Рабочая программа по внеурочной

Комитет по образованию администрации Ключевского района
МБОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа № 2»
Согласовано:
МО ПДО
МБОУ «Ключевская СОШ № 2»
Протокол №_ от «__» ___________20__г.
Утверждаю:
_________________В.М.Батрак
директор школы
приказ №_ от «__»
___________20__г
Рабочая программа
по внеурочной деятельности объединения
«Книголюбы»
для 2-х классов
Срок реализации 2013-2014 учебный год
Автор-разработчик:
Стельных Н.А.
с.Ключи 2013
Пояснительная записка
Велика роль книги в воспитании школьников. Разнообразны виды и формы работы
с книгой, но все они подчинены общей цели – развитию у ребенка навыков чтения. Важно
пробудить интерес к чтению книг с первых дней пребывания детей в школе. «Чтение – вот
лучшее учение!» - эти слова не теряют актуальности и в наш век высоких технологий.
Чтение, в привычном для нас смысле, – чтение книги. Электронная книга доступна, её
всегда можно найти и прочитать. Но она не может дать ребёнку живого общения с её
героями так, как это может сделать обычная книга! Особенно, если этот ребёнок делает
свои первые шаги в учении: он – первоклассник! В любой школе, будь то обычная,
общеобразовательная школа, гимназия или лицей, есть тихий уютный кабинет: ДОМ, где
живут книги. Это школьная библиотека. Именно в библиотеке формируется читатель.
Планируемая работа кружка направлена на расширение и углубление интересов детей,
умение работать с книгой, также на решение проблемы обогащения познавательной
деятельности.
Данная программа позволяет также достичь воспитательных результатов с детьми во
внеурочной познавательной деятельности. Под внеурочной деятельностью в рамках
реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность,
осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовнонравственных ценностей и культурных традиций. Кроме того, внеурочная деятельность в
начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:
 обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
 оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
 улучшить условия для развития ребенка;
 расширить кругозор:
 учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
 расширить кругозор о народных праздниках
 привить любовь к чтению, книге.
Деятельность библиотечного школьного кружка направлена на то, чтобы вызвать у детей
устойчивый интерес к книге, привить навыки работы с ней, научить ориентироваться в
библиотечном пространстве. Использование технических средств, красочных наглядных
пособий, мультфильмов, презентаций способствуют развитию познавательной
активности, воспитанию любознательности. Посещая кружок «Книголюбы»
предполагается, что учащиеся приобретут:
- знания о роли и пользе книги;
- знания об источниках информации, информацию о детских писателях;
- знания правила пользования библиотекой;
- знания правила обращения с книгами;
- умение ориентироваться в библиотеке;
- умение самостоятельно выбирать книгу;
- умение бережно обращаться с книгами;
Формы работы:







игры с комбинациями чтения и беседы;
игры- путешествия;
экскурсии;
литературные викторины, конкурсы;
чтение сказок, обсуждение;
кукольная инсценировка сказок;
сюжетно-ролевые игры.
Использование игровых форм, красочных наглядных пособий, технических
средств, проведение экскурсий, способствуют развитию познавательной активности,
воспитанию любознательности.
Введение в занятие игр, игровых упражнений, физкультминуток позволяет свести до
минимума утомляемость и напряжение ребенка. Увлеченные игрой, дети легче
приобретают знания, усваивают материал и закрепляют его.
Ни для кого не секрет, что в наши дни наблюдается падение интереса к чтению, в том
числе и семейному чтению: вспомните прежние времена, когда вся семья вечерами
собиралась в уютной комнате и все читали. А сегодня дети предоставлены сами себе,
телевизору и компьютеру. Ребёнок, выросший в таком окружении, не будет стремиться
получать информацию посредством чтения, используя новые информационнокоммуникационные технологии. Поэтому работа кружка направлена и на возрождение
семейного чтения, через встречи с родителями на родительских собраниях, совместную
проектную деятельность, праздники книги.
Ожидаемые результаты:







обогащение познавательной деятельности;
расширение кругозора детей;
повышения уровня мотивации чтения;
умение работать с книгой;
повышения числа читателей библиотеки;
переход к самостоятельному чтению;
готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и радости от чтения;
заинтересованность родителей в участии работы кружка.
Сроки реализации данной рабочей программы - 2013-2014 учебный год. Программа
рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), т.к. учебный год 34 недели
Тематическое планирование
№
1
ко
л
ча
со
в
1
Тема
Цель
Содержание
Вводное
занятие.
Путешествие
в страну
книголюбов
Создать условие
для знакомства с
библиотекой,
формирования
интереса к книге
Способствовать
формированию
представления о
правилах
пользования
библиотекой,
береженого
отношения к
книге
Способствовать
формированию
представления о
правилах
пользования
библиотекой,
береженого
отношения к
книге,
формировать
навыки работы с
раздаточным и
иллюстративным
материалом
Способствовать
формированию
представления о
школьных и
детских
библиотеках
Путешествие
по
библиотеке.
Знакомство с
понятиями:
книга,
читатель,
библиотека
Правила
пользования
библиотекой.
Правила
бережного
отношения к
книге
2
1
Правила
пользования
библиотекой
3
2
«Что любит
и не любит
книжка»
(урокпрактикум составление
памятки о
бережном
отношении к
книге)
4
2
Библиотека,
или город
твоих друзей
5
2
О школе,
школярах,
чернилах и
учебниках
Создать условия
для знакомства с
историей
возникновения
школы и
школьных
принадлежносте
Правила
пользования
библиотекой.
Правила
бережного
отношения к
книге
Памятка
Знакомство с
понятием
библиотека,
абонемент,
читальный
зал, фонд,
формуляр
Знакомство с
понятиями
школа,
учебник,
чернила
6
2
Путешествие
в
литературию
Веселая
викторина
7
2
Любимый
край глазами
поэтов и
писателей.
8
1
Как
прекрасно
это слово
Мама!
9
2
Строение
книги.
10
2
Элементы
книги
11
2
Структура
книги
12
2
Художникииллюстратор
ы
й
Расширить
кругозор
учащихся о
творчестве
детских
писателей
(Н.Носов,
В.Драгунский,
В.Крапивин,
С.Прокофьева и
др)
Познакомить
учащихся с
писателями,
поэтами
Алтайского края
Создать условие
для знакомства с
произведениями
писателей и
поэтов
Алтайского края
Создать условие
для знакомства с
произведениями
русских и
зарубежных
авторов о маме
Способствовать
формированию
представления о
строении книги,
ее элементах
Способствовать
формированию
представления о
строении книги,
ее элементах
Способствовать
формированию
представления о
структуре книги
Создать условие
для знакомства с
художниками –
иллюстраторами
детских книг
Знакомство с
произведения
ми детских
писателей и
их героями
Беседа у
выставки
Знакомство с
произведения
ми
В.Осеевой,
Е.Благинина,
С.Прокофьева
Знакомство с
понятиями:
обложка,
название,
переплет
Знакомство с
понятиями:
автор,
иллюстрация,
страница
Знакомство с
понятиями
титульный
лист,
оглавление,
издательство
и др.
Знакомство с
понятием
цветная
иллюстрация,
графика,
вензель
Урокпрактикум
«Я художник»
(создание
иллюстраци
и к любимой
книге)
Осенняя
палитра
(знакомство
с
поэтическим
жанром)
Создать условие
для творческой
работы
Работа над
рисунками,
оформление
выставки
Расширить
кругозор о
русских поэтах,
формировать
навыки работы
над услышанным
текстом
Расширить
кругозор о
русских поэтах,
формировать
навыки работы
над услышанным
текстом
Создать условие
для
формирования
представления о
видах сказки
Знакомство с
понятием
поэзия
13
2
14
1
15
1
Викторина
«Загадки
Красавицы
Осени»
16
2
Путешествие
в страну
сказок
17
2
18
1
В гостях у
сказочных
героев
(кукольная
постановка)
Свет
Рождественс
кой Звезды
Способствовать
формированию
представления о
добре, зле,
дружбе
Способствовать
формированию
представления о
празднике
Рождества
19
1
Разноцветны
е страницы
Создать условие
для знакомства с
детскими
журналами
20
3
Уроктворчества
«Создаем
Создать условие
для творческой
работы
Знакомство с
понятием
поэзия
Знакомство с
понятиями:
сказки о
животных,
бытовые
сказки,
волшебные
сказки
Знакомство
со
сказочными
героями
Знакомство с
понятиями
Рождество,
Вифлеем,
волхв, Иисус
Христос
Закрепить
знание о
понятиях
название,
издательство,
иллюстрация,
страница,
оглавление
Работа над
собственным
журналом с
свой журнал
сами»
21
1
Чтобы
книжки не
болели
Способствовать
формированию
представления о
самостоятельном
мелком ремонте
книг
Создать условие
для развития
навыков мелкого
ремонта книг
Создать условие
для знакомства с
произведениями
русских детских
писателей
22
2
23
2
Урокпрактикум
«Книжкина
больница»
Огонек
знакомств
24
2
Школьный
кинотеатр
Создать условие
для знакомства с
мультфильмами,
х/фильмами по
произведениям
русских
писателей
25
2
Огонек
знакомств
26
2
Школьный
кинотеатр
Создать условие
для знакомства с
произведениями
зарубежных
детских
писателей
Создать условие
для знакомства с
мультфильмами,
х/фильмами по
произведениям
русских
писателей
27
1
28
1
Литературна
я викторина
«Угадай
литературно
го героя»
Первоначаль
Создать условие
для знакомства с
героями русских
и зарубежных
писателей
Формирование
рисунками,
оформление
выставки
Знакомство с
правилами
мелкого
ремонта книг
Знакомство с
правилами
мелкого
ремонта книг
Знакомство с
творчеством
В.Драгунског
о,
Э.Успенского
, В.Осеева и
др.
Просмотр
мультфильмо
в, к/фильмов,
прослушиван
ие
аудиозаписей.
Создание
иллюстрирова
нного
коллажа
Знакомство с
творчеством
А.Милна,
А.Линдгрен,
С.Лагерлеф и
др.
Просмотр
мультфильмо
в, к/фильмов,
прослушиван
ие
аудиозаписей.
Создание
иллюстрирова
нного
коллажа
Знакомство с
литературным
и героями
Знакомство с
ное
представлен
ие об
информации
интереса к
периодическим
изданиям
Формирование
представления
об
энциклопедии,
ее строении,
структуре,
предназначении
Создать условие
для
интеллектуально
й игровой
деятельности,
формировать
умение четко
отвечать на
вопросы,
отстаивать свою
точку зрения,
уважительно
относиться к
собеседнику.
Создать условие
для
формирования
представления о
разновидностях
библиотек, об
истории
создания
библиотек
Создать условие
для
формирования
представления о
домашней
библиотеке.
Способствовать
формированию
представления о
соблюдении
русских
традиций,
связанных с
православием
Способствовать
формированию
29
1
Твои первые
энциклопеди
и
30
1
Интеллектуа
льная игра
по
энциклопеди
и «Что
такое? Кто
такой?»
31
1
Урокпутешествие
«Библиотеки
мира»
32
2
Какой я
читатель?
33
1
Светлое
Христово
Воскресение
34
1
Игра-обзор
«Ты и твое
понятиями:
газета,
журнал,
статья,
корреспонден
т
Знакомство с
энциклопедия
ми, понятием
раздел,
указатель
Знакомство с
понятием
интеллектуал,
ответ, знаток,
поиск,
информация
Знакомство с
понятием
библиотека,
книга,
хранилище
Оформление
выставки из
книг
домашней
библиотеки
Знакомство с
понятием
воскресение,
Пасха, кулич,
традиция
Знакомство с
понятиями
имя»
представления о
тайне своего
имени
Создать условие
для знакомства с
правилами
этикета
35
2
Школа
вежливости
36
1
Путешествие
в страну
Здоровья
Формировать
представление о
здоровом образе
жизни
37
2
Пословица
недаром
молвится
38
1
Уроквикторина
«Русские
народные
сказки и их
авторы»
39
1
История
игрушки
40
1
41
1
Конкурс
рисунков
«Моя
любимая
игрушка»
«Калейдоско
п
Создать условие
для
формирования
представления о
русском
народном
творчестве
Создать условие
для
формирования
представления о
русском
народном
творчестве
Создать условие
для
формирования
представления о
создании и
истории
игрушки
Создать условие
для творческой
работы
Создать условие
для
имя, святцы,
именины
Знакомство с
понятием
вежливость,
уважение,
добрые слова
Знакомство с
произведения
ми
К.Чуковского,
Королева
зубная щетка,
Крокодил,
который не
хотел чистить
зубы,
Бегемот,
который
боялся
прививок,
доктор
Айболит
Знакомство с
понятием
пословица,
поговорка,
считалка,
намек
Знакомство с
понятием
пословица,
поговорка,
считалка,
намек
Знакомство с
понятиями
игра,
потешки,
колыбельная,
быт
Работа с
рисунками,
оформление
выставки
Знакомство с
произведения
профессий»
42
2
43
2
44
1
Урокпрактикум
«Я художник»
(рисунки о
профессиях)
Сочиняем
сказку
(подготовка
к
кукольному
представлен
ию)
Итоговый
урок.
Театральное
кукольное
представлен
ие
формирования
представления о
разных
профессиях
Создать условие
для творческой
работы
ми
Михалкова,
Маяковского,
Маршака
Работа над
рисунками,
оформление
выставки
Создать условие
для театрального
представления
для родителей
учащихся
Знакомство с
театральной
деятельность
ю
Итого: 66 часов
Дополнение
Используемая литература
1. Библиотека. Книга. Читатель// Школьная библиотека, 2009.- № 1.-с.14
2. Библиотечные уроки. Выпуск 2. Обучение школьников основам
библиотечно-библиографических знаний. 1-11 классы. – 2-е изд.,
стереотипное – М.: Глобус, Волгоград : Панорама, 2008. – 160 с. – (Школа)
3. Бесхлебникова В. Изобретатель книгнопечатания//Читаем, учимся, играем.2007.-№ 5.- с.10
4. Гальцова Е.А. Мозаика детского творчества и досуга: игры. Конкурсы,
фестивали для младших школьников//Волгоград: Учитель,2001.-87с.
5. Давыдова М. Кладовая знаний: школьнику о книге// Читаем, учимся,
играем.-2010.-3 8.-с.42
6. Дереклеева Н.И.Информационные часы в школе: 1-4 классы.-М.:6
Вако,2008.-208с.
7. Диалоги о культуре: беседы, круглые столы, конкурсы для учащихся
младших классов// авт.сост.А.Егорова.-Волгоград: Учитель,2011.-173с.
8. Зубков В.Н. Книжка про книжку/сост.Зубков В.- М.: Малыш.-1994.24 с.
9. Илдаркина И.В. Библиотечные уроки. Выпуск 1: обучение школьников
основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 111 классы/ Сост. Е.В.Илдаркина. – 2-е изд., стереотипное – М.: Глобус,
Волгоград : Панорама, 2007. – 160 с. – (Школа)
10. Кутузова В.М. Не ленись читать//Читаем, учимся, играем.-2008.-№ 8.-с. 83
11. МалыгинаС. Все началось с таблички, свитка, бересты//Читаем, учимся,
играем.- 2008.-№ 1.-с.36-41
12. Организация досуга учащихся: сценарии, внеклассные
мероприятия/авт.сост.Е.Егорова.-Вологорад, Учитель,2009.-162с.
13. Сценарии народных календарных праздников/авт. – сост. Л.А.Овчаренко. –
Волгоград: Учитель, 2009. – 136 с.
14. Творческий опыт работы с книгой: Библиотеечные уроки, читательские
часы, внеклассные занятия/сост.ЦымбалюкР.Т.//Волгоград:Учитель.2010.135с.