matematika_tem_planx

№.
п/п
Наименова
ние раздела
программы
Тысяча
Тема урока
Числа от 100 до
1000.
3
Тип урока
предметные
Вводный
Числа от 100 до
1000.
Числа от 100 до
1000.
1
1
Сравнение чисел.
1
4
Знаки сравнения.
1
5
Знаки < и > .
1
6
7
Планируемые результаты
1
1
2
Кол
-во
час
ов
Контрольная
работа на тему:
"Повторение
изученного во 2
классе".
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Урок контроля
и проверки
знаний
Должен сравнивать:
числа в пределах
1000.
Должен
различать: знаки < и
>.
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000;
решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях);
устанавливать связи и
зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
метапредметные
Вид контроля
Измерители
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
Разделять целое на опрос.
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
Текущий.
признаки предметов,
Фронтальный
несложных явлений. индивидуальный
Разделять условие
опрос.
задачи на известное
и
неизвестное. Текущий.
Математический
Сопоставлять
отрывки,
слова, диктант. 7 мин.
слоги,
числа,
геометрические
Текущий.
фигуры. Определять Фронтальный
последовательность индивидуальный
сравнения. Отвечать опрос.
на
вопросы
по
Текущий.
данной теме.
Фронтальный
Ориентироваться в
индивидуальный
учебнике:
опрос.
определять умения,
Текущий.
которые будут
Самостоятельная
сформированы на
работа. 10 мин.
основе изучения
данного раздела;
Уметь применять
Тематический.
определять круг
полученные знания и
Контрольная
своего незнания;
умения при
работа.
планировать свою
выполнении
работу по
контрольной работы
Календарные
сроки
план
3.09
4.09
5.09
6.09
10.09
11.09
12.09
факт
8
Единицы
длины
9
Введение новых
единиц длины.
Километр,
миллиметр.
Километр,
миллиметр.
Вводный
1
1
Комбинированн
ый урок
1
Урок
практического
применения
знаний, умений
1
Комбинированн
ый урок
Измерение длины в
миллиметрах.
10
Измерение длины.
11
Ломаная
Ломаная.
1
12
Элементы ломаной.
Комбинированн
ый урок
Вершины и звенья
ломаной.
Комбинированн
ый урок
1
14
Длина ломаной.
1
15
Построение
ломаной.
16
Комбинированн
ый урок
1
13
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
Должен называть
единицы длины.
Должен
воспроизводить по
памяти соотношение
между единицами
длины (1 км равен
1000 метрам, 1 см
равен 10 мм).
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Иметь представление
о ломаной линии,
общее понятие о
построении ломаной.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
изучению
незнакомого
материала.
И др.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Математический
диктант. 7 мин.
13.09
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
18.09
Самостоятельная
работа. 10 мин.
19.09
Текущий.
Практическая работа.
10 мин.
20.09
Текущий.
Практическая работа.
10 мин.
24.09
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
25.09
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
26.09
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
27.09
17.09
Вычисление длины
ломаной.
17
18
Единицы
измерения
массы и
вместимост
и
19
1
Масса.
Вводный
1
Ознакомление с
новыми единицами.
Килограмм, грамм.
1
Килограмм, грамм.
1
20
Килограмм, грамм.
1
21
Ознакомление с
новыми единицами.
Литр.
22
25
Поразрядно
е сложение
в пределах
1000
Практическая
работа: измерение
массы и
вместимости с
помощью весов и
мерных сосудов.
Поразрядное
сложение в пределах
1000.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
1
23
Комбинированн
ый урок
Вводный
Вместимость. Литр.
24
Комбинированн
ый урок
1
1
Комбинированн
ый урок
Урок
практического
применения
знаний, умений
Повторнообобщающий
урок
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
Должен называть
несложных явлений.
единицы
Разделять условие
вместимости, массы. задачи на известное
Должен
и
неизвестное.
воспроизводить по
Сопоставлять
памяти соотношения отрывки,
слова,
между единицами
слоги,
числа,
массы (1 кг равен
геометрические
1000 г).
фигуры. Определять
Решать
последовательность
арифметические
сравнения. Отвечать
текстовые задачи в
на
вопросы
по
три действия (в
данной теме.
различных
Ориентироваться в
комбинациях).
учебнике:
Выполнять
определять умения,
несложные устные
которые будут
вычисления в
сформированы на
пределах 1000.
основе изучения
данного раздела;
Уметь применять
определять круг
полученные знания и
своего незнания;
умения при
планировать свою
выполнении
практической работы работу по
изучению
Выполнять
незнакомого
несложные устные
материала.
вычисления в
пределах 1000.
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
1.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
2.10
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
4.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
8.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
10.10
Текущий.
Практическая
работа.
11.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
15.10
3.10
9.10
Сложение в
пределах 1000.
26
27
Письменные и
устные приемы
вычислений.
28
Письменные и
устные приемы
вычислений.
Сложение в
пределах 1000.
29
30
31
32
33
Поразрядно
е вычитание
в пределах
1000
Повторение
письменных и
устных приемов
вычисления.
Контрольный срез.
Контрольная
работа по теме:
"Поразрядное
сложение в
пределах 1000"
Работа над
ошибками.
Поразрядное
вычитание в
пределах 1000.
Поразрядное
вычитание в
пределах 1000.
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
1
1
1
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
И др.
Комбинированн
ый урок
Урок контроля
и проверки
знаний
Уметь применять
полученные знания и
умения при
выполнении
контрольной работы
Комбинированн
ый урок
Уметь находить,
анализировать
ошибки и исправлять
их.
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Решать
1
1
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
Сравнивать числа в
пределах 1000.
Комбинированн
ый урок
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
16.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
17.10
Текущий.
Арифметический
диктант. 7мин.
18.10
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
22.10
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
23.10
Промежуточный.
Контрольная
работа.
24.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
25.10
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
5.11
6.11
Поразрядное
сложение и
вычитание в
пределах 1000.
34
Поразрядное
сложение и
вычитание в
пределах 1000
35
1
1
Письменные и
устные приемы
вычислений в
пределах 1000.
Письменные и
устные приемы
вычислений в
пределах 1000.
37
40
41
Повторнообобщающий
урок
Комбинированн
ый урок
1
36
38
Комбинированн
ый урок
Свойства
сложения и
умножения
Сочетательное
свойство сложения.
Сочетательное
свойство сложения.
Сумма трех и более
слагаемых.
1
1
1
1
Урок
практического
применения
знаний, умений.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
Сравнивать числа в
пределах 1000.
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
Уметь применять
изучению
полученные знания и незнакомого
умения при
материала.
выполнении
практической работы И др.
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
6.11
7.11
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
7.11
7. 11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
8.11
8.11
Текущий.
Практическая
работа.
12.11
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
13.11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
15.11
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
14.11
42
Сумма трех и более
слагаемых.
43
Переместительное и
сочетательное
свойства сложения.
44
Сочетательное
свойство
умножения.
45
Сочетательное
свойство
умножения.
46
47
48
Свойства
умножения.
Произведение трех и
более множителей.
Произведение трех и
более множителей.
1
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
Комбинированн
ый урок
1
1
1
1
Произведение трех и
более множителей.
49
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
Выполнять
письменно сложение
и вычитание,
умножение и деление
на однозначное число
в случаях, когда
результат действиях
не превышает 1000.
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
И др.
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
19.11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
20.11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
21.11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
22.11
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Арифметический
диктант. 7мин.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
26.11
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
29.11
27.11
28.11
Контрольная
работа по теме:
«Умножение
многозначных
чисел»
50
Решение
выражений
со скобками
51
52
Работа над
ошибками.
Упрощение
выражений,
содержащих в
скобках умножение
или деление.
Упрощение
выражений,
содержащих в
скобках умножение
или деление.
Решение выражений
со скобками.
Уметь применять
полученные знания и
умения при
выполнении
контрольной работы
Комбинированн
ый урок
Применять правила
порядка выполнения
действий в
выражениях со
скобками и без них.
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
Знать приемы
построения точки,
отрезка,
многоугольника,
окружности,
1
1
Комбинированн
ый урок
1
Комбинированн
ый урок
1
53
54
Урок контроля
и проверки
знаний
Симметрия на
клетчатой бумаге.
САМОСТ работа по
теи
1
Урок
практического
применения
знаний, умений
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
Тематический.
Контрольная
работа.
3.12
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
4.12
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
5.12
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
6.12
Текущий.
Текущий.
Практическая работа.
10.12
Симметрия на
клетчатой бумаге.
Урок
практического
применения
знаний, умений
симметричных
данным, с
использованием
клетчатого фона
1
55
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Текущий.
Практическая работа.
11.12
И др.
56
57
Правило порядка
выполнения
действий в
выражениях без
скобок.
Правило порядка
выполнения
действий в
выражениях без
скобок.
Решение выражений
без скобок.
60
1
Комбинированн
ый урок
1
Комбинированн
ый урок
1
58
59
Комбинированн
ый урок
Контрольный срез.
Контрольная
работа по теме:
"Решение
выражений со
скобками и без
скобок".
Работа над
ошибками. Правило
порядка выполнения
действий в
выражениях со
скобками.
Урок контроля
и проверки
знаний
1
Комбинированн
ый урок
1
Уметь находить
значение числовых
выражений в
выражениях без
скобок
Уметь находить
значения числовых
выражений в
выражениях со
скобками.
Знать правило
порядка выполнения
действий
Текущий.
Фронтальный
Разделять целое на индивидуальный
элементы. Выделять опрос.
существенные
и
несущественные
признаки предметов, Текущий.
несложных явлений. Математический
Разделять условие диктант. 7 мин.
задачи на известное
и
неизвестное.
Текущий.
Сопоставлять
отрывки,
слова, Фронтальный
слоги,
числа, индивидуальный
опрос.
геометрические
фигуры. Определять
последовательность Промежуточный.
Уметь применять
полученные знания и сравнения. Отвечать Контрольная
на
вопросы
по работа.
умения при
данной теме.
выполнении
Ориентироваться в
контрольной работы
учебнике:
определять умения,
Уметь находить,
Текущий.
которые будут
анализировать
Фронтальный
сформированы на
ошибки и исправлять
индивидуальный
основе изучения
их
опрос.
данного раздела;
12.12
13.12
17.12
18.12
19.12
61
62
63
Числовые
равенства и
неравенства
Правило порядка
выполнения
действий в
выражениях со
скобками.
Правило порядка
выполнения
действий в
выражениях со
скобками.
Верные и неверные
высказывания.
1
1
65
Числовые равенства
и неравенства.
66
1
1
1
Свойства равенства.
1
67
Окружность
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
20.12
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
24.12
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
25.12
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
27.12
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
15.01
Текущий.
16.01
Текущий.
Арифметический
диктант. 7мин.
17.01
И др.
1
Числовые равенства
и неравенства.
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Комбинированн
ый урок
Высказывание.
64
Повторнообобщающий
урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Различать числовые
равенства и
неравенства;
приводить примеры
числовых равенств и
неравенств.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
68
Деление окружности
на равные части.
1
Комбинированн
ый урок
69
Деление
окружности.
1
Комбинированн
ый урок
Знать приемы
деления окружности
на равные части
Решать
арифметические
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
26.12
14.01
Деление
окружности.
Комбинированн
ый урок
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Комбинированн
ый урок
Выполнять
письменно сложение
и вычитание,
умножение и деление
на однозначное число
в случаях, когда
результат действиях
не превышает 1000.
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
1
70
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Текущий.
Текущий.
Практическая работа.
10 мин.
21.01
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
22.01
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
23.01
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
24.01
И др.
71
72
73
Умножение
суммы на
число
Умножение суммы
на число.
Ознакомление с
распределительным
свойством
умножения
относительно
сложения.
Умножение суммы
на число.
1
Комбинированн
ый урок
1
Урок
закрепления
1
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
Умножение на 10 и
на 100.
74
Правила умножения
на 10 и на 100
75
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
28.01
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
29.01
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
30.01
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
31.01
Комбинированн
ый урок
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
4.02
1
Урок контроля
и проверки
знаний
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
Тематический.
Контрольная
работа.
5.02
1
Комбинированн
ый урок
1
1
Умножение на 10 и
на 100.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Умножение вида 50
• 9.
Комбинированн
ый урок
1
77
Умножение вида 200
• 4.
78
79
Умножение вида 50
• 9, 200 • 4.
80
Контрольная
работа по теме:
"Умножение".
Прямая
Работа над
ошибками.
Прямая.
1
Комбинированн
ый урок
1
Прямая.
82
Знать и уметь
пользоваться
правилом умножения
на 10 и 100
1
Комбинированн
ый урок
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
И др.
1
76
81
Комбинированн
ый урок
Уметь умножать
число на данное
число десятков или
сотен.
Уметь применять
полученные знания и
умения при
выполнении
контрольной работы
Уметь находить,
Текущий.
анализировать
Разделять целое на Фронтальный
ошибки и исправлять элементы. Выделять индивидуальный
их
существенные
и опрос.
несущественные
признаки предметов, Текущий.
несложных явлений. Практическая работа.
Разделять условие 10 мин.
6.02
7.02
11.02
Прямая.
Комбинированн
ый урок
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
1
83
задачи на известное Текущий.Фронтальн
и
неизвестное. ый индивидуальный
Сопоставлять
опрос.
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
12.02
И др.
84
85
Умножение
и деление на
однозначное
число в
пределах
1000.
Умножение
двузначного числа
на однозначное.
Письменный прием
умножения на
однозначное число.
1
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Выполнять
письменно сложение
и вычитание,
умножение и деление
на однозначное число
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Разделять целое на
элементы. Выделять Текущий.
существенные
и Математический
диктант. 7 мин.
несущественные
13.02
14.02
86
Письменный прием
умножения на
однозначное число.
87
Умножение
трехзначного числа
на однозначное.
Умножение
трехзначного числа
на однозначное.
88
Умножение
трехзначного числа
на однозначное.
89
Комбинированн
ый урок
1
1
1
1
Контрольная работа
по теме:
"Умножение и
деление на
однозначное число в
пределах 1000".
Урокзакрепления
Комбинированн
ый урок
в случаях, когда
результат действиях
не превышает 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Комбинированн
ый урок
Урок контроля и
проверки знаний
1
90
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
18.02
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
19.02
Текущий.
Практическая работа.
20.02
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
21.02
Тематический.
Контрольная работа.
25.02
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
26.02
И др.
Измерение
времени
91
Измерение времени.
Работа над
ошибками.
Комбинированн
ый урок
1
Должны называть
единицы времени.
Воспроизводить по
памяти соотношения
между единицами
Измерение времени.
1
92
Решение задач с
единицами времени.
1
93
94
Деление
многозначн
ых чисел
Деление на 10 и на
100.
Деление на 10 и на
100.
95
96
97
98
99
Нахождение
однозначного
частного.
Деление чисел в
пределах 1000.
Нахождение
однозначного
частного.
Контрольный срез.
Контрольная
работа по теме:
"Повторение
изученных тем".
1
1
Комбинированн
ый урок
Повторнообобщающий
урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
1
Комбинированн
ый урок
1
Комбинированн
ый урок
1
Урок контроля
и проверки
знаний
времени: (1 ч равен
60 мин, 1 сутки равны
24 ч, 1 год равен 12
месяцам, 1 век равно
100 лет).
Выполнять
письменно деление
на двухзначное число
в случаях, когда
результат действия не
превышает 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.).
Уметь применять
полученные знания и
умения при
выполнении
контрольной работы
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Практическая работа.
27.02
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
4.03
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
5.03
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
6.03
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
7.03
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
Промежуточный.
Контрольная
работа.
11.03
28.02
12.03
100
Деление с остатком.
Работа над
ошибками.
Комбинированн
ый урок
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
14.03
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
18.03
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
19.03
Комбинированн
ый урок
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
20.03
Комбинированн
ый урок
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
21.03
Комбинированн
ый урок
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
1.04
Текущий.
3.04
1
1
102
Деление на
однозначное число.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
103
Деление на
однозначное число.
Контрольная работа
за 3 четверть
Деление на
однозначное число.
1
1
105
106
13.03
Комбинированн
ый урок
Деление с остатком.
104
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
1
Свойства деления с
остатком.
101
Деление
трехзначного числа
на однозначное.
И др.
1
107
Деление
трехзначного числа
на однозначное.
1
Комбинированн
ый урок
108
Деление
многозначных
чисел.
1
Комбинированн
ый урок
Уметь выполнять
деление с остатком.
Знать свойства
остатка
Уметь делить
трехзначное число на
однозначное,
осуществлять подбор
цифры частного,
начиная с 5,
перебирая цифры по
одному.
2.04
Контрольная
работа по теме:
«Деление
многозначных
чисел».
109
110
111
112
113
114
115
116
Умножение
и деление на
двузначное
число в
пределах
1000.
1
Умножение вида 23
• 40.
Урок контроля
и проверки
знаний
Уметь применять
полученные знания и
умения при
выполнении
контрольной работы
Комбинированн
ый урок
Выполнять
письменно сложение,
вычитание,
умножение и деление
на однозначное и
двухзначное число в
случаях, когда
результат действия не
превышает 1000.
Решать
арифметические
текстовые задачи в
три действия (в
различных
комбинациях).
Устанавливать связи
и зависимости между
компонентами и
результатами
арифметических
действий (суммой и
слагаемыми,
произведением и
множителями и др.);
между известными и
неизвестными
величинами при
решении
арифметических
задач.
Должен сравнивать:
числа в пределах
1000.
Должен
различать: знаки < и
>.
1
Умножение вида 23
• 40.
Умножение вида 23
• 40.
Умножение на
двузначное число.
Умножение на
двузначное число.
Устные и
письменные приемы
умножения и
деления на
двузначное число.
Устные и
письменные приемы
умножения и
деления на
двузначное число.
1
1
1
1
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
Комбинированн
ый урок
1
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
на
вопросы
по
данной теме.
Ориентироваться в
учебнике:
определять умения,
которые будут
сформированы на
основе изучения
данного раздела;
определять круг
своего незнания;
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
Тематический.
Контрольная
работа.
4.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
8.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
9.04
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Арифметический
диктант. 7мин.
10.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
16.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
17.04
11.04
15.04
Выполнять
несложные устные
вычисления в
пределах 1000.
Приводить примеры
числовых равенств и
неравенств.
Различать числовые
равенства и
неравенства; прямую,
луч и отрезок.
Применять правила
порядка выполнения
действий в
выражениях со
скобками и без них.
117
Повторение
умножения на
двузначное число.
118
Повторение
умножения на
двузначное число.
119
120
Деление на
двузначное число.
Деление на
двузначное число.
1
Повторнообобщающий
урок
1
Повторнообобщающий
урок
1
1
Деление на
двузначное число.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
121
Алгоритм деления
на двузначное число.
122
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
1
материала.
И др.
Разделять целое на
элементы. Выделять
существенные
и
несущественные
признаки предметов,
несложных явлений.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Сопоставлять
отрывки,
слова,
слоги,
числа,
геометрические
фигуры. Определять
последовательность
сравнения. Отвечать
Уметь выполнять
на
вопросы
по
умножение на
данной
теме.
двузначное число.
Ориентироваться в
Знать и применять
развернутые и
учебнике:
упрощенные записи
определять умения,
алгоритмов действий которые будут
Уметь умножать на
сформированы на
двузначное число
основе изучения
Знать алгоритм
данного раздела;
деления на
определять круг
двузначное число.
Уметь выполнять
своего незнания;
деление на
Текущий.
Практическая работа.
18.04
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
22.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
Текущий.
Математический
диктант. 7 мин.
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
23.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
24.04
25.04
29.04
22.04
123
124
Повторение
алгоритма деления
на двузначное число.
Деление на
двузначное число.
1
1
Повторнообобщающий
урок
Комбинированн
ый урок
двузначное число
устно и письменно
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
И др.
125
126
127
128
129
130
131
132
Деление на
двузначное число.
Повторение
изученных приемов
сложения и
вычитания.
Повторение
изученных приемов
умножения и
деления.
Итоговая
контрольная
работа на тему:
"Изученное в 3
классе".
Работа над
ошибками.
Повторение
изученных приемов
умножения и
деления.
Повторение приемов
умножения на
однозначное число.
Повторение приемов
деления на
однозначное число.
Повторение приемов
умножения на
двузначное число.
1
1
1
1
Урокзакрепление
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
Урок контроля
и проверки
знаний
Комбинированн
ый урок
1
1
1
1
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
Текущий.
Практическая работа.
30.04
Текущий.
Фронтальный
индивидуальный
опрос.
6.05
Текущий.
Самостоятельная
работа. 10 мин.
Разделять целое на Текущий.
элементы. Выделять Практическая работа.
существенные
и
несущественные
признаки предметов, Текущий.
несложных явлений. Практическая работа.
Разделять условие
задачи на известное
и
неизвестное.
Уметь применять
Итоговый
Сопоставлять
полученные знания и
контроль.
отрывки,
слова,
умения при
Контрольная
слоги,
числа, работа
выполнении
контрольной работы геометрические
фигуры. Определять
Текущий.
последовательность
Фронтальный
сравнения. Отвечать
индивидуальный
на
вопросы
по
опрос.
данной теме.
Ориентироваться в
Уметь применять
полученные знания и учебнике:
Текущий.
определять умения, Практическая работа.
умения при
которые будут
выполнении
практических
Текущий.
сформированы на
заданий
основе изучения
данного раздела;
Текущий.
определять круг
своего незнания;
7.05
8.05
13.05
14.05
15.05
16.05
20.05
21.05
133
134
135
136
Повторение приемов
деления на
двузначное число.
Повторение
изученных единиц
измерения.
Повторение решения
выражений со
скобками.
Повторение
изученного.
1
1
1
1
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
Повторнообобщающий
урок
планировать свою
работу по
изучению
незнакомого
материала.
Текущий.
22.05
Текущий.
23.05
И др.
Текущий.
27.05
Текущий.
28.05