Доклад на конференции 2015

Отчётный доклад на конференции 2015
Уважаемые коллеги!
Поздравляя друг друга с началом нового учебного года, всякий раз мы
понимаем, что впереди - напряженный труд, нервные будни. Но истинная
педагогика всегда рождается из события, поэтому все мы ждём событийных
уроков, жадных до знания и понимающих учеников, ждём их побед и
совместных открытий. Пусть эти события обязательно произойдут в новом
учебном году.
Когда мы говорим об условиях образования, то, в первую очередь,
понимаем под этим состояние материально-технической базы, хотя это не
совсем так. Не меньшим условием является готовность самого учителя:
методически, психологически и т.д. Тем не менее, устойчивое представление
об условиях образования как о материальной составляющей даёт мне право
начать доклад именно с такого ракурса. Во вторник в районной газете вышла
статья о проведённых ремонтных и прочих работах, но понимая, что газету
читают далеко не все, я всё же принципиально важны факты повторю.
Эффективным путём укрепления материальной базы школ является
участие в областных или федеральных программах. Прошедший год не стал
исключением. Федеральная программа по созданию условий для занятий
физической культурой в сельских школах. Серпомолотская школа получила
субсидию в размере 771 тыс. руб., на которую был отремонтирован
спортивный зал и закуплено оборудование.
Федеральная программа «Доступная среда», суть которой в создании
условий для инклюзивного образования. В декабре получена субсидия в
размере 4 млн. 610 тыс. руб. Второй транш - 15 млн. 47 тыс. руб. В
программу включены все 12 средних школ.
Отремонтированы, а в
отдельных школах работы ещё ведутся, спортивные залы, коридоры,
восстановлены внутренние туалеты, обустроены парадные входы в школы.
Субсидию больших размеров, чем наш район, получили только Волгоград и
Волжский.
Областная
программа
«Развитие
дошкольного
образования
Волгоградской области». В декабре 2014 г. после капитального ремонта
помещений, в Куликовской школе открыты дошкольные группы полного
пребывания численностью в 50 человек - это дети из двух поселений:
Куликовского и Серпомолотского. На капитальный ремонт израсходовано 6
млн. 328 тыс. руб.
областных средств и 632 тыс. руб. – средств
муниципалитета.
Думаю, все понимают, что в программы включают не по щучьему
велению, это результат последовательной и грамотной работы Комитета по
образованию и директоров школ.
К сожалению, мы не смогли включить в программу Комсомольский
детский сад, но эту идею мы не оставляем и будет работать в этом
направлении.
Район, как всегда, не остался в стороне от ремонтных работ. Ведётся
капитальный ремонт системы отопления в третьей школе с последующим
переводом
на
автономное
газовое
отопление.
Сумма
затрат
по
предварительным расчётам только на сегодняшний день составляет 1 млн.
528 тыс. руб.
Отремонтирован актовый зал Мирной школы на сумму 195 тыс. руб.
В рамках
восстановительных работ после проливных дождей с
порывистым ветром отремонтирована кровля Красноармейской школы на
сумму 1 млн. 100 тыс. руб. на софинансировании с областным бюджетом.
Кровля спортивного зала Комсомольской школы обошлась муниципалитету
в 700 тыс. руб.
Заменено 25 оконных блоков в Красноармейской школе за областные
средства и в Мирной школе 20 окон на софинансировании с областной
субсидией по линии ГО ЧС.
На областном уровне реанимируется программа «Школьный автобус».
Составлена «дорожная карта» по замене автобусов в нашем районе с 2016-го
по 2020 год. Уже сделана заявка на транспорт для второй, третьей и
Дуплятской школ. Немалые затраты в этом году муниципальный бюджет
понёс на установку тохографов на школьный транспорт. Сумма затрат - 433
тыс. руб.
Пусть в небольших количествах, но закупалась мебель, оборудование
для пищеблоков, средства противопожарной защиты.
Как видите, при самых жёстких финансовых условиях проделана
немалая работа по улучшению качества образовательных условий с точки
зрения быта.
Позвольте
перейти
к
образовательной
деятельности
наших
организаций. Остановлюсь на основных направлениях и проблемах, а мои
коллеги в течение нашей встречи восполнят недосказанное мною.
Информация о том, как мы сдали ЕГЭ, была не раз обнародована.
Повторю итоговые цифры: из 115 выпускников 11-х классов аттестаты
получили 109. 18 выпускников окончили школу с золотой медалью. Средний
тестовый балл ЕГЭ в районе по ряду предметов, таких как русский язык,
литература,
совокупности
история,
вырос.
предметных
Сегодня
результатов
большое
внимание
выпускника,
уделяют
обеспечивающих
поступление в вузы. Так вот если в прошедшем году у нас было только
четыре выпускника, набравших в совокупности более 200 баллов, то в этом
году их 14.
Известны результаты поступления наших ребят. Из 212 выпускников
9-х классов 113 подали заявления в 10 класс (это 53 %). Из них 82 человека
продолжат обучение на бюджетной основе (92 %), 7 человек – на договорной,
три девятиклассника пока что не определились, что им делать.
Из 115–ти выпускников 11-х классов продолжат обучение в вузах и
сузах 108 человек, 81 из них – на бюджетной основе (94%), 27 – на
договорной . Не определились с дальнейшей судьбой – 6 человек, 1 – в рядах
вооружённых сил. Помимо традиционно выбираемых вузов Волгограда, из
которых самыми востребованными оказались
социально-педагогический
университет, ВолГУ, аграрный, политехнический университеты, наши
выпускники будут учиться в Российском экономическом университете им.
Плеханова,
Международном институте компьютерных технологий г.
Воронежа, Московском авиационном институте, Елецком государственном
университете, Воронежский техническом университете, Вольском военном
институте материального обеспечения и других учебных заведениях страны.
По целевым направлениям поступило 14 человек.
Возвращаясь к выпускным экзаменам, скажу, что по русскому языку
мы ежегодно улучшаем результат ЕГЭ, и в этом году средний тестовый балл
по сравнению с прошлым годом вырос на три единицы. Три выпускника
набрали 90 б. и выше, 11 человек - более 80-ти баллов. Вместе с тем, я бы
сказал
одновременно,
очевидны
признаки
кризиса
математического
образования и в целом - в изучении предметов естественно-математического
цикла.
Например,
средний
тестовый
балл
по
информатике
ниже
федерального на 20 баллов, при том, что информатику ежегодно сдают
единицы. Средний тестовый балл по математике год от года снижается и
сегодня значительно ниже регионального.
Да, это проблема областного
масштаба, на совещании в Волгограде ей была посвящена работа целой
секции, да, разделение экзаменов на базовый и профильный уровни сыграло
дурную службу. Но это не снимает с нас ответственности. Дважды мы
обсуждали эту проблему с учителями математики, и некоторые мысли я
повторю
для
широкой
аудитории.
Есть
то,
что
мы
называем
профессионализмом. Что есть профессионализм в медицине, например, в
хирургии? Успешно провести сложную операцию. В водительском деле –
умение вести автотранспорт в сложнейших, даже экстремальных условиях. И
т.д. В чём проявляется профессионализм учителя? Научить того, кто научить
трудно. Поэтому разговоры о детях, которым ничего не нужно, а такие есть, о
родителях, которые не занимаются детьми, а таких всё больше, всё же не
принимаются. Наука говорит: каждые 5 лет в школу приходят другие дети, с
иным отношением к жизни, к себе, к обучению, а мы хотим десятки лет
работать по одним и тем же конспектам, применять одни и те же методы и
технологии и удивляться, что что-то не срабатывает. Мы намерены принять
целый комплекс мер по решению этой проблемы и, не сомневаюсь,
положение исправим. Чтобы как-то сгладить острый угол этой информации,
скажу, что есть и положительный опыт: среди 25-ти лучших школ области по
среднему баллу по математике, вместе со школами Волгограда, Волжского и
Камышина уверенно пребывает наша средняя школа № 2.
Не могу не сказать и о том, что обучение в 10-м классе – это не
подарок, и не неизбежность. Коль ученик пришёл в 10-й класс – спрашивать
с него надо без всяких скидок на прекрасный характер и спортивные
достижения. Мы думаем сегодня о том, чем можно помочь такой категории
выпускников в части получения профессии и дальнейшего трудоустройства,
в том числе и используя ресурс ПУ 49. Правда, это будет непросто. Что я
имею в виду... В 2013 году 30 выпускников 9-х классов решили связать
свою будущую профессию с сельским хозяйством. Они
продолжили
обучение ПУ Борисоглебска, Волгограда и Урюпинска. Из 30-ти человек
только шестеро выбрали Серпомолотское училище. В
2014
году 26
выпускников 9-х классов решили пойти по стезе сельского хозяйства. Из них
только четверо выбрали ПУ 49. Ежегодно три десятка выпускников 9-х
классов решают работать на земле, наши ФХ испытывают дефицит кадров
(сегодня требуется около 40-ка человек), а наше училище, которое работает
с 1932 года и, казалось бы, в рекламе не нуждается, производит набор из
других районов области. Около половины таких студентов остаётся на
повторное обучение или переходит в другое заведение. В любом случае, с
коррекцией нет права на вождение транспорта. Источник этой проблемы не
стоит искать только в детях из неблагополучных семей, которые составляют
основу обучающихся в училище. Среди них есть и способные
ребята.
Проблема в другом: не выработана система профориентационой работы с
нашими школьниками и с родителями, нет новизны, инновационной мысли в
организации учебного процесса. Считаем, что администрации училища есть
смысл обратиться к практике
дуального обучения, при котором
теоретическая
часть
подготовки
проходит
на
базе
образовательной
организации, а практическая - на рабочем месте. Необходимо изыскать
возможность
для
расширения
перечня
рабочих
специальностей,
предлагаемых училищем, например, маляра-штукатура и каменщика.
Возможен вариант ускоренных курсов на платной основе по заявке
руководителей фермерских хозяйств. Так подробно говорю об этом ещё и
потому, что в 2016 году в 9-х классах будут сдавать не 2, а четыре
обязательных экзамена. Т.е. учиться легче не будет.
Ещё один непростой вопрос – оптимизация штатного расписания и
сети ОО. Подписав соглашение с администрацией области о достижении
целевых показателей в части з/п и соотношения учитель/ученик, мы не могли
не провести сократительных мероприятий, чтобы избежать нехватки ФОТ.
Купавская основная школа переведена в режим начальной, остановлена
деятельность Николаевской школы. За счёт перевода учащихся 8-9 классов
из филиалов в базовые школы количество классов-комплектов сократилось
на 14 единиц: в прошедшем году их было 198, будет – 184. Более чем на 20
человек сократился численный состав педагогов. Таким образом, в 2016 году
экономия фонда з/п составит 5 2010 тыс. руб., что позволит работать в
рамках установленных нормативов и выполнять всем известные Указы
Президента. Приходят на память слова протоиерея Андрея Ткачёва:
«Экономика претендует на управление жизнью человека в одиночку, ей не
нужны помощники в лице морали. Если хотите сделать что-либо против
совести, обоснуйте это экономически. Дело испытанное, люди этому
поверят». Но есть факты, выходящие за экономические, а в чём-то и
логические расчёты. Факт первый. В прошедшем году 136 учеников ездили в
базовые школы из филиалов, не дожидаясь 9 класса. Факт второй. После
проведённого анализа результатов ЕГЭ в области, выявлено, что экзамен
хуже всего сдавали дети из небольших, в 3-5 человек, классов. Мы давно на
родительских собраниях говорим, что это заблуждение, что в маленьком
классе есть все условия обучить каждого. В таких классах нет конкуренции,
методический и технологический арсенал учителя здесь достаточно
однообразен. И когда учащиеся из школы, в которой учится 25-30 человек,
побеждают, выигрывают, даже просто участвуют, мы должны понимать, что
это достигнуто не между делом, а большим трудом учителя и его
самоотдачей.
Теми же соглашением и соображениями экономии продиктовано
слияние двух учреждений дополнительного образования: спортивной школы
и детско-юношеского центра, которое произойдёт в текущем году. Мы ни в
коей мере не сокращаем охват детей дополнительным образованием, мы
приводим в соответствие с финансированием штатное расписание и
минимизируем расходы, в первую очередь, ужимаясь в части технического,
а не педагогического персонала.
Он уменьшился в этом году в
дополнительном образовании на 5 единиц, и всё равно по спортивной школе
мы ещё не укладываемся в нормативы.
Сегодня есть только один способ быть в строю: это наполненные
детьми группы и качественное проведение занятий, причём первое часто
зависит от второго. Есть тому яркие примеры: студия «Спектр» Г.В.
Пермяковой, шахатно-шашечный кружок В.Н. Сиденко. К сожалению, есть
и антипримеры, когда мы не можем грамотно даже набрать группы. Вместо
того, чтобы встретиться с родителями, прийти в класс с качественной
презентацией, в школе на стене висит клочок бумаги: в такую-то группу
объявляется набор. Кто к вам пойдёт? И не надо себя обманывать
проведением Днём открытых дверей, потому что прежде, чем их открыть,
надо найти, что показать.
На реплики по поводу того, что вот, мол, сокращают, урезают, скажу,
что за последние три года мы открыли четыре объекта дошкольного
образования с наполняемостью детей 200 человек и предоставив рабочие
места 40-ка новониколаевцам. На сегодняшний день очёрёдность в детские
сады - 145 человек, а всего каких-то два года назад она составляла 376
человек. Полностью ликвидирована очерёдность детей в возрасте от 3-х до 7-
ми лет. Когда-то была мироновская, клеевская, пруцковская начальные
школы. Не стало детей, не стало и школ. И демографическая проблема
находится за территорией школьного двора.
Тем не менее, я не сомневаюсь, что мы достойно разрешим все
названные
выше
вопросы,
потому
что
система
образования
Новониколаевского района – одна из самых успешных в области, мы
развиваемся и не ноем, подобно гоголевскому герою, который даже в ссорах
с женою обвинял правительство.
С 2007 года инновационная деятельность стала для нас приоритетной.
Практикой доказано, нет никакого другого способа развития, кроме как через
инновационный процесс. Режим стабильного функционирования не означает
развития. Оно возможно только при переходе из прежнего качественного
состояния в новое с получением качественно новых результатов. Именно эта
сторона нашей деятельности интересна ведущим учёным-практикам и
позволяет
быть
в
контексте
позитивных
изменений
и
новшеств
отечественного образования.
Три инновационных проекта первой, второй и Куликовской школ
утверждены Учёным советом ВГСПУ и официально получили статус
региональных инновационных площадок весной 2015 года. Их научные
руководители - хорошо нам знакомые учёные, доктора пед. наук Н.М.
Борытко, И.В. Власюк и С.В. Куликова. Все три проекта были представлены
на I Областном фестивале региональных инновационных площадок в г.
Волгограде и международном форуме «Золотая звезда». Отмечено не только
блестящее выступление делегации Новониколаевского района, но
и тот
редкий случай, когда на площадке международного форума представлены
три инновационных проекта из одного муниципалитета.
В работе сетевой проект «Развитие языкового межнационального
общения посредством изучения иностранного языка». Его базовые школы Двойновская и Серпомолотская школы, науч. рук. - д. филол. н., проф.
Красавский.
Проект второй школы
«Новониколаевская земля православная»
получил диплом «За вклад в развитие Российского образования» на
Международной ярмарке инноваций в г. Перми.
Комитет по образованию Новониколаевского района в статусе
лаборатории вместе вошёл в состав Волгоградского научно-образовательного
центра РАО, мы в одной компании с такими вузами, как
государственный
университет,
Донской
государственный
Астраханский
технический
университет и др. Важнейшие задачи Центра: совершенствование качества
подготовки учителей, разработка совместных программ и проектов,
грантовые исследования, в том числе по заказу организаций и другое.
В рамках работы действующих инновационных проектов только в
прошедшем учебном году в нашем районе провели семинары, мастерклассы и творческие встречи доктора педагогических н. Н.М. Борытко, А.А.
Остапенко, В.В. Сериков,
И.В. Власюк, С.В. Куликова, Т.А. Затямина;
доктор.соц.н. Темыр Айтечевич Хагуров, доктора.псх.н. В.И. Слободчиков и
Т.В. Черникова, доктора фил.н. В.И. Супрун, Л.Н. Савина, Е.В. Брысина,
кандидат педагогических наук, руководитель театра школы 1241 г. Москвы
Л.В. Макмак, режиссёр, сценарист, поэт Георгий Михайлович Николаенко,
профессор театрального института им. Щукина Валентина Петровна
Николаенко и другие. Какой район, да и какой город области, может
похвастать такими встречами и таким сотрудничеством? Мы вместе решаем
тем самым не только образовательные задачи, мы позиционируем район на
всероссийском уровне, мы создаём в районе особую культурологическую
среду, мы ведём просветительскую работу. И День педагогического
университета в районе – как раз из этой обоймы. Во главе с ректором Н.К.
Сергеевым в ноябре 2014 г. в район прибыли 14 профессоров университета и
более 30-ти студентов.
Мы понимаем необходимость модернизации работы с родителями. На
базе средней школы № 1 создана психолого-педагогическая служба, в
компетенцию которой входит работа с детьми и их родителями. Сегодня в
работе службы формируется ещё одно направление – оказание ранней
педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
И без того насыщенная жизнь с точки зрения событий и мероприятий,
тем не менее, обогатилась новыми проектами. С февраля начата работа
диспут-клуба «Иду на Вы!», о нём вы услышите позже. Успешно прошёл
первый фестиваль мировых культур «Глобус». На высоком уровне школы
справились с непростой задачей: выбрать страну или этническую группу и
представить на сцене страницу её культуры. Это наш достойный ответ
санкциям и никчемной толерантности. Мы предлагаем интерес к культуре
других народов и проживание её отдельных страниц.
14 команд школ района включены в областную ассоциацию знатоков и
эрудитов «Что? Где? Когда?». Впервые в районе проведены зимние и
весенние игры, а уже в мае 2015 года команда знатоков СОШ № 1 как
победитель завоевала Кубок Победы на областном этапе игры «Что? Где?
Когда?» в г. Волгограде. Таков замечательный дебют.
Наполняются новым содержанием состоявшиеся проекты. В рамках
проекта «Хоровой собор» 210 детей и педагогов представили песни военных
лет. На должном уровне проведены фестивали «Свидание с музыкой»,
«Вальс цветов», «Есть идея!», районный конкурс «Ученик года».
Работа над результатом образования неотъемлема от мер поддержки
талантливых обучающихся. Ежегодно учащимся старших классов вручается
премия
главы района в трёх номинациям: «Учебно-исследовательская
деятельность», «Творчество» и «Спорт». В этом году победителями стали
учащиеся первой и третьей школ. Отрадно, что в эту работу включаются
руководители
ФХ: четыре руководителя коллективных фермерских
хозяйств: А.А. Губин, В.А. Немухин, А.С. Куликов и Г.С. Афанасьева вручают денежные премии лучшим ученикам по итогам прошедшего
учебного года.
Тем не менее, отмечу некую невостребованность тех детей, которые
работают со словом, пишут стихи, рассказы, верстают журналы и альманахи.
Поэтому фестиваль «Живая классика», который до сего времени больше
проводился
формально
и
неинтересно,
должен
быть
пересмотрен
содержательно, с обязательным вовлечением в него таких учащихся.
Предметные олимпиады всегда были одним из критериев подготовки
учащихся. На муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады
школьников участвовало 222 учащихся, 7 из них получили право выступить
на областном уровне. На базе Михайловского социально-педагогического
колледжа
прошла региональная олимпиада учащихся школ области, на
которой наши школьники завоевали 10 призовых мест.
Дошкольное образование всё больше осознаёт себя неотъемлемым
уровнем общего образования. Второй детский сад готовит заявку на
получение статуса инновационной площадки. Проведены первые районные
спортивные соревнования для дошколят.
Воспитанники детских садов
активно участвовали в «Хоровом соборе» и фестивале читателей, а потому
ежегодный конкурс «Воспитанник года» нуждается в доработке, т.к. сегодня
он уже отстаёт от уровня активности и подготовки воспитанников.
Дополнительное образование, несмотря на реорганизацию и кадровые
проблемы, с принципиальными задачами справлялось. Иными словами,
сказать есть о чём.
Ученик (ныне выпускник) средней школы № 1 Кирилл Чермошенцев бронзовый призёр первенства по лёгкой атлетике в ЮФО.
Футбольная команда Куликовской СОШ – победитель областного
турнира «Колосок».
Команда СШ - победитель открытого чемпионата Волгоградской
области по пауэрлифтингу, спортсмены привезли два кубка и пятнадцать
медалей. Шесть наших девушек включены в состав областной сборной.
Впервые за двадцать лет юношеская школьная сборная по гандболу
приняла участие в финальных областных соревнованиях и заняла четвёртое
место, уступив всего одно очко бронзовым призёрам.
Сборная команда по русским шашкам в шестой раз завоевала титул
чемпионов области.
Успешно проведены традиционные районные соревнования «Золотая
шайба», «Лыжня России», соревнования по туристскому многоборью. Мы
наконец-то по результатам спартакиады делаем зримые шаги вперёд. Если
долгие годы мы не поднимались выше 20-го места, то сегодня мы на 14-м из
32-х. Задача на новый учебный год – войти в десятку.
Успешно работают, помимо названных мною студии «Спектр» и
шахматно-шашечного кружка,
театральная студия «Иван-да-Марья»,
хореографическая студия «Фантазёры», занявшая в этом году призовое место
на международном конкурсе «Славься, Отечество».
К
сожалению,
по-прежнему
не
решён
вопрос
приобретения
комфортабельного автобуса для дополнительного образования. Всякая
поездка на серьёзные соревнования и конкурсы связана в первую очередь с
поисками транспорта, а без опыта и мотивации официальных встреч роста
команды и отдельных спортсменов не будет.
Как не может быть качественного образования без грамотной кадровой
политики. Как часть кадровой работы – социально-педагогический класс,
первый выпуск которого состоялся весной этого года. 16 старшеклассников
получили
свидетельства о прохождении курса «Основы педагогического
мастерства и педагогической психологии», зачетные книжки, грамоты за
участие в областном сетевом
проекте «Волгоград-Крым».
И теперь наша задача – не только осенью
начать работу с новым классом, но и не выпускать из виду первых
выпускников, ведь принципиальный смысл такой работы – со школьной
скамьи готовить нашу смену. А результат хороший – 8 из 16-ти выбрали
профессию учителя и поступили в соответствующие вузы и сузы.
Муниципальный конкурс молодых педагогов «Ступени мастерства»
показал мощный потенциал нашей молодёжи, в том числе в лице его
победителя - учителя истории Дуплятской школы Д.А. Судакова.
И, конечно, есть достижения и победы, о которых так приятно сказать
в заключительной части доклада. В Национальный реестр «Ведущие
образовательные учреждения России» по итогам 2014 года включено шесть
школ и два детских сада Новониколаевского района: первая, вторая, третья,
Куликовская, Комсомольская и Серпомолотская школы, а также детские
сады №1 и №2.
По итогам III Всероссийского образовательного форума «Школа
будущего» Комсомольская школа включена в общероссийский рейтинг «100
лучших школ России».
Дуплятская
школа
-
победитель
образовательных учреждений»,
«Всероссийской
выставки
удостоена золотой медали выставки,
проводимой Межреспубликанской базой модернизации.
Хопёрская школа получила диплом третьей степени на областном
форуме «Образование 2015».
Учитель СШ
№ 2 И.В. Белова – победитель конкурса молодых
педагогов на получение премии губернатора Волгоградской области в 2015 г.
Учитель второй школы
Мягкова С.А. – победитель первого
регионального конкурса учителей начальных классов, её коллега Очередько
Т. К. заняла третье место.
Учитель опять же второй школы И.Д. Чермошенцев – участник
фестиваля педагогического мастерства «Лучшее от лучших». Фестиваль
проводился с целью распространения передового опыта признанных
педагогов.
6
педагогов
награждены
Почётной
грамотой
Министерства
образования и науки РФ, 1 удостоен звания «Почётный работник общего
образования».
И здесь мне хотелось бы сказать вот что. Мы часто, что называется,
ходим по одним и тем же учителям: мы их награждаем, отмечаем и т.д.
Хороший учитель – это замечательно, но не всегда хороший учитель
чувствует себя комфортно в коллективе. Он может многое, но не всё. И если
два других заходящих в класс учителя перечёркивают всё, что он делает,
результат будет известным. А потому я призываю руководителей выстроить
работу по командообразованию, по стимулированию тех, кто не впадает
прострацию пустого отсчёта времени, а «действует ради ценности и вместе с
ценностью».
Завершу своё выступление мудрым изречением Конфуция: «Счастье –
это когда тебя понимают. Большое счастье – это когда тебя любят.
Настоящее счастье – это когда любишь ты». Любите детей, любите свою
профессию, любите свой предмет – и всё получится. И если существует
понятие «педагогического креста», пронести его можно только с любовью к
своему делу. Спасибо за внимание.