
 воспитание у детей бережного отношения к единым общечеловеческим
ценностям, таким как историческому, культурному и природному
наследию;
 формирование у юных жителей страны экологической культуры и
активной жизненной позиции по отношению к глобальным проблемам,
стоящим перед человечеством.
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА ФОРУМА
Проводится в два этапа.
Первый этап: муниципальный.
Организаторами муниципального этапа могут выступать городские, районные
эколого-биологические центры, дворцы, дома творчества, станции юных натуралистов,
а также административные органы, курирующие вопросы экологического образования
и просвещения.
Второй этап: региональный.
Организатором регионального отборочного тура является ГБОУДОД «Центр
177
развития творчества детей и юношества».
Творческие работы участников рассматриваются по следующим номинациям:
1. «Природа – бесценный дар, один на всех» – конкурс социально-значимых
исследовательских и проектных работ по экологии, сохранению и возрождению
лесных насаждений, энергосбережению и бережному отношению к природным
ресурсам:
 тезисы работ – не более 2-х страниц формата А4 со стандартными
полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0);
 на следующей за заголовком строке указывается Ф.И. автора
(полностью), год рождения; название организации;
 оценивается
актуальность
проблемы,
социальная
значимость
исследований и собственный вклад автора в решение проблемы.
2. «Эксперимент в космосе» - конкурс школьных проектов по постановке
физических, механических и эколого-биологических экспериментов на борту
Международной Космической Станции (МКС):
 тезисы работ – не более 2-х страниц формата А4 со стандартными
полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0);
 на следующей за заголовком строке указывается Ф.И. автора
(полностью), год рождения; название организации;
 оценивается реальная возможность проведения эксперимента на борту
МКС, актуальность проблемы, научность изложения, социальная
значимость исследований.
3. «Жизнь леса и судьбы людей» – литературный конкурс (проза, стихи,
газетные публикации, эссе, сценарии и т.п.) о красоте и экологических проблемах
родного края, а также о людях, посвятивших свою жизнь охране природы:
 творческие работы – не более 2-х страниц формата А4 со стандартными
полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0);
 на следующей за заголовком строке указывается Ф.И. автора
(полностью), год рождения; название организации;
 оценивается актуальность и оригинальность освещения проблемы,
творческая и художественная целостность произведения, яркость
изложения.
4. «Зелёная планета глазами детей» – конкурс рисунков:
 высылается оригинал рисунка формата А3;
 на обратной стороне рисунка указывается название рисунка, Ф.И. автора
(полностью), год рождения, название организации;
 оценивается отражение экологической тематики, композиционное
решение, уровень исполнения, художественная выразительность,
оригинальность идеи.
5. «Эко-объектив» – конкурс фоторепортажей об экологической социальнополезной деятельности детских коллективов:
 высылаются серии из 3-5 фотографий формата 21х30 см;
 на обратной стороне фотографий указывается Ф.И. автора (полностью),
год рождения; название организации;
 оценивается уровень раскрытия социально-полезной значимости
экологической деятельности детской организации, выдержанность
сюжетной линии, а также уровень исполнения представленной серии
фотографий.
6. «Многообразие вековых традиций» – конкурс поделок из природного
материала, отражающий самобытность народов, населяющих планету Земля:
 высылается фотография поделки или композиции формата 18х24 см и
более;
 на обратной стороне фотографии указывается название работы, Ф.И.
178
Дополнительное образование
автора (полностью), год рождения, название организации; перечень
использованных материалов;
 оценивается отражение темы конкурса, композиционное решение,
уровень исполнения, художественная выразительность, оригинальность
использования природных материалов.
7. «Современность и традиция» – конкурс коллекций моделей одежды из
экологически чистых материалов, объединяющий современный стиль и народные
традиции:
 высылается фотография моделей одежды формата 18х24 см и более, а
также видеозапись дефиле на DVD, CD носителях;
 на обратной стороне фотографии указывается Ф.И. автора (авторов)
(полностью), год рождения, название организации; перечень
использованных материалов;
 оценивается отражение темы конкурса, дизайн модели, уровень
исполнения, экологичность используемых материалов.
8. «Современные технологии на службе природы» – конкурс сайтов и webстраниц в Интернете по экологической и природоохранной тематике:
 строгим требованием является обязательное размещение сайта в
Интернете на весь период проведения конкурса, а также наличие на нём
информации об авторах сайта и то, что данный сайт является
участником конкурса «Современные технологии на службе природы»
форума «Зелёная планета 2013»;
 описание конкурсной работы – не более 2-х страниц формата А 4 со
стандартными полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный
интервал 1.0 с обязательным указанием электронного адреса;
 на следующей за заголовком строке указывается Ф.И. автора
(полностью), год рождения; название организации;
 оценивается отражение экологической тематики, оригинальность
разработки, уровень владения информационными технологиями.
9. «Природа. Культура. Экология» – конкурс фольклорных и театральных
коллективов:
 высылаются афиша или программа, фотографии выступлений формата
18х24 см и более, а также видеозапись выступления на DVD, CD
носителях;
 в афише или программе необходимо указать: название постановки
(спектакля, выступления, номера и т.п.), список действующих лиц и
исполнителей (Ф.И. указываются полностью) с указанием возраста
участников, а также Ф.И.О. сценариста, режиссера- постановщика,
художественного руководителя; название организации;
 оценивается отражение темы конкурса, актуальность поднятой
проблемы, творческая и художественная целостность, уровень
исполнения.
Порядок подачи заявок и работ
Заявки и конкурсные работы на региональный отборочный тур Всероссийского
детского экологического форума «Зелёная планета 2013» высылаются до 15 марта
2013 года по адресу: 440026 г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества» с пометкой «Зеленая планета», тел.56-39-74.
На региональный отборочный тур по каждой номинации принимаются только те
творческие работы конкурсантов, которые отвечают ниже перечисленным требованиям:
 конкурсные работы не являются плагиатом, копией или частью работ
других авторов;
 каждая конкурсная работа должна отвечать выше перечисленным
179




требованиям;
к конкурсным работам приложена заявка (см. Приложение 1) со всеми
заполненными ячейками таблицы;
все конкурсные работы и документальное сопровождение к ним
отправлены организаторами муниципального этапа единым пакетом
(или несколькими одновременно высланными пакетами) в адрес
организатора регионального этапа.
Присланные на региональный отборочный тур творческие работы
обратно в адрес отправителей возвращаться не будут.
По итогам проведения регионального этапа Всероссийского детского
экологического форума «Зелёная планета 2013» отдельные творческие
работы лауреатов регионального этапа Всероссийского детского
экологического форума «Зелёная планета 2013» рекомендуются для
дальнейшего участия во Всероссийском детском экологическом форуме
«Зелёная планета 2013».
Подведение итогов и награждение
По итогам регионального этапа Всероссийского детского экологического
форума «Зелёная планета 2013» по каждой номинации определяются победители.
Победители регионального форума определяются отдельно по каждой
номинации и возрастным группам 8-12 лет, 13-17 лет и награждаются дипломами
Оргкомитета и ценными призами:
Приложение 1
Заявка на участие в конкурсах регионального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2013»
(Заполняется органом управления образованием)
Название муниципального органа управления образованием ____________________________
Название организации – организатора муниципального этапа ___________________________
Адрес с почтовым индексом _______________________________________________________
Телефон с кодом города, района ____________________________________________________
Факс с кодом города, района ______________E-mail ___________________________________
Ф.И.О. председателя муниципального оргкомитета Всероссийского детского экологического
форума «Зелёная планета 2013» ____________________________________________________
Общее количество конкурсантов, принявших участие в муниципальном этапе форума ______
Общее количество учреждений образования, принявших участие в муниципальном
этапе форума ____________________________________________________________________
Название конкурса
Конкурс исследовательских
работ «Природа – бесценный
дар, один на всех»
Конкурс школьных проектов
«Эксперимент в космосе»
Конкурс литературных публикаций «Жизнь леса и судьбы
людей»
Конкурс рисунков «Зёленая
планета глазами детей»
Конкурс фоторепортажей
«Эко-объектив»
180
Кол-во работ,
присланных на
муниципальный этап
Кол-во работпобедителей муниципального
этапа
Кол-во работ-победителей муниципального этапа, направленных на региональный этап Форума «Зелёная планета 2013»
(не
более
победителей)
трёх
работ-
(не
более
трёх
работпобедителей по каждому из указанных четырёх направлений)
(не
более
победителей)
трёх
работ-
(не более трёх рисунков от каждого
из
трёх
авторовпобедителей)
(не более одного фоторепортажа
от каждого из трёх авторов-
Дополнительное образование
Конкурс поделок из природного материала «Многообразие
вековых традиций»
Конкурс коллекций моделей
одежды «Современность и традиция»
Конкурс сайтов и страниц в
Интернете «Современные технологии на службе природы»
Конкурс театральных и фольклорных коллективов «Природа.
Культура. Экология»
победителей)
(не более трёх поделок или композиций от каждого из трёх авторов-победителей)
(не более трёх коллективовпобедителей)
(не
более
трёх
сайтовпобедителей или web-страниц,
при условии размещения их в
Интернете)
(не более трёх коллективовпобедителей)
Дата заполнения "____" ___________2013 г.
Ф.И.О., должность заполнившего анкету-заявку _______ Подпись____
Положение об областном заочном смотре-конкурсе ученических
производственных бригад, учебно-опытных участков и ЛТО
образовательных учреждений
1.Общие положения
1.1. Областной заочный смотр-конкурс ученических производственных бригад
(далее - УПБ) и учебно-опытных участков (далее - УОУ) и лагерей труда и отдыха
детей образовательных учреждений (далее – Смотр-конкурс) является мероприятием,
проводимым
ежегодно
в
рамках
регионального
экологического
проекта
исследователей окружающей среды: «Юность. Экология. Будущее.».
1.2. Цель проведения Смотра-конкурса - повышение значимости УПБ, ЛТО и
УОУ, как средства обеспечения практической направленности в изучении дисциплин
естественнонаучного цикла, способствующих формированию у детей и молодежи
нравственно - ценностных качеств личности, развитию интереса и творческой
активности к исследовательской работе сельскохозяйственной направленности, их
профессиональному самоопределению.
1.3. Задачи:
 активизация деятельности образовательных учреждений России в
сфере дополнительного агроэкологического образования и трудового
воспитания обучающихся;
 совершенствование деятельности исследовательской и опытнической
работы в УПБ, ЛТО и на УОУ, направленной на повышение урожайности,
продуктивности, экологической безопасности и качества выращенной
продукции,
а
также
рентабельности
сельскохозяйственного
производства;
 стимулирование работы образовательных учреждений в укреплении
учебно-материальной и производственной базы УПБ, ЛТО и УОУ;
 выявление, обобщение и распространение инновационного опыта
работы коллективов образовательных учреждений по организации и
содержанию деятельности, направленной на решение вопросов
трудового
воспитания,
рационального
землепользования,
профориентации, а так же формированию устойчивых интересов
учащихся к исследованиям в области агроэкологии, сельского хозяйства.
1.4. Организацию и проведение смотра-конкурса осуществляет ГБОУДОД
«Центр развития творчества детей и юношества» (далее – ГБОУДОД ЦРТДиЮ).
1.5. Общее руководство проведением Смотра-конкурса осуществляет
181
Оргкомитет, который утверждает состав жюри и подводит итоги.
2. Участники Смотра–конкурса
Участниками Смотра–конкурса могут быть образовательные учреждения,
имеющие УПБ и УОУ, а также коллективы объединений УПБ и других детских
трудовых объединений (возраст детей и подростков от 12 до 18 лет), ведущие учебноопытническую, исследовательскую и практическую работу в области сельского
хозяйства.
3. Сроки, порядок и условия проведения Смотра–конкурса
3.1. Смотр–конкурс в 2012 году проводится в период с мая по сентябрь, в два
тура: региональный – (май – август); финальный – (сентябрь).
3.2. Региональный тур включает в себя проведение следующих мероприятий:
 организация образовательной и практической сельскохозяйственной
деятельности с детьми и подростками на базе УПБ, ЛТО и УОУ
образовательных учреждений;
 отбор опыта работы лучших образовательных учреждений по
следующим номинациям:
 «УПБ образовательного учреждения»;
 «УОУ общеобразовательного учреждения города»;
 «УОУ общеобразовательного учреждения села»;
 «УОУ учреждения дополнительного образования детей».
3.3. Все конкурсные материалы оцениваются по установленным показателям и
критериям оценки (приложения 3, 4).
3.4. Конкурсные материалы направляются в адрес ГБОУДОД ЦРТДиЮ (440026,
г. Пенза, ул. Лермонтова,2) до 30 августа 2012 г.
3.5. Конкурсные материалы должны быть представлены в соответствии с
анкетой-заявкой на каждого участника (приложение 1) и оформлены в соответствии
с требованиями к оформлению конкурсных материалов (приложение 2).
3.6. Присланные материалы не возвращаются, могут использоваться при
организации постоянно действующей выставки методических материалов ГБОУДОД
ЦРТДиЮ и публиковаться в периодической печати с соблюдением авторских прав.
Поступление конкурсных материалов для участия в региональном туре Смотра–
конкурса рассматривается, как согласие коллективов образовательных учреждений на
возможную их публикацию.
4. Подведение итогов и награждение победителей
4.1. По итогам смотра-конкурса в каждой номинации определяются командыпобедители и команды-призёры, которые награждаются дипломами Оргкомитета и
ценными призами.
По
решению
Оргкомитета
отдельные
участники
награждаются
поощрительными дипломами Оргкомитета и ценными призами.
В зависимости от уровня конкурсных работ жюри имеет право, в рамках общего
количества, увеличивать или уменьшать число призёров номинациях.
Лучшие работы будут напрвляться на Всроссийские конкурсы.
Приложение 1
Анкета-заявка участника областного заочного смотра-конкурса ученических
производственных бригад (УПБ), лагерей трудв и отдыха детей (ЛТО) и учебноопытных участков (УОУ) образовательных учреждений
1. Название органа управления образованием (полное название, адрес с индексом, телефон,
факс, E-mail) ____________________________________________________________________
2. Общее количество учреждений образования, принявших участие в муниципальном этапе
конкурса ________________________________________________________________________
182
Дополнительное образование
3. Количество работ, принявших участие в муниципальном этапе конкурса _______________
4. Общее количество участников муниципального этапа конкурса _______________________
5. Количество победителей муниципального этапа конкурса ____________________________
6. Название образовательного учреждения (полностью) ________________________________
7. Название образовательного учреждения (сокращенно) _______________________________
8. Адрес (с индексом) тел./факс, email__ _____________________________________________
9. Вид учреждения: общеобразовательное, дополнительного образования (нужное подчеркнуть)
10. Номинация: (нужное подчеркнуть)
 УПБ образовательного учреждения;

УОУ образовательного учреждения находящегося в городе;

УОУ образовательного учреждения находящегося в селе;

УОУ учреждения дополнительного образования детей;

ЛТО образовательного учреждения.
11. Год создания УПБ, ЛТО или УОУ (указать дату создания) ___________________________
12. Фамилия, имя, отчество (полностью) директора учреждения _________________________
13. Фамилия, имя, отчество (полностью), должность и место работы руководителя УПБ, ЛТО
или заведующего УО __ Дата заполнения ___ Ф.И.О. заполнившего анкету ___ Подпись ___
Приложение 2
Требования к оформлению конкурсных материалов областного заочного
смотра-конкурса ученических производственных бригад, лагерей труда и отдыха
и учебно-опытных участков образовательных учреждений
1. Структура конкурсных материалов
1.1. Структура конкурсных материалов включает:
 титульный лист с обязательным указанием названия образовательного
учреждения, при котором находится УПБ или УОУ, региона, контактный
телефон,
фамилии,
имя,
отчества
(полностью)
директора
образовательного учреждения, руководителя УПБ или заведующего
УОУ.
 содержание с указанием страниц в соответствии с показателями
Смотра-конкурса.
1.2. Конкурсные материалы сопровождаются аналитической справкой об
итогах проведения районного тура Смотра - конкурса, где раскрывается общее
состояние деятельности УПБ, ЛТО, УОУ и других трудовых объединений
сельскохозяйственной направленности в образовательных учреждениях района (в
соответствии с номинациями Смотра-конкурса) желательно с использованием
статистических данных, количественных показателей работы. Отдельно прилагается
краткая характеристика содержания работы победителей районного тура;
1.3. Конкурсные материалы представляются в форме отчетов, оформленных в
соответствии с показателями Смотра-конкурса (приложения 4, 5).
1.4. Каждый пункт показателей Смотра-конкурса должен сопровождаться
полной, достоверной информацией о работе УПБ, ЛТО или УОУ и подтверждаться
статистическими данными, количественными показателями результатов работы.
2. Оформление конкурсных материалов
2.1.Текст конкурсных материалов должен быть набран на компьютере (формат
листа А-4, шрифт 12).
183
2.2. Конкурсные материалы должны быть качественно оформлены и
обеспечены
наглядно-иллюстративным
материалом
(фотографии,
гербарии,
коллекции, дидактический материал, карты, схемы, рисунки, диаграммы и др.),
представленные видео материалы должны быть качественными, продолжительностью
не более 20 минут.
2.3. Объем конкурсных материалов не ограничен.
Приложение 3
№№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
Показатели смотра-конкурса УПБ, ЛТО
Документация (должна быть утверждена администрацией и заверена печатью
учреждения)
Положение с учетом географических и экономических условий (цель и задачи, руководство, содержание и организация работы, структура и органы самоуправление, учет и оплата труда и др.)
Паспорт, учебно-производственный план работы в конкурсном году, бизнесплан, карта-схема землепользования и технологическая карта по выращиванию сельскохозяйственных культур, график сельскохозяйственных работ и
др.
Соблюдение трудового законодательства (нормы и правила работы по технике безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности при
работе и др.)
Материально-техническая база.
Критерии
оценки
0-10
(общее число
баллов)
0-5
0-3
0-2
0-15
(общее число
баллов)
0-4
2.1.
Землепользование (наличие, структура сельхозугодий и др.,находятся в собственности, в арендном пользовании или других видах землепользования)
2.2
Учебно-производственные участки (животноводческие фермы, пасеки, птичники, кроликофермы, учебные помещения, агрохимлаборатории, овощехранилища, зерносклады, кормохранилища, ремонтные мастерские и др.)
Бытовые условия (столовые, бытовые комнаты, подсобные помещения,
спортплощадки и др.)
0-4
Техническое оснащение (сельскохозяйственная техника, автотранспорт, инвентарь, оборудование и др.)
Организация образовательной деятельности и процесса воспитания
0-4
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.
4.2
4.1.
4.3.
184
Детские объединения сельскохозяйственного и экологического направления
(наименование объединений, количество обучающихся, реализация образовательных программ по растениеводству, агрохимии, зоологии, животноводству,
экологии и др., их методическое обеспечение)
Работа стационарного лагеря труда и отдыха
Исследовательская работа (научно-производственные связи, тематика и
количество опытов с растениями, животными, из них по заданию
сельскохозяйственных
организаций,
практические
результаты
и
экономический
эффект
внедрения
результатов
исследования,
организационные формы агробизнеса и др.)
Социально – культурная деятельность (акции по экологии, благоустройству и
озеленению парковых территорий, экскурсионные программы, экологические
тропы, благотворительная помощь ветеранам, пенсионерам и др.)
Основные практические итоги работы
Фактические цифровые показатели результатов работы (количество, урожайность, продуктивность, валовой сбор, стоимость в руб., чистый доход, распределение денежных средств и др.)
Экономическая эффективность (себестоимость, рентабельность, прибыль)
Заготовка сельскохозяйственной продукции для школьной столовой
0-3
30
(общее число
баллов)
0-10
0-5
0-10
0-5
30
0-8
0-8
0-2
Дополнительное образование
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
Массовые мероприятия (участие в международных, всероссийских и региональных массовых мероприятиях - слетах, смотрах, конкурсах, конференциях,
выставках, акциях и др., их результативность)
Профессиональная подготовка (получили профессию и остались работать в
хозяйстве, поступили в сельскохозяйственные ВУЗы, техникумы и другие
профильные учреждения и др.)
Публикации в научных журналах, СМИ и др.
Перспективы развития
Оформление конкурсных материалов
Полнота и качество представленных материалов
Степень обеспечения наглядно - иллюстративными материалами
Содержание и качество видео материалов
Максимальная оценка
0-5
0-3
0-1
0-3
0-15
0-10
0-3
0-2
100
185
Приложение 4
№№
п/п
Показатели смотра-конкурса УОУ
1.
Документация (должна быть утверждена администрацией и заверена
печатью учреждения)
1.1 Положение (с учетом типа образовательного учреждения, географических и экономических условий)
1.2
Паспорт, подробный план работы в конкурсном году, карта-схема,
технологическая карта по выращиванию сельскохозяйственных
культур, план разведения животных в уголке живой природы, экологическое состояние, календарный план опытнической работы с растениями и животными и др.
1.3
Охрана труда школьников (инструкция по технике безопасности при
работе с сельскохозяйственными орудиями, правила поведения и
культуры труда, санитарно-ветеринарные требования и нормы, регламентирующие содержание животных в уголке живой природы, в том числе разработанные в регионе)
2.
Материально-техническое обеспечение.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.
186
Земельная площадь (в га), структура отделов, их назначение и размеры, зеленый класс, беседка теплица, парники и др.
Уголок живой природы (план – схема размещения, специализированных
помещений, их размеры и др.)
Малая механизация (наименование, год приобретения, количество,
назначение)
Сельскохозяйственный инвентарь, оборудование, приборы и др. для
проведения опытнической работы (наименование, назначение)
Метеоплощадка , подсобные помещения
Водоснабжение и ограждение
Содержание работы и организация образовательной деятельности
Организация (характеристика отделов, их вариативность, ассортимент растений, дизайнерское оформление уголка живой природы, видовой
состав животных, условия их содержания)
Организация учебно-опытнической работы на (наличие внешних
связей с НИИ, фермерскими хозяйствами, производственными объединениями и др., тематика опытов с растениями и животными, их
количество, из них по заданию сельскохозяйственных организаций,
результативность, их внедрение на поля УПБ и ЛТО)
Наличие детских объединений сельскохозяйственного, зоологического и экологического направлений (наименование объединений,
цель и задачи, срок и количество обучающихся)
Реализация образовательных программ в детских объединениях
сельскохозяйственного и экологического направления (наличие программ по растениеводству, агрохимии, зоологии, животноводству,
экологии и др., тип программы, указать автора, возраст, срок обучения и период реализации, их методическое обеспечение)
Социально – культурная деятельность (акции по экологии, благоустройству и озеленению парковых территорий, экскурсионные программы, экологические тропы и др.)
Рациональное использование возможностей, итоги работы
Критерии
оценки
(в баллах)
0-10
(общее
число баллов)
0-5
0-3
0-2
0-15
(общее
число баллов)
0-4
0-4
0-3
0-2
0-1
0-1
30
(общее
число баллов)
0-8
0-8
0-5
0-5
0-4
30
(общее
Оценка
(в баллах)
Дополнительное образование
5.
Фактические цифровые показатели результатов работы в конкурсном
году по сравнению с предыдущим годом (наименование, количество,
выращенной сельскохозяйственной продукции, урожайность, заготовлено для школьной столовой и др.)
Хозрасчетная деятельность
Благотворительная помощь (обеспечение цветочной и овощной рассадой детских садов, образовательных учреждений, ветеранов, пенсионеров и др.)
Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для использования на занятиях в детских объединениях
Участие в международных, всероссийских, региональных массовых
мероприятиях (слетах, смотрах, конкурсах, конференциях, выставках, акциях, их результативность)
Публикация в научных журналах, СМИ, репортажи по радио и телевидению
Оформление конкурсных материалов
5.1
5.2
5.3
6.
Полнота и качество представленных материалов
Степень обеспечения наглядно - иллюстративными материалами
Содержание и качество видео материалов
Максимальная оценка
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.7
число баллов)
0-8
0-5
0-3
0-5
0-6
0-3
0-15
(общее
число баллов)
0-8
0-4
0-3
100
Положение о XVI областной научно-практической конференции
юных исследователей окружающей среды
Общие положения
Областной этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей
среды – научно-практическая конференция юных исследователей окружающей среды
проводится в рамках регионального экологического проекта «Юность. Экология.
Будущее».
Цель конференции: привлечение обучающихся образовательных учреждений к
работе по изучению проблем экологического состояния окружающей среды и
практическому участию в решении природоохранных задач, способствующих
экологическому воспитанию школьников, эколого-биологическому образованию и их
профессиональному самоопределению.
Задачи конференции:
 активизация деятельности образовательных учреждений в системе
дополнительного образования детей, направленной на решение
вопросов экологического и нравственного воспитания школьников, через
развитие у них интереса к исследовательской работе по изучению и
сохранению окружающей среды «своей малой родины»;
 внедрение исследовательского метода в педагогическую практику
дополнительного образования детей;
 поддержка интереса обучающихся к деятельности по изучению
природных и искусственно созданных экосистем;
 выявление экологических проблем, существующих в регионе, и
практическое участие обучающихся в их решении;
 обмен опытом работы и установление творческих контактов между
обучающимися и педагогами образовательных учреждений.
Организацию и проведение конференции осуществляют: Министерство
187
образования Пензенской области, Министерство лесного, охотничьего хозяйства и
природопользования
Пензенской
области,
Пензенский
государственный
педагогический университет им. В. Г. Белинского, ГАОУ ДПО Пензенский институт
развития образования, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Сроки проведения
Областной этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей
среды проводится в период с сентября по ноябрь 2012 года и состоит из трех этапов:
1 этап – муниципальный (сентябрь 2012 г.) – проведение научно-практических
конференций в муниципальных образованиях;
2 этап - отборочный (заочный) (октябрь 2012 г.) – оценка конкурсных работ и
отбор лучших из них для участия в финальном (очном) этапе;
3 этап – финальный (очный) (ноябрь 2012 г.) - защита конкурсных работ в
форме устных докладов с использованием иллюстраций, фотографий, графиков,
таблиц,
мультимедийных
презентаций
на
областной
научно-практической
конференции юных исследователей окружающей среды.
Время проведения конференции сообщается участникам в информационном
письме дополнительно.
Участники конференции
В конференции могут принимать участие обучающиеся образовательных
учреждений всех типов и видов в возрасте от 10 до 18 лет, выполнившие
исследовательскую работу по изучению экологического состояния окружающей среды,
ставшие призерами муниципальных научно-практических конференций в каждой из
номинаций. Участники из муниципальных образований, в которых не проводились
научно-практические конференции, могут направлять свои работы непосредственно в
адрес оргкомитета.
Порядок проведения
1. Номинации:
 «Ботаника и экология растений» (исследования, где используются
научно обоснованные приёмы возделывания культурных растений;
исследования,
связанные
с
применением
агротехнических,
биологических, механических, физических, химических и других методов
защиты растений в открытом и закрытом грунтах; исследования, где
используются научно обоснованные приёмы возделывания культурных
растений); (исследования биологических и экологических особенностей
дикорастущих растений, грибов и лишайников; популяционные
исследования растений; изучение флоры и растительности);
 «Зоология и экология животных» (исследования рыб, земноводных,
пресмыкающихся, птиц и млекопитающих; фаунистика и экология
различных
систематических
групп
позвоночных;
исследование
поведения позвоночных животных); (исследования червей, моллюсков,
ракообразных, насекомых и паукообразных; фаунистика и экология
различных систематических групп беспозвоночных, исследование
поведения беспозвоночных животных); (исследования в области
содержания и разведения домашних животных, а также диких животных
в неволе; лечение и профилактика заболеваний у животных; изучение
кормовой базы; оценка качества продукции; гигиенические и
экологические аспекты зоотехнии и ветеринарии);
 «Водная экология и гидробиология», (Региональный конкурс научноисследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по
теме охраны и восстановления водных ресурсов: ) (анализ чистоты
водоемов и водотоков физическими и химическими методами, а также
188
Дополнительное образование
применение биологических методов для оценки загрязнения воды;
изучение влияния загрязненной воды на организм человека).
 «Экология и геохимия» (анализ загрязнения воздуха физическими и
химическими методами, а также применение биоиндикационных методов
для оценки загрязнения воздуха; изучение влияния загрязненного
воздуха на организм человека); (оценка экологического состояния
ландшафта; физико-географические исследования; исследования
физических, химических и биологических свойств почвы; анализ
антропогенного загрязнения почв и грунтов и его влияния на организм
человека);
 «Практическая природоохранная деятельность» (юниорский лесной
конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к
лесным богатствам») (оценка экологического состояния ландшафта);
(рассматриваются работы, отражающие личное действие в решении
проблемы сохранения природы – охрана лесов от пожаров; организация
и проведение разнообразных природоохранных акций; защита леса от
вредителей и болезней, включая биологические способы - привлечение
птиц, расселение муравьев и др.; пропаганда знаний о лесе и др.);
(школьные лесничества в условиях модернизации образования
(представление опыта (в т.ч. инновационного) работы региона,
учреждения, руководителя объединения по организации и содержанию
деятельности школьных лесничеств, направленного на развитие
интересов и профессиональное самоопределение детей и подростков).
2. Конкурсные материалы оформляются в соответствии с требованиями
(Приложение 1). Тексты представляются на бумажном и электронном носителях.
3. Учебно-исследовательская работа должна быть представлена от имени
одного автора. Изменение в составе авторов в ходе конкурса не допускается.
4. Защита конкурсных работ проходит на очном этапе – научно-практической
конференции юных исследователей окружающей среды в форме устных докладов с
использованием иллюстраций, фотографий, графиков, таблиц, мультимедийных
презентаций.
5. На конференцию не принимаются:
 работы, не содержащие самостоятельного исследования объекта
изучения, основанные лишь на литературных данных (реферативные
работы) или только на сведениях, предоставленных различными
организациями и ведомствами;
 работы, ранее представлявшиеся для участия в других конкурсах;
 работы, не соответствующие тематике конференции.
6. Конкурсные работы следует направлять по адресу: 440026, г. Пенза, ул.
Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества», тел. 5639-74., эл.почта: [email protected]
Вместе с конкурсной работой высылаются:
 анкета-заявка участника конференции (Приложение 2);
 тезисы работы (Приложение 3).
7. Прием заявок и конкурсных материалов проводится до 1 ноября 2012 года.
8. По результатам конкурсного отбора высылаются приглашения участникам
для участия в областной конференции.
9. Материалы исследовательской деятельности не возвращаются, рецензии на
них не выдаются и не высылаются.
Руководство конференцией
Общее руководство конференцией осуществляет Оргкомитет, который
создается из числа научных сотрудников, преподавателей, специалистов
189
образовательных учреждений и заинтересованных ведомств.
Оргкомитет конференции утверждает состав жюри по каждой номинации,
подводит итоги конференции.
Оргкомитет конференции оставляет за собой право вносить изменения и
дополнения в данное Положение.
Подведение итогов
Победители конференции определяются отдельно по каждой номинации и
награждаются дипломами оргкомитета и ценными призами, лучшая работа
награждается Гран-при.
По решению Оргкомитета отдельные участники могут награждаться
поощрительными грамотами и призами.
Победители конференции принимают участие в зональных и Всероссийских
смотрах-конкурсах юных исследователей окружающей среды, конкурсе «Подрост» и
др.
Приложение 1
Требования к оформлению конкурсного материала
1. Учебно-исследовательская работа должна иметь:
 титульный лист, на котором обязательно указываются: название
образовательного учреждения, при котором выполнена работа; регион и
населенный пункт; название детского объединения; тема работы;
фамилия, имя, отчество автора; класс; фамилия, имя, отчество
руководителя работы (полностью); год выполнения работы;
 содержание (оглавление), перечисляющее нижеупомянутые разделы (с
указанием страниц).
В структуре изложения содержания работы должно быть представлено:
 введение, где должны быть четко сформулированы цель и задачи
работы, степень изученности проблемы, сделан краткий литературный
обзор, обоснована актуальность исследования, а также указаны место и
сроки проведения исследования, при необходимости дана физикогеографическая характеристика района исследования и режим
хозяйственного использования территории;
 методика исследований (описание методики сбора материалов, методы
первичной и статистической обработки собранного материала);
 результаты исследований и их анализ (обязательно приведение всех
численных и фактических данных с анализом результатов их обработки);
 выводы, где приводятся краткие формулировки результатов работы, в
соответствии с поставленными задачами;
 заключение, где могут быть отмечены лица, принимавшие участие в
выполнении и оформлении работы, намечены дальнейшие перспективы
работы, указаны практические рекомендации, вытекающие из данной
исследовательской работы;
 список использованной литературы, оформленный в соответствии с
правилами составления библиографического списка. В тексте работы
должны быть ссылки на использованные литературные источники.
2. Фактические и численные данные, имеющие большой объем, а также
рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец
работы - в приложения или представлены отдельно.
3. Все приложения должны быть пронумерованы, озаглавлены и обеспечены
ссылками. Картографический материал должен иметь условные обозначения и
масштаб.
4. Текст работы должен быть набран на компьютере (формат листа А-4, шрифт
12 или крупнее через 2 интервала) и распечатан. Работа должна быть аккуратно
190
Дополнительное образование
оформлена, страницы пронумерованы и скреплены. Объем работы не ограничен.
Приложение 2
Анкета-заявка участника областного конкурса юных исследователей окружающей среды (заполняется органом управления образованием или участником)
1. Название органа управления образованием (полное название, адрес с индексом, телефон,
факс, E-mail) ____________________________________________________________________
2. Название работы, подаваемой на конкурс: _________________________________________
3. Название номинации конкурса: ___________________________________________________
4.Фамилия, имя, отчество автора (полностью), год и дата рождения:
5. Фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя работы, место работы и должность
6. Фамилия, имя, отчество (полностью) консультанта работы (если имеется), место работы и
должность, звание, степень ________________________________________________________
7. Место учебы (школа, класс), адрес (с индексом), телефон, Дата рождения ______________
8. Название образовательного учреждения, при котором выполнена работа,
адрес (с индексом), телефон, e-mail _________________________________________________
9. Название объединения учащихся _________________________________________________
10. Домашний адрес (с индексом), телефон ___________________________________________
11. Сведения о проведении муниципальной научно-практической конференции:
Название учреждения, осуществляющего организацию и проведение конференции, его
почтовый адрес; номер телефона/факса ______________________________________________
Общее количество учреждений образования, принявших участие в муниципальной
конференции_________________________________________
Количество участников конференции _______________________________________________
Количество работ, представленных на конференцию __________________________________
Призеры в номинациях: Ф.И.О.; класс, место учебы; 1место, 2 место, 3 место. _____________
Дата заполнения «__» ________ 2012г.
Руководитель муниципального органа управления образованием ________________________
Приложение 3
Требования к оформлению тезисов конкурсных работ
1. Тезисы должны содержать:
 название темы работы,
 Ф. И. О. автора (полностью),
 класс,
 название учреждения образования, где выполнена работа,
 Ф. И. О. руководителя работы (полностью), должность, место работы.
ПРИМЕР:
Пресноводная фауна озера Белое и ее связь с факторами окружающей среды.
Егоров Константин, 10 класс,
эколого-биологический центр,
г. Кузнецк Пензенской области
Руководитель: Сергеев Петр Иванович,
педагог дополнительного образования (для УДОД),
учитель биологии и т.д. (для общеобразовательного учреждения).
Далее следует текст тезисов (объемом 1-2 страницы). Текст должен быть набран на
компьютере (формат листа А – 4, шрифт 12 или крупнее, интервал - 1,5).
В тезисах необходимо отразить цель, задачи, методику исследования, основные результаты,
полученные в результате проведенных исследований, выводы.
Приведение всех фактических и численных данных в тезисах не требуется. Допустимо
использование иллюстративных материалов, если это необходимо для отражения сути работы.
191
Тезисы представляются одновременно с заявкой и конкурсной работой.
Положение об областной акции
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
1. Общие положения
1.1. Областная акция «Летопись добрых дел по сохранению природы» проводится
в рамках регионального экологического проекта по сохранению природы родного края:
«Природа губернии – моя забота!».
Цель проведения акции (далее - Акция) - поддержка общественно значимой
деятельности детско-юношеских объединений, направленной на использование
базовых знаний детей и подростков по естественнонаучным дисциплинам в
практическом природоохранном проектировании, способствующей формированию у
детей активной гражданской позиции, развитие интереса в деле сохранения и
приумножения природных богатств России, духовно-нравственное становление
обучающихся и профессиональное самоопределение.
1.2. Задачи:
 закрепление в процессе практической деятельности теоретических
знаний, полученных на уроках по дисциплинам естественнонаучного
цикла;
 освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;
 развитие аналитических навыков и навыков критического мышления;
 развитие коммуникативных навыков;
 приобретение умения работы в команде;
 привлечение внимания детей и подростков к актуальным экологическим
проблемам региона, территории;
 формирование у школьников чувства гражданской ответственности за
экологическую обстановку своей малой родины;
 развитие у обучающихся умения работы во взаимодействии с органами
власти, со средствами массовой информации по решению актуальных
экологических проблем региона.
1.3. Учредителем Акции является Министерство образования Пензенской
области.
1.4. Организацию и проведение Акции осуществляет ГБОУДОД «Центр
развития творчества детей и юношества».
1.5. Общее руководство проведением Акции осуществляет Оргкомитет,
который утверждает состав жюри и подводит итоги.
1.6. Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное Положение.
2. Участники Акции
2.1. В Акции принимают участие группы обучающихся в возрасте 12-18 лет
общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей,
а также детских общественных организаций, заинтересованных в улучшении
экологической обстановки в своем селе, районе, городе, регионе.
3. Порядок проведения Акции
3.1. Для участия в Акции команда детей и подростков при поддержке
руководителей детско-юношеских объединений, лидеров детских общественных
организаций и объединений выявляет экологическую проблему актуальную для их
учреждения (организации), микрорайона, села, района, города, формулирует её` и
осуществляет решение данной проблемы.
3.2. Участниками Акции становятся команды школьников, которые разработали
192
Дополнительное образование
и реализовали (или реализуют) экологический, природоохранный проект в течение
учебного года (или ряда лет).
3.3. Предлагаются тематические направления проектов:
 экологическое благополучие места проживания;
 сохранение водных экосистем;
 сохранение наземных экосистем;
 экологическое просвещение и распространение природоохранных идей.
3.4. Акция проводится в 2 этапа – муниципальный, региональный.
Требования к работе над проектом и его оформлению, критерии оценки
проектов прилагаются (Приложение 1).
3.5. Проекты победителей муниципального этапа направляются по адресу:
440026, г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества», тел. 56-39-74 (отдел эколого-биологической работы) до 1 февраля 2013
года вместе с сопроводительным письмом органа управления образованием, анкетойзаявкой (Приложение2) и протоколом проведения муниципального этапа Акции.
Протокол проведения муниципального этапа Акции оформляется в свободной
форме и заверяется подписью председателя оргкомитета и печатью.
В протоколе обязательно должны быть указаны:
 название учреждения, осуществляющего организацию и проведение
муниципального этапа Акции, его почтовый адрес; номер контактного
телефона/факса;
 Ф.И.О. (полностью) и должность сотрудника, ответственного за
проведение Конкурса;
 количество участников Акции;
 сведения о победителях номинаций: Ф.И.О. (полностью); класс, место
учебы; должность, место работы; название учреждения и его адрес;
 информация о проведении муниципального этапа по всем
образовательным учреждениям района (города).
3.6. На финал Акции (заочный этап) представляется проект в двух вариантах:
на бумажных и электронных носителях.
3.7. В программе финала Акции: представление проектов по секциям,
соответствующим направлениям.
4. Подведение итогов Акции и награждение победителей
4.1. Итоги Акции подводятся по результатам финального (заочного) этапа.
4.2. По итогам каждого из направлений Акции определяются командыпобедители, две команды-призёры (занявшие II и III места).
4.3. Команды-победители, команды-призёры награждаются дипломами
Оргкомитета и ценными призами.
По
решению
Оргкомитета
отдельные
участники
награждаются
поощрительными дипломами оргкомитета и ценными призами.
В зависимости от уровня конкурсных работ жюри имеет право, в рамках общего
количества, увеличивать или уменьшать число призёров в номинациях.
Приложение 1
Требования к работе над проектом
1. Работа над проектом проводится в логической и хронологической
последовательности, включает следующие этапы:
 изучение сущности экологической или природоохранной проблемы (для
села, района, города, региона), которое предполагает сбор различной
информации (статистические данные, материалы СМИ, данные
социологического опроса, научные данные и др.);
193


анализ разноплановой информации по избранной проблеме;
проведение
по
необходимости
полевых
или
лабораторных
исследований;
 разработка программы действий команды;
 реализация плана действий команды.
2. Деятельность по реализации проекта должна быть конкретной и
практически значимой.
Требования к оформлению проекта
1. Структура проекта предусматривает:
 титульный лист, на котором указываются – (сверху вниз): название
учреждения и объединения; контактный телефон; тема проекта;
фамилия и имя автора (-ов), класс; Ф.И.О. (полностью) и должности
руководителя работы и консультанта; название населенного пункта и
субъекта Российской Федерации; год выполнения;
 содержание с обозначением всех разделов и указанием страниц;
 введение с постановкой проблемы, цели, задач, обоснованием темы,
характеристикой источников и литературы, указанием места,
продолжительности реализации проекта, партнеров;
 описание методов исследования проблемы и методик проведения
работы, сбора и анализа материала;
 основная часть, в которой дается описание механизма и этапов
реализации проекта (т.е. программа действий);
 заключение, содержащее конкретные результаты по реализации проекта
(или плана действий), с указанием места проведения, числовыми и
фактическими данными, обоснованием перспективы и практической
значимости работы;
 список использованных источников и литературы;
 приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации,
фотографии и т.д.).
2. Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке,
набраны на компьютере. Листы конкурсных материалов должны быть надежно
скреплены степлером, в скоросшивателе и т.п., страницы пронумерованы. Формат
текстового материала – не более А-4.
3. При выполнении работы являются обязательными сноски на
использованную литературу и информационные источники, которые могут быть
помещены как в тексте, так и в конце работы.
4. Графики и диаграммы должны сопровождаться комментариями, быть
четкими, сопровождаться цифровыми данными.
5. Картографический материал должен быть четким, разборчивым и иметь
заглавие, масштаб, легенду. Ксерокопии фотографий и картографических материалов
не принимаются.
Критерии оценки проекта
Критерии оценки проекта включают:
 обоснование существующей проблемы;
 постановка цели и задач, их соответствие актуальности темы проекта;
 оригинальность подходов в решении, наличие самостоятельного взгляда
авторов на решаемую проблему;
 грамотность и логичность в последовательности реализации проекта;
 степень реализации проекта;
 практическая значимость проекта;
 качество оформления.
194
Дополнительное образование
Приложение 2
Анкета-заявка на участие в областной акции
«Летопись добрых дел по сохранению природы-2013»
1. Название организации, учреждения (полностью) ____________________________________
2. Название организации, учреждения (сокращенно) ___________________________________
3. Адрес (с индексом) ____________________________________________________________
Контактный телефон, факс учреждения, руководителя проекта _____ e-mail: ______________
4. Общее количество учреждений образования, принявших участие в муниципальном этапе
Акции __________________________________________________________________________
5. Количество детских проектов, принявших участие в муниципальном этапе Акции _______
6. Общее количество участников муниципального этапа Акции _________________________
7. Количество победителей муниципального этапа Акции ______________________________
8. Количество, название, места проведения конкретных природоохранных мероприятий, проведённых в рамках проекта.
9. Название детско-юношеского объединения: ________________________________________
10. Название проекта _____________________________________________________________
11.Направление (нужное подчеркнуть):
- экологическое благополучие места проживания;
- сохранение водных экосистем;
- сохранение наземных экосистем;
- экологическое просвещение и распространение природоохранных идей.
12.Год начала реализации проекта __________________________________________________
13.Ф.И.О. (полностью), должность и место работы руководителя проекта _________________
14. Ф.И.О. (полностью), должность и место работы консультанта (если имеется) ___________
Дата заполнения ______Ф.И.О. заполнившего анкету-заявку ________ Подпись ___________
Положение об областном конкурсе детского творчества
«Мир заповедной природы»
Общие положения
Областной конкурс детского творчества «Мир заповедной природы-2013»
проводится в рамках Всемирного «Марша парков» с целью повышения уровня
экологической культуры детей и подростков, воспитания бережного и внимательного
отношения к природе, пробуждения в сознании детей чувства гордости за
национальное природное и культурное достояние.
В Пензенской области конкурс проводится в рамках регионального
экологического проекта по сохранению природы родного края: «Природа губернии –
моя забота!».
Условия и порядок проведения
Конкурс детского творчества «Мир заповедной природы-2013» проводится в
феврале-апреле 2013 года в два этапа:
 I этап - районный, городской (февраль-март 2013 года),
 II этап – областной (апрель 2013 года).
В конкурсе могут принимать участие обучающиеся образовательных
учреждений всех типов и видов в возрасте от 5 до 18 лет, выполнившие работы и
ставшие призерами районных, городских конкурсов в следующих номинациях:
 конкурс детского рисунка,
 фотоконкурс,
 конкурс сочинений.
Участники из муниципальных образований, в которых не проводились
195
конкурсы, могут направлять свои работы непосредственно в адрес оргкомитета.
























196
Организаторы конкурса
Министерство лесного, охотничьего хозяйства и природопользования
Пензенской области;
Управление Росприроднадзора по Пензенской области;
Министерство образования Пензенской области;
Управление образования г.Пензы;
ФГБУ
«Государственный
природный
заповедник
“Приволжская
лесостепь”»;
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества»;
МБОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»
г. Пензы.
Условия конкурса детского рисунка
каждый участник может представить 1-3 работы,
участвуют дети и подростки до 17 лет включительно, всего 4 возрастные
группы: до 7 лет, 8 -10 лет, 11-13 лет и 14 -17 лет,
на рисунках необходимо изображать ландшафт, животный и
растительный мир Пензенской области,
рисунки выполняются в любой технике: акварель, гуашь, графика и др..,
размер листов: 20 х 30 см, 30 х 40 см, 30 х 50 см , 40 х 60 см. Не
крупнее!
каждый член жюри будет оценивать по 5-балльной системе технику
исполнения и художественную выразительность работы,
в правом нижнем углу - этикетка, размером не более 5х10 см., с
указанием: ФИО (полностью) участника, его возраста, название работы,
контактный телефон, адрес: район, населенный пункт, ФИО (полностью),
должность и место работа руководителя, образовательное учреждение
(прикрепить булавкой или скрепкой),
те же сведения надписать на обратной стороне работы.
Условия фотоконкурса
каждый участник может представить 1-3 работы,
участвуют дети и подростки в возрасте до 17 лет включительно, всего 3
возрастные группы: до 11 лет, 12-14 лет, 15-17 лет,
необходимо отображать ландшафт, животный и растительный мир
Пензенской области,
принимаются к участию как черно-белые, так и цветные снимки,
размер фотографий: от 20 до 40 см по большой стороне,
в правом нижнем углу этикетка, размером не более 4х9 см., с указанием:
ФИО (полностью) участника, его возраста, название работы, адрес:
район, населенный пункт, ФИО (полностью), должность и место работа
руководителя, образовательное учреждение (прикрепить булавкой или
скрепкой),
- те же сведения надписать на обратной стороне работы.
Условия конкурса сочинений
участвуют дети и подростки в возрасте до 17 лет, всего 3 возрастные
группы: до 10 лет, 11-13 лет,14-17 лет,
темы - природа Пензенского края, взаимоотношение человека с
природой,
Дополнительное образование



возможны различные жанры и форма изложения,
размер сочинения - не более 3-х печатных листов,
подписать данные: ФИО (полностью) участника, его возраст, название
работы, адрес: район, населенный пункт, образовательное учреждение,
ФИО (полностью), должность и место работа руководителя.
Традиционные темы - “Заповедная сказка”, “Сокровища Пензенского края” памятники природы, заказники, любимые, а потому самые красивые “уголки природы”,
редкие растения и животные и тема года - «Живые леса – благоприятный климат».
Подведение итогов конкурсов
Каждый член жюри (профессиональные художники, фотографы, литераторы,
экологи, педагоги) будут оценивать конкурсные работы по 5-балльной системе:
технику
исполнения, художественную
выразительность работы,
авторство
(самостоятельность) идеи, актуальность (своевременность, злободневность),
оригинальность (неожиданность, свежесть идеи и исполнения), максимальное
количество баллов – 5.
Победители областного конкурса детского творчества «Мир заповедной
природы» определяются отдельно в каждой номинации и возрастным группам: до 7
лет, 8-12 лет, 13-17 лет, и награждаются дипломами Оргкомитета.
Работы, отмеченные жюри не возвращаются, из них будет создаваться
передвижная выставка. Остальные работы, принявшие участие в конкурсах, можно
будет получить с 15 июня по адресу: г.Пенза, ул. Окружная, д.12-а (тел.31-22-92) ФГБУ
«Государственный природный заповедник “Приволжская лесостепь”».
Порядок проведения и сроки подачи работ
Срок подачи работ на II (областной) тур - до 26 марта 2013 года.
Работы, присланные позже указанного срока, не соответствующие указанным
размерам, а также теме конкурса, к участию в конкурсе допускаться не будут.
Работы отправлять по почте или доставлять по адресу: 440026 г.Пенза, ул.
Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Дата открытия выставки и церемония награждение победителей будет
сообщена дополнительно.
Условия Всероссийского конкурса «Мир заповедной природы»
Работы должны быть посвящены заповеднику «Приволжская лесостепь», или
другим ООПТ Пензенской области, их уникальной природе и обитателям: размер
рисунка - не более 30 х 40 см (формат А3).
Лучшие рисунки, сочинения и фотографии пополнят интернет-галерею на
сайте Центра охраны дикой природы (ЦОДП) - http://www.biodiversity.ru (раздел ”Марш
парков”), будут демонстрироваться на выставках в музеях и выставочных залах
Москвы и, по возможности, других городов.
Контакты
31-22-92 - ФГБУ «Государственный природный природный заповедник
“Приволжская лесостепь”» (Усанкина Наталья Васильевна, Якушева Оксана Юрьевна).
56-39-74 - ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества»
(Разорёнова Галина Александровна, Тарараева Вера Васильевна).
Приложение 1
Анкета-заявка на участие в областном конкурсе детского творчества
«Мир заповедной природы-2013»
Название муниципального органа управления образованием ____________________________
197
Название организации-организатора муниципального этапа ____________________________
Адрес с почтовым индексом _______________________________________________________
Телефон с кодом города, района ____________________________________________________
Факс с кодом города, района ___________ E-mail _____________________________________
Ф.И.О. председателя муниципального оргкомитета ____________________________________
Общее количество конкурсантов, принявших участие в муниципальном этапе конкурса _____
Принявших участие в муниципальном этапе конкурса: учреждений ______, работ __________
Количество победителей муниципального этапа ______________________________________
М.П. _______ Руководитель органа управления образованием _______ (подпись) __________
Положение о региональном конкурсе научно-исследовательских
и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны
и восстановления водных ресурсов - 2012.
1. Общие положения
Региональный конкурс научно-исследовательских и прикладных проектов
учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов
проводится в рамках регионального экологического проекта исследователей
окружающей среды: «Юность. Экология. Будущее».
Цель Конкурса – организация и проведение независимого общественного
творческого конкурса среди старшеклассников на лучший проект в сфере охраны и
восстановления водных ресурсов, направленной на решение проблем питьевой воды,
очистки загрязненных стоков, сохранение водного биоразнообразия городских и
сельских водоемов, исследование корреляций водных, социальных, климатических и
других факторов.
Конкурс проводится в три этапа:
 муниципальный;
 региональный;
 общероссийский.
Организацию и проведение Конкурса осуществляют: Министерство
образования Пензенской области, Министерство лесного, охотничьего хозяйства и
природопользования
Пензенской
области,
Пензенский
государственный
педагогический университет им. В.Г.Белинского, ГАОУ ДПО Пензенский институт
развития образования, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества».
Победитель регионального этапа конкурса принимает участие в российском
национальном конкурсе водных проектов.
2. Участники Конкурса
Участником Конкурса может быть любой учащийся старших классов
общеобразовательных учреждений, учащиеся НПО и СПО учреждений, учреждений
дополнительного образования детей в возрасте от 14 до 20 лет (студенты высших
учебных заведений не могут участвовать в Конкурсе).
 Примечание: в номинации «Молодой педагог – лучший руководитель
проекта» могут участвовать педагоги в возрасте до 25 лет включительно.
3. Темы для конкурсных проектов
Школьники могут выбрать тему в широком диапазоне - охрана и
восстановление водных ресурсов, или управление водными ресурсами, при этом,
исследование должно быть ориентировано на оздоровление среды обитания людей и
экосистем и получение научно-практического результата. Конкурсанты должны быть
готовы представить проекты в области технологии, естественных и социальных наук,
используя современные научные методы и подходы к решению водных проблем, а
также принимая во внимание первоочередные задачи государственной политики в
198
Дополнительное образование
области охраны и восстановления водных ресурсов. Приветствуются как проекты в
сфере теоретической и прикладной науки, так и направленные на решение
муниципальных водных проблем. При этом, необходимым требованием является
применение стандартных научно-исследовательских методик и методологий при
исследовании, проведении экспериментов, мониторинге и представлении результатов,
включая
статистическую
обработку.
Конкурсантам
предлагается
также
сформулировать 5 – 10 рекомендаций по сбережению воды в семье, в школе и на
предприятиях в качестве дополнения к представляемому проекту. Проект может быть
представлен от имени группы старшеклассников, при этом, количество участников,
представляющих один проект на региональном этапе Конкурса, не может быть
больше двух человек.
4. Критерии оценки проекта
При оценке проекта на региональном этапе оргкомитет конкурса
руководствуется следующими критериями оценки проектов (принятыми на
международном юниорском водном конкурсе):
4.1. Новизна.
 Является ли проблема, раскрываемая автором, никем ранее не
исследовавшейся?
 Использует ли автор какие-либо новые методики исследования?
 Изучаются ли неизвестные до сих пор аспекты исследовавшейся ранее
проблемы?
4.2. Актуальность.
Актуальность проекта оценивается как с точки зрения научной значимости, так
и общей значимости для окружающей среды и для общества:
 Нацелен ли проект на решение важной проблемы в области охраны
водной среды?
 Научная значимость проекта: относится ли он к области
фундаментальных или прикладных исследований, насколько возможно
прямое внедрение результатов проекта?
 Может ли проект улучшить качество: (а) окружающей среды, (б) жизни
людей?
 Предлагает ли проект новые решения старых проблем?
 Способствует ли проект повышению осведомленности людей о
проблемах водного сектора?
 Сочетает ли проект экологические и социальные аспекты?
4.3. Творческий подход.
Необходимо продемонстрировать творческий подход в следующих аспектах:
 постановка проблемы;
 решение проблемы;
 анализ данных;
 постановка экспериментов и организация исследований;
 распространение результатов и повышение осведомленности о
проблеме.
4.4. Методология
 Существует ли четко поставленная задача по достижению конкретного
результата?
 Хорошо ли определена проблема?
 В какой степени ограничена поставленная проблема?
 Спланирована ли работа в соответствии с поставленными задачами?
 Достаточно ли информации для того, чтобы сделать выводы?
199


Учитывались ли возможности неправильной интерпретации данных?
Сформулированы ли новые вопросы или предложения для дальнейших
исследований по данной проблеме?
4.5. Знание предмета
 Знаком ли ученик с литературными данными и результатами
исследований в данной области?
 На каких научных источниках основывается работа?
 Является ли список литературных источников достаточно полным
(действительно ли изучены все источники, на которые были сделаны
ссылки в работе?)?
 В какой степени проанализированы научно-популярные источники?
 Насколько хорошо автор знаком с предметом своего исследования?
 Знаком ли автор с результатами других исследований в данной области?
С терминологией?
 Знаком ли автор с альтернативными решениями поставленной
проблемы?
4.6. Практические навыки
 Сделал ли ученик экспонат сам (в случае, если он представлен во время
презентации)?
 Проводил ли он измерения и другую работу самостоятельно?
 Какую помощь он получил от родителей, учителей, профессионалов и
др.?
 Воспользовался ли он материалами, доступными ему в школе?
 Где он взял материалы для изготовления экспоната? Было ли это
оборудование самодельным?
 Насколько успешно были использованы доступные ему методы?
4.7. Доклад и презентация результатов
 Может ли ученик доложить о результатах своей работы достаточно
убедительно и информативно, как устно, так и письменно, а также
наглядно путем демонстрации своего экспоната?
 Насколько хорошо продумано содержание доклада (отчета)?
 На каком уровне написан текст, сделаны ли иллюстрации, графики,
насколько удовлетворителен язык письменного отчета?
 Прослеживаются ли в представленном отчете личные качества ученика?
Насколько он индивидуален?
 Есть ли взаимосвязь между экспонатом и письменным отчетом?
4.8. Актуальность рекомендаций по сохранению и сбережению воды
5. Порядок проведения регионального этапа
Первым шагом в проведении Конкурса в регионе является широкое
распространение информации об условиях конкурса в муниципальных учреждениях
(школах, училищах, техникумах и учреждениях дополнительного образования
региона). Второй этап – работа педагогов по выбору потенциальных участников
конкурса и актуальных тем проектов. Далее проводится работа по подготовке
старшеклассниками конкурсных проектов. Представление конкурсных работ для
участия в региональном конкурсе и подведение результатов должно быть проведено в
сроки, позволяющие представить проект победителя регионального конкурса для
участия в общероссийском конкурсе.
6. Руководство конкурсом
6.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет Оргкомитет, который
создается из числа научных сотрудников, преподавателей, специалистов
образовательных учреждений и заинтересованных ведомств.
200
Дополнительное образование
6.2. Оргкомитет Конкурса утверждает состав жюри по каждой номинации,
подводит итоги конкурса.
6.3. Оргкомитет Конкурса оставляет за собой право вносить изменения и
дополнения в данное Положение.
7. Подведение итогов
Победители Конкурса определяются отдельно в каждой номинации и
награждаются дипломами оргкомитета и ценными призами.
8. Порядок оформления и направления проектов на региональный этап
8.1. Письменный (машинописный) текст проекта, представляемого на
региональный этап конкурса, должен отвечать следующим требованиям:
8.1.1. Общий объем проекта не должен превышать 15 страниц, включая
титульный лист, аннотацию, иллюстрации, графики, рисунки, фотографии, перечень
ссылок и приложений, список литературы.
8.1.2. Текст должен быть расположен на одной стороне листа, напечатан через
полуторный межстрочный интервал, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times
New Roman, 12 размер, параметры страницы: верхнее и нижнее поля - 2 см, правое и
левое поля – 2,5 см.
8.1.3. Приложения (входят в общий объем проекта, не превышающий 15
страниц) - не более 5 страниц (иллюстрации, фотографии, графики, таблицы и т.д.)
должны быть помещены в конце работы после списка литературы.
8.1.4 На титульном листе проекта обязательно должны быть в
последовательном порядке указаны:
 название
конкурса
(региональный
конкурс
водных
проектов
старшеклассников);
 четкое и краткое название проекта - не более 7 слов (название может
сопровождаться, если необходимо, полным научным названием);
 имена и фамилии авторов проекта и полные фамилии, имена и
отчества руководителей. Для последних - обязательное указание
должности;
 название региона, год.
8.1.5. Вторая страница проекта должна быть научной аннотацией – кратким
описанием проекта, включающим главные разделы проекта, такие, как цель, методы и
материалы, исследования (наблюдения), достигнутые результаты и выводы, а также
краткое объяснение того, как этот проект улучшает качество жизни. Объем аннотации
не должен превышать 1 лист машинописного текста.
8.1.6. Версия проекта должна быть представлена на бумажном и электронном
носителях (CD,DVD) направлена по адресу 440026 г. Пенза, ул. Лермонтова, 2,
ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и юношества», отдел экологобиологической работы не позднее 1 ноября 2012г.
8.2. К электронной версии текста проекта в обязательном порядке прилагаются
в электронном виде:
 краткая аннотация проекта- объем не должен превышать 150 слов.
Краткое описание проекта необходимо для публикации в каталоге
финалистов. Участники конкурса должны учесть, что краткое описание
проекта должно быть понятно для СМИ и заинтересованной
общественности.
 заполненные по установленной форме анкеты авторов проекта
(Приложение 1, заполняется отдельно каждым из авторов), включая 5 10 рекомендаций по сбережению воды;
 статистика муниципального этапа конкурса (Приложение 2), включая
201
информацию по отдельным образовательным учреждениям района
(города);
Указанные материалы не входят в общий объем текста проекта.
9. Номинации
Присланные работы участвуют в следующих номинациях:
 «Технологии водоподготовки, очистки сточных вод и рационального
использования водных ресурсов».
 «Охрана и восстановление водных ресурсов в бассейне реки Волги» им.
профессора В. В. Найденко для конкурсантов, проживающих на
территории Волжского бассейна.
 «Вода и климат».
 «Молодой педагог- лучший руководитель проекта».
 «Моря и океаны».
 «Лучший инновационный проект» с использованием современных
научно-исследовательских
методов
проектной
деятельности,
применением информационных и других инновационных технологий и
направленный на модернизацию сферы водопользования».
Приложение 1
Анкета-заявка автора(ов) проекта Подаётся в электронном виде по адресу:
[email protected] (одна форма для всех авторов проекта)
1. Полное название проекта ________________________________________________________
2. Источник информации о конкурсе (откуда узнали) __________________________________
3. Данные об авторе(ах) проекта ____________________________________________________
3.1. ФИО (полностью), дата рождения, № класса. _____________________________________
Нужно обязательно приложить фотографию хорошего (полиграфического) качества. _______
3.2. Краткая биография (где родился, семья, где учится, чем дополнительно занимается, увлечения и д.р.). ____________________________________________________________________
3.3. Основные достижения (участие и награды в олимпиадах, конкурсах, выполненные проекты) _____________________________________________________________________________
3.4. Планы на будущее (выбор профессии, места дальнейшего обучения) _________________
3.5. Контакты (почтовый адрес, телефоны, e-mail) _____________________________________
3.6. Наличие заграничного паспорта _________________________________________________
3.7. Знание английского языка (выбрать нужное по каждому пункту: базовый уровень, средний,
свободный)______________________________________________________________________
Читаю __________________________________________________________________________
Пишу __________________________________________________________________________
Говорю _________________________________________________________________________
4. Полное название и адрес учебного заведения (с индексом), в котором выполнялся проект.
Если проект выполнялся с участием нескольких учебных заведений, то необходимо указывать
полную информацию о каждом из них.
5. ФИО (полностью) научного(ых) руководителя(ей) проекта с указанием должности, места работы, контактных телефонов/адресов электронной почты .
6. Рекомендации по сохранению воды в семье, в школе, на предприятии (5-10 рекомендаций).
202
Дополнительное образование
Приложение 2
Информация о проведении муниципального этапа Конкурса
предоставляется в электронном виде
№ п/п Название проекта
Автор(ы) (ФИО, возраст, Научный
руководи- Муниципальное образокласс)
тель(и)
вание (район, город) и
(ФИО, должность и ме-учебное заведение, на басто работы)
зе которого выполнялся
проект
1
…
Всего
проектов- Всего старшеклассниковучастников муни- участников в мунициципального образо- пальном образовании____
вания____
Всего учреждений образования, принявших участие в муниципальном
этапе конкурса
Положение
о проведении региональной экологической Акции «Чистый берег»
Общие положения
Экологическая акция «Чистый берег» (далее — Акция) проводится в рамках
регионального экологического проекта по сохранению природы родного края «Природа
губернии – моя забота!» в целях улучшения экологической ситуации в регионе,
предотвращения экологического ущерба от возможных загрязнений водных объектов,
патриотического воспитания молодежи, развития волонтерского движения.
В ходе Акции проводятся мероприятия по очистке берегов рек, балок, других
малых водоемов от мусора, выявляются места сброса канализационных отходов в
водоемы и складирование продуктов жизнедеятельности домашних животных (навоза)
на
берегах
водоемов,
осуществляется
информационно-пропагандистская
деятельность, призывающая жителей к участию в мероприятиях по охране
окружающей среды.
Организаторами Акции являются:
 Министерство образования Пензенской области;
 Управление Росприроднадзора по Пензенской области.
Непосредственное проведение Акции возлагается на ГБОУДОД «Центр
развития творчества детей и юношества».
Общее руководство Акцией осуществляется Оргкомитетом.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
данное Положение.
По результатам Акции участники готовят отчеты о проделанной работе.
Цель и задачи
Целью проведения Акции является привлечение детей и подростков к
решению экологических проблем состояния окружающей среды региона.
В ходе проведения Акции решаются следующие задачи:
 наведение и поддержание санитарного порядка на берегах рек и малых
водоемов;
 развитие волонтерского движения среди детей и молодежи;
 трудовое воспитание детей и подростков.
203
Сроки проведения
Акция проводится ежегодно в период с апреля по октябрь в два этапа:
I этап - апрель-октябрь - проведение конкретных природоохранных
мероприятий в городских округах и муниципальных районах Пензенской области;
II этап - октябрь – подготовка и отправка отчетов о проведении Акции.
Отчеты предоставляются в Оргкомитет Акции до 1 октября по адресу: 440026,
г. Пенза, ул. Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества детей и
юношества», тел. 56-39-74, эл.почта: [email protected].
Участники Акции
Участниками Акции могут быть обучающиеся образовательных учреждений,
молодежные, общественные и клубные объединения, студенты НПО, СПО.
Требования к отчётам
Объемы выполненных работ в ходе проведения Акции подтверждаются
справками, заверенными муниципальными органами управления образованием
(Приложение № 1) и учитываются при подведении итогов. Отчеты должны содержать
5-7 фотографий.
Подведение итогов
Подведение итогов Акции осуществляется по предоставленным в Оргкомитет
отчетам.
Победители награждаются дипломами Оргкомитета.
Приложение 1
Справка о проведении муниципального этапа акции
«Чистый берег»
Место проведения мероприятия
Акции
Дата и время проведения
мероприятия Акции
Количество участников
Ф.И.О. руководителя Акции,
должность
Вид произведенных работ
(нужное - подчеркнуть)
1. мероприятие по очистке берега от мусора
2. выявление фактов незаконного сброса
канализационных отходов, ТБО и т.п. в водоем
3. информационно-пропагандистское мероприятие
Площадь территории, очищенной
от мусора (кв.м)
Объем собранного мусора
(кубометров)
1. ТВ-съемка
Информационное сопровождение
2. подготовка публикации в газете
мероприятия
3. подготовка публикации в Интернете
(нужное - подчеркнуть)
4. подготовка информационного сообщения по радио
___________ подпись и расшифровка подписи руководителя органа управления образованием ______
М.П.
204
Дополнительное образование
Положение об областной акции
«Украсим садами Пензенский край!»
Общие положения
Учредителем областной акции «Украсим садами Пензенский край!» (далее –
Акция) является Министерство образования Пензенской области.
Организацию и проведение Акции осуществляет ГБОУДОД «Центр развития
творчества детей и юношества».
Общее руководство проведением Акции осуществляет Оргкомитет. Оргкомитет
оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в данное Положение.
Цель
Поддержка общественно значимой деятельности учащихся, направленной на
реконструкцию старых и закладку новых школьных садов, способствующей
формированию
у
детей
и
подростков
активной
гражданской
позиции;
профессиональному самоопределению.






Задачи
увеличение количества школьных садов;
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности;
привлечение внимания детей и подростков к актуальным проблемам
региона, территории;
вовлечение детей и подростков в трудовую деятельность;
развитие художественного вкуса и эстетических потребностей у
подрастающего поколения;
формирование у школьников чувства гражданской ответственности за
экологическую обстановку своей малой Родины.
Участники Акции
В Акции принимают участие обучающиеся образовательных учреждений,
детские общественные организации, педагогические работники, родители,
заинтересованные в улучшении экологической обстановки в своем селе, районе,
городе, регионе.
Время и порядок проведения Акции
Акция проводится ежегодно в период с марта по декабрь в три этапа:
 I этап - март– заготовка посадочного материала;
 II этап - апрель-сентябрь – проведение в образовательных
учреждениях работ по реконструкции старых и закладке новых школьных
садов, уходных работ в саду;
 III этап – октябрь - подготовка отчетных материалов о результатах
деятельности.
отчет.
Подведение итогов
Для подведения итогов Акции в адрес Оргкомитета необходимо предоставить
Содержание отчёта:
 название учреждения – участника муниципального этапа Акции,
почтовый адрес, номер телефона/факса;
 Ф.И.О. и должность сотрудника, ответственного за проведение Акции;
 количество участников Акции;
205


площадь сада (в квадратных метрах);
количество плодовых деревьев и плодово-ягодных кустарников
высаженых в саду;
 какие виды работ выполнены в саду;
 какой урожай собран (в килограммах).
 2-3 фотографии.
Обобщенные материалы участников Акции будут размещены на сайте
Министерства образования Пензенской области. Лучшие коллективы учащихся будут
награждены дипломами Оргкомитета.
Отчеты на бумажных и электронных носителях направляются до 1 ноября . по
адресу: 440026, г. Пенза, ул.Лермонтова, 2, ГБОУДОД «Центр развития творчества
детей и юношества», тел. 56-39-74, эл.почта: [email protected]).
Положения о мероприятиях, проводимых
с обучающимися сторонними организациями
Положение о Пензенском областном конкурсе фотографий
«В объективе — свалка»
«Мусор - это не вещество, а искусство —
искусство смешивать вместе разные полезные вещи и
предметы, тем самым определяя им место на свалке».
Пол Коннет
1. Общие положения
О проблемах обеспечения экологической безопасности при обращении с
отходами производства и потребления.
В середине прошлого столетия знаменитый ученый Нильс Бор произнес фразу,
которая практически стала афоризмом: «Человечество погибнет не в атомном
кошмаре - оно задохнется в собственных отходах».
Таким образом, отходы должны рассматриваться в качестве основной угрозы
экологической безопасности общества. Однако данное обстоятельство пока не
является очевидным для различных категорий людей.
В соответствии со статьей 42 Конституции Российской Федерации «Каждый
имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее
состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу
экологическим правонарушением». Сегодня в Российской Федерации и Пензенской
области сформирована и действует система государственного экологического
контроля. Но при этом зачастую забывается другая конституционная норма, а именно
— «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к
природным богатствам» (статья 58 Конституции РФ). А ведь в современных
социально-экономических условиях основными источниками финансирования
природоохранной деятельности становятся именно собственные средства
природопользователей, которые, используя природные ресурсы, извлекают
экономическую прибыль.
Вот почему экологическое благополучие области все в большей и большей
степени начинает зависеть от экологической ответственности руководителей
предприятий, от уровня экологической грамотности и организованности экологических
служб предприятий, от уровня экологической культуры всего населения.
Обязанность сохранять природу и окружающую среду может быть реализована
не только в форме соблюдения действующих норм и требований к обращению с
отходами, но и в форме участия в общественном экологическом контроле. В
соответствии с частью 1 статьи 68 Федерального закона от 10 января 2002 г. Х 7-ФЗ
206
Дополнительное образование
“Об охране окружающей среды” «Общественный контроль в области охраны
окружающей среды (общественный экологический контроль) осуществляется в целях
реализации права каждого на благоприятную окружающую среду и предотвращения
нарушения законодательства в области охраны окружающей среды». Общественный
контроль в области обращения с отходами отдельно предусмотрен статьей 27
Федерального закона от 24 июня 1998 г. 3Ч2 89-ФЗ “Об отходах производства и
потребления”. Именно в целях стимулирования участия жителей г. Пензы и
Пензенской области в общественном экологическом контроле проводится Пензенский
областной конкурс фотографий «В объективе — свалка» (далее — Конкурс).
2. Цели и задачи Конкурса
Улучшение экологической и санитарной обстановки на территории Пензенской
области за счет выявления, учета и ликвидации несанкционированных свалок,
выявления и привлечения к ответственности лиц, допустивших нарушения
природоохранного законодательства.
Стимулирование осознания ответственности каждым жителем области за
сохранение благоприятной окружающей среды.
Привлечение жителей г. Пензы и Пензенской области, в том числе учащихся, к
участию в общественном экологическом контроле и предоставление им
соответствующих возможностей.
Привлечение внимания органов власти, управления, гражданского общества в
целом к проблемам охраны окружающей среды.
Повышение ответственности населения и бизнеса за соблюдение
законодательства в области охраны окружающей среды.
3. Предмет и участники Конкурса
3.1. Предметом Конкурса являются конкурсные работы - фотографии и
дополнительные к ним материалы и информация соответствующей целям Конкурса
тематике, предоставленные на Конкурс авторами. Фотографии и дополнительная к
ним информация и материалы составляют в совокупности единую конкурсную работу.
Каждая конкурсная работа формируется по каждому объекту экологического
правонарушения (несанкционированной свалке) в отдельности. Количество
представляемых на Конкурс конкурсных работ не ограничено.
3.2. Дополнительная информация и материалы к фотографиям могут
содержать карты, схемы, копии документов, справки о дате и времени, отчеты о
личном вкладе авторов в практическую природоохранную деятельность и другие
сведения в соответствии с содержанием фотоматериалов, тематикой конкурса и
требованиями настоящего Положения.
3.3. Участники Конкурса — жители города Пензы и Пензенской области, в том
числе в Конкурсе могут принять участие обучающиеся образовательных учреждений
всех типов и видов, социальных учреждений, представители СМИ.
4. Порядок, сроки и место подачи конкурсных работ на участие
в Конкурсе и требования к ним
4.1. Конкурсные работы участники Конкурса оформляют с указанием адреса
(месторасположения)
запечатленного
нарушения
природоохранного
законодательства, даты фотосъемки и данных конкурсанта:
 фамилия, имя, отчество; возраст;
 адрес места жительства с почтовым индексом; контактный телефон, Еmаii;
 место работы или учебы, должность.
Конкурсные работы, не содержащие указанных выше данных, в том числе
анонимные, не принимаются и не рассматриваются.
207
4.2. Конкурсные работы принимаются в период с 1 января по1 декабря по
адресу: 440018, г.Пенза ул.Пушкина 167б, Управление Росприроднадзора по
Пензенской области, или на электронный адрес [email protected] с пометкой
«Конкурс».
4.3. К конкурсным работам предъявляются следующие основные требования:
Количество конкурсных работ — не ограничено, большее количество
присланных конкурсных работ приветствуется.
Качество конкурсных работ должно обеспечиваться:
 общим качеством выполнения фоторабот и оформления материалов;
 степенью опасности и уровнем воздействия на окружающую среду
зафиксированного нарушения с учетом воздействия на почву,
атмосферный воздух, водные объекты и другие компоненты экосистем;
 оперативностью представления и достоверностью информации;
 возможностью
установления
конкретного
местонахождения
несанкционированной свалки, ее размеров, морфологического состава и
класса опасности отходов, их объемов, специфических особенностей
отходов, собственника земельного участка и т.п.;
 возможностью идентификации правонарушителя;
 возможностью
идентификации
средств
правонарушения
(автотранспорта, спецтехники и др.);
 отражением личного вклада автора в практическую природоохранную
деятельность.
Эти же требования являются и критериями оценки конкурсных работ.
4.4. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются.
4.5. Полученные в ходе проведения Конкурса конкурсные работы могут в
дальнейшем использоваться для принятия установленных законодательством мер к
нарушителям,
передаваться
в
другие
уполномоченные
органы
по
подведомственности, размещаться на сайте Управления Росприроднадзора по
Пензенской области.
4.6. Факт направления конкурсной работы на Конкурс является
подтверждением согласия автора следовать названным требованиям и условиям.
5. Порядок проведения Конкурса
5.1. Конкурс проводится ежегодно с 1 января по 1 декабря заочно, в пять
этапов. Результаты конкурса подводятся поквартально, до 15 числа месяца,
следующего за прошедшим кварталом, по результатам четвертого квартала и итоги
Конкурса – 15 декабря.
5.2. На Конкурс не принимаются работы в случаях, если:
 содержание представленной работы не соответствует тематике
Конкурса;
 оформление материалов не соответствует требованиям Конкурса.
5.3. Управление Росприроднадзора по Пензенской области утверждает состав
комиссии по рассмотрению конкурсных работ в количестве 5 специалистов.
5.4. Конкурсные материалы, поступившие на Конкурс, оцениваются комиссией
большинством голосов ее членов в соответствии с критериями п.3.3. настоящего
Положения, При определении победителя Конкурса комиссия вправе самостоятельно
решать: использовать совокупность критериев, либо установить победителя по
каждому критерию.
5.5. Протоколы проведения этапов Конкурса оформляются в свободной форме
и заверяются подписью председателя конкурсной комиссии. В протоколе обязательно
должны быть указаны:
 название учреждения, осуществляющего организацию и проведение
Конкурса, его почтовый адрес, номер телефона/факса;
 численность участников Конкурса;
208
Дополнительное образование

сведения о победителях номинаций: Ф.И.О., класс, место учебы,
должность, место работы, название учреждения, его адрес.
5.6. Награждение победителей Конкурса по поквартальным результатам и по
итоговому результату осуществляется соответствующими дипломами лауреатов
Конкурса. Призеры, занявшие 2-е и 3-е места в каждой номинации, награждаются
дипломами призеров. К победителям Конкурса могут быть применены
дополнительные меры поощрения по усмотрению Управления Росприроднадзора по
Пензенской области.
Календарь знаменательных дат Пензенской области
350 лет со дня основания города Пензы (1663)
145 лет со дня открытия школы в Лунино (1868)
140 лет со дня открытия школы в с. Крюково Белинского района (1868)
135 лет со дня открытия Каменской земской школы (1878)
135 лет со дня открытия первой музыкальной школы – частной школы Леграна
(1878)
135 лет со дня открытия школы в с. Пятницкое Башмаковского района (1878)
135 лет со дня открытия Пензенского 1-го начального женского училища (1878)
125 лет со дня открытия школы в с. Раёво Земетчинского района (1888)
120 лет со дня открытия земской школы в Пачелме (1893)
115 лет со дня открытия школы в Башмаково (1898)
110 лет со дня открытия библиотек имени Ф.Ф. Павленкова в д. Пазелки
Бессоновского района и в с. Иванырс Лунинского района (1903)
100 лет со дня открытия торговой школы в Пензе (1913)
100 лет назад генералом В.Н. Воейковым начата промышленная добыча воды
«Кувака»
в Пензенской губернии (1913)
100 лет со дня рождения Елисеева Александра Николаевича (1913-1943),
Героя Советского Союза. Уроженец Мокшана
95 лет со дня открытия школы в с. Анненково Кузнецкого района (1918)
95 лет со дня открытия школы II ступени в Каменке (1918)
95 лет со дня рождения Ратникова Петра Петровича (1918-1943), Героя
Советского Союза. Уроженец с. Головинщино Каменского района
90 лет со дня рождения Асеева Игоря Петровича, Героя Советского Союза
(1923). Учился в Пензенском артиллерийском училище
90 лет со дня рождения Бородина Николая Ивановича (1923-1975), Героя
Советского Союза. Уроженец с. Кошелевка Наровчатского района
90 лет со дня рождения Винникова Николая Ивановича (1923-1944), Героя
Советского Союза. Учился в Пензенском артиллерийском училище
90 лет со дня рождения Дунаева Михаила Никитовича (1923-1945), Героя
Советского Союза. Уроженец с. Ольшанка Башмаковского района
90 лет со дня рождения Червякова Владимира Ивановича (1923), Героя
Советского Союза. Уроженец хутора Червяков, ныне вошел в пгт. Беково
85лет со дня основания радиоклуба (1928), ныне областной радиоклуб
«Импульс»
75лет со дня открытия средней школы в с. Малая Сердоба (1938)
60 лет со дня открытия ГПТУ № 13 в г. Каменке (1953)
55 лет со дня открытия городского парка культуры и отдыха им. Ленинского
комсомола, ныне Олимпийский парк (1958)
55 лет со дня создания народного кукольного театра в Сердобске (1958)
55 лет со дня рождения Беляковой Татьяны Геннадьевны, мастера спорта
209
СССР международного класса по прыжкам в воду. Уроженка г. Пензы (1958)
55 лет со дня рождения Евстифеевой Валентины Павловны, мастера спорта
СССР международного класса. Чемпионка мира среди девушек по прыжкам в воду.
Уроженка
г. Пензы (1958)
45 лет со дня открытия Пензенского техникума советской торговли (ныне
Пензенский торгово-экономический техникум) (1968)
20 лет со дня открытия детско-юношеской спортивной школы № 2 в г. Каменке
(1993)
ЯНВАРЬ
30 лет со дня открытия Школы высшего спортивного мастерства на базе школы
спортивной молодежи в Пензе (1983)
4 – 115 лет со дня смерти Захарьина Григория Антоновича (1829-1898),
терапевта, основателя московской клинической школы, заслуженного профессора,
почетного члена Петербургской АН. Уроженец Пензы
10 – 165 лет со дня рождения Державина Николая Николаевича (1848-?),
педагога, статского советника. Преподавал в 1-й Пензенской мужской и женской
гимназиях, рисовальной школе им. Н.Д. Селивёрстова. Автор книг: «Краткий очерк
двадцатипятилетнего существования Пензенской женской гимназии. 1869-1894»,
«Карл Павлович Брюллов»
21 – 55 лет назад бюро оргкомитета Союза писателей РСФСР приняло
постановление об организации в г. Пензе отделения Союза писателей (1958)
22 – 115 лет назад родился Эйзенштейн Сергей Михайлович (1898-1948),
режиссер, кинодраматург. Осенью 1928 г. приезжал в Пензенский округ в с.
Невежкино, ныне Белинского района
23 – 95 лет со дня рождения Кадомцева Анатолия Ивановича (1918-1944),
Героя Советского Союза. Уроженец д. Подхватиловка (с 1964 с. Кадомцево)
Нижнеломовского района
28 – 175 лет со дня смерти Полежаева Александра Ивановича (1804-1838),
поэта. Уроженец с. Покрышкино Инсарского уезда Пензенской губернии (ныне
Мордовия)
ФЕВРАЛЬ
60 лет со дня создания первого авиаспортклуба в Пензе (1953)
8 – 135 лет со дня смерти Анненкова Ивана Александровича (1802-1878),
декабриста. Приезжал в имение матери с. Скачки Мокшанского уезда Пензенской
губернии
12 –30 лет со дня открытия Музея одной картины в Пензе (1983)
14 – 115 лет со дня открытия рисовального училища в Пензе, ныне
художественное училище им. К.А. Савицкого (1898)
16 – 115 лет со дня рождения Тухачевского Михаила Николаевича (1893-1937),
военного деятеля, маршала Советского Союза. Детство провел в с. Вражское
Каменского района. Учился в Пензе. За время своей деятельности неоднократно
бывал в Пензе
19 – 95 лет со дня рождения Сарычева Фёдора Кузьмича (1918-1945), Героя
Советского Союза. Уроженец с. Азарапино Наровчатского района
19 – 95 лет со дня рождения Тюрина Михаила Петровича (1918-1940), Героя
Советского Союза. Уроженец г. Сердобска
22 – 70 лет назад закончено формирование отдельной Пензенской стрелковой
бригады в составе 6 тысяч бойцов (1943)
23 – 90 лет со дня рождения Колоскова Петра Григорьевича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Никольское Земетчинского района (1923)
23 – 90 лет со дня рождения Харитошкина Василия Ивановича, Героя
Советского Союза. Уроженец д. Морозовка Наровчатского района (1923)
210
Дополнительное образование
25 – 95 лет со дня рождения Новикова Николая Михайловича (1918-1980),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Михайловка Мокшанского района
28 – 120 лет со дня рождения Пудовкина Всеволода Илларионовича (18931953), режиссера, теоретика кино, народного артиста СССР. Уроженец Пензы
МАРТ
90 лет со дня установления первой радиостанции в Пензе (1918)
4 – 95 лет назад 4-10 марта 1918 г. Пензу посетил писатель А.П. Гайдар
6 – 120 лет со дня рождения Лапшова Афанасия Васильевича (1893-1943),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Лапшово Камешкирского района
8 – 55 лет со дня открытия инженерно-строительного института в Пензе, ныне
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства (1958)
13 – 90 лет со дня рождения Макеева Виктора Ефимовича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Вязовка Сосновоборского района (1923)
15 – 95 лет со дня рождения Жукова Василия Егоровича (1918-1997), Героя
Советского Союза. Жил в г. Пензе
19 – 115 лет со дня рождения Введенского Алексея Ивановича (1898-1973),
профессора, флориста. Уроженец г. Пензы
19 – 90 лет со дня рождения Милюкова Александра Ивановича (1923-1992),
Героя Советского Союза. Уроженец Наровчата
22 – 90 лет со дня рождения Горюнова Николая Фёдоровича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Чаадаевка Городищенского района (1923)
30 – 105 лет со дня рождения Махалина Алексея Ефимовича (1908-1938),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Новый Кряжим, ныне Махалино Кузнецкого
района
АПРЕЛЬ
1 – 25 лет со дня открытия Пензенского отделения Российского детского
фонда (1988)
23 – 75 лет со дня открытия средней школы № 7 г. Пензы (1938)
27 – 100 лет со дня рождения Калинкина Бориса Тихоновича (1913-1945),
Героя Советского Союза, Народного героя Югославии. Уроженец с. Дубасово
Бековского района
МАЙ
90 лет назад были организованы первые пионерские отряды, насчитывавшие
880 человек (1923)
7 – 65 лет назад имя В.Г. Белинского присвоено педагогическому институту
(1948)
8 – 90 лет со дня рождения Шашкина Николая Тимофеевича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Мичкасские Выселки Нижнеломовского района (1923)
15 – 95 лет со дня рождения Воронкова Ивана Семёновича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Песчанка Земетчинского района (1918)
27 – 90 лет со дня рождения Иванова Дмитрия Павловича (1923-1985), Героя
Советского Союза. Уроженец г. Спасска
ИЮНЬ
75 лет со дня открытия музея В.Г. Белинского в Чембаре, ныне г. Белинский
(1938)
2 – 205 лет со дня рождения Загоскина Лаврентия Алексеевича (1808-1890),
путешественника, исследователя Аляски. Уроженец с. Николаевка Пензенского уезда
7 – 165 лет со дня смерти Белинского Виссариона Григорьевича (1811-1848),
литературного и театрального критика, историка и теоретика литературы и искусства,
211
публициста
17 – 95 лет со дня рождения Ивушкина Петра Терентьевича, Героя Советского
Союза. Уроженец с. Козловка Лопатинского района (1918)
19 – 120 лет со дня рождения Коробкова Фёдора Григорьевича (1893-1942),
Героя Советского Союза. Уроженец г. Спасска
19 – 80 лет со дня рождения Пацаева Виктора Ивановича (1933-1971), летчикакосмонавта СССР, Героя Советского Союза. Окончил Пензенский индустриальный
институт (ныне ПГУ). Погиб при возвращении на Землю
19 – 55 лет со дня смерти Павлушкина Николая Сазоновича (1917-1958), Героя
Советского Союза. Уроженец Пензы
21 – 130 лет со дня рождения Гладкова Фёдора Васильевича (1883-1958),
писателя. 30 лет со дня установления бюста на родине писателя. Уроженец с.
Большая Чернавка Петровского уезда, ныне Малосердобинского района.
Неоднократно бывал в Пензе, приезжал на родину в 1913, 1935, 1941, 1948 гг.
24 – 85 лет со дня открытия планетария в Пензе (народная обсерватория им.
И.Н. Ульянова) (1928)
30 – 90 лет назад в Пензе основано спортивное общество «Динамо», одно из
первых в стране (1923)
35 – 55 лет со дня смерти Пудовкина Всеволода Илларионовича (1893-1953),
кинорежиссера. Уроженец г. Пензы
ИЮЛЬ
75 лет со дня открытия школы ДОСААФ в Пензе (1938)
60 лет назад сборная команда баскетболисток Пензы впервые завоевала
звание чемпиона России (1953)
35 лет со дня установления памятника М.Ю. Лермонтову около областной
библиотеки
им. М.Ю. Лермонтова (авторы: В.Г. Стамов, В.В. Попов) (1978)
1 – 85 лет со дня открытия первой школы гражданской авиации Осоавиахима в
Пензе (1928). Работала в 1928-1931 гг. Произвела пять выпусков. Среди окончивших
школу –
В.С. Гризодубова, А.С. Сенаторов, Б.А. Сиднев и другие
1 – 40 лет со дня открытия Пензенского Дома научно-технической пропаганды
(ныне Приволжский дом знаний) в Пензе (1973)
12 – 15 лет со дня гибели Берсенева Романа Генриховича (1972-1998), Героя
России, жил в Пензе
16 – 85 лет со дня образования Николо-Пестровского района (1928). Центр
района – р.п. Николо-Пестровка, переименован в 1954 г. в г. Никольск. Район стал
именоваться Никольским
17 – 140 лет со дня рождения Спрыгина Ивана Ивановича (1873-1942),
ботаника, организатора Ботанического сада в Пензе
27 – 95 лет со дня рождения Осипова Михаила Михайловича (1918-1943),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Кондоль
29 – 75 лет со дня гибели Махалина Алексея Ефимовича (1908-1938), Героя
Советского Союза. Уроженец с. Новый Кряжим, ныне Махалино Кузнецкого района
АВГУСТ
90 лет со дня реорганизации института народного образования в
педагогический техникум (1923). В сентябре 1936 г. техникум переименован в
училище. Ныне Пензенский педагогический колледж
2 – 100 лет со дня рождения Дубровина Михаила Яковлевича (1913-1944),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Пяша Бековского района
3 – 100 лет со дня рождения Журавлёва Степана Михайловича (1913-1948),
Героя Советского Союза. Жил и похоронен в Пензе
3 – 75 лет со дня смерти Малышкина Александра Георгиевича (1892-1938),
212
Дополнительное образование
писателя. Уроженец с. Богородское Мокшанского района
4 – 55 лет со дня создания машиностроительного техникума в Пензе (1958)
7 – 115 лет назад загорелись первые в городе электрические лампочки на
Пензенской сельскохозяйственной выставке (1898)
15 – 95 лет со дня рождения Мартынова Николая Михайловича, Героя
Советского Союза (1918). Уроженец д. Алферовка Пензенской губернии, ныне не
существует
18 – 130 лет со дня смерти Попова Михаила Герасимовича (1818-1883),
участника военных действий в Чечне и Дагестане, в Альминском, Инкепманском и
других сражениях, награжден орденами Святого Владимира и Святой Анны. Уроженец
Пензы
18 – 80 лет со дня открытия цирка «Красногвардеец» (1933, по другим
сведениям 1932) в Пензе. В 1965 г. построено здание стационарного цирка
23 – 135 лет со дня рождения Мозжухина Александра Ильича (1878-1952),
оперного певца. Уроженец с. Сергиевка Кондольского района
СЕНТЯБРЬ
1 – 95 лет со дня рождения Борисова Василия Дмитриевича (1918-1982), Героя
Советского Союза. Уроженец д. Ивановка Каменского района
1 – 70 лет со дня открытия торгово-кооперативной школы в Лунино, ныне
Пензенский кооперативный техникум (1943)
9 – 185лет со дня рождения Толстого Льва Николаевича (1828-1910). В
сентябре 1869 г. посетил с. Ильмино и Николо-Пестровку (ныне г. Никольск)
Пензенской губернии
21 – 40 лет со дня смерти Руслановой Лидии Андреевны (1900-1973),
эстрадной певицы. Уроженка с. Даниловка, ныне Лопатинского района
26 – 90 лет со дня рождения Мохова Константина Григорьевича (1923-1945),
Героя Советского Союза. Уроженец Башмаково
ОКТЯБРЬ
115лет назад в Пензе проложен водопровод протяженностью 14-15 км (1898)
6 – 90 лет со дня смерти татарского писателя Акджигитова Мусы
Мухометжановича
(1864-1923), автора первой татарской повести «Хисаметдин менла». Уроженец с.
Мочалейка Чембарского уезда (ныне Каменского района)
6 – 90 лет со дня рождения Ермолаева Владимира Ивановича, Героя
Советского Союза (1923). Уроженец с. Кера Мокшанского района
13 – 95 лет со дня рождения Ремизова Михаила Васильевича, Героя
Советского Союза (1918). Учился в Пензенском артиллерийском училище
15 – 55 лет с начала выхода передач на пензенском телевидении (1958)
18 – 85 лет со дня открытия детской технической станции (1928)
20 – 90 лет со дня рождения Вахрамеева Михаила Фёдоровича, Героя
Советского Союза, учился в Пензенском артиллерийском училище (1923)
28 – 95 лет со дня рождения Барышникова Дмитрия Фёдоровича, полного
кавалера ордена Славы. Уроженец с. Весёловка Пензенского района, ныне г. Пензы
(1918)
НОЯБРЬ
60 лет со дня открытия Кузнецкого СПТУ № 2 (1953)
25 лет со дня организации детско-юношеской филармонии при областном
управлении культуры (1988)
1 – 70 лет со дня открытия Пензенского индустриального института на базе
эвакуированной в Пензу части Одесского индустриального института (1943). В 1958 г.
213
индустриальный институт преобразован в политехнический (ППИ), в 1993 – в
государственный технический университет, в 1998 – в Пензенский государственный
университет
4 – 65 лет со дня открытия троллейбусного движения в Пензе (1948)
6 – 95 лет со дня открытия детского дома № 1 в Пензе (1918)
10 – 185 лет со дня рождения Хохрякова Владимира Харлампиевича (18281916), одного из организаторов народного просвещения в Пензенской губернии и
изучения истории края, первого собирателя материала к биографии М.Ю. Лермонтова
10 – 90 лет со дня рождения Овсянникова Владимира Владимировича (19231943), Героя Советского Союза, окончил Пензенское высшее артиллерийское
инженерное училище
17 – 140 лет со дня рождения Горюшкина-Сорокопудова Ивана Силыча (18731954), живописца, графика. Заслуженный деятель искусств РСФСР. Долгое время
преподавал в Пензенском художественном училище
17 – 95 лет со дня рождения Климзова Дмитрия Михайловича (1918-1946),
Героя Советского Союза. Уроженец с. Ильмино Никольского района
18 – 95 лет со дня открытия народной консерватории в Пензе (1918)
23 – 90 лет со дня рождения Нуждова Николая Ильича, Героя Советского
Союза (1923). Уроженец с. Скворечное, ныне Каменского района
23 – 90 лет со дня рождения Волкова Михаила Прокофьевича, Героя
Советского Союза (1923). Уроженец д. Ферлюдино Пензенского района
ДЕКАБРЬ
100 лет со дня открытия высшего начального училища в Мокшане, ныне
Мокшанская средняя школа № 1 (1913)
3 – 100 лет со дня рождения Смирновой Матрёны Платоновны (1913-1981),
поэтессы. Уроженка с. Русский Ишим Городищенского уезда
4 – 95 лет со дня рождения Розова Николая Ивановича, Героя Советского
Союза (1918). Уроженец д. Выглядовка Мокшанского района
5 – 220 лет со дня открытия первого любительского театра в Пензе по
инициативе поэта И.М. Долгорукого, который в 1791-1797 гг. находился на посту вицегубернатора Пензы (1793)
6 – 200 лет со дня рождения Огарёва Николая Платоновича (1813-1877), поэтареволюционера, публициста. В Пензенской губернии провел детские годы и ссылку
16 – 190 лет со дня смерти Долгорукого Ивана Михайловича (1764-1823), князя,
государственного и общественного деятеля, мемуариста, поэта, исполнявшего
обязанности пензенского вице-губернатора в 1791-1797 гг., основателя пензенского
театра
27 – 45 лет со дня создания Пензенской поисково-спасательной службы (1968)
214