Домашний экспериментx

Домашний эксперимент

Способы изменения внутренней энергии тела
Возьмите новый полиэтиленовый пакет, убедитесь в отсутствии в нем дырок.
Ополосните пакет внутри теплой водой так, чтобы остались капли. Герметично
привяжите его к наконечнику велосипедного насоса. Энергично накачайте воздух в
пакет, чтобы он лопнул. В воздухе появится туман. Объясните наблюдаемое
явление.
Измерьте домашним термометром температуру воды, налитой в банку или бутылку.
Плотно закройте сосуд и 10–15 мин интенсивно встряхивайте его, после чего вновь
измерьте температуру. Чтобы исключить передачу тепла от рук, наденьте варежки
или заверните сосуд в полотенце. Какой способ изменения внутренней энергии вы
использовали? Поясните.
Возьмите резиновую ленту, связанную кольцом, приложите ленту ко лбу и запомните
ее температуру. Удерживая резину пальцами руки, несколько раз энергично
растяните и в растянутом виде снова прижмите ко лбу. Сделайте вывод о
температуре и причинах, вызвавших изменение.

Внутренняя энергия
Сделайте около 50 интенсивных ударов молотком по ненужному железному
предмету. Проверьте на ощупь изменение температуры металла и молотка.
Объясните явление.
Положите монету на кусок деревянной доски и энергично потрите ее, прижимая
к поверхности, в течение нескольких минут. На ощупь проверьте, как
изменилась температура монеты. Объясните результат.

Теплопроводность
Оберните толстый гвоздь или металлический стержень полоской бумаги в один слой.
Подержите над пламенем свечи до момента возгорания, засеките время. Объясните,
почему бумага загорелась не сразу.
Подберите ложки из разных материалов (алюминиевую, мельхиоровую, стальную,
деревянную и т.д.). Опустите их наполовину в сосуд с горячей водой. Через 1–2 мин
проверьте, одинаково ли нагрелись их ручки. Проанализируйте результат.
Приготовьте в морозилке лед. Сложите его в целлофановый пакет и оберните пуховым
платком или обложите ватой. Можно дополнительно завернуть в шубу. Оставьте этот
сверток на 5–7 ч, затем проверьте сохранность льда. Объясните наблюдаемое
состояние. Предложите дома способ сохранения замороженных продуктов при
размораживании холодильника.
Используйте свои руки как термодатчики – обследуйте окружающие вас предметы. Найдите
самые холодные на ощупь, сделайте вывод об их теплопроводности. По своим ощущениям
составьте список веществ, обладающих разной теплопроводностью, от самой хорошей до
самой плохой.
Приготовьте три одинаковых кусочка льда, один из них заверните в фольгу, второй – в
бумагу, третий – в вату и оставьте на блюдцах в комнате. Определите время полного
таяния. Объясните разницу.

Излучение
Используя настольную лампу и комнатный термометр, измеряйте температуру под лучами
лампы в различных точках, постепенно приближаясь к ней. Время измерения должно быть
одинаковым, например, 5–10 мин. Постройте график зависимости температуры от
расстояния, сделайте вывод.
Проверьте поглощающую способность веществ. Положите термометр под лист белой бумаги или ткани
и пронаблюдайте в течение определенного времени за изменением температуры, затем замените
белый лист на черный и проделайте то же самое. Проанализируйте результаты и объясните
наблюдаемое.
Найдите дома две одинаковые белые чашки, одну снаружи покрасьте гуашью или
акварелью в черный цвет. Налейте в каждую одинаковое количество горячей воды и
проверьте, в какой из них вода остынет быстрее. При наличии термометра
результаты подтвердите измерением температуры, укажите время и примерный
объем воды.

Удельная теплоемкость
В холодильнике заранее приготовьте в форме кусочки льда. Выньте один кусок и дайте ему слегка
оттаять, чтобы на поверхности образовалась водяная пленка. Теперь достаньте еще один кусок льда –
сухой, и быстро, одновременно и ненадолго, приложите оба куска ко лбу или другому чувствительному
участку кожи. Какой из них покажется холоднее? Дайте объяснение, подтверждая его данными из
таблицы удельных теплоемкостей веществ в учебнике.