Документы и материалы
advertisement
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» Управление образовательных стандартов и программ ПОДГОТОВКА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ: организация работы структурных подразделений и порядок представления материалов Методические рекомендации Москва, 2012 Подготовка отчета о самообследовании: организация работы структурных подразделений и порядок представления информации. Методические рекомендации / Авт.-сост.: Н.М. Золотарева, Л.В Капралова. – М.: Изд. дом МИСиС, 2012. – 94 с. В сборнике представлены локальные нормативные документы и материалы по подготовке к государственной аккредитации университета и филиалов, а также формы материалов, представляемых структурными подразделениями при проведении процедуры государственной аккредитации. Сборник предназначен для директоров институтов, директоров филиалов, заведующих кафедрами и профессорско-преподавательского состава. УДК 378 ББК 74.202 © Золотарева Н.М., Капралова Л.В., 2012 © Издательский дом МИСиС, 2012 СОДЕРЖАНИЕ . 1 Порядок подготовки и представления материалов в ходе самообследования…………………………………………………………. 2 Подготовка отчета кафедры о самообследовании направления подготовки (специальности)…………………………………………. 3 Подготовка отчета института (филиала) о самообследовании……………… 4 Список использованных источников…………………………………………. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение А О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов (приказ от 07.03. 2012 г. № 85 о.в.)……………………………………………. - Состав комиссии по подготовке к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов (Приложение 1 к приказу 07.03. 2012 г. № 85 о.в.) ……………………………………….. - План-график подготовки к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов (Приложение 2 к приказу от 07.03. 2012 г. № 85 о.в.) ………………………………………………… - График выполнения работ по подготовке разделов отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» и филиалов (Приложение 3 к приказу от 07.03. 2012 г. № 85 о.в.) …………………… Приложение Б Перечень документов и материалов, предоставляемых кафедрой в процессе аккредитационных и инспекционных аудитов (утвержден приказом от 09.09.2011 г. № 421 о.в.)… Приложение В Макет отчета кафедры о самообследовании направления подготовки (специальности)……………………………………… Приложение Г Макет отчета института (филиала) о самообследовании……. 3 1 Порядок подготовки и представления материалов в ходе самообследования Проведению государственной аккредитации предшествует самообследование образовательного учреждения, которое представляет собой самооценку университета и его филиалов (далее – университета) за период, предшествующий государственной аккредитации (5 лет). Цель проведения самообследования состоит в подготовке в соответствующей форме сведений: об обеспечении соответствующего уровня качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам в соответствии с государственными образовательными стандартами (федеральными государственными образовательными стандартами) или федеральными государственными требованиями, - о выполнении университетом показателей деятельности, заявленных для установления типа и вида. В процессе самообследования институты и филиалы проводят анализ всех представленных к государственной аккредитации основных образовательных программ на предмет соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов (федеральных государственных образовательных стандартов). Самообследование осуществляется по системе показателей, отражающих качество профессиональной деятельности образовательного учреждения и соответствующих показателям аккредитационной экспертизы. Процедура самообследования включает в себя несколько этапов: организация и проведение самообследования в структурных подразделениях (институтах, филиалах, кафедрах); обобщение полученных результатов и формирование на их основе отчета о самообследовании университета; рассмотрение и утверждение отчета о самообследовании университета на заседании ученого совета университета. Таким образом, в ходе самообследования готовятся следующие виды отчеты: 1. Отчеты кафедр о самообследовании направлений подготовки (специальностей). 2. Отчеты институтов (филиалов) о самообследовании. 3. Отчет университета о самообследовании. Содержание отчетов взаимосвязано: материалы, содержащиеся в отчёте, представленном кафедрой, являются основой для подготовки отчётов о самообследовании института и университета. Это предъявляет высокие требования к качеству и выполнению сроков представления отчетов, установленных приказом ректора от 07.03.2012 г. № 85 о.в. «О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов». Отчет о самообследовании университета и отчеты о самообследовании филиалов (на бумажном носителе и в электронном виде) прилагаются к заявлению о проведении государственной аккредитации. 4 Отчеты о самообследовании кафедр и институтов представляются экспертам при аккредитационной экспертизе. (филиалов) 2 Подготовка отчета кафедры о самообследовании направления подготовки (специальности) Кафедрой проводится самообследование направления подготовки (специальности) на основании приказа ректора университета от 07.03. 2012 г. № 85 о.в. «О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов» (см. прил.А). По результатам самообследования кафедра составляется отчет, в котором подводятся итоги деятельности (приведена в п.2.2). Отчёт кафедры о самообследовании направления подготовки (специальности) является отдельным документом, который готовится и формируется на подготовительном этапе к государственной аккредитации образовательной деятельности университета. Материалы, содержащиеся в отчёте, представленном кафедрой, являются основой для подготовки отчётов о самообследовании института и университета. Для подготовки отчета кафедры рекомендуется сформировать комиссию по самообследованию (далее – комиссия). Состав комиссии определяется распоряжением заведующего кафедрой. К участию в работе комиссии привлекаются ведущие преподаватели кафедры, внешние эксперты (представители вузов, УМО по направлению подготовки, НМС, ассоциаций, работодателей и т.д.), а также сотрудники кафедры - ответственные по кафедре за организацию и проведение отдельных видов образовательной деятельности (методической работы, воспитательной работы, НИР, информационного и библиотечного обеспечения и т.д.). Ответственным за содержание и своевременное предоставление отчёта является заведующий кафедрой. При проведении процедуры самообследования и последующего составления отчета внимание комиссии должно быть сосредоточено на предоставлении достоверных данных по всем видам деятельности, а также по всем достигнутым кафедрой нововведениям (инновациям) и формулировании недостатков, отклонений от требований нормативных документов по организации и содержанию образовательного, научного и воспитательного процессов. Содержание отчета должно содержать сведения: о структуре кафедры и системе ее управления, структуре и качестве подготовки специалистов, качестве организации учебно-воспитательного процесса, итоговой государственной аттестации, кадрового обеспечения, учебно-методического, информационного и электронно-библиотечного обеспечения, материально-технической базы, научноисследовательской и научно-методической деятельности; системе контроля оценки качества подготовки выпускников; международном сотрудничестве и инновационной деятельности. В приложении В настоящих рекомендаций содержится типовая структура отчёта (наименование разделов, подразделов с краткими комментариями относительно ключевых моментов их содержания). При наличии на выпускающей кафедре нескольких реализуемых направлений подготовки и/или специальностей следует представлять отчет по каждому направлению подготовки (специальности). 5 По каждому разделу отчета должны быть представлены статистические (цифровые) данные в виде таблиц, на основе которых должен быть составлен аналитический отчет о результатах самообследования. Отчет кафедры оформляется в двух экземплярах, один из них хранится на кафедре, а второй экземпляр представляется в администрацию института. Электронная версия отчета представляется в дирекцию института, управление образовательных стандартов и программ, учебно-методическое управление. Следует обратить внимание, что: – недостатки, выявленные в ходе самообследования и выводы, отражаются в соответствующем разделе; – в отчете не допускается использование нестандартных сокращений; – в отчете не допускается использование терминов, выражений, заключений общего характера, не имеющих конкретной информации. Требования к оформлению отчёта: объём отчёта не должен превышать 20–30 страниц текста, выполненного в формате Microsoft Word; формат страницы – А4 с полями: слева - 25 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу по 20 мм, Шрифт: размер – 12, тип – Times New Roman, интервалом – 1,0; титульный лист и отчёт о самообследовании следует оформлять по образцу (прил.В). отчёт должен быть подписан председателем и членами комиссии по самообследованию кафедры, на титульном листе – заведующим кафедрой и утвержден директором института; все приложения к отчету должны быть подписаны заведующим кафедрой. 3 Подготовка отчета института (филиала) о самообследовании Самообследование института (филиала) проводится на основании приказа ректора университета от 07.03. 2012 г. № 85 о.в. «О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов» (см. прил.А). По результатам самообследования института (филиала) составляется отчет, в котором подводятся итоги деятельности за истекший период по форме согласно приложению Г. Отчёт о самообследовании института (филиала) является отдельным документом, формируемым в рамках подготовки к государственной аккредитации образовательной деятельности университета. Отчет о самообследовании института (филиала) обсуждается на заседании Ученого совета института (филиала) и утверждается проректором по образованию университета. Материалы, содержащиеся в отчете института (филиала), являются основой для подготовки отчета о самообследовании университета. Для проведения самообследования в институте (филиале) создается комиссия, в состав которой рекомендуется включение внешних представителей вузов, работодателей, потребителей специалистов и других заинтересованных организаций и предприятий. Состав комиссии утверждается приказом (распоряжением) директора института (директора филиала). К участию в работе комиссии могут привлекаться ведущие преподаватели института (филиала), а также ответственные сотрудники в институте (филиале) за организацию и проведение отдельных видов образовательной деятельности, учебно-методической 6 работы, воспитательной работы, НИР (НИРС), информационного и библиотечного обеспечения. Комиссия утверждает отчет и материалы самообследования, выносит их на обсуждение Ученого совета института (филиала), который принимает решение о готовности института (филиала) к государственной аккредитации. Директор института (директор филиала) является ответственным за содержание и своевременное представление отчета о самообследовании. Содержание отчета о самообследовании института (филиала) должно соответствовать настоящим рекомендациям и содержать следующие разделы и сведения: - об организационно-правовом обеспечении образовательной деятельности; - о структуре института (филиала) и системе его управления; - о структуре подготовки специалистов; - о содержании и качестве подготовке специалистов (качество организации учебного процесса; обеспечение учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами по реализуемым образовательным программам, учебно-методическое обеспечение учебного процесса, анализ итоговой государственной аттестации выпускников; система контроля качества подготовки специалистов; востребованность, трудоустройство выпускников и отзывы потребителей); - об условиях реализации основных образовательных программ (качество кадрового обеспечения, материально-техническая база, финансовое обеспечение); -о научно-исследовательской и международной деятельности (эффективность научно-исследовательской деятельности, НИРС, международное сотрудничество, академическая мобильность профессорско-преподавательского состава и студентов); - о воспитательной работе; - о реализации Программы создания и развития НИТУ «МИСиС»; - об основных достижениях института (филиала) за последние 5 лет. Необходимо также подготовить информацию по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей государственной аккредитации (2008 г.). При проведении процедуры самообследования и составления отчета внимание комиссии должно быть сосредоточено на представлении достоверных данных по всем видам деятельности, а также по всем достигнутым институтом (филиалом) нововведений (инноваций). Кроме того, следует сформулировать выводы, недостатки и отклонения от требований нормативных документов по организации и содержанию образовательного и воспитательного процессов. В приложении Г содержится типовая структура отчета (наименование разделов и подразделов с краткими комментариями относительно ключевых моментов их содержания). Данные необходимо представлять по всем направлениям подготовки (специальностям) реализуемым в институте (филиале). В выводах по каждому разделу необходимо кратко перечислить основные достигнутые результаты за период с 2008 по 2012 годы с учетом развития соответствующего направления деятельности коллектива института (филиала). По каждому разделу отчета представляются статистические (цифровые) данные в виде таблиц, на основе которых проводится анализ результативности деятельности института (филиала). 7 Отчет о самообследовании института (филиала) оформляется в двух экземплярах в бумажном виде, один из них хранится в институте (филиале), второй экземпляр отчета представляется в учебно-методическое управление. Электронная версия отчета о самообследовании института (филиала) представляется в учебно-методическое управление и управление образовательных стандартов и программ. Следует обратить внимание, что: – недостатки, выявленные в ходе самообследования и выводы, отражаются в соответствующем разделе; – в отчете не допускается использование нестандартных сокращений; – в отчете не допускается использование терминов, выражений, заключений общего характера, не имеющих конкретной информации. Требования к оформлению отчета: объём отчёта не должен превышать 20–30 страниц текста, выполненного в формате Microsoft Word; формат страницы – А4 с полями: слева - 25 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу по 20 мм, Шрифт: размер – 12, тип – Times New Roman, интервалом – 1,0; титульный лист и отчет о самообследовании следует оформлять по образцу (прил.Г). отчёт должен быть подписан председателем и членами комиссии по самообследованию института, на титульном листе – директором института (филиала) и утвержден проректором по образованию; все приложения к отчету должны быть подписаны директором института (филиала). 8 Приложение А О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов (приказ от 07.03. 2012 г. № 85 о.в.) В соответствии со статьей 33.2 Закона Российской Федерации «Об образовании», с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2011 г. № 184, Положением о государственной аккредитации федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе образовательных стандартов и требований, устанавливаемых ими самостоятельно, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 27 сентября 2011 г. № 800, приказом Минобрнауки России от 25 октября 2011 г. № 2267 «Об утверждении критериев показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального и среднего профессионального образования», зарегистрированным в Минюсте России 27 декабря 2011 г. № 22764, и в целях качественной подготовки к государственной аккредитации университета и филиалов ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Считать приоритетной задачей в 2012 году подготовку к государственной аккредитации и проведение самообследования деятельности НИТУ «МИСиС» и филиалов. 2. Провести в период с 21 февраля по 20 декабря 2012 года самообследование НИТУ «МИСиС» и филиалов по показателям деятельности и реализуемым образовательным программам по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования и программам дополнительного профессионального образования. 3. Утвердить: 3.1. Состав комиссии по подготовке к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов (приложение 1). 3.2. План-график подготовки к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов (приложение 2). 4. Назначить ответственных за подготовку разделов отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» согласно графику выполнения работ (Приложение 3). 5. Проректорам, директорам институтов, руководителям структурных подразделений, директорам филиалов, заведующим кафедрами, ответственным за организацию работ по самообследованию и подготовку разделов сводного отчета о результатах самообследования по показателям деятельности НИТУ «МИСиС» и филиалов: 5.1 обеспечить своевременную подготовку материалов по соответствующим 9 показателям деятельности университета, филиалов и реализуемым образовательным программам высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования и программам дополнительного профессионального образования согласно плану-графику по подготовке к государственной аккредитации и графику выполнения работ по подготовке отчета о самообследовании НИТУ «МИСиС» и филиалов, утвержденных соответственно в пунктах 3 (подпункт 3.2) и 4 настоящего приказа; 5.2 в срок до 01 апреля 2012 года провести проверку содержания нормативных документов, регламентирующих деятельность структурных подразделений университета, организацию учебного процесса (учебных планов, рабочих программ, учебно-методических комплексов дисциплин, состояния учебно-лабораторного оборудования, обеспеченности дисциплин основной и дополнительной учебной литературой и др.); 5.3 регулярно рассматривать на рабочих совещаниях и заседаниях кафедр вопросы подготовки к государственной аккредитации; 5.4 обеспечить выполнение лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности и критериев показателей государственной аккредитации; 5.5 представить в отдел информации и отчетности управления образовательных стандартов и программ в срок до 01 октября 2012 года актуализированные материалы по разделам для формирования сводного отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» и филиалов. Материалы представить на бумажном и электронном носителях; 5.6 осуществить выполнение плана мероприятий по устранению замечаний, отмеченных экспертной комиссией по результатам аккредитационной экспертизы деятельности университета в 2008 году и представить информацию по устранению указанных замечаний в отдел информации и отчетности в срок до 01 апреля 2012 года. 6. Директорам филиалов (Черникова А.А., Заводяный А.В., Солдатов А.Е., Вольшонок И.З.): 6.1 подготовить и утвердить план-график по подготовке к государственной аккредитации филиалов; 6.2 организовать и провести самообследование в филиалах; 6.3 подготовить проекты отчетов о результатах самообследования филиалов в срок до 01 ноября 2012 года и представить их для рассмотрения и утверждения на заседание Ученого совета университета; 6.4 в срок до 15 декабря 2012 года представить утвержденные отчеты о результатах самообследования и копии учебных планов по всем образовательным программам, реализуемым в филиалах в отдел аккредитации и образовательных стандартов УОСП; 6.5 обеспечить подготовку информационных данных об условиях реализации основных образовательных программ в формате Программного модуля и представить в отдел информации и отчетности УОСП в срок до 01 декабря 2012 года. 7. Начальнику управления образовательных стандартов и программ Золотаревой Н.М.: 7.1 обеспечить своевременную подготовку сводного отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» в установленные Рособрнадзором сроки. 10 7.2 представить в срок до 20 января 2013 года в Рособрнадзор заявление о проведении государственной аккредитации и пакет соответствующих документов для государственной аккредитации. 8. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой. Ректор Д.В. Ливанов Проект приказа вносит: Начальник УОСП Н.М. Золотарева Согласовано: Проректор по образованию Т.Э. О’Коннор 11 Приложение 1 к приказу от 07.03.2012 г. № 85 о.в. Состав комиссии по подготовке к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов Ливанов Дмитрий Викторович - ректор НИТУ «МИСиС», председатель комиссии О’Коннор Тимоти Эдвард - проректор по образованию, заместитель председателя комиссии Члены комиссии: Третьяк Наталья Владимировна - первый проректор, сопредседатель Филонов Михаил Рудольфович - проректор по инновациям и науке, заместитель председателя комиссии Абросимов Олег Дмитриевич - проректор по развитию имущественного комплекса Хван Вячеслав Валентинович - проректор по развитию общежитий и связям со странами СНГ Золотарева Наталия Михайловна - начальник управления образовательных стандартов и программ Кузнецов Владимир Евгеньевич - начальник учебно-методического управления Исаев Игорь Магомедович - начальник управления кадров и социальной политики Рябова Анна Владимировна - начальник финансово-экономического управления, главный бухгалтер Шевченко Анна Александровна - начальник административно-правового управления Капуткин Дмитрий Ефимович - директор института базового образования (ИБО) Травянов Андрей Яковлевич - директор института Экотехнологий и инжиниринга (ЭкоТех) Калошкин Сергей Дмитриевич - директор института новых материалов и нанотехнологий (ИНМиН) Роменец Владимир Андреевич - директор института экономики и управления промышленными предприятиями (ЭУПП) 12 Калашников Евгений Александрович - директор информационных технологий и автоматизированных систем управления (ИТАСУ) Нежурина Марина Игоревна - директор института информационных бизнес систем (ИИБС) Сапунцов Владимир Дмитриевич - директор института непрерывного образования (ИНОБР) Круглов Виктор Иванович - директор института качества высшего образования (ИКВО) Потоцкий Евгений Павлович - декан факультета дистанционного обучения Вольшонок Игорь Зиновьевич - директор Электростальского политехнического института (филиала) НИТУ «МИСиС» Заводяный Алексей Васильевич - директор Новотроицкого филиала НИТУ «МИСиС» Черникова Алевтина Анатольевна - директор Старооскольского технологического института (филиала) НИТУ «МИСиС» Солдатов Анатолий Ефимович - директор Выксунского филиала НИТУ «МИСиС» Капралова Людмила Васильевна - начальник отдела аккредитации и образовательных программ УОСП Юрчук Сергей Юрьевич - начальник отдела информации и отчетности УОСП 13 Приложение 2 к приказу от 07.03.2012 г. № 85 о.в. План-график подготовки к государственной аккредитации НИТУ «МИСиС» и филиалов № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Сроки выполнения В течение 2012 г. Мероприятия Организация и проведение самообследования НИТУ «МИСиС» и филиалов Контроль знаний студентов по всем дисциплинам основных образовательных программ Проверка кафедр по учебнометодическому обеспечению дисциплин по основным образовательным программам Организация участия студентов в федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО2012) Проведение мониторинга удовлетворенности качеством образования в университете студентов, преподавателей и сотрудников В течение 2012 г. Март-апрель, октябрь 2012 г. 2012 г. по графику Росаккредагентства Март-июнь 2012 г. 6. Проверка готовности кафедр и структурных подразделений университета к государственной аккредитации. Проведение внутренних аудитов 7. Осуществление контроля деятельности филиалов в рамках подготовки к государственной аккредитации 2012 г. (по отдельному графику) 8. Рассмотрение материалов о подготовке Отчета о самообследовании на совещаниях по подготовке к государственной аккредитации университета (филиалов) 2012 г. ежеквартально 9. Проведение самообследования и подготовка отчетов о результатах самообследования направления подготовки (специальности) до 15 октября 2012 г. 10. Подготовка отчетов о результатах до 1 ноября 14 март, октябрь 2012 г. (по отдельному графику) Исполнители Третьяк Н.В. О’Коннор Т.Э. Филонов М.Р. Абросимов О.Д. Хван В.В. Кузнецов В.Е., заведующие кафедрами УМУ, заведующие кафедрами УМУ, директора институтов, директора филиалов Золотарева Н.М. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Золотарева Н.М. Кузнецов В.Е. Капралова Л.В. Золотарева Н.М. Капралова Л.В. Юрчук С.Ю. Третьяк Н.В. О’Коннор Т.Э. Филонов М.Р. Золотарева Н.М. Директора институтов и филиалов Директора институтов, Заведующие кафедрами, директора филиалов Директора филиалов, 11. 12. самообследовании филиалов Подготовка сводного отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» и филиалов Подготовка Программного Модуля по показателям деятельности НИТУ «МИСиС» и филиалов 2012 г. до 1 декабря 2012 г. Октябрь-декабрь 2012 г. 13. Рассмотрение и утверждение на Ученом совете университета Отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» и филиалов Декабрь 2012 г. 14. Представление информационных данных об условиях реализации основных образовательных программ в формате Программного Модуля НИТУ «МИСиС» и филиалов в аккредитационное агентство Представление в Управление лицензирования, аккредитации и признания и подтверждения документов Рособрнадзора комплекта документов для государственной аккредитации и отчета о результатах самообследования университета и филиалов Размещение отчета о самообследовании университета и филиалов на официальном сайте НИТУ «МИСиС» и сайтах филиалов В соответствии с графиком Рособрнадзора 15. 16. 15 Юрчук С.Ю. Проректоры, Юрчук С.Ю. Директора филиалов Юрчук С.Ю. Руководители структурных подразделений Золотарева Н.М. Черникова А.А Вольшонок И.З. Заводяный А.В. Солдатов А.Е. Юрчук С.Ю. до 20 января 2013 г. Капралова Л.В. Юрчук С.Ю. Прапор И.В. до 1 февраля 2013 г. Юрчук С.Ю. Ильина И.А. Приложение 3 к приказу от 07.03.2012 г. № 85 о.в. График выполнения работ по подготовке разделов отчета о результатах самообследования НИТУ «МИСиС» (филиалов) № п/п 1. 1.1. Наименование разделов и подразделов отчета о самообследовании Сроки выполнения Введение. Сведения об университете до 20 марта 2012 г. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Подготовка раздела 1. Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности до 01 мая 2012 г. Ответственные Ф.И.О. Золотарева Н.М. Капралова Л.В. Юрчук С.Ю. Третьяк Н.В. Шевченко А.А. Представить в административно-правовое управление: - реквизиты свидетельства о государственной аккредитации НИТУ «МИСиС»; - перечень лицензий на ведение образовательной деятельности университета и филиалов с указанием реквизитов; - перечень документов СМК; - перечень нормативной документации, реквизиты (положения, инструкции и др.), регламентирующие деятельность структурных подразделений, организацию образовательного процесса, научноисследовательскую деятельность. Начальник административноправового управления до 15 апреля Капралова Л.В. 2012 г. Начальник отдела аккредитации и образовательных стандартов до 15 апреля Исаев И.М. 2012 г. Кузнецов В.Е. Салихов С.В. Начальник УКиСП Начальник УМУ Начальник управления науки Начальник УМУ Начальник управления науки Начальник административно- 1.2. Информация о количестве договоров со сторонними организациями по основным направлениям деятельности университета до 15 апреля Кузнецов В.Е. 2012 г. Салихов С.В. 1.3. Соответствие внутривузовской нормативной документации действующему законодательству, нормативным положениям в сфере до 01 мая 2012 г. 16 Должность Начальник УОСП, начальник отдела АиОС, начальник отдела ИиО Первый проректор Шевченко А.А. правового управления образования. 1.4. 2. - Обеспечить наличие государственных образовательных стандартов ВПО по каждому направлению подготовки (специальности) в учебнометодическом управлении. - Обеспечить наличие федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования и образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых в университете в УОСП. Структура вуза и система его управления до 01 августа 2012 г. Кузнецов В.Е. Золотарева Н.М. до 01 мая 2012 г. Третьяк Н.В. О’Коннор Т.Э. Филонов М.Р. Исаев И.М. Салихов С.В. Подготовка раздела 2. Структура университета и система управления 2.1. Перечень структурных блоков университета с указанием числа составляющих единиц в каждом из них до 15 апреля Исаев И.М. 2012 г. 2.2. Наличие положений, определяющих функции руководства университета (филиалов), институтов, управлений, кафедр, отделов до 15 апреля Исаев И.М. 2012 г. Салихов С.В. Шевченко А.А. Начальник УМУ Директора институтов, филиалов; Начальник УОСП, Директора институтов Первый проректор Проректор по образованию Проректор по науке и инновациям Начальник УКиСП Начальник управления науки Начальник управления кадров и социальной политики Начальник УКиСП Начальник управление науки Начальник административноправового управления Начальник УИТ 2.3. Применение средств вычислительной техники в управлении университетом и подразделениями до 15 апреля Панферов А.В. 2012 г. 2.4. Организация делопроизводства в университете до 15 апреля Макарова О.В. 2012 г. Начальник отдела делопроизводства 2.5. Участие студентов в управлении университетом до 15 апреля Хорват Д.А. 2012 г. Начальник отдела по воспитательной работе 17 3.1. Динамика приема по направлениям подготовки (за последние пять лет) 1 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Бешененко Т.В. 3.2. Численность контингента студентов по направлениям подготовки (специальностям) 1 октября 2012 г. Кузнецов В.Е. Проректор по образованию Начальник УМУ Директора институтов, директора филиалов Начальник УМУ Начальник центра довузовской подготовки и организации приема Начальник УМУ 3.3. Выпуск специалистов по направлениям подготовки, специальностям (по годам за последние пять лет) 1 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Начальник УМУ 3.4. Доля студентов, обучающихся за счет бюджетных средств и по договорам с оплатой обучения 1 октября 2012 г. Кузнецов В.Е. Рябова А.В. Начальник УМУ Начальник ФЭУ 3.5. Доля иностранных студентов (в том числе из стран СНГ) за 5 лет Морозова О.В. Начальник УМАМ 3.6. Доля студентов, отчисленных из университета по неуспеваемости (по годам за последние пять лет) 1 октября 2012 г. 1 октября 2012 г. Кузнецов В.Е. Начальник УМУ 3.7. Спектр реализуемых образовательных программ. Оценка структуры подготовки специалистов и перспективности предоставляемых образовательных услуг 1 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Начальник УМУ Содержание подготовки специалистов 1 октября 2012 г. О’Коннор Т.Э. Проректор по образованию Начальник УМУ Директора институтов, директора филиалов Начальник УМУ Начальник УОСП 3. Структура подготовки специалистов Подготовка раздела 3. Анализ структуры подготовки специалистов 4. до 15 октября 2012 г. О’Коннор Т.Э. Кузнецов В.Е. Подготовка раздела 4. Содержание подготовки специалистов 4.1 Анализ соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО 18 Кузнецов В.Е. 15 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Золотарева Н.М. 4.2. Актуализация рабочих учебных планов, учебных программ дисциплин и практик, программ промежуточной аттестации, программ и требований к выпускным квалификационным испытаниям, а также диагностических средств До 1 июля 2012 г. Кузнецов В.Е. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Потоцкий Е.П. Начальник УМУ Директор ЭкоТех Директор ИНМиН Директор ИЭУПП Директор ИИТАСУ Директор ИБО Директор ИИБС Декан ФДО 4.3. Обеспеченность учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами 1 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Чельцова Е.Б. Тригуб Н.А. 4.4. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 1 сентября 2012 г. Кузнецов В.Е. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Потоцкий Е.П. Сапунцов В.Д. Начальник УМУ Директор НТБ Начальник отдела образовательных информационных технологий Начальник УМУ Директор ЭкоТех Директор ИНМиН Директор ЭУПП Директор ИИТАСУ Директор ИБО Директор ИИБС Декан ФДО Директор ИНОБР 19 5. Качество подготовки выпускников 1 сентября 2012 г. О’Коннор Т.Э. Кузнецов В.Е. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Потоцкий Е.П. Подготовка раздела 5. Качество подготовки специалистов Проректор по образованию Начальник УМУ Директор ЭкоТех Директор ИНМиН Директор ЭУПП Директор ИИТАСУ Директор ИБО Директор ИИБС Декан ФДО 5.1 Довузовская подготовка и условия приема в университет 15 августа 2012 г. Бешененко Т.В. Начальник центра довузовской подготовки и организации приема 5.2. Анализ результатов текущих и промежуточных аттестаций. Результаты федерального тестирования (ФЭПО) 15 августа 2012 г. Кузнецов В.Е. Начальник УМУ 5.3. Анализ итоговой государственной аттестации выпускников: доля студентов, получивших оценки «отлично» и «хорошо»; доля студентов, получивших «неудовлетворительно» 15 августа 2012 г. 5.4. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов 15 августа 2012 г. Кузнецов В.Е. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Потоцкий Е.П. Кузнецов В.Е. Начальник УМУ Директор ЭкоТех Директор ИНМиН Директор ЭУПП Директор ИИТАСУ Директор ИБО Директор ИИБС Декан ФДО Начальник УМУ 5.5. Востребованность, трудоустройство выпускников и отзывы работодателей 15 августа 2012 г. Исаев И.М. Вольнова Е.С. Начальник УКиСП Начальник студенческого отдела кадров Условия реализации основных образовательных программ 1 октября 2012 г. О’Коннор Т.Э Проректор по образованию 6. 20 Абросимов О.Д. Хван В.В. Юрчук С.Ю. Подготовка раздела 6. Условия реализации основных образовательных программ 15сентября 2012 г. Исаев И.М. Травянов А.Я Калошкин С.Д. Роменец В.А. Калашников Е.А. Капуткин Д.Е. Нежурина М.И. Начальник отдела информации и отчетности Начальник УКиСП Директор ЭкоТех Директор ИНМиН Директор ЭУПП Директор ИИТАСУ Директор ИБО Директор ИИБС 15сентября 2012 г. 15сентября 2012 г. Исаев И.М. Начальник УКиСП Исаев И.М. Начальник УКиСП Качество материально-технической и хозяйственной базы (общая площадь аудиторного и лабораторного фонда, уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием: на одного обучающегося, в том числе общее количество аудиторий, оснащенных компьютерной техникой, количество аудиовизуальных средств и т.д.) Анализ обеспеченности студентов общежитием и условий проживания студентов в общежитии. 15сентября 2012 г. Абросимов О.Д. Проректор по развитию имущественного комплекса 15сентября 2012 г. Хван В.В. Финансовое обеспечение 15сентября 2012 г. Рябова А.В. Проректор по развитию общежитий и связями со странами СНГ Начальник ФЭУ 6.1.1. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов (качественный состав ППС в целом по университету и по циклам дисциплин): доля академиков, чл.-корр., лауреатов государственных премий; доля профессоров, докторов наук; доля доцентов, кандидатов наук; доля преподавателей, защитивших кандидатские диссертации (по годам за последние пять лет) доля преподавателей, защитивших докторские диссертации (по годам за последние пять лет) Возрастной состав ППС 6.1.2. Повышения квалификации ППС (по годам за последние 5 лет) 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. Проректор по развитию имущественного комплекса Проректор по развитию общежитий и связями со странами СНГ 21 7. Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности 1 ноября 2012 г. Подготовка раздела 7 7.1. 7.2. Организация научно-исследовательской деятельности. Эффективность научной деятельности Доля аспирантов и докторантов по отношению к общему количеству преподавателей и научных сотрудников 15 октября 2012 г. 15 октября 2012 г. Филонов М.Р. Проректор по науке и инновациям Салихов С.В. Начальник управления науки Начальник управления науки Начальник управления науки Заведующий аспирантурой Салихов С.В. Салихов С.В. Брянцев П.Ю. 15 октября 2012 г. Салихов С.В. Начальник управления науки 7.4. Научно-исследовательская работа преподавателей и студентов Соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрение собственных разработок в практику. Анализ источников финансирования. Научно-издательская деятельность 15 октября 2012 г. Салихов С.В. Начальник управления науки 7.5. Подготовка научно-педагогических кадров 15 октября 2012 г. 15 октября 2012 г. 1 октября 2012г. 15 сентября 2012 г. 15 сентября 2012 г. Брянцев П.Ю. Заведующий аспирантурой Начальник УМАМ 7.3. 8. Международная деятельность 9. Воспитательная и внеучебная деятельность 8.1. Содержание и организация воспитательной работы 8.2. Студенческое самоуправление Морозова О.В. Хорват Д.А. Хорват Д.А. Хорват Д.А. Андрианова Н.В. 8.2. Культурно-просветительская работа, организация досуга 15 сентября 2012 г. 22 Хорват Д.А. Начальник отдела по воспитательной работе Начальник отдела по воспитательной работе Начальник отдела по воспитательной работе Председатель профкома студентов Начальник отдела по воспитательной работе Андрианова Н.В. 8.3. 9. 10. Спортивно-массовая работа Реализация Программы создания и развития НИТУ «МИСиС» 15 сентября 2012 г. 15 декабря 2012 г. 01 декабря 2012 г. Основные достижения вуза за последние 5 лет 23 Хорват Д.А. Юрчук С.Ю. Сычев С.О. Юрчук С.Ю. Капралова Л.В. Председатель студенческого профкома Начальник отдела по воспитательной работе Начальник отдела ИиО Ведущий инженер УОСП Начальник отдела ИиО Начальник отдела АиОС Приложение Б Перечень документов и материалов, представляемых кафедрой в процессе аккредитационных и инспекционных аудитов (утвержден приказом от 09.09.2011 г. № 421 о.в.) 1. ГОС ВПО (второго поколения) по реализуемым направлениям подготовки (специальностям), ФГОС ВПО третьего поколения по реализуемым направлениям подготовки и образовательные стандарты, самостоятельно устанавливаемые в НИТУ «МИСиС»– копии. 2. Учебно-методические комплексы дисциплин, реализуемых кафедрой. 3. Утвержденные учебные планы по курсам обучения в части дисциплин и разделов учебного плана, закрепленных за кафедрой, на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы) – копии. 4. Утвержденные в установленном порядке рабочие программы дисциплин учебных планов кафедры в рамках реализуемых образовательных стандартов высшего профессионального образования - копии. 5. Утвержденные программы практик, предусмотренных учебными планами в рамках реализуемых образовательных стандартов ВПО в соответствии со сроками освоения соответствующих образовательных программ - копии. 6. Перечень тем курсовых работ (проектов) по дисциплинам кафедры (в том числе, КНИР), утвержденный на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы). 7. Перечень тем выпускных квалификационных работ (дипломных проектов, магистерских диссертаций), утвержденный на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы) – для выпускающей кафедры. 8. Комплекты контрольно-измерительных материалов (в том числе, тесты, задачи) для текущего контроля по каждой дисциплине на текущий год. 9. Комплекты утвержденных экзаменационных материалов (билеты, задачи, тесты) по дисциплинам кафедры, используемые для промежуточной аттестации студентов по дисциплинам кафедры на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы). 10. Комплекты утвержденных экзаменационных материалов, используемые для итоговой государственной аттестации студентов на соответствующий год выпуска (с 2008 по 2012 годы) – для выпускающей кафедры. 11. Экзаменационные ведомости по итогам промежуточной аттестации студентов по дисциплинам, курсовым работам (проектам) и практикам кафедры за соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы) - копии. 12. Примерные вопросы для подготовки к экзаменам и зачетам по дисциплинам кафедры. 13. Подборка учебно-методической литературы (изданий), разработанных и изданных профессорско-преподавательским составом кафедры за последние 5 лет (в том числе учебных и учебно-методических пособий, методических материалов и т.д.), а также копии договоров с авторами на издание данных учебно-методических материалов. 14. Наличие электронных вариантов учебников, учебных пособий, курсов лекций, обучающих, программных продуктов, контролирующих программ, разработанных преподавателями кафедр, доступ к которым обеспечивается 24 обучающимся, а также копии документов, подтверждающие регистрацию программного продукта. 15. Утвержденные планы работы кафедры на соответствующий год (с 2008 по 2012 годы). 16. Утвержденные индивидуальные планы работы профессорскопреподавательского состава на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы). 17. Утвержденные отчеты по учебной нагрузке ППС кафедры (семестровые, годовые) на соответствующий учебный год (с 2007/2008 по 2011/2012 учебные годы). 18. Протоколы заседаний кафедры с 2008 по 2012 гг. 19. Результаты внешней оценки уровня подготовки студентов на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов (Интернет-тестирование). 20. Фонды выполненных курсовых работ (проектов) по дисциплинам кафедры за последние 5 лет, (в том числе, курсовых научно-исследовательских работ (КНИР). 21. Отчеты студентов о прохождении практик, защищенных на кафедре за последние 5 лет. 22. Сведения о трудоустройстве выпускников кафедры за последние 5 лет, отзывы организаций-потребителей выпускников. 22. Годовые отчеты о работе кафедры, в том числе о научно-методической и научно-исследовательской деятельности и НИРС за 5 лет. 23. Положение о кафедре. 24. Нормативные документы, регламентирующие учебную работу. (Копии документов: документы СМК; положение о практике; положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся; положение об итоговой государственной аттестации выпускников; положение об учебнометодическом комплексе дисциплины (УМКД) и другие.) 25. Журналы учета учебных занятий (по каждой группе и каждой дисциплине). Примечание 1. В соответствии со статьей 32 Закона Российской Федерации «Об образовании» необходимо обеспечить размещение на сайте НИТУ «МИСиС» информации о кафедре, ППС, реализуемых основных и дополнительных образовательных программах (краткая характеристика ООП с указанием целей), о направлениях научно-исследовательской деятельности и базе для ее осуществления и др. 25 Приложение В Макет отчета кафедры о самообследовании направления подготовки (специальности) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС» Институт_________________________________________________________ (наименование института) Кафедра _________________________________________________________ (наименование кафедры) УТВЕРЖДАЮ Директор института ____________ ______________ (подпись) (ФИО) «____» ___________ 2012 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ _________________________________________________________________________ (код и наименование направления подготовки (специальности) Заведующий кафедрой _______________ ____________ (Подпись) (ФИО) Обсуждено на заседании кафедры Протокол №___ от «___»______2012 г. Москва 2012 26 ОТЧЕТ о результатах самообследования направления подготовки (специальности) ____________________________________________________________________ (код, наименование направления подготовки (специальности) На основании приказа ректора от 07 марта 2012 г. № 85 о.в. «О подготовке к государственной аккредитации и самообследованию НИТУ «МИСиС» и филиалов» комиссия под председательством_________________________________________________ , в составе:____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ рассмотрела материалы по самообследованию специальности и определила следующее. 1 Общие сведения о направлении подготовки (специальности) 1.1 Общая характеристика кафедры Информация о выпускающей кафедре: - наименование кафедры; - ФИО заведующего кафедрой (ученая степень и звание), телефон, факс, e-mail; - краткая историческая справка (год основания, организационно-правовая основа создания кафедры, её местонахождение, этапы развития и т.д.) Структура образовательной и научной деятельности кафедры, её соответствие структуре читаемых дисциплин по направлениям подготовки (специальностям) специалистам: - направления подготовки (специальности, дополнительного профессионального образования, реализуемые на кафедре (численность обучающихся на кафедре студентов по очной, очно-заочной, заочной формам обучения) (Приложение 1 к отчету, форма 1); - количество учебных дисциплин, закрепленных за кафедрой (Приложение 1 к отчету, форма 2); - штатная структура кафедры (Приложение 1 к отчету, формы 3,4): - общая характеристика ППС (количественный состав штатных преподавателей, совместителей); - общая характеристика УВП (количественный состав штатных работников, совместителей). 1.2 Система управления кафедрой В данном разделе необходимо проанализировать: соответствие организации управления кафедрой уставным требованиям; взаимодействие выпускающей кафедры с другими структурными подразделениями (управлениями, отделами, кафедрами), обеспечивающими подготовку специалистов по направлениям и/или специальностям (согласование рабочих учебных программ, использование учебных лабораторий, кооперация по обеспечению профильных дисциплин, специальных дисциплин, (дисциплин специализаций и т. д.); соответствие системе менеджмента качества вуза, в том числе: - соответствие целей развития кафедры целям института и университета (20122013 учебный год); - наличие плана основных мероприятий по реализации целей кафедры и выполнение плана основных мероприятий по реализации целей кафедры за 2011-2012 учебный год организация и состояние делопроизводства на кафедре. Наличие, своевременность и полнота ведения планирующей, организационнораспорядительной и отчетной документации требованиям университета согласно 27 приложению к отчету (материалы, предоставляемые кафедрой при аккредитационной экспертизе), в том числе: - комплекты документов по каждой ООП всех форм обучения (ГОС ВПО; квалификационная характеристика; рабочий учебный план, полный комплект рабочих учебных программ по всем дисциплинам рабочего учебного плана; материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций; полный комплект методических и организационно-методических материалов по практикам и ИГА); - планы работы кафедры (за последние 5 лет); - протоколы заседаний кафедры (за последние 5 лет) и их соответствие планам работы кафедры; - периодичность и полнота рассмотрения на заседаниях кафедры вопросов: совершенствования качества подготовки выпускников по направлениям подготовки (специальностям); обновления содержания подготовки выпускников по каждой ООП; формирования перечня дисциплин, устанавливаемых университетом, в том числе по выбору; совершенствования методического обеспечения по реализуемым кафедрой ООП; внесения изменений и дополнений в рабочие программы дисциплин и программы практик; введения новых тем курсовых проектов (работ), выпускных квалификационных работ и т.д.; - наличие и полнота заполнения индивидуальных планов работы преподавателей; - наличие отчетов выполнения индивидуальных планов работы преподавателей, с указанием положительных и отрицательных сторон; - отчеты кафедры, по видам деятельности (за последние 5 лет); - отчеты студентов о прохождении производственной и преддипломной практик; организация взаимодействия кафедры с другими подразделениями вуза, других вузов, научными и коммерческими организациями в рамках внутривузовской и межвузовской кооперации и интеграции науки, образования и бизнеса. Перечень кафедр, реализующих циклы дисциплин учебного плана по специальности ________________________________________________________________: Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин: кафедра физической культуры; _________________________ ; __________________________. Блок общих математических и естественнонаучных дисциплин: кафедра математики; _________________________ ; _________________________ Блок общепрофессиональных дисциплин: _________________________ ; __________________________; __________________________. Блок специальных дисциплин: __________________________; __________________________. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 28 2 Структура подготовки специалистов Структура подготовки специалистов, динамика ее изменения, ориентация на региональные потребности и перспектива её развития проводится за последние 3 года на основе анализа данных приема и выпуска специалистов по всем формам обучения, реализуемым направлениям подготовки (специальностям), в том числе на основе целевой и контрактной подготовки, приводится соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях – с частичным или полным возмещением затрат. В данном разделе также анализируются результаты и формы довузовской подготовки и профориентационной работы (Приложение 2 к отчету, формы 1,2). Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 3 Качество содержания подготовки выпускников Содержание подготовки специалиста оценивается через анализ качества содержания основной образовательной программы и организации учебного процесса, уровня организации воспитательного процесса на кафедре. 3.1 Полнота и качество комплекта документов основной образовательной программы Качество содержания основной образовательной программы оценивается на основе анализа соответствия основной образовательной программы (ООП) и всего комплекса её учебно-методического сопровождения требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС). Устанавливаются следующие оценочные критерии: соответствует; в основном соответствует; не соответствует. В двух последних случаях обязательно перечисляются конкретные отклонения от ГОС. При несоответствии содержания требованиям ГОС данное направление не аккредитуется. При написании этого раздела необходимо проанализировать полноту и качество ООП и её соответствие требованиям ГОС в части федерального, а также национальнорегионального компонента, с учётом содержания и объёма часов, предусмотренных ГОС. 3.1.1 Качество рабочих учебных планов При написании данного подраздела необходимо проанализировать: соответствие содержания учебных планов направления подготовки (специальности) выпускников по циклам дисциплин (общих гуманитарных и социально-экономических - ГСЭ; общих математических и естественнонаучных - ЕН; общепрофессиональных – ОПД и специальных дисциплин - СД), перечню и объёму каждого цикла, практической подготовке, учебной нагрузке обучаемых, а также согласованности содержания и логической последовательности изучения дисциплин; соответствие перечня дисциплин по циклам и объёму часов федерального компонента требованиям ГОС; обоснованности введения в учебный план дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин специализации; обоснованности формирования дисциплин по выбору и факультативов, соответствия их часов требованиям ГОС, отсутствия чрезмерного дробления дисциплин; оценки соотношения лекционных, лабораторнопрактических занятий и самостоятельной работы студентов; рациональности форм промежуточного контроля; соответствия форм контроля по дисциплинам учебного плана заявленным целям изучения дисциплины: «иметь представление», «знать», «уметь», «владеть, иметь опыт» (Приложение 3). 29 3.1.2 Качество рабочих программ учебных дисциплин При написании данного подраздела необходимо проанализировать: рабочие программы дисциплин на соответствие их требованиям к содержанию подготовки выпускников, определённым в ГОС. При этом необходимо отметить: периодичность пересмотра (обновление содержания) рабочих программ по всем дисциплинам, программ практик и промежуточного контроля и аттестаций; соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведённым в ГОС; включение научных результатов кафедры в содержание рабочих учебных программ; профессиональная направленность рабочих программ дисциплин естественнонаучного и социально-гуманитарного циклов ГСЭ и ЕН; отражение взаимосвязей изучаемых дисциплин общепрофессионального и специального циклов (ОПД и СД) с дисциплинами других циклов; исключение дублирования в содержании дисциплин; соответствие видов и объёма самостоятельной работы требованиям ГОС; современность содержания рабочих учебных программ, которая определяется достаточностью и современностью источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана (использование рекомендованной в примерных программах учебных дисциплин литературы в качестве обязательной основной учебно-методической литературы; наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы; состояние программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам, циклам дисциплин учебного плана; наличие выхода в международные и российские информационные сети; собственные учебно-методические материалы за последние 5 лет, включая: учебники и учебные пособия с грифом Минобразования РФ и учебнометодических объединений вузов, научно-методических советов; методические разработки, в том числе по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников). 3.1.3 Качество программ практик При написании данного подраздела необходимо проанализировать: соответствие объёма практик по ООП требованиям ГОС, а также наличие и содержание программ практик, соответствие целей практик общим целям образовательной программы, качество учебно-методических пособий. 3.1.4 Качество диагностических и оценочных средств При написании данного подраздела необходимо проанализировать: качество диагностических и оценочных средств, а именно соответствие средств промежуточного контроля знаний требованиям ГОС. 3.1.5 Возможность продолжения образования по ОП послевузовского и программам дополнительного образования При написании данного подраздела необходимо проанализировать: возможность продолжения образования, в том числе по программам дополнительного и послевузовского образования. 3.2 Организация учебного процесса Качество организации учебного процесса оценивается через анализ уровня организации учебного процесса по следующим позициям: полнота выполнения рабочего учебного плана, наличие и выполнение индивидуальных учебных планов; соблюдение сроков и форм аттестационных испытаний; методы обеспечения качества практической подготовки студентов на учебных занятиях; формы и методы активизации познавательной деятельности студентов и организации их самостоятельной, научно – исследовательской работы и их эффективность; использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса, в том числе модульно-рейтинговой системы; 30 использование новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе; степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным программам; формы взаимодействия и интеграции с предприятиями (организациями) в реализации образовательного процесса; реализация практической подготовки студентов, организация всех видов практик: состояние баз практик, наличие договоров с предприятиями, учреждениями и организациями; использование собственной базы для организации практики (учебные мастерские, лаборатории, и т.д.); виды контроля прохождения практик (отчеты, характеристики студентов); использование современных информационных технологий в процессе проведения практики. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 4 Качество подготовки специалистов (выпускников) В данном разделе должны быть отражены основные составляющие системы оценки качества подготовки выпускников: - уровень подготовки абитуриентов; - качество знаний; - качество итоговой государственной аттестации; - востребованность выпускников. Оценка качества подготовки выпускников осуществляется на основе анализа результатов: конкурсного отбора, контроля остаточных знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, итоговых аттестационных испытаний выпускников за последние пять лет, а также по отсутствию (наличию) рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей. Оценка качества подготовки специалистов может быть определено как: соответствует (равно либо выше установленного порогового значения); несоответствует (ниже порогового значения). Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты контроля остаточных знаний (аттестационного тестирования) студентов. 4.1 Оценка уровня подготовки абитуриентов. Проводится на основе анализа, за последние 3 года, итогов подачи заявлений и конкурсного отбора абитуриентов по представленным ими результатов ЕГЭ (Приложение 4, форма 1). 4.2 Качество знаний 4.2.1 Оценка качества освоения программ Оценка качества освоения программ подготовки студентами в соответствии с требованиями ГОС ВПО по всем направлениям подготовки (специальностям) осуществляется по циклам учебных дисциплин путём анализа эффективности текущего и промежуточного контроля знаний (уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля (наличие и использование фондов контрольных заданий: тесты, контрольные и домашние задания, экзаменационные билеты и др.)) и контроля остаточных знаний, проводимого при самообследовании по всем учебным дисциплинам учебного плана в объёме, предусмотренном ООП, по каждому циклу дисциплин (общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные и специальные дисциплины). Контроль 31 остаточных знаний проводится по учебным дисциплинам, изучение которых завершено в предыдущем и/или предшествующем семестрах (но не более одного года назад). Тестирование проводится преподавателем дисциплины, вопросы по которой входят в содержание контрольно-измерительных материалов (тестов). При проведении контроля остаточных знаний студентов должно быть обеспечено присутствие всех студентов, обучающихся в конкретной группе. Допускается присутствие не менее 90 % студентов от численности группы при наличии у отсутствующих уважительных причин. При проведении контроля знаний студентов используются фонды контрольных заданий Росаккредагентства, учебно-методических объединений, научно-методических советов, собственные фонды, сертифицированные центром управления качеством образования на их соответствие требованиям ГОС ВПО (с оценкой по 5-балльной шкале). 4.2.2 Порядок оценивания результатов контроля остаточных знаний По результатам проведённого контроля знаний студентов методом бланочного тестирования преподавателям, ведущим дисциплину, рекомендуется оценивать результаты остаточных знаний студентов в соответствии с «Критериальными значениями результатов тестирования студентов при самообследовании», разработанными в соответствии с требованиями Рособрнадзора (таблица 1). Таблица 1 – Порядок расчётов и выставление оценок студенту при контроле остаточных знаний по тестам (шкала ВУЗа) № п/п Процент выполненных заданий (вопросов) Оценка, балл 1. 100-86 % 5 2. 85-71 % 4 3. 70-51 % 3 4. 50-0 % 2 Результаты тестирования оформляются протоколами и актами, которые должны храниться на кафедре. (Приложение 4, формы 2, 3). По результатам контроля остаточных знаний комиссией кафедры проводится анализ результатов освоения дидактических единиц (ДЕ) ГОС ВПО, степени усвоения материала, глубины знаний, в соответствии с методикой контроля оценки остаточных знаний. Методика устанавливает критерии оценки и дает примеры возможных формулировок выводов при оформлении итоговых результатов анализа. Итоговые данные этого анализа заносятся в сводную таблицу (Приложение 4, форма 4). Комиссией кафедры по самообследованию на основе проведённого анализа делается вывод о качестве остаточных знаний: «соответствует требованиям ГОС ВПО» или «не соответствует требованиям ГОС ВПО». 4.2.3 Методика анализа результатов контроля остаточных знаний. Анализ освоения дидактических единиц ГОС ВПО КРИТЕРИИ: 1) Студент считается освоившим дидактические единицы (ДЕ) учебной дисциплины по ГОС ВПО, если по каждой контролируемой ДЕ студент выполнил задания и дал не менее 50 % правильных ответов. 2) Рассматриваемая учебная группа, направление подготовки, специальность (или дисциплина) считаются освоенными (или освоенной), если процент студентов, освоивших все контролируемые ДЕ, составляет не менее 50 % с погрешностью до -5%. Усвоение материала дисциплины КРИТЕРИЙ. Если >70% студентов освоили 100% ДЕ дисциплины, то можно считать, что это соответствует требованиям усвоения изученной дисциплины. Глубина знаний 32 КРИТЕРИЙ. Если >30% студентов имеют оценки «хорошо» и «отлично», то можно считать, что это соответствует достаточной глубине знаний по изученной дисциплине. 4.3 Качество итоговой государственной аттестации Уровень подготовленности выпускников к выполнению профессиональных обязанностей определяют по результатам анализа качества итоговой государственной аттестации. Качество итоговой государственной аттестации выпускников оценивается по: наличию и качеству содержания комплекса организационно-методических и методических материалов по итоговой государственной аттестации выпускников в составе: программа преддипломной практики; программа итогового государственного экзамена по направлению подготовки (специальности); методические рекомендации о порядке проведения междисциплинарного государственного экзамена по направлению подготовки (специальности); экзаменационные билеты к междисциплинарному государственному экзамену по направлению подготовки (специальности); диагностические и оценочные средства для проведения междисциплинарного государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ по направлению подготовки (специальности); протоколов ГАК по междисциплинарному государственному экзамену по направлению подготовки (специальности); протоколов ГАК по защите выпускных квалификационных работ по направлению подготовки (специальности). результатам междисциплинарного экзамена и защиты ВКР за последние 3 года (уровень требований к содержанию междисциплинарного экзамена и выпускной квалификационной работе, её тематике и соответствия профилю подготовки) (Приложение 4, форма 5); утвержденному составу ГЭК и ГАК по направлению подготовки (специальности); качеству методических материалов, диагностических средств и порядку организации государственной аттестации выпускников (принципы формирования содержания экзаменационных билетов, тематика выпускных квалификационных работ, содержание отзывов научных руководителей и внешних рецензентов); итогам анализа отчетов председателей ГАК, содержанию замечаний председателей ГАК и принятых мерах по устранению отмеченных недостатков за последние 3 года. 4.4 Востребованность выпускников Приводится анализ по следующим позициям: доля выпускников, трудоустроившихся по заявкам организаций и предприятий (Приложение 2, форма 2); целевая бюджетная/контрактная подготовка; востребованность выпускников, их профессиональное продвижение; отзывы потребителей специалистов; наличие рекламаций на подготовку выпускников и информации регионального отделения службы занятости о стоящих на учёте выпускниках данного направления (специальности) подготовки. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 33 5. Условия, определяющие качество подготовки специалистов Оценка условий реализации образовательного процесса является необходимой составляющей оценки качества подготовки специалистов по каждому направлению. 5.1 Кадровый потенциал В этом подразделе необходимо проанализировать состояние и динамику кадрового обеспечения образовательного процесса на кафедре в целом и дать оценку кадрового обеспечения по блокам (циклам) дисциплин (гуманитарный и социально-экономический, естественнонаучный и математический, общепрофессиональный, специальный) каждой реализуемой ООП по следующим параметрам: Кадровый потенциал (характеристика ППС по всем циклам дисциплин, анализ базового образования ППС кафедры и других кафедр, участвующих в подготовке специалистов и соответствие его профилю преподаваемых дисциплин, научно-педагогическая квалификация ППС, наличие опыта работы на производстве по профилю преподаваемой дисциплины, возрастная структура ППС, наличие системы, формы и результаты повышения квалификации ППС, порядок избрания на вакантные должности, анализ работы по подбору и расстановке кадров, степень участия в учебном процессе совместителей, их квалификация, анализ текучести ППС за последние 5 лет (сколько человек убыло и прибыло за последние 5 лет, их квалификация и должности, насколько это повлияло на качественные характеристики научно-педагогических кадров) (Приложение к отчёту 5). 5.2 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения ООП Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения ООП оценивается на основании анализа (Приложение 6, формы 1-6): - количество экземпляров рекомендуемой учебной и учебно-методической литературы, находящейся в библиотечном фонде, по циклам дисциплин на одного студента; - современность источников учебной информации по всем дисциплинам рабочего учебного плана ООП (по картам обеспеченности основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой дисциплин как федерального, так и остальных компонентов всех циклов рабочего учебного плана, современность основной учебной литературы (ГСЭ, СД -5 лет, ЕН, ОПД - 10 лет) в процентах); - наличие и качество учебно-методических материалов (комплексов) разработанных преподавателями для изучения конкретной ООП (учебники и учебные пособия с грифами Министерства образования и науки и УМО, методические разработки по сопровождению учебного процесса при теоретическом обучении, прохождении обучающимися семинарских, практических и лабораторных практикумов, по самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и работам, проведению практик, итоговой государственной аттестации выпускников и др.); - использование периодических изданий, в том числе и зарубежных; - уровень программно-информационного обеспечения всех видов дисциплин рабочего учебного плана (использование пакетов прикладных программ в учебном процессе, наличие электронных учебников, доступа к базе данных и др., компьютерное время на 1 студента по курсам обучения); - применение Internet – технологий. 5.3 Качество материально - технической базы Проводится анализ достаточности материально-технической базы для ведения образовательной деятельности по заявленным направлениям и уровням подготовки. Анализу подвергается состояние материально-технической базы по каждой реализуемой ООП и динамика ее обновления (состав, стоимость машин и оборудования кафедры, объем средств на приобретение учебного оборудования за последние 5 лет, уровень оснащенности дисциплин учебного плана лабораторной базой, уровень 34 информатизации и обеспеченность новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры (количество IBM РС-совместимых компьютеров (всего, из них используемых в учебном процессе, научной деятельности, управлении), число компьютеров, объединенных в локальные сети, имеющие выход в Internet, число современных компьютеров с процессором Pentium II и выше), видеотехника, мультимедийные средства и д.р.); состояние учебно-лабораторного оборудования; наличие экспериментальных установок и других технических средств на кафедре, используемых при подготовке специалистов; использование баз предприятий, других организаций, учреждений и их кадрового потенциала для практической подготовки специалистов (Приложение 8, формы 1,2). 6. Качество результатов научно-исследовательской и научно-методической деятельности 6.1 Научно-исследовательская деятельность В этом разделе необходимо указать: - состояние и динамику развития основных научных направлений на кафедре в целом, их соответствие профилю подготовки специалистов и опыт использования в учебном процессе; - наличие научных школ на кафедре и эффективность их работы; - объемы выполняемых госбюджетных, хоздоговорных научно исследовательских работ (по годам за последние 5 лет); - проведение научно-методических конференций, участие в международных, республиканских, региональных выставках; - результаты научно-исследовательской деятельности (по годам за последние 5 лет); - количество работ по Грантам и другим целевым программам; - число монографий; - процент участия в НИР ППС кафедр, обучающихся студентов; - участие ППС и студентов в работе научно-технических, научно-методических конференций различных уровней; - количество публикаций результатов научной деятельности, в т.ч. со студентами; - число статей в реферативных изданиях; - число докладов на конференциях; - количество и наименование изданий научной литературы; - подготовка научно-педагогических кадров; - эффективность работы аспирантуры, докторантуры (число защит по годам за 5 лет); - организация и результаты научно-методической работы (количество публикаций по проблемам организации и методикам образовательной деятельности). - о результатах сотрудничества с промышленными предприятиями по реализации инновационных проектов, участие в корпоративных проектах по созданию инноваций; - об участие в научно-исследовательских, образовательных, инновационных проектах в рамках международных фондов и программ; - об основных итогах зарубежных командировок сотрудников кафедры за рубеж и приема иностранцев на кафедре: основные результаты, перспективы и предложения по развитию международной кооперации (Приложение 7, формы 1-5). Кроме того, в данном разделе отражается информация о научных разработках, получивших патенты и свидетельства об официальной регистрации программных продуктов. 35 Примечание. Информацию необходимо представлять по следующей форме: наименование разработки, область знаний, область применения, патент №__, дата (свидетельство №___, дата), авторы разработки. 6.2 Международное сотрудничество Состояние и качество международной и инновационной деятельности раскрываются путем анализа международных связей кафедры по различным формам сотрудничества, а именно: участие в международных образовательных и научных программах, конференциях, семинарах, симпозиумах; повышение квалификации научнопедагогических кадров за рубежом; учебно-методическая работа ППС за рубежом; стажировки, совместное обучение студентов, конференции и др.; реализация Болонских соглашений (Приложение 9). Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 7 Уровень организации воспитательного процесса на кафедре Уровень организации воспитательного процесса оценивается по следующим позициям: наличие ответственного за воспитательную работу на кафедре; организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности: - использование в целях воспитания возможностей учебного процесса (наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов, разработка специализированных курсов, наличие культурологического и регионального компонента); - наличие на кафедре системы оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей); наличие элементов системы воспитательной работы: - формы гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания; - формы научно-исследовательской и профориентационной работы (студенческое научное общество, студенческие научные семинары, олимпиады, конкурсы); организация занятости студентов, содействие в трудоустройстве, участие студентов в НИР и НИОКР кафедры; - спортивно-оздоровительная работа, пропаганда здорового образа жизни; - организация психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций); - формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.). 8 Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации 9 Направления и пути совершенствования деятельности кафедры На основании результатов самообследования подготовки специалистов по направлению подготовки (специальности) ______________________________ комиссия пришла к следующим выводам: 1. Структура и содержание учебного плана, рабочих программ по дисциплинам учебного плана, обеспеченность учебниками и учебными пособиями, уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, его педагогический и научный потенциал, материальная обеспеченность учебного процесса, уровень требований к 36 итоговым государственным экзаменам и выпускным квалификационным работам, качество знаний обучающихся и выпускников позволяют считать, что реализуемая основная образовательная программа по специальности __________________________________ в полной мере соответствует требованиям ГОС ВПО и обеспечивает высокий уровень качества подготовки дипломированных специалистов. При общей положительной оценке работы кафедры по подготовке специалистов по специальности ___________________________ необходимо отметить следующие недостатки: _______________________ (по усмотрению комиссии). В целом по результатам самообследования специальность _____________________________________________________________________________ (код, наименование направления подготовки (специальности) рекомендуется к аккредитации. Подписи членов комиссии по самообследованию специальности Председатель: _____________ Члены комиссии: _____________ _____________ _____________ / / / / / / / / 37 Приложение 1 Форма 1 Перечень направлений подготовки (специальностей), реализуемых на кафедре № п/п Код направления (специальнос ти) 1 2 1 010500.62 Наименование направления (специальности) Год начала подготовк и Очная форма обучения Контингент Очно-заочная форма обучения бюдже контрак бюдж т т ет 3 4 5 6 7 Программы высшего профессионального образования Прикладная математика и информатика Программы среднего профессионального образования контрак т 8 Заочная форма обучения бюдж ет 9 контракт 10 1 Программы дополнительного образования 1 ХХХ Программы профессиональной подготовки 1 Программы послевузовского образования (аспирантура, докторантура) 1 Примечание: таблица заполняется по всем направлениям (специальностям) подготовки по программам высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования и программам профессиональной подготовки, по программам послевузовского образования (аспирантура, докторантура), реализуемым на кафедре. Форма 2 Перечень учебных дисциплин закрепленных за кафедрой № п/п 1 1. 2. … Наименование дисциплины 2 Код и наименование направления (специальности) 3 39 Наименование выпускающей кафедры 4 Форма 3 Характеристика ППС Должность Число ППС (доля занимаемой ставки) Штатные Внутренние совместители Внешние совместители Почасовики 1 Заведующий кафедрой Профессор Доцент Старший преподаватель Ассистент Всего: Общий объем учебной нагрузки (в часах): Остепененность (%): Численность профессорско-преподавательского состава с учёной степенью и/или званием Доктор Профессор Кандидат наук Доцент Всего: Остепенненость (%): Объем учебной нагрузки (в часах): Численность профессорско-преподавательского состава с учёной степенью доктора наук и/или званием профессора Доктор Профессор Всего: Остепенненость (%): Объем учебной нагрузки (в часах): Примечание: 1. Графа 2 «Число ППС (доля занимаемой ставки» ) заполняется с указанием фактического числа педагогических работников кафедры и количества занятых ими ставок (долей ставок). 2. Показатель остепененности рассчитывается как отношение общего количества ставок реализуемых ППС кафедры к количеству ставок занятых ППС, имеющих ученое звание и/или степень. Одно лицо учитывается один раз . 40 Форма 4 Характеристика учебно-вспомогательного персонала (физ. лиц) 1 Зав. лаб. 2 Инженер 3 Ст. лаб. 4 Лаборант 5 Штатные Внутренние совместители Внешние совместители Заведующий кафедрой _______________________(ФИО) 41 Программист 6 Уч. мастер 7 Техник 8 Всего 9 Приложение 2 Форма 1 Сведения о наборе студентов за последние 3 года Контрак т Количество зачисленных из довузовских структур подготовки 10 11 12 13 2010 Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 2011 Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 2012 Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 42 Бюджет 9 Контрак т 8 Бюджет 7 Контрак т 6 Бюджет 5 Целевая контрак. подг. 4 Целевая подг. Целевая подг. 3 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Заочная форма обучения Бюджет Бюджет 2 Целевая контрак. подг. Наименование направления (специальности) подготовки Контрак т Код Целевая контрак. подг. Очно-заочная форма обучения Контрак т Очная форма обучения Количество иностранных студентов, принятых на обучение Контрак т Контингент студентов зачисленных на 1 курс Целевая подг. 1 Направление, специальность, магистратура, программы дополнительного, послевузовского образования Бюджет № п/п Очная форма обучения Очнозаочная форма обучения Заочная форма обучения 1 контракт бюджет контракт 4 5 6 7 8 9 Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения 10 бюджет Заведующий кафедрой _____________________________________(ФИО) 43 контракт бюджет Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки контракт Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения Очная форма обучения 12 13 14 15 16 17 Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования 18 бюджет контракт бюджет контракт Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения Очная форма обучения 20 21 22 23 24 25 26 Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) 2011 год Количество трудоустроенных выпускников (%) контракт 19 бюджет Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) 2010 год Количество трудоустроенных выпускников (%) контракт 11 бюджет Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) Количество трудоустроенных выпускников (%) бюджет Очная форма обучения 3 контракт 2 бюджет Наименование направления (специальности) № п/п Код направления (специальности) Сведения о выпуске за последние 3 года Форма 2 Контингент 2012 год 27 Приложение 3 Соответствие учебного плана и основной образовательной программы (ООП) требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) по направлению (специальности)___________________________________________ (код и наименование) Федеральный компонент ххх Программы учебных дисциплин (требования к подготовке специалистов) 4 5 6 7 8 1. Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин ххх ххх Национально-региональный компонент ххх ххх ххх Дисциплины и курсы по выбору студента ххх ххх ххх Федеральный компонент ххх 2. Блок математических и общих естественнонаучных дисциплин ххх ххх Национально-региональный компонент ххх ххх ххх Дисциплины и курсы по выбору студента ххх ххх ххх № п/п Наименование дисциплин учебного плана 1 2 Трудоемкость в часах По По По ГОС ООП рабочему учебному плану 3 % отклонения (со знаком) Самостоятельная работа студентов, процент от общей трудоемкости Ф.01 Ф.02 Р.01 В.01 В.02 Ф.01 Ф.02 Р.01 В.01 В.02 44 Замечания (отличия в названиях, перечню дисциплин и др.) Оценка (соответствует/не соответствует) 9 10 3. Блок общепрофессиональных дисциплин ххх Федеральный компонент ххх ххх Национально-региональный компонент ххх ххх ххх Дисциплины и курсы по выбору студента ххх ххх ххх Дисциплины специальности ххх ххх 4. Блок специальных дисциплин ххх Дисциплины специализации ххх ххх ххх Ф.01 Ф.02 Р.01 В.01 В.02 СД1 СД2 ДС1 ДС2 Всего: Теоретическая продолжительность обучения Экзаменационные сессии Итоговая аттестация, в т.ч государственн. экзамены выполнение и защита ВКР Практики Каникулы Заведующий кафедрой _______________________(ФИО) 45 Приложение 4 Форма 1 Сведения о зачислении в вуз по результатам единого государственного экзамена 20__ год 2 3 4 Предмет ЕГЭ Количество зачисленных по результатам единого государственного экзамена, распределенное по интервалам тестовых баллов (чел.) Форма финансирования (бюджет/контракт) 1 Наименование направления (специальности подготовки) Форма обучения (очная, очнозаочная, заочная) Код 5 0-5 баллов 6-10 баллов 1115 баллов 1620 баллов 2125 баллов 2630 баллов 3135 баллов 3640 баллов 4145 баллов 4650 баллов 5155 баллов 5660 баллов 6165 баллов 6670 баллов 7175 баллов 7680 баллов 8185 баллов 8690 бал лов 9195 баллов 96100 баллов 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 46 Форма 2 Министерство образования и науки Российской Федерации Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ПРОТОКОЛ контроля остаточных знаний студентов при самообследовании кафедры __________________________________________________________________ группы __________ института____________________________________ № _______ от «___» _________________ 2012 г. по ____________________________________________________________________________ (указывается дисциплина) Аудитория № Преподаватель (тестолог) Помощник Начало тестирования: Число компьютеров Конец тестирования: Исправления в протоколе не допускаются. № Фамилия и инициалы студента Номер варианта теста Подпись студента Процент выполнеОценка ния заданий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Средняя оценка (по группе): Подпись преподавателя (Обратная сторона протокола) ПРИМЕЧАНИЕ: Количество участников: Преподаватель (тестолог) Помощник Уполномоченный по качеству образования на кафедре ________________________________ (подпись) 48 ____________________ (инициалы и фамилия) Форма 3 Министерство образования и науки Российской Федерации Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» АКТ о результатах тестирования студентов 1-4 курсов кафедры _____________________________________________________________________________________ института ______________________________________________________________________________________ специальности ______________________________________ при определении остаточных знаний (код, наименование) № _______ от « ____ » _____________ 2012 г. Определение уровня остаточных знаний проводилось в форме тестирования по индивидуальным вариантам, подготовленным в институте (филиале). Были использованы ____ вариантов тестов, каждый из которых содержит по ______ вопросов основных дисциплин цикла. Критериями оценок являлись «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Результаты проведённого самообследования приведены в таблице 1. Таблица 1 - Результаты самообследования студентов по дисциплинам _________________________________________________________ (указать, по каким циклам дисциплин) Циклы дисциплин ГСЭ Вид контроля Количество проверенных студентов Из них получили оценки (в %) отлично НеудовУдовлетв. и хорошо летв. Средн. оценка самообсле дование самообсле дование самообсле дование самообсле дование ЕН ОПД СД Итого по циклам дисциплин самообсле дование Наиболее высокие результаты по дисциплинам ____________________________________ Более низкие результаты по дисциплинам ______________________________________ ВЫВОДЫ: 1. Уровень остаточных знаний по блокам общепрофессиональных и специальных дисциплин у студентов ____ и _____ курсов кафедры по специальности ________ _________________________________________________ (код) (наименование направления/специальности) следует признать соответствующим требованиям ГОС ВПО. 2. Учесть выявленные недостатки в знаниях по дисциплине «__________________________________» и внести соответствующие коррективы в преподавание дисциплины. Протоколы контроля остаточных знаний на ____ листах прилагаются. Заведующий кафедрой (подпись) 49 (инициалы и фамилия) Форма 4 ИТОГОВЫЕ ДАННЫЕ контроля остаточных знаний студентов по кафедре ______________________________ Самообследование в 2011 г. Наименование дисциплины 1 Цикл 2 Курс 3 Контингент студентов 4 кол-во опрошенных отлично хорошо удовл. неудовл. абс. % абс. % абс. % абс. % абс. % 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ГСЭ Примечание 15 Ср. оценка …………………. ………… Математика ЕН Ср.оценка ………… …………………. ОПД Ср. оценка СД ………… Ср. оценка ………… …………………. …………………. Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 50 Форма 5 Результаты аттестации выпускников № п/п 1 код Наименование направления (специальности) 2 3 Число выпускников 4 Выпускная квалификационная работа защищало абс. % 5 6 отл. абс. % 7 8 хор. абс. % 9 10 удов. абс. % 11 12 2010 2011 2012 В целом по кафедре Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 51 Выпускные квалификационные экзамены неудов. абс. % 13 14 сдавало абс. % 15 16 отл. абс. 17 % 18 хор. абс. % 19 20 удов. абс. % 21 22 неудов. абс. % 23 24 Приложение 5 Кадровое обеспечение направления подготовки (специальности) ___________________________________________ (код и наименование) № п/п Циклы 1 2 1 Гуманитарный и социальноэкономический (ГСЭ) Естественнонаучный и математический (ЕН) Общепрофессион альный (ОПД) Специальных дисциплин (СД) 2 3 4 Возрастной состав ППС 30-39 40-49 50-59 3 4 5 Опыт работы по преподаваемой дисциплине (%) 60-69 70 и до года 1-2 2-3 года свыше 3 лет старше года 6 7 8 9 10 11 Наименование основной образовательной программы Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 52 Повышение квалификации (%) Участие в НИР и НИОКР кафедры (%) 12 13 Остепене нность (%) Приложение 6 Сведения о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, по образовательным программам, реализуемым на кафедре Форма 1 Наличие учебной и учебно-методической литературы № п/п Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление (специальность) подготовки, квалификация (степень) 1 2 Объем фонда учебной и учебно-методической литературы Количество наименований Количество экземпляров 3 4 Количество экземпляров литературы на одного обучающегося 5 Доля изданий, изданных за последние 10 лет, от общего количества экземпляров 6 Форма 2 Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой № п/п 1 Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление (специальность) подготовки, квалификация (степень) наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2 Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы Количество экземпляров Год издания Гриф 3 4 5 6 53 Форма 3 Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой по каждой ООП № п/п 1 1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 5 Типы изданий 2 Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ) Справочно-библиографические издания: энциклопедии (энциклопедические словари) отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ) текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю (направленности) образовательных программ) Научная литература 54 Количество наименований Количество однотомных экземпляров, годовых и (или) многотомных комплектов 3 4 Форма 4 Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации образовательной программы Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление (специальность) подготовки, квалификация (степень) наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2 № п/п 1 Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных) Количество экземпляров, точек доступа 3 4 Форма 5 Сводные сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 5 лет № Год Автор(ы) Название работы Вид Гриф Тираж 1 1 2 3 4 5 6 7 Объем, п.л. 8 Издатель Наименования кафедр, на которых работают авторы 9 10 Форма 6 Сведения о состоянии учебно-информационного фонда по ООП по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин Основная образовательная программа Код ОКСО (код Перечня) 1 Наименование образовательной программы 2 Квалификация по ОКСО 3 Учебная литература Всего С грифами 4 5 Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 55 Коэффициент книгообеспеченности 6 Учебно-методические пособия Количество Количество наименований экземпляров 7 8 Приложение 7 Форма 1 Сведения по научно-исследовательским работам за 5 лет Год выполнения темы Вид выполненных тем (фундаментальные, прикладные, разработки) Источник финансирования Название темы Объем финансирования (тысяч рублей) Руководитель темы 1 2 3 4 5 6 Суммарный объем финансирования НИР за 5 лет: ____________________________________ Форма 2 Основные научные направления (научные школы) на кафедре № п/п 1 Название научного направления (научной школы) 2 Код 3 Ведущие ученые в данной области 4 Количество защищенных диссертаций основного научнопедагогического персонала образовательного учреждения по данному научному направлению за последние 5 лет докторских кандидатских 5 6 Количество изданных монографий по данному направлению за последние 5 лет 7 56 Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последние 5 лет 8 Количество патентов, полученных на разработки за последние 5 лет: российских, зарубежных Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последние 5 лет 9 10 Количество международных и (или) всероссийских научных и (или) научнопрактических конференций в течение 5 лет 11 Форма 3 Сведения по аспирантуре 4 10 11 12 13 14 15 17 18 19 Количество соискателей Внебюджет Бюджет Бюджет 16 Внебюджет четвертого года очн. заочн. Внебюджет Бюджет 9 Внебюджет 8 Бюджет 7 Внебюджет 6 Бюджет 5 Внебюджет 3 Бюджет 2 Количество аспирантов второго третьего года года очн. заочн. очн. заочн. первого года очн. заочн. Внебюджет 1 всего по специальности Бюджет Название специальности Внебюджет Код специальности Бюджет № п/п 20 21 Форма 4 Эффективность работы аспирантуры Год Количество окончивших аспирантуру Из них количество защитившихся в срок до одного года после завершения обучения 1 2008 2009 2010 2011 2012 2 3 Количество защитившихся в срок свыше одного года, но до двух лет после завершения обучения 4 Форма 5 Сведения по докторантуре № п/п 1 Код специальности 2 Название специальности 3 Количество докторантов Количество защищенных докторских диссертаций по годам: 2008 2009 2010 2011 2012 5 6 7 8 9 4 Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 57 Реквизиты приказа об открытии докторантуры (номер, дата выдачи, дата окончания срока действия) 10 Приложение 8 Форма 1 Информационное обслуживание № п/п Общее количество персональных компьютеров и компьютерных рабочих станций на кафедре (ед.) 1 2 Количество IBM PC-совместимых компьютеров Число компьютеров, объединенных в локальные сети Всего Из них используются в учебном процессе Из них используются в научной деятельности Из них используются в управлении 3 4 5 6 7 Число компьютеров имеющих выход в интернет Всего Используемых студентами в учебном процессе 8 Число современных компьютеров с процессором Pentium II и выше 9 Форма 2 Обеспечение образовательного процесса на кафедре оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий по специальности (направлению)___________________________________________ (код и наименование) № п/п 1 Вид помещения Местонахождение (учебная аудитория, лаборатория, компьютерный класс) (корпус, номер аудитории) 2 3 Заведующий кафедрой_____________________________(ФИО) 58 Наименование оборудования (компьютер, проектор, интерактивная доска и т.п.). Год ввода в эксплуатацию. 4 Вместимость 5 Общая площадь помещений используемых в учебном процессе 6 Приложение 9 Международная деятельность Научные и образовательные международные семинары, конференции и другие мероприятия, проведенные на базе кафедры количество общее количество грантов в мероприятий количество международных программах с участников участием зарубежных партнеров 1 2 3 Наличие партнерских связей (договоров) с зарубежными высшими учебными заведениями и научными организациями количество количество количество зарубежных договоров в научных участников области договоров образования 4 5 Заведующий кафедрой__________________________________(ФИО) 59 6 Выдача совместных дипломов количество образовательных программ, реализуемых совместно с зарубежными учебными заведениями 7 перечень зарубежных вузов, совместно с которыми выдаются дипломы выпускникам 8 Приложение Г Макет отчета института (филиала) о самообследовании 60 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС» Институт (филиал)_______________________________________ (наименование института (филиала) УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию _____________Т.Э. О’Коннор (подпись) «___»_____________2012 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА) ________________________________________________________________ (наименование института (филиала) Директор института (филиала): _______________ ________________ (подпись) (ИОФ) Обсуждено на заседании Ученого совета института (филиала) Протокол №____ от «___»_______ 2012 г. Москва 2012 61 Введение. Общая характеристика института (филиала) • Наименование и адрес института (филиала) • Краткая историческая справка (создание, формирование, развитие) • ФИО директора института (директора филиала), ученая степень и звание, телефон, факс, e-mail 1 Организационно-правовое обеспечение деятельности института (филиала) в настоящее время (анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности осуществляется на основе лицензии, свидетельства о государственной аккредитации, внутренних нормативных документов, регламентирующих деятельность института (филиала). 2 Структура института (филиала) и система управления 2.1 При описании структуры института (филиала) в отчёте необходимо отразить: - структуру образовательной и научной деятельности института (филиала), его соответствие структуре направлений подготовки (специальностей) и формам подготовки выпускников: - перечень элементов структуры (кафедры, лаборатории, библиотека, центры, др. подразделения); - реализуемые направления подготовки (специальности) высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, динамика изменения их структуры за 5 лет (перечень направлений подготовки (специальностей), формы обучения (численность обучающихся в институте студентов по очной, очно-заочной, заочной формам обучения) (Приложение 1, форма 1); - научные направления, научные школы, наличие в институте (филиале) аспирантуры, докторантуры (перечень специальностей); наличие совместных с научными институтами и предприятиями исследовательских центров и т.д.; - штатная структура института (филиала) (Приложение 1 к отчёту, формы 2,3,4): • общая характеристика ППС (количественный и качественный состав штатных преподавателей, совместителей; возрастной состав преподавателей института (филиала); формы и результаты повышения квалификации ППС в институте (филиале) (в период с 2008 по 2012 оды.), анализ текучести ППС в институте (филиале) в целом); • общая характеристика УВП (количественный состав штатных работников, совместителей). 2.2 При описании системы управления институтом (филиалом) в отчёте необходимо отразить: - взаимодействие директора института (филиала) с ректоратом и другими структурными подразделениями (управлениями, отделами, кафедрами), обеспечивающими подготовку специалистов по направлениям и/или специальностям (наличие положений, определяющих функции, разделение полномочий и т.д.). - содержание перспективного и ежегодного планов работы института (филиала) (основные мероприятия года, качество их выполнения, обсуждение результатов выполнения). - содержание и качество работы Ученого совета института (филиала) (планы работы, оценка содержания протоколов заседаний (за последние 5 лет), рассмотрение вопросов совершенствования качества подготовки выпускников по реализуемым направлениям подготовки (специальностям) (обновление содержания подготовки выпускников по каждой ООП, формирование перечня дисциплин устанавливаемых вузом, совершенствование методического обеспечения по реализуемым ООП, обсуждение и принятие решений по изменениям и дополнениям рабочих программ дисциплин, программ практик, введению новых тем курсов и т.д.), конкретность принимаемых основных решений, их реализация. 62 Наличие системы менеджмента качества в институте (в филиале): • соответствие целей развития института (филиала) целям университета (2012-2013 учебный год); • наличие плана основных мероприятий по совершенствованию системы менеджмента качества института (филиала). 2.3 Эффективность управления (анализ организационной деятельности по формированию контингента обучающихся; анализ работы руководства института (филиала) по повышению качества подготовки специалистов (мониторинг качества подготовки; создание и совершенствование системы контроля качества образования; порядок принятия управляющих и корректирующих действий; проведение опросов среди студентов на удовлетворенность качеством обучения, качеством материальнотехнического обеспечения). Участие студентов в управлении институтом (филиалом) (формы, примеры). 2.4 Информационное обеспечение системы управления. • Использование МИСиС-СИТИ (формирование учебных программ, контроля их прохождения, составления отчетов о результативности обучения, организации коммуникаций между студентами и преподавателями, а также организация доставки всего учебного контента). • Использование единой системы электронного документооборота «DIRECTUM». ЕСЭД поддерживает полный цикл управления документами и обеспечивает управление бизнес-процессами на основе workflow. (DIRECTUM – система электронного документооборота и управления взаимодействием, нацеленная на повышение эффективности работы всех сотрудников в разных областях их совместной деятельности. ЕСЭД соответствует концепции ЕСМ (Enterprise Content Management) и является программой для автоматизации документооборота и автоматизации делопроизводства). • Состояние делопроизводства при организации учебного процесса. Наличие, качество и своевременность ведения, планирующей, организационнораспорядительной и отчетной документации: - наличие расписания занятий и соответствие его учебным планам направлений подготовки (специальностей); - документов, устанавливающих содержание и порядок проведения текущих, промежуточных аттестаций и итоговых экзаменов (зачетов); - документов по итоговому контролю (экзаменационные и зачетные ведомости); - комплекта методических и организационно-методических материалов по ИГА; - журналов учета занятий; - отчетных документов по практике студентов (отчеты, зачетные ведомости); - учебных карточек студентов; - учета выполнения индивидуальных планов студентов (своевременность их ведения, установление объемов и сроков отчетности); - приказов по движению контингента; - приказов (распоряжений) по созданию аттестационных комиссий по направлениям и/или специальностям подготовки; - приказов по учебным и производственным практикам; - приказов о преддипломной практике; - приказов об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ; - приказов об утверждении составов ГАК и ГЭК; - индивидуальных планов работы преподавателей за 3 года (фактическое выполнение, наличие форм контроля выполнения преподавателями учебной нагрузки, соответствие этой нагрузки рабочим учебным планам). 63 - отчетов преподавателей о выполнении ими учебной нагрузки. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 3 Структура подготовки специалистов Структура подготовки специалистов, динамика ее изменения, ориентация на региональные потребности и перспектива её развития проводится за последние 5 лет. Динамика приема и выпуска специалистов по всем формам обучения. Следует проанализировать: структуру приема в разрезе целевого заказа на подготовку специалистов; данные по выпуску на основе целевой контрактной подготовки (за 3 года); причины отсева студентов, в том числе и по неуспеваемости; формы довузовской подготовки и профориентационной работы, в разрезе направлений и/или специальностей подготовки, на 1 августа 2012 года (Приложение 2 к отчёту, формы 1,2). Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 4 Содержание и качество подготовки специалистов 4.1 Содержание подготовки специалистов 4.1.1 Содержание подготовки специалистов оценивается на основе анализа соответствия основных образовательных программ требованиям ФГОС (ГОС, ФГТ). Основная составляющая качества образования - это качество основной образовательной программы (ООП), которая представляет собой комплект документов, определяющих содержание образования по направлению подготовки: • рабочий учебный план; • программы дисциплин и практик; • программы и требования к промежуточной и итоговой аттестации; • средства диагностики (фонды оценочных средств); • учебно-методическое обеспечение. Анализ соответствия ГОС осуществляется по следующим позициям: Рабочий учебный план: • общая продолжительность обучения по формам обучения; • продолжительность теоретического курса, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул; • продолжительность недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки; • наличие всех необходимых циклов дисциплин и их трудоемкость; • наличие всех дисциплин, предусмотренных ГОС, их трудоемкость и распределение по циклам дисциплин; • использование объема времени, отведенного на реализацию дисциплин по выбору. Учебные программы дисциплин и практик, программы промежуточной аттестации и диагностические средства: • наличие и периодичность пересмотра рабочих программ по всем дисциплинам, программам практик и промежуточных аттестаций; • соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС (для ГОС 2 поколения); • соответствие программ промежуточной аттестации и диагностических средств требованиям к выпускникам; • соответствие вида итогового контроля по дисциплине требованиям ГОС. Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям: • соответствие программы итоговых государственных испытаний требованиям к выпускникам по всем циклам дисциплин; • отражение в содержании выпускной квалификационной работе задач деятельности выпускника. 64 Полнота и качество документов основных образовательных программ (ООП) (комплекта нормативных документов) (Приложение 3 к отчёту, формы 1, 2, 3). При написании этого раздела необходимо проанализировать качество содержания основной образовательной программы путем оценки, ее соответствия требованиям ГОС, при этом оценка полноты и качества полного комплекта документов ООП проводится с учетом рациональности разработанного национально – регионального (вузовского) компонента, дисциплин специализации и дисциплин по выбору студентов. Устанавливаются следующие оценочные критерии: • соответствует; • в основном соответствует; • не соответствует. В двух последних случаях обязательно перечисляются конкретные отклонения от ГОС. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 4.1.2 Качество организации учебного процесса Анализ качества организации учебного процесса осуществляется по следующим позициям: - полнота и качество выполнения графика учебного процесса; - полнота и качество выполнения расписания занятий; - соответствие действующего расписания занятий аудиторной нагрузке по ГОС ВПО; - количество мероприятий контроля (экзамены, зачеты) по семестрам; - соблюдение сроков промежуточных аттестационных испытаний; - уровень организации самостоятельной работы студентов (формы и методы организации самостоятельной работы, эффективность использования трудоемкости, отводимой на СРС); - использование современных форм и методов организации учебного процесса (система контроля, виды контроля, мониторинг, участие студентов в формировании управляющих и корректирующих действий на организацию УВП). - формы взаимодействия с предприятиями (организациями) в реализации образовательного процесса (участие работодателей в совершенствовании качества учебного процесса). 4.1.3 Анализ качества практической подготовки студентов: - соответствие объема практик по ООП ГОС ВПО; - наличие и содержание программ практик, соответствие целей практик общим целям образовательной программы, качество учебно-методических пособий; - организация практик по очной, очно - заочной и заочной формам обучения; - состояние баз практик, наличие договоров с предприятиями, учреждениями и организациями; - использование собственной базы для организации практики (учебные мастерские, лаборатории, студии и т.д.); - виды контроля прохождения практик (отчеты, характеристики студентов); - использование современных IT-технологий в процессе проведения практик. 4.1.4 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения основных образовательных программ В разделе следует отразить: - планирование издания ППС учебной, методической и учебно-методической литературы (с 2008 по 2012 годы); - наличие комплектов учебно-методических материалов разработанных преподавателями по основным образовательным программам, реализуемым в институте (филиале) в период с 2008 по 2012 гг. (учебники и учебно-методические пособия с 65 грифами Министерства образования и науки и УМО вузов; методические разработки по реализации практических и лабораторных практикумов, по самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и работам, проведению практик, итоговой государственной аттестации выпускников и др.); - использование периодических изданий, в том числе и зарубежных (с учетом рекомендуемых ГОС ВПО, ФГТ); - внедрение, развитие современных образовательных технологий (примеры); - уровень программно-информационного обеспечения основных образовательных программ (использование пакетов прикладных программ в учебном процессе, наличие электронных учебников, доступа к базе данных и др., компьютерное время на 1 студента по курсам обучения) (Приложение 5 к отчёту, форма 2); - применение информационно-коммуникационных технологий; - количество экземпляров рекомендуемой учебной и учебно-методической литературы, находящейся в библиотечном фонде, по циклам дисциплин основных образовательных программ на одного студента (экз./обучаемого); - современность учебной литературы по всем основным образовательным программам (по картам обеспеченности основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой дисциплин по каждой основной образовательной программе; ГСЭ, СД -5 лет, ЕН, ОПД - 10 лет, процент обновления). По разделу необходимо заполнить Приложение 6 к отчёту, формы 1-4. 4.2 Качество подготовки специалистов (выпускников) В данном разделе должны быть отражены основные составляющие системы оценки качества подготовки выпускников: - уровень подготовки абитуриентов; - качество знаний обучающихся по результатам текущих и промежуточных аттестаций; - анализ итоговой государственной аттестации; - система контроля качества подготовки специалистов; - востребованность, трудоустройство выпускников и отзывы потребителей. Оценка качества подготовки выпускников осуществляется на основе анализа результатов: конкурсного отбора, контроля остаточных знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, итоговых аттестационных испытаний выпускников за последние пять лет. Оценка качества подготовки специалистов может быть определено как: • соответствует (равно либо выше установленного порогового значения); • не соответствует (ниже порогового значения). Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты контроля остаточных знаний (тестирование) студентов. Оценка уровня подготовки абитуриентов проводится на основе анализа, за последние 3 года, по итогам подачи заявлений и конкурсного отбора абитуриентов по представленным ими результатам ЕГЭ (Приложение 4 к отчёту, форма 1). Качество знаний (оценка качества освоения программ) В данном разделе следует указать наличие и содержание системы оценки качества подготовки выпускников и эффективность ее использования: - уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля (наличие и использование фондов контрольных заданий: тесты, контрольные и домашние задания, экзаменационные билеты и др.); - результаты контроля остаточных знаний студентов по дисциплинам каждого цикла учебного плана ООП проведенных по тестам или результаты Интернет-экзамена (Протоколы (акты) оформляются в виде приложений к отчёту). В институте (филиале) проводится анализ качества подготовки по данным, представленным кафедрами (анализ проводится по направлениям (специальностям) 66 подготовки реализуемым на кафедрах факультета (филиала), по циклам дисциплин, а результаты контроля остаточных знаний за все кафедры заносятся в общую таблицу) (Приложение 4 к отчёту, формы 2-5). Комиссией института (филиала) по самообследованию на основе проведённого анализа делается вывод о качестве остаточных знаний: «соответствует требованиям ГОС» или «не соответствует требованиям ГОС». Качество итоговой государственной аттестации выпускников оценивается по: - качественному составу ГЭК и ГАК по направлению подготовки (специальности), в т.ч. участие работодателей; - наличию и содержанию комплекса методических материалов по итоговой государственной аттестации выпускников (уровень требований к содержанию междисциплинарного экзамена и выпускной квалификационной работе, её тематике и соответствия профилю подготовки; динамика, комментарии); - уровню подготовленности выпускников к выполнению профессиональных обязанностей определяется по результатам анализа качества итоговой государственной аттестации; - результатам междисциплинарного экзамена и защиты ВКР за последние 3 года (Приложение 4 к отчёту, форма 6); - содержанию отзывов руководителей ВКР, рецензентов. В отчете следует отразить замечания председателей ГАК с указанием шифров и наименований специальностей и принятые меры по устранению отмеченных недостатков (за последние 5 лет). Востребованность выпускников Проводится анализ по следующим позициям: • доля выпускников, трудоустроившихся по заявкам организаций и предприятий (Приложение 2 к отчету, форма 2); • целевая бюджетная/контрактная подготовка; • востребованность выпускников, их профессиональное продвижение; • отзывы потребителей специалистов. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 5 Условия, определяющие качество подготовки специалистов Оценка условий реализации образовательного процесса является необходимой составляющей оценки качества подготовки специалистов по каждому направлению. 5.1 Кадровый потенциал В этом подразделе необходимо проанализировать состояние и динамику кадрового обеспечения образовательного процесса в институте (филиале) в целом и дать оценку кадрового обеспечения по каждой кафедре и каждой реализуемой ООП по следующим параметрам (Приложение 5 к отчёту, форма 1): - процент остепененности ППС по каждой кафедре; - наличие опыта работы ППС на производстве (не менее 3 лет) по профилю преподаваемой дисциплины (___ %); - оценка текучести ППС (сколько человек убыло и прибыло за последние 5 лет, их квалификация и должности, насколько это повлияло на качественные характеристики научно-педагогических кадров); - участие во Всероссийских научно-методических конференциях, совещаниях, семинарах преподавателей; - участие в НИР и НИОКР кафедр института (____ % участвующих). 5.2 Качество материально - технической базы Проводится анализ достаточности материально-технической базы для ведения образовательной деятельности по заявленным направлениям и уровням подготовки. 67 Анализу подвергается состояние материально-технической базы по каждой реализуемой ООП и динамика ее обновления (состав, стоимость машин и оборудования, объем средств на приобретение учебного оборудования за последние 5 лет, уровень оснащенности дисциплин учебного плана лабораторной базой, уровень информатизации и обеспеченность новых технологий обучения техническими средствами: компьютеры (количество IBM РС-совместимых компьютеров всего, из них используемых в учебном процессе, научной деятельности, управлении, число компьютеров, объединенных в локальные сети, имеющие выход в Internet, число современных компьютеров с процессором Pentium II и выше), видеотехника, мультимедийные средства и д.р.); состояние учебно-лабораторного оборудования; наличие экспериментальных установок и других технических средств, используемых при подготовке специалистов; использование баз предприятий, других организаций, учреждений и их кадрового потенциала для практической подготовки специалистов; санитарно-техническое состояние учебнолабораторных помещений и их соответствие требованиям СЭС (Приложение 8 к отчёту, формы 1,2). 5.3 Финансовое обеспечение Описать уровень и адекватность финансовых источников (финансовая и административная политика, поддержка профессионального роста ППС). Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 6. Научно-исследовательская и международная деятельность 6.1 Качество результатов научно-исследовательской и научно-методической деятельности В данном разделе раскрываются: - приоритетные научные направления; - наличие научных школ и эффективность их работы (указать: ведущих ученых в данной области (1-3 чел.) с указанием Ф.И.О. – полностью, учёные степени, учёные звания и должности; кол-во защищенных диссертаций (докторских и кандидатских), колво изданных монографий, кол-во статей и патентов по данному научному направлению за последние 5 лет с 2008 по 2012 годы); - число монографий (год издания, название работы, издатель, объем печатных листов, тираж, автор - по каждой монографии); - число изданных статей в реферируемых изданиях (список ВАК); - число патентов, выданных на разработки; - число докладов на международных и российских конференциях; - издание научной литературы: сборники научных трудов, материалы НТК (год издания, название работы, вид, гриф, объем п.л., тираж, издатель, автор(ы)); - эффективность работы аспирантуры (указать: код и наименование специальности по номенклатуре научных работников, количество обучающихся по годам – 1-го, 2-го, 3го и 4-го года обучения, количество поступивших по очной форме обучения – в 2008г. 2009г., 2011г., по заочной форме обучения – в 2008г, 2009г., 2010г., 2011г., 2012г., количество закончивших обучение по годам за 5 лет с 2008 по 2012 годы, в т.ч. защитившихся в срок до 1 года после завершения обучения); - эффективность работы докторантуры (указать: код и наименование специальности по номенклатуре научных работников, количество обучающихся докторантов, реквизиты приказа об открытии докторантуры (№, дата выдачи, дата окончания срока действия); - эффективность деятельности советов по защите диссертаций (шифр совета, перечень научных специальностей, по которым производится защита, количество защищенных диссертаций по годам за последние 5 лет с 2008 по 2012 годы); 68 - количество штатных научных сотрудников (старших и младших научных сотрудников); - объемы финансирования выполняемых госбюджетных, хоздоговорных научноисследовательских работ в тыс.рублей (по годам за последние 5 лет с 2008 по 2012 годы); - результаты научно-исследовательской деятельности (по годам за 5 лет с 2008 г.). По разделу заполняется Приложение 7 к отчёту (формы 1-5). 6.2 Международное сотрудничество Раскрываются международные связи по различным формам сотрудничества: участие в международных образовательных и научных программах, конференциях, семинарах, симпозиумах и других мероприятиях, проведение этих мероприятий на базе вуза; наличие партнерских связей института (филиала) с зарубежными вузами и научными организациями (количество договоров в области образования и количество научных договоров). Отражается информация с указанием наименования образовательной программы: 1. Академическая мобильность студентов: Количество студентов из стран СНГ, обучающихся по: - очной форме обучения; - очно-заочной форме обучения; - заочной форме обучения. • Количество студентов из стран дальнего зарубежья, обучающихся по: - очной форме обучения; - очно-заочной форме обучения; - заочной форме обучения. • Количество студентов, обучающихся в рамках межвузовских договоров в 2008 2012 годах: - за рубежом; - в другом вузе России. • Количество студентов института (филиала), обучающихся по международным программам и грантам: - за рубежом; - в другом вузе России. 2. Мобильность профессорско-преподавательского состава: - количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку (преподававших) в вузе в 2008 – 2012 годах: - объем учебной нагрузки иностранных преподавателей в 2008 – 2012 годах (в часах); - количество преподавателей, принятых на стажировку из других вузов России за последние 5 лет; - объем учебной нагрузки, выполненный в 2008 - 2012 годах преподавателями других вузов России, находившихся на стажировке в вузе (в часах); - количество преподавателей вуза, направленных на стажировку (для преподавания) в 2008 – 2012 годах за рубеж, в другой вуз России; - количество сотрудников, направленных в зарубежные командировки (в образовательных, научных и других целях); - об основных итогах зарубежных командировок сотрудников за рубеж и приема иностранцев; - основные результаты и предложения по развитию международной мобильности. (Приложение 9 к отчёту, формы 1, 2, 3). 6.3 Инновационная деятельность • Указать: число инновационных структур (инновационно-технологические центры и другие); количество проектов, реализованных в 2008 - 2012 годах; объем 69 финансирования проектов по годам (2008 - 2012 гг.) (тыс. рублей); количество студентов, принявших участие в проектах в 2008 - 2012 гг. Кроме того, необходимо представить информацию: - о научных разработках, имеющих инновационный потенциал для размещения в Экспертной информационно-аналитической системе инновационного развития региона и последующей коммерциализации (краткая информация по каждой разработке); - предложения по развитию инновационной деятельности; - о результатах сотрудничества с промышленными предприятиями по реализации инновационных проектов, участию в корпоративных проектах по созданию инноваций, участию в федеральных и региональных инновационных проектах и программах (краткая информация по каждому проекту); - по участию в научно-исследовательских, образовательных, инновационных проектах в рамках международных фондов и программ (краткая информация по каждому проекту); - основные результаты, перспективы и предложения по развитию международной кооперации в сфере инновационной деятельности. Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Предложения по развитию инновационной деятельности и развитию международного сотрудничества. Выводы по разделу. 7 Воспитательная работа Содержание, планирование и организация воспитательной работы: - планирование воспитательной работы, финансовое, организационное и методическое обеспечение работы; - организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности; - наличие системы оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты); мероприятия гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания; - реализация мероприятий научно-исследовательской и профориентационной работы (олимпиады, конкурсы, организация досуга обучающихся, содействие в трудоустройстве выпускников); - организация спортивно-оздоровительной работы, пропаганда здорового образа жизни; - организация психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений); - формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.). Отмечаемые недостатки и пути их устранения. Выводы по разделу. 8 Реализация Программы создания и развития НИТУ «МИСиС» В разделе представить информацию о реализации Программы (2009-2012 г.г.). 9 Основные достижения института (филиала) (за последние 5 лет) Анализируются принципиальные достижения (достоинства) института (филиала) и подразделений, реализующих ООП. 10 Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей государственной аккредитации 70 11 Направления (филиала). и пути совершенствования деятельности Отчет составлен комиссией: Председатель / Члены комиссии: / / / 71 института Приложение 1 к отчету Форма 1 Перечень направлений (специальностей) подготовки, реализуемых в институте (филиале) № п/п Наименова ние кафедры Код направления подготовки (специальности) 1 2 3 Наименование направления (специальности) Год начала подготовки Контингент Очно-заочная форма обучения Очная форма обучения бюджет контракт 4 5 6 7 Программы высшего профессионального образования бюджет 8 контракт 9 Заочная форма обучения бюджет 10 контракт 11 1 2 … n Программы среднего профессионального образования 1 … n Программы дополнительного образования 1 … n ХХХ Программы профессиональной переподготовки 1 … n Программы послевузовского образования (аспирантура, докторантура) 1 … n Примечание: таблица заполняется по всем направлениям подготовки (специальностям) по программам высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования и программам профессиональной переподготовки, по программам послевузовского образования (аспирантура, докторантура), реализуемым в институте (филиале). 72 Форма 2 Характеристика ППС Внутренние Внешние Почасовики совместители совместители 1 3 4 5 6 Директор института (директор филиала) 1 0 0 0 Заведующий кафедрой 1 0 0 0 Профессор 1 1 0 0 Доцент 1 1 2 0 Старший преподаватель 1 2 1 0 Ассистент 2 2 0 0 Всего: ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ Общий объем учебной нагрузки (в часах): ХХХ Численность профессорско-преподавательского состава с учёной степенью и/или званием Доктор 1 1 0 1 0 Профессор 0,5 1 2 1 0 Кандидат наук 0,7 1 0 0 0 Доцент 0,8 1 5 3 0 Всего: ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ Остепенненость (%): ХХХ Объем учебной нагрузки (в часах): ХХХ Численность профессорско-преподавательского состава с учёной степенью доктора наук и/или званием профессора Доктор 1 1 1 0 0,5 Профессор 2 2 0 0 1 Всего: ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ Остепенненость (%): ХХХ Объем учебной нагрузки (в часах): ХХХ Должность Размер ставки 2 0,5 0,5 1,5 2 1,7 1 ХХХ Штатные Примечание: 1. Показатель остепененности рассчитывается как отношение общего количества ставок реализуемых ППС института (филиала) к количеству ставок занятых ППС, имеющих ученое звание и/или степень. Одно лицо учитывается один раз . 2. В таблице размещены данные для образца: нагрузка рассчитывается в целом по институту (филиалу) 73 Форма 3 Характеристика учебно-вспомогательного персонала 1 Штатные Внутренние совместители Внешние совместители Зав. лаб. 2 Инженер 3 Ст. лаб. 4 Лаборант 5 Программист 6 Уч. мастер 7 Техник 8 … 9 … … Всего n Форма 4 Возрастной состав ППС в институте/Повышение квалификации ППС в институте Возрастной состав ППС № п/п Наименование кафедры 1 1 2 2 30-39 лет 40-49 лет 50-59 лет 60-69 лет 3 4 5 6 Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) (подпись) 74 70 лет и старше 7 Повышение квалификации (%) ППС в период с 2008 по 2012 гг. 8 Приложение 2 к отчету Форма 1 Сведения о наборе студентов за последние 3 года Контракт Количество зачисленных из довузовских структур подготовки 10 11 12 13 2009 год Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 2010 год Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 2011 год Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования 75 Бюджет 9 Контракт 8 Бюджет 7 Контракт 6 Бюджет 5 Целевая контрак. подг. 4 Целевая подг. Целевая подг. 3 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Заочная форма обучения Бюджет Бюджет 2 Целевая контрак. подг. Наименование направления подготовки (специальности) Контракт Код Целевая контрак. подг. Очно-заочная форма обучения Контракт Очная форма обучения Количество иностранных студентов, принятых на обучение Очная ОчноЗаочная форма заочная форма обучения форма обучения обучения Контракт Контингент студентов зачисленных на 1 курс Целевая подг. 1 Направление, специальность, магистратура, программы дополнительного послевузовского образования Бюджет № п/п Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки 76 1 контракт бюджет контракт 4 5 6 7 8 9 Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения 10 77 бюджет Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) (подпись) контракт бюджет Программы дополнительного образования Программы профессиональной подготовки контракт Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения Очная форма обучения 12 13 14 15 16 17 Программы высшего профессионального образования Программы среднего профессионального образования 18 бюджет контракт бюджет контракт Заочная форма обучения Очно - заочная форма обучения Очная форма обучения 20 21 22 23 24 25 26 Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) 2011 год Количество трудоустроенных выпускников (%) контракт 19 бюджет Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) 2010 год Количество трудоустроенных выпускников (%) контракт 11 бюджет Количество выпускников трудоустроенных по заявкам работодателей (%) Количество трудоустроенных выпускников (%) бюджет Очная форма обучения 3 контракт 2 бюджет Наименование направления (специальности) № п/п Код направления (специальности) Сведения о выпуске за последние 3 года Форма 2 Контингент 2012 год 27 Приложение 3 к отчету Форма 1 Соответствие учебного плана и основной образовательной программы (ООП) требованиям государственного образовательного стандарта по направлению (специальности) (код и наименование с указанием уровня образования) № п/п 1 Наименование дисциплин учебного плана Объем в часах (всего) по ГОС по учебному плану 2 3 4 Год издания рабочей программы дисциплины, авторство 5 1. Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин 1.1 Наименование дисциплины 2. Блок математических и естественно-научных дисциплин 2.1 Наименование дисциплины 3. Блок общепрофессиональных дисциплин 3.1 Наименование дисциплины 4. Блок специальных дисциплин 4.1 Наименование дисциплины Директор института (директор филиала) ________________________________________(ФИО) (подпись) 78 Оценка рабочей программы на соответствие ГОС 6 Форма 2 Соответствие содержания подготовки требованиям государственного образовательного стандарта по направлению подготовки (специальности) (код и наименование с указанием уровня образования) № п/п Наименование показателя Блок гуманитарных и социальноэкономических наук Блок математических и естественнонаучных дисциплин Блок профессиональных дисциплин 1 1 2 Блок специальных дисциплин Общая оценка 2 3 4 5 6 7 Учебный план Рабочие программы дисциплин 3 Обеспеченность источниками учебной информации, предусмотренной рабочими программами дисциплин 4 Учебно-лабораторное обеспечение Примечание: по пп. 3,4,5,6 оценка дается в 3-критериальном виде (соответствует, соответствует в основном, не соответствует) по п. 5 оценка проводится сравнением достаточности перечня лабораторных работ, предусмотренных программами дисциплин и наличием методических разработок в библиотеке вуза и соответствующего учебно-лабораторного оборудования Директор института (директор филиала) ________________________________(ФИО) (подпись) 79 Форма 3 Соответствие содержания подготовки требованиям государственных образовательных стандартов и государственных требований Направление, специальность Соответствие содержанию подготовки требования ГОС № п/п код наименование уровень подготовки учебный план рабочие программы дисциплин 1 2 3 4 5 6 учебноучебнообщая оценка информационное лабораторная содержания обеспечение база подготовки (в соответствии (интегральная с разделом ГОС оценка) ВПО) 7 8 9 Графы 4-9 заполняются по следующим оценкам: 1- соответствует; 2- в основном соответствует; 3- не соответствует. Директор института (директор филиала) _________________________ (ФИО) (подпись) Примечание: Таблица заполняется на основе анализа требований ГОС ВПО (или ГТ) по каждому направлению подготовки Учебный план необходимо: 1. Проверить с помощью программы РУП (г. Шахты) 2. Проверить на соответствие наличия обязательных дисциплин Рабочие программы дисциплин необходимо: 1. Проверить на соответствие макету, принятому в университете 2. Проверить на соответствие наличия обязательных дидактических единиц Учебно-информационное обеспечение: 1. Наличие УМКД по каждой дисциплине учебного плана 80 Приложение 4 к отчету Форма 1 2 3 4 Количество зачисленных по результатам единого государственного экзамена, распределенное по интервалам тестовых баллов (чел.) 0-25 26-45 46-65 66-85 86-100 баллов баллов баллов баллов баллов Предмет ЕГЭ 1 Форма финансирования (бюджет/контракт) Наименование направления (специальности подготовки) Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) Сведения о зачислении в вуз по результатам единого государственного экзамена Код 5 6 2010 год 7 8 9 10 2011 год 2012 год Форма 2 Итоговые данные контроля остаточных знаний студентов по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин по основным образовательным программам, реализуемым в институте (филиале) № п/п 1 Код направле ния (специаль ности) 2 Наименование направления (специальности) 3 Самообследование в 2012 г. Курс 4 Контингент студентов 5 кол-во опрошенных отлично хорошо удовл. неудовл. абс. % абс. % абс. % абс. % абс. % 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 81 Примечание 16 Форма 3 Итоговые данные контроля остаточных знаний студентов по циклу естественнонаучных дисциплин № п/п 1 Код направле ния (специаль ности) 2 Наименование направления (специальности) 3 Самообследование в 2012г. Курс 4 Контингент студентов 5 кол-во опрошенных отлично хорошо удовл. неудовл. абс. % абс. % абс. % абс. % абс. % 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Примечание 16 Форма 4 Итоговые данные контроля остаточных знаний студентов по циклу общепрофессиональных дисциплин № п/п 1 Код направле ния (специаль ности) 2 Наименование направления (специальности) 3 Самообследование в 2012 г. Курс 4 Контингент студентов 5 кол-во опрошенных отлично хорошо удовл. неудовл. абс. % абс. % абс. % абс. % абс. % 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Примечание 16 Форма 5 Итоговые данные контроля остаточных знаний студентов по циклу специальных дисциплин № п/п 1 Код направле ния (специаль ности) 2 Самообследование в 2012 г. Наименование направления (специальности) Курс Контингент студентов 3 4 5 кол-во опрошенных отлично хорошо удовл. неудовл. абс. % абс. % абс. % абс. % абс. % 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 82 Примечание 16 Форма 6 Результаты итоговой аттестации выпускников № Код п/п направл ения (специал ьности) 1 2 Наименование направления (специальности) 3 Число Выпускни ков 4 Выпускная квалификационная работа защищало абс. % 5 6 отл. абс. % 7 8 хор. абс. % 9 10 удов. абс. % 11 12 2010 год 2011 год 2012 год В целом по институту (филиалу) Директор института (директор филиала) _______________________ФИО (подпись) 83 Выпускные квалификационные экзамены неудов. абс. % 13 14 сдавало абс. % 15 16 отл. абс. % 17 18 хор. абс. % 19 20 удов. абс. % 21 22 неудов. абс. % 23 24 Приложение 5 к отчету Форма 1 Кадровый потенциал № п/п Наименование кафедры Код направления (специальности) Наименование направления (специальности) 1 1 2 3 4 Опыт работы по преподаваемой дисциплине (%) до года 1-2 года 2-3 года свыше 3 лет 5 6 7 8 Участие в НИР и НИОКР кафедры (%) Остепененность ППС (%) 9 10 2 Форма 2 Уровень программно-информационного обеспечения ООП № п/п Наименование кафедры Код направления (специальности) Наименование направления (специальности) 1 2 3 4 Использование пакетов прикладных программ в учебном процессе (да/нет) 5 Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) (подпись) 84 Наличие электронных учебников (да/нет) Наличие доступа к базе данных (да/нет) 6 7 Компьютерное время на одного студента 1 2 3 4 5 6 курс курс курс курс курс курс 8 9 10 11 12 13 Приложение 6 к отчету Форма 1 Обеспечение основных образовательных программ учебной и учебно-методической литературой Код направления (специальности) № п/п 1 2 Наименование направления (специальности) 3 Объем фонда учебной и учебно-методической литературы Количество наименований Количество экземпляров С грифами 4 5 6 Коэффициент книгообеспечен ности 7 Количество экземпляров литературы на одного обучающегося 8 Доля изданий, изданных за последние 5 лет, от общего количества экземпляров 9 Форма 2 Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой по каждой ООП № п/п 1 1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 5 Типы изданий 2 Код и наименование направления подготовки (специальности) Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ) Справочно-библиографические издания: энциклопедии (энциклопедические словари) отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ) текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю (направленности) образовательных программ) Научная литература 85 Количество наименований Количество однотомных экземпляров, годовых и (или) многотомных комплектов 3 4 Форма 3 Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации каждой основной образовательной программой Код направления (специальности) Наименование направления (специальности) № п/п 1 2 3 Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных) 4 Количество экземпляров, точек доступа 5 Форма 4 Сводные сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных в институте за последние 5 лет № Наименование кафедры Код направления (специальности) Наименование направления (специальности) Год издания Автор(ы) Название работы Вид учебного издания Гриф Тираж (кол-во экземпляров) Объем, п.л. Место издания, издатель 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) (подпись) 86 Наименования кафедр, на которых работают авторы 13 Приложение 7 к отчету Форма 1 Сведения по научно-исследовательским работам за 5 лет Год выполнения темы Вид выполненных тем (фундаментальные, прикладные, разработки) Источник финансирования Название темы Объем финансирования (тысяч рублей) Руководитель темы 1 2 3 4 5 6 Суммарный объем финансирования НИР за 5 лет: ____________________________________ Форма 2 Основные научные направления (научные школы) в институте (филиале) № п/п 1 Название научного направления (научной школы) 2 Код 3 Ведущие ученые в данной области 4 Количество защищенных диссертаций основного научнопедагогического персонала образовательного учреждения по данному научному направлению за последние 5 лет докторских кандидатских 5 6 Количество изданных монографий по данному направлению за последние 5 лет 7 87 Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последние 5 лет 8 Количество патентов, полученных на разработки за последние 5 лет: российских, зарубежных Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последние 5 лет Количество международных и (или) всероссийских научных и (или) научнопрактических конференций в течение 5 лет 9 10 11 Форма 3 Сведения по аспирантуре Бюджет Внебюджет Бюджет Внебюджет Бюджет Внебюджет Бюджет Внебюджет Бюджет Внебюджет 4 Внебюджет 3 Бюджет 2 Внебюджет всего по специальности Бюджет Наименование специальности Внебюджет 1 Код специальности четвертого года очн. заочн. Бюджет № п/п Количество аспирантов второго третьего года года очн. заочн. очн. заочн. первого года очн. заочн. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Количество соискателей 21 Форма 4 Эффективность работы аспирантуры Из них количество защитившихся в срок до одного года после завершения обучения 3 Количество окончивших аспирантуру Год 1 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2 Количество защитившихся в срок свыше одного года, но до двух лет после завершения обучения 4 Форма 5 Сведения по докторантуре № п/п Код специальности Название специальности Количество докторантов 1 2 3 4 Количество защищенных кандидатских и докторских диссертаций по годам: 2006 2007 2008 2009 2010 5 Директор института (филиала) _______________________(ФИО) 88 6 7 8 9 Реквизиты приказа об открытии докторантуры (номер, дата выдачи, дата окончания срока действия) 10 Приложение 8 к отчету Форма 1 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в институте (филиале) № п/п Вид помещения (учебная аудитория, лаборатория, компьютерный класс) Местонахождение (корпус, номер аудитории) 1 2 3 Наименование оборудования Вмести Код (компьютер, проектор, интерактивная доска и т.п.). Год мость направления ввода в эксплуатацию. (специальнос ти) 4 5 6 Наименование направления (специальности) 7 Общая площадь помещений используемых в учебном процессе 8 Форма 2 Информационное обслуживание № п/п 1 Общее количество персональных компьютеров и компьютерных рабочих станций в институте (ед.) 2 Количество IBM PC-совместимых компьютеров Число компьютеров, объединенных в локальные сети Всего Из них используются в учебном процессе Из них используются в научной деятельности Из них используются в управлении 3 4 5 6 Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) 89 7 Число компьютеров имеющих выход в интернет Всего Используемых студентами в учебном процессе 8 Число современных компьютеров с процессором Pentium II и выше 9 Приложение 9 к отчету Форма 1 Международная деятельность Научные и образовательные международные семинары, конференции и другие мероприятия, проведенные на базе института количество общее количество грантов в мероприятий количество международных участников программах с участием зарубежных партнеров 1 2 Наличие партнерских связей (договоров) с зарубежными высшими учебными заведениями и научными организациями количество количество количество зарубежных договоров в научных участников области договоров образования 3 4 5 6 Выдача совместных дипломов количество образовательных программ, реализуемых совместно с зарубежными учебными заведениями 7 перечень зарубежных вузов, совместно с которыми выдаются дипломы выпускникам 8 Форма 2 Академическая мобильность студентов № п/п Код направления (специальност и) Наименование направления (специальности) Количество студентов из стран СНГ, обучающихся по Очная форма обучения 1 2 3 4 Очнозаочная форма обучения 5 Количество студентов из стран дальнего зарубежья, обучающихся по: Заочная форма обучения Очная форма обучения 6 7 90 Очнозаочная форма обучения 8 Заочная форма обучения 9 Количество студентов, обучающихся в рамках межвузовских договоров в 2006 2011 учебном году: за в рубежом другом вузе России 10 11 Количество студентов факультета, обучающихся по международным программам и грантам за рубежом в другом вузе России 12 13 Форма 3 № п/п Количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку (преподававших) в вузе в 2006 – 2011 гг. 1 2 Мобильность профессорско-преподавательского состава Объем учебной Количество Объем учебной нагрузки иностранных преподавателей, нагрузки, преподавателей в 2006 принятых на выполненный в 2006 – 2011 гг. стажировку из других – 2011 гг. (часов) вузов России в 2006 – преподавателями 2011 гг. других вузов России, находившихся на стажировке в вузе (часов) 3 4 5 Директор института (директор филиала) _______________________(ФИО) 91 Количество преподавателей вуза, направленных на стажировку (для преподавания) в 2006 – 2011 гг. за рубеж, в другой вуз России Количество сотрудников, направленных в зарубежные командировки (в образовательных, научных и других целях); 6 7
