Сценарий урока литературы в 8 классе&quot

МОУ «…какая?.. СОШ …какого?.. района …какой?..
области»
Урок-изучение биографии писателя
Подготовила учитель
русского языка и литературы
ФИО
2009
Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.В.Гоголя;
актуализировать личностный смысл учащихся к изучению биографии и творческой
деятельности знаменитых писателей России.
создать благоприятные условия для развития коммуникативных, творческих,
исследовательских способностей; содействовать развитию умения общаться.
Оборудование: компьютерная презентация «Н.В.Гоголь», «Памятники
Н.В.Гоголю», презентация-викторина «Герои произведений Н.В.Гоголя»;
Индивидуальные карточки публикации;
Таблицы с цветными карточками для групповой работы.
Словарь к уроку
Т. Г. Пащенко — товарищ Гоголя по Нежинской гимназии.
Контрабанда — тайный беспошлинный провоз товаров через границу, в
данном случае — запрещенное чтение.
Г. Р. Державин (1743 —1816) — русский поэт.
М. С. Щепкин (1788—1863) — один из величайших русских актеровкомиков.
А. С. Данилевский (1809 — середина 80-х) — ближайший друг Гоголя, товарищ
по Нежинской гимназии.
Ассоциация – связь между отдельными представлениями, при которой одно из
представлений вызывает другое.
Ревизия, инкогнито, беллетристика
I. Оргмомент.
1. Вступительное слово учителя.
– Задумайтесь о том, что значит для каждого из нас временной отрезок в 200 лет?
- На сегодняшнем уроке мы с вами поговорим о жизни и творчестве человека,
который родился почти два столетия назад, - это Николай Васильевич Гоголь. В
2009 году исполняется 200 лет со дня его рождения.
2. Постановка задач урока. Целеполагание.
- Задача, которую мы ставим перед собой, заключается в пополнении наших
сведений и знаний об этом замечательном писателе. Нам предстоит выполнить
много различных видов работ, но самая главная задача: заполнить публикацию
хроники жизни Н.В.Гоголя, на основе моего рассказа. Пусть же наш урок поможет
каждому из нас открыть для себя нового Н.В.Гоголя.
II. Актуализация субъективного опыта учащихся.
1. Творческая работа.
Что такое ассоциации? Словарная работа со словом на доске: Ассоциация – связь
между отдельными представлениями, при которой одно из представлений
вызывает другое.
Для того, чтобы проверить узнали ли мы что-либо новое на уроке и
насколько, проведём творческую работу. Запишите в тетради с красной строки
все ассоциации, которые возникают у вас в связи с именем Н.В.Гоголя. И
оставьте несколько строк, чтобы в конце урока можно было продолжить этот
ряд ключевых слов новыми сведениями о писателе, т.к. не может быть такого,
чтобы мы не узнали ничего нового на уроке. (можно провести устно эту работу).
2. Викторина по иллюстрациям к произведениям Н.В.Гоголя.
- С его творчеством мы знакомились в 5, 6, 7 классах и многие герои его книг нам
знакомы. Поэтому я предлагаю вспомнить эти произведения и героев. (На основе
презентации вашего одноклассника «Иллюстрации к произведениям Н.В.Гоголя »).
III. Изучение нового материала.
1.Заполнение публикации хроники жизни Н.В.Гоголя.
Хроника жизни Н.В.Гоголя (вариант для учителя с дополнительной графой,
продразумевающей отдельные совмещенные этапы урока, если класс сильный
возможен вариант дополнительных пробелов в других графах)
Дата
Основные события
20 марта
1809 г.
Н.В.Гоголь родился в селе
в
местечке
Великие
Сорочинцы
Миргородского
уезда
Полтавской губернии.
Произведения
Первые девять лет жизни
проходят в Васильевке
1818 г. в
августе
1819 г.
1821 г. 1828г.
Николая и его брата
оставляют в Полтавское
военное училище.
Смерть
брата.
Гоголь
оставляет училище.
Учеба
в
Нежинской
гимназии высших наук
Баллада
рыбки»
Эта графа не входит в работы учащихся,
она содержит комментарии для
учителя. (вопросы для устной беседы,
дополнительный материал для
учителя)
Согласно преданию, уже сама встреча
родителей Гоголя, а следовательно, и
его появление на свет были
предопределены свыше. (Царица
Небесная, которая явилась Василию
Афанасьевичу во время поездки на
богомолье).
Начавшись с предания, его жизнь и в
дальнейшем будет богата событиями,
которые представляют собой нечто
среднее между легендой и фактом. Но
теперь творить легенды будет он сам,
как будто намеренно создавая
трудности своим будущим биографам.
Черты патриархального быта из своего
детства Гоголь использует в
при
описании
жизни
«старосветских
помещиков».
«Храм уединения» в Васильевке.
Детство Гоголя проходило в атмосфере,
не чуждой литературных занятий.
«Две
Тексты
большинства
произведений не
сохранились
Стихотворения
«Италия»,
«Новоселье»,
«идиллия в
картинах» «Ганц
Кюхельгартен»
О других произведениях мы можем
судить только со слов людей, которые
слышали
или
читали.
(трагедия
«Разбойники», «славянская повесть
«Братья Твердиславичи», сатира на
жителей Нежина «Нечто о Нежине, или
Дуракам закон не писан». Поэму
«Россия под игом татар» написал в 16
лет и подарил Марии Ивановне, но в
последующий призд в Васильевку
«истребил». Подобная участь постигнет
еще не одну рукопись писателя: то, что
считал неудачным, он неизменно
«истреблял».
Сообщения учащихся «Гоголь в
Нежинской гимназии» (Установка
1828 г.
Окончив гимназию, Гоголь 1829 г. (зимой)
издает стих.
уезжает в Петербург
1829 г.
После неудачи с «Ганцем»
Гоголь уезжает в Германию,
но
через
2
месяца
возвращается в Петербург.
«Италия» в журнале
«Сын Отечества и
Северный Архив»
Летом - «Идиллия в
картинах» «Ганц
Кюхельгартен»
Работает над
сборником «Вечера
на хуторе близ
Диканьки»
1831 г.
Гоголя принимают младшим
учителем
истории
в
Патриотический институт.
Первая книга
«Вечера на хуторе
близ Диканьки»
1832 г.
1834 г.
1836 г.
19 апреля
1836 г.
1842г.
Он начинает читать курс
истории Средних веков в
Санкт-Петербургском
университете (его назначили
под
покровительством
А.А.Плетнева
И
В.А.Жуковского).
Но
он
потерял интерес к этой
деятельности.
Новый
период
деятельности.
его
Вторая часть книги
Сборник
«Миргород»,
«Арабески» 1835 г.
перед сообщениями уч-ся: - Какие
способности сочетались и проявлялись
у Гоголя?) (актерские, писательские,
способность «угадывать «душевное
устройство»»
людей,
«угадать
человека»)
Ответ на вопрос.
Вывод: Многие современники писателя
оставили о нем мемуары. Но из этих
воспоминаний нельзя понять, каким он
был на самом деле. С каждым
человеком он вел себя по-разному.
Для Гоголя становится характерным
комментирование своих сочинений.
Сообщение учащихся о псевдонимах
Н.В.Гоголя
(учащиеся записывают в тетради)
«Здесь так всех занимает все
малороссийское» (из письма домой).
1820-1830 г. в России период расцвета
романтизма.
(интерес ко всему, что противостоит
серой повседневности).
Исторические сочинения. Особенно
Гоголя интересует Средневековье и
история Украины.
Комедия «Ревизор»
Сообщение учащегося об истории
создания комедии
Знакомство с галерей главных героев
комедии «Ревизор» (иллюстрации)
Следующие 12 лет жизни пройдут в
постоянных разъездах
Опубликована
окончательная
редакция пьесы
Гоголь
предпринимал
несколько
попыток объяснить основную мысль
своего произведения, но все они
Премьера
«Ревизора»
в
Александровском театре в
Петербурге.
Через
полтора
месяца,
несмотря
на
уговоры
А.С.Пушкина и М.С.Щепкина
принять участие в постановке
пьесы на московской сцене,
уезжает за границу.
«Ревизор»,
Первый том
«Мертвых душ»,
собрание
сочинений 4тт.
отличались друг от друга: гоголевская
трактовка
текста
менялась
в
зависимости
от
его
душевной
эволюции.
Сообщение учащегося о печати
собрания сочинений в 4 томах
Петербургские повести
За годы службы в Петербурге он
сменил несколько мест службы и
«дослужился» до чина титулярного
советника 9 класса. Следующий за ним
чин – коллежский асессор- давал право
на
потомственное
дворянство,
поэтому до титулярного советника
«подняться
легко»,
а
дальше
повышение по службе давалось с
большим трудом. Частым было такое
явление, как «вечные титулярные
советники». Самым низким был чин 14
класса (коллежский регистратор) с
правом на такой чин был выпущен
Гоголь из гимназии, такой чин был и у
главного героя комедии – Хлестакова.
Чтобы
дослужиться
до
более
приличного
чина
нужно
было
«скрыпеть пером» 30-40 лет.
Знакомство с табелем о рангах.
До 1848г.
Постоянно живет за границей
(Германия, Италия). Надолго
задерживается
только
в
Риме.
В Россию он приезжает только дважды
– 1839 сентябрь, 1841 октябрь (для
издания первого тома поэмы «Мертвые
души»).
В
середине
40-х гг.
Письма Гоголя полны жалоб
на ухудшающееся здоровье.
1847
Вышли в свет «Выбранные
места
из
переписки
с
друзьями»
По его собственному признанию, он
«мучил
себя»,
«хотел
насильно
заставить себя писать, когда его душа
была не готова к этому». Решив, что
«появленье второго тома в том виде, в
каком он был, произвело бы скорее
вред, чем пользу», в 1845г он сжигает
рукопись.
Разнообразие тем объединял одни
лейтмотив: «Я знаю, как надо, и научу
вас». Большинство отзывов были резко
отрицательными, а гоголевские советы
вызывали
только
раздражение.
Появились даже слухи о том, что Гоголь
сошел с ума. Некоторые письма были
запрещены цензурой: «Нужно любить
Россию», «Нужно проездиться по
России».
Гоголь
отмечал:
«Все
должностные и чиновные лица, для
которых были писаны лучшие
статьи,
исчезнули
вместе
с
статьями из вида читателей;
остался один я, точно как будто бы я
1848 г.
Заграничное путешествие в
Иерусалим.
Сентябрь
1848 г.
Гоголь приезжает в Москву и
поселяется в дом графа
А.П.Толстого на Никитском
бульваре.
По нескольку месяцев он
проводит в Одессе и в своем
доме в Васильевке, посещает
Оптину пустынь и ТроицеСергиеву лавру, гостит в
имениях
Аксановых
(Абрамцево)
и
А.О.Смирновой (Спасское),
Был
для
Гоголя
безрадостным.
18481852 г.
1852 г.
1852 г.
21
февраля
задумал мою книгу именно затем,
чтоб выставить самого себя на
всеобщее
позорище».
Писатель
надеялся, что сборник выйдет в
полном виде, но его надежды не
оправдались.
С этой поездкой он связывал надежды
на некое духовное просветление, но
этого не произошло. Он писал, что
никогда не был так недоволен
состоянием своей души, как в
Иерусалиме и после.
В этом доме Гоголю и было суждено
умереть.
За этот период не
было издано
никаких
произведений
Кончина Гоголя
Умерла Е.М.Хомякова – сестра его
друга Н.М.Языкова. После панихиды в
нем утверждается мысль о смерти.
Одной только мысли этой было
достаточно для того, чтобы ему не
помогло
никакое
лечение.
Он
соблюдал строгий пост и проводил
долгое время в молитве.
Он сжигает рукописи в ночь с 11 на 12
февраля.
С.115
Хроника жизни Н.В.Гоголя (вариант для учащихся)
Дата
?
?
?
?
?
?
Основные события
Произведения
Н.В.Гоголь родился в селе в местечке Великие
Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.
Первые девять лет жизни проходят в Васильевке
Николая и его брата оставляют в Полтавское военное
училище.
Баллада «Две рыбки»
Смерть брата. Гоголь оставляет училище.
Тексты большинства произведений
Учеба в Нежинской гимназии высших наук
Окончив гимназию, Гоголь уезжает в Петербург
не сохранились
Стихотворения «Италия»,
«Новоселье», «идиллия в
картинах» «Ганц Кюхельгартен»
1829 г. (зимой) издает стих.
«Италия» в журнале «Сын
Отечества и Северный Архив»
?
?
?
?
?
?
После неудачи с «Ганцем» Гоголь уезжает в Германию, но
через 2 месяца возвращается в Петербург.
Гоголя принимают младшим учителем истории в
Патриотический институт.
Он начинает читать курс истории Средних веков в СанктПетербургском
университете
(его
назначили
под
покровительством А.А.Плетнева И В.А.Жуковского). Но он
потерял интерес к этой деятельности.
Новый период его деятельности.
Премьера «Ревизора» в Александровском театре в
Петербурге.
Через полтора месяца, несмотря на уговоры А.С.Пушкина и
М.С.Щепкина принять участие в постановке пьесы на
московской сцене, уезжает за границу.
?
?
?
?
?
?
?
Вторая часть книги
Сборник «Миргород»
Комедия «Ревизор»
Опубликована окончательная
редакция пьесы «Ревизор»,
Первый том «Мертвых душ»,
собрание сочинений 4тт.
?
?
Летом - «Идиллия в картинах»
«Ганц Кюхельгартен»
Работает над сборником «Вечера
на хуторе близ Диканьки»
Первая книга «Вечера на хуторе
близ Диканьки»
Постоянно живет за границей (Германия, Италия). Надолго
задерживается только в Риме.
Письма Гоголя полны жалоб на ухудшающееся здоровье.
Вышли в свет «Выбранные места из переписки с друзьями»
Заграничное путешествие в Иерусалим.
Гоголь приезжает в Москву и поселяется в дом графа
А.П.Толстого на Никитском бульваре.
По нескольку месяцев он проводит в Одессе и в своем доме в
Васильевке, посещает Оптину пустынь и Троице-Сергиеву
лавру, гостит в имениях Аксановых (Абрамцево) и
А.О.Смирновой (Спасское),
Был для Гоголя безрадостным.
Кончина Гоголя
За этот период не было издано
никаких произведений
IV. Первичное закрепление материала
1.Учитель представляет учащимся вопросы на обороте доски:
- Каким событиям в жизни Н.В.Гоголя соответствуют следующие даты – 1809г.
(рождение), 1821-1828гг. (учеба в Нежинской гимназии), 1836г. (постановка
«Ревизора»), 1848 г. (путешествие в Иерусалим, переезд в Петербург в дом
А.Н.Толстого на Никитском бульваре), 1852 г. (кончина писателя)?
- Назовите основные произведения и сборники Н.В.Гоголя.
2. Разделить яркой линией в публикации хроники жизни на 3 творческих периода
(на основе презентации)
III Продолжение изучения нового материала
1). Знакомство с памятниками Н.В.Гоголю.
А) Чтение стихотворения А.Городницкого.
Два Гоголя
Два Гоголя соседствуют в Москве.
Один под облаками дымной гари
Стоит победоносно на бульваре,
И — план романов новых в голове.
Другой неподалеку, за углом,
Набросив шаль старушечью на плечи,
Сутулится, душою искалечен,
Больною птицей прячась под крылом.
Перемешен он с площади за дом,
Где в тяжких муках уходил от мира,
И гость столицы, пробегая мимо
Его заметит, видимо, с трудом.
Два Гоголя соседствуют в Москве,Похожи и как будто не похожи:
От одного – мороз дерёт по коже,
Другой – сияет бронзой в синеве.
Толпой народ выходит из кино,
А эти две несхожие скульптуры –
Два облика одной литературы,
Которым вместе слиться не дано.
(Александр Городницкий. Поэт-бард)
В) Знакомство с фотографиями памятников. Установка: определить, кому
принадлежат памятники, на основе сообщений учащихся.
Г) Сообщения учащихся.
Два памятника Н. В. Гоголю
В Москве есть два памятника великому русскому писателю Н. В. Гоголю. Один — во
дворе дома номер 7 по Никитскому бульвару, второй — в начале Гоголевского бульвара на
Арбатской площади.
Памятник Н. В. Гоголю во дворе дома по Никитскому бульвару был создан в 1909 году к 100летию со дня рождения писателя. Его авторы — скульптор Н. А. Андреев и архитектор Ф.
О. Шехтель. Вначале этот памятник находился на одном из московских бульваров,
впоследствии названном именем Гоголя.
В 1959 году, в связи со 150-летием со дня рождения Гоголя, этот памятник был перенесен и
установлен перед домом, где писатель провел последние годы жизни. Здесь Гоголь готовил
к изданию собрание своих сочинений, встречался с писателями, художниками, актерами. В это
время он пережил тяжелую душевную драму. В ночь с 11 на 12 февраля 1852 года Гоголь
сжег подготовленный к печати второй том «Мертвых душ», а спустя 10 дней — скончался.
Памятник изображает Гоголя в последние годы жизни, в период душевного потрясения и
надлома. В скорбной задумчивости сидит он на скамье, закутавшись в плащ, сидит, низко
опустив голову. Пьедестал памятника из черного полированного гранита опоясан со всех
сторон бронзовыми барельефами персонажей из произведений Гоголя.
Второй памятник Н. В. Гоголю, который был установлен в 1952 году к 100-летию со дня
смерти великого русского писателя на Гоголевском бульваре, создан скульптором Н. В. Томским
и архитектором Л. Г. Голубовским. Гоголь изображен во весь рост в крылатке, в левой руке он
держит книгу. На постаменте надпись: «Великому русскому художнику слова Николаю
Васильевичу Гоголю от правительства Советского Союза. 2 марта 1952 года».
Д) Самостоятельная работа
Определите основной замысел скульпторов, используя ключевые слова, заполните
таблицу.
Памятник Н.В.Гоголю
Памятник Н.В.Гоголю скульптора Н.В.Томского и
скульптора Н.А.Андреева и
архитектора Ф.О.Шехтеля
архитектора Л.Г.Голубовского
Ключевые слова: грусть, скорбь, жизнерадостность, гордость, уныние, бодрость,
уверенность, торжественность, жизнелюбие, сострадание, душевность, пессимизм,
сердечность, чуткость, сочувствие, торжествующий.
Вывод:
- Какие же чувства выразили скульпторы в своих работах?
Боль утраты
официальное уважение
Д) Знакомство с презентацией «Российские памятники Н.В.Гоголю»
V. Контроль и обобщение знаний, полученных на уроке
Методика ассоциаций.
Назовите ассоциации, которые вызывает у вас имя Н.В.Гоголя
VI. Домашнее задание. Подготовить сообщения и жизни и творчестве Н.В.Гоголя, с.203
статья в учебнике «Предварительные замечания к комедии «Ревизор».
VII. Итоги урока.