Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Домодедовского лицея №3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
комиссии по аккредитационной экспертизе
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Домодедовского лицея №3
(полное наименование образовательного учреждения)
Комиссия по аккредитационной экспертизе в соответствии с приказом Министра образования Московской области
№ 569
от
20.02.2012
в составе:
председатель комиссии
Гайфуллина Г.И., заместитель заведующего отделом государственной
аккредитации образовательных учреждений и подтверждения документов
государственного образца об образовании Министерства образования
Московской области
члены комиссии
Куликова И.О., научный сотрудник отдела информационно –
аналитического обеспечения процедур лицензирования и аккредитации
образовательных учреждений Центра качества образования
государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования Московской области «Академия
социального управления»
Ивушкина
В.К.,
директор
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
№4 с углубленным изучением отдельных предметов им. Г.К.Жукова
Кудрова Л.Г., директор муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная
школа»
вв период с
по
28.02.2012
28.02.2012
провела экспертизу деятельности образовательного учреждения.
Свидетельством о государственной аккредитации
АА № 152793
Серия
Регистрационный номер
1281
от
01.06.2011
образовательному учреждению установлен государственный статус:
тип
общеобразовательное учреждение
вид
лицей
Лицензия
№
001084
серия
РО МО
выдана по
бессрочно
(число, месяц, год)
I. Результаты экспертизы соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников
образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным
программам федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным требованиям
1.
Соответствие перечня учебных дисциплин инвариантной части БУПа:
соответствует/не
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
II ступень (основное образование)
III ступень (среднее образование)
2. Соответствие кол-ва часов, отведенных на предметы инвариантной части
соответствует/не
БУПа:
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
3. Соответствие количества часов нормам БУПа по максимальному объему
соответствует/не
учебной нагрузки учащихся
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
4. Соответствие реализуемых учебных программ государственному стандарту
соответствует/не
общего образования
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
5. Полнота выполнения учебных программ
полностью/частично
полностью
I ступень (начальное образование)
полностью
II ступень (основное образование)
полностью
III ступень (среднее образование)
6. Соответствие учебников перечню учебных изданий, рекомендованных и
соответствует/не
допущенных Минобрнауки РФ
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
7. Соответствие расписания учебных занятий учебному плану образовательного
соответствует/не
учреждения
соответствует
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
соответствует/не
8. Соответствие
перечня курсов вариативной части учебного плана
соответствует
образовательной программе, специфике вида ОУ
соответствует
I ступень (начальное образование)
соответствует
II ступень (основное образование)
соответствует
III ступень (среднее образование)
II. Результаты экспертизы показателей деятельности (в части содержания подготовки выпускников)
образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида
1.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
Значение показателя
Показатели ОУ
Начальная
основная образовательная
УИП (предметы)
школа
программа первой ступени
Расширенные (предметы)
общего образования
Рабочие программы учителей
Дополнительные
Игнатьевой Т.В., Делан Ю.Г.,
(предметы, элективы,
Зиновьевой Е.Е. по внеурочной
факультативы,
деятельности «По дороге
предметные кружки):
внеурочная деятельность
открытий» на основе пособия
Зиновьевой Е.Е. «Проектная
деятельность в начальной
школе», 2010 (1-ые классывнеурочная деятельность)
Рабочие программы учителей
Игнатьевой Т.В., Делан Ю.Г.,
Лыковой Е.А., Калинченко О.В.,
Баловневой С.И., Чекалиной Т.Г.
по внеурочной деятельности
«Здоровейка» на основе пособий
Антроповой М.В. «Режим дня
школьников», изд. «Вентана –
граф» 2002; Ковалько В.И.
«Школа физкультминуток», М.,
ВАКО, 2007 (1-ые классывнеурочная деятельность)
Рабочие программы учителей
Игнатьевой Т.В., Делан Ю.Г.,
Лыковой Е.А., Калинченко О.В.,
Баловневой С.И., Чекалиной Т.Г.
по внеурочной деятельности
«Физическая культура» на основе
авторской программы В.И. Ляха
(УМК «Школа России») с
использованием тематического
планирования (1-ые классывнеурочная деятельность)
Рабочая программа учителя
Виштак О.А., Чуфистовой О.И.
по внеурочной деятельности
«Волшебная шкатулка
оригами» на основе пособий:
Долженко Г. И. «100 оригами»,
Ярославль: Академия
холдинг,2003; Агаповой И.М.,
Давыдовой М.А. «Лучшие
модели оригами для детей», М.
«Рипол. Классик дом. ХХ1
век», 2007 (1-ые классывнеурочная деятельность)
Рабочая программа учителей
Чередниченко Н. В.,
Симоновой Е.В. по
внеурочной деятельности
«Веселые нотки» на основе
пособий: Лапшиной А.С.,
Скребцовой М. «Волшебный
мир музыки», М. Амрита-Русь,
2009; Кабалевского Д.Б. «Как
рассказывать детям о музыке?»
М. 2005 (1-ые классывнеурочная деятельность)
Рабочие программы учителей
Игнатьевой Т.В., Делан Ю.Г.
по внеурочной деятельности
«Школа будущих отличников»
на основе пособия:
Мищенковой Л.В. «36 занятий
для будущих отличников», М.,
изд. РОСТ, 2011 (1-а,д кл. –
внеурочная деятельность)
Рабочая программа учителя
Лыковой Е.А. по внеурочной
деятельности «Зеленая
планета» на основе пособия
Плешакова А.А. «Зеленый
дом: программно-методические материалы», М., 2000
(1-г кл. – внеурочная
деятельность)
Рабочая программа учителя
Лыковой Е.А. по внеурочной
деятельности «Я - гражданин»
на основе пособий: Антошина
М.К., «Герб, флаг, гимн России:
изучение государст-венных
символов РФ в школе (текст),
М., Айрис – пресс, 2003;
Данилюка А.Я. и др., «Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности
гражданина России», «Вестник
образования» №17, 9-13 стр.,
2009 (1-г кл.–внеурочная
деятельность)
Рабочая программа учителя
Калинченко О.В., Смирновой
И.В., Громовой Л.В. по
внеурочной деятельности
«Занимательная информатика»
на основе авторской программы
Горячева А.А. «Информатика в
предметные кружки
Основная
школа
основная образовательная
программа второй ступени
общего образования;
программы углубленного и/или
расширенного изучения учебных
предметов соответствующей
направленности в 8-9 классах
УИП (предметы):
алгебра(8-г,д; 9-а,г)
Расширенные (предметы):
математика (5-ые кл.)
русский язык (6-ые кл.)
алгебра (7-ые кл.)
химия (8-а,б)
алгебра (8-а,б,в)
русский язык (8-ые кл.)
играх и задачах», М., «Баласс»,
2011(1-е кл. – внеурочная
деятельность)
Рабочая программа учителя
Калинченко О.В. по внеурочной
деятельности «Риторика» на
основе авторской программы
Ладыженской Т.А., М., «Баласс»,
2011 (1-е кл. – внеурочная
деятельность)
Рабочая программа учителя
Карпенко Е.В. по внеурочной
деятельности «Тропинка к
своему Я» на основе авторской
программы Хухлаевой О.В. и
пособий: Мухиной В.С.
«Детская психология», М., 1999;
Хухлаевой О.В. «Практические
материалы для работы с детьми
3-9 лет», М., 2003 (1-а,г,д,е кл. –
внеурочная деятельность)
Рабочие программы учителей
Баловневой С.И., Чекалиной Т.Г.
по внеурочной деятельности
«Мир деятельности» на основе
программы «Что значит уметь
учиться». Авторы: Петерсон
Л.Г., Кубышева М.А. УМЦ
«Школа 2000» (1-б,в кл.)
Рабочая программа
дополнительного образования
учителя Чернышевой И.Н.
«Планета – наш дом» на основе
авторской программы Белавиной
И.Г., Найденской Н.Г. (2-ые кл.)
Рабочая программа
дополнительного образования
учителя Чернышевой И.Н.
«Этнография народов России»
на основе пособия Ботяковой
О.А. (2-ые кл.)
Рабочая программа учителя
Жумашовой Е.В. по алгебре
на основе программы
общеобразовательных
учреждений по алгебре для
7-9 кл.. автора Ю.Н.
Макарычева (углубленное
изучение) (8-г кл.)
Рабочая программа учителя
Зуевой Г.В. по алгебре на
основе программы
общеобразовательных
учреждений по алгебре для
7-9 кл. автора А. Г.
Мордковича (углубленное
изучение) (8-д кл.)
Рабочая программа учителя
Зуевой Г.В. по алгебре на
основе программы
общеобразовательных
учреждений по алгебре для
7-9 кл. автора А. Г.
Мордковича (углубленное
изучение) (9-а, г классы)
Рабочая программа учителей
Меличенковой Е.Н., Чибисовой
Т.С., Бакуменко Т.В. по
математике на основе
программы по математике для
общеобразовательных
учреждений автора Н.Я.
Виленкина(5-а,б, в, г, д классы)
алгебра (9-б,в,д)
Дополнительные
(предметы, элективы,
факультативы,
предметные кружки):
Введение в химию (7а,б,в,г
классы)
Родное Подмосковье (8ые кл.)
Черчение (8-в)
Духовное краеведение(8-в)
Профессиональное
самоопределение
(9-а,б,в,д)
Родное Подмосковье
(9-б,в)
Основные приемы
информационной
Рабочая программа учителей
Кодацкой С.В., Болотиной Г.А.,
Гурьяновой О.Н. по русскому
языку на основе программы
общеобразовательных
учреждений. Русский язык. 5-9
кл.. авторов: М.Т.Баранова,
Т.А. Ладыженской,
Н.М.Шанского
(6-а,б,в,г,д классы)
Рабочая программа учителя
Клюевой Л..Н. по алгебре на
основе программы
общеобразовательных
учреждений по алгебре для 7-9
кл автора А.Г. Мордковича
(7-а,б,г)
Рабочая программа учителя
Жумашовой Е.В. по алгебре
на основе программы
общеобразовательных
учреждений по алгебре для 7-9
кл. автора Ю.Н.Макарычева
(7-в)
Рабочая программа учителя
Разиньковой Н.М. по химии на
основе программы курса химии
для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений авторов Н.Е.
Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н.
Гара / Под ред. Н.Е. Кузнецовой
(8-а,б)
Рабочая программа учителей
Чибисовой Т.С., Назаровой Г.А.
по алгебре на основе
программы общеобразовательных учреждений по алгебре
автора А.Г. Мордковича
(8-а,б,в классы)
Рабочая программа учителей
Булатовой А.Р., Барзенковой
Е.И. по русскому языку на
основе программы для
общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 кл.
авторов М.Т. Баранова, Т.А
Ладыженской (8-а,б,в,г,д классы)
Рабочая программа учителей
Травиновой Е.А., Жумашовой
Е.В. по алгебре на основе
программы общеобразовательных учреждений по
алгебре для 7-9 кл. автора
Ю.Н. Макарычева (9-б,в,д кл.)
Рабочая программа учителя
Белозеровой А.В.
факультативного курса по
введению в химию в 7 классе на
основе программы автора О.
С. Габриеляна (7-а,б,в,г)
Рабочая программа учителя
Проскуриной Н.Н.. по Родному
Подмосковью на основе
программы по Родному
Подмосковью для общеобразовательных учреждений, 8 класса
втора Л.Ф.Греханкиной
(8-а,б,в,г,д классы)
Рабочая программа учителя
Виштак О.С.. по черчению на
основе программы для
общеобразовательных
учреждений по черчению,
7-9 кл., автора Н.Ф.
Преображенской (8-в кл.)
переработки содержания
текста и его языковой
анализ (9-д)
Старшая
школа
основная образовательная
программа третьей ступени
общего образования;
программы углубленного и/или
профильного, и/или
расширенного изучения учебных
предметов соответствующей
направленности в 10-11 классах
Рабочая программа учителя
Болотиной Г.А. по Духовному
краеведению Подмосковья на
основе программы по
Духовному краеведению
Подмосковья для
общеобразовательных
учреждений автора Л.Л.
Шевченко (8-в кл.)
Рабочая программа учителей
Чернышковой Е.Д., Степочкиной Е.В. по элективному курсу
«Профессиональное
самоопределение» автора С.Н.
Чистяковой (9-а,б,в,д классы)
Рабочая программа по
элективному курсу учителя
Александровой Т.М.. по
«Родному Подмосковью» на
основе программы по
«Родному Подмосковью» для
общеобразовательных
учреждений автора Л.Ф.
Греханкиной (9-б,в классы)
Рабочая программа учителя
Барзенковой Е.И. по
элективному курсу «Основные
приемы информационной
переработки содержания
текста и его языковой анализ»
на основе учебных пособий
Грекова В.Ф.,Чешко Л.А.,
Цыбульно И.П., Степановой
Л.С. (9-д кл.)
УИП (предметы)
Профильные :
10-ые кл.:
Социально-экономический
профиль (алгебра и
начала анализа,
обществознание,
экономика)
Математический
профиль (алгебра и
начала анализа,
информатика и ИКТ);
Социально-гуманитарный
профиль
(обществознание, русский
язык, литература)
11-ые классы:
Социально-экономический
профиль
(обществознание,
экономика, алгебра и
начала анализа)
Математический
профиль (алгебра и
начала анализа,
информатика и ИКТ);
Социально-гуманитарный
профиль (обществознание
(включая экономику),
русский язык,
литература, право);
Технологический профиль
(технология,
информатика и ИКТ)
Рабочая программа учителя
Ждановой К.В. по экономике
основе программы общеобразовательных учреждений по
экономике для 10-11 кл.
(профильный уровень) автора
С.И. Иванова (10-а кл.)
Рабочая программа учителя
Меличенковой Т.П. по алгебре
и началам анализа на основе
программы общеобразовательных учреждений по алгебре и началам анализа для 1011 кл. (профильный уровень)
автора С.М. Никольского (10-а)
Рабочая программа учителей
Петровой Н.В., Бобылевой Т.Г.
по обществознанию на основе
программы общеобразовательных учреждений по
обществознанию (профильный
уровень) для 10-11 кл. авторов
Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой,
А.Ю. Лазебниковой (10-а, в кл.)
Рабочая программа учителя
Прокушенковой Т.П .по алгебре
и началам анализа на основе
программы общеобразовательных учреждений по алгебре и
началам анализа для 10-11 кл.
(профильный уровень) автора
С.М.Никольского (10-б кл.)
Рабочая программа учителей
Рузанова Л.С., Лазарева А.Ю.
по информатике и ИКТ на
основе программы общеобразовательных учреждений по
информатике для 10-11 кл..
(профильный уровень) автора
Н.Д.Угриновича (10-б кл.)
Рабочая программа учителя
Губер Т.А. по русскому языку
для общеобразовательных
учреждений по русскому языку
для 10-11 кл. (профильный
уровень) автора Г.Ф.
Хлебинской (10-в кл)
Рабочая программа учителя
Губер Т.А.. по литературе на
основе программы общеобразовательных учреждений по
литературе (профильный
уровень) для 5-11 кл. автора
В.И.Коровина (10-в кл.)
Рабочая программа учителя
Прокушенковой Т.П. по
алгебре и началам анализа на
основе программы общеобразовательных учреждений по
алгебре и началам анализа для
10-11 кл.(профильный уровень)
автора С.М. Никольского
(11-а, б классы)
Рабочая программа учителя
Ждановой К.В..по экономике
основе программы общеобразовательных учреждений по
экономике для 10-11 кл.
(профильный уровень) автора
С.И. Иванова (11-а кл.)
Рабочая программа учителя
Петровой Н.В. по обществознанию на основе программы
общеобразовательных учреждений по обществознанию для
10-11 кл. (профильный уровень)
авторов Л.Н. Боголюбова А.Ю.
Лазебниковой (11-а кл.)
Рабочая программа учителя
Рузанова Л.С.. по информатике
и ИКТ на основе программы
общеобразовательных учреждений по информатике для 10-11
кл. (профильный уровень)
автора Н.Д.Угриновича
(11-б, г классы)
Рабочая программа учителя
Губер Т.А. по русскому языку
для общеобразовательных
учреждений по русскому языку
для 10-11 кл. (профильный
уровень) автора Г.Ф.
Хлебинской (11-в кл.)
Рабочая программа учителя
Губер Т.А.. по литературе на
основе программы общеобразовательных учреждений по
литературе для 5-11 кл.
(профильный уровень) автора
В.И. Коровина (11-в кл.)
Рабочая программа учителя
Петровой Н.В. по обществознанию (включая экономику) на
основе программы общеобразовательных учреждений по
обществознанию (профильный
уровень) для 10-11 кл. автора
Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой,
А.Ю. Лазебниковой и программы общеобразовательных
учреждений по обществознанию (базовый уровень) для
10кл.; 11 кл. автора Л.Н.
Боголюбова, Н.И. Городецкой,
Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева
(раздел экономики) (11-в кл.)
Расширенные (предметы)
География (10-а, 11-а)
Физика (10-б, 11-б)
Алгебра и начала анализа
(10-в)
Дополнительные
(предметы,
факультативы,
элективы, предметные
кружки)
Глобальная география
(10-а)
Рабочая программа учителя
Бобылевой Т.Г. по учебному
предмету право на основе
программы общеобразовательных учреждений по праву
для 10-11 кл. (профильный
уровень) автора А.И Матвеева
(11-в кл.)
Рабочая программа учителя
Н.М.Засориной на основе
примерной профильной
программы по технологиии
общеобразовательных
учреждений для 10-11классов
(профильный уровень) и
программы В.Д.Симоненко
(11-г кл.)
Рабочая программа учителя
Александровой Т.М. по
географии на основе
программы общеобразовательных учреждений по
географии (базовый уровень)
для 10 кл. автора Е.М.
Домогацких (10-а кл.)
Рабочая программа учителя
Лазуткиной Е. А. по физике на
основе программы по физике
для общеобразовательных
учреждений для 10-11 кл.
автора С.А. Тихомировой
(10-б кл.)
Рабочая программа учителя
Меличенковой Е.Н. по алгебре и
началам анализа на основе
программы общеобразовательных учреждений по алгебре
и началам анализа для 10-11 кл.
(базовый уровень) автора С.М.
Никольского (10-в кл.)
Рабочая программа учителя
Проскуриной Н.Н.. по
географии на основе
программы общеобразовательных учреждений по
географии для 10-11 кл. автора
В.Н Холиной (11-а кл.)
Рабочая программа учителя
Лазуткиной Е.А.. на основе
программы по физике для 10-11
кл. общеобразовательных
учреждений автора С.А.
Тихомировой (11-б кл.)
Рабочая программа элективного
курса учителя Александровой
Т.М. «Глобальная география»
автора Ю.Н. Гладкого (10-а кл.)
Рабочая программа элективного
курса учителя Белозёровой А.В.
«Химия жизни» авторов А.А.
Жюрина, Т.В. Ивановой
(10-а кл.)
Химия жизни (10-а)
«Уравнения и неравенства в
курсе математики
(Использование общих
методов, нестандартных
методов решения)»
(10-а,б,в)
«Методы решения
физических задач»
(10-б, 11-б)
«Черчение и дизайн» (10-б)
«Русское речевое общение»
(10-в, 11-а,б,в)
«Экология человека» (10-в)
«Задачи с параметрами»
(11-а,б)
«Экологические основы
природопользования»
(11-а,в,г)
«Уравнения и
неравенства в курсе
математики (Использование
общих методов,
нестандартных методов
решения)» (11-в,г)
Рабочая программа элективного
курса учителей Прокушенковой
Т.П., Меличенковой Е.Н.
«Уравнения и неравенства в
курсе математики
(Использование общих методов,
нестандартных методов
решения)» на основе учебных
пособий М.Л. Галицкого
«Углублённое изучение алгебры
и математического анализа
10-11» , А.И. Азарова « Методы
решения алгебраических
уравнений, неравенств и систем»
(10-а,б,в классы)
Рабочая программа
элективного курса учителя
Лазуткиной Е.А. «Методы
решения физических задач»
авторов: В.А. Орлова,
Ю.А. Саурова (10-б кл.)
Рабочая программа элективного
курса учителя Виштак О.С.
«Черчение и дизайн» автора В.В.
Степаковой (10-б кл.)
Программа учителя Губер Т.А..
по элективному учебному
курсу «Русское речевое
общение» на основе программы общеобразовательных
учреждений по русскому
речевому общению для 11 кл.
автора В.М. Шаталовой
(10-в кл.)
Рабочая программа элективного
курса учителя Дубовик В.П.
«Экология человека» автора
А.Т. Зверева (10-в кл.)
Программа учителя Губер Т.А..
по предмету «Русское речевое
общение» на основе программы общеобразовательных
учреждений по русскому
речевому общению для 11 кл.
автора В.М.Шаталовой
(11-а кл.)
Рабочая программа элективного
учебного курса «Задачи с
параметрами» учителя
Прокушенковой Т.П. на основе
учебных пособий А.И. Азарова
«Методы решения
алгебраических уравнений,
неравенств и систем», М.Л.
Галицкого «Углублённое
изучение алгебры и
математического анализа 10-11»
(11-а, б кл.)
Рабочая программа
элективного учебного предмета
«Экологические основы
природопользования» учителя
Глазковой Л.Е. на основе
программы элективного
учебного предмета для 11 кл.
автора В.Д. Валовой
(Копыловой)
(11-а, в, г классы)
Рабочая программа элективного
курса учителя Лазуткиной Е.А.
«Методы решения физических
задач» авторов В.А. Орлова,
Ю. А. Саурова (11-б кл.)
Рабочая программа элективного
учебного курса «Уравнения и
неравенства в курсе математики
(Использование общих методов,
нестандартных методов
решения)» учителей Зуевой
Г.В., Прокушенковой Т.П. на
основе учебных пособий А.И.
Азарова «Методы решения
алгебраических уравнений,
неравенств и систем», М.Л.
Галицкого «Углублённое
изучение алгебры и
математического анализа 10-11»
(11-в, г кл.)
Программа учителя Губер Т.А.
по предмету «Русское речевое
общение» на основе программы общеобразовательных
учреждений по русскому
речевому общению для 11 кл.
автора В.М.Шаталовой
(11-а, б, в классы)
Структура классов/контингента (минимальные требования)
2.
Начальная
школа
Основная
школа
Старшая
школа
Значение показателя
Общеобразовательные классы,
реализующие образовательные
программы общего образования
базового уровня. Возможно
наличие классов углубленного
и/или расширенного изучения
отдельных предметов
Общеобразовательные классы,
реализующие образовательные
программы общего образования
базового уровня.
Не менее 75% учащихся в
параллелях 8-х и 9-х классов
осваивают программы
углубленного и/или
расширенного изучения не менее
двух учебных предметов
(предметных областей)
соответствующей
направленности.
Возможно наличие классов
углубленного и/или
расширенного изучения
отдельных предметов в других
параллелях.
Общеобразовательные классы,
реализующие образовательные
программы общего образования
базового уровня.
Не менее 75% учащихся в
параллелях 10-х и 11-х классов
осваивают программы
углубленного и/или профильного,
и/или расширенного изучения не
менее двух учебных предметов
(предметных областей)
соответствующей направленности
Показатели ОУ
Общеобразовательные классы, реализующие
образовательные программы общего образования
базового уровня.
Уч-ся всего
Из
них
осваивающих
дополнительные (углубленные,
расширенные, дополнительные)
программы
по
предметам
соответствующей
направленности
Доля
уч-ся
осваивающих
дополнительные (углубленные,
расширенные, дополнительные)
программы
по
предметам
соответствующей
направленности
5
кл.
126
6
кл.
138
7
кл.
117
8
кл.
125
9
кл.
128
126
138
117
125
128
100
100
100
100
100
10 класс
11 класс
Уч-ся всего
80
86
Из
них
осваивающих
дополнительные (углубленные,
профильные,
расширенные,
дополнительные) программы по
предметам
соответствующей
направленности
Доля
уч-ся
осваивающих
дополнительные (углубленные,
профильные,
расширенные,
дополнительные) программы по
предметам
соответствующей
направленности
80
86
100
100
III. Результаты экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников
образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным
программам федеральным государственным образовательным стандартам и показателям, необходимым
для определения его типа и вида
Качество подготовки выпускников
Значение показателей
Показатели ОУ
1. Положительные результаты итоговой Не менее 96% по всем ступеням и в 2009 -100%
аттестации в течение трех последних
целом по ОУ
2010- 100%
лет
Не менее 100 % по всем ступеням
2011- 100%
образования и в целом по ОУ
(гимназия, лицей)
2. Доля учащихся, закончивших
СОШ с углубленным изучением
2009 2010 2011
образовательные ступени на «4» и 5»
отдельных предметов:
начальная школа
Не менее 40%
начальная 68% 60% 59%
основная школа
Не менее 30%
школа
старшая школа
Не менее 30%
Гимназия, лицей:
основная
34% 35% 38%
начальная школа
Не менее 45%
школа
основная школа
Не менее 35%
старшая
34% 37% 35%
старшая школа
Не менее 35%
школа
СОШ: не учитывается
3. Доля выпускников 9-х классов, не менее 96 %
100%
получивших положительную оценку (лицей, гимназия, СОШ с углубл.
на ГИА по русскому языку (% от изучением Р.Я.) – не менее 100%
принявших участие)
4. Доля выпускников 9-х классов, не менее 96%
100%
получивших положительную оценку (лицей, гимназия, СОШ с углубл.
на ГИА по математике (% от изучением математики) – не менее
принявших участие)
100%
5. Доля выпускников 11-х классов,
не менее 96 %
100%
получивших положительную оценку
(гимназия, СОШ с углубл.
на ГИА по русскому языку (% от
изучением Р.Я.) – не менее 100%
принявших участие)
6. Доля выпускников 11-х классов,
не менее 96%
100%
получивших положительную оценку
(лицей, СОШ с углубл. изучением
на ЕГЭ по математике (% от
математики) – не менее 100%
принявших участие)
7. Наличие учащихся, занявших
да
да
призовые (1–3) места на городских и
районных предметных олимпиадах (в
течение трех последних лет)
IV. Результаты экспертизы показателей деятельности (в части обеспечения образовательного процесса)
образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида
1.
Укомплектованность штатов
Образовательный ценз педагогических
работников
высшее образование
Кадровое обеспечение
100%
Уровень квалификации педагогических
работников (категории)
высшая категория
первая категория
вторая категория
Повышение квалификации педагогических
работников
доля
педагогических
работников,
прошедших
повышение
квалификации по профилю осуществляемой
ими образовательной деятельности не реже
одного раза в 5 лет в объеме не менее 180
часов
100%
90%
не менее 80%
не менее 90 % (гимназия, лицей)
СОШ: с кв. категориями 50% от
общего состава (из них – не менее 10%
в.к. категория),
СОШ с УИОП: с квал. категориями
50% от общего числа (из них не менее
20% с высшей категорией)
Лицей, гимназия:
с квалификационными категориями
80% от общего числа (из них не менее
40% с высшей категорией)
46%
28%
24%
100%
100%
2.
Информационно-техническое оснащение
Обеспеченность учащихся учебной
100%
литературой (%)
Количество учащихся на 1 компьютер,
18
применяемый в учебном процессе
10 (гимназия, лицей)
Наличие медиатеки
да
Возможность пользования сетью Интернет
да
учащимися
Возможность пользования сетью Интернет
да
педагогами
Наличие сайта
да
Создание условий для обеспечения
да
учащихся питанием
Обеспеченность учащихся медицинским
да
обслуживанием
100%
10
Да
Да
Да
Да
Да
Да
V. Общие выводы:
На основании результатов аккредитационной экспертизы образовательного учреждения установлено:
содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным
для государственной аккредитации образовательным программам соответствует
федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным
государственным требованиям;
полностью
полностью/частично
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовский лицей №3
(наименование образовательного учреждения)
соответствует типу ОУ
общеобразовательное учреждение
соответствует виду ОУ
лицей
В целях совершенствования образовательной деятельности рекомендуется:
Г.И. Гайфуллина
И.О. Куликова
В.К. Ивушкина
Л.Г. Кудрова
Председатель комиссии
Члены комиссии
(подпись)
Ознакомлен
директор
(ФИО)
Л.Н. Червона
(подпись)
(ФИО)