МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО САМОПОДГОТОВКЕ К
ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
д.м.н., проф. И.З. Каримов
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
«
Тема:
»
Диф. диагностика синдрома длительной лихорадки. Алгоритмы
обследования. Проблема сепсиса в медицинской практике.
Дисциплина: инфекционные болезни
Факультет:
Курс:
6
медицинский
Семестр:
Куратор темы:
11
Специальность: “Лечебное дело”
д.м.н., проф. Каримов И.З.
(Ф.И.О., должность, дата)
Симферополь - 2015
2015 г.
Актуальность темы.
К возникновению лихорадки может привести чрезвычайно большое количество
причин, что исключает возможность создания какой-либо единой схемы обследования
больных. Если в клинической картине обследуемого пациента на первое место выступает
лихорадочный синдром, то повышение температуры тела может быть вызвано двумя
основными причинами - физическими и химическими.
Повышение температуры тела по физическим причинам ( это нарушение
теплоотдачи – например, тепловой удар) вряд ли создают трудности для
дифференциальной диагностики. Напротив, химические причины, когда температура тела
повышается вследствие усиленного образования тепла на почве нарушения химического
регулирования теплообразования в специальном центре гипоталамуса, связаны с
раздражением этого центра циркулирующими в крови токсинами или чужеродными
организму белками. 30-40% лихорадок связано со специфическими и неспецифическими
инфекционными процессами, 15-20% - со злокачественными новообразованиями, столь
же - коллагенозами. Таким образом, круг заболеваний для проведения дифференциально диагностического поиска достаточно широк. И поэтому верификация наиболее вероятной
причины, вызвавшей повышение температуры тела, полностью зависит от знаний и
умения врача.
Длительная лихорадка является одним из самых надежных признаков органической
болезни и встречается при весьма большом числе патологий. Причем, длительная
лихорадка наблюдается, как правило, не при каких-либо экзотических, а при хорошо
известных терапевтом обычных болезнях. Например, затяжной септический эндокардит в
большинстве случаев протекает с лихорадкой, анемией, нефритом, спленомегалией и
нередко эта болезнь начинается с лихорадки, которая в течении нескольких недель
доминирует в картине болезни и сопровождается лишь нехарактерным систолическим
шумом. Поэтому трудностью в проведении диагностического поиска будет являться то
большое число причин, которые могут вызывать лихорадку. Но все же в большинстве
случаев лихорадка неясной этиологии имеет инфекционное происхождение. Значительно
реже причиной лихорадки оказывается опухоль. Ещё реже возникает длительная
лихорадка, обусловленная коллагенозами. Необходимо также иметь в виду
гематологические заболевания (миелолейкоз, лимфолейкоз, апластическая анемия),
тромбофлебит, хронический гепатит и цирроз, диффузный или узловой зоб,
лекарственную лихорадку, при которых возможна лихорадка.
Сепсис, как одна из наиболее частых причин лихорадки, по-прежнему остается
актуальной проблемой современной медицины несмотря на увеличивающийся арсенал
антибактериальных препаратов и совершенствование лечебных технологий. Летальность
при нем составляет около 80%, среди причин смерти от инфекционной патологии он
занимает 3-е место, в связи с чем ранняя диагностика этого заболевания имеет важное
значение.
Цель обучения - ознакомить студентов с причинами повышения температуры,
характеристикой температурных кривых, инфекционными заболеваниями, протекающими
с лихорадкой, и неинфекционными болезнями, с которыми необходимо проводить
дифференциальную диагностику;
- ознакомить студентов с классификацией, клиническими особенностями сепсиса,
его диагностикой и принципами лечения;
сформировать
профессиональные
умения
диагностики,
проведения
дифференциальной диагностики заболеваний, протекающих с лихорадкой, назначения
адекватного алгоритма обследования больного и лечебных мероприятий (ОК-1-2, ОК-5,
ОК-8, ПК-3, ПК-5-6, ПК-9-12, ПК-20-22, ПК-39, ПК-50).
Студент должен знать:
- Причины повышения температуры (гипертермия, физиологические
процессы).
- Параметры лихорадки (тип температурной кривой, характер, длительность,
выраженность).
- Характеристику различных синдромов при лихорадочных состояниях
(эритема, желтуха, геморрагический синдром, гепатоспленомегалия,
лимфоаденопатия и др.).
- Эпидемиологические предпосылки диагностики лихорадочных состояний.
- Лихорадки инфекционного и неинфекционного генеза.
- Этиологические причины сепсиса.
- Классификацию сепсиса.
- Патогенез, клинические проявленния, осложнения сепсиса.
- Принципы лабораторной диагностики и лечения сепсиса.
- Алгоритм обследования больного с лихорадкой неясной этиологии.
В результате изучения темы студент должен уметь:
- Полно и подробно собрать эпиданамнез.
- Клинически обследовать больного с учетом имеющейся симптоматики.
- Провести дифференциальную диагностику инфекционных болезней,
которые сопровождаются лихорадкой.
- Оценить тяжесть течения заболевания, назначить необходимое
обследование больного и интерпретировать его результаты.
- Провести дифференциальную диагностику инфекционных и
неинфекционных заболеваний, которые сопровождаются лихорадкой.
- Выявить клинические симптомы сепсиса, назначить полноценное
обследование.
- На основании клинического обследования своевременно распознать
осложнения, неотложные состояния.
- Составить план лечения больного с учетом стадии заболевания, наличия
осложнений, тяжести течения, сопутствующей патологии.
- Оформить медицинскую документацию, оповестить СЭС.
Методические рекомендации по самоподготовке.
Восстановление базисных знаний по ранее изученным темам и дисциплинам:
Дисциплина
Микробиология
Пропедевтика
внутренних
болезней
Знать
Свойства возбудителей болезней
(бактерии, грибы, вирусы), которые
протекают с синдромом лихорадки,
особенности серологического ответа в
зависимости от сроков болезни,
правила и срок забора материала для
специфической диагностики.
Этиологические причины сепсиса.
Основные этапы и методы
клинического обследования больного.
Уметь
Интерпретировать
результаты полученных
данных
Собрать анамнез,
провести клиническое
обследование больного
по органам и системам,
выявить клинические
Эпидемиология
Эпидемический процесс (источник,
механизм заражения, пути передачи)
болезней с лихорадочным синдромом.
Эпидемиологию сепсиса.
Иммунология и
аллергология
Основные понятия предмета, роль
системы иммунитета в инфекционном
процессе, влияние на срок элиминации
возбудителя из организма человека.
Иммунологические аспекты
осложнений.
Параметры физиологичной нормы
органов и систем человека; показатели
лабораторного обследования в норме
(общий анализ крови, мочи, спиномозговой жидкости, биохимическое
исследование крови, параметры КОС,
электролитов, и тому подобное).
Клинические и лабораторноинструментальные признаки
менингита, энцефалита, токсичной
энцефалопатии.
Физиология
Неврология
Клиническая
фармакология.
Фамакокинетику и фармакодинамику,
побочные эффекты лекарственных
средств, средств патогенетической
терапии.
Реанимация и
интенсивная
терапия
Неотложные состояния:
 Острая дыхательная
недостаточность
 Острая почечная недостаточность
 ИТШ
Хирургия
Клинико-лабораторные признаки
гнойно – воспалительных осложнений.
Правила предоставления неотложной
помощи.
признаки патологии.
Анализировать
полученные данные.
Собрать
эпидемиологический
анамнез, провести анализ
соответствия
эпидемиологических и
клинических данных
Оценить данные
иммунологических
исследований.
Оценить данные
лабораторного
обследования.
Провести клиническое
обследование больного с
поражением ЦНС.
Осуществлять
люмбальную пункцию.
Назначить лечение в
зависимости от возраста,
индивидуальных
особенностей больного,
выбрать оптимальный
режим приема и дозу
препарата, выписать
рецепты.
Своевременно
диагностировать и
оказать неотложную
помощь при неотложных
состояниях:
 Острая дыхательная
недостаточность
 Острая почечная
недостаточность
 ИТШ
Своевременно поставить
диагноз этих
осложнений, назначить
соответствующее
обследование, оказать
неотложную помощь.
Изучить учебный материал по рекомендованной литературе.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ «Диф. диагностика синдрома длительной
лихорадки»
1. Причины повышения температуры.
2. Характеристика лихорадок /тип температурной кривой, характер,
длительность, выраженность/.
3. Перечислить синдромы, которые возможны при инфекционных
заболеваниях, сопровождающихся лихорадкой.
4. Эпидемиологические данные, необходимые для проведения
дифференциальной диагностики лихорадок.
5. Инфекционные и неинфекционные заболевания, протекающие с синдромом
длительнолй лихорадки.
6. Этиологические причины, классификация, патогенез, клинические
проявления сепсиса.
7. Лабораторная диагностика и лечение сепсиса.
8.
Понятие о синдроме длительной лихорадки неизвестного генеза. Алгоритм
обследования больных.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1.
Провести обследование больного с лихорадочным синдромом, выявить жалобы.
2.
При сборе эпид. анамнеза обратить внимание на контакт с больными, недавно перенесенные
заболевания, наличие очагов хронической инфекции, поездки в эпидемически
неблагополучные регионы, укусы насекомых, профессиональный фактор,провоцирующие
факторы.
3.
При осмотре определить уровень интоксикации, наличие сыпи, ее характер, цвет кожи и склер,
проявления катарального синдрома, неврологические изменения. Провести пальпацию и
перкуссию печени и селезенки, проверить неврологические симптомы, пропальпировать
лимфатические узлы, осмотреть ротоглотку, провести аускультацию легких, проверить
симптом Пастернацкого.
4.
При обосновании диагноза выявить и интерпретировать лабораторные данные (ОАК, ОАМ),
результаты биохимических исследований, микроскопии, бактериологического и
серологического исследований, ПЦР, рентгенографии легких и придаточных пазух.
Согласно рекомендации преподавателя решить задачи из сборника оценочных
средств.
Источники информации.
Основная литература:
№
п/
п
1.
Автор(ы)
Под ред.
Н.Д.Ющука,
Ю.Я.Венгерова
Название источника
(учебника, учебного
пособия, монографии и
т.п.)
Инфекционные
болезни:учеб. Для
студентов
мед.вузов:учебник для
студентов учреждений
Город,
изд-во
2-е изд.
перераб. и
доп.М.:ГЭОТ
АР-Медиа
Год
изд-ва,
том, вып.
Кол-во стр.
2013
704с
2.
Под ред.
В.И.Покровского,
Н.И.Брико
высш.проф.образования,
обучающихся по
специальностям «Лечеб.
Дело», «Медико-проф.
Дело» по дисциплине
«Инфекц. Болезни»
Общая эпидемиология с
основами доказательной
медицины: руководство к
практическим занятиям:
учеб.пособие
Инфекционные болезни и
эпидемиология:учебник
Покровский В.И.,
Пак С.Г., Брико
Н.И., Данилкин
Б.К.
4. Под ред.
Атлас инфекционных
В.И.Лучшева,
болезней:учебное пособие
С.Н.Жарова,
В.В.Никифорова
Дополнительная литература:
3.
№
п/п
Автор(ы)
1.
Зубик Т.М. и др.
2.
Под ред.
Н.Д.Ющука,
Ю.Я.Венгерова
2-е изд.М.:ГЭОТ
АР-Медиа
2012
3-е изд.М.:ГЭОТ
АР-Медиа
2013
М.:ГЭОТ
АР-Медиа
2014
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Дифференциальная диагностика
инфекционных болезней.
Лекции по инфекционным
болезням
Город,
изд-во
Л.:Мед
М.:
ВУНМЦ
Тесты для самоподготовки:
1. Единичные округлые розовые пятна диаметром 2-5 мм на коже живота у
длительно лихорадящего больного указывают на:
а) клещевой сыпной тиф Северной Азии
б) клещевой системный боррелиоз
в) дизентерию
г) брюшной тиф
д) стронгилоидоз
2. Подозрительным на генерализованную форму сальмонеллеза является:
а) температура 400 С
б) длительная лихорадка
в) инфекционно-токсический шок
г) сильная головная боль
г) сильная боль в мышцах
д) отсутствие поноса
3. При естественном течении наиболее длительная лихорадка наблюдается при:
а) сальмонеллезе
б) паратифе А
в) паратифе В
496 с.
Год
издан
ия,
том,
вып.
1996.
1999.
Колво
стр.
256 с.
Т1–
454 с,
Т.2 –
433 с.
г) брюшном тифе
д) сыпном тифе
4. У скотника на фоне лихорадки вокруг крупных суставов появились ограниченные плотные
гиперемированные образования на коже, что свидетельствовало о:
а) ГЛПС
б) роже
в) тениаринхозе
г) тениозе
д) бруцеллезе
5. Лихорадка, скарлатиноподобная сыпь и желтуха встречаются при:
а) ГЛПС
б) иерсиниозе
в) дифиллоботриозе
г) ВГС
д) ВГЕ
6. Лихорадка, тонзиллит, полиаденопатия, желтуха свойственны:
а) лептоспирозу
б) дифтерии
в) инфекционному мононуклеозу
г) псевдотуберкулезу
д) ГЛПС
7. Температурная кривая, которая чаще встречается при лептоспирозе, является:
а) постоянная
б) волнообразная
в) гектическая
г) субфебрильная
д) трапецевидная
8. Повторное повышение температуры у больного лептоспирозом должно быть расценено как:
а) развитие осложнений
б) развитие рецидива
в) неправильное лечение из-за неправильно установленного диагноза
г) не связано с основным заболеванием
9. Больные с длительным субфебрилитетом подлежат обследованию на:
а) брюшной тиф
б) вирусный гепатит
в) бруцеллез
г) ГЛПС
д) сыпной тиф
10. На рецидив хронического бруцеллеза указывает:
а) субфебрильная температура, боли в суставах
б) боли в животе, жидкий стул
в) субфебрильная температура, боли в правом подреберье
г) ознобы, поты, боли в пояснице
11. Длительность лихорадки при лептоспирозе в среднем составляет:
а) 10-12 дней
б) 5-8 дней
в) 15-20 дней
г) 20-30 дней
д) 10-15 дней
12. Длительная лихорадка, диарея свыше месяца, потеря массы тела свыше 10% являются большими
признаками:
а) шигеллеза
б) лептоспироза
в) ГЛПС
г) ВИЧ-инфекции
д) вирусного гепатита С
13. Лихорадка, ангина, полиадения, гепатоспленомегалия и необильная экзантема указывают, в
первую очередь, на:
а) корь
б) скарлатину
в) инфекционный мононуклеоз
г) дифтерию
д) брюшной тиф
14. Лейкоцитоз, нейтрофиллез, сдвиг влево наблюдается при:
а) ботулизме
б) вирусном гепатите А
в) вирусном гепатите В
г) менингококковой инфекции
д) брюшном тифе
15. Лейкоцитоз с лимфомоноцитозом развивается при:
а) гриппе
б) инфекционном мононуклеозе
в) сальмонеллезе
г) сепсисе
д) роже
16. Лимфаденопатия, сопровождающаяся лейкоцитозом, нейтрофиллезом, сдвигом влево, характерна
для:
а) сепсиса, рожи
б) ботулизма, эшерихиоза
в) кори, коклюша
г) ВИЧ-инфекции
д) гриппа
17. Начало заболевания с синдрома интоксикации и поражения кожи в виде эритемы неправильной
формы с четкими границами свойственны:
а) ящуру
б) сапу
в) роже
г) листериозу
Эталоны ответов:
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
№ ответа
г
б
г
д
б
в
а
б
в
№ вопроса
10
11
12
13
14
15
16
17
№ ответа
а
б
г
в
г
б
а
в