Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное Факультет журналистики

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный
университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Рабочая программа дисциплины
«ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ.ТВ»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62
ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: Стяжкина Л.А.
Общая трудоемкость дисциплины
180 часов
144 часа
Контактная работа со студентом:
82 часа
74 часов
Аудиторные занятия, в том числе:
72 часа
64 часа
лекции
0 часов
0 часов
практические занятия
72 часа
64 часа
9 часов
8 часов
Проведение зачета
1 час
1 час
Самостоятельная работа
98 часов
70 часов
Зачетные единицы (кредиты)
5
4
Контактные консультации
Новосибирск
2014
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Профессиональный творческий практикум: Телевидение» предназначен для
студентов 4-го курса факультета журналистики, обучающихся по специализации
«Телевидение». Его главная цель — развить у студентов навыки работы в команде,
способность вести проекты от начала до конца на примере конкретных профессиональных
задач.
1.
2.
МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«Профессионально-творческий практикум» относится к дисциплинам по выбору
(выбор осуществляется между дисциплинами «Профессионально-творческий практикум.
Печать», «Профессионально-творческий практикум. Радио», «Профессиональнотворческий практикум. ТВ»). Он подытоживает овладение студентами авторской,
проектно-аналитической деятельностью и развивает овладение организационноуправленческой деятельностью. Соответственно, слушатели дисциплины в качестве
«входящих» компетенций должны овладеть широким спектром умений по поиску темы,
взаимодействию с источниками и героями, технико-технологическими навыками и
образными средствами радио и т.п. А именно, у студентов к этому времени должны быть
сформированы:
знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и
техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и
структурно-композиционной специфики (ПК-25);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел
(или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации,
применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем
(вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в
различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах
– печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41, частично, в части вербальной
и аудиальной семиотической системами);
готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами (ПК-57);
редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить
его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими
требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42, частично, в части текстуальной и
видео- деятельности).
3.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
«Профессиональный творческий практикум» нацеливает слушателя на осуществление
широкого спектра профессиональных практик:
1. авторская текстуальная (создание собственного материала),
2. поиск героев, тем, запись на требуемые для видео носители,
3. проектно-аналитическая деятельность (участие в разработке концепции
радиопрограммы, планировании редакционной деятельности и анализе ее
результатов),
4. организационно-управленческая деятельность (организация выпуска
видеопрограммы, ответственность за ее «выход в эфир»),
5. деятельность по подбору образных средств, интершума как для собственного
материала, так и для всей программы.
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент,
прослушавший данный курс должен обладать следующими компетенциями:
готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);
знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания,
программы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и дизайна, а также
методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9, частично, в части
видео, видеопрограммы);
знание базовых принципов формирования организационной структуры
современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников
различного должностного статуса, углубленно - круга обязанностей корреспондентского
корпуса (ПК-19);
знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых
системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32, частично, в части
работы с текстом, видео);
осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для
разработки медиапроекта (ПК-44);
участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и
пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать
собственную работу (ПК-46);
участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать
результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами (ПК-57, частично, в части работы с текстом, видео);
участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58,
частично, в части работы с текстом, видео).
В результате освоения материалов курса, студент должен владеть следующими
знаниями, умениями, навыками:
 способностью обобщать, анализировать и воспринимать современную
телевизионную информацию, правильно ставить цель и выбирать способы её
достижения, умением логически верно и аргументированно выстраивать устную
речь;
 пониманием значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;
 готовностью и способностью работать в творческом коллективе телевизионной
редакции;
 знанием основных принципов разработки концепции телевизионной передачи, а
также методов их коррекции;
 пониманием роли аудитории в процессе потребления и производства телепередач,
представлением об основных характеристиках аудитории современного
телевидения;
 знанием основных принципов функционирования современной телевизионной
редакции, основных функций сотрудников;
 знанием принципов работы с источниками информации и методов её сбора,
селекции, проверки и анализа;









4.
знанием основных особенностей, задач и методов, технологии и техники процесса
создания телевизионных передач и умением их применять;
углубленным знанием особенностей проблемно-аналитической и художественнопублицистической журналистики;
ориентацией в современной жанровой и стилевой специфике телеинформации;
знанием современной технической базы и новейших цифровых технологий,
применяемых на телевидении;
умением выбирать и формулировать актуальную тему материала, формировать
замысел, определять дальнейший ход работы;
умением собирать необходимую информацию, осуществлять её проверку,
селекцию и анализ;
умением готовить материал при помощи аудио-, видео- и графической систем, в
различных жанрах, форматах для размещения на различных платформах;
способностью участвовать в разработке и коррекции концепции телепередачи, её
модели, формата, разрабатывать авторский телепроект;
умением участвовать в производственном процессе выхода телепрограммы в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
180 часов
144 часа
Контактная работа со студентом:
82 часа
74 часов
Аудиторные занятия, в том числе:
72 часа
64 часа
лекции
0 часов
0 часов
практические занятия
72 часа
64 часа
9 часов
8 часов
Проведение зачета
1 час
1 час
Самостоятельная работа
98 часов
70 часов
Зачетные единицы (кредиты)
5
4
Контактные консультации
4.2. Учебно-тематический план курса
Контактная работа
Самостоя
тельная
работа
Всего
часов по
теме
3
32
59
3
32
59
Наименование тем
лекции
1-й семестр
Тема 1. Разработка и создание
научно-популярной телепередачи
Тема 2. Разработка и создание
аналитической передачи
Семинары
24
24
контакт
ные
консуль
тации
Тема 3. Разработка и создание
ток-шоу
Проведение зачета
Итого
2-й семестр
Тема 1. Разработка и создание
портретного очерка
Тема 2. Разработка и создание
короткометражного
документального фильма
Проведение зачета
Итого
24
3
32
59
72
1
10
2
98
3
180
32
5
34
71
32
4
34
70
64
1
10
2
70
3
144
Во второй половине первого семестра и далее во втором семестре повторяются все
темы – стадии создания проекта, начиная с 6-й. Однако, поскольку ко второму семестру
данная деятельность становится более привычной, то на самостоятельную работу
отводится меньше времени (не 98, а 70 часов), а на тему «Монтаж» -- на 1 час контактных
консультаций меньше.
4.3. Содержание разделов и тем
Следует отметить, что в данном курсе семинарские занятия и самостоятельная работа
тесно переплетены. Перед студентами ставится задача — создать телепередачу в
определённых рамках. Для этого студенты делятся на «редакции» — малые группы по 4-6
человек, которые в течение семестра выполняют задания. Анализ и разбор материала
происходит совместно, таким же образом для всех даётся теоретический материал курса.
1 семестр
Тема 1. Разработка и создание научно-популярной телепередачи
Анализ целевой аудитории научно-популярных передач. Анализ потенциальных
каналов размещения. Структура Сибирского отеделения РАН. Особенности
взаимодействия с сотрудниками научно-исследовательских институтов. Анализ жанров,
используемых в научно-популярных передачах.
Создание концепции собственной научно-популярной передачи. Поиск тем. Написание
сценариев сюжетов, визуалцизация. Съёмки. Написание научно-популярных текстов:
особенности создания, стилистика, визирование у респондентов. Монтаж научнопопулярной передачи. Просмотр готового материала и разбор основных ошибок.
Тема 2. Разработка и создание аналитической телепередачи
История развития аналитических телепередач на советском и российском телевидении.
Анализ рынка аналитических телепередач. Опеределение основной проблематики
аналитической программы. Поиск экспертов для интервью. Особенности интервью с
экспертами.
Создание концепции собственной аналитической передачи. Поиск героев.
Визуализация абстрактного материала. Написание сценариев сюжетов. Раскадровка
постановочных съёмок. Съёмки. Написание текстов аналитических передач: особенности
создания, стилистика. Монтаж аналитической передачи. Просмотр готового материала и
разбор основных ошибок.
Тема 3. Разработка и создание ток-шоу
Анализ рынка ток-шоу. Беседа, дискуссия, ток-шоу: сходства и различия жанров.
Выбор жанра для собственной телепередачи. Опеределение основной проблематики.
Поиск героя/героев. Создание дополнительных (сопроводительных) материалов для токшоу (беседы, дискуссии): хронометраж, специфика создания. Особенности поведения
ведущего в кадре, выбор модели поведения и ролей.
Создание концепции собственного ток-шоу. Написание сценария ток-шоу.
Особенности съёмочного процесса. Съёмки. Мультикамерный монтаж. Просмотр
готового материала и разбор основных ошибок.
2 семестр.
Тема 1. Разработка и создание портретного очерка
Основные черты портретного очерка. Образность. Драматургия. Анализ портретных
очерков.
Создание концепции собственного портретного очерка. Поиск героев. Визуализация
абстрактного материала. Написание сценария. Съёмки. Создание концепции и сценария.
Съёмки. Последующая работа с материалом. Монтаж портретного очерка. Просмотр
готового материала и разбор ошибок.
Тема 2. Разработка и создание короткометражного документального фильма
Документальное кино: определение, близость к художественно-публицистическим
жанрам журналистики. Драматургия документального кино. Анализ документальных
фильмов советского времени и современности. Определение основной проблематики
будущего короткометражного документального фильма. Поиск героев и историй для
документального фильма. Создание концепции и сценария. Съёмки. Последующая работа
с материалом. Монтаж документального фильма. Просмотр готового материала и разбор
ошибок.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Практические занятия, обсуждения и дискуссии, работа в малых группах. Курс
является своеобразным тренингом по созданию реального видеопродукта. Тренинг
позволяет проявить свои способности на всех этапах создания телепередачи. Контактные
консультации предполагают индивидуальный разбор проделанной работы с
комментариями и замечаниями преподавателя на этапе черновой подготовки сюжета и
верстки программы.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 100%
аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
6.1. Контрольные работы
В течение каждого семестра предусмотрено проведение 2 контрольных работ. За
каждую из них студенты может получить по 20 баллов. Контрольная работа предполагает
выполнение анализа того или иного выходящего в федеральном эфире телевизионного
продукта. Результат контрольной работы демонстрирует аналитические способности, а
также кругозор студента.
1 семестр. Контрольная работа 1. Анализ научно-популярных телепередач
Пример задания:
Проанализируйте одну из следующих телепередач по заданным критериям: жанр, роль
ведущего, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания
продукта, цель телепередачи, особенности поведения ведущего, особенности написания
закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п.
Список телепередач:
«Галилео», «Гордон в полночь», «Exперименты», «Опыты дилетанта», «Разрушители
мифов» и т.п.
Контрольная работа 2. Анализ аналитических телепередач
Пример задания:
Проанализируйте одну из следующих телепередач по заданным критериям: жанр, роль
ведущего, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания
продукта, цель телепередачи, особенности поведения ведущего, приёмы, позволяющие
удерживать зрительское внимание и т.п.
Список телепередач:
«Час пик», «Взгляд», «К барьеру!», «Гордон Кихот», «Школа злословия», «Собчак
живьём», «Пусть говорят» и т.д.
2 семестр. Контрольная работа 1. Анализ портретных очерков
Пример задания:
Проанализируйте одну из следующих работ по заданным критериям: жанр, роль автора,
предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта,
цель телепередачи, особенности драматургии, образы в очерке, особенности написания
закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п.
Для анализа предлагаются очерки из цикла передач «Сибирская энциклопедия».
Контрольная работа 2. Анализ документальных фильмов
Пример задания:
Проанализируйте одну из следующих работ по заданным критериям: жанр, роль автора,
предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта,
цель телепередачи, особенности драматургии, образность в документальном фильме,
особенности написания закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать
зрительское внимание и т.п.
Для анализа предлагаются документальные фильмы сибирских режиссёров Ю.
Шиллера, В. и Е. Соломиных, Э. Давлетшиной, В. Эйснера и других.
6.2.Формы контроля
Итоговая оценка складывается из результатов следующих видов учебной деятельности:
Вид деятельности
Выбор темы
Расчет баллов
Максимальная
сумма баллов
1-5 баллов
5 баллов
Разработка темы (поиск
информации, экспертов,
спикеров)
1-5 баллов
5 баллов
Написание сценария
1-10 баллов
10 баллов
Запись интервью /
дополнительных роликов (токшоу)
1-5 баллов
5 баллов
Съёмки (оценивается
качество отснятого материала)
1-10 баллов
10 баллов
Закадровый текст
1-10 баллов
10 баллов
Тонирование (начитка)
1-5 баллов
5 баллов
Монтаж
1-10 баллов
10 баллов
Использование
нестандартных визуальных
решений
1-20 баллов
20 баллов
Соблюдение сроков на всех
этапах подготовки передачи
1-20 баллов
20 баллов
В течение семестра студент выполняет 3 работы в 1-ом семестре и 2 работы — во 2-ом.
Соответственно, за выполненные работы в первом семестре студент может получить
максимально 300 баллов, во втором — 200.
6.3 Итоговая оценка складывается из результатов следующих видов учебной
деятельности:
Вид деятельности
Выбор темы
Расчет баллов
Максимальная
сумма баллов
1-5 баллов
5 баллов
Разработка темы (поиск
информации, экспертов,
спикеров)
1-5 баллов
5 баллов
Написание сценария
1-10 баллов
10 баллов
Запись интервью /
1-5 баллов
5 баллов
дополнительных роликов (токшоу)
Съёмки (оценивается
качество отснятого материала)
1-10 баллов
10 баллов
Закадровый текст
1-10 баллов
10 баллов
Тонирование (начитка)
1-5 баллов
5 баллов
Монтаж
1-10 баллов
10 баллов
Использование
нестандартных визуальных
решений
1-20 баллов
20 баллов
Соблюдение сроков на всех
этапах подготовки передачи
1-20 баллов
20 баллов
В течение семестра студент выполняет 3 работы в 1-ом семестре и 2 работы — во 2-ом.
Соответственно, за выполненные работы в первом семестре студент может получить
максимально 300 баллов, во втором — 200.
6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций:
Форма итогового контроля — дифференцированный зачёт. До зачёта допускаются те
студенты, которые выполнили все задания и написали все контрольные работы. Если
выполнены все практические задания, то освоение дисциплины оценивается по четырем
шкалам (2, 3, 4, 5)
Оценка за зачёт выставляется по итогам проделанной в течение работы семестре с
учётом суммы баллов, полученных студентом. Максимальное количество баллов, которое
студент может набрать в течение 1 семестра — 340 баллов, в течение второго — 240
баллов.
Оценка
1 семестр
2 семестр
Отлично
От 300 баллов
От 200 баллов
Хорошо
250-299 баллов
160-199 баллов
Удовлетворительно
200-249 баллов
120-159 баллов
Неудовлетворительно
Менее 199 баллов
Менее 119 баллов
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для практических занятий необходимо презентационное оборудование. Для
самостоятельной работы (подготовки заданий) необходимы компьютеры, видеокамеры,
монтажные программы, компьютеры с Microsoft office, осветительное оборудование.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КУРСА
8.1. Основная литература
1. Вартанов А. С. Актуальные проблемы телевизионного творчества: На
телевизионных подмостках : [Учеб. пособие] / А. Вартанов ; РАН, Гос. ин-т
искусствознания .— М. : Кн. дом "Университет" : Высш. шк., 2003 .— 319 с. URL:
http://evartist.narod.ru/text6/45.htm
2. Зверева Н. Прямой эфир: В кадре и за кадром / Нина Зверева; Альпина нон-фикшн, 2012. 239 с. + 16 с. вкл. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785916711943.html
3. Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учеб. пособие для студентов
вузов, обучающихся по направлению и специальности "Журналистика" / С. А. Муратов. М.: Аспект Пресс, 2007. - 202 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703009.html
8.2. Дополнительная литература
1. Волынец М.М. Профессия: оператор: Учеб. пособие для студентов вузов / М. М. Волынец.
- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2011. -184 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706147.html
2. Гамалей В. А. Профессиональный видеофильм в голливудском стиле. - М.: ДМК Пресс,
2011. - 408 с.: ил. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785940746294.html
3. Золотаревский Л. А. Телевидение - любовь моя / Л. А. Золотаревский. - М.: Аспект
Пресс, 2010. -200 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705737.html
4. Кемарская И. Н. Телевизионный редактор: Учеб. пособие для студентов вузов / И. Н.
Кемарская. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 191 с. - (Серия "Телевизионный мастер-класс").
URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703566.html
5. Медынский С. Е. Оператор: Пространство. Кадр: Учеб. пособие для студентов вузов / С. Е.
Медынский. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 111 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706130.html
6. Муратов С. А. ТВ-эволюция нетерпимости: (история и конфликты этических
представлений) / С.А. Муратов .— М. : Логос, 2001 .— 239 с. URL:
http://www.evartist.narod.ru/text16/092.htm
7. Новикова А. А. Телевизионная реальность: экранная интерпретация действительности
[Текст] / А. А. Новикова ; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". - М.: Изд. дом
Высшей школы экономики, 2013. - 236, [4] с. - 600 экз. - ISBN 978-5-7598-1037-7 (в обл.).
URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785759810377.html
8. Саппак В. С. Телевидение и мы : четыре беседы / Владимир Саппак ; [предисл. С.
А. Муратова ; послесл. Б. Зингермана] .— М. : Аспект Пресс, 2007 .— 168 с. URL:
http://www.evartist.narod.ru/text12/83.htm
9. Саруханов В. А. Азбука телевидения : [Учеб. пособие для вузов] / В.А. Саруханов
.— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 223 с.
10. Шестеркина Л.П., Николаева Т.Д. Методика телевизионной журналистики: Учебное
пособие для студентов вузов / Л. П. Шестеркина, Т. Д. Николаева. - М.: Аспект Пресс,
2012. - 224 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706611.html
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент
Беленко В.Е.