Тема: Семья. Семейные традиции в религиях мира. Цель

Тема: Семья. Семейные традиции в религиях мира.
Семья – это маленький ковчег
Цель
 Сформировать представление учащихся о семейных ценностях в разных культурах.
Задачи:
 Знакомство с основными семейными ценностями в христианстве, буддизме,
исламе, иудаизме.
 Обобщение представлений учащихся о семье
 Воспитание чувства ответственности, любви к
своим ближним
Основополагающий вопрос:
Что такое семья?
Тип проекта:
познавательный
Аннотация
 Выбрала
данную тему, так как все мы из семьи, где общие дела, близкие
человеческие отношения. Это помогает в духовно-нравственном воспитании
учащихся. Урок может быть проведен как в одном классе, так и в целой параллели
классов, изучающих эту тему.
Ожидаемый результат:
Качественные изменения мышления
детей о семье, повышения взаимопонимания,
дружелюбного отношения друг к другу.
Конечный результат:
Составление сравнительной таблицы, презентации о своей семье, составление
генеалогического древа.
Методы и приемы:
 Беседа
 Интервью
 Комментированное чтение
 Работа по репродукциям картин
 Заполнение сравнительной таблицы
 Устный рассказ на тему
Оборудование:
 Мультимедийное (электронный учебник, слайды, презентации)
 Репродукции картин
Предварительная подготовка:
 Поиск и сбор материала.
 Сбор информации из интернета.
 Просмотр репродукции картин.
 Подготовка презентации о своей семье.
 Составление родословной о своей семье.
 Взять интервью у членов своей семьи
Основные этапы урока:
1. Оргмомент.
2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания «Интервью», рассказы
учащихся, их обсуждение.
3. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы
понимаете тему урока?
4. Беседа с учащимися по вопросам:
- Какие союзы между людьми знаете? (Семью)
- Что такое семья? (Малое братство, в христианстве – Малая Церковь, школа любви,
в исламе – это- «рай находится под ногами наших матерей», в иудаизме – благополучие и
согласие в доме, в буддизме – близкое и духовное единство людей.)
- Как вы понимаете выражение «семейные ценности»?
ОПК
Ислам
Почитание
родителей
–
Буддизм
Иудаизм
Уважение
к
Уважение и любовь друг
Кто
родителям,
к
к другу выражаются в
идеально
выполнял
первейшая
старшим. Особенно к
словах
и
поступках.
обязанность детей.
матери. «Рай - у ног
Должно быть доверие и
заповедь
матерей»(пророк
взаимоуважение.
«Чти
Мухаммад)
отца
и мать»
Сотворение добра
О чем говорят эти пословицы: «Уважай стариков: и сам будешь стар» (Ислам), «Семья –
маленький ковчег» (ОПК) «От доброго семени – добрые семена»
- На чем строится семья? (Семья – это и общий дом, и общие дела, и близкие человеческие
отношения. Основа семьи – любовь)
-
Какая же любовь должна скреплять семью? (В семье должно быть все : и единение,
и близость, и дружба, и добрые дела, и служение друг другу. Чем более действует в
семье закон любви, тем крепче семья. Любовь поддерживается добрыми делами,
которыми мы друг другу помогаем).
-
-Какие же правила жизни семьи мы можем назвать?
 помогать друг другу ;
 жить в любви и согласии;
 уважать друг друга;
 слушаться старших, не ссориться;
 помогать по хозяйству;
-Что
мы
называем
послушанием?
(Слушание
и
слышание
друг
друга)
- Зачем нужно послушание родителям?
(Посмотрите на младенцев. Они еще мало что могут. Их надо вырастить, научить
многому, воспитать. Могут ли они сами готовить себе еду, одеваться, делать домашние
дела? Нет, они всему еще только будут учиться. У кого ? У своих родителей.)
- Смогут ли они вырасти и научиться чему – нибудь, если не будут слушать своих
родителей? (Нет ,если останутся одни жить, младенцы не смогут)
- Но кого же слушают родители? (Того, кто опытнее их, своих родителей. И в мире, и в
семье есть особый порядок, при котором старшие, более опытные в жизни, помогают
младшим, менее знающим. Надо уметь воспитать в себе послушание.)
-Каковы обязанности детей? Как мы должны относиться к родителям, cтаршим?
ОПК
Ислам
Почитать родителей-
-
это
родителей.
вать
Благодарить за все
родителей;
доброе.
-
любить
их
истинно
и
чистосердечно
Говорить
-
о
Буддизм
Почитать
«преклонять
родителях
ними
уважительно
смирения»
- вставать
перед
ними
-
-
перед
родителями
матерей»);
- -предоставлять
им
лучшее место
-
-
исполнять
крыло
по отношению к
ним;
-
Поддержи
вать и сохранять
особенно
(«Рай
своих
свои обязанности
Уважать
сидящими
Поддержи
пред
родителей,
- стоять
Иудаизм
мать
у
ног
молиться за
родителей ;
семейный уклад
и традиции;
-
Вести себя
так, чтобы быть
достойным
наследства;
-
Исполнять
свои
-
Не перебивать
-не относится к нам
религиозный
-
Чти отца твоего и
мать твою.
родителей
в
тот,
разговоре
и
проявляет
все
-
говорить
милосердия
не
долг и приносить
религиозные
к
дары родителям,
одно временно
малым и не уважает
даже после их
с ним;
старших
смерти.
Не
- Слушаться своих
начинать
никакого дела
родителей
и
без
выполнять
их
согласия
на
то
родителей;
-
кто
Не
просьбы
и
поручения;
делать
ничего,
что
может
повредить
доброму
имени
родителей
5.
Работа с иллюстративным материалом ( электронный учебник, урок №28.)
6.
Коллективное обобщение по сопоставительной таблице.
7. Закрепление основных понятий урока. Запись в словарь терминов и понятий.
8. Работа по электронному учебнику ( контроль, тренажер)
9. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями.
Возможные вопросы:
 - Что я знаю о своей семье?
 Какова родословная?
 Каковы обязанности родителей, детей?
Задание на дом

Подготовить презентацию о своей семье ( по выбору)
 Рассказать о членах своей семьи, об отношениях между родителями и детьми.
 Составить генеалогическое древо.
 Составить рассказ о предках ( по выбору)
Формы творческой деятельности

Интервью

Составление словаря терминов и понятий

Создание слайдов, сопоставительной таблицы.
Заключительные высказывания
Применение перечисленных методов обучения при изучении курса обеспечит
практическую направленность учебного процесса, будет способствовать созданию
реальных
возможностей
совершенствование
для
получения
универсальных
учебных
учащимися
действий,
новых
создает
знаний
условия
и
для
применения их в практической деятельности. Работа в формате «Интервью»
осуществляется через рефлексию по итогам работы класса, по итогам изучения темы.
Словарь терминов и понятий способствует усвоению материала курса. Использование
репродукции картин художников повышают эстетическую культуру. Тема актуальна,
поднимает духовно нравственное воспитание учащихся, оказывает помощь семьям в
вопросах воспитания и обучения детей, содействует сохранению и упрочению семьи.