Положение о порядке проведения апробации дистанционных

Положение
о порядке проведения апробации дистанционных курсов, разрабатываемых
в рамках регионального проекта «Сетевая дистанционная школа
Новосибирской области»
1. 0бщие положения
1. Настоящее
положение
регулирует
организацию
апробации
дистанционных курсов, разрабатываемых для региональной системы
дистанционного обучения (СДО НСО) в рамках проекта «Сетевая
дистанционная школа Новосибирской области» (СДШ НСО) в
общеобразовательных учреждениях региона.
2. Апробировать дистанционный курс означает применить его в условиях
конкретного образовательного учреждения, испытать его дидактические
возможности в сочетании с традиционно используемыми учебными
материалами, оценить результативность обучения с учетом имеющейся
учебно-материальной базы образовательного учреждения, учебных
возможностей обучающихся. Определить возможности использования
материалов курса в образовательном процессе.
2. Цели и задачи апробации
Целью апробации является анализ содержания дистанционных курсов,
разработанных для СДО НСО, изучение возможности использования этих
курсов в образовательном процессе общеобразовательных учреждений
региона и определение оптимальных условий для последующей реализации в
СДШ НСО.
Основные задачи на этапе апробации:
 комплексное тестирование курса,
 выявление опечаток, ошибок в содержании и технической реализации
курса, а также методах доставки и сопровождения,
 анализ педагогической и технологической эффективности курса,
 определение целесообразности его дальнейшего использования для
обновления содержания и повышения качества образования,
 определение необходимых условий для дальнейшей реализации
апробированного курса в СДШ НСО.
Для решения этих задач организуется набор групп, обучаемых на
курсе. При этом набор проводится по возможности для всех основных
целевых групп и способов доставки (по моделям: автономная, межшкольная
и межклассная группы). Собирается необходимая информация о курсе,
отражающая как особенности конкретных целевых групп, так и особенности
разных способов доставки курса.
Далее проводится всесторонний анализ результатов апробации курса,
отладка и исправление выявленных ошибок. При необходимости
модифицируется структура курса, и технологические решения для каждого
раздела с учетом результатов апробации. Возможно изменение содержания
курса и разработка новых элементов (текст, слайды, рисунки, тесты, примеры
и т.д.), запись дополнительных аудио и видео фрагментов и др.
3. Порядок организации процедуры апробации дистанционных курсов
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного профессионального образования Новосибирской области
"Областной центр информационных технологий" (далее - ГБОУ ДПО
"ОблЦИТ"), как региональный оператор проекта СДШ НСО, определяет
перечень
дистанционных
курсов,
подлежащих
апробации,
и
образовательные учреждения, в которых будет проводиться апробация.
Организаторы и участники апробации:
 Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного профессионального образования Новосибирской
области "Областной центр информационных технологий" (далее ГБОУ ДПО "ОблЦИТ");
 органы местного самоуправления, осуществляющие управление в
сфере образования, на территории которых проходит апробация;
 муниципальные методические службы;
 образовательные учреждения, участвующие в апробации;
 педагоги-апробаторы.
4. Функции участников апробации:
ГБОУ ДПО НСО "ОблЦИТ":
Совместно с органами местного самоуправления, осуществляющими
управление в сфере образования, и
муниципальными методическими
службами края до начала процедуры проведения апробации определяют
ответственных за апробацию, организуют методическое сопровождение
педагогов-апробаторов, руководителей образовательных учреждений и др.
лиц, участвующих в апробации и составляет банк данных педагогов и
учреждений.
Муниципальная методическая служба:
 совместно со специалистами ГБОУ ДПО НСО "ОблЦИТ" составляют
план - график апробации, определяют формы взаимодействия всех
участников апробации и планируют осуществление контроля
процедуры апробации, организует повышение квалификации педагогов;
 оказывает содействие образовательным учреждениям в организации
апробации;
 оказывает помощь педагогам и администрации образовательных
учреждений в анализе промежуточных и итоговых результатов
апробации;
 организует обсуждение хода апробации на профессиональных
объединениях педагогов, семинарах, конференциях;
 обобщает опыт работы педагогов-апробаторов;
 представляет обобщенную справку по результатам апробации
региональному оператору.
Администрация образовательного учреждения:
 назначает педагогов, осуществляющих апробацию;
 составляет план-график проведения апробации;
 создает педагогам необходимые условия работы для апробации;
 организует текущую работу по апробации;
 совместно с педагогами осуществляет анализ промежуточных и
итоговых результатов апробации;
 представляет обобщенную справку по результатам апробации в
муниципальную методическую службу;
 предусматривает формы и методы стимулирования участия педагогов
в апробации.
Педагоги-апробаторы:
 изучают содержание апробируемого курса;
 составляют календарно-тематическое планирование на год;
 изучают диагностический инструментарий и план-график проведения
апробации;
 применяют материалы апробируемого курса в соответствии с
образовательной программой по предмету;
 производят апробацию предлагаемых учебных материалов в условиях
конкретного класса, группы и образовательного учреждения по схеме:
o соответствие государственным образовательным стандартам;
o соответствие учебным программам;
o соответствие целям преподавания предмета;
o рациональное использование сил и времени педагога,
обучающихся при усвоении знаний, формировании навыков,
развитии умений;
o варьирование материала в различных методических системах;
o возможность формирования устойчивого интереса обучающихся
к предмету;
o возможность влияния на развитие творческого потенциала
обучающихся;
o доступность для обучающихся;
o сохранение преемственности по годам обучения;
 проводят текущую, промежуточную и итоговую диагностику
результативности обучения;
 ведут журнал апробации, в котором фиксируются коррективы,
комментарии, положительные и отрицательные моменты в работе с
курсом;
 согласуют формы отчетности по процедуре и итогам апробации с
лицами, ответственными за апробацию в муниципалитете.
5. Процедура проведения апробации
1. Для
четкой
организации
экспериментальной
работы
в
общеобразовательном учреждении следует разработать план апробации.
План
эксперимента
представляет
систему
мероприятий,
предусматривающую порядок, последовательность, сроки и средства их
выполнения, гарантирует качество педагогического исследования,
продуктивность работы и достоверность результатов.
2. Структурными компонентами плана апробации выступают его основные
этапы и различные экспериментальные мероприятия и процедуры.
3. План включает: первоначальную формулировку проблемы, темы, целей
и задач, гипотезы исследования, персоналии исполнителей и
руководителей, календарные сроки проведения эксперимента.
4. Сроки проведения апробации дистанционного курса устанавливаются в
соответствии с учебным планом и программой. Апробация курсов
осуществляется в течение учебного года.
5. Деятельность педагога-апробатора осуществляется в соответствии с
планом-графиком проведения апробации.
6. Результаты апробации дистанционного курса, полученные педагогом апробатором на различных этапах ее проведения, служат основой для
подготовки отчета по результатам апробации.
7. Годовой (итоговый) отчет о ходе апробации должен содержать:
 указания на этап (этапы) апробации;
 количественную
апробации;
и
качественную
характеристику
участников
 обоснованные данные о доле учащихся (воспитанников), достигших
обязательных и предполагаемых образовательных результатов;
 выводы о возможности достижения новых образовательных
результатов в работе с данным курсом;
 указания на эффективность и целесообразность применения
апробируемого материала в общеобразовательных учреждениях
региона.
8. Отчет об апробации готовится педагогами-апробаторами совместно с
муниципальными методическими службами.
9. Отчет об апробации вместе с анкетами педагогов-апробаторов,
учащихся, родителей и другими диагностическими материалами
направляется в ГБОУ ДПО НСО "ОблЦИТ".
10. Результаты фиксируются в итоговом документе и являются
заключением о включении апробированных курсов в учебный процесс
образовательных учреждений в рамках проекта СДШ НСО.