scenariy_jilishnogo_urokax

Сценарий жилищного урока
«Мой дом - моя крепость!»
«Жилищный урок»– это инструмент повышения жилищной культуры среди школьников.
Цель: Повышение жилищно-правовой грамотности
Задачи:
1.Способствовать пониманию учащихся своего статуса жильца, потребителя и заказчика
жилищно – коммунальных услуг, необходимости по – хозяйски бережно и ответственно
относиться к своему дому, двору, квартире;
2.Познакомить с основными правами и обязанностями по отношению ко всем участникам
жилищных правоотношений;
3.Научить ориентироваться в правовых документах, регламентирующих вопросы
жилищных прав и обязанностей граждан, а также разбираться в структуре местного
самоуправления;
4.Развивать культуру более открытых и уважительных взаимоотношений жителей и
работников ЖКХ, помочь приобрести опыт взаимодействия с жилищными службами в
различных ситуациях.
Ход жилищного урока:
Ведущий: Место жительства объединяет взрослых и детей в их свободное время и создает
условия для совместного общения и деятельности разных поколений, для воспитания
детей взрослыми. В современном мире всё больше людей проводят время дома, где много
возможностей для отдыха и работы.
Сегодня мы с вами проведём так называемый «Жилищный урок», где сможем получить
знания по жилищно - коммунальным вопросам, повысить жилищную культуру, изменить
своё отношение к своим домам, улицам и дворам, что ведёт к экономии ресурсов в сфере
ЖКХ.
А теперь давайте поиграем в ассоциации с мячом. (на доске аббревиатура ЖЭК, какие
возникают ассоциации с этим словом?)
Проводится игра ассоциации
Ведущий: Сегодня мы с вами говорили, что мы повысим свои знания по жилищной
культуре. Что необходимо в нашем образном строительстве, чтобы наш дом
действительно был нашей крепостью? Вы сейчас должны из предложенных карточек, в
хронологическом порядке разложить данные кирпичики от более важных до менее
важных, которые придадут вашему дому основательность и крепость.
Игровое занятие «СТРОИМ ДОМ».
Группа делится на две команды, каждая команда получает задание построить дом из
предлагаемых «кирпичей»: БЕРЕЖЛИВОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ, ДОБРОСОСЕДСТВО,
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, ЧИСТОТА, ЗДОРОВЬЕ, ЗАБОТА. Участники должны не
только объяснить значение, но и рассказать, что дает каждый кирпич для укрепления
дома». В ходе выполнения задания ведущий может комментировать строительство и
задавать дополнительные наводящие вопросы. После выполнения задания, ведущий
предлагает каждой команде дополнительные «пустые» 3-4 кирпича, куда они могут сами
вписать понятия, связанные с домом. ( Кирпичики выполненного задания
вывешиваются на магнитной доске)
Ведущий: Существует много разногласий на тему – «Плюсы и минусы ЖКХ». Сейчас мы
с вами проведём дебаты по этому вопросу. Делимся на две группы. Одна группа
перечисляет минусы ЖКХ, а другая – плюсы.
( Дебаты участников команд)
Ведущий: А теперь поиграем в игру «Продолжи фразу». Игра будет проходить по
станциям. Каждой станции присвоено своё название: «Сохраняй тепло, потому что…»;
«Электроэнергию нужно экономить, потому что…»; «Экономьте воду, и…»; «Мой дом –
моя крепость, потому что…»
Ребята двигаются по станциям, вписывая продолжение данным фразам на
предложенных остановках. После мини-путешествия обсуждение.
Ведущий: А сейчас настало время разобраться в жизненных ситуациях и в житейских
проблемах.
Сценка «У меня в квартире прорвало трубу…».
Вбегает девочка, рассказывает подружке о происходящей ситуации у неё дома. Что
делать? Куда звонить? Где искать помощи?
На эти вопросы отвечает эксперт
ВОПРОСЫ РЕБЯТ К эксперту:
«Куда и как должны обращаться жители при различных проблемах?»,
«Сколько стоит ремонт крыши?»,
« Что такое субсидия»
Сценка: «Почему платить нужно вовремя?»
Девочка: Привет! А что-то я тебе вчера звонила, а у вас телефон не отвечал? Вас что дома
не было?
Подружка: Да нет, телефон за неуплату отключили! А ещё за квартиру нужно заплатить,
а с интернетом в этом месяце придется подождать!
Девочка: А
что
ждать,
подумаешь
квартплата,
подумаешь
тысячи!! Подружка: У кого полторы, а у кого и две с половиной . Вот так…
полторы
Девочка: А почему… Как это… От чего зависит…
Эксперт рассказывает о расчётах квартплаты.
(ребятам раздаются квитанции жителей по уплате за квартиру. Учитывают и анализируют
аспекты , влияющие на расчёт.)
Ведущий: А сейчас вы попробуете сами рассчитать квартплату за месяц по предложенной
вам формуле.
Ведущий: Итак, ребята, в ходе нашего «Жилищного урока» вы показали свои знания о
разумном использовании и экономии электроэнергии, а также о том, как сохранять тепло
в помещениях. Также вы узнали много нового и полезного от нашего гостя, изменили своё
отношение к домовой экономики.
В заключении нашего мероприятия каждой команде предлагается сочинить девиз нашего
жилищного урока, который позволит вам решать любую житейскую проблему.
( Перед выходом ребята оставляют свой отзыв о проведенном жилищном уроке,
проведение теста «Ваше настроение»)