Творчество С. А. Есенина

Реклама
Урок литературного чтения в 3 классе на тему «Творчество С. А. Есенина».
Цели: познакомить детей с жизнью и творчеством С.Есенина; формировать умение выразительно
читать стихотворения, видеть самого автора в данных стихотворениях, выделять главную мысль;
воспитывать интерес к творчеству С.Есенина и любовь к родине; обогащать речь учащихся,
внимание; побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к томику
стихов поэта.
Развивающая: развивать внимание к художественному слову, развивать речь. Воспитывающая:
формирование глубокого уважения к родной природе и Родине.
Ход урока
1.Орг. момент.
Тихо в классе, тихо в школе,
Ну – ка, улыбнитесь!
Все на месте?
Здравствуйте, садитесь.
Все готовы?
- Ребята, сегодня урок литературного чтения у вас буду вести я, зовут меня Наталья Васильевна.
2.Вступительное слово учителя.
Клен ты мой опавший, клен заледенелый,
Что стоишь, нагнувшись под метелью белой?..
Отговорила роща золотая,
Не жалею, не зову, не плачу,
Березовым, веселым языком,
Все пройдет, как с белых яблок дым.
И журавли, печально пролетая,
Увяданья золотом охваченный,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Я не буду больше молодым…
- На чьи стихи пропеты куплеты из песен?(Сергея Есенина)
- Дети рассуждают ( опрос 2 учеников)
- Ребята согласны ли вы с этим ответом.
Дети: Да.
- Вы уже знаете одну из тайн поэзии Есенина. Он изображал природу нарядной, яркой. Всё сверкает,
блестит. Поэт увидел в ней красоту, которая поражает нас. И пишет о природе необычно, нежно,
любуясь, удивляясь ею.
3.Работа по теме урока.
- Сегодня на уроке мы откроем ещё одну из тайн поэзии Сергея Есенина, познакомимся с
интересными фактами из его жизни, будем учиться слушать своих товарищей; продолжим
знакомство со стихами русского поэта; будем учиться выразительно читать стихотворения, выделять
в них главную мысль.
^ Рассказ учителя о поэте.
- Когда мы говорим о Сергее Есенине, то представляем портрет светловолосого, синеглазого юноши,
ласково смотрящего на мир.
^ Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925 г.г.) – русский народный поэт. Родился 21 сентября в
1895 году в селе Константиново под Рязанью, на берегу красивой реки Оки. Отец – крестьянин
Александр Никитич Есенин, мать – Татьяна Федоровна. Отец много лет работал в Москве, а мать
занималась воспитанием троих детей. У Сережи было две сестры – Екатерина и Сашенька.
- Продолжать знакомиться с биографией поэта мне помогли ученики класса. Им пришлось
потрудиться, чтобы вы сегодня на уроке больше узнали о жизни и творчестве поэта.
1/ Наделенная от природы большим умом, красотой, чудесным песенным даром, мама Сергея Татьяна Федоровна обладала редким мастерством исполнения русских народных песен…Каких
только она не знала: И шуточных, и величальных, и игровых, и обрядовых. Топила ли она печку,
пряла ли, шила, за любой работой можно было услышать ее пение. Даже рассказывая детям сказки,
обязательно пела. Сергей Есенин и его сестры, постоянным спутником которых с колыбели была
материнская песня, незаметно для себя сами приобщились к «Песенному слову». Подростая, дети
уже сами напевали песни матери.
2/ Раннее детство Сергея Есенина прошло в доме деда Федора Андреевича Титова. У дедушки было
трое взрослых сыновей, которые являлись дядями Есенину. Каждый из них по-своему занимался с
мальчиком. Один сажал трехлетнего мальчугана на лошадь и пускал её в галоп, другой учил плавать,
бросая с лодки на середину реки Оки, третий брал с собой на охоту.
3/ По настоянию деда Сергей начал изучать грамоту по церковным книгам с 5 лет. Он очень любил
читать книги всю свою жизнь. В школу пошел с 9 лет. Она находилась недалеко от дома, на
пригорке, в центре села. Называлась эта школа – земское четырехклассное училище.
Окончил школу Сергей Есенин с похвальным листом в мае 1909 года.
Я: Первые стихи, «сложенные» Сергеем Есениным были написаны в школьные годы в селе
Константиново.
Все свои стихотворения он посвятил Родине.
Россия была для поэта самой большой любовью в жизни, его особой философией и
миропониманием. Всеми жизненными привязанностями можно было поступиться, от всего
отказаться, но только не от России.
Так, в стихотворении «Русь Советская» Сергей Есенин заявляет, что весь свой талант, все, что у него
есть, он направит на воспевание своей Родины.
Сегодня мы с вами познакомимся с отрывком из этого стихотворения.
- Очень большое по объёму стихотворение. У вас поместили только конец стихотворения.
4.Работа по учебнику.
Откройте, пожалуйста, учебник на странице 63
Послушайте внимательно, как я его вам прочитаю.
/Чтение стихотворения учителем/.
… Но и тогда,
Я буду воспевать
Когда во всей планете
Всем существом в поэте
Пройдёт вражда племён,
Шестую часть земли
Исчезнет ложь и грусть, -
С названьем кратким «Русь».
- В каких словах слышится гордость поэта за свою Родину?
- Всё ли понятно в стихотворении?
(пройдёт вражда племён – значит народы разных национальностей перестанут враждовать и на
планете наступит мир;
Воспевать – славить;
Шестую часть земли – площадь России)
^ Подготовка к выразительному чтению.
- Давайте подумаем теперь, как мы будем читать это стихотворение.
С каким чувством будем читать? Все ли строки будем читать одинаково?(о вражде, лжи и грусти с
чувством тревоги, печали; воспевать – с чувством радости)
В каком темпе мы будем читать это стихотворение: быстро или неторопливо? (неторопливо, потому,
что надо показать как поэт будет воспевать Русь)
А где будем делать небольшие паузы при чтении? (в конце каждой строки и там, где стоят знаки
препинания)
А теперь, когда мы подготовились к выразительному чтению, давайте прочитаем этот отрывок.
( чтение отрывка учащимися 4 чел.)
! После прочтения учеником обязательно ПОХВАЛИТЬ – УМНИЦА, МОЛОДЕЦ, ОТЛИЧНО
Понравился ли вам это отрывок и почему? (дети рассуждают 3 чел.)
Работа по вопросу из учебника №2 на стр.64
- Ребята скажите, пожалуйста, а в каких словах слышится гордость поэта, его грусть? Прочитайте,
передавая чувства поэта.(ученик зачитывает:
Гордость – я буду воспевать всем существом в поэте
Грусть – пройдет вражда племен, исчезнет ложь и грусть,)
Поэзия Есенина отличается необыкновенной целостностью, ибо все в ней о России. Его
стихотворения живы одной большой любовью, любовью к своей Родине. Чувство Родины – основное
в творчестве Есенина. Давайте познакомимся ещё с одним отрывком из стихотворения о Родине.
…Если крикнет рать святая:
Я скажу: не надо рая,
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Дайте родину мою».
-Ребята давайте проведем небольшую словарную работу.
Скажите, пожалуйста, а как вы понимаете слово Рать?
Дети: Рать – войско.
Если не знают, то читают в учебнике на стр.59.
А что значит слово Кинь?
Дети: Брось, оставь.
А что значит слово Рай?
Дети: Рай – красивое, приятное место.
Теперь прочитайте этот отрывок ещё раз про себя и постарайтесь запомнить порядок слов для того,
чтобы выполнить задание в рабочей тетради.
Чтение учащимися отрывка про себя (1 мин.)
- Закройте пожалуйста ваши учебники и откройте свои рабочие тетради на странице 36. Задание №1.
- Ученика любого спрашиваю: «Как называется это задание?»
Ученик: Точное слово.
-Прочитай пожалуйста что нужно сделать в этом задании.
Ученик: Прочитайте четверостишие. Впишите пропущенные слова. Подчеркните рифмы. Прочитайте
выразительно.
- Это задание вы должны выполнить самостоятельно.
Проверка:
-Какие слова вы вставили? (Русь, Родину)
МОЛОДЕЦ! Если правильно ответил.
- Какие рифмы нашли?
(святая-рая; раю-мою)
Умница! Если правильно ответил.
Работа с иллюстрацией.
-К какому отрывку подходит иллюстрация?
Для Есенина Россия - благодатный край земли. « Православные русские люди немыслили жизнь без
бога и вместе с деревнями строились храмы в каждой селе. Крест – это очищение воздуха, от него
как от божественного источника изливается различные дани благодати и спасение душ наших».
Физминутка.
Ребята сейчас мы с вами прочитаем ещё одно стихотворение Сергея Есенина, которое называется «Я
покинул родимый дом».
- Как вы думаете о чём будет говориться в этом стихотворении?
- А у вас какое чувство возникает , кода вы долго не были дома? Чтение учителем.О чём это
стихотворение?
-Семнадцатилетним юношем Есенин оставил свой родительский дом в селе Константиново, и уехал
жить в Москву, но навсегда, где бы потом он не жил, поэт сохранил светлые и волнующие
воспоминания о днях, проведённых под отчим кровом.
Давайте определим, каким тоном будете читать это стихотворение?
-Какое настроение было у писателя, когда он писал этот стих? (печальное)
-А каком времени суток говорится? Зачитайте строки из стихотворения.
(ночь - В три звезды березняк над прудом…)
- Зачитаем как поэт говорит о родителях, о себе?
О матери- теплит матери старой грусть; об отце – У отца пролилась в бороде;О себе – я не скоро
вернусь).
-Соотнести иллюстрацию со стихотворением.
Воспоминания поэта. Возле дома где жил Есенин рос красивый клён.
- Ребята а вы знаете что такое строфа?
Дети: да., это четверостишие.
- Посчитайте, пожалуйста, сколько строф в этом стихотворении
Дети: 4
- А в каких строфах есть сравнения? Прочитайте.(2 строфа - Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде.
Словно яблонный цвет, седина
У отца пролилась в бороде;
4 строфа- …старый клен
Головой на меня похож).
- Давайте прочитаем стихотворение ещё раз по – цепочке по строфам. Кто желает?
4 ученика читают стихотворение по – цепочке.
Чтение стихотворения учащимися по – цепочке.
4 ученика читают по цепочке стихотворение на С.59
1/ Я покинул родимый дом,
3/ Я не скоро, не скоро вернусь!
Голубую оставил Русь.
Долго петь и звенеть пурге.
В три звезды березняк над прудом
Стережет голубую Русь
Теплит матери старой грусть.
Старый клен на одной ноге.
2/ Золотою лягушкой луна
4/ И я знаю, есть радость в нем
Распласталась на тихой воде.
Тем, кто листьев целует дождь,
Словно яблонный цвет, седина
Оттого, что тот старый клен
У отца пролилась в бороде.
Головой на меня похож.
Молодцы!
-Давайте с вами выполним задание №2 в рабочей тетради на странице 36. Я предлагаю вам
поработать над этим заданием парами.
Давайте с вами проверим, как вы справились с этим заданием.
В этой строфе два предложения и я предлагаю 1 предложение зачитать вслух 1 паре , второе
предложение другой паре.
1 пара - «Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде.»
2 пара - Словно яблонный цвет, седина
У отца пролилась в бороде.
Ребята, правильно наши пары справились с заданием?.Да.
Молодцы!
Подведение итогов урока.
1.Какую ещё одну из тайн поэзии Сергея Есенина мы для себя открыли?
Дети: Сергей Есенин ещё красиво писал стихи о Родине, родном крае.
2. В каком стихотворении поэт говорит о своей семье? (Я покинул родимый дом)
3.Что вы сегодня интересного узнали о Сергее Александровиче Есенине?
Рефлексия.
Ребята, понравился ли вам урок? Что именно?
Что бы вы хотели узнать ещё о поэте интересног
Вот пожалуй, и всё на сегодня. Мы попробовали с вами войти в удивительный мир поэзии Сергея
Есенина. Это очень интересно, хотя и непросто.
Возможно, у каждого будет свой Есенин в душе. Потому что действительно трудно говорить о такой
безмерности, как поэт. Ведь душа поэта - это вечность. А в вечности остается вечное.
А стихи поэта изумляют искренностью, свежестью чувств, в них – нежность, печаль, высокое
прощенье, любовь. Есенин – открытие на все времена, на все поколения.
Оценивание.
Домашнее задание
1. Наизусть выучить одно из стихотворений по выбору.
Скачать