Педагогическая творческая мастерская

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБУ
города Новосибирска
«Новосибирский городской
дом учителя»
__________ Н.Ю. Дягилева
«___» ___________ 2009 г.
Положение
о творческой педагогической мастерской
(инновационной лаборатории).
Далее мастерская.
1. Цели и задачи деятельности мастерской
Мастерская является структурным подразделением Центра педагогической
творческой деятельности (Центра художественного творчества) МБУ г.
Новосибирска «Новосибирского городского дома учителя» (далее Дома учителя).
Мастерская создается с целью апробации инновационных педагогических
технологий, обмена профессиональным опытом, создания условий для роста
педагогического мастерства, развития творческой инициативы работников
образования.
2. Направления деятельности
Деятельность мастерской направлена на:
– поиск и систематизацию передовых педагогических идей и технологий;
– проектирование и внедрение новых форм организации профессионального
и творческого взаимодействия работников образования;
– формирование творческих групп педагогов по различным направлениям
деятельности Дома учителя;
– выдвижение творческих профессиональных инициатив.
3. Организация деятельности мастерской
3.1. Мастерская создается на добровольной основе из педагогов,
проявляющих интерес к обозначенным проблемам.
3.2. Деятельность мастерской курирует руководитель, избираемый из числа
ее участников.
3.3. Руководитель мастерской:
– определяет формы сбора информации, ее обобщения и разработки;
– предлагает варианты активного участия каждого в работе мастерской;
– анализирует состояние педагогического процесса в городе Новосибирске в
аспекте выбранной проблемы, на основе системного срезового опроса и
исследований. Разрабатывает темы, вопросы, необходимые для изучения и
рассмотрения и выносит их на обсуждение творческой группы мастерской,
предлагает стратегию разработки темы, проекта и т.д.;
– обобщает и систематизирует рабочие материалы мастерской.
3.4. Участниками мастерской являются работники образования города
Новосибирска (далее участники). Участники мастерской:
– активно участвуют в работе мастерской;
– представляют собственные практические разработки, обобщенный опыт
своей работы в соответствии с темой работы группы;
– выполняют творческие задания руководителя группы и коллектива
педагогов;
– высказывают свое мнение по предложенным материалам, докладывают о
результатах апробирования той или иной формы организации профессионального
и творческого взаимодействия, поиска путей решения поставленной проблемы.
3.5. В
качестве
результата
работы
мастерской
рассматривается
педагогическая творческая деятельность нового качества.
4.
Основные формы работы
4.1. Основными формами работы мастерской являются:
 семинары;
 семинары-практикумы;
 наставничество;
 школы творческого роста;
 конкурсы профессионального мастерства;
 творческие конкурсы;
 педагогические чтения
 конференции;
 круглые столы;
 диспуты-дискуссии.
5. Документация и отчетность
5.1. Итоги работы мастерской оформляются документально (проекты,
методические разработки, брошюры, сборники и т.п.) и доводятся до сведения
участников творческой группы мастерской для последующей реализации.
5.2. Материалы деятельности мастерской хранятся у заместителя директора,
руководителя Центра педагогической творческой деятельности (Центра
художественного творчества).