Санчы Сара Донгаковна, учитель тувинского языка и литературы

Санчы Сара Донгаковна,
учитель тувинского языка и литературы
МОУ Гимназии № 9 г.Кызыла
Эссе
«Моя педагогическая философия»
После окончания института, в 1985 году, была направлена в
приграничный Тес-Хемский район в село Берт-Даг. В то время в селах
республики не хватало учителей русского языка и литературы. До нас в БертДагской средней школе работали дружный и многонациональный коллектив
творческих педагогов, таких, как Самойленко Любовь Михайловна,
Цаллагова Эмма Борисовна, Шулуу-Маадыр Светлана Чоодуевна. Школа
была центром культуры, очагом знаний. В то время дети животноводов жили
в интернате, работала вечерняя школа для рабочей молодежи.
Мы, молодые учителя, окунулись в жизнь села, работали в
агитбригадах, ездили с концертами, спектаклями в соседний Эрзинский
район и приграничные монгольские сумоны. Вместе с учащимися проходили
производственную практику в полеводческом стане Хурен-Дугай, где
выращивали картошку, капусту, в летнем пастбище Шуурмак пасли
молодняк, заготавливали дрова. А осенью победителей отправляли в городгерой Ленинград, Новосибирск. В школе были свои традиции, система
воспитания, возрождали народные традиции тувинцев. Сотрудничали с
одной из экспериментальной школой
села Самагалтай. Нам, тогдашним
молодым учителям, выпало счастье сеять первые семена в мир поэзии в
сердцах наших учеников. Многие старшеклассники увлеклись литературой,
были частыми посетителями школьной библиотеки.
Прошли годы, когда я в первый раз пришла в школу учителем, за это
время многое изменилось. Помню своих первых учеников, робких, веселых.
Теперь они стали сами родителями, учу детей своих же выпускников.
С 1992 года работаю в первой национальной гимназии – в школе
радости, где детей учат и развивают, вовлекая в мир Прекрасного. В нашей
гимназии живут добрые народные традиции. Ребенок с малых лет должен
знать, кто он такой, откуда родом, уметь рассказать о знаменитых личностях
своего и других народов совместного проживания. «Кто не знает своего
родства – измучается, кто не знает свою историю – заблудится ».
Какой бы путь не выбрали наши выпускники – врача, рабочего, юриста,
строителя, они возвращаются к учителю. Школа и учитель остается в их
душах. И мне дороги мои выпускники, как родные. Мне хочется, чтобы
ученики были неравнодушными к несправедливости, к неуважительному
отношению к старшим, чтобы с благоговением
относились к таким
ценностям жизни, как знания, традиции народа, к культуре, природе.
Почему я стала учителем?
Многим я обязана своим школьным
учителям. Это учитель начальных классов Намажай Тюлюшевич Серен
(Серен башкы); учителя русской словесности Сара Монгушовна Эренчин,
Анна Оюновна Тыртык-оол; учитель истории, географии, родного языка и
литературы Хургулек Кыргысович Мижит. Они были примером подражания,
ввели в образный мир литературы, проложили дорогу открытий. Учили
мудрости, отзывчивости, терпению. Они были с нами в походах,
туристических слетах, экскурсиях. Я благодарна им за те добрые семена,
которые дали ростки будущей профессии.
Для
глубокого
проникновения
в
художественные
особенности
произведения литературы необходимо учителю изучить время, когда жил и
творил писатель, необходимо найти дополнительную литературу. Нужно
чувствовать исторический этап и время, когда жил и творил писатель, особое
и отличительное от других писателей. Необходимо формировать навыки
литературного чтения и перечитывания, давать «пищу» для ума и сердца
ребят. Заинтересовать литературой, как мощным рычагом духовнонравственного воспитания подрастающего поколения. Пусть красота слова
спасет мир и дружбу.