Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс
Рабочая программа составлена с учетом основных положений концепцией модернизации
российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением
Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г., соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта общего образования
утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. Соответствует
учебному плану школы. Рабочая программа составлена на основании авторской
программы «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н. Кичак для 5-8 классов
общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010). При работе по данной программе
предполагается использование учебно-методического комплекта: учебник Т.И.Науменко,
В.А. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5 класс» (М.: Дрофа,2010),
дневник музыкальных наблюдений, методические пособия и вспомогательная литература
(сборники песен и хоров, методические пособия для учителя Данную программу
характеризует взаимосвязь с программой начальной школы, проявляющаяся в единстве и
развитии методологических и методических подходов, в координации тематического и
музыкального материала. Учитываются концептуальные положения программы,
разработанной под научным руководством Д.Б. Кабалевского.
При сохранении подхода к музыке, как части общей духовной культуры школьника,
программа нацелена на углубление идеи многообразных взаимодействий музыки с
жизнью, природой, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и
предметами художественной и познавательной деятельности – литературой,
изобразительным искусством, историей, мировой художественной культурой, русским
языком, природоведением.
Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у учащихся
эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и
гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Изучение предмета «Музыка» направлено на
расширение опыта эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства,
опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков,
приобретённых в начальной школе в процессе занятий музыкой. В связи с этим особое
значение имеет развитие индивидуально-личностного отношения учащихся к музыке,
музыкального мышления, формирование представления о музыке как виде искусства,
раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в
музыкальном самообразовании.
Цель программы заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через
приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического
формирования личности.
Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и
состоят в следующем:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого
человека;
- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему
миру;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе
приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;
- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных
произведений;
При реализации содержания программы основными видами практической
деятельности на уроке являются:
- слушание музыки, которое предваряется вступительным словом учителя, обозначающим
главную проблему урока и ее основные аспекты;
- выполнение проблемно-творческих заданий в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных
впечатлений, рефератах, сообщениях, заданиях и тестах;
Хоровое и сольное пение.
Тематическое построение этого учебного года предполагает знакомство школьников с
жанрами музыки, испытавшими наибольшее воздействие со стороны литературы и
живописи. Междисциплинарные взаимодействия, заявленные в теме года, выходят далеко
за пределы обозначенных видов искусства. Данная тема, как следует из учебного
материала 5 класса предусматривает изучение музыки в единстве с тем, что ее окружает.
Рабочая программа предполагает определенную специфику межпредметных связей,
которые просматриваются через взаимодействия музыки:





с литературой («общепрограммные) литературные произведения и жанрынапример, сказки Г.-Х. Андерсена, поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»,
стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер»; жанр «музыкальная басня» Г.Малер. «Похвала знатока»; общие для литературы и музыки понятия- интонация,
предложение, фраза);
изобразительным искусством ( жанровые разновидности- портрет, пейзаж; общие
для музыки и живописи понятия- пространство, нюанс, контраст, музыкальная
краска и т.д.);
мировой художественной культурой (изучение особенностей художественных
направлений, в частности импрессионизма);
русским языком (воспитание культуры речи через чтение и воспроизведение
текста; формирование культуры анализа текста на примере приёма «Описание» описание романса К.Дебюсси «Оград бесконечный ряд»);
историей (изучение древнегреческой мифологии – пьеса К.-В.Глюка «Орфей»);

природоведением (многократное акцентирование связи музыки с окружающим
миром, природой).
Междисциплинарные взаимодействия осуществляются либо при параллельном освоении
материала в рамках указанных предметов, либо «методом подхвата» ( сначала в одном
предмете, затем в другом), что способствует более объемному его восприятию и
усвоению.
Музыкальный материал программы составляют: произведения академических жанров
– инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, а также многочисленный песенный
репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических вокальных
и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки, популярных детских
песен, музыка кино, современная популярная музыка. Возрастает удельный вес
музыкальных произведений крупных форм – опер, балетов, симфоний, инструментальных
концертов, ораторий, способных во всей полноте и разнообразии выразить идею единства
формы и содержания в музыке.
Место предмета в базисном учебном плане.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям
федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. В
связи с тем, что в базисном плане школы количество часов в год 35, а в программе по
музыке В.В. Алеева, Т.И.Науменко содержится 34 часа, добавлен один час в форме
творческого отчета в раздел программы «Музыка и изобразительное искусство»
Количество часов в год- 35
Аннотация к рабочей программе по музыке 6 класс
Рабочая программа составлена с учетом основных положений концепцией модернизации
российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением
Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г., соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта общего образования
утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. Соответствует
учебному плану школы. Рабочая программа составлена на основании авторской
программы «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н. Кичак для 5-8 классов
общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010).
При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического
комплекта: учебник Т.И.Науменко, В.А. Алеева для общеобразовательных учреждений
«Музыка. 6 класс» (М.: Дрофа,2010), дневник музыкальных наблюдений, методические
пособия и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия
для учителя, аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).
В рабочей программе учитываются концептуальные положения программы,
разработанной под научным руководством Д.Б.Кабалевского, в частности тот ее
важнейший объединяющий момент, который связан с введением темы года.
Рабочая программа показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных
потребностей и особенностей развития обучающихся, учитель создает индивидуальную
модель образования на основе государственного образовательного стандарта.
В рабочей программе определены система уроков, дидактическая модель обучения,
педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение
знаний и соответствующих умений и навыков, развитие познавательных способностей
детей, овладение ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного
анализа и обобщения получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях
художественной жизни страны; практическая направленность обучения
Цель программы заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через
приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического
формирования личности.
Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и
состоят в следующем:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого
человека;
- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему
миру;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе
приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;
- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных
произведений;
При реализации содержания программы основными видами практической
деятельности на уроке являются:
- слушание музыки, которое предваряется вступительным словом учителя, обозначающим
главную проблему урока и ее основные аспекты;
- выполнение проблемно-творческих заданий в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных
впечатлений, рефератах, сообщениях, заданиях и тестах;
Хоровое и сольное пение.
Целью уроков музыки в 6 классе является духовно-нравственное воспитание школьников
через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического
формирования личности.
Особое внимание обращается на то, что опыт эмоционально-ценностного отношения к
музыке и узнавание учащимися музыкальных произведений происходит в первую очередь
на основе личностно окрашенного, эмоционально-образного общения с художественными
образцами музыкального искусства в различных видах музыкальной деятельности;
выявляются связи музыки в преобразовании духовного мира человека, его душевного
состояния.
-В какой музыке господствует мелодия?
- В чем смысл музыкальной гармонии?
-Мир какой образности заключает в себе полифоническая музыка?
-Какие выразительные возможности таятся в музыкальной динамике?
Все эти и другие вопросы, отраженные в образовательной программе по музыке ,
нацелены на выявление природы музыкальной выразительности, ее смысла, тайны
воздействия на человека.
Рабочая программа по музыке для 6 класса обращена главным образом к музыке, ее
специфике, воплощенной в средствах музыкальной выразительности. Ритм, мелодия,
гармония, полифонические жанры и приемы, фактуры, тембры, динамика предстают не
просто как средства музыкального языка, но и как выразители многообразного мира
чувств, настроений, характеров.
Содержание образовательной программы «Музыка» базируется не нравственноэстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении учащимися
основных пластов музыкального искусства (фольклор, духовная музыка, «золотой фонд»
классической музыки, сочинения современных композиторов) и их взаимодействия с
произведениями других видов искусства.
Музыкальный материал программы составляют: произведения академических
жанров – инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, а также многочисленный
песенный репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических
вокальных и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки,
популярных детских песен, музыка кино, современная популярная музыка. Возрастает
удельный вес музыкальных произведений крупных форм – опер, балетов, симфоний,
инструментальных концертов, ораторий, способных во всей полноте и разнообразии
выразить идею единства формы и содержания в музыке.
Место предмета в базисном учебном плане.
Реализация данной программы опирается на методы музыкального образования,
разработанные Д.Б.Кабалевским, Л.В.Горюновой, А.А.Пиличаускасом, Э.Б.Абдуллиным.
В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных
произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям
федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. В
связи с тем, что в базисном плане школы количество часов в год 35, а в программе по
музыке В.В. Алеева, Т.И.Науменко содержится 34 часа, добавлен один час в форме
творческого отчета в раздел программы «Чудесная тайна музыки»
Количество часов в год- 35
Аннотация к рабочей программе по музыке 7 класс
Рабочая программа составлена с учетом основных положений концепцией модернизации
российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением
Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г., соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта общего образования
утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. Соответствует
учебному плану школы. Рабочая программа составлена на основании авторской
программы «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н. Кичак для 5-8 классов
общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010).
При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического
комплекта: учебник Т.И.Науменко, В.А. Алеева для общеобразовательных учреждений
«Музыка. 7 класс» (М.: Дрофа,2010), дневник музыкальных наблюдений, методические
пособия и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия
для учителя, аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).
Рабочая программа по музыке для 7 класса актуализирует проблему, связанную с
взаимодействием содержания и формы в музыке (тема года «Содержание и форма в
музыке»), подробно разбирается и доказывается, что содержание и форма в музыке (как и
в искусстве в целом) неразрывно связаны между собой, образуя некую «магическую
единственность» художественного
Цель программы заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через
приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического
формирования личности.
Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и
состоят в следующем:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого
человека;
- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему
миру;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе
приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;
- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных
произведений;
Способствовать развитию интереса к музыке.
При реализации содержания программы основными видами практической
деятельности на уроке являются:
- слушание музыки, которое предваряется вступительным словом учителя, обозначающим
главную проблему урока и ее основные аспекты;
- выполнение проблемно-творческих заданий в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных
впечатлений, рефератах, сообщениях, заданиях и тестах;
Хоровое и сольное пение.
Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационнообразном, жанрово-стилевом постижения учащимися основных пластов музыкального
искусства (фольклор, духовная музыка, «золотой фонд» классической музыки, сочинения
современных композиторов) и их взаимодействия с произведениями других видов
искусства. Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма
разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с высокохудожественной
музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: хоровое, ансамблевое
и сольное пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмическое движения;
различного рода импровизации, инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов
музыкальных пьес программного характера. Помимо исполнительской деятельности,
творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке, в
художественных импровизациях, в самостоятельной индивидуальной и коллективной
исследовательской (проектной) деятельности и др.
Изучение учебного предмета «Музыка» в 7 классе направлено на расширение опыта
эмоционально – ценностного отношения школьников к произведениям искусства, опыта
их музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков,
приобретенных в предыдущие годы обучения. Особое значение приобретает развитие
индивидуально-личностного отношения учащихся к музыке, развитие музыкального
мышления, формирование представления о музыке как о виде искусства, раскрытие
целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном
самообразовании.
Музыкальный материал программы составляют: произведения академических жанров
– инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, а также многочисленный песенный
репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических вокальных
и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки, популярных детских
песен, музыка кино, современная популярная музыка. Возрастает удельный вес
музыкальных произведений крупных форм – опер, балетов, симфоний, инструментальных
концертов, ораторий, способных во всей полноте и разнообразии выразить идею единства
формы и содержания в музыке.
Место предмета в базисном учебном плане.
Реализация данной программы опирается на методы музыкального образования,
разработанные Д.Б.Кабалевским, Л.В.Горюновой, А.А.Пиличаускасом, Э.Б.Абдуллиным.
В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных
произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям
федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. В
связи с тем, что в базисном плане школы количество часов в год 35, а в программе по
музыке В.В. Алеева, Т.И.Науменко содержится 34 часа, добавлен один час в форме
творческого отчета в раздел программы «Форма в музыке»
Количество часов в год- 35
Аннотация к рабочей программе по музыке 8 класс
Рабочая программа составлена с учетом основных положений концепцией модернизации
российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением
Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г., соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта общего образования
утвержденного приказом Минобразования РФ от 5.03.24 г. № 1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего(полного) общего образования». Соответствует учебному плану школы.
Рабочая программа составлена на основании авторской программы «Музыка» В.В.Алеева,
Т.И.Науменко, Т.Н. Кичак для 5-8 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа,
2010).
При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического
комплекта: учебник Т.И.Науменко, В.А. Алеева для общеобразовательных учреждений
«Музыка. 8 класс» (М.: Дрофа,2010), дневник музыкальных наблюдений, методические
пособия и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия
для учителя, аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).
Цель программы заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через
приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического
формирования личности. Изучение музыки как искусства на завершающем этапе
обучения в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
Становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;
Развитие музыкальности, музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти,
способности к сопереживанию, образного и ассоциативного мышления, творческого
воображения;
Освоение музыки и знаний о музыке, о воздействии музыки на человека, о ее
взаимодействии с другими видами искусства, жизнью;
Овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкальнотворческой деятельности;
Воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке, устойчивого интереса к
музыке и музыкальному искусству своего народа и других народов мира, музыкального
вкуса учащихся; развитие потребности в самостоятельном общении с
высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании.
Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и
состоят в следующем:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого
человека;
- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему
миру;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в
музыкальных переживаниях;
- способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе
приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;
- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных
произведений;
При реализации содержания программы основными видами практической
деятельности на уроке являются:
- слушание музыки, которое предваряется вступительным словом учителя, обозначающим
главную проблему урока и ее основные аспекты;
- выполнение проблемно-творческих заданий в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных
впечатлений, рефератах, сообщениях, заданиях и тестах;
Хоровое и сольное пение.
Главная тема 8 класса –«Традиции и современность в музыке»- обращена к воплощению
в музыке проблемы вечной связи времен. Музыкальное искусство рассматривается сквозь
призму вековых традиций, продолжающих свою жизнь и поныне. Современность
трактуется в программе двояко: это вечная актуальность высоких традиций, и новое,
пришедшее вместе с XX веком.Содержание программы базируется на нравственноэстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении учащимися
основных пластов музыкального искусства и их взаимодействия с произведениями других
видов искусства
Музыкальный материал программы составляют: произведения академических
жанров – инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, а также многочисленный
песенный репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических
вокальных и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки,
популярных детских песен, музыка кино, современная популярная музыка. Возрастает
удельный вес музыкальных произведений крупных форм – опер, балетов, симфоний,
инструментальных концертов, ораторий, способных во всей полноте и разнообразии
выразить идею единства формы и содержания в музыке.
Место предмета в базисном учебном плане.
Реализация данной программы опирается на методы музыкального образования,
разработанные Д.Б.Кабалевским, Л.В.Горюновой, А.А.Пиличаускасом, Э.Б.Абдуллиным.
В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных
произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям
федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования.
связи с тем, что в базисном плане школы количество часов в год 36, а в программе по
музыке В.В. Алеева, Т.И.Науменко содержится 34 часа, добавлены два часа в раздел
программы «О современности в музыке». Один час в форме урока, и один час в форме
творческого отчета
Количество часов в год- 36