Проект «Газета «Гимназист» как средство развития творческих способностей обучающихся

Проект «Газета «Гимназист»
как средство развития творческих способностей обучающихся
Без творчества немыслимо познание человеком
своих сил, способностей, наклонностей;
невозможно утверждение самоуважения...
Василий Александрович Сухомлинский
По мнению выдающегося советского педагога-новатора Василия Александровича
Сухомлинского любой человек не только способен к творческой деятельности, но без неё
невозможно самопознание. Поэтому учителю необходимо уметь организовать такую
деятельность, которая побуждала бы каждого школьника к раскрытию своих творческих
способностей не только на уроке, но и во внеурочное время.
Являясь логическим продолжением учебной деятельности, внеклассная работа
способствует удовлетворению индивидуальных потребностей тех обучающихся, которые
стремятся глубже усвоить материал, чем на уроке, проявить себя в практической деятельности.
В XXI веке формирование гражданского общества немыслимо без информации. Её
влияние на человека начинается с первых мгновений появления на свет и к 15-16 годам
приводит к окончательному формированию его интеллектуальных возможностей и осознанию
своего места в обществе. Проявлением нового медиаповедения молодёжи становится широкое
распространение самодеятельной журналистики. Редкая школа, лицей, гимназия не издают
собственную газету. Так и в нашей гимназии уже с 1996 года существует свой печатный орган –
газета «Гимназист».
Идея создания школьной газеты возникла на собрании тогда ещё школы № 4. Её взялся
создавать учитель английского языка, Бушихин Игорь Владимирович, сегодня заслуженный
учитель России. Информацию для газеты собирали учащиеся 9 – 11 классов.
Первый номер вышел весной 1996 года под названием «Гимназист».
Газета выпускалась один раз в месяц. В ней рассказывалось о событиях в школе, о жизни
в классах, о культуре поведения, об учителях. Также в ней печатались рассказы и стихи
учащихся школы. Была развлекательная страничка.
Через два года создание газеты прекратилось, и несколько лет она не выпускалась. В 2002
году выпуск газеты был возобновлён, и она выходит по сегодняшний день.
Актуальность сегодняшнего проекта заключается в требовании времени. Современной
школе необходимо информировать коллектив преподавателей, учащихся и их родителей о
происходящих событиях в урочной и внеурочной деятельности своего учреждения. Гимназия
должна быть открытым информационным пространством.
Свою актуальность этот проект сохраняет и сегодня, потому что он способствует
привлечению подростков к участию в работе СМИ, в частности газеты «Гимназист», позволяет
выявить интересы, потребности, склонности обучающихся, а также развить их творческие
способности. Наиболее читаемыми оказываются те материалы, в которых речь идет о
проблемах подростков. Живой интерес вызывают статьи или заметки, иллюстрированные
фотографиями с места событий. Подростки отмечают, что газета интересна для них, когда есть
возможность прочитать о себе или своих знакомых, о событиях, в которых они лично приняли
участие.
Каков механизм реализации проекта?
 Проект «Газета «Гимназист» включает в себя мероприятия по организации выпуска
газеты форматом А4 на 8 - 12 страницах в чёрно-белом и цветном варианте.
 Заключение договора с руководством типографии на печатание газеты.
 Создание детского объединения «Газета «Гимназист» из числа учащихся, пожелавших
стать постоянными корреспондентами, дизайнерами.
 Обучение гимназистов основам журналистского дела через занятия по программе
внеурочной деятельности «Творческий кружок учащихся «Газета «Гимназист».





Первоначальный сбор и накопление информации, ее обработка, печатание текстов
заметок и статей.
Создание банка фотоматериалов со школьных мероприятий с использованием
цифрового фотоаппарата и компьютера для их обработки.
Макетирование газеты, вычитывание, корректировка и правка газетных материалов
ответственными за выпуск.
Распространение газеты представителями Пресс-центра, избранными в классах.
Изыскание средств на печатание газеты. Первоначально газета печатается на средства,
накопленные на спецсчете школы от другой деятельности.
Цели и задачи нашей работы следующие:
Цели:
-раскрытие и реализация творческих способностей учащихся;
-освоение издательских программ Coral Draw и PageMaker ;
-помощь учащимся в выборе будущей профессии;
-привлечение внимания к различным аспектам школьной жизни.
Задачи:
-освещать в газете событий жизни гимназии;
-содействовать воспитанию информационной культуры школьников;
-повышать интерес учащихся к учебе;
-развивать интеллект, творческие, коммуникативные способности;
-формировать гуманистическое отношение к окружающему миру;
-формировать ответственность за порученное дело;
-формировать стремления к здоровому образу жизни;
-формировать у учащихся толерантное сознание.
Работа над выпусками газеты предполагает непосредственное участие школьников в
рассмотрении сложных проблем общества, школы с точки зрения личностного восприятия,
развивает творческие способности. Здесь закладываются основы знаний, умений, навыков
социализации, активной гражданской и социально значимой деятельности.
В процессе реализации проекта ребята могут не только больше узнать о профессии
журналиста, но и побывать в роли редактора, корректора, дизайнера, корреспондента,
оператора компьютерного набора.
Результатом проектной внеурочной деятельности обучающихся является ежегодный
выпуск пяти номеров газеты «Гимназист» (по одному номеру в учебную четверть и один номер
о летней трудовой и профильной практике).
Третий год являюсь главным редактором газеты «Гимназист», которая имеет
семнадцатилетнюю историю. Создатели газеты - учащиеся 7-10 классов.
Традиционными для «Гимназиста» стали рубрики:
 Новости,
 Персона,
 Профориентация,
 Психолог и Я,
 Музыка,
 Литературная страничка.
В 2012 году мы пригласили к сотрудничеству маленьких корреспондентов из начальной
школы. Они назвали свою рубрику «Звонкий голос детства». Это ребята, которые занимаются
по программе внеурочной деятельности для юных журналистов «Служу Отечеству пером».
Ежегодно участвуем в областном именном конкурсе молодых журналистов и школьных
средств массовой информации «Юный корреспондент Кузбасса», организованном группой
компаний «Конкорд».
В текущем учебном году приняли участие во Всероссийском конкурсе «Лучшая школьная
газета», организованном детским клубом «ТАИС» при участии Омского государственного
университета им. Ф.М. Достоевского, при поддержке департамента образования
Администрации города Омска. А также индивидуальные работы наших корреспондентов
отправили для участия во Всероссийском конкурсе литературного творчества «Проба пера» для
учащихся 5-11 классов в направлении «Журналистика».
Таким образом, общешкольная газета – еще и способ самореализации, развития ученика,
способ привлечения подростков к участию в работе СМИ, в частности, к изданию школьной
периодики. Реализация данного проекта позволяет создать базу для развития творческого
потенциала учащихся. Подросткам прививается интерес к таким профессиям, как журналист,
корреспондент, дизайнер, корректор.
Результатом нашей совместной работы я считаю, поэтому не только номера
«Гимназиста», но и то, что ежегодно от 3 до 5 выпускников, которые являлись
корреспондентами, становятся студентами – филологами, журналистами, дизайнерами.
Поэтому с уверенностью можно сказать, что работа проводится не зря и необходима
талантливым ученикам.